幼儿园教研管理制度

幼儿园教研制度

幼儿园教研制度幼儿园教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，它对于提高幼儿园教育质量、促进教师专业成长以及推动幼儿园的可持续发展都具有重要意义。

为了使教研工作能够更加规范、有效地开展，特制定以下幼儿园教研制度。

一、教研组织架构1、设立教研领导小组由园长担任组长，教学副园长担任副组长，成员包括各年级组长和骨干教师。

教研领导小组负责制定教研工作计划、指导教研活动的开展、评估教研成果等。

2、成立年级教研组以年级为单位成立教研组，各年级组长担任教研组长，负责组织本年级教师开展日常教研活动。

3、设立专项教研组根据幼儿园的特色发展和教育教学中的重点、难点问题，设立专项教研组，如语言教研组、数学教研组、艺术教研组等，由相关领域的骨干教师担任组长。

二、教研活动内容1、教育教学理论学习组织教师学习最新的教育教学理论，了解国内外幼儿教育的发展动态，不断更新教育观念。

2、课程研究与开发结合幼儿园的实际情况，研究和开发适合本园幼儿的课程体系，包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面。

3、教学方法与策略研讨针对不同的教学内容和幼儿特点，探讨有效的教学方法和策略，提高教学效果。

4、幼儿发展评价研究和制定科学合理的幼儿发展评价指标和方法，定期对幼儿的发展进行评价，为教育教学提供依据。

5、教育教学案例分析组织教师分享和分析教育教学中的成功案例和问题案例，总结经验教训，共同提高教育教学水平。

三、教研活动形式1、集体备课以教研组为单位，定期组织教师进行集体备课，共同研讨教学内容、教学方法和教学环节的设计。

2、观摩教学组织教师观摩优秀教师的教学活动，进行现场观摩和分析，学习他人的教学经验。

3、专题讲座邀请专家、学者或有经验的教师进行专题讲座，介绍最新的教育教学理念和方法。

4、小组研讨根据教研主题，将教师分成小组进行深入研讨，鼓励教师发表自己的观点和见解，形成共识。

5、课题研究鼓励教师积极参与课题研究，以课题研究为载体，提高教师的教育科研能力。

幼儿园园本教研工作制度范本(五篇)

幼儿园园本教研工作制度范本一、每期安排四次学习和教研活动时间。

二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。

无特殊情况不得请假。

三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。

四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。

五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。

六、每学期进行一次园、班级全面总结。

并将其载入个人档案资料。

幼儿园园本教研工作制度范本（二）第一章总则第一条为了加强幼儿园的教研工作，提高教师的教育教学水平，制定本工作制度。

第二条幼儿园教研工作的目标是：提高教师的专业素养，推动教师的教育教学创新，提升孩子的学习质量。

第三条幼儿园教研工作的基本原则是：团队合作、互相学习、不断创新。

第四条幼儿园教研工作的主要内容包括：教学计划的制定、教材的选用、教学方法的研究、教学资源的开发、教育教学评价的制度建设等。

第五条幼儿园教研工作的主要目标是：提高幼儿园教师的教学水平，促进幼儿园的教育教学质量。

第二章组织机构第六条幼儿园教研工作的组织机构包括：教研组、教研领导小组。

第七条教研组由幼儿园全体教师组成，负责具体的教研工作。

第八条教研领导小组由园长、教导主任、教研组长等组成，负责教研工作的统筹和指导。

第九条教研组的工作包括：制定教研计划、组织教研活动、开展教学观摩、撰写教研总结等。

第三章工作流程第十条教研工作按照教研计划和教研任务进行组织和实施。

第十一条教研组成员根据教研计划的安排，开展教研活动，包括教学观摩、教学讨论、教学反思等。

第十二条教研组成员应及时记录教研成果，并撰写教研总结。

第十三条教研总结要及时提交给教研领导小组，并参与教研领导小组的评审和总结。

第四章考核评价第十四条幼儿园教研工作的考核评价参考教研活动的开展情况、教研成果的质量和教研总结的撰写情况等。

幼儿园教研管理规章制度（6篇）

幼儿园教研管理规章制度一、成立教研活动领导小组，每学期开学时制定教科研工作计划，按照计划定期开展教学研究活动。

二、定期开展业务学习，每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。

三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。

四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次，鼓励创新，观摩后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。

五、各班段教研组长要切实负起责任，搞好平时的备课、研究等工作。

定期或不定期抽查教师的教育教学计划、检查保教人员一日组织活动或某生活环节的情况，及时与保教人员交换意见。

六、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。

七、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并给予指导。

八、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

九、每年设法组织教师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。

外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。

十、教师要重实践、勤反思、善总结，每位教师每学期至少要撰写一篇教育教学或教研论文。

在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师，按幼儿园奖励制度给予奖励。

十一、每位教师每月完成一份比较高水平的教学案例(包括设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、材料准备、活动重难点以及反思)。

十二、教研活动领导组每月至少要召开一次例会，研究部署或总结全园的教研活动。

十三、教研活动领导组要做好每学期教研活动的总结工作。

幼儿园教研管理规章制度（2）1. 教研目标：幼儿园教研的目标是提高教师的教学能力，提高教育质量，促进幼儿全面发展。

2. 教研组织：幼儿园设立教研组，由园长领导，教研组长为组织者和协调者。

幼儿园教研制度(5篇)

幼儿园教研制度一、成立教研组，教研组长订好科研计划，按照计划定期开展教学研究活动。

二、每学期组织教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。

三、定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师、进行业务学习和培训。

四、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。

五、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估。

六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

七、对生及市级、国家级刊物上发展或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予建立奖励。

八、每年组织人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短。

幼儿园教研制度（2）是指幼儿园教师在教学过程中，进行教育教学研究和专业发展的一套规范和流程。

以下是一个可能的幼儿园教研制度的具体内容：1. 教研组织架构：确定教研组的成员，包括教研组长、组员等，根据需要可以设立不同学科的教研组。

2. 教研目标：明确教研的目标和任务，如提高教师的专业水平，改进教学方法，推动教学质量的提升等。

3. 教研计划：制定教研的年度计划和具体的活动安排，包括教研会议、课题研究、观摩交流等。

4. 教研课题：确定每个学期的教研课题，可以根据幼儿园的实际情况和教学需求，选择与幼儿园教育教学相关的课题。

5. 教研方法：确定教研的方法和流程，可以包括教师讲座、小组讨论、观摩课程、教学反思等。

6. 教研成果：教研完成后，对教研成果进行总结和分享，可以通过教研报告、教学展示、文章发表等途径，让其他教师共享教研成果。

7. 教研评估：进行教研活动的评估和总结，包括对教研过程和成果的评价，以及对教研效果的跟踪和反馈。

8. 教研培训：提供教研培训机会，鼓励和支持教师参加各类教育教学培训活动，提升教师的专业素养和能力。

9. 教研资源：为教研提供必要的资源支持，包括教材、教具、研究资料等。

2024年幼儿园园本教研工作制度（三篇）

2024年幼儿园园本教研工作制度教研组作为教师专业发展的核心平台，是提升保教质量的关键措施之一。

幼儿园基于民主协商原则，确立了以下规定：(一)学习研讨机制1. 教师每学期将被安排参与外部学习活动；同时，针对个人需求进行特定的外出培训。

2. 每周一下午12:40进行业务研讨会，定期学习教育理论与政策，邀请专家进行专题讲座，并开展专题研讨活动。

3. 每周三下午12:40进行阶段教研组会议，审查教育计划，解决教学过程中的问题，调整教学主题。

4. 每月进行一次课题研讨会，分析研究过程中遇到的挑战，制定相应的应对策略。

5. 定期进行集体备课活动，讨论教学主题和日计划，促进班级间的交流与合作。

6. 教师需准时参加业务学习，不得迟到早退，如有特殊情况需请假并计入学习考核。

7. 根据通知要求做好学习准备，携带相关资料，认真记录学习笔记。

8. 在学习和会议期间保持专注，遵守纪律，尊重他人意见，不阅读与学习无关的材料。

9. 会议期间关闭或调至静音模式手机，非紧急情况不接听电话。

(二)教学观摩制度1. 每学期由业务园长和领域组组长主导，开展全园性的教学观摩活动，通过观摩、评析和反思，提升特定领域或学科的教学质量。

2. 阶段组长应定期组织小范围内的教学观摩活动。

3. 实施园长和教师的听评课制度，每月执行一次。

4. 教师应积极参与园内公开课，如有特殊情况需按照请假制度办理。

5. 观摩活动时，不携带水杯进入教室，关闭手机；会议期间可调至振动，但非紧急情况不接听电话。

6. 观摩时保持专注，遵守纪律，尊重他人发言，不进行私下交谈，不看与教学内容无关的出版物。

(三)青年教师培养机制1. 对新教师实施“五课活动”，加速其专业成长。

2. 积极推行“一二三”培养计划，提升青年教师的教学能力。

3. 鼓励教师参加市级以上的教坛新秀、教学能手和学科学术带头人的评选活动。

(四)交流、汇报制度1. 教师每月需提交两篇教育教学随笔，并记录教研课题进展。

幼儿园教研管理规章制度范文(三篇)

幼儿园教研管理规章制度范文是指针对幼儿园教研工作制定的一系列规章制度，旨在确保教研工作的有序进行和质量的提高。

以下是一份可能包括的规定内容：1. 教研组织机构：明确教研组织的层级和职责，确保教研工作的领导和管理。

2. 教研工作目标：确定教研工作的总体目标和具体任务，以引导教研工作的开展。

3. 教研计划制定：规定教研计划的制定流程和具体要求，包括时间安排、任务分解等。

4. 教研课题选择：确定教研课题的选择原则和程序，确保教研工作的针对性和实用性。

5. 教研成果评价：明确教研成果的评价标准和评审机制，以激励教职工积极参与教研工作。

6. 教研交流与分享：规定教研交流和分享的形式和频率，以促进教研成果的共享和互相借鉴。

7. 教研资料管理：明确教研资料的收集、整理和保管流程，确保教研资料的有效利用和安全性。

8. 教研活动组织：规定教研活动的组织形式和方法，包括研讨会、讲座、座谈会等。

9. 教研经费管理：制定教研经费的使用原则和审批程序，确保教研工作的资金保障。

10. 教研督导与评估：规定教研督导和评估的方式和频率，以推动教研工作的持续改进。

以上是一份可能的幼儿园教研管理规章制度的内容，具体制定需要根据幼儿园的实际情况和需求进行调整和完善。

幼儿园教研管理规章制度范文（二）一、教研管理规章制度的目的与依据教研工作是幼儿园教育质量提升的重要保障，为了规范和提高幼儿园教研工作的质量与效益，制定本规章制度。

本规章制度的制定依据：《幼儿园工作规程》、《中华人民共和国教育法》、《幼儿园教育指导纲要》等相关法律、法规文件，以及幼儿园的实际情况。

二、教研管理机构与职责1. 教研领导小组（1）由园长担任组长，副园长、教务主任、教研员等担任成员。

（2）负责制定和完善幼儿园教研计划、计划的执行进度以及教研工作的监督与评估。

2. 教研员（1）负责制定教研计划，指导和组织教师进行教研活动。

（2）收集、整理教育教学研究资料，提供教学参考及教研成果。

幼儿园教研管理制度

幼儿园教研管理制度幼儿园教研管理制度（通用3篇）幼儿园教研管理制度11、教研组长教研活动工作制度1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。

2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。

3、每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。

（2）活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。

经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。

（3）活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。

4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。

5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。

6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。

2、教师教研工作制度1、完成每学期的工作安排，态度认真。

2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。

3、在每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。

（2）活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。

4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定；并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。

3、会议制度1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。

2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机；无特殊情况不得擅自请假。

4、教师学习制度1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。

2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。

幼儿园教研管理规章制度范本（3篇）

幼儿园教研管理规章制度范本一、教研的目标和意义幼儿园教研的目标是提高教师的专业素养和教学水平，促进教师之间的交流和合作，不断改进教学方法和策略，提升幼儿教育质量。

教研的意义在于加强园内教师队伍建设，推动教学改革，推进幼儿园教育的创新和发展。

二、教研机构的设置和职责1. 教研机构的设置幼儿园设立教研组或教研部，根据幼儿园的规模确定设置的数量和职责分工。

2. 教研组的职责（1）组织开展教研活动，制定年度教研计划，并保障其顺利实施。

（2）开展教师培训和研修，提供教学指导和帮助。

（3）推广优秀教学经验和方法，促进教师之间的交流和互助。

（4）收集整理幼儿教育相关的教学资源和资料，建立学科档案。

（5）组织教师参加市、区或园内的教研活动，提升教师的专业素养和能力。

三、教研活动的开展步骤和要求1. 教研活动的开展步骤（1）确定研究课题：根据幼儿园的教学需要和教师的实际情况，确定研究课题。

（2）制定研究计划：明确研究的目标、内容、方法和时间安排，制定研究计划。

（3）开展研究实践：根据研究计划，开展实际教学活动并记录观察和反思。

（4）总结研究成果：对研究的过程和结果进行总结和分析，形成研究报告。

（5）交流研究成果：在教研组会议上或幼儿园内部进行教研成果的分享和交流。

2. 教研活动的要求（1）教研活动要贴近实际，以解决教学中的实际问题为目标。

（2）教研活动要注重探究和创新，以提高教师的教学水平和能力。

（3）教研活动要有计划和组织，确保活动的顺利进行和成果的达到。

（4）教研活动要注重实践和反思，确保研究的科学性和可行性。

（5）教研活动要促进交流和合作，建立良好的教研氛围和团队合作精神。

四、教研成果的评价和应用1. 教研成果的评价（1）对教研成果进行评估和检验，确保研究的科学性和有效性。

（2）通过专家评审、同行评议等方式对教研成果进行评价，确保其质量和可行性。

2. 教研成果的应用（1）将优秀教研成果推广到幼儿园的教学实践中，提升教学质量。

幼儿园教研制度与管理制度

幼儿园教研制度与管理制度幼儿园是孩子们成长的重要场所，为了保障幼儿的健康发展和教育质量，建立科学合理的教研制度与管理制度至关重要。

一、幼儿园教研制度（一）教研目的幼儿园教研的主要目的是提高教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展。

通过对教育教学实践中的问题进行研究和探讨，不断改进教学方法和策略，为幼儿提供更优质的教育服务。

（二）教研内容1、幼儿发展研究关注幼儿的身心发展特点和规律，研究如何根据不同年龄段幼儿的需求制定适宜的教育目标和教学内容。

2、教学方法研究探索多样化的教学方法，如游戏教学、情境教学、项目式学习等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。

3、课程资源开发结合幼儿园的实际情况，开发和利用各种课程资源，包括教材、教具、多媒体素材等。

4、教育环境创设研究如何创设富有教育意义和美感的室内外环境，为幼儿提供良好的学习和生活空间。

（三）教研形式1、集体备课教师们共同商讨教学计划、教学内容和教学方法，形成统一的教学方案。

2、观摩教学组织教师观摩优秀教师的教学活动，进行现场学习和交流。

3、专题研讨针对教育教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，集思广益，寻求解决方案。

4、案例分析对教育教学中的典型案例进行分析和反思，总结经验教训。

（四）教研时间安排每周安排固定的教研时间，确保教师有足够的时间进行研究和交流。

同时，鼓励教师在日常工作中随时进行小范围的研讨。

（五）教研成果应用将教研成果及时应用到教育教学实践中，并对其效果进行跟踪评估。

不断总结经验，完善教研成果，形成良性循环。

二、幼儿园管理制度（一）安全管理制度1、设施设备安全定期检查和维护幼儿园的设施设备，确保其安全可靠。

如游乐设施、电器设备、消防设备等。

2、食品安全严格把控食品采购、加工、储存等环节，保证幼儿饮食的安全和卫生。

3、人员安全加强对教职工和幼儿的安全教育，提高安全意识。

制定应急预案，应对可能出现的安全事故。

（二）教学管理制度1、教学计划制定教师根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定科学合理的教学计划，并严格按照计划执行。

幼儿园教研的管理制度

第一章总则第一条为了规范幼儿园教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园全体教师及教研管理人员。

第三条幼儿园教研工作以促进幼儿全面发展为目标，以提高教师教育教学能力为核心，以教育教学实践为基础，以问题为导向，以创新为动力。

第二章组织机构第四条幼儿园成立教研领导小组，负责幼儿园教研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。

第五条教研领导小组由园长、副园长、保教主任、教研组长、优秀教师代表等组成。

第六条教研领导小组下设教研办公室，负责具体实施教研工作。

第三章教研内容第七条教研内容主要包括以下几个方面：1. 教育教学理论学习和研究；2. 教学方法、教学策略的探讨与实践；3. 教学资源、教学手段的开发与应用；4. 教师教育教学技能的提升；5. 幼儿园课程建设与实施；6. 幼儿园教育教学评价；7. 教师队伍建设。

第八条教研内容应紧密结合幼儿园教育教学实际，注重解决教育教学中的实际问题。

第四章教研形式第九条教研形式主要包括以下几种：1. 教学观摩活动；2. 教学研讨活动；3. 教学案例分享；4. 教学基本功比赛；5. 教师专业发展培训；6. 教学论文、经验总结撰写。

第十条教研活动应注重教师参与度，鼓励教师积极参与，共同提高。

第五章教研管理第十一条教研活动实行计划管理，每学期初制定教研工作计划，期末进行总结。

第十二条教研活动实行签到制度，教师应按时参加，不得无故缺席。

第十三条教研活动应做好记录，包括活动时间、地点、主题、内容、参与人员、活动效果等。

第十四条教研活动结束后，教研办公室应整理活动资料，归档备查。

第十五条教研活动成果应予以肯定和奖励，鼓励教师积极参与教研活动。

第六章教研考核第十六条教研考核应与教师年度考核相结合，将教研活动参与情况、成果作为考核的重要内容。

第十七条教研考核结果应作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据。

第七章附则第十八条本制度由幼儿园教研领导小组负责解释。

幼儿园教研制度范文(4篇)

幼儿园教研制度范文第一章总则第一条为了提高幼儿园教师的教育教学能力，切实提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，制定本制度。

第二条幼儿园教研工作的目标是：提高教师队伍的整体素质和教育教学水平，凝聚园所教研组织力，建设特色幼儿园。

第三条幼儿园教研的任务是：围绕幼儿教育教学、学科发展、教学研究、教育改革、教材研究开发等方面开展研究和工作，并在幼儿教育教学中积极发挥有恩师、领导者和先行者作用。

第四条幼儿园教研工作的组织实施由幼儿园教研组负责，幼儿园教导主任负责具体组织。

第五条幼儿园教研工作应符合幼儿园发展需要，保证广大教师的集体利益，提高教师培训的科学性和实践性，在服务于幼儿园全员教育行为的同时，提供优质教研成果。

第六条幼儿园教研工作要坚持四个统一，即：园级和组级教研统一，研究和实践统一，教研和教学统一，教研和管理统一。

第二章幼儿园教研组织第七条幼儿园应成立教研组织，由教研组负责实施幼儿教研工作。

第八条幼儿园教研组的工作任务是：制定教研工作计划、开展教育教学研究、总结教研活动、开展教研活动、评估教育教学成果、培养教师教育教学能力、推广和应用教学成果。

第九条幼儿园教研组应该根据幼儿园的目标和任务，确定教研方向和重点，确定教研活动的形式和内容，为教育教学改革提供保障。

第十条幼儿园教研组要建立健全教研工作机制，明确教研人员的职责和权利，制定教研项目和任务计划，提供必要的教研经费和设备。

第十一条幼儿园应该积极鼓励幼儿园教研组开展合作研究，加强交流与学习，提高教研组的整体素质。

第三章幼儿园教研活动第十二条幼儿园应定期组织教研活动，教研活动可以分为集体教研活动和个别教研活动。

第十三条集体教研活动应定期组织，内容包括理论学习、研讨交流、反思总结等。

第十四条个别教研活动是指教师个人在教学过程中进行教研活动，内容包括教案设计、评价反思、教育教学改革等。

第十五条幼儿园应鼓励教师开展小课题研究，提高教师的创新能力和实践能力。

幼儿园教研工作制度(6篇)

幼儿园教研工作制度1、教研活动领导小组每学期开学时要负责制定好活动计划，并认真按排实施。

2、各年级教研组长要切实负起责任，按教研计划的要求组织好本小组的教学计划的制定、集体备课、互听互评、单元主题把关、课题研究等工作。

3、各小组每学期至少要进行一轮评教、评学活动，对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议。

4、每位教师每学期至少要写一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师要给予奖励。

5、教研活动领导小组要定期检查各年级教研活动开展情况，并给予指导。

6、要组织教师轮流到先进幼儿园参观，观摩教学活动。

7、教研活动领导小组每月至少召开一次例会，研究布置全园的教研活动。

8、教研活动领导小组要做好每学期教研活动总结。

幼儿园教研工作制度（2）是指幼儿园教师在教学工作中进行教学研究、交流和合作的规定和制度。

以下是一个可能的幼儿园教研工作制度的内容：1. 教研组织：- 设置教研组织机构，包括教研组长、教研组成员和教研秘书等职务。

- 由教研组长负责组织教研工作，协调教研组成员的工作。

2. 教研活动：- 设立定期的教研活动，例如每周或每月的教研会议、研讨会等。

- 确定教研活动的内容，包括教案研究、教学方法交流、教育教学资源共享等。

- 鼓励教师提出教学问题、交流心得和经验，并进行讨论和反思。

3. 教研成果：- 教师要将教研成果进行总结和归档，形成教学研究报告或教案。

- 教研成果可以用于幼儿园的教学改进和质量评估。

- 鼓励教师将教研成果申报到教育局、学术研讨会等教育平台上发表。

4. 教研资源：- 幼儿园要提供教师教研所需的资源，例如教育教学资料、图书、网络资源等。

- 教师可以向教研组申请专项经费，用于教材、教具等教学研究和实践。

- 幼儿园要鼓励教师积极参与学术交流和培训，拓宽教研资源。

5. 教研评估：- 幼儿园要进行教研成果的评估和整合，评价教研工作的质量和影响力。

- 教研成果要与幼儿园教学目标和评估体系相结合，促进教学改进和提升。

幼儿园教学教研管理制度（精选7篇）

幼儿园教学教研管理制度幼儿园教学教研管理制度（精选7篇）在生活中，很多场合都离不了制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的幼儿园教学教研管理制度（精选7篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园教学教研管理制度1一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理。

幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。

二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育，抓好各类幼儿园教育课程的管理。

依据幼儿园课程管理文件的精神，结合本园发展实际进行教育。

鉴于影响儿童发展因素的复杂性以及幼儿教育课程模式多元化的世界发展趋势，幼儿园可根据课程管理的要求确定本园幼教课程方案，所拟方案应先报区县级教育行政部门批准，再报市教育委员会主管理部门备案后，方可进行。

三、重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理。

1、制定计划。

幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。

教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。

2、创设环境。

教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，并努力运用教育学、心理学、生态学、社会学等理论，为幼儿创设良好的物质环境、心理环境（包括师生关系、社会交往等），让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。

环境的创设应体现教育的目的性、幼儿的参与性，学习的阶段性、材料丰富性、安排的合理性，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

教师还应充分利用周围自然和社会环境对幼儿进行教育。

3、组织活动。

教师应精心组织幼儿一日活动，做到动静交替，内容丰富，形式生动、活泼、多样，并以游戏为主要活动形式。

要让幼儿自主地开展活动，充分发挥其学习的积极性、主动性、创造性，教师作适时地指导，并注重活动过程对幼儿发展的作用，重视面向全体、因人施教。

在日常活动中应建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

幼儿园教育教研活动制度(通用6篇)

幼儿园教育教研活动制度幼儿园教育教研活动制度（通用6篇）在当下社会，我们每个人都可能会接触到制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。

那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编收集整理的幼儿园教育教研活动制度（通用6篇），欢迎大家分享。

幼儿园教育教研活动制度1教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。

教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：（一）学习研讨制度1.每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；2.每周一12：40进行业务学习，组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。

3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。

4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。

5.每周1次集体备课，研讨主题及日计划的制定，促进班级之间的交流。

6.准时参加业务学习，不迟到、早退（会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。

7.学习、会议前按通知要求做好准备，学习时带好学习材料，做好学习笔记。

8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。

9.会议（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特殊情况不打电话，不接电话。

（二）教学观摩制度1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。

2.常态课由阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。

3.每月执行园长听、评课制度及教师听评课制度。

4.园内的公开课活动，教师积极参加，有特殊原因执行请假制度。

5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特殊情况不打或接听电话。

6.听课时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容无关的`报刊杂志。

幼儿园校本教研管理制度

一、总则为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，根据国家教育政策和我园实际情况，特制定本制度。

二、教研目标1. 提高教育教学质量，培养幼儿全面发展；2. 促进教师专业成长，提高教师教育教学水平；3. 加强幼儿园内部管理，优化教育资源。

三、组织机构1. 成立幼儿园校本教研领导小组，由园长担任组长，各教研组长为成员；2. 设立教研办公室，负责组织、协调、实施校本教研工作；3. 各教研组设立教研组长，负责本组教研活动的策划、组织与实施。

四、教研内容1. 教育教学研究：围绕课程设置、教学方法、教学评价等方面进行；2. 教师专业成长：开展教师培训、教学研讨、教学观摩等活动；3. 教育资源整合：挖掘、整合幼儿园内外教育资源，提高教育教学质量；4. 家园合作：加强家园联系，共同关注幼儿成长。

五、教研制度1. 教研计划：各教研组根据教研目标，制定学期教研计划，报教研领导小组审批；2. 教研活动：定期开展教研活动，如教学观摩、教学研讨、教师培训等；3. 教研成果：鼓励教师撰写教学论文、案例分析等，并在教研活动中分享；4. 教研考核：对教研活动进行考核，包括教研计划、教研活动、教研成果等方面；5. 教研交流：加强园际、区域教研交流，促进资源共享。

六、教师职责1. 教师应积极参加教研活动，认真完成教研任务；2. 教师应关注教育教学研究，不断改进教学方法，提高教学质量；3. 教师应加强自身学习，提高教育教学水平；4. 教师应积极参与家园合作，共同关注幼儿成长。

七、经费保障1. 幼儿园设立校本教研专项经费，用于支持教研活动的开展；2. 教研经费的使用应严格按照预算执行，确保资金合理使用。

八、附则1. 本制度由幼儿园校本教研领导小组负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。

幼儿园教科研管理制度（四篇）

幼儿园教科研管理制度一、引言幼儿园教科研管理是指在幼儿园中开展教学研究、科研项目申报和管理、研究成果的评估和推广的一系列制度和规范的管理工作。

良好的教科研管理制度能够提升幼儿园的教学水平和科研能力，促进教师的专业发展和教育教学改革的深入推进。

本文将从教科研管理的目的、基本原则、组织体系、工作流程和评估推广等方面介绍幼儿园教科研管理制度。

二、目的幼儿园教科研管理的目的是提升教师的教育教学能力，推动教育教学的改进和创新。

通过科学合理的管理制度，引导和激励教师开展教学研究，培养和提升教师的专业能力，促进幼儿园的教学质量不断提高。

三、基本原则1. 领导重视：幼儿园领导要高度重视教科研管理工作，加强对教师科研工作的指导和支持。

2. 共同参与：教师要积极参与教科研管理工作，形成团队合作和共同学习的氛围。

3. 鼓励创新：鼓励教师开展教学研究和创新实践，提倡探索性的教学思路和教学方法。

4. 知识共享：鼓励教师之间相互交流和分享研究成果，促进教师之间的互相学习和成长。

5. 以实际为导向：教科研管理要紧密结合幼儿园的实际情况，突出问题导向，解决幼儿园发展中面临的具体问题。

四、组织体系1. 教科研领导小组：设立教科研领导小组，由园长担任组长，教务主任、年级组长和学科组长等组成。

负责制定教科研管理的发展战略和计划，指导和推进各项工作的开展。

2. 教科研工作组：在幼儿园内设立教科研工作组，由教务主任担任组长，成员由年级组长和学科组长组成。

负责具体的教科研工作的组织和管理，提供专业支持和指导。

3. 科研项目团队：幼儿园鼓励教师申报教育科研项目，组建科研项目团队，由项目负责人组织和管理。

项目团队负责项目的申报、实施和成果的评估和推广。

五、工作流程1. 计划制定：每学年初，教科研领导小组根据幼儿园的发展需要和教学工作的重点，制定教科研工作计划。

2. 课题申报：教师根据工作计划和个人发展需求，申报教科研课题。

教科研工作组组织评审，根据评审结果决定课题的立项和资助情况。

2024年幼儿园教研工作制度（6篇）

2024年幼儿园教研工作制度一、简介随着幼儿园教育的持续进步，对教育质量的诉求日益提升。

为提升教师的教学能力和专业素质，确保幼儿园教育质量的实质性提高，我园特制定____年幼儿园教研工作制度。

二、目标1. 提升教师的教学水平，增强专业能力，使幼儿园教育更加科学、系统化。

2. 培育教师的团队合作精神，提升团队协作效能。

3. 激发教师的主观能动性，鼓励教师不断更新知识结构和教育理念，促进幼儿园教育的创新与进步。

4. 提高幼儿园的整体教学水准，满足家长和社会的期望。

三、内容1. 设立教研小组本制度设立幼儿园教研小组，由园长担任组长，各年级及特色教师为成员，每年进行一次选举。

教研小组负责教学研究的组织、指导、监督和评估。

2. 制定年度教研计划教研小组每年制定年度教研计划，明确研究主题、时间、目标和内容，并确保计划的实施。

计划应根据幼儿园的教育现状和需求设定合理目标和措施。

3. 定期开展教研活动①定期组织教研活动，如研讨会、讲座、学术交流等，邀请外部专家进行指导。

②实施教学观摩交流活动，为教师提供学习和提升的平台，每学期至少举办一次。

4. 支持团队研究项目鼓励教师团队进行研究项目，对杰出项目给予表彰和奖励。

同时，支持个人进行小规模研究课题，以促进教师的自我发展。

5. 参与教材开发鼓励教师参与幼儿园教材的开发工作，积极贡献智慧和经验，以适应教育发展的需求，完善教材内容。

6. 建立教研档案每位教师参与的教研活动需建立个人教研档案，包括教学方案、教学反思、教学成果等。

每学期末进行汇总和评估，作为个人绩效考核的参考。

7. 提供教研条件学校提供必要的教研资金和设施，确保教研活动的顺利进行。

8. 创建教研成果交流平台鼓励教研小组成员在学术期刊、专业杂志、网站等媒体上发表原创教研成果，促进业内交流与分享。

四、保障措施1. 提供专业培训学校定期组织各类专业培训，提升教师的教学能力和素质，并提供资金支持。

2. 激励机制对优秀的教研成果和教学案例给予表彰和奖励，以激发教师的积极性和创新精神。

幼儿园教研资源管理制度

一、目的为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，规范教研资源管理，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、行政人员等。

三、组织机构1.成立幼儿园教研资源管理领导小组，负责制定、实施和监督教研资源管理制度。

2.教研资源管理领导小组下设办公室，负责具体执行和协调教研资源管理工作。

四、管理制度1.资源采购与管理（1）根据幼儿园教育教学需求，制定年度教研资源采购计划。

（2）采购教研资源时，遵循公开、公平、公正的原则，选择优质、适宜的教研资源。

（3）采购的教研资源应具备以下条件：具有科学性、实用性、针对性，符合国家相关政策法规，有利于提高教育教学质量。

（4）采购的教研资源应妥善保管，定期检查，确保资源完好。

2.资源分配与使用（1）教研资源分配应遵循公平、公正、公开的原则，确保全体教职工都能充分利用教研资源。

（2）教师应根据教育教学需要，合理使用教研资源，提高教育教学质量。

（3）保育员、行政人员等应积极配合教师使用教研资源，共同提高幼儿园教育教学水平。

3.资源更新与维护（1）定期对教研资源进行更新，确保资源的时效性和实用性。

（2）对损坏、过期的教研资源及时进行维护或更换。

（3）建立教研资源更新维护档案，记录资源更新情况。

4.资源共享与交流（1）鼓励教师之间、部门之间开展教研资源交流，共享优质资源。

（2）定期举办教研资源展示活动，推广优秀教研资源。

（3）充分利用网络平台，实现教研资源在线共享。

五、奖惩措施1.对在教研资源管理工作中表现突出的个人或部门，给予表彰和奖励。

2.对违反本制度，造成资源浪费、损坏等行为的个人或部门，进行批评教育，并追究相应责任。

六、附则1.本制度由幼儿园教研资源管理领导小组负责解释。

2.本制度自发布之日起实施。

幼儿园集团教研管理制度

第一章总则第一条为加强幼儿园集团教研管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园集团内所有幼儿园、教师及教研活动。

第三条本制度遵循以下原则：（一）全面性原则：覆盖集团内所有幼儿园、教师及教研活动。

（二）针对性原则：针对集团内幼儿园、教师及教研活动的实际情况，制定切实可行的制度。

（三）创新性原则：鼓励创新，推动幼儿园集团教研工作不断发展。

（四）实效性原则：确保教研活动取得实效，促进教师专业成长。

第二章组织机构第四条成立幼儿园集团教研领导小组，负责集团教研工作的统筹规划、组织实施和监督考核。

第五条集团教研领导小组下设办公室，负责具体事务处理。

第三章教研计划与实施第六条集团教研计划每年制定一次，内容包括：（一）集团教研工作总体目标；（二）集团教研活动安排；（三）集团教研项目及实施计划；（四）集团教研考核评价。

第七条各幼儿园根据集团教研计划，结合自身实际情况，制定本园教研计划，并报送集团教研领导小组审批。

第八条集团教研活动主要包括：（一）教师业务培训；（二）教学观摩研讨；（三）课题研究；（四）教学经验交流；（五）教师基本功比赛。

第四章教研考核与评价第九条集团教研考核评价主要包括以下内容：（一）教研活动开展情况；（二）教师参与教研活动情况；（三）教研成果转化情况；（四）教师专业成长情况。

第十条集团教研考核评价采取以下方式：（一）定期检查；（二）随机抽查；（三）教师自评；（四）同行互评。

第五章教研保障第十一条集团为教研活动提供必要的经费、场地、设备等保障。

第十二条集团定期组织教师外出学习、参加学术交流活动，拓宽教师视野。

第十三条集团鼓励教师参与课题研究，提供课题申报、结题、成果推广等方面的支持。

第六章附则第十四条本制度由幼儿园集团教研领导小组负责解释。

第十五条本制度自发布之日起施行。

通过以上制度，旨在加强幼儿园集团教研管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，为集团内幼儿园的发展提供有力保障。

幼儿园教研教学管理制度

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿发展为本，以教师专业成长为目标，通过教研教学管理制度的实施，促进幼儿园教育教学质量的全面提升。

二、组织机构1. 成立幼儿园教研教学领导小组，由园长担任组长，分管教学、科研的副园长担任副组长，各年级组长、教研组长、骨干教师为成员。

2. 教研教学领导小组负责制定幼儿园教研教学管理制度，组织实施教研教学活动，对教研教学成果进行评估。

三、教研教学管理制度1. 教研计划制度（1）每学期初，各教研组根据幼儿园总体工作计划和本组实际情况，制定学期教研计划。

（2）教研计划应包括教研主题、教研内容、教研时间、教研形式、预期成果等。

2. 教研活动制度（1）教研活动应定期开展，每月至少一次。

（2）教研活动内容应围绕教研主题，注重实践性和针对性。

（3）教研活动形式可多样化，如专题讲座、案例分析、观摩研讨、教学反思等。

3. 教学管理制度（1）教师应根据幼儿园总体工作计划和本班实际情况，制定学期教学计划。

（2）教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、评价方式等。

（3）教师应认真备课、上课，注重教学方法的创新和教学效果的提升。

4. 教学评价制度（1）建立教师教学评价体系，包括教学态度、教学能力、教学效果等方面。

（2）教师教学评价采取定量与定性相结合的方式，注重过程评价与结果评价相结合。

（3）对教师教学评价结果进行反馈，促进教师专业成长。

5. 教学研究制度（1）鼓励教师开展教学研究，支持教师申报课题、参加学术交流活动。

（2）对教师教学研究成果进行表彰和奖励。

6. 教师培训制度（1）制定教师培训计划，组织教师参加各类培训活动。

（2）鼓励教师参加各类职称评定、进修学习，提高教师整体素质。

四、实施与监督1. 教研教学领导小组负责监督、检查教研教学管理制度的实施情况。

2. 教研教学管理制度实施过程中，如发现制度不完善或存在不合理之处，应及时修订。

3. 对违反教研教学管理制度的行为，将予以严肃处理。