四川省开江中学创建四川省一级示范性普通高中实施计划方案
2024年中学创建省级示范高中实施方案
2024年中学创建省级示范高中实施方案1. 背景介绍2024年，随着教育事业的不断发展和国家对教育的重视，我省决定创建省级示范高中，目的是提高中学教育的质量和水平，更好地培养未来社会的重要人才。
本实施方案将围绕如何打造一所具有卓越特色和示范力的高中，以满足学生全面发展的需求，提供高质量的教育教学环境和资源。
2. 学校规划与管理为了确保示范高中能够有效运行和管理，学校将建立一套科学的规划与管理体系。
首先，学校将制定详细的发展规划，包括教育教学目标、办学理念、专业设置等。
其次，学校将建立健全的管理机制，包括校务委员会、家长委员会等，促进学校和社会的有效沟通和合作。
另外，学校将加强教师队伍的建设，提高教师的专业素养和教学水平，为学生提供高质量的教育服务。
3. 课程设置与教学改革为了满足学生的全面发展需求，学校将进行课程设置的调整和教学改革的推进。
首先，学校将全面实施素质教育，注重培养学生的综合素质和创新能力。
其次，学校将开设丰富多样的选修课程，包括艺术、体育、科技等方面，满足学生的个性发展需求。
另外，学校还将推行跨学科教学，鼓励学科之间的融合和交叉，提高教学的实效性和针对性。
4. 建设优质教育资源为了提供高质量的教育资源，学校将加大对教育设施和教学资源的投入。
首先，学校将建设现代化的教学楼和实验室，提供良好的学习环境和设施。
其次，学校将引进优质的教学资源，包括教材、教具、教育技术设备等，提供丰富多样的学习资源。
此外，学校还将与社会各界积极合作，争取更多的教育资源支持。
5. 建立多元评价体系为了更好地了解学生的学习状况和培养效果，学校将建立多元化的评价体系。
首先，学校将改变传统的单一考试评价方式，注重学生的综合能力和创新能力的培养。
其次，学校将组织多样化的学业评价活动，包括项目展示、实践操作、团队合作等形式，评价学生的综合素质和能力。
另外，学校还将加强家校合作，建立学生全面评价的信息共享机制。
6. 推进教育信息化为了适应时代的发展和教育的需求，学校将积极推进教育信息化。
四川省一级示范中学
四川省一级示范中学四川省一级示范中学是四川省教育部门评选出来的最高荣誉之一。
一级示范中学代表着着全省中学教育的高峰，展示了学校的品牌形象、教育质量以及综合能力。
而本文将从以下三个方面来介绍四川省一级示范中学。
一、四川省一级示范中学的综合实力一级示范中学的进入要求极高，需要学校从土壤到硬件、从师资到学科等各方面严格把控和要求。
因此，一级示范中学在综合实力上遥遥领先于其他中学。
从学校硬件设施到教育质量以及教师队伍和领导团队，一级示范中学在每一个领域都做到了最好。
一级示范中学的学校硬件设施齐全，学生无论在学习、生活以及体育、文体等方面都有非常完善的保障。
学校的校园环境优美、设施齐全，学生们在这里的学习生活都能得到良好的保障和支持。
同时，在教育质量方面，一级示范中学也注重注重全员素质教育、拓展性教学、职业教育等多元化课程，让学生能够在多种方面得到全面提高，为以后的学业和生活做好准备。
学校的教师队伍也是一级示范中学的重要支持，通过选聘、培养、考核等多种手段，让一级示范中学的教师队伍不断提高教育教学水平，做到充满活力的教学和教育。
二、四川省一级示范中学的品牌形象品牌形象是指学校在学生、家长、社会、行业和政府等各方面的形象，具有舆论效应和传播效应。
四川省一级示范中学因为综合实力的优势和教育教学的丰富经验，使得学校在品牌建设上投入了大量的人力、物力和财力，不断提升学校的品牌形象，让更多的人认识学校。
学校通过各种方式宣传自己，提高学校在当地乃至全国的知名度，让更多的学生和家长认知到学校的优势和特点。
在学校建设的过程中，也注重了品牌形象的维护和强化，大力推广学校特色，打造了“优秀特色学校”的品牌形象。
在社会服务方面，学校也十分注重与社会的沟通，主动担当社会责任。
学校助力教育公益、开展志愿者服务，与学校所在社区有着紧密联系。
三、四川省一级示范中学的教育教学特色教育教学特色是指学校在课程设置、教学方式、师资培养、学校文化等方面的特色。
示范性高中实施方案
示范性高中实施方案一、背景介绍。
随着教育改革的不断深化，示范性高中的建设和发展成为教育工作的重要组成部分。
示范性高中旨在为学生提供更加优质的教育资源和教学环境，促进学生全面发展，提高教育教学质量，推动教育现代化进程。
因此，制定并实施示范性高中实施方案显得尤为重要。
二、目标与定位。
1. 目标，建设一所具有示范性和引领性的高中，为学生提供优质的教育资源和教学环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 定位，作为地方教育的重要窗口和品牌，示范性高中应当在教育教学、师资队伍、学生管理等方面发挥示范引领作用，成为全市乃至全国教育教学改革的试验田和典范。
三、实施方案。
1. 教育教学改革。
（1）优化课程设置，注重学科交叉融合，开设具有特色的选修课程，丰富学生的学习内容。
（2）推行多元化的教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高教学质量。
（3）加强课堂教学管理，建立规范的教学评价体系，促进教师教学水平的提高。
2. 师资队伍建设。
（1）加强教师培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。
（2）建立激励机制，激励优秀教师留校任教，吸引优秀人才加入示范性高中教师队伍。
（3）建立健全的教师评价体系，对教师进行绩效考核，促进教师专业成长。
3. 学生管理与服务。
（1）建立健全的学生管理制度，加强对学生的思想教育和行为规范教育。
（2）提供个性化的学生发展指导，关注学生的成长需求，促进学生全面发展。
（3）加强学生心理健康教育，关注学生心理健康问题，提供必要的心理辅导和帮助。
四、保障措施。
1. 资金保障，加大对示范性高中的资金投入，确保教育教学条件的改善和师资队伍建设的顺利进行。
2. 政策支持，制定相关政策文件，为示范性高中的建设和发展提供政策支持和保障。
3. 督导检查，建立健全的督导检查机制，对示范性高中的建设和实施方案进行定期评估和督导，确保实施方案的有效落实。
五、总结。
示范性高中实施方案的制定和落实，对于提高教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
创建省级示范高中实施方案
创建省级示范高中实施方案为了提高我省高中教育质量，推动教育现代化进程，特制定了省级示范高中实施方案。
该方案旨在通过优质教育资源整合、教学改革创新、学生素质培养等方面的努力，打造一批具有示范引领作用的高中，为全省中小学教育改革发展提供示范和借鉴。
一、示范高中的选树标准。
1. 教学管理水平。
示范高中应具备较高的教学管理水平，包括教学质量评价体系、课程设置和教学资源配置等方面的创新和改进，确保教学质量和教学效果。
2. 师资队伍建设。
示范高中应有一支高水平、高素质的师资队伍，包括一批学科专业优秀、教学经验丰富的骨干教师，以及一批具有创新精神和实践能力的青年教师。
3. 学生综合素质培养。
示范高中应重视学生的综合素质培养，注重学生的思想道德素质、科学文化素养、健康体魄和创新能力的培养，培养学生的综合素质和实践能力。
二、示范高中的建设目标。
1. 教学质量目标。
示范高中应力求在教学质量方面取得突破性进展，提高学生的学习成绩和综合素质水平，培养一批具有创新能力和实践能力的优秀学生。
2. 师资队伍建设目标。
示范高中应努力提高师资队伍的整体素质和教学水平，不断提高教师的教学能力和教育教学水平，打造一支高素质的师资队伍。
3. 学校文化建设目标。
示范高中应建设积极向上、文明和谐的校园文化，营造良好的教育教学氛围，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
三、示范高中的建设举措。
1. 教学改革创新。
示范高中应积极探索教学改革创新的路径，推进课程改革，构建多元化的教学评价体系，推动教学方法的创新，提高教学质量。
2. 教育资源整合。
示范高中应充分整合教育资源，包括优质师资、教学设施和教学设备等，为教学改革提供有力支持。
3. 学生综合素质培养。
示范高中应注重学生的综合素质培养，通过开展各类实践活动、社会实践和科技创新活动等，提高学生的综合素质水平。
四、示范高中的评价机制。
1. 教学质量评价。
示范高中应建立健全的教学质量评价体系，包括学生学习成绩、教师教学水平、教学管理水平等方面的评价内容，确保教学质量和教学效果。
2024年中学创建省级示范高中实施方案
2024年中学创建省级示范高中实施方案【实施方案】一、背景和目标随着新时代的到来，我国教育事业也面临着新的机遇和挑战。
为了适应国家教育改革发展的需要，推动中学教育质量的提升，2024年我省提出创建省级示范高中的计划。
该计划旨在通过全面提升高中教育水平，培养具备创新精神、实践能力和社会责任感的学生，为我省教育现代化进程做出贡献。
二、计划内容及实施措施1. 标准制定和评选首先，制定省级示范高中的标准。
根据国家和省级相关文件的要求，结合我省的实际情况，确定标准，明确创建计划的核心目标和基本要求。
标准中应包括学科设置、教师队伍建设、教育教学质量保证机制、创新实践活动和社会服务等方面的规定。
其次，组织评选工作。
根据标准，开展省级示范高中的评选工作。
评选过程应公开、公正、公平，通过专家评审、实地考察和学校自评材料填报等方式进行综合评价。
评选出的省级示范高中可以享受相关政策优惠和扶持。
2. 学科设置和教师队伍建设省级示范高中应具备完善的学科设置和教师队伍建设。
学科设置要科学合理，包括基础学科、专业学科以及特色学科等。
要根据学生的需求和社会发展的需要，培养全面发展的人才。
教师队伍建设要加强师资培养和引进工作，提高教师的学科素养和教育教学能力。
3. 教育教学质量保证机制省级示范高中的教育教学质量应该得到充分保证。
要加强教育教学管理工作，建立健全的质量监控与评估体系，强化学校内外评估和监督，及时发现问题并解决。
同时，要提高学生的综合素质水平，注重培养学生的创新思维和实践能力。
4. 创新实践活动省级示范高中要注重学生的创新实践活动。
要积极组织各类学科竞赛、科技创新活动、社会实践等，为学生提供广阔的学习和展示平台。
要鼓励学生参与创新研究、项目设计、实践实训等，培养他们的实践能力和创新精神。
5. 社会服务省级示范高中要积极开展社会服务活动。
要与社区、企事业单位等紧密合作，为社会提供教育咨询、社会工作、志愿服务等。
要开展师生志愿者活动，传递正能量，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四川省教育厅关于印发四川省示范性普通高中招生改革的意见(试行)的通知
四川省教育厅关于印发四川省示范性普通高中招生改革的意见(试行)的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2007.03.22•【字号】川教[2007]68号•【施行日期】2007.03.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文四川省教育厅关于印发四川省示范性普通高中招生改革的意见（试行）的通知（川教[2007]68号）各市、州教育局：为了合理配置优质教育资源，缓解初中择校压力及校际之间升学的过度竞争，引导初中生源合理分流，促进区域内义务教育均衡发展，根据《义务教育法》和《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》等精神，我厅制定了《四川省示范性普通高中招生改革的意见（试行）》，现印发你们，请遵照执行。
各级教育行政部门要加强对这项工作的领导，制定好具体实施方案，做好政策宣传和咨询工作，确保改革顺利推进。
各地在实施过程中出现的新情况和新问题要及时上报省教育厅。
附件：四川省示范性普通高中招生改革的意见（试行）四川省教育厅二00七年三月二十二日附件：四川省示范性普通高中招生改革的意见（试行）一、总体要求省级以上示范性普通高中招生计划实行定向切块分配，其部分招生计划均衡分配到服务区内每所初中（含九年一贯制学校、民办学校）。
从2007年至2010年，经四年努力，使省级以上示范性普通高中招生定向分配计划比例达到招生总数的50％。
二、实施步骤省级以上示范性普通高中招生计划定向切块分配办法，从2007年秋季入学的高中新生开始实行并逐步扩大比例， 2007年达到10％，2008年达到20％，2009年达到35％，2010年达到50%并实现按初中毕业生人数均衡分配到每所初中。
有条件的地区可加快进程。
三、招生办法省级以上示范性普通高中定向分配到服务区内各初中的招生计划，纳入本地普通高中录取工作统一进行，以校为单位，以初中毕业生学业考试成绩及综合素质评价结果为依据，按学生志愿择优录取。
2024年中学创建省级示范高中实施方案范文
2024年中学创建省级示范高中实施方案范文一、方案背景和目标近年来，我省中学教育水平不断提高，高中教育已经进入一个新的发展阶段，对于培养具有创新精神和实践能力的高中生，提供多元化的课程和资源已经成为迫切需要。
为了进一步推动中学教育的改革和发展，提高我省中学教育的水平和质量，特制定本实施方案。
本方案的目标是，在2024年前，创建我省省级示范高中，提供优质的教育资源，培养具备创新思维、实践能力和良好道德素养的学生，为他们的未来发展奠定坚实基础。
二、工作内容和措施1. 提升教师队伍的素质为提高高中教育的质量，必须提升教师队伍的素质。
具体措施包括：（1）加强教师培训，提高教师的学科知识和教学能力；（2）设立奖励制度，激励教师积极进取，不断提高自身专业能力；（3）加强校际交流，提供与其他示范高中的合作机会，提升教师的教学水平；（4）加强教师队伍的建设，引进具备国内外教育教学经验和领先理念的优秀教师，提供良好的教学环境。
2. 实施多元化的课程设置为培养学生的创新精神和实践能力，必须提供多元化的课程设置。
具体措施包括：（1）增设创新科研类课程，鼓励学生进行科学研究和创新实践；（2）增加艺术类课程，培养学生的艺术修养和审美能力；（3）加强体育教育，提供多样化的体育运动项目，培养学生的体质和团队合作精神；（4）开设职业技术课程，帮助学生了解职业技能和就业前景。
3. 搭建优质的教育资源平台为提供优质的教育资源，必须搭建完善的教育资源平台。
具体措施包括：（1）建设现代化的教学设施，配备先进的教学设备和学习工具；（2）引进优质的教育资源，如图书馆、实验室和专业教材等；（3）建立校企合作关系，为学生提供实习和就业机会；（4）利用信息技术手段，提供在线学习平台，方便学生进行自主学习。
4. 加强学生综合素质培养为培养学生的综合素质，必须加强学生的综合素质培养。
具体措施包括：（1）开展社会实践活动，提高学生的社会责任感和公民意识；（2）开设德育课程，培养学生良好的道德品质和人文素养；（3）开展学生社团活动，提供广泛的社团组织和活动项目，培养学生的领导力和团队合作精神；（4）设置学生评价体系，综合评价学生的学习成绩和综合素质。
四川省示范性普通高中评审细则
附件 **省示范性普通高中评审细则一级指标二级指标三级指标评审主要内容评分细则得分备注A1队伍建立〔100分〕B1领导班子〔55分〕C1办学方向〔15分〕学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，关注全体学生全面而有个性的开展；学校德智体美等各项工作全面推进。
做得好的给10—15分，一般的给5—9分，差的给0分。
C2办学理念〔5分〕一级：有独特和先进的办学理念，学校工作不断创新，得到普遍关注和认可；表达了对拔尖创新人才的培养；依法治校、标准办学行为、减轻学生课业负担取得明显成效。
获得相应认可的给4—5分，一般的给1—3分，差的给0分。
二级：有较为成熟的办学理念，学校工作不断创新，得到普遍关注和认可；依法治校、标准办学行为、减轻学生课业负担取得成效。
C3开展规划〔5分〕制定了符合学校实际的中长期开展规划，并认真组织实施。
做得好的给4—5分，一般的给1—3分，差的给0分。
C4班子配备〔10分〕领导班子成员均符合高中教师任职资格。
班子成员构造合理，学历到达本科以上，职称到达中级以上，信息技术水平达标，全部参加了校长岗位培训。
班子成员有1人的1个工程没有达标的，扣1分，扣完为止。
C5班子管理〔10分〕学校校长综合素质较高，班子成员政治素养高、清正廉洁，有扎实的学校管理知识，熟悉教育教学管理。
学校工作运转高效。
班子成员坚持学科任课，并经常深入教学一线，了解学生学习情况，指导教师教学工作。
校长及班子成员每学期平均听课不少于30节。
好的给8—10分，一般的给5—7分，差的给0分。
C6班子评价〔10分〕一级：领导班子在师生中威信高，教职工对班子的满意度超过90%。
做得好的给8—10分，一般的给5—7分，教职工满意度没有到达规定比例的给0分。
二级：领导班子在师生中威信较高，教职工对班子的满意度超过80%。
B2教职工队伍〔45分〕C7教职工配备〔15分〕一级：师生比例到达省定标准，专任教师及其它教辅人员按规定配备，30%以上教师获得硕士学位和研究生进修班毕〔结〕业。
2024年中学创建省级示范高中实施方案(2篇)
2024年中学创建省级示范高中实施方案实施方案：____年省级示范高中创建方案背景说明：随着我国教育事业的快速发展，中学教育已成为培养青少年综合素质的重要阶段。
为了提高中学教育的质量和水平，各地纷纷探索创建省级示范高中的举措。
为此，本方案旨在制定____年创建省级示范高中的实施方案，以促进中学教育的发展。
一、目标与任务1. 目标：通过创建省级示范高中，提高中学教育质量，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
2. 任务：a. 确定省级示范高中的创建标准和评估指标；b. 开展示范高中创建的申报和评审工作；c. 提供示范高中创建所需的支持和资源；d. 加强示范高中教师培养和发展；e. 推动示范高中与社会资源的优化整合。
二、创建标准和评估指标1. 创建标准：a. 基础设施：提供优质校园环境和齐全设施；b. 师资力量：具备优秀的教师队伍，包括高水平的学科专家和教学骨干；c. 教育质量：拥有高水平的教学质量，形成特色优势学科；d. 教育管理：具备科学规范的管理体制和灵活高效的管理机制；e. 社会服务：积极开展社会实践活动，为学生提供多元化的发展机会。
2. 评估指标：a. 学生成绩：学业水平、学科竞赛、升学率等；b. 教师队伍：教师素质、教学质量、教师培养等；c. 学校管理：制度建设、效益评估、发展规划等；d. 社会支持：社会资源整合、校企合作、社区服务等；e. 学生发展：德育水平、学科特长、社会实践等。
三、示范高中创建流程1. 申报阶段：a. 学校自愿申报，提出创建示范高中的申请书；b. 学校完善创建申请材料，包括学校概况、教育理念、发展规划等；c. 地方教育主管部门组织专家对申请材料进行评审，择优选取创建示范高中。
2. 资源支持阶段：a. 地方教育主管部门为示范高中提供专项经费支持；b. 支持示范高中购置教学设备、图书资料等教育资源；c. 加强示范高中和高等学府、科研机构的合作，共享教育资源。
3. 师资培养阶段：a. 从优秀的在职教师中选拔骨干教师参与示范高中教学；b. 鼓励示范高中教师参加师资培训和学术交流活动；c. 通过组织教研活动，促进教师之间的互动和经验交流。
四川省开江中学创建四川省一级示范性普通高中实施方案最新
四川省开江中学创建四川省一级示范性普通高中实施方案为进一步深化教育改革，推动教育创新，全面实施素质教育，不断提高我校的办学水平和办学质量，充分展示我校的办学特色和经验，发挥示范引领和辐射带动作用，根据《四川省示范性普通高中管理办法（试行）》、《四川省示范性普通高中评估实施细则》的要求，特制定我校创建四川省一级示范性普通高中实施方案。
一、指导思想与办学目标（一）指导思想。
以党的教育方针为指导，积极推进教育创新，大力实施素质教育，树立先进的教育理念，坚持依法依规办学，构建科学管理模式，不断深化教育教学改革，着力优化师资队伍，努力提高管理水平，形成鲜明的办学特色，丰富的教育成果和经验，发挥学校在当地基础教育的示范和辐射作用。
（二）总体目标。
努力建设一流班子、一流队伍、一流设施，以一流的管理打造一流教学园区，实现一流质量，攀升一流示范学校，重教学、抓质量、严管理、高效率，优质教学、立足兴业、面向四川，争创行业“前驱者”，力争在2019年将“四川省开江中学”建成具有开放性、可持续发展的四川省一级示范性普通高中，为全省、全市和县域经济社会发展服务。
（三）办学思路。
围绕创建四川省一级示范性普通高中的目标，建立校长负责制、教代会监督的学校民主管理体系和社会、学校、家长三位一体的立体化管理体系，实施民心工程、名师工程、名校工程；落实学校管理创新、开放式教学、立体化育人等举措，强化质量意识、集体意识、忧患意识、创新意识和品牌意识。
（四）办学理念。
坚持“德智双全、身心两健”的育人理念，遵循“坚持依法治校，打造法治开中；坚持质量立校，打造激情开中；坚持民主管理，打造和谐开中；坚持以人为本，打造幸福开中”的办学思路，努力实现“争创一流教学、追求一流办学设施、营造一流教学园区、攀升一流学校”的办学目标，将我校建设成为“公园、学园、乐园、家园”的“四园”式学校，让学生体验成功的快乐、教师享受教育的幸福，学生发展、家长信任、社会满意。
四川省开江中学教育信息化试点申请方案23详解
四川省开江中学教育信息化试点申请方案根据四川省教育厅关于开展教育信息化试点示范工作的通知（川教函[2013]78号），结合我校实际，为全面提升我校教育信息化应用水平，切实提高教师运用信息技术的频率和能力，提高课堂教学质量，提升学生信息素养，使信息化环境建设成为校园文化建设有机组成部分，我校拟申报教育信息化试点学校，特制定本方案。
一、学校概况四川省开江中学创建于一九二零年，是一所实施高、初中教育，促进基础教育发展的全日制完全中学。
学校是四川省首批省级重点中学，四川省现代教育技术示范学校，四川省体育传统运动项目学校，达州市科技教育示范学校，“巴金文学院”青少年文学创作培训基地。
学校占地243亩，建筑面积十余万平方米。
在校学生6800余名，教职工400余人，其中特级教师4人、高级教师102人、省市县学科带头人48人，中青年骨干教师52人，并聘有一批学者、专家、外籍教师和极富教育教学及管理经验的特级、高级教师为客座教师。
学校分设A、B校区，A区占地70亩，为初中部；B区占地173亩，为高中部。
两校区设施设备齐全，拥有天然草坪和人工草坪的标准体育场各一座、多功能科技体育馆一栋、游泳馆一个和多个塑胶的篮球、排球场及羽毛球、乒乓球和网球场，学校还建有4000余平方米的文化广场。
学校按省一类示范高中要求配置仪器、图书资料、现代教育技术装备和艺术体育设施设备。
学校按教学、运动、生活功能科学分区，挖掘人工湖，搭建艺术长廊，实施绿化工程，建设生态园林，实现校园建筑整体美，绿色植物环境美，人文景观艺术美，建设“公园、花园、乐园、家园”的‘四园’式学校。
四川省开江中学校训：敬以养德、竞以成业、静以修身、净以呈境。
二、试点选题：绿色数字化校园建设数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。
四川省示范性普通高中评审细则
四川省示范性普通高中评审细则一、评审目的和原则1.评审目的：通过评审，选出具有示范性的普通高中，为其他学校提供发展的榜样和借鉴。
2.评审原则：-公正公平：评审过程中，确保公正公平，不偏袒任何学校。
-以质量为导向：评审主要关注学校的办学质量和综合实力。
-因材施教：鼓励学校因地制宜，发挥特色优势，注重个性化教育。
二、评审标准1.办学理念：评估学校的办学宗旨是否与国家和地方教育政策相一致，是否关注学生的全面发展，是否注重德育、智育、体育、美育的有机结合。
2.师资队伍：评估学校师资队伍的结构和素质，包括教师的资格、教学经验和教育思想，以及相关教学资源的配备情况。
3.教育教学质量：评估学校的教育教学质量，包括学生的学术水平、综合素质、科研成果等，以及教学管理、课程设置、教学方法等方面的情况。
4.学生发展质量：评估学校对学生个性化发展的关注程度，包括学生心理健康、职业规划、实践能力等方面的培养。
5.办学特色：评估学校的办学特色，如特色课程、学科竞赛、社团活动等，是否具有较强的影响力和创新性。
三、评审程序和要求1.评审程序：-学校自愿申请，填写相关申请表格并提交评审材料。
-评审组对学校进行实地考察，重点了解学校的办学情况和办学特色。
-评审组根据评审标准进行综合评估，形成评审意见报告。
-相关教育部门组织专家对评审意见进行评审，形成最终评审结果。
2.评审要求：-学校必须具备参评资格，包括学校资质符合规定，并符合四川省示范性普通高级中学的招生标准。
-学校必须提供真实、准确的评审材料，包括学校办学情况、教职员工情况、教育教学质量等方面的证明材料。
-学校必须配合评审组的实地考察和调查工作，提供必要的配合和支持。
-学校必须接受评审结果，并按要求配合整改、改进。
四、评审结果和奖励1.评审结果：-经评审的学校分为示范性普通高级中学和候选示范性普通高级中学。
-示范性普通高级中学可以享受相应的政策支持，并向公众宣传，以示范其他学校。
四川省一级示范性普通高中有哪些
四川省一级示范性普通高中有哪些
四川省一级示范性普通高中是指经四川省教育厅评审认定并授牌为一级的普通高中，经评审认定合格的四川省一级示范性普通高中，其原行政隶属关系、管理主体不变，享受原有相关政策。
下面是小编为大家整理四川省一级示范性普通高中有哪些的相关介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四川省一级示范性普通高中有哪些（14所）
（一）成都市
1、四川省成都市玉林中学四川省成都市中和中学
2、四川省成都市盐道街中学成都市第十八中学校
3、四川省成都市第八中学校四川省成都市武侯高级中学
4、四川省成都华西中学四川省都江堰中学
5、四川省金堂中学校
（二）绵阳市
四川省绵阳实验高级中学
（三）遂宁市
四川省大英中学
（四）广安市
四川省广安第二中学校
（五）巴中市
四川省南江中学
（六）雅安市
四川省名山中学
拓展：二级示范性普通高中（20所）
（一）成都市
四川省成都市石室天府中学电子科技大学实验中学
成都市田家炳中学成都市第三十七中学校
四川省成都市第四十九中学校成都市新都香城中学
成都石室白马中学
（二）自贡市
四川省自贡市江姐中学
（三）德阳市
四川省什邡市七一中学
（四）绵阳市
四川省平武中学四川省北川中学
（五）广元市
四川省苍溪县城郊中学校四川省青川中学校（六）内江市
四川省内江市翔龙中学
（七）南充市
四川省南充市高坪中学四川省南充市嘉陵第一中学四川省南充龙门中学
（八）广安市
四川省邻水实验学校
（九）阿坝州
九寨沟县中学校
（十）凉山州
会理第一中学。
示范性高中实施方案
示范性高中实施方案一、背景介绍。
示范性高中是指具有一定示范作用、较高的教学质量和办学水平的高中学校。
为了提高示范性高中的教学质量和办学水平，制定并实施示范性高中实施方案至关重要。
二、目标设定。
1. 提高教学质量，通过示范性高中实施方案，提高教师教学水平，改进教学方法，促进学生全面发展。
2. 加强学校管理，建立健全的学校管理制度，提高学校管理水平，营造良好的学习氛围。
3. 促进学生发展，通过示范性高中实施方案，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生综合素质。
三、实施方案。
1. 加强师资队伍建设，招聘高水平的教师，提供专业的教师培训，激励教师积极参与教学改革。
2. 创新教学方法，推广现代化教学手段，如信息技术教学、探究式学习等，提高教学效果。
3. 建立学科竞赛制度，鼓励学生参加各类学科竞赛，提高学生学科竞赛成绩，培养学生的学科竞赛意识和能力。
4. 完善学校管理制度，建立健全的学校管理制度，规范学校管理行为，提高学校管理效率。
5. 拓宽课外拓展活动，开展各类课外拓展活动，如社会实践、志愿服务等，促进学生全面发展。
6. 强化学生考试指导，加强学生的考试指导，提供个性化辅导，提高学生的考试成绩。
四、实施效果。
1. 教学质量提高，教师教学水平得到提高，学生的学习兴趣和学习效果明显提高。
2. 学校管理水平提升，学校管理更加规范化、科学化，学校办学秩序更加良好。
3. 学生综合素质提升，学生的综合素质得到提升，创新精神和实践能力得到锻炼和提高。
五、总结。
通过示范性高中实施方案的实施，可以有效提高示范性高中的教学质量和办学水平，促进学生全面发展，为学校的可持续发展奠定坚实基础。
希望各示范性高中能够认真贯彻实施示范性高中实施方案，不断提升办学水平，为培养更多优秀学子做出更大的贡献。
2024年中学创建省级示范高中实施方案范文(2篇)
2024年中学创建省级示范高中实施方案范文一、背景介绍当前，我省教育改革已进入深水区，面临着培养高质量人才的迫切需求。
为了进一步提高中学教育质量，促进学生全面发展，本方案旨在全面推进我省中学创建省级示范高中工作。
二、方案目标1.创建省级示范高中，让每所学校都成为优质教育的典范；2.倡导创新教育理念和教育模式，培养具有创新能力和综合素养的学生；3.提高教师专业水平和教学质量，推动教师队伍发展；4.加强学校管理，促进学校现代化建设。
三、实施方案1.建立工作机制（1）成立省级示范高中创建领导小组，负责方案的制定、实施、督导和评估工作；（2）各地设立创建办公室，配备专职人员，负责各项工作的具体实施；（3）建立督导评估机制，定期对示范高中进行评估和检查，推动工作落实。
2.推进教学改革（1）优化课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力，加强跨学科教学；（2）推广优质教育资源共享，通过联合办学、网络课程等形式，提高教学资源的利用效率；（3）鼓励教师开展教学研究和教育教学改革实践，推动教学水平的不断提高。
3.培养学生综合素质（1）开展课外活动，注重学生的兴趣培养和个性发展；（2）推进STEAM教育，培养学生的科技创新能力和实践能力；（3）加强实践教育，组织学生参加社会实践、社会服务等活动，提升他们的社会责任感和团队合作能力。
4.提高教师队伍素质（1）加强教师培训，提供专业化的培训课程，提高教师的专业知识和教学技能；（2）鼓励教师参与教育研究和教学改革实践，提升他们的教学水平；（3）加强教师交流与合作，建立跨学校、跨地区的教师交流平台，促进他们的交流和学习。
5.优化学校管理（1）建立科学的管理体制，完善管理制度，提高学校管理的效能；（2）加强学校硬件设施建设，提供优质的学习和教育环境；（3）加强家校合作，加强学校与家长沟通，共同关心和教育学生。
四、预期成果1.基本建立了一批具有示范引领作用的省级示范高中；2.教育教学水平得到明显提高，学生整体素质明显提升；3.教师队伍素质明显提高，教育教学改革成果显著；4.学校管理水平明显提升，学校现代化建设取得显著成效。
四川省示范性普通高中管理办法
四川省示范性普通高中管理办法(征求意见稿)第一章总则第一条为推进普通高中育人方式改革，促进普通高中教育内涵发展和品质提升，推动我省普通高中多样化、特色化发展，根据《中共中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案》《中国教育现代化2035》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《四川省人民政府办公厅关于印发新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案的通知》精神，结合我省实际，特制定本办法。
第二条四川省示范性普通高中分为四川省一级示范性普通高中和四川省二级示范性普通高中，四川省一级示范性普通高中包括四川省引领性示范普通高中和四川省特色办学普通高中两类。
第三条四川省引领性示范普通高中是指全面贯彻党的教育方针，学校办学理念先进、办学特色鲜明、管理制度符合新时代要求、课程资源丰富、改革成效显著、育人质量一流、社会广泛认可，在落实立德树人、促进学生全面发展、改革育人模式和全面提高育人质量等方面示范引领作用明显，在全省乃至全国具有较大影响力的普通高中学校。
四川省特色办学普通高中是指全面贯彻党的教育方针，学校办学理念先进、办学特色鲜明，形成较为科学成熟的特色课程体系、特色教学方式、特色师资队伍等特色办学示范模式，在促进学生个性特长发展方面成效显著，具有突出的优势，在全省乃至全国有较大的影响力和示范性的普通高中学校。
四川省二级示范性普通高中是指学校办学理念先进、管理制度健全、管理工作规范，有较强的教育改革意识和较为丰富的校本课程资源，教育质量和社会认可度较高，在本地有较大影响力和示范性的普通高中学校。
第四条推进省级示范性普通高中管理“放管服”改革，四川省一级示范性普通高中由教育厅遴选、认定、授牌；四川省二级示范性普通高中由各市（州）根据本地实际，参照本办法制定相应的遴选标准，自行组织遴选，报教育厅认定、授牌。
经遴选认定的四川省示范性普通高中，其原隶属关系、管理主体不变，执行国家和我省相关政策规定。
达州市人民政府关于印发达州市新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案的通知
达州市人民政府关于印发达州市新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案的通知文章属性•【制定机关】达州市人民政府•【公布日期】2022.05.17•【字号】达市府发〔2022〕22号•【施行日期】2022.05.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文达州市人民政府关于印发达州市新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案的通知各县（市、区）人民政府，达州高新区管委会，达州东部经开区管委会，市级各部门（单位）：现将《达州市新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
达州市人民政府2022年5月17日达州市新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案为加快推进全市教育现代化，建设区域教育中心，办好人民满意教育，推进新时代基础教育高质量发展，根据《四川省人民政府办公厅关于印发新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案的通知》（川办发〔2020〕80号），结合我市实际，制定如下实施方案。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚守为党育人、为国育才，坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，推动基础教育公平而有质量发展。
立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，结合市情，抢抓发展机遇，补齐发展短板，推动示范引领，持续推进基础教育现代化，全面提高基础教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）发展目标。
到2025年，全市教育投入保障有力，教育结构全面优化，总体水平明显提升。
普惠性幼儿园覆盖率达到80%以上，公办园在园幼儿占比超过50%。
义务教育学校布局明显优化，实现公办义务教育常住人口全覆盖，持续推动义务教育优质均衡发展，九年义务教育巩固率达到98%以上。
高中阶段教育实现多样特色发展，高中阶段毛入学率达到95%。
育人水平全面提升，更加注重学生的全面培养全面发展，课程教学与评价体系更加科学完善，学生综合素质不断提高。
四川省示范性普通高中管理办法
四川省示范性普通高中管理办法（试行）（讨论稿）第一章总则第一条为贯彻落实国家和四川省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，加强和创新四川省示范性普通高中的管理，充分发挥其在实施素质教育中的示范引领作用,促进高中教育持续、健康、科学发展，满足人民群众对优质高中教育资源的需求,根据有关政策法规，结合我省实际，特制定本办法。
第二条四川省示范性普通高中是指经省教育厅评审认定或委托市（州)评审认定的普通高级中学。
四川省示范性普通高中设定为：四川省一级示范性普通高中（四川省一级普通高中）、四川省二级示范性普通高中（四川省二级普通高中)、四川省三级示范性普通高中（四川省三级普通高中）.一级为最高级别。
第三条经评审认定的四川省一级示范性普通高中、四川省二级示范性普通高中、四川省三级示范性普通高中，其原行政隶属关系、管理主体不变，仍分别享有原有的国家级示范高中、省级示范高中、市(州）级示范性高中政策待遇。
第四条示范性普通高中的建设与管理要注重内涵发展,要有利于促进学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育；有利于实施普通高中课程改革，培养学生综合素质和学生创新精神与实践能力;有利于学校多样化发展，办出特色;有利于推动各级政府和学校加大投入,改善办学条件。
第五条各地在加强示范性普通高中建设的同时,要加强城乡薄弱高中建设，提升区域内普通高中整体办学水平。
第二章基本要求第六条四川省示范性普通高中应符合《四川省示范性普通高中标准及评估细则》（以下简称《细则》)的要求.第七条四川省示范性普通高中要全面贯彻党的教育方针，模范执行国家教育法律、法规及有关政策，在进一步端正办学思想,规范办学行为，深化教育教学改革,加强队伍建设,提升管理水平，完善办学条件，提高办学效益，全面推进素质教育等方面发挥示范作用。
积极为本地薄弱学校提供教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持和帮助.第八条各地要加强对省级示范高中的建设管理，根据实际情况，对区域内普通高中学校做出分年度建设的评估规划,制定建设方案。
示范性高中实施方案
示范性高中实施方案一、背景与意义。
示范性高中是教育改革的重要一环，其实施方案的制定对于提升高中教育质量、推动教育公平具有重要意义。
随着社会的发展，教育的要求也在不断提高，示范性高中的建设和实施将对学生的综合素质提升、教师的专业水平提高、学校的管理水平提升等方面产生积极的影响。
二、实施目标。
1.提高教育质量。
通过示范性高中实施方案，促进学校教学质量的提升，加强学科建设，提高教师队伍的整体素质，提高学生的综合素养。
2.促进教育公平。
示范性高中实施方案将促进教育资源的均衡配置，提高农村地区和城市贫困地区的教育水平，促进教育公平。
3.推动教育改革。
通过示范性高中的实施，推动教育教学改革，探索新的教育模式，促进教育教学的创新。
三、实施内容。
1.学科建设。
加强示范性高中的学科建设，引进高水平教师，提高学科竞赛成绩，促进学科专业化发展。
2.教师队伍建设。
加强教师培训，提高教师的教学水平和科研能力，激励教师的教学热情，构建一支高素质的教师队伍。
3.学生素质教育。
通过课程设置、活动组织等方式，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，提高学生的综合素质。
4.教育资源配置。
加大对示范性高中的教育资源投入，提高教育资源的配置水平，促进教育资源的均衡发展。
四、实施保障。
1.政策支持。
加大对示范性高中的政策支持力度，出台相关政策，为示范性高中的建设和发展提供政策保障。
2.资金投入。
增加对示范性高中的资金投入，提高教育投入水平，保障示范性高中建设和实施的资金需求。
3.监督评估。
建立示范性高中的监督评估机制，对示范性高中的建设和实施进行定期评估，及时发现问题并加以解决。
五、实施效果。
通过示范性高中的实施，可以有效提高学校的教育质量，促进教育公平，推动教育改革，为学生的综合素质提升和社会发展做出积极贡献。
六、结语。
示范性高中实施方案的制定与实施，对于提高教育质量、促进教育公平、推动教育改革具有重要意义。
希望各级教育部门和学校能够认真贯彻实施方案，不断完善示范性高中建设，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。
2024年中学创建省级示范高中实施方案(2篇)
2024年中学创建省级示范高中实施方案一、背景和目标随着中国经济和社会的发展，教育的重要性日益凸显。
中学阶段是学生人生道路的关键时期，也是人格塑造、能力培养的重要阶段。
为了提高中学教育的质量，促进学生全面发展，进一步推进教育现代化进程，我省决定在2024年创建省级示范高中。
该实施方案旨在通过推动示范高中的创建与发展，打造具有示范引领作用的优秀高中，提高中学教育水平，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
二、创建条件和标准1. 创建条件：（1）学校规模较大，拥有完善的校园设施和教育资源；（2）学校师资力量雄厚，拥有一定数量的优秀教师；（3）学校在教育教学改革、科研创新方面具有一定的实践经验；（4）学校的办学理念和办学特色符合国家和地方教育目标。
2. 创建标准：（1）教学质量高：学校整体教学质量达到省级示范高中的标准，学生的学业成绩优异，升学率和高考上线率较高；（2）师资力量强：学校具有一支高素质、专业化的教师队伍，教师的科研水平和教学能力较高；（3）办学特色鲜明：学校具有一定的办学特色和教育理念，能够在学校教育教学改革等方面起到示范引领作用；（4）校园文化浓厚：学校营造积极健康的校园文化氛围，注重学生品德培养和身心健康。
三、创建程序和时间安排1. 筹备阶段（____年9月-____年12月）：（1）明确创建目标和标准，编制创建规划和方案；（2）筛选候选学校，并开展创建动员工作；（3）建立创建工作组，负责具体实施和监督；（4）开展现场考察和评估，确定正式创建学校。
2. 创建阶段（2024年1月-2024年12月）：（1）正式创建学校，发布创建文件并进行宣传；（2）学校加强师资队伍建设，提高教师专业素养；（3）加强教育教学改革，推进课堂教学创新；（4）加强科研创新，提高学校科研水平；（5）加强学生综合素质培养，注重身心健康教育。
四、支持政策和措施1. 资金支持：省级示范高中将享受一定的财政资金支持，用于师资培训、教育装备采购、校园建设等方面；2. 师资培训：建立示范高中教师培训体系，组织教师参加教育培训和学术交流活动，提高教师教学和科研能力；3. 教育资源共享：示范高中将与其他学校建立教育资源共享机制，互相借鉴和学习；4. 评价激励：建立示范高中的绩效评估和激励机制，根据学校的发展和教学质量给予相应的评价和激励。
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省开江中学创建省一级示性普通高中实施方案为进一步深化教育改革，推动教育创新，全面实施素质教育，不断提高我校的办学水平和办学质量，充分展示我校的办学特色和经验，发挥示引领和辐射带动作用，根据《省示性普通高中管理办法（试行）》、《省示性普通高中评估实施细则》的要求，特制定我校创建省一级示性普通高中实施方案。
一、指导思想与办学目标（一）指导思想。
以党的教育方针为指导，积极推进教育创新，大力实施素质教育，树立先进的教育理念，坚持依法依规办学，构建科学管理模式，不断深化教育教学改革，着力优化师资队伍，努力提高管理水平，形成鲜明的办学特色，丰富的教育成果和经验，发挥学校在当地基础教育的示和辐射作用。
（二）总体目标。
努力建设一流班子、一流队伍、一流设施，以一流的管理打造一流教学园区，实现一流质量，攀升一流示学校，重教学、抓质量、严管理、高效率，优质教学、立足兴业、面向，争创行业“前驱者”，力争在2019年将“省开江中学”建成具有开放性、可持续发展的省一级示性普通高中，为全省、全市和县域经济社会发展服务。
（三）办学思路。
围绕创建省一级示性普通高中的目标，建立校长负责制、教代会监督的学校管理体系和社会、学校、家长三位一体的立体化管理体系，实施民心工程、名师工程、名校工程；落实学校管理创新、开放式教学、立体化育人等举措，强化质量意识、集体意识、忧患意识、创新意识和品牌意识。
（四）办学理念。
坚持“德智双全、身心两健”的育人理念，遵循“坚持依法治校，打造法治开中；坚持质量立校，打造激情开中；坚持管理，打造和谐开中；坚持以人为本，打造幸福开中”的办学思路，努力实现“争创一流教学、追求一流办学设施、营造一流教学园区、攀升一流学校”的办学目标，将我校建设成为“公园、学园、乐园、家园”的“四园”式学校，让学生体验成功的快乐、教师享受教育的幸福，学生发展、家长信任、社会满意。
二、主要依据和基本条件（一）主要依据。
以教育部《示性普通高级中学评估验收标准》以及《省示性普通高中管理办法（试行）》、《省示性普通高中评估实施细则》精神作为我们创建示性普通高中的主要依据。
（二）基本条件。
近十年来，我校牢牢抓住教育发展的契机，创新办学机制，转变教育观念，改善办学条件，提高管理水平，优化师资队伍，探索出了一条符合学校实际的发展新路，使学校驶上了快速发展的轨道，取得了较好的办学效益，具备了创建省一级示性普通高中的基本条件。
一是确立了先进的办学理念。
通过开江中学多年的思考、总结，形成了自己独特的与时代精神相适应的办学理念；二是组建了高素质的干部教师队伍。
领导班子团结协作，作风，勤政务实，开拓创新，成为带领全校师生全面贯彻教育方针，实现教育目标，具有较强凝聚力和战斗力的核心。
学校现有校级领导及中层行政干部19人，高级教师98人，中学一级教师129人，先后评出的特级教师7人，正高1人，省市县学科带头人80余人，中青年骨干教师152人，研究生（含在读）学历及硕士学位77人，本科（含研究生）学历268人，具有一支道德高尚、业务精良、锐意进取、乐于奉献的教师队伍。
三是具备了较高的管理水平。
我校遵循以人为本的管理思想，积极推行校长负责制，实施管理，坚持依法治校，学校管理基本实现了“四化”：制度化、规化、科学化、人文化。
四是具备了良好的办学条件。
我校占地162 000平方米，建筑总面积达10万平方米以上，各种体育设施设备齐全，运动场地达3000 0余平方米，有4000余平方米的多功能科技体育馆，各类学科体验室及多媒体教室、网络教室和电子阅览室、图书阅览室、实验室以及音乐、美术、体育、通用技术、心理咨询等功能教室，为师生学习生活提供了极大的方便。
五是树立了良好的教育形象。
新世纪十年来，学校坚持以育人为根本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，全面实施素质教育，在新的历史起点上取得了可喜的发展与进步。
学校活力不断增强，办学条件不断改善，办学水平不断提高，办学特色更加鲜明。
如今的开江中学校园绿草如茵，树木葱茏，鸟语花香，四季如春，校园建筑整体美、绿色植物环境美、人文景观艺术美，人与自然和谐一体。
学校先后荣获了“全国勤工俭学先进集体”、“全国青少年校园足球活动布点学校”、“全国优秀文学社团”、“全国示校园文学社”、“全国首批青少年校园篮球特色学校”、“省校风示学校”、“省中小学德育工作先进单位”、“省文明校园”、“省依法治校示校”、“省教育工作先进集体”、“省体育示学校”、“省消防安全教育示学校”、“省现代教育技术示学校”、“省大学中专招生工作先进单位”、“省体育传统运动项目学校”、“省绿化示学校”等荣誉称号。
还被授予“全国家庭教育‘十一五’重点课题·养成教育实验学校”、“‘巴金文学院’青少年文学创作培训基地”、“2016-2017年度中国好教育之巴蜀好教育联盟轮值主席学校”。
“绿色学校、和谐校园”的崭新面貌进一步提升了办学品位，树立了良好的形象。
六是发挥了较好的示作用。
学校在管理、德育、教学、后勤等方面工作充分发挥了示和辐射作用。
学校推行教育教学改革方面的经验和具体做法在全县推广，高中课程改革不断深入推进，教学评价机制不断完善。
三、存在的主要差距通过仔细研究和解读《省示性普通高中评估实施细则》，我们认为，从目前的情况看，我们还有个别地方与一级示性普通高中的要求有一定差距，我们将进一步明确着力点，突出重点，攻克难点，及时采取措施进行整改、补充和完善，力争2019年底全面达到省一级示性普通高中的标准。
1. 学校的办学理念在家长、社区的影响面不够宽，学生及家长参与制订和调整学校发展规划还不够。
2. 硬件有一定的缺差。
四、实施步骤及具体措施（一）实施步骤第一阶段：2017年3月——2017年5月，宣传发动阶段。
1、召开校长办公会、行政会及教职工大会，认真学习、贯彻创建省一级示性普通高中的有关文件，使创建工作家喻户晓，人人皆知，要让每一位教职员工、每一个学生知道我们肩负的历史重任，要让全体师生员工认识到这是历史赋予开中人的机遇。
以创建工作为契机，推动学校各项工作上水平、上效益、上档次、上台阶。
2、成立创建省一级示性普通高中领导小组。
党委书记、校长向绍江担任组长，吴应川、明国、杰担任副组长，吴波涛、开明、佳江、汤雪清、大美、邱显扬、昌明、修元、罗红秀、曾凡勇、文、谭军、程果、伍志斌、林为创建小组成员。
下设开江中学创建省一级示性普通高中办公室，吴应川副校长兼任办公室主任，修元、罗红秀、于龙梅、胡昌燕、邓宏刚为办公室工作人员。
领导小组具体负责制定创建实施方案和部署创建工作，定期总结和检查创建工作落实情况。
3、形成团结协作、全员参与的创建格局。
领导小组总负责，办公室牵头，各部门分工负责、团结协作，全校师生全员参与，把创建活动作为一项全员性的活动。
成立创建省一级示性普通高中档案资料建设实施小组，具体负责档案的整理以及资料的建设。
成立创建省一级示性普通高中校园建设实施小组，具体负责校园环境的整治以及校园硬件建设。
成立创建省一级示性普通高中教育教学小组，具体负责按照《评估标准》，主动、全面、创造性的开展教育教学工作。
成立创建省一级示性普通高中宣传和联络组，充分利用电视、报纸、网络优势，多渠道多途径加大宣传力度，拓展社会影响，最大围最大程度地获取社会的理解和支持。
4、积极向市政府县委县政府和教育主管部门汇报，争取社会广泛的支持。
积极开展校友的信息反馈调查，搜集校友资料，并通过他们宣传学校，扩大影响。
启动对毕业生的跟踪调查，与高校和有关单位建立经常而富有实效的联系，建立正常方便的联系渠道，以便了解我校毕业生的学习、生活和工作情况，争取他们对母校的最大支持和帮助，将他们的爱校报效之心转化为具体切实的行动。
5、制定“开江中学创建省一级示性普通高中实施方案”并上报各级政府和教育主管部门。
第二阶段：2017年5月——2018年5月，对照自查阶段。
对照《省示性普通高中管理办法（试行）》、《省示性普通高中评估实施细则》等文件要求，认真进行自查摸底，明确优势，找准差距、制定措施。
第三阶段：2018年5月——2018年12月，完善提高阶段。
1、针对与一级示性普通高中要求存在的差距，进行认真完善，对已取得一定成效的工作进行创新、提高。
2、邀请市县相关领导、专家来校指导创建工作。
第四阶段：2019年1月——2019年8月，总结申报阶段。
1、高标准筹备能反映开中校园文化氛围的全员参与的科技、体育、艺术节，展示开中师生的精神风貌；编纂全面反映开中办学特色、有指导意义的汇报材料；制作专题片或宣传册，来展示开中的成就和追求。
2、总结创建工作，归类整理资料，开展全面性自查工作，完成评估自查报告。
3、迎接省教育厅的评估验收。
（二）具体措施1、形成广泛认同的办学理念和办学目标。
（1）通过多种途径和形式广泛宣传和展示学校的办学理念，使学校的办学理念成为全校教职员工的共识，使学生、家长与社会普遍知晓并赞同学校的办学理念。
根据办学理念来设计和实施学校的各项教育教学活动及教育环境。
（2）进一步掌握现代教育的发展趋势，全面深刻理解教育政策和教育改革。
不断创新和完善学校的办学目标规划，调动教职工、学生及家长参与学校发展规划制订和调整的积极性，主动接受教育行政部门和地方政府的指导和监督。
2、探索科学化、规化、现代化的管理模式和运行机制。
（1）完善管理措施，探索“三化”运行机制。
一是制度建设规化。
确保管理系统完善、通畅。
各项制度经过程序产生并在实践中不断完善，职责明确，管理效益高。
二是管理行为化。
建立健全部管理机制，落实校长负责制，充分发挥党组织和教代会的作用。
三是决策过程科学化。
学校的重大决策要有社会基础和理论依据，符合社会发展趋势，经过专家、教育行政部门、家长参加讨论或论证。
（2）探索与实施素质教育相适应的新型管理模式。
一是积极探索依法治校和以德治校有机结合的管理模式。
规化的办学行为是学校发展的保障；“德智双全、身心两健”的育人目标是学校的立校之本，贯穿于整个办学行为之中。
二是进一步遵循“坚持依法治校，打造法治开中；坚持质量立校，打造激情开中；坚持管理，打造和谐开中；坚持以人为本，打造幸福开中”的办学思路，努力实现“争创一流教学、追求一流办学设施、营造一流教学园区、攀升一流学校”的办学目标，将我校建设成为“公园、学园、乐园、家园”的“四园”式学校，让学生体验成功的快乐、教师享受教育的幸福，学生发展、家长信任、社会满意。
三是建立切实高效的评价机制，科学合理的用人机制和有效的竞争激励机制。
3、打造一支理论与实践相结合的专家学者型师资队伍。
（1）强化师德教育。
要求认真贯彻教育法律法规，依法执教、严谨治学，师德高尚，为人师表，具有科学的教育观和学生观。
（2）打造学习型学校。
鼓励教师参加理论学习、学历进修等培训。