4、5课____植物的新陈代谢复习
合集下载
高考生物一轮复习：绿色植物新陈代谢
高考生物一轮复习：绿色植物新陈代谢
高考网为大家提供高考生物一轮复习：绿色植物新陈代谢，更多高考理综复习资料请关注我们网站的更新!
高考生物一轮复习：绿色植物新陈代谢
1.绿色植物新陈代谢包括四个方面，它们之间的关系是：根从土壤中吸收水和矿质元素离子。
根吸收的水和叶吸收的CO2是光合作用的原料。
矿质营养为光合作用、呼吸作用的酶、ATP、色素等提供必需的元素，光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为植物(除暗反应外)的生命活动提供能量，因而四个代谢过程既相互独立又密不可分。
此外，根吸收必需的矿质元素与光合作用产物可以合成植物体必需的各种化合物，这是植物一切重要生命活动的基础。
2.三大营养物质消化和代谢的终产物三大营养物质消化的最终产物分别是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸，是在消化道(主要是小肠)内完成。
而三大营养物质代谢主要在细胞内完成，代谢的最终产物都有二氧化碳和水，蛋白质代谢的最终产物还有尿素。
绿色植物新陈代谢知识点就分享到这里，希望考生可以在复习中多注意知识点的细节。
《植物的新陈代谢》课件
我们是通过什么方法来确定植物进行了 光合作用？
1.取材 2.暗处理 3.光照
6.加碘液变色
5.用清水漂洗
4.用酒精褪色
某些不能直接观察的过程，我们可以找到一个可 检测、可观察的量来证明它。
(2012·浙江金华)
实验现象
温度计读数 澄清石灰水 实验组 实验甲 实验乙 升高 不变 变浑浊 不变
蜡烛燃烧状 况
茎（导管） 叶（导管）
水分的利用： 原料、溶剂、维持细胞紧张度 水分的散失： 蒸腾作用
降低植物体的温度
形成蒸腾拉力，促进植物对水分吸收
促进水分和无机盐在植物体内的运输
杨梅栽后管理知识链接二：
杨梅树应注重对N、K肥料的使用，并适 当补充P肥，以促进生长，早日形成树冠。
二、植物体对无机盐的吸收、运输、利用 N——使枝叶长得繁茂 P——使果实、种子的成熟提早 K——使茎杆健壮，促进淀粉的形成
填写光合作用和呼吸作用的区别和联系。
光合作用
光 二氧化碳+水 叶绿体
有机物+氧气
呼吸作用 有机物+氧气
酶 活细胞
二氧化碳+水+能量
（2011南安）
（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中 原有的 淀粉 运走耗尽。 （2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为 蓝 色，非绿色部分变为 棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是 淀粉 ， 该实验的变量是 叶绿体 。 （3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原 料 CO2 。
植物新陈代谢的复习课
视频中涉及了植物哪些新陈代谢的知识？ 开挖行株距 光合作用
带土移栽
修剪枝条
吸收水分和无机盐
蒸腾作用 呼吸作用
中考复习第5课 绿色植物的新陈代谢(2)
需氧微生物大量繁殖 水体中的溶解氧剧降 鱼类等大量死亡 厌氧微生物大量繁殖 水体发黑发臭，水质恶化。
1．在栽培植物的生长期间，要经常耕松土壤, 疏松的土壤,不仅氧＿气＿充足,有利于根的呼＿吸＿,而 且阻力也比较小，有利于根系在土壤中伸＿展＿。
2．植物吸收水分和无机盐的主要器官是 ( C ) A．根毛 B．根尖 C、根 D．根毛区
K
茎倒茎杆伏杆粗粗壮壮．．不不易倒易伏
植植株株矮矮小小，叶，片叶上片有 上有许许多多褐褐斑斑
铁:形成叶绿素不可缺少的元素
茎的结构
说说形成 层的作用.
髓 木质部
树皮
形成层
(1)双子叶植物茎的形成层不断进行细胞分裂， 使茎逐年加粗。水稻、小麦等植物没有形成 层，它们的茎不能加粗生长。
二、水分和无机盐的运输 【实验】观察水和无机盐的运输
下列植物：⑴大白菜；⑵浙优5号小麦； ⑶茭白、⑷茄子、 ⑸洋葱、⑹浙优4号杂交水稻、 ⑺苹果．具有须根系的植物有＿＿＿⑵＿⑶＿⑸ ⑹
6．水体的富营养化污染
⑴产生原因：水体中有过多的＿P＿、＿N＿元素。 ⑵水体富营养化污染的基本症状： 淡水中会出现水＿华＿现象,海水里出现＿赤＿潮现象。 ⑶水体富营养化的过程 水体N、P过多 藻类大量繁殖、死亡
88
3．蒸腾作用发生的部位是 ( B ) A、根、茎、叶 B．叶和细嫩的茎 C4皮 根．、细 毛根所胞 伸毛有向人区器外土中官突壤的起颗细D， 粒．胞形 的花＿细成 空、＿胞不 隙果＿壁同 内实＿厚长 ，、＿，度 ＿增种＿液的＿加子＿泡＿＿根＿大＿了毛，＿它表，与 土壤的接触面积，有利于吸收土壤中的水分。
解析：叶制造的有机物，是通过筛管向下 运输的。剥去一圈树皮以后，由叶制造的 有机物向下运输的通道被切断了，有机物 就积存在伤口的上方，那里的细胞，分裂 和生长都加快，树皮就膨大起来，于是形 成了瘤状物。所以，A处的果实在一段时 间内能继续长大，B处的果实得不到营养 物质，将逐渐萎缩、变小。
1．在栽培植物的生长期间，要经常耕松土壤, 疏松的土壤,不仅氧＿气＿充足,有利于根的呼＿吸＿,而 且阻力也比较小，有利于根系在土壤中伸＿展＿。
2．植物吸收水分和无机盐的主要器官是 ( C ) A．根毛 B．根尖 C、根 D．根毛区
K
茎倒茎杆伏杆粗粗壮壮．．不不易倒易伏
植植株株矮矮小小，叶，片叶上片有 上有许许多多褐褐斑斑
铁:形成叶绿素不可缺少的元素
茎的结构
说说形成 层的作用.
髓 木质部
树皮
形成层
(1)双子叶植物茎的形成层不断进行细胞分裂， 使茎逐年加粗。水稻、小麦等植物没有形成 层，它们的茎不能加粗生长。
二、水分和无机盐的运输 【实验】观察水和无机盐的运输
下列植物：⑴大白菜；⑵浙优5号小麦； ⑶茭白、⑷茄子、 ⑸洋葱、⑹浙优4号杂交水稻、 ⑺苹果．具有须根系的植物有＿＿＿⑵＿⑶＿⑸ ⑹
6．水体的富营养化污染
⑴产生原因：水体中有过多的＿P＿、＿N＿元素。 ⑵水体富营养化污染的基本症状： 淡水中会出现水＿华＿现象,海水里出现＿赤＿潮现象。 ⑶水体富营养化的过程 水体N、P过多 藻类大量繁殖、死亡
88
3．蒸腾作用发生的部位是 ( B ) A、根、茎、叶 B．叶和细嫩的茎 C4皮 根．、细 毛根所胞 伸毛有向人区器外土中官突壤的起颗细D， 粒．胞形 的花＿细成 空、＿胞不 隙果＿壁同 内实＿厚长 ，、＿，度 ＿增种＿液的＿加子＿泡＿＿根＿大＿了毛，＿它表，与 土壤的接触面积，有利于吸收土壤中的水分。
解析：叶制造的有机物，是通过筛管向下 运输的。剥去一圈树皮以后，由叶制造的 有机物向下运输的通道被切断了，有机物 就积存在伤口的上方，那里的细胞，分裂 和生长都加快，树皮就膨大起来，于是形 成了瘤状物。所以，A处的果实在一段时 间内能继续长大，B处的果实得不到营养 物质，将逐渐萎缩、变小。
《植物的新陈代谢》中考专题复习课件
5．农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这句话说明植物的生 长需要( C )
A．水和有机物 B．有机物和无机物 C．水和无机盐 D．水和氧气
6．内蒙古西部区有许多盐碱地，有人想利用这些地种植农作物，却发 现种子能够萌发但幼苗不易成活，主要原因是盐碱地( B )
A．缺少无机营养物质 B．土壤溶液浓度高，不利于作物吸水 C．土壤容易板结，不利于根系发育 D．缺少有机营养物质 【解析】植物细胞的吸水和失水取决于土壤溶液和植物细胞液的浓度 。盐碱地不利于种植农作物是因为盐碱地含的盐分多，导致土壤溶液的 浓度过高，植物细胞液很难吸水。
3．大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内 施放“气肥”，这样可增强植物的_光__合___作用。夜晚农民常把塑料大棚 掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是减弱植物的__呼__吸__ 作用，利于有机物的积累。
【例4】 森林地区往往降雨较多，主要原因是( B ) A．植物的呼吸作用旺盛产生的水分多 B．植物的蒸腾作用使大气湿度增大 C．植物的根保持水土，蓄水过多 D．植物的光合作用旺盛释放的水蒸气多 【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气 状态通过气孔散失到大气中的过程。因此，蒸腾作用能增加大气湿度， 增加降水，降低大气温度，调节气候，促进地球的水循环，故森林地区根、③是胚轴、④是胚芽、⑤是 子叶；乙图中，⑥是茎和叶、⑦是子叶、⑧是根，植物的种子是由种皮 和胚组成，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚 轴和子叶四部分组成。种子萌发的过程：首先吸水，子叶中的营养物质 转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突出种皮，发育成根，此后胚芽发 育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
(新)浙教版八年级科学下册4.5《植物新陈代谢》复习课件(共29张PPT)
例：当植物失水时，保卫细胞如图_____ B 所示，气
蒸腾
植物的蒸腾跟哪些因素有关？ 1、与光照的强度有关。 2、与温度的高低有关。 3、与空气的湿度有关。 4、与空气流动速度有关。 5、与叶片的大小有关。 6、与叶片的多少有关。 7、……
蒸腾作用有什么意义？
①降低植物体叶片的温度;
②是根吸收水分的动力，促进根吸收水分; ③促进水和无机盐在植物体内的运输 ； ④参与大气水循环 。
实验现象是：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火 没有很快熄灭 。结果表明：萌发的种子 呼吸作用吸收了空气中的 氧气 。
光合作用和呼吸作用
光 合 作 用 反应式
二氧化碳十水 叶 绿 体 有机物(淀粉) 十氧气
光
呼 吸 作 用
有机物十氧气 碳+水十能量
酶 活细胞
二氧化
场所 条件 物质变化 能量变化 意义
叶绿体 光 无机物→有机物 光能→化学能
植物生长所需的无机盐主要是 N 马 马 铃 铃 薯 薯
P
K 三种元素。
马 铃 薯
正常
甲
氮 —黄
乙
丙
磷—红 钾—褐斑
甲可能缺 N 元素， 乙可能缺 P 元素， 丙可能缺 K 元素。
叶
果实
茎
结构 叶 功能 类型 结构 树皮、木质部、形成层 蒸腾作用
植物
茎
功能 有机物 水分和无机盐 根系的种类 结构 根尖的结构 根 功能 吸收水分和无机盐
活细胞 有光无光均可 有机物→无机物 化学能→其它形式的能
是地球上各种有机物和氧气 呼吸作用将贮存在生物 的主要来源。自然界中氧和 体内的化学能进行释放、 碳循环不可缺少的一个环节 转移和利用
相互联系 互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了物 质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和 部分原料CO2
4、5课____植物的新陈代谢复习
自我挑战
1.人们常说“树怕伤皮，不怕空心”，为什么？ 韧皮部内有输送有机物的筛管，而韧皮部于靠近树皮 的地方。筛管受损，有机物的输送就会受到阻碍。 2.下图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果实。 如果将枝条的A、B两个部位间的树皮进行环剥。 上方 ⑴伤口的＿＿（填“上方”或“下方”） 的树皮会形成瘤状物。 ⑵这两个果实会发生什么变化？ A处的果实在一段时间内能继续长大， 环 B处的果实得不到营养物质，将逐渐萎 剥 缩、变小。
部分植物上下表皮气孔数量
下表皮气孔多
叶片上表皮照射到的阳光多,蒸腾作用快,下表皮照射到的 阳光少,蒸腾作用慢,为了防止水分过度散失,因此上表 皮气孔分布少,下表皮气孔分布多.
沉水植物没有气孔，通过其他途径与外界进行气体交换。
水和无机盐的吸收、运输利用的路径
叶肉细胞光合作用或叶片气孔蒸腾散失
叶柄中的导管
矿质元素
光合作用
植物的新陈代谢
水
呼吸作用
蒸腾作用
思考:植物的新陈代谢过程中, 哪些生理活 动属于同化作用,哪些属于异化作用?
新 陈 代 谢
同化作用(植物的光合作用、 对水分和无机盐的吸收、运输、 有机物的运输等.)
异化作用(植物的呼吸作用 过程.)
新陈代谢 （1）概念：生物体不断地与外界环境进行物质和能量 的交换，同时生物体内不断地进行物质和能量的转变， 这个过程叫新陈代谢。 （2）意义：是一切生物生存的基础，一旦停止，生命 就告结束。
葡萄糖
不需消化
直接吸收
进入血液
血糖
蛋白质→氨基酸→血液中的氨基酸→细胞内的氨基酸 →蛋白质
同化作用
光 6CO2+6H2O===C H O +6O2 叶绿体 6 12 6
高考生物第二轮复习植物的新陈代谢及其调节
植物的新陈代谢及其调节****************************************************************************●知识联系框架****************************************************************************●重点知识联系与剖析一、植物的新陈代谢1.种子的成熟与萌发生理*胚珠中的卵细胞完成受精后，经过细胞分裂、组织分化、器官形成，最后发育成成熟的胚的过程中，发生着一系列的生理变化。
首先在受精卵发育成胚的过程中，开始合成大量的生长素，生长素的生理功能之一能够改变植物体内营养物质的分配。
正在发育的胚中合成的大量生长素就使得整个胚珠及子房都处在适宜浓度的生长素的环境中，形成了植物体内的营养物质分配中心。
植物的叶片进行光合作用制造的有机物(主要是糖类)源源不断地运输到子房中来。
刚运来的糖类都是可溶性的糖，如蔗糖、棉子糖等。
在成熟过程中，这些可溶性的糖逐渐转变成淀粉等不溶性的物质。
可溶性的糖溶解在水中，使幼嫩种子的渗透压较高，所以幼嫩种子的含水量较高。
但随着种子的成熟，可溶性的糖逐渐转变成不溶性的糖，种子内的渗透压逐渐下降，种子的含水量也逐渐下降。
植物根系吸收的氮素被转变成氨基酸后也源源不断地运输到发育着的种子中，在胚乳或子叶中被合成贮藏蛋白。
植物必需的矿质元素也被运输到种子中贮藏起来。
总之在种子成熟过程中，含水量在逐渐下降，有机物的含量在逐渐增加，有机物的种类相对减少。
*种子解除休眠后，吸水膨胀，就开始进行旺盛的呼吸作用，种子中的许多酶被合成或被激活，如蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等。
种子的胚乳或子叶中贮藏的蛋白质、淀粉、脂肪等不溶性的大分子物质被分解成可溶性的氨基酸、麦芽糖、甘油和脂肪酸等小分子物质，转运到胚芽、胚轴和胚根中，胚芽、胚轴、胚根中的细胞开始分裂、分化、发育，最后形成幼苗。
中考一轮复习绿色植物的新陈代谢PPT课件(初中科学)
2、呼吸作用的表达式
有机物 + 氧气
酶 活细胞
二氧化碳 + 水 + 能量
1）呼吸作用的实质 分解有机物,释放能量
2）生物体呼吸作用进行的部位
活细胞内（任何生活部位）
3、呼吸作用的意义 1）为生物的生命活动提供能量 2）呼吸作用一旦停止,生物体就迅速死亡.
考 点 4 比较光合作用和呼吸作用
反应式
场所 条件 物质变化 能量变化 意义
5）物质转变： 无机物转为有机物。 6）能量转变： 太阳能转变为化学能
实质
考 点 3 呼吸作用
1、回忆以往的实验 1）
2） 放在暗处
对照
问题1、图中试管B的设置有什么作用？ 2、有色液体有什么用？ 3、豆芽为什么放在暗处？
实验现象是：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭。 结果表明：萌发的种子呼吸作用吸取了空气中的 氧气 。
K 含钾的无机盐
（如氯化钾）
使茎秆粗壮，不易倒 伏；促进淀粉的形成
缺乏时的症状
小、黄 暗绿带红
小，褐斑
3、过量施肥会产生后果
1）植物枯萎死亡 2）过多施肥会使土壤板结，改变土壤的结构。 3）导致水体富营养化污染，引起“水华”、 “赤潮”现象
2、茎的结构
外树皮 形成层
髓
双
子
叶
植
物
茎
的
木质部
结
内树皮 构
根尖的结构 细胞结构特点 细胞壁薄，排列疏松
主要作用 保护
细胞排列紧密，细胞壁薄， 分生区 细胞质浓，没有液泡，细胞
具分裂能力，细胞呈正方体
细胞数目增多
伸长区 细胞停止分裂，较快生长
根毛区
细胞体积大，停止分裂、生 长，表皮细胞向外崛起，形 成根毛
专题 九 绿色植物的新陈代谢复习一 —2021年中考科学复习课件
主要作用是 A ．
A、促进蔬菜细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂 B、促进蔬菜的生长发育和开花，使果实、种子的成熟提早 C、使蔬菜茎秆健壮，促进淀粉的形成
（2）若培养液的浓度 大于蔬菜的根细胞液浓度，会导致蔬
菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫，因此，需要适时补水；
（3）一段时间后，由于植物具有 向光性 ，蔬菜茎叶会朝
D．部分木质部
例3.有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护 花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”
（花瓣）通过微生物分解，产生水、无机盐和B二氧
化碳等物质重新被植物吸收。下列叙述中，不正确 的是（ ）
A.落“红”的植物属于被子植物
B.花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的
C.二氧化碳能进人植物叶肉细胞的叶绿体用于光合 作用
茎秆细弱、易倒伏或弯曲
磷 使其发育良好，提早 生长缓慢，矮小，叶暗绿，花、
成熟
果实、种子少
水体的富营养化
1.产生的原因： 水体中含有过多的氮、磷元素。
（1）工业废水； 2.氮、磷元素的来源： （2）农业施肥；
3.症状：
（3）生活污水。
淡水中会出现 水华 现象,海水里出现 赤潮 现象。
4.过程： 水体N、P过多
茎
部，向内形成木质部，使茎加粗。
木质部：有输导水和无机盐的 导 管。水分和无
机盐在导管中 自下而上 地向枝端运
输。
髓： 储藏营养物质
运输水分，无机盐和有机物的部位及方向如 何确定？
茎运输水分和无机盐的部位
实验的步骤： （1） 取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条 3 根，将每根枝条 的下端用刀片削成面积相似的斜面，再分别按表 4-6中的 3种处理方法处理。 （2）处理好后，将每组枝条分别插入 3 瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中 （如图 4-33，B 组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入液体中），置于温暖、 光照充足的地方。几小时后取出枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜 观察横切面的染色部位，
A、促进蔬菜细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂 B、促进蔬菜的生长发育和开花，使果实、种子的成熟提早 C、使蔬菜茎秆健壮，促进淀粉的形成
（2）若培养液的浓度 大于蔬菜的根细胞液浓度，会导致蔬
菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫，因此，需要适时补水；
（3）一段时间后，由于植物具有 向光性 ，蔬菜茎叶会朝
D．部分木质部
例3.有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护 花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”
（花瓣）通过微生物分解，产生水、无机盐和B二氧
化碳等物质重新被植物吸收。下列叙述中，不正确 的是（ ）
A.落“红”的植物属于被子植物
B.花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的
C.二氧化碳能进人植物叶肉细胞的叶绿体用于光合 作用
茎秆细弱、易倒伏或弯曲
磷 使其发育良好，提早 生长缓慢，矮小，叶暗绿，花、
成熟
果实、种子少
水体的富营养化
1.产生的原因： 水体中含有过多的氮、磷元素。
（1）工业废水； 2.氮、磷元素的来源： （2）农业施肥；
3.症状：
（3）生活污水。
淡水中会出现 水华 现象,海水里出现 赤潮 现象。
4.过程： 水体N、P过多
茎
部，向内形成木质部，使茎加粗。
木质部：有输导水和无机盐的 导 管。水分和无
机盐在导管中 自下而上 地向枝端运
输。
髓： 储藏营养物质
运输水分，无机盐和有机物的部位及方向如 何确定？
茎运输水分和无机盐的部位
实验的步骤： （1） 取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条 3 根，将每根枝条 的下端用刀片削成面积相似的斜面，再分别按表 4-6中的 3种处理方法处理。 （2）处理好后，将每组枝条分别插入 3 瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中 （如图 4-33，B 组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入液体中），置于温暖、 光照充足的地方。几小时后取出枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜 观察横切面的染色部位，
植物的新陈代谢复习
6、如图是测定蒸腾作用与叶片的关系实验 装置，图中瓶里盛有同样多的水，两个枝条生 长情况大致相同，天平处于平衡状态，将装置 放在阳光较强，空气干燥而流通的环境中，据 此回答下列问题。
1、处于平衡状态的天平，随着时间的推移，将发生的 变化情况是： 天平将向甲倾斜。 2、对上述现象的正确解释是：
乙叶片较多，蒸腾作用散失的 水分多，以致整个装置变轻。
3、下图是某种树叶 的外形图，请根据图 及图中箭头所示，回 答下列问题： （1）若此图为光合作用示意图： ①箭头所指的物质分别是
［1］
二氧化碳
，［2］ 氧气
，
［3］
水
，［4］
淀粉
。
②光合作用的“能源” 是 是
光能 叶绿体
。
，
光合作用进行的“机器”
③物质［1］［2］交换的“窗口”
是
气孔
，它是一对
保卫 导管
光合作用
呼吸作用 有光无光都可以 主要是线粒体 有机物、氧气
条件
场所
需要光
叶绿体
二氧化碳、水
原料
产物 物质变化
有机物、氧气
制造有机物
二氧化碳、水
分解有机物
能量变化
贮存能量
释放能量
1、运用光合作用和呼吸作用的原理提高大棚中 农作物产量的措施： ①增强光照强度、延长光照时间 ②增加二氧化碳的浓度 ③适当降低夜间的温度 2、运用光合作用和呼吸作用的原理解释某些地 区水果甜度高的原因： ①光照强度大 ②昼夜温差大 3、运用呼吸作用的原理保存种子、水果、蔬菜 的方法： ①降低温度 ②减少氧气含量
（3）光照使枝条失水的速 度 增大 （填增大、不变或减 小），产生这种现象的直接原因 是 光照能加强蒸腾作用 。
期末复习植物的新陈代谢
植物的新陈代谢1、是绿色植物的营养器官，是绿色植物的繁殖器官。
2、根的分类：(由种子中发育而成)、侧根、不定根3、根系分：、4、根的作用：固着、支持、（真正起吸收作用的是根尖），贮藏和输导5、根尖分为：（最外端，细胞形状不规则，排列不整齐。
起作用）、（细胞小，排列很紧密，具有能力。
）、（细胞伸长，与根的伸长有关）、（表皮细胞向外突起形成根毛，内有，吸收的主要部位）6、植物的茎由发育而来（主茎由发育而来，侧茎由主茎尚的侧芽发育而来），芽按位置可以分为和，按性质分为、和芽7、洋葱，马铃薯，荸荠，藕都是茎（变态茎），因为都有芽或者变态叶或者节间。
8、茎的功能：支持、输导、贮藏营养物质和繁殖9、茎的结构和功能（1）双子叶植物的（木质）茎：由外到内：表皮、皮层、、髓维管组织包括、和形成层向分裂产生新的；向分裂产生新的（树木长粗主要是靠形成层向内形成的木质部不断积累）。
韧皮部有（运输有机物的通道）和（起支持作用）。
木质部有（运输水分和无机盐的通道）和（有很强的支持力）。
（2）单子叶植物的（草本）茎（如玉米、甘蔗等）的分散在薄壁细胞之间，只有韧皮部和木质部，没有。
10、叶分为单叶（每个叶柄上只生一个叶片）和复叶（每个叶柄上着生两个及以上小叶片）（1）叶的结构：一般由、和三部分组成叶片：是叶的主体，通常呈，有利于，进行光合作用叶柄：连接叶片和茎的结购，是的通道，并支持叶片伸展在空间里托叶：着生于叶柄基部的小形叶片，能幼叶。
但不是所有的植物都有托叶。
（2）叶片的结构和功能叶片都是由、和三部分组成表皮：表皮细胞，无色透明，外有透明的角质层，起到透光，保护和防止水分散失的作用；表皮上有和，从而使叶肉细胞与外界环境能进行气体交换；陆生植物上表皮的气孔数少于下表皮的气孔数。
某些浮水植物，如睡莲，其气孔全部分布在下表皮。
叶肉：叶肉细胞里含有大量，是进行光合作用的主要场所，分为和。
栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较整齐，含叶绿体较多。
植物的新陈代谢
要点、疑点、考点
要点、疑点、考点
光合作用的反应式
2H2O
光能
4[H]＋O2↑
酶
NADP＋＋2e－十H ＋
NADPH
ADP+Pi+Q
CO2＋C5
2C3＋[H]
酶 酶
酶
ATP
2C3
光
C6H12O6（CH2O）＋C5＋H2O2O*
叶绿体 光 叶绿体
(CH2O)+O2
C6H12O6 + 6H2O + 6O2*
功能 叶绿体中色素的作用是吸收可见的阳光。叶绿素主要吸 收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。这些色 素所吸收的光能都能用于光合作用。绝大部分的叶绿素 a 分子和全部叶绿素 b分子及全部的类胡萝卜素具有吸收、 传递光能的作用，少数处于特殊状态的叶绿素 a分子具有 将光能转化为电能的作用，这是光合作用的核心问题。 叶绿素 叶绿素a（呈蓝绿色）
(1)A点表示植物组织释放的CO2较多，这些CO2是_____的产物。 (2)由A到B，CO2的释放量急剧减少，其主要原因是________。 (3)由B到C，CO2的释放量又不断地增加，其主要原因是______。 (4)为了有利于贮藏水果，贮藏室的空气中氧浓度应调节到图的哪一 点所对应的浓度？________。采取这一措施的理由是________。
概念： 绿色植物通过叶绿体，利用
光能，将二氧化碳和水合成为有机物，并 释放出氧气；同时将光能转化为稳定的化 学能储存在有机物中的过程．
光 合 作 用 场 所
叶绿体的中色素 叶绿体 叶绿体与光合作用有关的酶
叶绿体的中色素的提取和分离实验
要点、疑点、考点
叶绿素b(呈黄绿色） 种类 胡萝卜素（呈橙黄色） 类胡萝卜素 叶黄素（呈黄色） 含量 在绿色植物的叶片中，叶绿素的含量通常是类胡萝卜素 的三倍，所以在正常情况下，叶片总是呈绿色。
植物新陈代谢复习
水或失水1％。－5％参与光合作用、呼吸作用等
B、举例9：5％根－毛9区9％细通胞过、蒸腌腾制作萝用卜散等失
矿质元素的吸收和利用
矿质元素：除C、H、O以外，主要由根从土壤中
吸收的元素。
矿质元素吸收的形式：离子形式
矿质元素吸收的过程：主动运输 （载体、能量）
矿质元素的利用：
离子状态、 不稳定化合物、 稳定化合物
绿色植物的新陈代谢
有机物、O2
光合作用 CO2
水 分
水分的吸 溶解、运输 收和利用
呼吸作用
能 量
矿质元素的 吸收利用
光合作用
1、光合作用的场所： 叶绿体 2、光合作用的反应式：
CO2+2H2O* 叶光绿能体（CH2O）+H2O+O2*↑
3、光合作用的过程:
4、光合作用的意义：
叶绿体结构
外膜 内膜 基质
基粒
•叶绿体中的色素分布于 基粒囊状结构的薄膜上。 •与光合作用有关的酶分布于 基粒上、基质中。
叶绿体中的色素
叶绿素a （蓝绿色）
叶绿素
色 素
叶绿素b （黄绿色）
类胡萝卜素 叶黄素 （黄色）
胡萝卜素 （橙黄色）
主要吸收红橙光、蓝紫光
H2O
O2
供氢
2C3
光 能
叶绿体中 的色素
[H] 酶
还
ATP 供能 原
当外界溶液浓度小于 细胞液的浓度时
⑶K+从土壤中吸收入细胞
内的方式是 主动运输， 这一过程必需⑥ ATP 及
相应的载体。
•请运用绿色植物新陈代谢知识回答下列问题：
⑴在天气晴朗的早晨，摘取一木本植物的叶片 甲，烘干称重为a,黄昏时取同一植株形状大小基 本相同的叶片乙，烘干称重为b。那么b一定比 a 重 ，原因是
B、举例9：5％根－毛9区9％细通胞过、蒸腌腾制作萝用卜散等失
矿质元素的吸收和利用
矿质元素：除C、H、O以外，主要由根从土壤中
吸收的元素。
矿质元素吸收的形式：离子形式
矿质元素吸收的过程：主动运输 （载体、能量）
矿质元素的利用：
离子状态、 不稳定化合物、 稳定化合物
绿色植物的新陈代谢
有机物、O2
光合作用 CO2
水 分
水分的吸 溶解、运输 收和利用
呼吸作用
能 量
矿质元素的 吸收利用
光合作用
1、光合作用的场所： 叶绿体 2、光合作用的反应式：
CO2+2H2O* 叶光绿能体（CH2O）+H2O+O2*↑
3、光合作用的过程:
4、光合作用的意义：
叶绿体结构
外膜 内膜 基质
基粒
•叶绿体中的色素分布于 基粒囊状结构的薄膜上。 •与光合作用有关的酶分布于 基粒上、基质中。
叶绿体中的色素
叶绿素a （蓝绿色）
叶绿素
色 素
叶绿素b （黄绿色）
类胡萝卜素 叶黄素 （黄色）
胡萝卜素 （橙黄色）
主要吸收红橙光、蓝紫光
H2O
O2
供氢
2C3
光 能
叶绿体中 的色素
[H] 酶
还
ATP 供能 原
当外界溶液浓度小于 细胞液的浓度时
⑶K+从土壤中吸收入细胞
内的方式是 主动运输， 这一过程必需⑥ ATP 及
相应的载体。
•请运用绿色植物新陈代谢知识回答下列问题：
⑴在天气晴朗的早晨，摘取一木本植物的叶片 甲，烘干称重为a,黄昏时取同一植株形状大小基 本相同的叶片乙，烘干称重为b。那么b一定比 a 重 ，原因是
高考综合复习植物的新陈代谢
高考综合复习——植物的新陈代谢[内容概述]本专题包括必修本第一册第三章中植物的光合作用、水分的吸收和利用、矿质营养、细胞呼吸。
选修本第二章第一节。
新陈代谢是生物最基本的特征，本部分内容是全书的重点、高考的热点。
[重点难点]一、基本知识：1．水分代谢2．矿质营养：矿质元素：除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
3．光合作用：（1）叶绿体中色素：（2）光合作用总反应式要记住元素之间的关系，关键是光合作用中释放的氧来自参加反应的水。
（3）光合作用过程：分光反应和暗反应两个阶段4．细胞呼吸：（1）有氧呼吸总反应式生成物、反应物与光合作用正好相反，但反应条件不一样，呼吸作用释放能量，提供给各项生命活动。
（2）两种类型：有氧呼吸和无氧呼吸二、植物生理知识扩展与应用：光合作用、呼吸作用、水分代谢和矿质营养有关试卷是近几年高考的重点，扩展大学课本有关知识有利于对试卷的分析。
（一）影响光合作用的因素：影响光合作用强度的因素主要有光照强度、CO2浓度、温度和矿质营养。
①光照强度：植物的光合作用强度在一定范围内是随着光照强度的增加，而相应增加，但当光照强度达到一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增强。
植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用：当植物在某一光照强度条件下，进行光合作用所吸收的CO2与该温度条件下植物进行呼吸作用所释放的CO2量达到平衡时，这一光照强度就称为光补偿点，这时光合作用强度主要是受光反应产物的限制。
当光照强度增加到一定强度后，植物的光合作用强度不再增加或增加很少时，这一光照强度就称为植物光合作用的光饱和点，此时的光合作用强度是受暗反应系统中酶的活性和CO2浓度的限制。
如图所示：一般阳生植物的光补偿点和光饱和点比阴生植物高。
所以在栽培农作物时，阳生植物必须种植在阳光充足的条件下才能提高光合作用效率，增加产量；而阴生植物应当种植在阴湿的条件下，才有利于生长发育。
总光合作用是指植物在光照下制造的有机物的总量(吸收的CO2总量)。
植物的新陈代谢复习
说说这个实验能说明什么？
实验现象是：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火 没有很快熄灭 。结果表明：萌发的种子 呼吸作用吸收了空气中的 氧气 。
光合作用和呼吸作用的比较
项目 公式 场所 条件 气体交换 物质变化
能量变化 意义
光合作用
叶绿体 有光 吸收二氧化碳，放出氧气 无机物→有机物 光能→化学能
呼吸作用
活细胞 有光、无光都能进行
吸收氧气，放出二氧化碳
有机物→无机物 化学能→其它形式能
为其它生物提供有机物和能量 释放能量供给生命活动所需要
联系
光合作用为呼吸作用提供了氧气和有机物； 呼吸作用又为光合作用的进行提供了能量
【例题1】下列哪种条件下栽培番茄，对 增产有利： A.日温15℃、夜温26℃ B.日温26℃、夜温15℃ C.昼夜恒温26℃ D.昼夜恒温15℃
光合作用的表达式
水 + 二氧化碳
光
叶绿体
光
有机物 + 氧气
(主要是淀粉)
6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
叶绿体
实验
氢氧化钠
水
A
B
C
如图，用来证明二氧化碳是光合作用原料的 实验是 A、B ，用来证明氧气是光合作用 产物的实验是 C ，A装置中的氢氧化钠 吸收二氧化碳 作用是 ，A和B其中有淀粉 生成的装置是 B 。
1、植物的同化作用
（1）定义
绿色植物从外界环境中吸收二氧化碳、水和无机盐 _______________， 光合作用 制造有机物，建造自身组织， 通过__________ 储存能量。 ________
（2）水分的吸收、运输、利用和散失
植物吸水主要器官
植物吸水主要区域 根 根毛区
中考科学一轮复习植物的新成代谢精品课件浙教版
知识结构
要点梳理
一、绿色植物根、茎、叶的结构 1．根
根尖由 根冠 、分生区 、伸长区、根毛区 组成。根冠具有保护 作用，分生区细胞能不断进行分裂，伸长区细胞能较快伸 长， 根毛区 是植物吸水的最主要部位。 2．茎 茎由 树皮 、韧皮部 、形成层 、木质部、 髓 等组成。树皮具 有 保护 作用，其韧皮部中有输导有机物的筛管；木质部 中有 输送水分和无机盐的 导管 。 3．叶 叶片由 叶表皮 、 叶肉 、 叶脉 等组成。叶表皮上有半月形 的 保卫细胞 。 保卫细胞 间的小孔是 气孔 。根吸收的水，大 部分以气体状态从气孔中散发出去，叫 蒸腾作用，小部分参与 光合作用等。
至少要隔
周进行一次。
解析: 分析灰尘量可知，灰尘量越多，光合作用降低百分
比越 大。由于第4周过后，光合作用降低百分率突然大增，
且超过了50%，因此至少要隔4周进行一次清洗。
答案: (1)灰尘量越多，光合作用降低百分比越大 (2)影
响光照 (3)4
6．(2009湖州)小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需
(3)下图是叶片结构示意图，a指的是 叶脉 ，有 输导 和 支持 作 用；b指的是 表皮 ，有 保护 作用；c指的是 叶肉 ，有制造和 贮藏营养 的作用。
二、无机盐对植物生长的作用
无机盐
氮
对植物生长的作用
缺乏时的影响
组成叶绿素的重要元素，能 促使农作物的茎、叶茂盛
植株矮小，叶色发黄
磷
促使农作物根系发达，穗数 生长缓慢，植株暗绿带红，
验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，如图所示。你认
为这样的实验设计合理吗？
；理由是____________
______________________.
植物的新陈代谢专题复习(PPT课件(初中科学)16张)
光合作用属于同化作用， 呼吸作用属于异化作用。
植物体
合成 细 输送 胞 贮存 分解
谢谢 凝听
请同学们设计实验，用图示或 文字方式呈现（时间3分钟）
判断：此实验设计根据的原理是什么？
种子在呼吸作 种子在呼吸作用中 种子在呼吸作用中
用中释放热量
产生二氧化碳
消耗氧气
小结：设计实验通常可从以下几个方面考虑：
①方案是否方便可行（取材容易、成本低、操作简 单等）； ②无关变量是否控制好； ③是否设置对照组； ④样本是否充足，以排除实验的偶然性； ⑤是否进行了多次实验； ⑥得出的结论是否科学等方面进行评价。
5 在两张叶片上分别滴加等量的碘液，视 察现象
6 记录分析两组实验结果
①脱色 ②排除实验中干扰因素
检验光合作用的产物
得出结论
探究：发黄的叶片能否进行光合作用？
1.取材 2.暗处理 3.光照 结论？
思考：利用此实验可以探究哪些问题？
探究二：如何证明南瓜种子是否还存活？
探究一：发黄的叶片能否进行光合作用？
步骤
具体操作
实验目的
1
选同一植株上两片形状、大小类似的 叶片，绿叶标记为A，黄叶标记为B
2 将植株放于暗处24小时
①选取合适的实验材料 ②控制实验变量
消耗原有的有机物，防止干 扰实验
3 将植株放于阳光下照射4-6小时
进行光合作用
4
把两张叶片分别放入盛有酒精的小 烧杯中隔水加热，然后用清水漂洗。
植物的新陈代谢
你认识它吗？
为什么出现萎蔫？
如何提高移栽的成活率？
1.带土移栽 2.剪去部分枝叶 3.遮阳 4.尽量在傍晚移栽 5.……
如何促进南瓜苗茁壮成长并结出又大又甜的果实？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
茎
叶
筛管
呼吸作用
蒸腾作用 (99%)
C6H12O6+6O2==酶= 6CO2+6H2O
异化作用
菜豆的根（直根系）
小麦的根（须根系）
这些根有什么特点？
这些由植物的茎、 叶上发生的根叫不定根
实验 根的吸水部位在哪里？
植物根吸收水分的主要部位：根尖
3、植物对水分的吸收
根毛区
根
植物吸水的主要器官？根 根吸收水分的主要部位？根尖 根尖吸水的主要部位？ 根毛区
植物的生长需要什么? 植物的生长需要无机盐
正常
植株矮小叶色发黄--缺氮植株暗绿带 Nhomakorabea--缺磷
植株矮小叶面有褐斑--缺钾
植物生长需要无机盐
正常 缺氮
缺磷 缺钾
施肥过多对土壤有哪些负面影响？
（A）过多施肥会使土壤板结，破坏土壤的结构 （B）导致水体富营养化污染，引起“水华”“赤潮”
现象
(C)植物出现”萎蔫”、”烧苗”现象
韧皮部内有输送有机物的筛管，而韧皮部于靠近树皮 的地方。筛管受损，有机物的输送就会受到阻碍。
2.下图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果实。 如果将枝条的A、B两个部位间的树皮进行环剥。 ⑴伤口的＿上＿方（填“上方”或“下方”） 的树皮会形成瘤状物。 ⑵这两个果实会发生什么变化？
A处的果实在一段时间内能继续长大， 环 B处的果实得不到营养物质，将逐渐萎 剥
根尖
根尖结构
根毛区 吸收水分和无机盐 伸长区 使细胞伸长
分生区
分裂产生新细胞 使根生长
根冠 保护根尖
木质导管 老根毛 嫩根毛
分生 组织
根毛区 伸长区 分生区
根冠
液泡较大
细胞壁较厚 液泡较小
细胞壁较薄 没有液泡 细胞核
植物细胞的吸水和失水原理
植物细胞吸水 细胞液浓度＞土壤溶液浓度 植物细胞失水 细胞液浓度＜土壤溶液浓度
防止环割处愈伤组织产生不定根 干扰实验效果
实验现象：
未环割的枝条，不定根生长良好。而经环割的 不 定根生长状况较差。在切口的上方，可以看到一 些愈合组织， 有机物积累在那里，有时为瘤状物
A
实验结论：
B
运输有机物的是在树皮内的筛管，且一般是
自上而下进行运输的。
自我挑战
1.人们常说“树怕伤皮，不怕空心”，为什么？
过程.)
新陈代谢 （1）概念：生物体不断地与外界环境进行物质和能量 的交换，同时生物体内不断地进行物质和能量的转变， 这个过程叫新陈代谢。
（2）意义：是一切生物生存的基础，一旦停止，生命 就告结束。
（3）内容
同化作用 合成有机物
贮存能量 能量代谢
异化作用
释放能量 分解有机物
物质代谢
注意：同化作用和异化作用同时进行、密切联系，使 生物体不断进行自我更新。
水和无机盐的运输
为什么要把枝条削成平整的斜面？
使导管切口横截面积大一些，有利于水分和无机盐的运输
为什么要放在阳光下照射？ 为叶的蒸腾作用创造条件， 促进水分和无机盐的运输。
实验现象：
木质部的中央变成了红色。纵切 枝条，看到红色越往上颜色越浅。
实验结论：
运输水分和无机盐的是在茎中央的导 管，且一般是自下而上进行运输的。
植物的新陈代谢复习
中考要求
（1）对图指认绿色植物根茎叶的结构
a
（2）知道缺失氮磷钾等矿物质对植物生长的影响
a
（3）概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程
b
（4）概述绿色植物光合作用极其重要意义
b
（5）描述呼吸作用中的物质变化极其反应过程
a
（6）知道光合作用和呼吸作用的区别
a
（7）说明农业生产（合理灌溉、合理施肥、种子处理等）中的新陈代谢原理b
的蛋白质，这两个过程分别属于（ B ）
A、消化和吸收
B、吸收和同化
C、同化和异化
D、吸收和异化
葡萄糖 不需消化 进入血液
直接吸收
血糖
蛋白质→氨基酸→血液中的氨基酸→细胞内的氨基酸 →蛋白质
H2O
无机盐
同化作用
6CO2+6H2O叶=绿光=体=C6H12O6+6O2
光合作用
CO2
(1%)
导管
根
筛管
导管
根
茎叶
茎的结构
观察双子叶植物的茎的结构
树皮
（较软）
髓
（较软）
木质部
（较硬）
靠里是韧皮部
内外
树树
皮皮
髓
木 质 部
形 成 层
树 皮
形成层的细胞很容易分裂增生，该处细胞分裂后，向外形
成新的韧皮部，向内形成新的木质部，所以双子叶植物
的茎能逐年增粗。
有机物的运输
选取柳枝，对它外树皮进行“环割”处理
使用土壤浸出液，土壤浸出液 的液面不能超过环割处的下端，
（8）概述植物新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点
C
矿质元素 水
植物的新陈代谢
光合作用 呼吸作用 蒸腾作用
思考:植物的新陈代谢过程中, 哪些生理活 动属于同化作用,哪些属于异化作用?
同化作用(植物的光合作用、
新 对水分和无机盐的吸收、运输、 陈 有机物的运输等.) 代 谢 异化作用(植物的呼吸作用
缩、变小。
横壁
横壁消失 上下贯通
导管与筛管的结构比 存在部位较 细胞特点 功能 输送方式
导管 木质部 死细胞 筛管 韧皮部 活细胞
输导水 自下而上 和无机盐
输导 自上而下 有机物
蒸腾作用
选取一盆正处于生长旺盛期的阔叶 植物，用一透明的塑料袋将邻近的 叶片包扎起来，不要透气。对该植 物浇水后，置于阳光下照射。过一 段时间，你将会看到哪些现象？
植物体向大气散发水蒸气的现象
实验现象：塑料袋内壁出现小水珠
实验结论：植物的叶具有蒸腾作用
蒸腾作用的意义
1.根部吸水的主要动力
叶片里的水分蒸腾出去后，叶肉细胞缺水，就要吸收叶脉 导管里的水分，从而促进水分从根通过导管上升到叶里， 形成蒸腾拉力。
根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的
2.促进植物体内无机盐的运输
（4）实质：是物质和能量的代谢。在物质变化的同时， 必然伴随着能量的变化。
（5）在新陈代谢过程中，生物体内每一步化学反应都 需要酶，酶在新陈代谢中极为重要。
新陈代谢是生物的最基本特征
同化作用
异化作用
物质转变 环境物质→自身物质
自身物质→代谢终产物
能量转变 贮存能量
释放能量
举例 光合作用、消化作用
无机盐只有溶解在水里，才能被根吸收。
3.降低植物体(叶表面)的温度
呼吸作用、排泄
关系
同化作用和异化作用是新陈代谢的两个方面，是同 时进行的，这两个方面既相互对立又相互联系，共 同组成了人体新旧物质更替的过程。
例、动物同化作用和植物营养方式的根本区别是( D )
A、能否合成有机物
B、能否贮存能量
C、能否吸收水分、无机盐
D、能否利用无机物直接合成有机物
例1、吃进葡萄糖变成血糖以及吃进蛋白质变成血液中