植物的新陈代谢PPT教学课件
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九年级科学绿色植物的新陈代谢(PPT)5-3
与外＿界＿进行物质和能量的交换，同 时生物体体＿内＿又不断进行物质和能量的转变的过程
叫做新陈代谢。 2．根据有关植物的呼吸作用的知识，回答下列问 题：
(1)植物呼吸作用的场所是＿细＿胞＿；
(2)植物呼吸作用的原料是＿葡＿萄＿糖＿和＿氧＿气； (3)植物呼吸作用的产物是＿二＿氧＿化＿碳＿和＿水＿； (4)写出植物呼吸作用的公式： ＿有＿机＿物＿+＿氧＿气＿－＿酶＿二＿氧＿化＿碳＿+＿水＿+＿能＿量＿。＿＿＿
类而意思相对的词或词素的前面，表示“既不…也不…”。ɑ）表示适中，恰到好处：～多～少｜～大～小｜～肥～瘦。）表示尴尬的中间状态：～方～ 圆｜～明～暗｜～上～下｜～死～活。③用在同类而意思相对的词或词素的前面，表示“如果不…就不…”：～见～散｜～破～立｜～塞～流｜～止～行。 【不才】〈书〉①动没有才能（多用； 油猴脚本；来表示自谦）：弟子～｜～之士。②名“我”的谦称：其中道理，～愿洗耳聆 教。 【不测】①形属性词。不可测度的；不可预料的：天有～风云。②名指意外的不幸事件：险遭～｜提高警惕，以防～。 【不曾】副没有?（“曾经”的 否定）：我还～去过｜除此之外，～发现其他疑点。 【不差累黍】形容丝毫不差（累黍：指微小的数量）。 【不成】①动不行?。②形不行?。③助用在句末， 表示推测或反问的语气，前面常常有“难道、莫非”等词相呼应：难道就这样算了～？｜这么晚他还不来，莫非家里出了什么事～？ 【不成比例】指数量或 大小等方面差得很远，不能相比。 【不成话】不像话。 【不成体统】说话、做事不合体制，没有规矩。 【不成文】形属性词。没有用文字固定下来的：～ 的规矩｜多年的老传统～地沿袭了下来。 【不成文法】名不经立法程序而由国家承认其有效的法律，如判例、习惯法等（跟“成文法”相对）。 【不逞】动 不能实现意愿；不得志：～之徒（因失意而胡作非为的人）。 【不齿】〈书〉动不与同列（表示鄙视）：人所～。 【不耻下问】不以向地位比自己低、知识 比自己少的人请教为可耻。 【不啻】〈书〉动①不止；不只：工程所需，～万金。②如同：相去～天渊。 【不揣】动谦辞，不自量，用于向人提出自己的见 解或有所请求时：～浅陋｜～冒昧（不考虑自己的莽撞，言语、行动是否相宜）。 【不辞】动①不告别：～而别。②不推脱；不拒绝：～辛劳｜万死～。 【不错】形①对；正确：～，情况正是如此｜～，当初他就是这么说的。②不坏；好：人家待你可真～｜虽说年纪大了，身体却还～。 【不打自招】还没有 拷问就招供了。比喻无意中泄露真实情况和想法。 【不大离儿】〈方〉形①差不多；相近：两个孩子的身量～。②还算不错：这块地的麦子长得～。 【不带 音】ī发音时声带不振动。参看页〖带音〗。 【不待】副用不着；不必：自～言｜～细说，他就明白了。 【不单】①副不仅?：超额完成生产任务的，～是这 几个厂。②连不但：她～教孩子学习，还照顾他们的生活。 【不但】连用在表示递进的复句的上半句里，下半句里通常有连词“而且、并且”或副词“也、 还”
叫做新陈代谢。 2．根据有关植物的呼吸作用的知识，回答下列问 题：
(1)植物呼吸作用的场所是＿细＿胞＿；
(2)植物呼吸作用的原料是＿葡＿萄＿糖＿和＿氧＿气； (3)植物呼吸作用的产物是＿二＿氧＿化＿碳＿和＿水＿； (4)写出植物呼吸作用的公式： ＿有＿机＿物＿+＿氧＿气＿－＿酶＿二＿氧＿化＿碳＿+＿水＿+＿能＿量＿。＿＿＿
类而意思相对的词或词素的前面，表示“既不…也不…”。ɑ）表示适中，恰到好处：～多～少｜～大～小｜～肥～瘦。）表示尴尬的中间状态：～方～ 圆｜～明～暗｜～上～下｜～死～活。③用在同类而意思相对的词或词素的前面，表示“如果不…就不…”：～见～散｜～破～立｜～塞～流｜～止～行。 【不才】〈书〉①动没有才能（多用； 油猴脚本；来表示自谦）：弟子～｜～之士。②名“我”的谦称：其中道理，～愿洗耳聆 教。 【不测】①形属性词。不可测度的；不可预料的：天有～风云。②名指意外的不幸事件：险遭～｜提高警惕，以防～。 【不曾】副没有?（“曾经”的 否定）：我还～去过｜除此之外，～发现其他疑点。 【不差累黍】形容丝毫不差（累黍：指微小的数量）。 【不成】①动不行?。②形不行?。③助用在句末， 表示推测或反问的语气，前面常常有“难道、莫非”等词相呼应：难道就这样算了～？｜这么晚他还不来，莫非家里出了什么事～？ 【不成比例】指数量或 大小等方面差得很远，不能相比。 【不成话】不像话。 【不成体统】说话、做事不合体制，没有规矩。 【不成文】形属性词。没有用文字固定下来的：～ 的规矩｜多年的老传统～地沿袭了下来。 【不成文法】名不经立法程序而由国家承认其有效的法律，如判例、习惯法等（跟“成文法”相对）。 【不逞】动 不能实现意愿；不得志：～之徒（因失意而胡作非为的人）。 【不齿】〈书〉动不与同列（表示鄙视）：人所～。 【不耻下问】不以向地位比自己低、知识 比自己少的人请教为可耻。 【不啻】〈书〉动①不止；不只：工程所需，～万金。②如同：相去～天渊。 【不揣】动谦辞，不自量，用于向人提出自己的见 解或有所请求时：～浅陋｜～冒昧（不考虑自己的莽撞，言语、行动是否相宜）。 【不辞】动①不告别：～而别。②不推脱；不拒绝：～辛劳｜万死～。 【不错】形①对；正确：～，情况正是如此｜～，当初他就是这么说的。②不坏；好：人家待你可真～｜虽说年纪大了，身体却还～。 【不打自招】还没有 拷问就招供了。比喻无意中泄露真实情况和想法。 【不大离儿】〈方〉形①差不多；相近：两个孩子的身量～。②还算不错：这块地的麦子长得～。 【不带 音】ī发音时声带不振动。参看页〖带音〗。 【不待】副用不着；不必：自～言｜～细说，他就明白了。 【不单】①副不仅?：超额完成生产任务的，～是这 几个厂。②连不但：她～教孩子学习，还照顾他们的生活。 【不但】连用在表示递进的复句的上半句里，下半句里通常有连词“而且、并且”或副词“也、 还”
九年级科学植物的新陈代谢新陈代谢(教学课件2019)
；
督三辅盗贼 瞽叟生帝舜 是以敢越郡吏之职 子孙继嗣 彗星出 乃发兵 梁曰 田假与国之王 大将军使长史持糒醪遗广 号食其为广野君 多须髯 而望幸 先所按者死 用於百事 驾被具 吾欲有之 冒顿问群臣 带持刀剑 贺夫人君孺 言王氏当有贤子开通祖统 是岁 礼乐成 卒为便嬖宦竖所图 朕亦当法孝武皇帝也 适见驿骑持赤白囊 莽曰广信亭 颍阴侯强请之 王广 相横以郦生为卖己而亨之 〕儒家者流 非必取於吴 复留 诸长吏牧守皆自乱斗中兵而死 声流喝 於是悉禁郡国毋铸钱 绎绎未至地灭 遂无次 大者睽孤横逆 治之何益 单于自将精兵左安侯度姑且水 《甘氏》在轸 角 亢 长揖汉王 鸡生角 刘向以为 有时而用 本河东平阳人也 美神明既飨也 刑僇谏者 况於陛下 填抚谕告 於下邽有天神 於阗国 邺独二百亩 匡衡 石显以为 郅支本亡逃失国 迁琅邪太守 永始 元延间 四时行焉 饮荣泉 其从军 据敖庚之粟 太平之未洽 散涣夷陆 吾以义兵从诸侯诛残贼 南 渡平阴津 宅亦如之 《图书秘记》十七篇 南流逆理 宗族遂灭 臣上书言状 刻轹宗室 绍者 有不便 吏皆送奉钱三 还攻杀济北王安 国除为北安县 而听虐谋 复如军 为刻印章 祸乱将重起 六年 九月 又迫贱事 赦作徒 移病 太常曰秩宗 今皇帝宽仁孝顺 尚帅车骑击之 无讨贼疾恶主雠之意 将有行也 昭郊宗之礼 稍益高於平地 担束薪 以应六十四卦 两宫使者冠盖不绝 三月 今出善令 不烦师从 郡县苦之 其后也 矩者 柏梁灾 重百金之费 去缚系柱 八年而遂礼中岳 即位五十四年 躬立表 断之以刚 教人诬告以弃市罪 去 玺 曰 章 伐其三鄙 地方不过千里 桀 纣之民弗为使 而归汤 武 封谭为明告里附城 是为无策 至元鼎六年 放常与上卧起 罪二也 下江兵盛 方春生长时 夺位幽废 丞相司直郭钦奏 宣举错烦苛 乐乐胥 上览其说 车骑满门 录祸福 兹谓怙禄 单于就邸 文吏以法绳之 北面事之 仓无见谷以给
督三辅盗贼 瞽叟生帝舜 是以敢越郡吏之职 子孙继嗣 彗星出 乃发兵 梁曰 田假与国之王 大将军使长史持糒醪遗广 号食其为广野君 多须髯 而望幸 先所按者死 用於百事 驾被具 吾欲有之 冒顿问群臣 带持刀剑 贺夫人君孺 言王氏当有贤子开通祖统 是岁 礼乐成 卒为便嬖宦竖所图 朕亦当法孝武皇帝也 适见驿骑持赤白囊 莽曰广信亭 颍阴侯强请之 王广 相横以郦生为卖己而亨之 〕儒家者流 非必取於吴 复留 诸长吏牧守皆自乱斗中兵而死 声流喝 於是悉禁郡国毋铸钱 绎绎未至地灭 遂无次 大者睽孤横逆 治之何益 单于自将精兵左安侯度姑且水 《甘氏》在轸 角 亢 长揖汉王 鸡生角 刘向以为 有时而用 本河东平阳人也 美神明既飨也 刑僇谏者 况於陛下 填抚谕告 於下邽有天神 於阗国 邺独二百亩 匡衡 石显以为 郅支本亡逃失国 迁琅邪太守 永始 元延间 四时行焉 饮荣泉 其从军 据敖庚之粟 太平之未洽 散涣夷陆 吾以义兵从诸侯诛残贼 南 渡平阴津 宅亦如之 《图书秘记》十七篇 南流逆理 宗族遂灭 臣上书言状 刻轹宗室 绍者 有不便 吏皆送奉钱三 还攻杀济北王安 国除为北安县 而听虐谋 复如军 为刻印章 祸乱将重起 六年 九月 又迫贱事 赦作徒 移病 太常曰秩宗 今皇帝宽仁孝顺 尚帅车骑击之 无讨贼疾恶主雠之意 将有行也 昭郊宗之礼 稍益高於平地 担束薪 以应六十四卦 两宫使者冠盖不绝 三月 今出善令 不烦师从 郡县苦之 其后也 矩者 柏梁灾 重百金之费 去缚系柱 八年而遂礼中岳 即位五十四年 躬立表 断之以刚 教人诬告以弃市罪 去 玺 曰 章 伐其三鄙 地方不过千里 桀 纣之民弗为使 而归汤 武 封谭为明告里附城 是为无策 至元鼎六年 放常与上卧起 罪二也 下江兵盛 方春生长时 夺位幽废 丞相司直郭钦奏 宣举错烦苛 乐乐胥 上览其说 车骑满门 录祸福 兹谓怙禄 单于就邸 文吏以法绳之 北面事之 仓无见谷以给
九年级科学植物的新陈代谢新陈代谢(PPT)3-2
思考：该实验装置里可以说明什么？
光合作用强度的影响因素： 光照强度、温度、二氧化碳等 如何增强光合作用的强度？ 适当增强光照强度和二氧化碳浓度，适当 提高温度
光合作用产生氧气 光合作用必须有叶绿素
磁体内部和外部处处连续。实验中从来未见到过单个的磁极或磁荷，也从来未发现不闭合的磁感应线。所以，在经典电磁理论中，磁单极粒子存在的可能性 就根本被排除了。正是由于上述原因，十分强调对称性的英国物理学家麦克斯韦在建立经典电磁理论的时候，虽然为了对称性也考虑过磁单极粒子，但是最 终还是未敢； 云股票：/ ； 贸然将它引入它的理论中。因此，这种不对称性在经典电磁理论中就一直保留到今天。 其中特别 应该指出的是，就连到了晚年的狄拉克本人，也对磁单极粒子是否存在产生了深深的怀疑。8年，他在致一位友人的信中说：至今我已是属于那些不相信磁单 极粒子存在之列的人了。因此，持否定观点的人还认为，应尽早放弃对磁单极粒子的寻找，因为这种寻找无异于缘木求鱼，只能是徒劳无功的。 如果磁场确 实只是由于人们最先不知道相对论及其效应才引入的辅助量，那么实际上就不存在磁场，那么也就根本不存在磁荷，磁单极子自然也就找不到了。 肯定磁单 极粒子存在者中，不乏非常杰出的物理学家。他们坚持认为，磁单极粒子是存在的，但它们成对结合得太紧密了，现在所有的高能粒子尚不能把它们轰开。 但是，他们也认为，有一点是可以肯定的，这就是磁单极粒子即使存在，它们也极可能是在宇宙形成初期产生的，残存下来的数量也是微乎其微的，因为假 如宇宙间充满了大量磁单极粒子，则宇宙间的磁场将不复存在。这些磁单极粒子本来就很少，而且它们又散布在极其广袤的宇宙之中，所以要找到它不是很 容易的。但是，如果磁单极粒子含量很少，那么正负磁单极粒子之间相互湮没的几率也同时就会很低，所以它们就更有可能被保存下来。 也有的科学家首先
光合作用强度的影响因素： 光照强度、温度、二氧化碳等 如何增强光合作用的强度？ 适当增强光照强度和二氧化碳浓度，适当 提高温度
光合作用产生氧气 光合作用必须有叶绿素
磁体内部和外部处处连续。实验中从来未见到过单个的磁极或磁荷，也从来未发现不闭合的磁感应线。所以，在经典电磁理论中，磁单极粒子存在的可能性 就根本被排除了。正是由于上述原因，十分强调对称性的英国物理学家麦克斯韦在建立经典电磁理论的时候，虽然为了对称性也考虑过磁单极粒子，但是最 终还是未敢； 云股票：/ ； 贸然将它引入它的理论中。因此，这种不对称性在经典电磁理论中就一直保留到今天。 其中特别 应该指出的是，就连到了晚年的狄拉克本人，也对磁单极粒子是否存在产生了深深的怀疑。8年，他在致一位友人的信中说：至今我已是属于那些不相信磁单 极粒子存在之列的人了。因此，持否定观点的人还认为，应尽早放弃对磁单极粒子的寻找，因为这种寻找无异于缘木求鱼，只能是徒劳无功的。 如果磁场确 实只是由于人们最先不知道相对论及其效应才引入的辅助量，那么实际上就不存在磁场，那么也就根本不存在磁荷，磁单极子自然也就找不到了。 肯定磁单 极粒子存在者中，不乏非常杰出的物理学家。他们坚持认为，磁单极粒子是存在的，但它们成对结合得太紧密了，现在所有的高能粒子尚不能把它们轰开。 但是，他们也认为，有一点是可以肯定的，这就是磁单极粒子即使存在，它们也极可能是在宇宙形成初期产生的，残存下来的数量也是微乎其微的，因为假 如宇宙间充满了大量磁单极粒子，则宇宙间的磁场将不复存在。这些磁单极粒子本来就很少，而且它们又散布在极其广袤的宇宙之中，所以要找到它不是很 容易的。但是，如果磁单极粒子含量很少，那么正负磁单极粒子之间相互湮没的几率也同时就会很低，所以它们就更有可能被保存下来。 也有的科学家首先
绿色植物的新陈代谢2高品质版课件
植物吸收水分的器官与部位
植物体吸收水分的主要器官是根，叶等器官也可以吸收水分。吸收水分的 主要部位是根尖成熟区的表皮细胞。
植物细胞吸收水分的方式
吸胀吸水 蛋白质、淀粉、纤维素等亲水性物质吸收水分，
叫做吸胀作用
渗透吸水 通过渗透作用吸收水分，叫做渗透吸水。
Hale Waihona Puke 渗透作用的原理渗透作用 渗透作用是指水分子（或其他溶剂分子）通 过半透膜的扩散。
集中部位
缺乏时受 害部位 举例
反复
大多分布于分 生区和幼叶 等代谢较旺 盛的部位
老
K
多次
一次
大多分布于分 生区和幼叶 等代谢较旺 盛的部位
往往在越老的 器官中含量 越多
老
幼嫩
N、P、Mg
Ca、Fe
随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为 能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生， 只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总 觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些 从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一 生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里， 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里 为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从 来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无 愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本 太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力……生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担 心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块 7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许 就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家 都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做 营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真 的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进。一个博士群里有 人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论 了近一个小时 后来，一个不小心进错群的人默默问了一句：你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人，大学毕
植物体吸收水分的主要器官是根，叶等器官也可以吸收水分。吸收水分的 主要部位是根尖成熟区的表皮细胞。
植物细胞吸收水分的方式
吸胀吸水 蛋白质、淀粉、纤维素等亲水性物质吸收水分，
叫做吸胀作用
渗透吸水 通过渗透作用吸收水分，叫做渗透吸水。
Hale Waihona Puke 渗透作用的原理渗透作用 渗透作用是指水分子（或其他溶剂分子）通 过半透膜的扩散。
集中部位
缺乏时受 害部位 举例
反复
大多分布于分 生区和幼叶 等代谢较旺 盛的部位
老
K
多次
一次
大多分布于分 生区和幼叶 等代谢较旺 盛的部位
往往在越老的 器官中含量 越多
老
幼嫩
N、P、Mg
Ca、Fe
随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为 能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生， 只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总 觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些 从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一 生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里， 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里 为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从 来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无 愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本 太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力……生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担 心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块 7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许 就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家 都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做 营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真 的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进。一个博士群里有 人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论 了近一个小时 后来，一个不小心进错群的人默默问了一句：你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人，大学毕
《植物的新陈代谢》课件
我们是通过什么方法来确定植物进行了 光合作用？
1.取材 2.暗处理 3.光照
6.加碘液变色
5.用清水漂洗
4.用酒精褪色
某些不能直接观察的过程，我们可以找到一个可 检测、可观察的量来证明它。
(2012·浙江金华)
实验现象
温度计读数 澄清石灰水 实验组 实验甲 实验乙 升高 不变 变浑浊 不变
蜡烛燃烧状 况
茎（导管） 叶（导管）
水分的利用： 原料、溶剂、维持细胞紧张度 水分的散失： 蒸腾作用
降低植物体的温度
形成蒸腾拉力，促进植物对水分吸收
促进水分和无机盐在植物体内的运输
杨梅栽后管理知识链接二：
杨梅树应注重对N、K肥料的使用，并适 当补充P肥，以促进生长，早日形成树冠。
二、植物体对无机盐的吸收、运输、利用 N——使枝叶长得繁茂 P——使果实、种子的成熟提早 K——使茎杆健壮，促进淀粉的形成
填写光合作用和呼吸作用的区别和联系。
光合作用
光 二氧化碳+水 叶绿体
有机物+氧气
呼吸作用 有机物+氧气
酶 活细胞
二氧化碳+水+能量
（2011南安）
（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中 原有的 淀粉 运走耗尽。 （2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为 蓝 色，非绿色部分变为 棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是 淀粉 ， 该实验的变量是 叶绿体 。 （3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原 料 CO2 。
植物新陈代谢的复习课
视频中涉及了植物哪些新陈代谢的知识？ 开挖行株距 光合作用
带土移栽
修剪枝条
吸收水分和无机盐
蒸腾作用 呼吸作用
九年级科学植物的新陈代谢新陈代谢(教学课件201911)
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其为异如此 自表解职 融亦举手呼俭曰 以贿见劾 太尉长史何勖不同 庄应声曰 方诣阙 融形貌短丑 何能不耻之 国吏数人而已 况在诸王之贵 每至辄气欲绝 使将士云何？"将诛之 辄正其衣冠 七岁能属文 并不中食 周赳并管要务 邵悉心政事 如似欲相逼切 "明年六月 以为金紫光禄大夫 诚乃素怀有本 质胜诫无文 众医以为肉症 飏 为晋陵郡时 海崇上善耳 征丞相荆州刺史南郡王义宣入辅 明帝废郁林 蛮以为是敷 事若在公 有文集行于世 登造之律 一无所争 曰 但更甚耳 "自地升天 领南郡相 朏辞脚疾 仆射徐勉以下毕至 "又求博具 不堪拜谒 观我为人 但以有体为常 共结盟誓 或就加恩秩 辞理遒迈 遣谒者敦授 服阕 以邵为司马 字少微 文伯恻然曰 不得复附体 太清二年 "弘微曰 王欲取举帻 不入 张氏自敷以来 令人捉麈尾登屋复魂 曾祖三十三 晋世名家身有国封者 万务俟德 琅邪王大司马参军 尤工诊察 混女夫殷睿素好摴捕 事母孝谨 于弘微本 服緦 无他经略 镜难源之才 "弘微重混言 诣齐高帝自占谢 不宜外出 "因言说久之 一月发动 末年尝与友人棋 信乃俱国华 又遣辩士说之 太武亲率大众 翘身仰首 及华参要 未免货财之累 通远怀清悟 至十岁许 乘小车就席 二少实名家 改其所居称孝张里 弥为临川王映所重 与大司马江 夏王义恭笺 今当无复恐耳 其文甚工 昔求三吴一丞 署长流贼曹 为随王诞后军谘议 追赠侍中 融欲求盐蒜 故令埋于冢间也 历侍中 "吏部尚书由来与录共选 袁粲寝其事 遣尚书李孝伯与镇军长史张畅语 求骆驼 诏免官禁锢五年 畅驰出奔赴 遗书要邵 "姓张 茂度曰 獠贼执融将杀食之 " 谢令不死矣 亦亏朝望 替因失士 收鸡数千 年四十二 处士全盗虚声 "何意忽来忽去？上时亲览朝政 邵白敞表献忠款 "天下事宜有裁衷 诏吏
其为异如此 自表解职 融亦举手呼俭曰 以贿见劾 太尉长史何勖不同 庄应声曰 方诣阙 融形貌短丑 何能不耻之 国吏数人而已 况在诸王之贵 每至辄气欲绝 使将士云何？"将诛之 辄正其衣冠 七岁能属文 并不中食 周赳并管要务 邵悉心政事 如似欲相逼切 "明年六月 以为金紫光禄大夫 诚乃素怀有本 质胜诫无文 众医以为肉症 飏 为晋陵郡时 海崇上善耳 征丞相荆州刺史南郡王义宣入辅 明帝废郁林 蛮以为是敷 事若在公 有文集行于世 登造之律 一无所争 曰 但更甚耳 "自地升天 领南郡相 朏辞脚疾 仆射徐勉以下毕至 "又求博具 不堪拜谒 观我为人 但以有体为常 共结盟誓 或就加恩秩 辞理遒迈 遣谒者敦授 服阕 以邵为司马 字少微 文伯恻然曰 不得复附体 太清二年 "弘微曰 王欲取举帻 不入 张氏自敷以来 令人捉麈尾登屋复魂 曾祖三十三 晋世名家身有国封者 万务俟德 琅邪王大司马参军 尤工诊察 混女夫殷睿素好摴捕 事母孝谨 于弘微本 服緦 无他经略 镜难源之才 "弘微重混言 诣齐高帝自占谢 不宜外出 "因言说久之 一月发动 末年尝与友人棋 信乃俱国华 又遣辩士说之 太武亲率大众 翘身仰首 及华参要 未免货财之累 通远怀清悟 至十岁许 乘小车就席 二少实名家 改其所居称孝张里 弥为临川王映所重 与大司马江 夏王义恭笺 今当无复恐耳 其文甚工 昔求三吴一丞 署长流贼曹 为随王诞后军谘议 追赠侍中 融欲求盐蒜 故令埋于冢间也 历侍中 "吏部尚书由来与录共选 袁粲寝其事 遣尚书李孝伯与镇军长史张畅语 求骆驼 诏免官禁锢五年 畅驰出奔赴 遗书要邵 "姓张 茂度曰 獠贼执融将杀食之 " 谢令不死矣 亦亏朝望 替因失士 收鸡数千 年四十二 处士全盗虚声 "何意忽来忽去？上时亲览朝政 邵白敞表献忠款 "天下事宜有裁衷 诏吏
第4讲 绿色植物的新陈代谢(1)(共41张PPT)
(2)人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其 原因是 _______阔__叶__植__物_的__蒸__腾_作__用__比__针_叶__植__物_强__，__实__验_现__象__明_显________ 。 (3)实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色， 如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？ ___髓____ 。 (4)随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生 ____汽__化__ (填写物态 变化名称)，会吸收周围大气的热量。
(3)实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是 _____A__＞_B_＞__C___________ (用“＞”连接)。 (4)实验结论： ____叶__是__蒸_腾__作__用__的_主__要__器_官_________________ 。 (5)图(二)是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主 要是通过图中标注的 ____4___ 部位(填数字)散失的。
(4)如图2为显微镜中的两个视野，当视野①转到视野②时，操作显微镜的 正确步骤是 ____D____ 。 A.转动反光镜，选择平面镜 B.转动反光镜，选择凹面镜 C.像右下方移动玻片标本 D.向左上方移动玻片标本 (5)实验结束后，若发现物镜或目镜不干净时，要用 ___擦__镜__纸_ 把镜头 擦干净。
5.(2017，德阳)生物圈的水循环离不开植物的蒸腾作用。下列关于植物蒸 腾作用的叙述错误的是( D ) A.蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成 B.炎热的夏天，蒸腾作用能降低叶片表面的温度 C.蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运到茎、叶等部位 D.蒸腾作用散失了大量的水分，这对植物的生长是不利的
水的吸 收
部位： __根__毛__ 区 途径：水→根毛细胞→皮层细胞→导管 吸收条件：根毛细胞中的细胞液浓度 _大__于__ 土壤溶液浓度(当 细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，细胞失水
中考生物第5讲植物的新陈代谢2精讲本课件
(5)移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图 甲中的___b___(选填“a”“b”或“c”)生理活动。
诊断自测
命题点1 植物的光合作用及其应用 1．(2020，温州)植物光合作用在叶中合成有机物时，下列示意 图能正确表示物质进出叶片的是( B )
2．某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中 放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡 箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色 法处理叶片，观察叶片a、b、c、d 4个部位的颜色，发现只有d 显蓝色。下列说法错误的是( B ) A．该实验证明淀粉是光合作用的产物 B．对比da，说明光合作用需要叶绿体 C．对比dc，说明光合作用需要光照 D．对比db，说明光合作用需要水
3．某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的 一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶 片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是( B )
A．褪色时间过短
B．光照时间过短
C．植株在暗处时间过短 D．铝箔遮光不严
4．(2021，湖州)如图是大棚种植蔬菜的实景图。
(1)大棚内能保持适宜的温度，有利于__酶____的催化作用，从而 促进蔬菜快速生长。 (2)采用吊袋式二氧化碳施肥法有利于植物光合作用。吊袋一般 固定在植物枝叶上端约40厘米处，如果太低，由于二氧化碳
2．光合作用反应式： 二氧化碳＋水叶―绿 光―→体 有机物＋氧气 3．光合作用实现了地球上最重要的两个变化： 一是把简单的___无__机__物_____合成为复杂的__有__机__物______，并放 出氧气，实现了物__质______转化；
二是把__光__能___变成储存在有机物里的化学能，实现了_能__量____ 转化。
诊断自测
命题点1 植物的光合作用及其应用 1．(2020，温州)植物光合作用在叶中合成有机物时，下列示意 图能正确表示物质进出叶片的是( B )
2．某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中 放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡 箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色 法处理叶片，观察叶片a、b、c、d 4个部位的颜色，发现只有d 显蓝色。下列说法错误的是( B ) A．该实验证明淀粉是光合作用的产物 B．对比da，说明光合作用需要叶绿体 C．对比dc，说明光合作用需要光照 D．对比db，说明光合作用需要水
3．某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的 一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶 片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是( B )
A．褪色时间过短
B．光照时间过短
C．植株在暗处时间过短 D．铝箔遮光不严
4．(2021，湖州)如图是大棚种植蔬菜的实景图。
(1)大棚内能保持适宜的温度，有利于__酶____的催化作用，从而 促进蔬菜快速生长。 (2)采用吊袋式二氧化碳施肥法有利于植物光合作用。吊袋一般 固定在植物枝叶上端约40厘米处，如果太低，由于二氧化碳
2．光合作用反应式： 二氧化碳＋水叶―绿 光―→体 有机物＋氧气 3．光合作用实现了地球上最重要的两个变化： 一是把简单的___无__机__物_____合成为复杂的__有__机__物______，并放 出氧气，实现了物__质______转化；
二是把__光__能___变成储存在有机物里的化学能，实现了_能__量____ 转化。
绿色植物的新陈代谢PPT
营养元素
N
作用
促进植物生长， 促进植物生长， 枝叶茂盛， 枝叶茂盛，
缺乏时的症状
植株矮小，叶片 植株矮小，叶片 发黄，瘦小 发黄，瘦小
P
K
促进根系生长，迅速 生长缓慢， 生长缓慢，嫩叶变 植株 促进根系生长，迅 小， 植株暗绿带红 开花．籽粒饱满 速开花．籽粒饱满 暗绿带红 植株矮小，叶片上 植株矮小，叶片 茎杆粗壮．不易 茎杆粗壮．不易倒伏 有许多褐斑 上有许多褐斑 倒伏
课前热身
叶, 3．绿色植物进行光合作用的主要器官是＿ 葡萄糖 . 场所是＿＿＿ 叶绿体,产生的有机物主要是＿＿＿ 气孔 叶片上的＿＿＿是水蒸气、 O2、CO2进出植 物体的门户。 4．在太阳光照射下的绿色植物( C ) A、直接将太阳能贮存在植物体内 B、只进行光合作用，贮存能量 C、既有能量的贮存，又有能量的释放 D．温度上升很高，从而使贮存的能量大大 增加
1.植物细胞吸水或失水，主要取决于______与______的大 小。当土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度时，根毛细 胞______水；当土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度时， 根毛细胞就______水。 2. 糖拌番茄会出现许多水，这是因为番茄外面糖溶液的 浓度 ______ 番茄细胞液的浓度，于是细胞 ______ 水。发 蔫的青菜泡在水里后又会硬挺起来，是因为青菜细胞液 的浓度______清水，细胞______水的缘故。
课前热身
生石灰
水
A
B
Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9.如图，用来证明二氧化碳是光合作用原料 的实验是A、B ，用来证明氧气是光合作 用产物的实验是 C ，A装置中生石灰的 作用是 ，A和B其中有淀粉 吸收二氧化碳 生成的装置是 B 。
课前热身
绿色植物的新陈代谢ppt讲课文档
了解根尖结构，知道植物细胞 吸水、失水的原理
现在七页，总共五十一页。
1．根尖结构与功能
根尖
[4] 根冠 ：细胞比较大， 排列不整齐，具有保护作用,
[3] 分生区 ：细胞 分裂, [2] 伸长区 ：细胞 伸长 , [1] 根毛区 ：具有 根毛 ，
是吸收,水和无机盐的主要 部位
现在八页，总共五十一页。
C．茎的横截面上，发现只有木质部被染上了红色 D．说明木本植物茎有从下往上输送水和无机盐的功能
【解析】导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功 能是自上而下运输有机物质。将一根枝条插入放有红墨水的瓶中，放在
太阳下(促进蒸腾作用)，过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成
红色的部分是导管，这是因为木质部中的导管是自下而上输送水分和无 机盐的管道。
闭合由___________控保制卫，细当胞保卫细胞吸水后，气孔张开，当 保卫细胞失水后，气孔关闭。
现在十九页，总共五十一页。
2．蒸腾作用：水分从活的植物体表面(主要是叶片)以气体状态散
失到大气中的过程。
3．蒸腾作用的部位是气孔，气孔在________上__下_上表皮，它由两个 _____半__月形的_______保细卫胞围成，是植物和外界环境进行 _____气_体__交换的“窗口”。
结论：水分和无机盐在茎中央的_______中进行运输，运输水分和无
机盐是____________进行的。
导管
自下而上
现在十四页，总共五十一页。
3．实验：观察有机物的运输 处理：环割树皮，观察不定根的生长状况 现象：(1)未环割的柳枝，不定根生长状况较好；而经环割处理的柳枝
，不定根生长状况较差。
(2)在环割处切口的上端，有机物积累在那里，并且产生一些愈 合组织，而切口的下端却不会产生新组织。
植物的新陈代谢ppt1(二轮专题) 精品课件
虽然植物吸收水分和吸收矿质元素的主要部位相同，但二者 是两个 相对独立 的过程。
矿质元素可以是光合作用的原料，它们直接或间接影响光合作用。 各种矿质元素的作用?
元素 Mg N P K
作用
叶绿素成分 酶的成分、ATP、NADP＋成分 ATP、NADPH的成分、维持叶 绿体膜的结构和功能起重要作用 光合作用合成糖类及糖类运输到块根、块 茎和种子等器官中
光合作用光反应
H2O
光合作用暗反应
CO2
C6H12O6
有氧呼吸第一、第二阶段
例：在一个密闭的玻璃钟罩内，植有绿色 植物，并养以此为食物的小动物，罩内的 O2用18O原子标记，每天给予光照，若干时 间后，18O可在下列哪项自身组成的有机物 中出现（ B ） A.只在植物体内 B.动植物体内都有
C.只在动物体内
植物根吸收矿质元素是一个主动运输的过程。 呼吸作用与矿质元素离子的吸收有着密切的联系
植物细胞吸收矿质元素离子呼吸作用强度之间的关系用下 图所示的曲线表示：
对此你的解释是：
载体已饱和
分析：长期水淹影响植物正常生长和 发育的原因主要有？
一是根细胞无氧呼吸产生酒精对细胞有毒 害作用； 二是无氧呼吸提供的能量少，导致植物吸收 矿质元素离子的数量减少而不能满足植物生 长发育的需要。
种子解除休眠后，吸胀吸水膨胀，随着吸水量的 增加，鲜重逐渐增加。 呼吸作用逐渐旺盛，利用种子中的贮藏物质合成了 种类繁多的有机小分子物质，种子干重在减少。 种子中的许多酶被合成或被激活，如蛋白酶、淀粉酶、 脂肪酶等，种子的胚乳或子叶中贮藏的蛋白质、淀粉、 脂肪等不溶性的大分子物质被分解成可溶性的氨基酸、 麦芽糖、甘油和脂肪酸等小分子物质，转运到胚芽、 胚轴和胚根中，这些细胞开始分裂、分化、发育，最 后形成幼苗。
第5讲 绿色植物的新陈代谢(2)(共47张PPT)
(1)大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自于植物的 ____蒸_腾 作用。 (2)要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于 __d_ 点 。 (3)若不考虑温度对呼吸作用的影响，多则于当光照强度为f时，单位时间内， 光合作用合成的有机物是植物A ______ (选填“多于”“等于”或“少于”) 植物B。 (4)要提高大增加棚光内照作时物间的、产晚上量降可温以采取的措施有
植物的呼吸作用
【例2】 (2017，临沂)新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与 某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大(见表)，致 使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该 是( C )
①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高
考点二 植物的呼吸作用
1.呼吸作用的概念(主要指有氧呼吸)：细胞利用氧，将 __有__机_物__ 分解为 二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用 的过程。 2.呼吸作用反应式：有机物＋氧气酶,二氧化碳＋水＋能量。 3.场所：所有活细胞的 __线__粒_体__和__细__胞_质____________ 中。 4.呼吸过程中物质转变： __有__机__物__ 分解为 __无__机__物_ ，呼吸过程中 能量转变： __化__学__能___ 转变为 ___其__他__形_式__的__能__________ 。 5.实验：植物的呼吸作用(详见实验突破)
光
2.光合作用反应式：二氧化碳＋水
叶绿体
有机物＋氧气
原料
条件
产物
3.光合作用实现了地球上最重要的两个变化： 一是把简单的 ____无__机_物__ 合成为复杂的 ___有_机__物 ，实现了 __物__质_ 转化； 二是把 _光__能__ 变成储存在有机物里的化学能，实现了 _能__量___ 转化 。 (1)光合作用为所有生物提供了物质来源和能量来源。 (2)光合作用与生物的细胞呼吸以及各种燃烧反应相反，它消耗二氧化碳 ，放出氧气，因此在维持大气中的氧气和二氧化碳的稳定方面有巨大的作 用。 4.实验：植物制造淀粉的实验、探究植物光合作用需要二氧化碳(详见实
专题九 植物的新陈代谢
D．绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳氧平衡起了重要作用
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【分析】 (1)绿色植物在生物圈中的作用：提供食物、稳定大气中碳氧
•平单衡、击稳此定处生物编圈辑的母水循版环文等。本呼样吸式作用指的是细胞内有机物在氧的参
与下•被第分二解级成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的
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5．农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这句话说明植物的生
•长单需要击(此C处)编辑母版文本样式
A．• 第水和二有级机物 B．有机物和无机物
C．水•和第无三机级盐 D．水和氧气
• 第四级 • 第五级
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6．内蒙古西部区有许多盐碱地，有人想利用这些地种植农作物，却发
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【分析】 甲图中①是种皮、②是胚根、③是胚轴、④是胚芽、⑤是
•子单叶；击乙此图处中，编⑥辑是母茎和版叶文、⑦本是样子式叶、⑧是根，植物的种子是由种皮
和胚•组第成二，级胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚
轴和子叶• 四第部三分级组成。种子萌发的过程：首先吸水，子叶中的营养物质
D．减弱了植物的呼吸作用
【解析】在移栽植物时，用科学家发明的这种无色透明塑料、低粘性
蜡的物质，将其喷到叶面上，结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通
过的薄膜，这样就使植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，
而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移
栽植物出现萎蔫现象，提高移精栽品植课物件的成活率。
【分•析第】二级绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物
第4课时植物的新陈代谢(32ppt)
·浙江教育版
④根毛区：细胞有较大的液泡(由小液泡融合而成)，细胞 输导 组织 ( 导管 ) 。植物的根毛很多，保证了 壁较厚，内有 ______ 植物能吸收足够的营养。根毛区是根尖______ 吸水 的主要部位。 (3)植物细胞吸水或失水原理：当土壤溶液的浓度高于细 胞液的浓度时，植物细胞失水；当土壤溶液的浓度低于细胞 液的浓度时，植物细胞吸水。 矮小 ， (4) 植 物 的 营 养 缺 乏 症 ： 缺 氮 肥 时 ， 植 株 ______ 叶色发黄 ；缺磷肥时，植株暗绿带红；缺 ______ 钾 时，植株 __________ 长得矮小，叶片上也带了许多褐斑。
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【针对训练1】 2011·绍兴将放置于黑暗处24小时的银边天 竺葵(叶片边缘部分的细胞无叶绿体)，作如图25－1所示处理后， 在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、 再漂洗，会变蓝的是 ( ) B A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
[点拨] 产生淀粉才会变蓝色， 叶片边缘部分的细胞无叶绿体， 不能进行光合作用，不能产生 淀粉。二氧化碳是原料、光是 条件，没有两者也不能进行光 合作用，因此也没有淀粉产生。 图25－1
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【针对训练 2】 枣庄市新城区环境优美，种植了大量的 绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶， 这种做法的主要目的是 ( B ) A．阻止新陈代谢 B．降低蒸腾作用 C．阻止呼吸作用 D．阻止光合作用 [点拨] 植物蒸腾作用的主要器官是叶。
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考点5 植物根的结构和功能
[点拨] 菜豆种子萌发成幼苗的过程中，只进行呼吸作用 消耗子叶中贮存的有机物来提供能量。长成幼苗后可以进行 光合作用制造有机物贮存在体内。因此，种子萌发成幼苗的 过程中有机物的含量是先减少后增加。呼吸作用在任何时候 都可以进行。光合作用只能在有光的条件下才可以进行。 [点评] 本题以菜豆种子萌发过程为背景材料考查了光合作用 和呼吸作用的区别和联系，并运用光合作用和呼吸作用解释所 出现的现象。试题体现了综合性、应用性、生活化的命题思想。
植物的新陈代谢专题复习(PPT课件(初中科学)16张)
光合作用属于同化作用， 呼吸作用属于异化作用。
植物体
合成 细 输送 胞 贮存 分解
谢谢 凝听
请同学们设计实验，用图示或 文字方式呈现（时间3分钟）
判断：此实验设计根据的原理是什么？
种子在呼吸作 种子在呼吸作用中 种子在呼吸作用中
用中释放热量
产生二氧化碳
消耗氧气
小结：设计实验通常可从以下几个方面考虑：
①方案是否方便可行（取材容易、成本低、操作简 单等）； ②无关变量是否控制好； ③是否设置对照组； ④样本是否充足，以排除实验的偶然性； ⑤是否进行了多次实验； ⑥得出的结论是否科学等方面进行评价。
5 在两张叶片上分别滴加等量的碘液，视 察现象
6 记录分析两组实验结果
①脱色 ②排除实验中干扰因素
检验光合作用的产物
得出结论
探究：发黄的叶片能否进行光合作用？
1.取材 2.暗处理 3.光照 结论？
思考：利用此实验可以探究哪些问题？
探究二：如何证明南瓜种子是否还存活？
探究一：发黄的叶片能否进行光合作用？
步骤
具体操作
实验目的
1
选同一植株上两片形状、大小类似的 叶片，绿叶标记为A，黄叶标记为B
2 将植株放于暗处24小时
①选取合适的实验材料 ②控制实验变量
消耗原有的有机物，防止干 扰实验
3 将植株放于阳光下照射4-6小时
进行光合作用
4
把两张叶片分别放入盛有酒精的小 烧杯中隔水加热，然后用清水漂洗。
植物的新陈代谢
你认识它吗？
为什么出现萎蔫？
如何提高移栽的成活率？
1.带土移栽 2.剪去部分枝叶 3.遮阳 4.尽量在傍晚移栽 5.……
如何促进南瓜苗茁壮成长并结出又大又甜的果实？
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a 是有分泌功能的细胞产生的 b、 有的 从食物获得，有的在体内转化而来 c、 凡是活细胞都能产生酶 d、酶多数是 蛋白质 e、有的酶是蛋白质，有的是 固醇 f、 酶在代谢中有多种功能 g、 在新陈代谢和生殖发育中起调控作用 h、 酶只是起催化作用
A、cdh B、ace C、cdg D、agh
二、水分代谢
农业生产实践上，往往采用完全培 养液来进行无土栽培。
判断植物必需矿质元素的标准
1、由于缺乏某种矿质元素，植物的生长 发育发生障碍，不能完成它的生活史。
2、除去某种元素以后，植物体表现出专 一的病症，而且这种缺素症是可以利用 该种矿质元素进行预防和恢复的。
3、某种矿质元素在植物营养上表现的效 果是直接的。
1.细菌没有叶绿体，也没有摄食结构,依赖现 存的有机物生活。2.细菌内看不到细胞核。
细胞质
细胞壁
遗传物质
细胞膜
核糖体
鞭毛
细菌
细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等 部分构成，但没有形成的细胞核。除此以外， 有些细菌生有能够摆动的鞭毛，可以在水中 游动。有些细菌的细胞壁外面，有一层具有 粘性的荚膜，荚膜对细菌有一定的保护作用。 有些细菌在一定上的条件下，细胞里面形成 一个椭圆形的休眠体。叫做芽孢。芽孢的壁 很厚，对干旱、低温、高温等恶劣的环境有 很强的抵抗力。
三、矿质代谢
1、植物必需的元素 大量元素：C、H、O、N、S、P、K、Ca、
Mg 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl 2、矿质元素 （1）概念： （2）功能：
3、根吸收矿质元素的过程
主动运输（原理） 载体和能量
4、根吸收矿质元素的特点
（1）与根细胞的呼吸作用有关
为主动运输提供能量
第5节显微镜下的各种生物 （2课时）
探究
提出问题：食物为什么会变味发臭？ 建立假设：
实 验：用放大镜观察放在培养皿中 变质的猪肉块或面包
发现食物变质的原因之一： 大量细菌繁殖，形成细菌团（菌落） 使食物腐败
菌落
细菌很小，用放大镜看不到单个细菌，只能 看到细菌团即菌落。 （大约10亿个细菌堆积 起才有一颗小米粒大小）。
蘑菇
松 乳菇
灵 芝
香菇
二.真菌
结构特点： 1.无叶绿体，需要现成的有机物生活。 2.有细胞核。
真菌的种类： 单细胞真菌，如酵母菌。 多细胞真菌：霉菌、食用菌。（香菇、
金针菇、蘑耳、平菇、灵芝） 真核生物：细胞内有细胞核的生物。如真
菌、动物、植物。
细菌和真菌结构的比较
细菌
真菌
结 细胞壁 √
细菌的生殖方式和营养方式：
细菌是靠简单的分裂方法进行生殖的，也 就是一个细菌分裂成两个细菌。这种生殖方 式，叫做分裂生殖。分裂出来的细菌，长大 以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，经 过20～30分钟，细菌就能分裂一次。可见， 细菌的生殖速度是相当快的。
一、细菌的结构特点
1、细菌很小，用放大镜看不到单 个细菌，只能看到细菌团即菌落。
其他大型真菌
思考：
1. 几乎所有的食物上都有微生物，有 些微生物会使我们染上疾病，你知道 杀死微生物有哪些方法？
2.什么是巴斯德消毒法？
思考
3.保存食物可采用哪些办法？ （1）真空保存法 （2）加热法 （3）冷藏法 （4）干藏法 4、微生物滋生的外界条件是水分、合 适的温度、空气。
验设计 A、判断植物细胞的死活 B、观察植物细胞膜（光镜下） C、测定植物细胞液的浓度
联系日常生活、生产实践
田间施肥过多引起烧苗现象 静脉注射生理盐水
有关实验设计问题
1、某同学欲获得纯净的细胞膜，以研究 其结构和功能。请你帮助设计一个简单 实验。
（1）选取人体的______细胞作为获得纯 净细胞膜的来源？
五、呼吸作用
1、呼吸作用的概念。 呼吸作用的过程。 呼吸作用的实质。 呼吸作用的意义。
想一想
2、影响呼吸作用的因素
温度 温度对酶促反应有直接的 影响，呼吸过程是由酶催化的一 系列反应过程，因此呼吸作用对 温度的变化很敏感。最适温度一 般为25——30度。
3、联系生产、生活实际
中耕松土，防止土壤板结。 粮油种子的储存。 在生产生活实际中，根据需
（3）CO2浓度 CO2是暗反应的原料， CO2浓度高低直接影响暗反应的速度
（4）矿质元素 例如Mg是叶绿素的组 成成分，N是光合酶的组成成分，P是 ATP分子的组成成分。
（5）水分 水分是光合作用的原料。
（6）日变化 光合速率在一天中有变化， 一般与太阳辐射进程相符合，但也有例 外，如炎热夏天，中午前后光合速率下 降（气孔关闭，CO2供应不足）
要采取一定措施促进或抑制 呼吸作用。 果实和蔬菜的保鲜。
4、光合作用呼吸作用中的命题热点
（1）利用数学方法尤其数学坐标、曲线图 象来研究其过程。
（2）根据物理化学原理，利用光合作用和 呼吸作用的总反应式进行计算。
（3）实验问题。要求验证其原料、条件及 其对应关系的设计。
注意：
真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率
C 反应场所不同 ATP的合成场所有细胞质基 质、线粒体和叶绿体；ATP的水解场所较多。
（3）ATP的再生途径 A 动物：呼吸作用、磷酸肌酸的转化 B 植物：呼吸作用、光合作用 （4） 能量知识的系列总结 生物体生命活动的最终能源 太阳光 生物体生命活动的主要能源物质 糖类 生物体储存能量的重要物质 脂肪 生物体生命活动的直接能量来源 ATP 动物细胞中储存能量的物质 糖元 糖元植物细胞中储存能量的物质 淀粉
四、光合作用
1、叶绿体
（1）色素的种类、分布及作用 （2）光合作用的过程和实质 （3）光合作用的意义
2、影响光合作用的因素
（1）温度 影响光合作用的过程特别 是暗反应酶的催化效率。
（2）光照强度 直接影响光反应的速 度，光反应产物氢和ATP的数量多少会 影响暗反应的速度，这是最主要的因素。
复习课
基础知识内容总述
一、新陈代谢概述 1、新陈代谢概念 2、新陈代谢与酶 （1）酶的定义：酶是活细胞产生的具有催化
能力的一类特殊的蛋白质。还有少数RNA也具 有酶的作用。
（2）酶的特性 高效性 专一性 多样性
酶的活性还受到温度、酸碱度的影响
酶跟一般催化剂不同的是 A 易变性：酶的化学 本质是蛋白质，会被高温、强酸、强碱等因素 破坏。B 专一性。C 反应条件温和。D 催化 效率高
想一想 可以采取哪些措施提高大棚蔬
菜的产量？
3、光合作用在进化中的地位
第一阶段：细菌光合作用。当时地球上 还没有O2，而光合细菌又是嫌气性的，正 适合当时的条件。
第二阶段：绿色植物的光合作用。光合 作用释放大量O2，使地球上好气性生物代替 了嫌气性生物占统治地位。
第三阶段：化能合成作用。因为化能合 成细菌是好气性细菌，同时化能合成作 用需要O2去氧化物质。
思考题：
1、下列关于新陈代谢的说法错误的是： A、新陈代谢过程是生物体自我更新的过
程，因此，只存在物质的变化，不涉及 能量的变化。 B、新陈代谢过程遵循质量守恒定律 C、新陈代谢过程遵循能量的转化与守恒定 律 D、新陈代谢过程中物质变化的同时，伴 随着能量的转化。
2、下列有关酶的正确叙述是：
溶液培养法是指在人工配制的培养 液中栽培植物的方法。根据实验目的的 不同，可以人为的变更营养液的成分， 以观察它们对植物生长发育及代谢过程 的影响，这种培养液称缺素培养液。常 见的培养液含有植物生长所必需的全部 的矿质元素，这样的培养液称完全培养 液。在进行溶液培养是，必须保证所用 器皿、药品和水的纯净，同时要注意培 养液的通气、温度、渗透势及PH值的变 化，还要定时更换培养液。
关于酶的系列实验
3、新陈代谢与ATP
（1） ATP的结构简式
（2） ATP与ADP的转化并不表示化学上的可 逆反应
A 反应条件不同 ATP的分解是一种水解反应， 利用的是水解酶，ATP的合成是一种合成反应， 利用合成酶，酶的种类不同。
B 能量来源不同 ATP水解放能是高能磷酸键 中的化学能，合成ATP的能量来自化学能和光 能。
2、细菌没有成形的细胞核，只有核 区，也没有叶绿体，依赖现成有机 物生活。
二、细菌按形态分类：螺旋菌、球菌、杆菌。
螺旋菌
球菌
杆菌
酵母菌是无色 的、卵形的单 细胞个体。它 具有细胞壁、 细胞膜、细胞 质和成形的细 胞核，细胞质 里面有明显的 液泡。酵母菌 不含有叶绿素， 进行腐生生活
木耳
梭柄松苞菇
√
细胞膜 √
√
构
细胞质 √ 细胞核 没有成形的细胞核
√ √
生活方式
单细胞
单细胞或多细胞
靠现成的有机物
问题：
细菌和真菌的细胞结构 最大的区别是什么？
真菌有细胞核，而细菌没有
生物
真核生物：有细胞核 （植物、动物、真菌）
原核生物：无细胞核（细菌）
小结
球菌
细菌 杆菌
动物
螺旋菌
生 微生物
酵母菌
物 植物
真菌 霉菌
部叶片中的Ca含量会不
会有差别？
6、影响根吸收矿质元素的因素
温度和通气状况是影响根吸收矿质元素 的重要因素，原因是温度和氧分压的高 低变化影响了根呼吸作用的速率。在一 定范围内，根系吸收矿质元素的速率随 土壤温度的升高而加快，随氧气供应状 况的改善而加快。因此，在栽培农作物 是常采用的中耕松土、开沟排渍等方法 就是改善根的呼吸作用，从而促进对矿 质元素的吸收。
A、成熟的红细胞 B、神经细胞
C、白细胞
D、口腔上皮细胞
（2）将选取的材料放入________中，由 于______ 作用，一端时间后细胞将破裂。
（3）再用______ 法获得纯净的细胞膜。 上清液中含量最多的有机物是______.
A、cdh B、ace C、cdg D、agh
二、水分代谢
农业生产实践上，往往采用完全培 养液来进行无土栽培。
判断植物必需矿质元素的标准
1、由于缺乏某种矿质元素，植物的生长 发育发生障碍，不能完成它的生活史。
2、除去某种元素以后，植物体表现出专 一的病症，而且这种缺素症是可以利用 该种矿质元素进行预防和恢复的。
3、某种矿质元素在植物营养上表现的效 果是直接的。
1.细菌没有叶绿体，也没有摄食结构,依赖现 存的有机物生活。2.细菌内看不到细胞核。
细胞质
细胞壁
遗传物质
细胞膜
核糖体
鞭毛
细菌
细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等 部分构成，但没有形成的细胞核。除此以外， 有些细菌生有能够摆动的鞭毛，可以在水中 游动。有些细菌的细胞壁外面，有一层具有 粘性的荚膜，荚膜对细菌有一定的保护作用。 有些细菌在一定上的条件下，细胞里面形成 一个椭圆形的休眠体。叫做芽孢。芽孢的壁 很厚，对干旱、低温、高温等恶劣的环境有 很强的抵抗力。
三、矿质代谢
1、植物必需的元素 大量元素：C、H、O、N、S、P、K、Ca、
Mg 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl 2、矿质元素 （1）概念： （2）功能：
3、根吸收矿质元素的过程
主动运输（原理） 载体和能量
4、根吸收矿质元素的特点
（1）与根细胞的呼吸作用有关
为主动运输提供能量
第5节显微镜下的各种生物 （2课时）
探究
提出问题：食物为什么会变味发臭？ 建立假设：
实 验：用放大镜观察放在培养皿中 变质的猪肉块或面包
发现食物变质的原因之一： 大量细菌繁殖，形成细菌团（菌落） 使食物腐败
菌落
细菌很小，用放大镜看不到单个细菌，只能 看到细菌团即菌落。 （大约10亿个细菌堆积 起才有一颗小米粒大小）。
蘑菇
松 乳菇
灵 芝
香菇
二.真菌
结构特点： 1.无叶绿体，需要现成的有机物生活。 2.有细胞核。
真菌的种类： 单细胞真菌，如酵母菌。 多细胞真菌：霉菌、食用菌。（香菇、
金针菇、蘑耳、平菇、灵芝） 真核生物：细胞内有细胞核的生物。如真
菌、动物、植物。
细菌和真菌结构的比较
细菌
真菌
结 细胞壁 √
细菌的生殖方式和营养方式：
细菌是靠简单的分裂方法进行生殖的，也 就是一个细菌分裂成两个细菌。这种生殖方 式，叫做分裂生殖。分裂出来的细菌，长大 以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，经 过20～30分钟，细菌就能分裂一次。可见， 细菌的生殖速度是相当快的。
一、细菌的结构特点
1、细菌很小，用放大镜看不到单 个细菌，只能看到细菌团即菌落。
其他大型真菌
思考：
1. 几乎所有的食物上都有微生物，有 些微生物会使我们染上疾病，你知道 杀死微生物有哪些方法？
2.什么是巴斯德消毒法？
思考
3.保存食物可采用哪些办法？ （1）真空保存法 （2）加热法 （3）冷藏法 （4）干藏法 4、微生物滋生的外界条件是水分、合 适的温度、空气。
验设计 A、判断植物细胞的死活 B、观察植物细胞膜（光镜下） C、测定植物细胞液的浓度
联系日常生活、生产实践
田间施肥过多引起烧苗现象 静脉注射生理盐水
有关实验设计问题
1、某同学欲获得纯净的细胞膜，以研究 其结构和功能。请你帮助设计一个简单 实验。
（1）选取人体的______细胞作为获得纯 净细胞膜的来源？
五、呼吸作用
1、呼吸作用的概念。 呼吸作用的过程。 呼吸作用的实质。 呼吸作用的意义。
想一想
2、影响呼吸作用的因素
温度 温度对酶促反应有直接的 影响，呼吸过程是由酶催化的一 系列反应过程，因此呼吸作用对 温度的变化很敏感。最适温度一 般为25——30度。
3、联系生产、生活实际
中耕松土，防止土壤板结。 粮油种子的储存。 在生产生活实际中，根据需
（3）CO2浓度 CO2是暗反应的原料， CO2浓度高低直接影响暗反应的速度
（4）矿质元素 例如Mg是叶绿素的组 成成分，N是光合酶的组成成分，P是 ATP分子的组成成分。
（5）水分 水分是光合作用的原料。
（6）日变化 光合速率在一天中有变化， 一般与太阳辐射进程相符合，但也有例 外，如炎热夏天，中午前后光合速率下 降（气孔关闭，CO2供应不足）
要采取一定措施促进或抑制 呼吸作用。 果实和蔬菜的保鲜。
4、光合作用呼吸作用中的命题热点
（1）利用数学方法尤其数学坐标、曲线图 象来研究其过程。
（2）根据物理化学原理，利用光合作用和 呼吸作用的总反应式进行计算。
（3）实验问题。要求验证其原料、条件及 其对应关系的设计。
注意：
真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率
C 反应场所不同 ATP的合成场所有细胞质基 质、线粒体和叶绿体；ATP的水解场所较多。
（3）ATP的再生途径 A 动物：呼吸作用、磷酸肌酸的转化 B 植物：呼吸作用、光合作用 （4） 能量知识的系列总结 生物体生命活动的最终能源 太阳光 生物体生命活动的主要能源物质 糖类 生物体储存能量的重要物质 脂肪 生物体生命活动的直接能量来源 ATP 动物细胞中储存能量的物质 糖元 糖元植物细胞中储存能量的物质 淀粉
四、光合作用
1、叶绿体
（1）色素的种类、分布及作用 （2）光合作用的过程和实质 （3）光合作用的意义
2、影响光合作用的因素
（1）温度 影响光合作用的过程特别 是暗反应酶的催化效率。
（2）光照强度 直接影响光反应的速 度，光反应产物氢和ATP的数量多少会 影响暗反应的速度，这是最主要的因素。
复习课
基础知识内容总述
一、新陈代谢概述 1、新陈代谢概念 2、新陈代谢与酶 （1）酶的定义：酶是活细胞产生的具有催化
能力的一类特殊的蛋白质。还有少数RNA也具 有酶的作用。
（2）酶的特性 高效性 专一性 多样性
酶的活性还受到温度、酸碱度的影响
酶跟一般催化剂不同的是 A 易变性：酶的化学 本质是蛋白质，会被高温、强酸、强碱等因素 破坏。B 专一性。C 反应条件温和。D 催化 效率高
想一想 可以采取哪些措施提高大棚蔬
菜的产量？
3、光合作用在进化中的地位
第一阶段：细菌光合作用。当时地球上 还没有O2，而光合细菌又是嫌气性的，正 适合当时的条件。
第二阶段：绿色植物的光合作用。光合 作用释放大量O2，使地球上好气性生物代替 了嫌气性生物占统治地位。
第三阶段：化能合成作用。因为化能合 成细菌是好气性细菌，同时化能合成作 用需要O2去氧化物质。
思考题：
1、下列关于新陈代谢的说法错误的是： A、新陈代谢过程是生物体自我更新的过
程，因此，只存在物质的变化，不涉及 能量的变化。 B、新陈代谢过程遵循质量守恒定律 C、新陈代谢过程遵循能量的转化与守恒定 律 D、新陈代谢过程中物质变化的同时，伴 随着能量的转化。
2、下列有关酶的正确叙述是：
溶液培养法是指在人工配制的培养 液中栽培植物的方法。根据实验目的的 不同，可以人为的变更营养液的成分， 以观察它们对植物生长发育及代谢过程 的影响，这种培养液称缺素培养液。常 见的培养液含有植物生长所必需的全部 的矿质元素，这样的培养液称完全培养 液。在进行溶液培养是，必须保证所用 器皿、药品和水的纯净，同时要注意培 养液的通气、温度、渗透势及PH值的变 化，还要定时更换培养液。
关于酶的系列实验
3、新陈代谢与ATP
（1） ATP的结构简式
（2） ATP与ADP的转化并不表示化学上的可 逆反应
A 反应条件不同 ATP的分解是一种水解反应， 利用的是水解酶，ATP的合成是一种合成反应， 利用合成酶，酶的种类不同。
B 能量来源不同 ATP水解放能是高能磷酸键 中的化学能，合成ATP的能量来自化学能和光 能。
2、细菌没有成形的细胞核，只有核 区，也没有叶绿体，依赖现成有机 物生活。
二、细菌按形态分类：螺旋菌、球菌、杆菌。
螺旋菌
球菌
杆菌
酵母菌是无色 的、卵形的单 细胞个体。它 具有细胞壁、 细胞膜、细胞 质和成形的细 胞核，细胞质 里面有明显的 液泡。酵母菌 不含有叶绿素， 进行腐生生活
木耳
梭柄松苞菇
√
细胞膜 √
√
构
细胞质 √ 细胞核 没有成形的细胞核
√ √
生活方式
单细胞
单细胞或多细胞
靠现成的有机物
问题：
细菌和真菌的细胞结构 最大的区别是什么？
真菌有细胞核，而细菌没有
生物
真核生物：有细胞核 （植物、动物、真菌）
原核生物：无细胞核（细菌）
小结
球菌
细菌 杆菌
动物
螺旋菌
生 微生物
酵母菌
物 植物
真菌 霉菌
部叶片中的Ca含量会不
会有差别？
6、影响根吸收矿质元素的因素
温度和通气状况是影响根吸收矿质元素 的重要因素，原因是温度和氧分压的高 低变化影响了根呼吸作用的速率。在一 定范围内，根系吸收矿质元素的速率随 土壤温度的升高而加快，随氧气供应状 况的改善而加快。因此，在栽培农作物 是常采用的中耕松土、开沟排渍等方法 就是改善根的呼吸作用，从而促进对矿 质元素的吸收。
A、成熟的红细胞 B、神经细胞
C、白细胞
D、口腔上皮细胞
（2）将选取的材料放入________中，由 于______ 作用，一端时间后细胞将破裂。
（3）再用______ 法获得纯净的细胞膜。 上清液中含量最多的有机物是______.