首见责任制
首见负责制
湖北口乡中心小学＂首见责任制＂确保师生安全
“首见责任制”即在校园的任何地方，第一位发现安全事件的教师有责任、有义务进行必要恰当的处理。
安全事件发生的第一时间要迅速向上一级领导汇报，不得延迟、不得隐瞒，以便事件能得到及时、有效的处理。
11月9日下午，在乡中心小学每周例会上，王校长对安全工作做了细致的的说明。
实行“首见责任制”是湖北口乡中心小学提升校园安保联动能力，确保校园安全的一大亮点。
一直以来，乡中心小学始终把“校园安全”放在学校工作的首要位置，采取多种措施，确保校园安全。
一是细化学校日常安全管理，落实领导、教师带班值日制度。
学校每天安排一名领导带班，4名护校队员值日，对校园进行不间断巡逻；开展楼道执勤工作，每个楼道都安排有专人负责监管、疏导、保护和管理楼道安全；加大资金投入，配齐配全“八件套”等安保器材，切实将“四防”落实到位。
二是加强安全知识教育。
把安全教育作为学生教育的重要内容，利用板报、广播、讲座、校园网等多种形式，进行防火、防事故、防侵害、防中毒等方面的宣传教育和安全演练活动，提高学生自护自救、自我防范的能力。
三是加强学校饮食卫生管理。
学校后勤管领导每周对饮食卫生进行全面排查，明确饮食卫生责任人，严格执行食品管理制度和从业人员卫生健康规定，严防食品中毒等安全事件的发生。
四是加强校舍及设施设备安全管理。
定期对校园围墙、供电线路、体育活动器材、灭火器等逐项进行检查，发现安全隐患，及时整改。
浅议首办责任制落实中存在问题与措施
浅议“首办责任制”落实中存在问题与措施“首办责任制”是检察机关为了落实“十六大”精神，实践“三个代表”要求，改进工作作风，提高工作质量和效率，切实保持公民、法人和其他组织的合法权益而推行的一种强化办理投诉案件岗位责任机制。
自这项制度推行以来，大大地方便了人民群众的投诉，维护了社会的安定团结，体现了检察机关“立检为公，执法为民”的宗旨，受到了社会各界的普便赞扬。
但在总结落实“首办责任制”经验的同时，也存在一些应当引起重视和纠正的问题。
1、对“首办责任制”认识不到位，导致办理不力。
有关责任人认为接待来访是控申部门的事，自己的任务是公诉、审查批捕、侦查，搞民行检察等，对“大首办责任制”关于“本院各部门各负其责，互相配合，忽视全院一盘棋，上下一体化”和“有关职能部门及其主管检察长也被列入首办责任制”等规定，对转办接访答复案件感到厌烦，能推则推，能少则少，因而出现该接的不接，该办的不办，该反馈的不反馈，最终导致当事人重访或越级访。
2、亲民服务意识不强。
特别是对无理上访者说服教育不到位，导致重复上访。
在上访的人员中，确有一些是无理上访，甚至是无理取闹，但因他们法律政策水平差，还认为自己有理。
这就需要接访人员对其进行耐心说服教育。
使其认识到他的“无理性”，如果说服不了，就容易重复上访。
这时，各部门的责任人最容易出现的问题是“不耐心”。
有的简单生硬地叫其“快走”，有的和对方进行“辩论”，终究上访人走时“心中不服”，认为这里不是“说理”和“解决问题”的地方，于是，就下次再来或另找上级或其他部门。
3、检察机关内部相关部门协调不到位，导致久拖不决。
这主要是指控申举报部门与其它办案部门认识不一致，使应该解决的问题长时间解决不了，大多指的是控申举报部门认为举报人、申诉人反映的问题是有依据的，提出的要求是合法的，是应当解决的；而其他部门认识相反，不积极办理和查处。
当事人认为该解决的得不到解决，只得重复投诉或越级投诉。
4、对责任者追究不到位，导致流于形式。
xx社区首见首问责任制
xx社区首见首问责任制
为了进一步促进社区的行政效能建设，改进工作作风，提高工作效率，保证服务质量，确保群众满意，特制定本制度。
一、有关人员来社区办事，第一位接受询问的工作人员即为首问责任人；
二、首问责任人要热情接待来办事的人员，负有为其服务的责任，必须做到使用文明、规范的用语；耐心听讲，认真受理，服务周到；
三、属于首问责任人职责范围的事项，要按有关规定及时接洽，能马上办理的即予办理，不能马上办理的，应耐心说明情况；不属于首问责任人职责范围的事项，首问责任人要详细告知群众办理地点程序；
四、属于业务不明确或首问责任人不清楚承办部门的事项，首问责任人要及时与社区主任联系，帮助落实有关承办部门。
对群众提出的问题或要求，无论是否是自己职责（权）范围的事，都有责任和义务给群众以一个满意的答复；
五、办理事项若不属于我社区职能范围的，首问责任人要耐心给予解释；
六、对首问责任人的处理：
1、责任人没有做到首问责任要求尚未造成不良后果的，予以谈话告诫；
2、责任人接待推诿或刁难群众产生不良后果的，一经查实，给予批评教育。
一岗双责及首见负责制---完善安全制度
“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任，即该岗位的本职工作职责和安全管理工作职责。
学校安全工作“一岗双责”就是在教育教学管理工作的基础上，同时承担着学校安全管理的责任，也就是一个岗位有两种责任，每个人在完成“一个岗位的业务责任”的同时，还要承担“安全管理的责任”。
首见负责制《学生伤害事故处理办法》第九条：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（十）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；具体岗位责任人员因失职、渎职或违规、疏于管理、未恪尽职守等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的要相应的责任；“谁在岗，谁负责；谁在场，谁有责”的主体责任制，也体现在“首见负责制”。
在学生发生危险或违纪现象时，第一个发现的人应及时制止，如不制止，事后追究责任时，只要有两名以上学生指认你当时在场，且没作为，那么将追究责任。
学校安全管理可依据的法律法规在国家层面有5个法、3个规定、2个办法、2个条例、1个纲要：1.《中华人民共和国未成年人保护法》2007年6月1日起施行。
2.《预防未成年人犯罪法》1999年6月28日全国人大常委会通过）。
3.《中华人民共和国消防法》2009年5月1日。
4.《中华人民共和国食品卫生法》1995年颁布。
5.《中华人民共和国义务教育法》2006年9月1日实施。
6.《中小学校园环境管理的暂行规定》。
7.《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》 (卫生部教育部2006年1月1日)。
8.《中小学班主任工作规定》。
9.《中小学幼儿园安全管理办法》（教育部、公安部等10部门，2006年6月）。
10.《学生伤害事故处理办法》（教育部2002年6月）。
11.《中小学公共安全教育指导纲要》（教育部2007年2月7日）。
12.《学校卫生工作条例》。
13.《学校体育工作条例》。
首见责任制
三中教师“首见责任制”
为了改善我校的校园环境，加强学生的纪律观念，加深学生对道德规则的理解，培养师生的责任感、义务感，形成团结协作精神和集体主义观念，真正实现全员育人和“人人都是德育工作者、处处都是育人好场所”的目标。
现学校开展一系列规范化管理，提升学校形象的活动。
试行“首见责任制“便是其中之一。
其主要内容为：安全首见责任制。
学校教师如果发现校园内有事故苗头，如学生中有危险行为，学校设施等方面出现安全问题等等，每个教师都有责任承担起阻止、汇报和救护的责任。
不论何班学生、有否任课、是否分管，发现学生的危险、错误行为或有害于学校的人和事或疾病，首见老师都应迅速处置，马上汇报，召集人员解决，学校教师都不应推诿、视而不见、漠不关心。
如果发生因没有尽职的事故，首见教师要追究责任。
情况举例说明：
1、当上课老师学生健康出现问题时，上课老师应及时通知年级级长，由级长安排老师进行处理，上课老师要组织好课堂的学生。
2、由级长安排的老师负责，应及时将学生带去学校医务室，并通过该生班主任通知家长来校处理。
3、如该生情况严重的，该负责老师应协助校医将学生及时送医院进行医治。
另外，当发现学生违犯《中学生日常行为规范》和校规校纪要求时，无论在校内还是校外，这名教师就是第一责任人，就有义务去
管理、教育。
并及时填写“三中教师教育记录”。
三中
2013年3月。
碧头文武学校教师安全工作考核方案
碧头文武学校教师安全工作考核方案（试行）（2012年9月5日制）为了进一步落实学校安全岗位责任制，保障师生人身、财产安全及学校安全工作规范、有序进行，根据《深圳市学校安全工作细则》、《深圳市学校安全管理责任追究办法》，结合我校实际情况，制定本考核细则。
一、考核原则和方法本细则坚持客观、公平、公正的考核原则，在学校安全工作领导小组的指导下，实行各专项负责人考核与校领导督查相结合的原则，采取倒扣分制评分方式，基础分值每人100分，所得分值＝基础分值－所扣分值。
实行重大安全事故一票否决，并追究相关责任人相应的经济或法律责任。
二、建立首见责任制为提高广大教师对安全工作的责任心和警惕心，实行首见责任制。
我校任何教师在学校负有管理职责范围内的任何地点发现学生有不安全行为的，应立即主动制止；发现学校存在的安全隐患的，应及时上报。
未履行相关职责的，按细则相关条款扣分。
三、成立安全考核领导小组组长：刘彬辉常务副组长：周水清成员：李大贤萧云陆生好朱爱舞卓敏孙玉振考核小组将定期与不定期地组织相关人员对全校教师的安全工作进行检查。
四、安全岗位考核部门办公室：负责教师出勤上班等安全的考核德育处：负责安全教育、活动安全的考核教务处：负责教学安全、课间安全的考核后勤处：负责校产、内宿生管理安全的考核安全办：负责安全组织制度管理、日常安全管理、其它安全责任的考核各考核部门在考核职责范围内对学校教师日常安全工作进行督促与检查。
五、考核结果的使用本考核结果与教师个人绩效奖励挂钩，占学期绩效考核分的20%。
同时作为教师评优、评先的业绩内容之一。
六、考核细则（见附件）碧头文武学校教师安全工作考核细则为加强对校车驾驶员的管理与考核,使校车更好为学校办公服务，特制订本办法。
一、聘用对驾驶员一律实行聘用制，签订聘用协议，实行一年一聘。
驾驶员必须按照协议要求做好本职工作。
年终考核时，以行车安全、工作纪律、车辆维护等情况为主要依据，对驾驶员全年工作进行考核评优。
首问责任制工作情况汇报
首问责任制工作情况汇报尊敬的领导：首问责任制是一项重要的管理制度，对于促进工作效率、提高工作质量、促进团队协作具有重要意义。
我们认真贯彻首问责任制，使其成为我们工作的重要抓手，不断推进工作的开展，下面我就我们部门的首问责任制工作情况向领导做一次汇报。
一、首问责任制工作的总体情况首问责任制是我部门推进工作效率和质量的有效手段。
自引入该制度以来，我们将其融入到日常工作中，构建了健全的责任体系，不断优化工作流程，使工作更加规范和高效。
在实施过程中，我们采取了一系列措施，包括建立责任清单、明确工作目标、定期检查和评估工作进展情况等，不断完善制度，确保其有效性和可行性。
二、责任清单的建立为了明确工作职责和责任，我们制定了责任清单，将部门各项工作按照责任清单进行分类和排列，使每一项工作都有明确的责任人和责任范围。
同时，我们还制定了绩效指标和考核标准，确保责任清单的执行。
责任清单中包括了工作的目标、内容、时间节点、责任人等要素，为全体员工明确了工作任务，便于把握工作重点，提高工作效率。
责任清单的建立为我们推进首问责任制工作提供了有力的支持。
三、明确工作目标和任务在贯彻首问责任制过程中，我们确立了明确的工作目标和任务，将其分解到每一位员工身上。
我们提高了工作目标的可操作性，结合实际情况进行调整，确保工作任务的完成度。
同时，我们通过制定绩效考核制度，引导员工树立正确的工作导向，激发工作积极性，为实现工作目标提供有力保障。
四、定期检查和评估我们建立了定期检查和评估工作进展情况的机制，每月组织一次工作总结和交流会，进行工作任务的检查和总结分析，及时发现和解决工作中存在的问题，确保工作目标的顺利完成。
定期检查和评估工作进展情况不仅可以及时发现问题，还可以激励员工工作积极性，提高工作质量和效率，从而推进工作的有序开展。
五、完善制度和规范流程在实施首问责任制的过程中，我们不断完善制度和规范工作流程，确保工作的有序、高效进行。
首遇责任制度
学校首遇责任制一、首遇责任制首遇责任制就是第一个遇到问题、事件、来访者等的人，如果自己有能力就应当尽力处理和解决问题；如果自己没有处理这种问题的能力和权限，则应当把问题移交给有能力解决的部门或者人员，而不应当采取推诿、拒绝等办法。
也称作首问负责制。
二、本校所有教职工都是首遇责任人，维护学校师生安全。
首遇责任人遇到偶发事件，态度要积极认真，急事急办，要有责任心，不得以任何借口推诿、搪塞、拒绝、拖办或置之不理。
对涉及本人工作岗位职责的事宜，首遇责任人要做到依章按程序办理，尽可能一次性处理完毕。
对不属于本人工作职责范围内的事宜，首遇责任人要及时制止劝阻、帮助服务，并同有关人员、处室联系，向相关领导汇报。
三、学校教职工遇到以下具体事宜，应尽到首遇责任人的责任和义务。
1.遇到干扰学校正常教育教学的闹校事件，首遇责任人应及时劝止，并立即向学校安全保卫处、校级领导报告，必要时拨打“110”报警。
2.遇到学校发生被盗事件，首遇责任人要及时拨打“110”报警，并在保护自身安全的前提下上前制止，做好现场保护工作，及时向校级领导汇报。
遇到学校学生在校内外打架或被校内外人员勒索敲诈、殴打等事件，应立即劝止，并向学校安全保卫处及时报告。
如发现有人受伤，应首先将受伤学生送往校医室或医院，不得耽搁并及时通知班主任和家长。
3.遇到学生上下楼梯拥挤、混乱或学生在课间追逐打闹等现象，首遇责任人应立即制止，出现安全事故，应立即采取急救措施，迅速将伤者送往校医室或医院救治，并及时报告学校安全保卫处或校长室。
4.遇到学生在上学途中发生交通伤害事故，首遇责任人应及时上前予以帮助，并协助肇事者立即将伤者送往医院，并及时通知学生家长和学校安全保卫处。
5.遇到本校学生进入“网吧、酒吧、游戏厅、歌舞厅”等，首遇责任人应立即将其带出并通知班主任、家长和学校安全保卫处。
6.遇到本校学生在校内外吸烟及其它不良行为，首遇责任人应立即制止并通知班主任和学校德育处。
首问责任制制度
首问责任制制度首问责任制是一种行政管理制度，旨在改革和完善政府部门的工作机制，推动公务员履职尽责，提高政府工作效率和公众满意度。
首问责任制以问题为导向，通过明确责任、分解任务、强化监督，确保政府工作的迅速响应和快速解决。
一、首问责任制的概念和目标首问责任制是一种以问题为导向的管理制度，它要求在行政管理过程中，以问责的方式，明确责任主体和责任范围，强化责任追究机制，确保问题得到及时解决。
首问责任制的目标是提高政府工作效率、优化行政服务、加强政府对公众的服务意识和素质，为公众提供更加高效、便捷和贴心的政务服务。
二、首问责任制的原理和基本要素首问责任制的实施依赖于以下几个基本原理和要素：1. 明确责任主体：首问责任制要求每个政府部门和公务员都要明确自己的责任主体和责任范围，以便负责解决相关问题。
2. 分解任务：首问责任制通过将任务分解到具体岗位和人员，确保每个人都知道自己需要承担的工作和职责。
3. 强化责任追究：首问责任制强调对责任主体的追责追究，包括对工作成果、工作效率和服务质量的评价和考核，以及对不履责的严肃处罚。
4. 加强监督机制：首问责任制要求建立健全监督制度，包括内部监督、外部监督和社会监督，确保责任主体行使职权的合法性、公正性和透明度。
5. 反馈和改进机制：首问责任制要求及时反馈问题和改进建议，鼓励各级政府部门和公务员从整体上提高工作质量和效率。
三、首问责任制的重要作用首问责任制在促进政府改革和完善公共服务方面具有重要的作用：1. 提高政府效能：首问责任制通过明确责任主体和责任范围，使每个公务员都明确自己的工作职责，提高工作效率和责任心，减少办事环节，提高政府效能。
2. 优化行政服务：首问责任制通过问题导向和服务导向的方式，改变政府部门以机构利益为导向、行政手续繁琐的传统工作模式，转向以公众利益为导向、高效便捷的行政服务。
3. 加强政府责任：首问责任制通过加强责任追究机制，使政府部门和公务员不能逃避责任，迫使他们以公众利益为前提，履行好职责，提高政府责任感和使命感。
学校首见责任制制度
一、制度背景为了进一步加强学校管理，提高工作效率，确保学生、教师和工作人员的安全，我校特制定首见责任制制度。
该制度旨在明确各部门、各岗位工作人员的责任，确保学校各项工作有序开展。
二、制度目的1. 明确学校各部门、各岗位工作人员的责任，提高工作效率；2. 加强校园安全管理，保障师生员工的生命财产安全；3. 增强师生员工的责任意识，形成良好的校园氛围；4. 促进学校与家长的沟通，共同关心和支持学校的发展。
三、制度内容1. 首见责任人（1）首见责任人是指在学校内部，最先接触到学生、教师、家长及其他工作人员的岗位人员。
（2）首见责任人应具备以下条件：①熟悉学校规章制度和岗位职责；②具备良好的沟通能力和服务意识；③具备一定的应急处置能力。
2. 首见责任内容（1）首见责任人应主动了解学生、教师、家长及其他工作人员的需求，提供热情、周到的服务。
（2）首见责任人应认真听取学生、教师、家长及其他工作人员的诉求，及时上报相关部门。
（3）首见责任人应关注校园安全，发现安全隐患及时上报并协助处理。
（4）首见责任人应协助学校开展各类活动，确保活动顺利进行。
3. 首见责任考核（1）首见责任人的工作表现将纳入年终考核，考核内容包括：①服务态度；②工作能力；③应急处置能力；④责任心。
（2）考核结果将作为评优评先、晋升晋级的重要依据。
四、制度实施1. 学校各部门、各岗位工作人员应认真履行首见责任制，提高自身素质，确保工作质量。
2. 学校将定期开展首见责任制培训，提高工作人员的责任意识和业务能力。
3. 学校将设立首见责任制举报电话，接受师生员工、家长和社会各界的监督。
4. 学校将对违反首见责任制的工作人员进行严肃处理，确保制度落实到位。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校办公室负责解释。
3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。
通过实施首见责任制制度，我校将进一步加强管理，提高工作效率，为师生员工创造一个安全、和谐、有序的校园环境。
教师安全工作考核方案
凤凰中学2017——2018年度教师安全工作考核方案为了加强安全教育,调动教师的积极性,根据上级的有关文件规定,结合我校实际情况,特拟定此方案.考核结果存入教师档案,作为评先评优、评聘分开的主要依据.一、考核原则和方法本细则坚持客观、公平、公正的考核原则,在学校安全工作领导小组的指导下,实行各专项负责人考核与校领导督查相结合的原则,采取倒扣分制评分方式,基础分值每人100分班主任130分,期末所得分值＝基础分值－所扣分值.实行重大安全事故一票否决,并追究相关责任人相应的经济或法律责任.二、建立首见责任制为提高广大教师对安全工作的责任心和警惕心,实行首见责任制.我校任何教师在学校负有管理职责范围内的任何地点发现学生有不安全行为的,应立即主动制止；发现学校存在的安全隐患的,应及时上报.未履行相关职责的,按细则相关条款扣分.三、考核细则第一部分：学校领导考核细则1.校长是学校安全工作的第一责任人,学校发生一切重大安全事故实行“一票否决”并承担一切责任,不得参加当年的一切评优晋级.一般安全事故视情节扣1--20分.2.分管安全的副校长或学校安全管理员对学校的安全工作负具体责任.负责组织教育管理中心及上级教育主管部门安排的安全教育活动,按时收集上交资料,被教育管理中心或上级教育主管部门通报1次或1次不良记录扣1分,学校发生重大安全事故和校长同责.3.值周期间值周领导务必做好安全值周工作,值周领导应按时到岗,随时随地注意是否存在安全事故的隐患,并按时进行校内的安全检查,如发现隐患,能及时处理的必须马上处理,再告之总务处进行处理或修缮；如不能处理的要马上报告教育管理中心和上级主管部门,及时进行相关的处理.发现隐患后既没有及时处理又未报的,一次扣2分；值周未到岗一次扣1分；值周未到岗造成安全事故的,本学期的安全考核为不合格.4.值周期间值周领导每天组织一次校内外安全巡查,一次矛盾纠纷排查并做好相关记录.上述工作少一次扣1分,并限期补齐,若有造假行为值周领导一次扣5分.5.后勤人员做好后勤保障工作,在接到安全隐患等报告时应及时进行处理,处理不及时扣1分,限期未处理者扣2分.第二部分：班主任考核细则1.班主任做好安全教育工作：班主任利用班会做好安全教育的宣传工作,对学生进行有关安全知识的宣传教育,提醒学生安全文明的休息与课间活动,并作好相关书面记录,每周至少一次.每月至少进行1次校园防欺凌和防性侵安全教育,并做好相关记录以查阅相关记录为准,少一次扣1分,并限期补齐.2.安全资料：班主任负责相关安全资料的发放与记录,并将相关记录按要求按时上交.以按时收到的为准,不按时上交的,一次扣分；有一次未上交扣1分并限期补齐.3.履行安全义务：班主任必须履行安全义务,随时随地注意是否存在安全事故的隐患,并按时进行班级区域内的安全检查,如发现隐患,能及时处理的必须马上处理,再告之总务处进行处理或修缮；如不能处理的要马上报告总务处,及时进行相关的处理.发现隐患后既没有及时处理又未报的,一次扣1分；造成安全事故的,本学期的安全考核分为不合格.4.课堂安全：班主任教师应认真组织课堂教育教学,保障学生课堂安全.因组织不善导致或不在岗位而出现安全事故或学生伤害事故的,本学期的安全考核分为不合格.5.课堂考勤：随堂清点上课学生人数,及时掌握学生出勤情况,如果出现学生非正常缺旷,班主任即时在政体处登记并及时联系学生家长了解学生动向,对缺课学生情况不闻不问一次扣5分.因此造成安全事故的班主任安全考核分为不合格.6.做好学生安全工作：班主任每周至少开展1次管制刀具、危险物品的收缴并做好相关记录；每月至少对班上进行1次矛盾纠纷排查、并做好相关记录.做好问题学生的的安全法制教育、心理健康教育,至少1次,并做好相关记录.少一次扣1分,并限期补齐.7.班主任老师要与宿管员密切配合管理好学生住校期间的安全,如因班主任失职导致住校学生发生安全事故的,视情节扣1-5分,情节严重的追究相关责任.8.上述所有相关安全记录,不得弄虚作假,造假者一次扣5分,限期补齐材料未完成者,扣2分.第三部分：科任教师考核细则1.任课教师必须履行安全义务,随时随地注意是否存在安全事故的隐患,并按时进行所辖区域内的安全检查,如发现隐患,能及时处理的必须马上处理,再告之相关部门进行处理或修缮；如不能处理的要马上报告总务处,及时进行相关的处理.发现隐患后既没有及时处理又未报的,一次扣1分；造成安全事故的,扣10分并视情节轻重依法追究其相关责任.2.教师在上课期间,不得随意将学生赶出教室,要按时到岗,不迟到,不早退.要管好自己所上课的纪律,每一节课对学生的缺旷要如实记录并通报班主任,班主任须及时查询缺旷原因并给予处理.凡违反上述规定的,视情况扣1-10分.因此出现安全事故,扣10分并视情节轻重依法追究其相关责任.按时放学.未经学校许可,不得提前放学.放学后,任课教师若滞留学生,必须自己在场,不允许出现“学生在、老师不在”的现象.否则,视情况扣1-10分.3.科任教师要随时与班主任联系,互通情况,积极主动地协助班主任老师抓好所教班级的安全工作.对学生之间发生的一些小纠纷要主动给予帮助教育并通报班主任,不要事不关已,高高挂起.不允许对所教班级及其它班级学生发生的不安全因素视而不见,更不允许避而不管.不参与班级管理工作的科任教师,对发生在自己身边的不安全事件,置若罔闻,不加以管理的教师,年终师德考核成绩为零,年终工作考核定为不合格若有不安全情况发生,同样要负有相应的责任并视情况给予5-10分的扣分.4.任课教师宣传安全教育：任课教师可利用相关课程进行有关的安全教育,并在教案中有或在工作记录本中有相关内容记载,每月至少两次.以查阅相关记录为准,少一次扣1分,并及时补交,不得弄虚作假,作假者一次扣10分.第四部分：全校教师考核细则1、全体教师都应该对突发的学生安全事件采取积极的应对与处理措施,做好学生家长的思想工作及解释工作.发现人或知情人未处理或置学生不顾,未造成较坏影响的扣10分；处理不及时的,造成家长的不理解或较坏影响的扣20分；处理方法不得当,造成较坏影响的,视情节轻重依法追究其相关责任,参加评优评级评先时一票否决.2、所有教师认真履行营养餐就餐安全管理义务,缺勤者一次值周领导扣1分,其余教师扣分.3.管理各功能室的教师要认真履行自己的工作职责,对所管物品要随时检查,发现问题及时向学校相关处室领导报告,不得隐瞒不报.特别是对危险物品的保管,不得有半点疏忽.上下班要认真关好门、窗、电、水等,若出现管理上的失误,各功能室的管理者就是该问题的第一责任人,要对所发生问题的后果担负相应责任.并视情况给予1-10分的扣分.4.全校教职员工参加学校大型活动时,要服从学校的工作安排,认真履行好自己的职责,本着对学校负责,对学生负责,对自己负责的态度来认真做好自己的本职工作,不服从安排的,可视情况扣1-5分；任何教师不经学校同意、不得私自组织学生参与各种外出活动.否则,谁组织谁负责,并视情况给予5-20 分的扣分.5.学生参加学校各种训练队、兴趣小组活动,其安全由指导教师负责.不安规定组织训练、出现安全事故的,视情况给予1-10分的扣分.6.教师驾驶机动车辆出入校园,须小心驾驶、控制速度,对自己所驾驶车辆的行车安全负有完全责任,若在校园内出现安全事故的,视责任大小给予 1-20分扣分.7.做好办公室防火、防盗工作,对出现的火灾、盗窃事件进行责任认定,认定为责任事件的,由相关责任人赔偿损失,并给予10-20分扣分.8.其他违反安全操作规则或负有安全责任的现象学校认为应该扣分的,视情况给予扣分. 四、所有教师最后考核分以100分计算,每减少1分扣年终绩效分.凤凰中学2017年9月。
首问责任制制度常用版(4篇)
首问责任制制度常用版为认真实践_______，进一步改进工作作风，提高行政效能，树立“管理严格、执法规范、服务优质、群众满意”的林业文明新形象，决定推行首问负责制。
第一条首问负责制是指本系统工作人员第一个遇到前来咨询、查询、联系工作、反映问题的人，或第一个接听电话，无论与本职工作是否相关，都要负责接待或答复的制度。
第二条首问责任人是指第一位被办事人询问到的工作人员。
每一位职工都有义务做好接待前来办理业务人员的服务工作。
首问责任人应做到文明、礼貌、大方、得体。
应自觉使用文明用语，禁止使用损害林业形象、影响服务效果的语气。
第三条首问责任人的职责（一）属于首问责任人职责范围的，要按有关规定及时办理；不能当场办理的，要“一次性告知”有关办理的事项、需要补充或携带的资料以及如何办理等，并耐心解答对方的询问。
（二）不属于首问责任人职责范围，但属于本单位职责范围的，首问责任人要主动告知或引导到有关经办人；当经办人不在时，首问责任人应先接下需办事项，并记下服务对象的联系电话，再交经办人办理。
（三）不属于本单位或本部门职责范围的，首问责任人应告知或尽可能帮助其了解承办部门。
（四）属于电话咨询的，首问责任人应按上述原则给予答复；属于举报或投诉的，首问责任人应将反映的事项、举报或投诉人姓名、联系电话等要素记录在册，并及时报告领导或县局分管领导。
第四条首问责任人在接待办事人时应文明礼貌、主动热情，充分体现林业工作人员良好职业道德修养和乐于助人的精神风貌。
第五条首问责任制要求全体工作人员必须明确自己的岗位职责，了解本站的业务分工；强化职业道德意识，树立全心全意为人民服务的思想。
必须认真学习领会林业法律、法规及林业相关文件精神，熟悉掌握业务管理程序，不断提高文明执法水平。
答复咨询人提出的问题时，既要热情、准确、详尽，又要掌握政策和原则；对于不清楚、掌握不准确的问题，不得随意答复。
第六条全体工作人员必须严格遵守制度，其表现作为年度考核评优、评先的重要依据。
学校安全首遇责任制度
学校安全首遇责任制度学校安全首遇责任制是指在学校安全管理工作中，每一位教职工都要承担起安全监管的责任，做到人人有责、人人负责。
这是一种预防为主、全面参与的安全管理模式，旨在确保学校师生的生命安全和财产安全，创造一个安全、和谐、稳定的校园环境。
一、学校安全首遇责任制的意义1. 提高安全意识。
学校安全首遇责任制要求全体教职工都要把安全工作放在首位，时刻保持高度的安全意识，将安全观念融入教育教学工作的各个环节。
2. 明确安全责任。
通过制定详细的安全管理制度，明确各级领导和教职工的安全职责，使每位教职工都清楚自己在安全管理中的具体职责和任务。
3. 落实安全措施。
学校安全首遇责任制强调实际行动，要求教职工在日常工作中发现安全隐患及时整改，确保各项安全措施落到实处。
4. 强化安全培训。
学校应定期组织安全培训，提高教职工的安全知识和技能，增强应对突发事件的能力。
5. 加强安全监督。
学校安全首遇责任制要求建立健全安全监督机制，对教职工的安全工作进行定期检查和评估，确保安全管理工作的实效。
二、学校安全首遇责任制的实施1. 成立安全管理组织。
学校应成立安全管理领导小组，明确各级领导的职责，统一协调、指挥学校安全工作。
2. 制定安全管理制度。
学校应根据国家有关法律法规，结合学校实际，制定一套完善的安全管理制度，明确教职工的安全职责和任务。
3. 落实安全责任。
学校应与每位教职工签订安全责任书，明确安全责任和要求，确保安全工作落到实处。
4. 加强安全教育。
学校应将安全教育纳入教育教学计划，定期开展安全教育活动，提高师生的安全意识。
5. 整改安全隐患。
学校应定期开展安全隐患排查工作，发现问题及时整改，确保校园安全。
6. 建立健全应急预案。
学校应针对不同类型的安全事故，制定相应的应急预案，明确应急处理程序和措施。
7. 开展安全演练。
学校应定期组织安全演练，提高师生应对突发事件的能力。
8. 加强安全培训。
学校应定期组织安全培训，提高教职工的安全知识和技能。
首遇责任制的内涵、策略和成效 -回复
首遇责任制的内涵、策略和成效-回复（一）首遇责任制的内涵首遇责任制是一种以责任为核心的管理制度，在企业管理中被广泛应用。
它主要包括责任的界定、责任的分配和责任的考核三个方面。
首先，责任的界定是指明岗位职责和工作目标。
通过明确员工的职责和工作目标，可以明确员工在企业中承担的责任，从而明确员工在工作中应该完成的任务内容和绩效要求。
其次，责任的分配是将责任合理地分配给不同的员工。
根据员工的能力和岗位要求，将责任分配给对应的员工，确保每个员工都能够充分发挥自己的专业能力。
最后，责任的考核是对员工在工作中履行责任的绩效评估。
通过制定明确的考核指标和考核标准，对员工履行责任的情况进行评估，从而激励员工的工作积极性和责任心。
（二）首遇责任制的策略在应用首遇责任制时，可以采取一些策略来增强其实施效果。
首先，明确目标。
对于企业而言，需要明确自身的发展目标和战略，然后根据目标制定相应的责任指标和考核标准。
只有明确了企业的目标，才能确保责任制的实施具有针对性和导向性。
其次，倡导团队协作。
在实施首遇责任制时，要倡导团队协作精神，强调员工之间的合作和相互支持。
通过团队合作，可以充分发挥每个员工的优势，实现整个团队的协同效应。
再次，建立激励机制。
在实施责任制时，要建立相应的激励机制，以激励员工履行责任并取得良好绩效。
可以采取一些激励措施，如物质奖励、晋升机会等，激发员工的积极性和动力。
最后，注重培训和发展。
责任制的实施需要员工具备一定的专业能力和素质水平。
因此，企业应该注重员工的培训和发展，提供各种培训机会，帮助员工不断提高自身的能力和素质，以更好地履行责任。
（三）首遇责任制的成效首遇责任制可以带来一系列的积极成效。
首先，可以提高工作效率。
通过明确责任和绩效要求，可以激励员工更加积极主动地履行职责，提高工作效率和工作质量。
其次，可以促进团队协作。
通过责任的分配和考核，可以强化团队协作，充分发挥每个员工的专业能力和优势，进一步增强整个团队的凝聚力和战斗力。
机关事业单位首办责任制度
4. 首办人员应 跟踪和…
首办人员应跟踪和督促事 项办理进度，确保事项能 够按时完成。
5. 首办人员应 向上级…
对于重要或复杂的事项， 首办人员应及时向上级报 告，以便上级领导能够及 时了解情况并作出决策。
首办责任制的落实措施
1. 加强培训和教育
2. 建立监督和考核机制
3. 强化领导示范作用
4. 加强沟通和协作
为解决这一问题，首办责任制度应运而生，旨在明确每个岗位的首要责任，确保 问题得到及时、有效的处理。
目的和意义
通过实施首办责任制度，机关事业单位能够提高工作效率，减少推诿现象，提升服 务质量。
该制度有助于增强机关事业单位的责任感和使命感，提高工作人员的素质和形象。
首办责任制度还有助于提高机关事业单位的公信力和形象，树立良好的社会形象。
07
结论与展望
研究结论
建立首办责任制度可提高机关事 业单位服务效率和质量。
首办责任制度可促进机关事业单 位内部协调和沟通。
实施首办责任制度可提升员工工 作积极性和责任感。
研究展望
进一步研究首办责任制度在不 同类型机关事业单位中的适用 性。
探讨如何量化评估首办责任制 度对机关事业单位效率和质量 的影响。
分析首办责任制度在促进内部 协调和沟通方面的具体作用和 效果。
研究如何结合员工激励机制， 进一步完善和优化首办责任制 度。
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THANKS
奖惩激励机制
奖励机制
对落实首办责任制度表现优秀的机关事业单位和个人进行表 彰和奖励，激励其继续发挥优势。
惩戒机制
对违反首办责任制度的机关事业单位和个人进行相应的惩戒 ，促使其改正错误行为。
社会参与机制
公众参与
小学教师安全工作考核细则5篇
小学教师安全工作考核细则5篇小学教师安全工作考核细则（一）小学教师安全工作考核细则（二）为了进一步落实学校安全岗位目标责任，保障师生人身和财产安全，现根据《中小学幼儿园安全管理办法》，结合我校实际情况，特制定本安全考核细则：一、考核原则：公平、公正、客观二、考核方法：本考核在学校行政的指导下，实行各专项负责人考核与领导督查相结合的原则，采取扣分制，并实行重大安全事故一票否决，如该岗位责任人因失职出现重大安全事故或责任事故的，将与绩效工资和奖励性绩效考核挂钩，并追究其相应的经济或法律责任。
三、考核细则（一）学生安全教育（10分）班主任应对学生加强安全教育：交通安全、消防安全、课间安全、课外活动安全、就餐安全、集会安全、防震安全、防欺凌安全、禁毒安全、防雷击安全、防溺水安全、食品卫生安全、防传染病安全、心理健康安全、特殊学生的安全以及其它安全。
⑴班主任应做到时时讲、事事讲，做好每周安全教育工作，有记录。
每月至少两次以上安全专题的班队会（查班级安全工作薄），缺一次扣1分。
⑵教室内应有安全教育专栏，每学期1次。
未完成一次扣2分。
⑶其他任课教师应在任课范围内对学生进行安全教育。
（二）课堂安全（20分）⑴任课教师必须按时到岗，每节课前清点学生人数，看学生是否到齐，并做好记录（记录在学生出勤登记表上）。
如有学生未到应及时与班主任联系，班主任必须落实学生情况。
因学生缺课发生安全事故，每次扣5分，并承担相应责任。
⑵所有任课老师必须负责本堂课学生的安全，不得私自调课。
若需要离开教室上课的，班主任负责送达、上课教师负责送回教室。
如因工作失职所造成安全事故，扣该任课老师5分，并承担相应责任。
⑶在课堂教学中，安全工作实行任课教师课堂责任制和责任追究制。
各任课教师应做到按时上下课，不迟到，不早退，不中途离开，不拖堂。
如不按时到岗，教师无故离开教室等原因造成学生伤害事故的，由任课教师负全部责任，每次扣5分。
⑷各科老师应严格检查学生学习用具，不允许带各种利器（削笔刀在内），使用圆规等学习用具时要教育学生注意安全。
八大基本功首问责任制三大意识
注意事项：
1、对客人进行规劝时，应态度友好，微笑讲话；
2、客人态度粗暴时，我们也不要生气，而是态度坚决 重复我们的要求，直到客人配合为止。
3、客人配合我们工作时，不忘说“谢谢您支持我们的 工作”。
第六招 火眼金睛
总要求： 抄写客人手牌时要仔细核对，细心观察客人的举止， 及时提供温馨服务。
操作指引： 1、核对客人手牌必须正面读写，避免抄错。
第二招 仙人指路
总要求：当客人需要帮助时，你需要主动询问并提供帮助。 操作指引： 1、当发现客人需要帮助时，要微笑上前并问“请问有什么可以帮
您？”并提供解答与协助 2、对客人提出的问询的反应与应对： 问路：直接告诉客人，可说“您可以从这里~~~~然后~~~我讲清楚
吗？”
询问服务：你要对公司的服务了如指掌，才能对客人的问询一一解答； 需要服务：如你可以直接提供服务的，你可以对客人说“好的，您是需
2、抄写客人手牌时要：一看、二读、三写、四核。 3、工作场所客人比较多的情况时，主要留意向你走来
的客人，第一时间招呼离你最近的客人，将客人引领 到下一位同事的服务区域，同时转告客人的需求。 4、当你发现客人手机或者其他财务随意放置时，要第
一时间上前提醒客人保管好或建议存放。
注意事项：
1、不要认为“一看、二读、三写、四核”是增加了麻 烦，这是一个标准。 2、大多数客人来到你的服务区域，都只有固定的几种 消费选择，要及时熟悉并指引不熟悉场地的客人。 3、对于初来本店消费和对酒店不熟悉的客人，要主动 招呼，并给予帮助。 4、对于行为怪异的客人要多加留意。 5、当客人熟睡时，要注意查看是否手机妥善保管，以 免丢失。
总要求： 当客人需要的食品、饮料、物品等时，应在三分钟内（最慢也不得超
首见责任制
首见责任制为了在校形成人人抓安全、时时抓安全、处处抓安全的局面，学校决定全面推行安全工作“首见责任制”,此举旨在使全体教职工进一步强化安全工作，人人有责，安全工作，无处不在的理念，切实提高学校的安全管理水平。
一、什么是“首见责任制”,首见责任制是指学校所有教职员工，遇到危害本校师生安全，影响学生稳定，存在安全隐患以及损害学校形象的偶发事件，首见人负有教育和帮助孩子、维护学校形象、及时制止不良事件发生、引导和帮助解决问题等责任，做到谁发现，谁教育；谁发现，谁处理，谁负责，谁报告，人人都负有保护、教育的责任。
二、首见责任教职工在学校工作期间，谁遇到校内学生存在安全隐患或正在发生安全事故和其他不良行为，谁就是首见责任人，应该履行以下职责。
1、及时劝解，制止事态扩大。
2、及时救治受伤者。
3、及时向班主任，学校领导和家长联系汇报。
三、首见责任人解决事情的程序和注意点：1、首见人在第一时间遇到第一条所述的相关情况时，不管是不是该问题的直接责任人，都应该视自己为该事件的第一责任人，在第一时间内尽自己最大的努力按有关规定及时处理，根据事件与相关领导联系上处理。
2、首见后，事件不能当场处理的，要向当事人明确有关后续事宜，并争取在较短的时间内解决；首见人不能完全解决的，要及时与相关领导汇报进行解决，首见人在事件未处理完毕，在事件移交相关部门或相关人员处理前始终是该事件的第一责任人。
3、首见人在遇到有相关情况发生时，应处事得体，不能推诿，并且及时报告校领导，相关负责人在处理事件时应及时向校领导汇报事件进展情况，并向上级部门汇报。
四、首见人未履行第二条首见责任中的三条者，追究以下责任：1、点名批评，严重的进行全校通报。
2、当年不得参加评优、评模、年度考核不得进优秀档次。
3、造成严重后果的承担相应的法律责任。
由于首见人敷衍塞责，不作为或乱作为，导致事态扩大的，由当日指导调查事故因果，形成书面材料，教学校及上级领导，经领导考核实后，追究当事人的责任。
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三中教师“首见责任制”为了改善我校的校园环境，加强学生的纪律观念，加深学生对道德规则的理解，培养师生的责任感、义务感，形成团结协作精神和集体主义观念，真正实现全员育人和“人人都是德育工作者、处处都是育人好场所”的目标。
现学校开展一系列规范化管理，提升学校形象的活动。
试行“首见责任制“便是其中之一。
其主要内容为：安全首见责任制。
学校教师如果发现校园内有事故苗头，如学生中有危险行为，学校设施等方面出现安全问题等等，每个教师都有责任承担起阻止、汇报和救护的责任。
不论何班学生、有否任课、是否分管，发现学生的危险、错误行为或有害于学校的人和事或疾病，首见老师都应迅速处置，马上汇报，召集人员解决，学校教师都不应推诿、视而不见、漠不关心。
如果发生因没有尽职的事故，首见教师要追究责任。
情况举例说明：1、当上课老师学生健康出现问题时，上课老师应及时通知年级级长，由级长安排老师进行处理，上课老师要组织好课堂的学生。
2、由级长安排的老师负责，应及时将学生带去学校医务室，并通过该生班主任通知家长来校处理。
3、如该生情况严重的，该负责老师应协助校医将学生及时送医院进行医治。
另外，当发现学生违犯《中学生日常行为规范》和校规校纪要求时，无论在校内还是校外，这名教师就是第一责任人，就有义务去管理、教育。
政教主任职责政教处主任在主管副校长的领导下开展工作，全面负责班务管理工作和学生的思想政治工作。
主要职责是：1. 协助主管领导并在教务处配合下选配好班主任，协助班主任搞好学生的思想政治教育工作。
2. 制订本处工作计划，审批班主任工作计划，并抓好检查和落实工作；搞好班主任的考核和评定工作。
3. 定期召开班主任会议，布置各阶段德育工作重点，提出班务工作的改进意见，指导班主任搞好班风建设。
4. 做好“模范班主任”和“文明班集体”的评定工作，帮助班主任搞好“三好学生”、“优秀班干部”的评选工作，做好后进生的转化工作，提出对学生的奖励和纪律处分意见。
5. 注重培养学生干部，负责校内值周事宜，主持值周总结和交接会议，组织召开主题班会和学生家长会。
6. 经常检查室内外卫生，并随时抽查课间走廊纪律。
7. 协助保卫科搞好校内治安保卫工作，协同团委开展丰富多彩的教育活动，并做好应急工作。
8. 负责校服的征订、发放工作。
9. 配合县综合治理办搞好学校综治工作。
10. 负责学校新生入学教育和安全法治教育。
11. 政教副主任协助主任做好上述工作。
团委书记职责1. 团委属群众组织，受上级部门和学校党支部的领导，其主要职责是：2. 执行上级党团组织和学校党支部的决议，组织团员青年认真学习党的路线、方针、政策，同政教主任一道做好学生的思想政治工作。
3. 围绕学校中心工作，制订团委工作计划，审批各团支部工作安排并检查执行情况；接纳新团员；指导班主任做好“优秀团干部”和“优秀团员”的评选工作。
4. 加强团组织建设的思想建设，指导班主任组建班支部；定期组织团员青年学习《团章》，上好团课。
严格执行团的组织管理制度和奖惩制度。
5. 建立健全团内档案管理制度，做好组织关系的转迁工作。
6. 负责学校的宣传工作，办好广播室、板报、壁报、宣传橱窗，开展丰富多彩的校园文化生活，配合有关部门搞好节日及全校性的庆典活动，组织安排好各项文体活动，丰富学生的业余文化生活。
7. 协同政教处做好应急工作和周一升旗仪式，向党支部推荐学生入党候选人。
政教干事职责1. 协助政教主任负责学生思想政治工作，根据学校工作计划，开展各种教育活动。
2. 每天检查、抽查早操、自习纪律和出勤情况，并详细登记，对违纪事件及时调查处理，并向有关领导汇报。
3. 了解登记各年级、班级好人好事和开展学雷锋、拥军优属等活动情况写出材料及时表扬，安排组织好值周工作和升旗活动，对每周班级情况做出汇总统计，并做好学期汇总。
4. 检查记载班会、学校集会和各班开展活动情况，及时统计班级和参加竞赛成绩。
5. 准备和收发政教处有关表册，收集年级、班主任工作计划和总结。
对班级各类考核情况制表汇总，按时公布。
6. 及时将政教处各种文件、表格送交到办公室，经核准后打字、油印，并负责校对、整理、装订和分发。
7. 完成政教主任分配的临时任务。
班主任职责1. 班主任在政教处主任的领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活，使学生在德、智、体诸方面得到发展，按照教育工作条例和学校工作计划，组织、检查、总结本班各项工作，努力使班级成为勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的集体。
2. 关心和爱护学生，坚持用崇高理想教育学生，深入持久地在学生中开展创“三好”活动，教育学生自觉地遵守学校的各项规章制度，不断克服各种不良倾向。
3. 教育学生明确学习目的，端正学习态度，帮助学生改进学习方法，注意培养学生的自学、自立、自理、自护能力。
经常与各科教师联系，互通情报，协调好师生关系。
与家长密切配合，共同做好学生的管理和教育工作，不断提高学生的学习成绩。
4. 培养学生干部指导好班委会工作，制定并执行班务工作计划，开好班会，指导好本班的团队工作。
5. 组织本班同学踊跃参加各种文娱、体育、科技、劳动活动和课外活动，培养学生多方面的兴趣、爱好，组织本班学生认真做好“两操”，上好“两课”。
注意搞好室内环境卫生，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。
6. 制定班级爱护公物条例和处罚规定，教育学生爱护学校，维护班级荣誉，保护校内一切公共设施。
7. 带领学生努力完成学校分配的各项任务。
8. 全面了解学生，经常深入班级，帮助学生克服缺点，不断进步。
做好差生转化工作。
9. 及时向领导反映情况，管理好学生。
值周教师职责值周人员由政教处负责安排，其主要职责是：1. 值周人员于本周对学生早操、自习、上课、集会、课外活动进行监督检查。
2. 指导和管理学生本周内的学习、纪律、作息，参加卫生检查工作与纪律检查工作，做好记录统计。
3. 与保卫科密切配合，搞好防火、防盗、防事故工作，及时处理偶发事件，如遇重大事件要及时向有关领导汇报。
4. 配合保卫科排除外界干扰，协助处理破坏教学秩序的人和事。
5. 做好值周汇报工作，合理评价班务工作，根据实际情况表扬先进，发现问题，向学校提出合理化的意见和建议德育工作全员首见管理暂行条例（讨论稿）第一条：为了全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质，根据“德育为首、教学为主、育人为本”的宗旨，为把我校办成“校风好、教风严、学风浓、质量高”的一流学校，特制定本条例。
第二条：德育工作全员管理的基本内涵为：三中全体教职工（包括领导、教师、总务后勤人员）都要参与德育工作，都有权力、有责任监督学生的日常行为，各处室都应将德育工作列为重要内容。
德育工作不仅要渗透到班务管理和课堂教学之中，更要渗透到日常行为规范之中。
第三条：德育工作全员管理的方法为：填写学生德育卡。
全体教职工必须认真检查、监督学生的日常行为，认真履行德育工作的职责，发现违反文明规范要求的行为要及时阻止，同时对当事学生进行查证登记，详细填写学生德育卡，并于当日送交政教处。
第四条：学生德育卡是监督学生日常行为和评判学生思想品德的重要依据，也是反映教职工德育工作实绩的主要凭证，每一位教职工都应认真填写学生德育卡，每月不得少于一张，每学期不得少于五张（班主任填写本班学生不计）。
第五条：学生德育卡要填写学生违反文明规范行为或违纪行为的内容、学生姓名和所在班级。
事件要查证落实，填写要准确无误，送达政教处要迅速及时。
第六条：对于不能完成任务的教职工，每少填一张德育卡将扣掉工作量分值10分。
第七条：德育工作全员管理，由德育领导小组负责，政教处执行，其他各处积极配合。
政教处具体负责学生德育卡的登记备案以及事件的查证落实工作，一月小结一次，期末进行汇总。
第八条：学生不文明行为或违纪行为：1、随地扔废纸、食品袋等杂物，随地吐痰，墙上乱写画。
2、教学楼前后或楼内玩球。
3、乱起绰号，口出污言秽语，侮辱他人人格。
4、戴首饰、耳环，着奇装异服，留长发、怪发，浓妆艳抹。
5、迟到、早退、旷课，不按时交作业，不遵守课堂纪律，自习课大声喧哗，自习课随意外出走动，考试作弊。
6、抽烟、酗酒、赌博、谈恋爱、搞生日庆典，参与封建迷信活动、烧香结拜。
7、相互谩骂、打架斗殴、伙同社会青年到校园滋事。
8、故意扰乱教学秩序，不服从管教，顶撞老师或其他工作人员。
9、故意破坏公共财物。
10、夏季下河游泳，路上不遵守交通规则。
11、看不健康书籍，进三厅两室。
12、公共场合大声喧哗，起哄、打口哨、鼓倒掌。
13、住宿生夜不归宿，私自撬门入室，携带匕首等凶器。
14、玩耍嬉戏，造成他人伤害，校园内追逐打闹，校园内燃放鞭炮。
15、其他不文明行为或违纪行为。
第九条：本条例从2010年3月1日起执行，解释权属德育领导小组。
门卫制度一、出入大门要下车，学生来校不准骑摩托车，校内不准骑自行车。
二、来客登记，非本校师生不得擅自进入校园。
三、杜绝机动车辆进入校园，车辆确实需要进校内，经保卫科批准方可。
四、学生课间时不得出校门。
若有急事，需持班主任批条方可。
五、大门在上课期间上锁，本校教职工及家属有急事出入者，需向门卫打招呼，经允许后方可出入。
六、禁止任何人在校内及门口摆滩设点叫卖。
七、禁止任何易燃、易爆物品进入校内。
八、师生在来往学校路上，都要严格遵守交通规则，禁止在校门口故意拥挤、吵闹。
九、师生迟到后，要客气地说明迟到原因，不得和门卫管理人员争吵、闹事。
十、全体师生都不得在门卫聚集闲谈，更不能大声喧哗、影响工作。
中学生考勤暂行规定为了严肃校规校纪，现根据我校实际情况，对本校学生特作如下规定，广大师生监督执行。
一、本校学生不得迟到，更不能随便缺、旷课，做到有事有病向班主任请假，并办理请假手续。
无故不旷课。
二、请假在三天以内者由班主任审批。
三天以上一周以内者由政教处审批。
一学期事假不得超过一月，请假累计一个月以上者劝其休学（包括病假）。
三、属下列情况之一处警告处分：1、连续旷课三天（包括三天在内）以上但不满一周。
2、一学期累计迟到、早退20次。
3、无辜打架者未造成伤害着。
四、属上列情形之二，下列情况之一者，处记过处分，记大过处分：1、连续旷课三天以上，但不满80节。
2、一学期累计迟到早退30次。
3、私自出逃在三天以上（包括三天）。
4、蓄意打架者，或打架造成伤害后果者，或结伙打架者。
五、属上列情形之三，下列情况之一者，取消学籍：1、一学期内累计旷课达80节（迟到早退三次计旷课一节，初三每天以13节计，初二、初一每天以12节计）。
2蓄意打架者并态度恶劣，造成伤害后果较严重，多次违纪者。
学生德育量化考核管理实施办法为了加强校风校纪律设，强化德育教育管理，客观具体地反映学生品德与操行的实际状况，提高学生思想政治素质，特制定本实施办法。