综合实践活动制作风铃公开课教案优质获奖
制作风铃手工环保教案
制作风铃手工环保教案一、教学目标1.了解风铃的制作原理和材料。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生对环保意识的认识。
二、教学重点1.了解风铃的制作原理。
2.掌握风铃的制作方法。
3.培养学生的环保意识。
三、教学难点1.风铃的装饰和美化。
2.环保材料的选择和利用。
四、教学准备1.风铃制作所需材料：铜管、线、小铃铛、彩色丝线、装饰物等。
2.相关工具：剪刀、钳子、锤子等。
3.环保知识介绍资料。
五、教学过程1.导入环保知识（5分钟）老师向学生介绍风铃的由来和作用，引导学生讨论风铃对环境的影响，培养学生的环保意识。
2.风铃制作原理介绍（10分钟）老师向学生介绍风铃的制作原理，即风吹过时铃铛会发出声音。
并向学生展示风铃的样品，让学生了解风铃的结构。
3.风铃制作步骤演示（20分钟）老师向学生演示风铃的制作步骤，包括铜管的切割、线的穿线、小铃铛的装配等。
并向学生介绍环保材料的选择和利用。
4.学生动手制作（30分钟）学生根据老师的演示，动手制作风铃。
老师在旁边指导学生，帮助他们解决制作中遇到的问题。
5.风铃装饰和美化（15分钟）学生完成基本的风铃制作后，可以根据自己的喜好进行装饰和美化。
老师可以提供一些彩色丝线、装饰物等材料供学生选择。
6.展示和分享（10分钟）学生完成风铃制作后，可以向全班展示自己的作品，并分享制作心得和体会。
七、教学总结通过本节课的学习，学生了解了风铃的制作原理和方法，培养了动手能力和创造力，提高了对环保意识的认识。
希望同学们在日常生活中能够更加注重环保，从小事做起，为保护环境贡献自己的一份力量。
幼儿竹子风铃教案名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
幼儿竹子风铃教案一、教学目标：1. 科学认识竹子风铃，了解其特点和制作过程。
2. 培养幼儿的动手能力、创造力和艺术欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 竹子、铃铛、彩色纸、彩色丝带、剪刀、胶水等制作材料备齐。
2. 教师提前制作好示范作品，以供参考。
三、教学过程：1. 导入环节：让幼儿听一段关于竹子风铃的故事，引起他们的兴趣和注意力。
2. 知识讲解：a. 介绍竹子的特点和用途，让幼儿了解竹子的来源和形态。
b. 介绍风铃的定义和作用，让幼儿了解风铃的声音和风的关系。
3. 制作过程：a. 教师示范制作竹子风铃，依次完成以下步骤：i. 选取一根适合长度的竹子，用剪刀修剪一下竹子的末端，让其变得平整。
ii. 选取合适大小的铃铛，用彩色丝带将铃铛系在竹子的末端。
iii. 用彩色纸将竹子的上方部分覆盖，使之看起来更加美观。
iv. 在竹子的侧面用剪刀剪出一些小孔，形成风铃的声音装置。
b. 将制作过程分为若干步骤，并引导幼儿按照步骤完成制作，同时教师在一旁进行指导和帮助。
4. 制作总结与展示：a. 指导幼儿用彩色纸、彩色丝带等辅助材料装饰竹子风铃，让其更加个性化，增加美观度。
b. 引导幼儿展示自己制作的竹子风铃，让幼儿互相欣赏和交流。
5. 结束环节：a. 教师引导幼儿回顾整个制作过程，听取幼儿对制作过程的感受和体验。
b. 教师总结本堂课的重点和难点，鼓励幼儿勇于表达自己的想法和感受。
四、教学反思：竹子风铃是一种富有特色的手工制作品，通过制作竹子风铃可以培养幼儿的动手能力和创造力。
同时，这也是一个合作项目，可以培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，我发现幼儿对于竹子的认识比较有限，因此在导入环节中，我加入了相关的故事来引起他们的兴趣和注意力。
在制作过程中，我注重引导幼儿依照步骤进行制作，并提供适时的帮助和指导。
最后，在展示环节中，我鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏和交流，增加他们对艺术的欣赏能力。
独特的风铃大班自制玩具教案和反思
独特的风铃——大班自制玩具教案和反思一、教学目标：1. 了解风铃的制作材料和基本方法，学会合作制作风铃。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐和节奏的感知，激发幼儿对音乐的热爱。
4. 培养幼儿的环保意识和资源利用能力。
二、教学内容：1. 风铃的制作材料：铃铛、彩纸、线、木棒等。
2. 风铃的制作方法：将铃铛固定在木棒上，用彩纸装饰木棒，用线将铃铛和木棒连接起来。
3. 风铃的演奏方法：轻轻摇晃风铃，倾听风铃发出的声音。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握风铃的制作方法和演奏方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿学会合作制作风铃，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学准备：1. 物质准备：铃铛、彩纸、线、木棒、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
五、教学过程：2. 讲解：教师讲解风铃的制作材料和基本方法，重点讲解合作制作风铃的步骤。
3. 示范：教师邀请一名幼儿一起合作制作风铃，展示制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 制作：幼儿分组合作制作风铃，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 演奏：幼儿完成风铃制作后，进行演奏，体验风铃带来的快乐。
6. 总结：教师组织幼儿分享制作过程中的收获和感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
7. 清理：幼儿整理制作材料，培养幼儿的环保意识。
教学反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够掌握风铃的制作方法和演奏方法。
在制作过程中，幼儿表现出较强的动手操作能力和创造力。
部分幼儿在合作制作风铃时，存在一定的困难，如分工不明确、互相干扰等。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
教师还要关注幼儿的制作过程，及时发现并解决问题，确保教学活动的顺利进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作风铃过程中的动手操作能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿在合作制作风铃时的团队协作能力和沟通能力。
制作风铃教案
制作风铃教案《制作风铃》教学设计教学目标：1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和使其养成耐心细致的工作作风。
2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。
教学重、难点：1、风铃的结构及其装饰方法。
2、鼓励学生大胆想象，创造性的运用材料制作独特而漂亮的风铃。
课前准备：各种丝线、可做铃托的光碟、铁圈、硬纸板等、小瓶数个、剪刀、卡纸等教学过程：一、情境导入1、课件播发动听的音乐。
（风吹动风铃的声音）2、生闭眼聆听音乐，在听音乐的时候,你一边听一边想,想想这段音乐是什么声音?3、师生共同欣赏风铃。
（课件）二、说风铃1、刚才大家看了这么多关于风铃的图片,有什么样的感受呢?2、谁来说说风铃对人们有什么用处呢？风铃悦耳洪亮的声音，以及它丰富外型的美感，是现代人对风铃最大的用途与设法主意；中国古人悬挂风铃，却是实用性高过装饰性，而是以「风吹玉振」的声音，到达警示、静心养性、或祈福的目的。
3、“风铃这么美？同学们想不想亲手制作风铃呢？引出课题（板书课题：制作风铃）出示研究目标：1、我知道风铃由几局部构成及风铃有甚么作用。
2、我会利用身边的废旧物品制作风铃。
三、做风铃1、风铃是由哪几部分组成的。
（课件：出示风铃结构图）2、小组会商：生活当中可以用来风铃的资料有哪些？3、出示风铃的制作过程，动手制作风铃.四、评价交流大家做好了吗？现在请同学们停下来，看哪组做得又快又好，好，请各小组的组长把你们组的作品准备好。
我们以热烈的掌声欢迎第一小组……第六小组，请大家按顺序站好。
“大家评一评，哪个小组的作品最有创意？给大家介绍一下你是怎样做的？”五、送祝福①“大家做了这么多漂亮的风铃，除了美化房间，风铃还有什么用处呢？”。
手工风铃公开课教案
手工风铃公开课教案教案标题：手工风铃公开课教案教学目标：1. 学生能够了解手工风铃的制作过程和原理。
2. 学生能够运用所学的手工技巧制作自己的风铃。
3. 学生能够培养创造力和团队合作精神。
教学准备：1. 手工材料：铁皮、铁丝、彩色绳子、小铃铛等。
2. 工具：剪刀、钳子、钻孔机等。
3. PPT或展示板。
4. 示例风铃。
教学过程：引入（5分钟）：1. 制作一个简单的风铃示例，并挂在教室里。
2. 引导学生观察风铃并思考：你们知道风铃是如何制作的吗？它的原理是什么？探究（15分钟）：1. 利用PPT或展示板，向学生介绍风铃的制作过程和原理。
包括选择材料、设计图纸、切割铁皮、钻孔、穿线等。
2. 分组让学生进行讨论，激发他们的创造力，设计自己的风铃样式和图案。
实践（30分钟）：1. 分发材料和工具给学生，让他们按照自己的设计图纸开始制作风铃。
2. 引导学生在制作过程中互相帮助和合作，鼓励他们发挥创造力，尝试不同的材料和装饰方式。
展示和总结（10分钟）：1. 让每个小组展示他们制作的风铃，并向其他同学介绍他们的设计理念和制作过程。
2. 引导学生总结风铃制作的关键步骤和技巧，并分享他们在制作过程中的体会和收获。
拓展活动：1. 鼓励学生将自己制作的风铃带回家，并挂在合适的地方。
2. 邀请学生在下一节课上分享他们的风铃制作经验和感受。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作精神。
2. 评价学生的风铃设计和制作完成度。
3. 收集学生的反馈和总结，了解他们对这堂公开课的学习效果和体验。
注意事项：1. 确保学生在制作过程中的安全，提醒他们正确使用工具。
2. 鼓励学生发挥创造力，但也要指导他们合理利用材料和装饰方式。
3. 在展示和总结环节，给予每个小组充分的时间和机会，让他们展示自己的成果。
综合实践活动风铃教案
综合实践活动风铃教案教案标题：综合实践活动风铃教案教学目标：1. 了解风铃的制作原理和材料。
2. 学习风铃制作的基本步骤和技巧。
3. 培养学生动手能力和创造力。
4. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 风铃的起源和作用。
2. 风铃制作所需材料和工具。
3. 风铃制作的基本步骤和技巧。
4. 风铃的装饰和个性化设计。
教学准备：1. 风铃制作所需材料：铜片、铜线、彩色珠子、彩色丝线等。
2. 风铃制作所需工具：铜剪、钳子、钻孔机等。
3. 教师准备：制作好的示范风铃、相关资料和图片。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 展示一些不同种类的风铃图片，引发学生对风铃的兴趣。
- 提问学生对风铃的认识和了解程度。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍风铃的起源和作用，引导学生思考风铃的原理。
- 介绍风铃制作所需材料和工具，解释其用途和特点。
3. 制作实践（30分钟）- 分发材料和工具，让学生分组进行风铃制作。
- 指导学生按照基本步骤和技巧进行制作，解答他们的问题。
- 鼓励学生发挥创造力，进行风铃的装饰和个性化设计。
4. 展示和分享（10分钟）- 让每个小组展示他们制作的风铃，并分享他们的制作心得和体会。
- 学生之间互相欣赏和评价，鼓励积极的反馈和建议。
5. 总结与评价（5分钟）- 总结风铃制作的过程和要点，强调学生的动手能力和创造力。
- 对学生的制作过程和成果进行评价，鼓励他们的努力和进步。
教学延伸：1. 邀请专业人士或艺术家来学校进行风铃制作的讲座或示范，拓宽学生的视野和技能。
2. 组织学生参加风铃制作比赛或展览，激发他们的竞争和创造力。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生的风铃制作成果和个性化设计。
3. 收集学生的反馈和评价，了解他们对这堂课的学习效果和体验。
教学反思：1. 教学目标是否达到？学生是否掌握了风铃制作的基本步骤和技巧？2. 学生在制作过程中是否积极参与和合作？是否展示了创造力和个性化设计？3. 是否有其他更好的教学方法或资源可以应用到这堂课中？4. 如何进一步提升学生的动手能力和创造力？如何激发他们对综合实践活动的兴趣和热情？注意事项：1. 确保学生在制作过程中的安全，提醒他们正确使用工具和材料。
幼儿园DIY风铃制作教案的
幼儿园DIY风铃制作教案的幼儿园DIY风铃制作教案一、引言风铃是一种美丽的装饰品，同时也是一种能够带给人们平静和喜悦的乐器。
幼儿园阶段是培养孩子们动手能力和创造力的重要时期，通过DIY风铃的制作，可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们对美的感知和追求。
本文将介绍一种适合幼儿园DIY风铃制作的教案，旨在帮助孩子们享受制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
二、材料准备1. 金属或塑料的环形底座2. 不同颜色的细线3. 小铃铛4. 彩色的珠子或贝壳5. 丝带或细布条三、步骤指导1. 分配材料和工具，让每个孩子都准备好制作风铃所需的材料。
2. 介绍风铃的形状和功能，引导孩子们想象自己所要制作的风铃的样式。
3. 将环形底座固定在桌子上，方便孩子们操作。
4. 指导孩子们选择一种颜色的线，将其固定在环形底座上，并将线穿过底座上的孔，制作出风铃的吊环。
5. 将小铃铛和彩色的珠子或贝壳串在线上，孩子们可以根据自己的喜好进行组合。
6. 教导孩子们将丝带或细布条系在风铃的吊环上，增加装饰效果。
7. 检查每个孩子制作的风铃，确保各个部分都固定牢固。
8. 给孩子们展示他们自己制作的风铃，并鼓励他们将其带回家装饰或作为礼物送给亲朋好友。
四、分享和总结通过制作风铃的过程，孩子们不仅锻炼了动手能力和创造力，还充分发挥了他们的想象力和审美能力。
他们从选择材料到不同组合的创意，都能够培养他们对美的感知和追求。
通过这个教案，孩子们还学会了合作和分享，他们可以和同学们分享自己的创意和制作心得，增进彼此之间的交流和友谊。
对于这个DIY风铃制作的主题，我个人认为，它能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们通过动手实践来培养自己的技能和美感。
制作风铃既有趣又实用，孩子们可以在制作过程中体验到成功的快乐和成就感。
这个主题还可以与其他课程相结合，如音乐课或艺术课，让孩子们对音乐和艺术有更深入的理解。
幼儿园DIY风铃制作教案能够为孩子们提供一个创造性和有趣的学习机会，培养他们的动手能力和创造力。
关于手工风铃制作的教案
关于手工风铃制作的教案引言：手工风铃制作是一项有趣且具有创意的手工艺活动，它不仅可以培养儿童的动手能力和创造力，还可以美化家居环境，带来愉悦的声音和视觉享受。
本教案旨在向教育工作者和父母传授制作手工风铃的方法，以及如何将其融入教育中，提供给孩子们一个有趣的学习体验。
一、材料准备在开始制作手工风铃之前，我们需要准备以下材料：1. 小铃铛 - 选择不同大小和形状的铃铛，以增加风铃的多样性。
2. 装饰品 - 可以使用彩色珠子、丝带、贝壳等各种装饰品，让风铃更加美观。
3. 梳子或树枝 - 这将成为悬挂手工风铃的支架。
4. 钻孔机或针 - 用于在各个材料上打孔，以便串联在一起。
二、制作步骤1. 选择合适的悬挂支架 - 在梳子或树枝上挑选一个适合的位置，这将成为手工风铃的基础。
确保支架坚固稳定。
2. 准备铃铛和装饰品 - 挑选不同形状和大小的铃铛，并为每一个悬挂物件准备一个小孔。
3. 链接铃铛和装饰品 - 使用线或丝带将铃铛和装饰品串联起来，并将它们连接到悬挂支架上的孔上。
确保它们悬挂的高度和间隔相等。
4. 调整风铃的平衡 - 在风铃的不同部分挂上铃铛和装饰品，以便在风中能够得到平衡的旋律和动感。
三、教育活动建议1. 形状和颜色辨识 - 在制作手工风铃的过程中，引导孩子们辨识不同形状和颜色的材料，并进行分类和比较。
2. 手眼协调 - 鼓励孩子们使用钻孔机或针进行孔的打孔，培养他们的手眼协调能力和精细动作控制。
3. 数量和顺序概念- 引导孩子们按照一定的顺序串联铃铛和装饰品，激发他们对数量和顺序的概念。
4. 创造力发展 - 鼓励孩子们按照自己的想法和创意进行手工风铃的设计，培养他们的创造力和想象力。
5. 知识拓展 - 可以利用与风铃相关的知识，如风的形成原理、音乐和声音的产生等，进行扩展学习。
结语：手工风铃制作是一项有趣且富有教育意义的手工艺活动，它可以培养孩子们的动手能力、创造力和想象力，并将美化家居环境和音乐的享受融入其中。
手工制作风铃户外教案
手工制作风铃户外教案教案标题：手工制作风铃户外教案教案目标：1. 学生能够理解风铃的定义和作用。
2. 学生能够掌握手工制作风铃的基本步骤和技巧。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学重点：1. 风铃的定义和作用。
2. 手工制作风铃的基本步骤和技巧。
教学准备：1. 材料：铜片、铁丝、彩色珠子、钳子、剪刀、线等。
2. 工具：桌子、椅子、黑板、粉笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过展示一些不同形状和材质的风铃，引起学生对风铃的兴趣。
2. 提问学生：你们知道什么是风铃吗？风铃有什么作用？步骤二：讲解风铃的定义和作用（10分钟）1. 讲解风铃的定义：风铃是一种装饰物，通常由吊坠和悬挂装置组成，通过风的吹拂而发出声音。
2. 讲解风铃的作用：风铃可以增添室外环境的美感，也可以作为风向标，指示风的方向。
步骤三：演示制作风铃的基本步骤（15分钟）1. 准备材料：铜片、铁丝、彩色珠子等。
2. 演示制作过程：先将铜片剪成所需形状，然后用钳子弯曲铁丝，将珠子穿在铁丝上，最后将铁丝固定在铜片上。
3. 强调注意事项：使用工具时要小心，避免受伤。
步骤四：学生实践制作风铃（30分钟）1. 学生分组，每组提供所需材料和工具。
2. 指导学生根据演示的步骤制作风铃。
3. 教师巡视指导，解答学生遇到的问题。
步骤五：展示和分享（10分钟）1. 学生展示自己制作的风铃。
2. 学生分享制作的过程和心得体会。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结制作风铃的基本步骤和技巧。
2. 教师对学生的制作成果进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以将制作的风铃挂在校园的树枝上，欣赏风吹拂下的美妙声音。
2. 学生可以将制作的风铃作为礼物送给亲朋好友，分享自己的创作成果。
教学反思：通过本次手工制作风铃的教学，学生能够在动手实践中培养创造力和动手能力。
同时，学生也能够了解到风铃的定义和作用，增加对环境美感的认识。
教师在教学过程中要注重引导学生思考和分享，激发学生的兴趣和参与度。
幼儿园大班制作风铃教案 幼儿园手工教育
幼儿园大班制作风铃教案一、教案背景1.1 教学目标通过制作风铃手工，培养幼儿的动手能力和动手创造力，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的审美能力和艺术修养，激发幼儿对美的追求和创造力的发展。
1.2 教学对象幼儿园大班学生1.3 教学时间根据课程安排，安排在手工课或者艺术课上进行教学。
二、教学内容2.1 教学重点教会幼儿使用简单的材料和工具，制作出精美的风铃作品。
2.2 教学准备准备材料：编织线、铃铛、彩色珠子等；准备工具：剪刀、胶水；准备模板：可以为幼儿设计简单易操作的风铃制作模板。
2.3 教学步骤第一步：介绍风铃的种类和作用，引导幼儿了解风铃的概念和功能。
第二步：展示已做好的风铃作品，让幼儿对风铃的制作有一个整体的了解和认识。
第三步：教师示范制作风铃，引导幼儿使用材料和工具进行操作。
第四步：让幼儿动手制作，老师辅助指导，并在需要时提供帮助。
第五步：制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们进行互相欣赏和交流。
第六步：让幼儿挂起风铃，欣赏风铃的美丽声音。
本教案采用示范教学的方式，引导幼儿跟随老师的示范，动手操作。
2.5 教学评价对孩子制作的风铃进行评价，包括外观的美观程度，制作的困难度和完成度等方面进行评价。
三、教学效果3.1 效果展示让幼儿挂起自己制作的风铃，在风铃声中感受到制作的成果和快乐。
3.2 效果分析通过制作风铃，培养了幼儿的动手能力和动手创造力，锻炼了幼儿的手眼协调能力，提高了幼儿的审美能力和艺术修养，激发了幼儿对美的追求和创造力的发展。
四、总结与展望本教案通过制作风铃手工，不仅培养了幼儿的动手能力和艺术修养，更激发了幼儿的创造力，让幼儿在动手动脑中感受到快乐，对美的追求和创造力的发展更加自信和乐观。
4.2 教学展望希望在今后的教学实践中，可以进一步拓展幼儿的手工制作能力，提升其艺术修养和审美能力，让每位幼儿在手工制作中都能感受到快乐和成就感。
通过本教案的实施，相信幼儿们会在制作风铃的过程中获得不仅仅是手工技能的提升，更会得到对美的认识和追求，对创造力的激发和自信，希望每一位幼儿都能在手工教育中茁壮成长。
幼儿园制作风铃教案
幼儿园制作风铃教案教学主题：制作风铃教学目标：1. 知道如何制作简单的风铃。
2. 培养幼儿制作的兴趣和能力。
教学准备：小铃铛、彩绳、各种小装饰品、珠子、一个孔打孔器。
教学过程：第一步：引入活动1.通过介绍风铃的种类和作用引起幼儿对风铃制作的兴趣。
2.让幼儿看一些风铃的图片，了解它们的形状、材料和颜色等特点。
第二步：制作风铃1.给每个孩子发5个小铃铛和彩绳，鼓励他们挑选自己喜欢的颜色和形状的小装饰品。
2.让孩子们将彩绳穿过小铃铛，再用打孔器在彩绳末端打一个小孔，把小装饰品和珠子穿到小孔中。
3.每当风吹过时，他们就可以听到铃铛清脆的声音。
第三步：展示成果1.让孩子们把制作好的风铃挂在窗户或室外的树枝上。
2.让幼儿欣赏彼此制作的风铃，互相欣赏和交流彼此的心得体会。
第四步：知识拓展为了继续增强孩子们对于技术和科技的兴趣和好奇，讲解课程可以从以下方面拓展：1. 风铃的历史和用途。
2. 风铃是如何发声的。
3. 不同颜色的小铃铛可以发出不同的声音。
4. 风铃制作的不同材料和方法。
第五步：结束活动1.整理好活动器材和材料。
2.让幼儿清洁自己的工作区域。
3.总结本次活动，让孩子们互相鼓励和表扬，并鼓励他们分享他们的风铃与家人和朋友。
教学反思：本次活动主要是让幼儿动手实践，培养其操作技能和美术创造能力。
幼儿通过制作风铃，学习了一些关于颜色、形状和声音的认识。
同时，活动也激发了他们的团队合作精神和主动性。
教育者需要在整个过程中督促幼儿，同时鼓励他们尝试，发挥他们的想象力和创造力。
这样，孩子们会感到肯定，同时也创造了良好的学习氛围，增强了他们的自信与好奇心。
小学综合实践制作风铃教案
小学综合实践制作风铃教案制作风铃的教案一、教学目标：1.了解风铃的起源和作用。
2.学习风铃的制作方法。
3.培养学生动手能力和创造力。
二、教学重点：1.风铃的制作方法。
2.学生动手操作的技能。
三、教学准备：1.各种材料：铜片、铜线、彩纸、塑料珠子等。
2.各种工具：剪刀、钳子、钻孔机等。
四、教学过程：第一课时：了解风铃引入：展示一些形状各异的风铃，询问学生对风铃的了解。
引导学生讨论风铃的作用和起源。
教学环节：1.介绍风铃的基本知识：风铃是一种吊挂在室外或室内，通过风的吹拂发出声音的装饰物。
古人将风铃挂在屋檐下，坚信它能驱魔辟邪、祛病消灾、招财进宝。
现代人则将风铃作为一种美丽的装饰品，用来增加居家生活的乐趣和艺术的效果。
2.展示各种风铃的样式和材料，引导学生观察和思考。
第二课时：制作风铃教学环节：1.介绍风铃制作的基本步骤：（1）准备各种材料：铜片、铜线、彩纸、塑料珠子等。
（2）根据自己的创意，选择合适的材料和工具。
（3）按照设计图纸，制作风铃的形状和结构。
（4）使用剪刀、钳子、钻孔机等工具进行加工和装配。
2.展示制作风铃的示范过程。
第三课时：实践制作风铃教学环节：1.分发制作风铃的材料和工具。
2.学生根据自己的创意和设计图纸，制作风铃。
3.教师在制作过程中进行指导和辅助。
第四课时：展示和分享教学环节：1.学生互相展示和分享自己制作的风铃。
2.学生对彼此的作品进行评论和欣赏。
五、巩固与评价：1.针对学生制作的风铃进行评价，给予肯定和指导。
2.通过学生的展示和分享，评判学生对风铃制作过程的理解和掌握程度。
六、教学反思：通过制作风铃的实践活动，培养了学生的动手能力和创造力。
同时，学生在实践中对风铃的作用和制作过程有了更深入的理解。
此外，通过学生的展示和分享，增强了学生之间的合作和交流能力。
在今后的教学中，可以利用更多的实践活动来激发学生的学习兴趣和个性发展。
小学综合实践活动教案制作风铃
小学综合实践活动教案制作风铃作为小学教师，综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径。
在综合实践活动中，制作风铃是一项有趣而具有创造力的手工艺活动。
通过制作风铃，学生可以培养动手能力、艺术欣赏能力和团队合作意识。
本文将为您介绍一份小学综合实践活动教案制作风铃。
活动名称：制作风铃适用年级：小学二年级教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力；2. 培养学生对艺术的欣赏能力；3. 培养学生团队合作意识；4. 提高学生的空间想象力和手眼协调能力。
教材准备：1. 铁铃或塑料材料；2. 彩色丝线；3. 装饰材料，如珠子、彩色纸；4. 剪刀、胶水。
教学步骤：1. 介绍风铃的作用和意义，激发学生的兴趣，并展示制作完成的风铃作品。
2. 带领学生观察不同形状和材质的风铃，并让学生描述它们的特点。
3. 分发材料并让学生按照自己的创意设计风铃的形状和颜色。
鼓励学生使用多种材料进行装饰。
4. 引导学生使用剪刀和胶水进行制作。
老师可以提供示范，帮助学生掌握基本的剪纸和粘贴技巧。
5. 分组合作：将学生分成小组，并鼓励他们在制作过程中互相协作，分享创意和帮助彼此。
6. 预留时间供学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。
7. 让学生用风铃轻轻摇动，感受风铃带来的美妙声音。
教学延伸：1. 鼓励学生在风铃上添加文字，可以写下自己的名字或寄语。
2. 请学生将制作完成的风铃带回家，在家中的阳台或院子里挂上，享受美妙的风铃声。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 听取学生对艺术品欣赏的意见和见解。
3. 鼓励学生彼此评价和分享作品，提供互动和建设性反馈。
通过制作风铃的综合实践活动，学生将在动手的过程中培养自己的创造力和艺术欣赏能力。
此外，小组合作也将帮助学生提升团队合作意识和沟通技巧。
而挂上自己亲手制作的风铃后，学生还可以在日常生活中享受到美妙的声音。
综上所述，制作风铃是一项适合小学生进行的综合实践活动。
通过这个活动，学生将获得动手能力、艺术欣赏能力、团队合作意识的培养，同时也能提高学生的空间想象力和手眼协调能力。
制作风铃幼儿教案
制作风铃幼儿教案教案标题：制作风铃幼儿教案教案目标：1. 帮助幼儿提高手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 通过制作风铃，培养幼儿的耐心和注意力。
教学准备：1. 材料：彩色纸、铃铛、彩色细线、剪刀、胶水、装饰物（如彩色贴纸、珠子等）。
2. 教具：投影仪或黑板。
3. 环境：确保教室宽敞明亮，桌椅整齐。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题：今天我们要一起制作风铃，你们知道风铃是什么吗？它有什么作用？- 通过投影仪或黑板展示一些风铃的图片，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 讲解制作步骤（10分钟）- 使用简单的语言和图示，向幼儿们介绍制作风铃的步骤。
- 鼓励幼儿们提问，并解答他们可能有的疑惑。
3. 实践操作（25分钟）- 分发材料给每个幼儿，确保每个幼儿都有自己的材料。
- 指导幼儿们根据讲解的步骤，一步步制作风铃。
- 在幼儿制作过程中，与他们进行互动交流，鼓励他们分享自己的创意和想法。
4. 创作展示（10分钟）- 邀请每个幼儿展示他们制作的风铃。
- 鼓励幼儿们描述自己的设计理念和制作过程。
- 给予每个幼儿积极的肯定和鼓励。
5. 温故知新（5分钟）- 回顾制作风铃的步骤和过程。
- 问幼儿们他们在制作过程中遇到了什么困难，以及如何解决的。
6. 结束语（5分钟）- 总结今天的学习内容，强调幼儿们通过制作风铃培养了自己的创造力和想象力。
- 鼓励幼儿们将制作的风铃带回家，与家人分享自己的成果。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中制作更多不同形状和材料的风铃。
2. 利用风铃的声音，引导幼儿们对音乐的兴趣，可以尝试制作简单的乐器。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿制作的风铃的创意和完成度。
3. 与幼儿进行互动交流，了解他们对风铃制作的理解和体会。
教案撰写的目的是为了提供教案建议和指导，但具体的教案内容还需根据实际情况和教育阶段的要求进行调整和完善。
以上教案仅供参考，希望能对你有所帮助。
幼儿园创意活动制作风铃教案
幼儿园创意活动制作风铃教案教案主题：幼儿园创意活动制作风铃难度级别：低教学时长：30分钟适用对象：3-5岁幼儿教学目标：1.了解风铃的基本概念和作用；2.培养幼儿动手能力及创意能力；3.培养幼儿细心、耐心、合作意识。
教学准备：1.纸杯，珠子，线，铃铛，彩纸，剪刀，胶水。
2.黑板和彩笔。
教学步骤：第一步：引入话题，讲解风铃知识。
1.教师向幼儿展示图片或实物风铃，让幼儿感受声音的美妙，了解它们的基本构造和作用。
2.教师向幼儿讲解如何制作风铃，让幼儿对活动有基本概念，明确制作目标。
第二步：幼儿自主制作风铃。
1.教师向幼儿介绍所需材料，引导幼儿探究材料属性及功能。
2.幼儿按需自行选择材料，设计风铃样式。
3.教师阐述制作方法，引导幼儿注意安全，互帮互助。
第三步：展示风铃，互相欣赏。
1.完成制作的幼儿向大家展示自己的成果，介绍风铃的特点。
2.全体幼儿互相欣赏，表扬优秀作品，鼓励遇到困难时勇于尝试，追求美好。
第四步：总结与反思。
1.教师向幼儿提问如何制作风铃，观察幼儿学习效果。
2.教师对幼儿园本次活动进行总结，回顾活动的目标和重点内容，引导幼儿从中得到收获。
板书设计：幼儿园创意活动制作风铃注意事项：1.保持安全，避免人员伤害。
2.注意环境卫生，保持教室和材料的整洁。
3.请幼儿戴好固定头发的发卡，避免发丝干扰作业。
教学评估：1.观察幼儿制作风铃的过程及成果。
2.听取幼儿的自主评价。
3.收集幼儿对活动的反思意见。
教学延伸：1.利用幼儿园内空余空间，展示幼儿制作的风铃，并让幼儿对展示的作品进行投票选出优秀风铃。
2.在制作风铃的过程中加入小型游戏，例如珠子接力赛等，培养幼儿的合作意识和协调能力。
教学反思：1.教师通过引导，引入话题和引导幼儿自主制作风铃，提升幼儿制作风铃的主动性。
2.教师通过合作游戏和互相欣赏，培养幼儿的合作意识和欣赏能力，营造了一个积极向上的学习氛围。
小学四年级上册劳动《做风铃》教案及反思
第10周
星期三
学科
劳动
年级
四
班级
1
授课内容
做风铃
课前准备
课件执Leabharlann 者老师教学目标
1．教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
教
与
学
设
计
1．激情导入。
当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。
2．学做风铃。
（1）介绍风铃的制作方法。
1讨论：仔细观察，风铃包括哪些容？
2②指导教师讲解制作的方法和步骤）
3（2）学生试制风铃（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一个风铃。（学生试制，老师巡视指导）
3．你还能用哪些材料做风铃？请画出设计图样。
教学反思
通过学习，大部分学生学会了制作风铃的方法，课后同学能够互相交流分享，并把成果展示在班级。
关于制作手工风铃的教案
关于制作手工风铃的教案手工风铃的教案教学目标：1.学生能够了解手工风铃的历史背景和原理。
2.学生能够掌握制作手工风铃的基本材料和工具。
3.学生能够根据指导制作一枚手工风铃。
4.学生能够欣赏自己制作的手工风铃并感受音乐的美妙。
教学准备：1.幻灯片或图片展示关于手工风铃的历史和原理等相关知识。
2.制作手工风铃的材料和工具：铃铛、彩色丝线、小珠子、铁环、剪刀等。
3.课堂布置：准备每个学生一个小工具盒。
教学步骤：一、引入（约10分钟）1.教师可以播放一段手工风铃的音乐，激发学生对手工风铃的兴趣。
2.教师展示幻灯片或图片，讲解手工风铃的历史背景和原理，并与学生进行互动交流。
二、材料和工具介绍（约10分钟）1.教师向学生展示制作手工风铃所需的材料和工具，介绍每种材料和工具的用途。
2.教师提醒学生在使用工具时要注意安全。
三、制作步骤讲解（约20分钟）1.教师向学生详细讲解制作手工风铃的步骤：a) 选择一个合适的铁环作为风铃的基础。
b) 将彩色丝线穿过铁环，并固定在上方。
c) 将铃铛和小珠子串在丝线上，形成不同高度的悬挂物。
d) 调整悬挂物的位置和数量，以便获得美妙的音乐。
2.教师可通过实物演示或图示的方式帮助学生更好地理解每个步骤。
四、制作实践（约40分钟）1.学生根据教师的指导，一步一步地制作自己的手工风铃。
2.教师在制作过程中提醒学生注意细节和技巧，并解答学生遇到的问题。
五、展示和欣赏（约20分钟）1.学生将自己制作的手工风铃挂在教室的指定位置。
2.学生互相欣赏并评价自己和同学的手工风铃，分享制作心得和感受。
3.教师组织学生一起欣赏手工风铃发出的美妙音乐，并引导学生通过欣赏音乐来感受艺术的魅力。
六、总结（约10分钟）1.教师带领学生回顾整个制作手工风铃的过程，并总结制作的要点和注意事项。
2.学生可以留下自己制作的手工风铃作为纪念，或送给亲友作为礼物。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了手工风铃的历史背景和原理，并通过亲自动手制作，体验到手工制作的乐趣和创造的成就感。
关于手工风铃的教案
关于手工风铃的教案教学目标：1. 了解手工风铃的起源、特点和制作材料。
2. 学习手工风铃的制作步骤和技巧。
3. 培养学生动手实践、创意思维和团队合作的能力。
教学准备：1. 材料准备：铃铛、彩色绳子、珠子、小铃铛、彩色纸张、装饰物等。
2. 工具准备：剪刀、打孔器、胶水、铅笔、钳子等。
3. 教学步骤和示范。
教学过程：引入：教师用图片展示不同种类的手工风铃，并引导学生思考和讨论：你们见过手工风铃吗？它们具有什么特点？你们对手工风铃感兴趣吗？为什么？导入知识：教师简要介绍手工风铃的起源和传统意义。
提醒学生注意手工风铃的制作材料和工具，以及实践中的安全注意事项。
示范制作：1. 教师示范制作一个简单的手工风铃，包括选取材料、准备工具、综合运用不同元素的技巧等。
2. 教师强调制作手工风铃需要先规划设计、再实际操作的重要性。
小组活动：学生分小组自由组合制作手工风铃，每个小组至少制作两个不同设计的风铃。
要求每个小组成员都参与其中，充分发挥个人创意。
展示与分享：1. 每个小组将制作好的手工风铃展示给全班同学，分享设计理念和制作过程。
2. 学生可以互相欣赏，交流评价，提出改进意见。
拓展活动：1. 提供更多材料和工具供学生尝试，鼓励他们进行创新设计和修改改进。
2. 学生可以选择将手工风铃作为礼物，或挂在家中作为装饰。
课堂总结：教师针对学生制作手工风铃的过程和成果进行总结，提醒学生关注自己的动手能力和创意思维的发展。
实际操作示范：教师鼓励学生将手工风铃带回家，并挂在自己心仪的地方，将家中环境点缀得更加美丽动人。
延伸阅读：教师推荐一些相关书籍和网站，供学生深入了解手工艺术和创意设计的世界。
教学反思：教师对本节课的设计和教学过程进行反思和总结，以进一步完善教案。
同时鼓励学生在实践操作中积极思考和创新，提高自己的动手能力和审美意识。
通过以上教案，学生能够从实践中掌握手工风铃制作的技巧和方法，培养他们的动手创意能力以及合作与交流能力。
幼师手工风铃教案
幼师手工风铃教案教案标题：创意手工风铃制作教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 提高幼儿的观察力和集中注意力；3. 培养幼儿的耐心和细致性；4. 培养幼儿的团队合作和分享精神；5. 增强幼儿对环境美化的意识。
教学准备：1. 铃铛、彩色纸、颜料、彩色绳子、剪刀、胶水、装饰材料（如珠子、小贝壳等）；2. PPT或图片展示一些不同形状、材料和颜色的风铃样式。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或PPT，向幼儿介绍不同形状、材料和颜色的风铃样式，并引发幼儿对风铃的兴趣。
制作风铃：2. 分发材料并向幼儿解释使用方法和注意事项。
3. 引导幼儿选择自己喜欢的形状和颜色的彩色纸，并使用剪刀剪出相应的形状。
4. 在彩色纸上涂抹颜料，让幼儿发挥创造力，可以尝试不同的颜色和图案。
5. 将彩色纸折叠或卷曲，使其成为一个可悬挂的形状。
6. 在彩色纸的底部固定一个铃铛，可以使用胶水或绳子。
7. 用彩色绳子或线将风铃悬挂起来，并在绳子上添加装饰材料，如珠子、小贝壳等。
8. 检查每个幼儿的风铃制作情况，鼓励他们展示自己的作品。
总结活动：9. 邀请幼儿展示他们制作的风铃，并让他们分享自己的创意和体验。
10. 引导幼儿回顾整个制作过程，总结所学到的知识和技能。
11. 强调风铃的美化作用，并鼓励幼儿将其挂在适当的地方，为环境增添美丽。
教学延伸：- 引导幼儿观察不同材质和形状的风铃，让他们思考为什么不同的风铃会发出不同的声音。
- 鼓励幼儿在家中制作更多的风铃，并与家人分享他们的创意和成果。
评估方式：观察幼儿在制作过程中的参与程度、动手能力和创造力。
并通过幼儿的作品来评估他们对所学内容的理解和应用能力。
注意事项：1. 确保使用安全的工具和材料，并在活动中提醒幼儿注意安全；2. 鼓励幼儿互相合作和分享，避免竞争和争吵的情况发生；3. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，不要限制他们的创意；4. 在活动结束后，确保清理和收集所有使用过的工具和材料。
人民美术出版社小学美术五年级下册 做风铃(区一等奖)
教学
目标
1.知识与技能：了解风铃的相关知识及设计的基本内涵，学习设计制作风铃的方法。
2.过程与方法：通过自助探究、小组讨论、教师演示、小组合作等多样的教学方法，学习到剪、粘、画、穿等制作手段，利用废旧材料设计制作出既美观又好听的风铃。3.情感态度与价值观：在制作品风铃过程中体验生活的快乐，激发学习美术的兴趣，提高创新思维和动手能力。
四、师：播放制作过程视频，讲解制作方法，总结方法。
生：观察理解制作方法。
五、生：学生动手实践，小组合作。
六、学生展示作品，总结点评。
七、拓展：课后可以用我们制作的美丽风铃装饰在教室里，来美化我们的生活环境。
板书
设计
做风铃
1、材质
2、造型
3、颜色
4、制作的方法
5、风铃的结构
首先打开书，介绍风铃及其起源。
展示多种风铃图片
生：观察图片，从风铃的材质、造型、颜色说出特点。
二、师：随着时代的发展，环境破坏，生活中有许多废旧的物品无处安放。今天我们就来利用废旧物品做一个风铃。展示作品，观察交流。
三、师：老师也做了四个风铃，每个组发一个，观察讨论。
生：学生观察猜测老师是如何制作的，交流发言。
二、自主理解
5分钟
三、自主探究
32分钟
四、自主提升
2分钟
兴趣导入
出示课题
探究引导
艺术实践作品评价一师：老师今天带来了一样东西，同学们看看是什么？（风铃）
生：发言
师: 同学们都在哪里见过风铃？你们认为有什么样的作用？
生：发言
师：看过了这么多的风铃，同学们想不想自己来制作一个风铃？
今天我们就来学习做风铃。出示课题。
重点
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《制作风铃》教案
教学目标：
1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和使其养成耐心细致的工作作风。
2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。
教学重、难点：
1、风铃的结构及其装饰方法。
2、鼓励学生大胆想象，创造性的运用材料制作独特而漂亮的风铃。
课前准备：各种丝线、可做铃托的光碟、铁圈、硬纸板等、小瓶数个、剪刀、卡纸等
教学过程：
一、情境导入
1、课件播发动听的音乐。
（风吹动风铃的声音）
2、生闭眼聆听音乐，在听音乐的时候,你一边听一边想,想想这段音乐是什么声音?
3、师生共同欣赏风铃。
（课件）
二、说风铃
1、刚才大家看了这么多关于风铃的图片,有什么样的感受呢?
2、谁来说说风铃对人们有什么用处呢？
风铃悦耳清脆的声音，以及它丰富造型的美感，是现代人对风铃最大的用途与想法；中国古人悬挂风铃，却是实用性高过装饰性，而是以「风吹玉振」的声音，达到警示、静心养性、或祈福的目的。
3、“风铃这么美？同学们想不想亲手制作风铃呢？引出课题（板书课题：制作风铃）出示学习目标：1、我知道风铃由几部分组成及风铃有什么作用。
2、我会利用身边的废旧物品制作风铃。
三、做风铃
1、风铃是由哪几部分组成的。
（课件：出示风铃结构图）
2、小组讨论：生活当中可以用来风铃的材料有哪些？
3、出示风铃的制作过程，动手制作风铃.
四、评价交流
大家做好了吗？现在请同学们停下来，看哪组做得又快又好，好，请各小组的组长把你们组的作品准备好。
我们以热烈的掌声欢迎第一小组……第六小组，请大家按顺序站好。
“大家评一评，哪个小组的作品最有创意？给大家介绍一下你是怎样做的？” 五、送祝福
①“大家做了这么多漂亮的风铃，除了美化房间，风铃还有什么用处呢？”
风铃作为礼品，如果是好朋友送的,在有风的时候,风铃的清脆声代表着好朋友的一声声问候;如果是情侣送的,那就代表恋情和想念。
风铃有"思念""喜欢"的意思,不管是谁送的，当风吹过，铃声都会让你想起那个人。
如果送给别人，别人会永远记住你。
它带给人们美好的祝福和对未来美好生活的向往。
②你想把风铃送给谁？今天回去后把你的风铃送给你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还可以送给远方的亲朋好友，同时把你的祝福也送给他们。
”
六、活动拓展：
1.课后继续寻找身边的各种材料制作有创意的风铃。
2.试着利用家中一些废旧物品，再制作出一件或几件既美观又实用的家居用品或工艺品，这样既减少了垃圾的产生又美化了我们的生活环境。
结束语：
1、整理环境卫生。
2、“今天我们学习了风铃的制作，大家制作的风铃各具特色老师对你们
今天制作的风铃很满意。
以后同学们在业余时间还可以继续寻找身边的各种材料来制作风铃。
风铃是一种吉祥物，正如歌曲《风铃》所唱的那样每当风铃响起的时候我就想起了你，每当风铃响起的时候我就想到了咱们共同度过的这短暂的四十分钟，就让我们一起倾听着歌曲风铃走出教室。