六年级下册语文课件-第9课：《那个星期天》第二课时 人教部编版

这是课后练习题哦！
○《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇 课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
两篇文章都能通过具体细致的描写表达情感。不同之处是： 《匆匆》围绕“匆匆”二字，先写日子一去不复返的特点，然后 细腻地刻画了时间的流逝，直接抒发对时间飞逝的惋惜和感叹； 《那个星期天》这篇课文通过描写母亲不停地忙碌，一次次耽搁 待“我”出去玩，间接表现“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦 以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑。
“我”为什么对第一次盼望记忆犹新？
读课文第1自然段，说一说：“我”的 第一次盼望发生在什么时候？
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨 到下午，一直到天色昏暗下去。
“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”可以 改写成“从早晨到天黑”吗？为什么？
“昏暗”在这里有两层意思，一方面写“我”等待的时 间很长，一直从早晨等到了傍晚天色昏暗。另一方面也暗示 了“我”的心情逐渐变得灰暗。 改写以后，“我”等待的焦 虑心情就无法体现了。所以，不能改。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想 衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
“马上”“决不许”写 出了“我”的急切心情。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的 光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来
越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 环境描写
这句话是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理 感受。“暗”“凉”“沉郁”“越来越远”“越来越缥缈”表 面上是写天色渐晚太阳落山的情景，实际上是写随着时间的推 移出行的希望越来越渺茫，映衬“我”惆怅、失落的心情。
“我跑出去，站在街门口，等一会儿就 等一会儿”反映了“我”怎样的心理？
这句话反映了“我”渴望母亲带“我”出去玩的急切
心理，但是也妥协于母亲。
母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么 提着菜篮？
这句话反映了“我”怎样的心理变化？ “我”满心希望母亲可以带“我”出去了，结果 却看到她“手里”“提着菜篮”，不由得着急起来。
“空空落落”表面 上是写院子很大，
实际上也暗含着 “我”等而不得的
落寞心情。
“我”是怎样等母亲买菜回来的？表现了“我”怎样的心理？
母亲出去买菜，剩“我”一人在家苦苦等待，只好跳 房子、拨弄蚁穴、看画报来打发时间。表现了“我”孤独、 寂寞、无奈的心理。
“却又”表明事情又有波折，表达了“我”的不满情绪。 语言描写
“惊惶”写出了母亲的内疚和自责，同时也从侧面表 明了母亲不是故意拖延时间，实在是太忙了。
那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动， 发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水， 把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不 停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
从对母亲的语言、动作描写中，你感受到什么？
我感受到这位母亲看到孩子伤心难过时的惊惶失措， 她为自己被生活琐事牵绊无法兑现承诺而道歉，也感受到 了母亲对孩子的怜爱，但迫于生计只能不停地劳作。
为什么我到现在还能感觉到当时光线的变化， 听到母亲的洗衣声？
因为在那个星期天，“我”渴望母亲带“我”出去玩。 可是她却因为繁重的家务一次次拖延。“我”的希望随着 时间的流逝慢慢破灭。所以当时光线的变化和母亲洗衣服 的声音就牢牢地留在了“我”的记忆中。
“到底是让我盼来了”说明我对这个 星期天已经期盼很久了，此刻愿望即将 实现，“我”的心情很激动，很兴奋。
孩子第一次催促。母亲敷衍。
写天气好，衬托
“我”的期盼即将变 成现实的愉快心情。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，
等一会儿就等一会儿。
人教版 语文 六年级 下册
第二课时
思考： (1)这篇文章是以什么顺序来写的？
时间顺序，从早到晚 (2)跟随着时间变化而变化的是 “我”的心情 。
初读课文 , 整体把握文章内容 , 说说在这一天里 “我”的心情经历了怎样的变化。再读课文 , 抓住“我” 的心情变化这条主线 , 重点品读细节描写、环境描写等的 句子 , 感受作者是如何通过细腻的描写来抒发“我”的真 实情感的。最后 , 结合生活进行思考 , 你是如何看待文中 的母亲的。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看 着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝 拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我 玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上 面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想 象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母， 想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下 午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来 时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还 不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。
母亲敷衍的托词对“我”幼小的 心灵造成了伤害，所以“我”觉 得母亲的做法不能原谅。
心理描写
运用：本文就多处运用环境描写来表现人物的心情变化。如， 用“阳光明媚”表现 “我”开心、兴奋的心情；用“院子很 大，空空落落”表现“我”等待时的落寞、孤寂；用“周围 的光线渐渐暗下去”表现出“我”内心的失望和无助。
盼望：母亲答应带“我”出去——激动、兴奋
等等，买完菜去——焦急 兴奋
那个星 等待 等忙完，下午去——无奈 失落 期天
讨论交流： 母亲为什么没有兑现承诺? 母亲洗衣买菜，翻箱倒柜地忙，没有一刻休
息的时间，尽管一次次答应带“我”出去，却一 次次耽搁了。
讨论交流： 你如何评价“我”的母亲?
这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为 生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去 玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。但即 使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤 害孩子，而是对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对 孩子的爱又令人感动。
语文要素
通过细节描写表达真情实感 学方法：细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加 以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之 中。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细 微复杂情感等的重要描写方法。如本文在写“我”等待母亲归来 时的无聊、孤独时，就是通过写“我”用树枝拨弄蚁穴、翻看一 本不知看了多少回的电影画报这些动作来表现的。
讨论交流：作者是怎样写时间的变化的？
(1)直接交代时间，如“那是个春天的早晨”“下午吧”。 (2)通过景物的变化交代时间。如“周围的光线渐渐暗下
去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”。
讨论交流：
这是课后练习题哦！
“我”的心情经历了怎样的变化？
“我”的心情经历了兴奋、期待——焦急、 无奈——委屈、失望的变化。
读课文第7自然段，说一说：母亲是怎 样安抚“我”的？
“孤独而惆怅”也是“我”此时此刻的内心感受。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而 惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声 音，那声音永无休止就像时光的脚步。
把母亲搓衣服的声音比作时光的脚步，突出 了“我”焦躁的心情，也写出了“我”等待 的孤独、时间的漫长、等待无果后的伤心。
记方法：1. 细节描写要能抓住典型细节，选择具有代表性、 概括性、能反映深刻主题的事。 2. 细节描写要从细微处着手、以小见大，让小的细节反映人 的思想感情、社会风貌。 3. 细节描写要能够精确而又惟妙惟肖地反映出现实生活中的 人或事物的特征。
这是小练笔哦！
请你运用细节描写写一段话，表达出真情实感。 那是一个寒冷的下雪的夜晚，我上完晚自习往宿舍走去， 突然发现宿舍楼的拐角处蜷缩着一个人。本来没注意，但当 眼光触及那双熟悉的破棉鞋时，我停住了脚步，是母亲！母 亲也看见我了，她抬起头，抖了抖身上的雪，三步并作两步 小跑着来到我身边，欣喜地从衣服里面拿出一个包。我接过 包打开一看，里面是一些鸡蛋，鸡蛋上还留有余温。看到这 儿，我的眼泪情不自禁地淌了下来……
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜
回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有
理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？
整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不
走啊？走吧……
这里的语言描写表现了“我”急 切而又无奈的心理，从母亲的话
里，可以感受到她并没有把带 “我”外出这件事放在心上。
想一想本文是如何通过环境描写体会人物心情的？
通过环境描写体会人物心情 概念：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环 境的描写，它在文中往往起到渲染气氛和烘托人物心理等的 作用。一般情况下，如果人物的心情是悲伤的、凄惨的，那 么环境就是阴沉的；如果人物的心情是愉快的、轻松的，那 么环境往往就是清明的。因此，在阅读时抓住这些带有感情 色彩的环境描写，往往就可以体会出人物的心情。
等洗完衣服去——焦急 失望

难忘的 “盼望”
失望：母亲安慰——委屈、失望
这篇文章以孩子的视角来叙述，描写了一个小孩 子在某个星期天等候母亲带他出去玩，但由于家务繁 忙，母亲一拖再拖，最终等待未果的事情，展现了主 人公从期待、兴奋到失望、委屈的心理变化过程。
关爱、体谅父母
文中的母亲像大多数母亲一样,为生活而操劳,难免忽 略了孩子的感受。她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令 人感动。毫无疑问，父母都是爱孩子的，因此，在生活中， 让我们对父母多些谅解,多些耐心,多站在父母的角度替他 们想想。
读课文第2-6自然段，说一说：在等待 的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了， 可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就 答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平 生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲 也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。