科学人文 和而不同(作业)

科学人文和而不同

1．关于“科学”的叙述，不正确的一项是（）

A．科学要解决的问题是研究和认识客观世界及其规律，是求真。

B．科学是关于客观世界的知识体系、认识体系，是逻辑的、实证的、一元的，是独立于人的精神世界之外的。

C．科学不能保证自身方向正确，有时会导致灾难，需要有人文导向。

D．科学是保证国家民族进步富强、不受异化的必要条件。

2．关于“人文”的叙述，不正确的一项是（）

A．人文要解决的问题是满足个人与社会需要的终极关怀，是求善。所谓善，就是符合人民的利益。

B．人文不仅是一个知识体系、认识体系，还是一个价值体系、伦理体系。就是有价值的、符合伦理的就是善，否则就不善。

C．人文往往是非逻辑的、非实证的、非一元的，是同人的精神世界密切相关的。

也就是说人的精神世界是多种多样的，不是实验可以验证的，也不是逻辑可以推导的。

D．人文是科学的基础，科学是人文的向导，没有这个基础和向导，就会越搞越糟。3．关于科学和人文的关系，说法不正确的一项是（）

A．科学是“是什么”，人文是“应该是什么”，二者是共生互动的，就是互相启发、互相促进的。

B．科学和人文都是在各自的实践中探索、揭示客观实际规律的，科学揭示自然规律，人文揭示人类社会和精神世界的规律。

C．科学与人文，和而不同，就是说二者互相关联，但又有明显区别，因此能够互补，建立和谐发展的关系。

D．科学与人文，缺一不可，科学有科学的基础与精髓，人文有人文的精神与内涵，否则就是残缺的，不利于个人、国家、民族的发展。

4．下列理解和推断，不符合本文意思的一项是（）

A．采用基因技术，将人与黑猩猩杂交，是反伦理的，不是符合人文精神的，必须坚决反对；克隆人同克隆羊一样是不反善、不反伦理的，可以进行试验。

B．某地沙漠种树的事例，说明做事光有善良愿望不行，必须符合客观实际，讲究

科学，否则就会好心办了坏事。

C．“不处于‘交集’中的‘应该是什么’，也是一样，意即有些人的精神思想，虽不科学，但不反真、不反科学，例如正当的宗教信仰，应允许存在。有的反真、反科学，比如邪教，就必须禁正。

D．科学人文互动互补，和谐发展，有利于培养创新人才、特别是优秀的思维品质，严密的逻辑思维和开放的形象思维的结合，更须二者互动互补才能产生。

5、下列加点的字注音有误的一组是（）

A、逻辑．（jí）克隆．（lóng）陶冶．（yě）

B、蓬．勃（péng）奠．基（diàn）角．度（jiǎo）

C、不乏．（fá）寥．寥（liáo）纵．观（zòng）

D、精髓．（suǐ）内涵．（hán）宰．割（zhǎi）

6、下列词语的解释，不正确的一项是（）

A、精髓：比喻事物的精华。

B、蓬勃：繁荣，旺盛。

C、惟妙惟肖；形容描写模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真。

D、形而上学：单凭直觉来判断事物的哲学。

7、下列词语没有错误的一项是（）

A、众所周知事于愿违

B、急功近利坚忍不拔

C、前扑后继五彩缤纷

D、天人合一撼人心炫

8、下列句中的成语运用无误的一项是（）

A、他待人很热情，和和蔼，无论遇到谁，总是付之一笑。

B、最近一个时期，学生“减负”成了炙手可热的话题。

C、上个星期，由于加强了管理，迟到的学生可以说是凤毛麟角。

D、对这件事所产生的恶劣影响，我们决不能掉以轻心。

9、下列句子措辞得体的一项是（）

A、鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。

B、张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。

C、中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到

一块儿，就动刀动枪的。

D、你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。

10、对文章的理解错误的是（）

A、科学求真，人文求善，所以二者是矛盾的，没有共同点。

B、中国传统的天人合一的理念体现了科学与人文的互动、互补、交隔。

C、科学与人文都承认和尊重客观事实。

D、科学和人文都需要不断创新。

11、举例说明“科学是求真，但科学不能保证其本身方向正确，这既包括研究方向，也

包括研究成果应用的方向。”

阅读理解

在海底的泥土中蕴藏着丰富的未被开发的非化石能源资源，其总储量可能大大超过目前已探明的化石能源的总储量。这些能源是甲烷的气水混合物。它是深海细菌因海水高压与海底低温的共同作用，经数千年积累而生成的，呈冰晶状。这种能源深埋在海平面500米至3000米的沉积物中。

科学家目前已挖掘到海底甲烷的气水混合物的样品，但还不清楚海底能源的稳定性如何，至于其分布情况、精准储量，尚难定论。英国利兹大学的地球物理学家克莱奈尔研究认为，海底能源的总储量大约是目前已探明的化石燃料即煤、天然气和石油总储量的两倍。开发和利用这一能源是诱人的，但是以现有技术还不可能与其进行实质性的对话。科学家们眼下并没有因为海底能源资源具有巨大的应用前景而盲目乐观。当然，这并不影响对开发技术的研究，相反，倒是一种促进。

此外，科学家们充分注意到只进行开发技术的单向研究远远不够，因为还必须考虑开发风险问题。这些海底能源的为气水混合物，一旦开采会引起海底沉积物气压的变化，可能引发海底滑坡和海啸。此外，甲烷的散逸还会带来温室效应。解决这些问题也要靠高新技术。目前，日本、美国和印度已开始海底能源开发的双向研究，但要大规模利用这些能源还有许多艰巨的工作要做。

12、对第一段中“能源资源”的解释，正确的一项是（）

A、能源资源，是由于深海细菌的作用，在高压低温条件下生成了储量丰富的非化

石能源。

B、能源资源，是蕴藏在海底泥土中，储量巨大尚待开发的冰晶状的甲烷的气水混

合物。

C、能源资源，是深海细菌与高压低温的共同作用，数千年前形成的丰富的气水混

合能源。

D、能源资源，是距海平面500米-3000米的海底冰晶状能源，即甲烷气水混合的

沉积物。

13、对第二段中画横线的一句话，理解正确的一项是（）

A、科学家们认为目前还没有弄清楚海底甲烷的气水混合物的储量、稳定性及分布

情况。

B、科学家们正在进行甲烷的气水混合物的样品研究，还没有解决海底能源的实质

问题。

C、科学家们认为以现有的技术条件很难开采和利用蕴藏在海底沉积物中的非化石

能源。

D、科学家们看到了海底非化石能源的巨大应用前景，也遇到了开采这种能源的巨

大风险。

14、对第三段中“双向研究”所包含的内容，解说准确的一项是（）

A、海底能源开发的可行性与风险性研究

B、海底能源开发前景与开发利用的研究

C、海底能源开发理论与开发实践的研究

D、海底能源开发技术与开发风险的研究

15、下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A、海底泥土中蕴藏的非化石能源储量丰富，具有极大的应用前景。

B、海底能源总储量约为已探明的化石燃料总储量的两倍，不是定论。

C、开采海底甲烷的气水混合物会引起环境变化，有可能造成灾害。

D、多种物理条件的共同作用是产生海底非化石能源的根本原因。

16、怎样理解“这并不影响对开发技术的研究，相反，倒是一种促进。”

17、开发风险指的是什么？