童声合唱 教案

童声合唱

第一课时合唱的概述及童声合唱的类别

一、合唱概述

合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具,有着其独特的优越性,能够最直接地表达音乐作品中的思想情感,激发听众的情感共鸣。

种类：重唱,三重唱,四重唱,小合唱,大合唱

合唱的艺术特点：

人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。

1、音域宽广

2、音色丰富

3、力度变化大

4、音响层次多

5、表现力强

二、教学目标

1.知识与技能：理解和了解什么是合唱，童声合唱的类别。

2.情感态度价值观：通过学习能够用准确的音准和对歌曲的理解去表达歌曲。

3.过程与方法：（1）給合唱队员进行队列的安排；（2）讲述合唱的概

念及类别；（3）进行合唱人员声部的分配；（4）进行声音和音准的训练；

三、教学重难点

1.重点:讲述童声合唱的概念及类别，并进行声部的训练。

2.难点：如何行之有效的训练合唱队人员的音准。

四、教学过程

1.组织合唱人员并进行队列和声部的训练

2.讲述合唱及童声合唱的概念及分类

3.讲述合唱中的一些要求及需要平时注意的事项

4.初步进行声音的统一训练

5.灌输合唱人员声部的分配及如何统一

6.进行简单的声部训练

7.分声部进行声音的训练

五、课堂小结

六、课后反思

这节课主要学习的是合唱的概念，合唱的类别，只有真正的知道了什么是合唱，合唱的声音该去会如何统一发音，学生只知道唱歌，但却不知道合唱究竟需要怎么样去唱，只有讲述了概念和要求学生们才会按要求去做，学生也会慢慢真正的了解合唱，从而对合唱提起兴趣，真正明白合唱该怎么去演唱。

第二课时合唱训练的基本方法及问题

一、教学目标

1.知识与技能：了解和明白合唱中常用到的训练方法及出现的问题

2.情感态度价值观:通过学习能够用准确的音准和对歌曲的理解去表达歌曲。

3.过程与方法：（1）讲述合唱中常常用到的一些训练方法及出现的问题；（2）如何进行合唱的训练；（3）怎么训练可以统一音色；（4）如何协调一个合唱中的声部；

二、教学重难点

1.重点：明白和了解声部的分类以及各自的音色。

2.难点：如何让学生掌握怎么唱可以统一音色、音量，协调声部。

三、教学过程

1.导入

（1）组织学生进入教室，师生问好，进行点名；

（2）进行课前练习:

1 = C

1 2 3 4 5 6 7 i

6 = a

6 7 1 2 3 4 5 6

练声训练：

① 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - ||

U U U

② 1 3 | 5 3 | 1 - ||

U U U

(3)进行前一节课的复习

2.新课教学

（1）聆听歌曲《卢沟谣》，让学生初步先了解这首歌曲；

（2）复听歌曲让学生深入了解歌曲，并说出歌曲的情感和速度；（3）带领学生进行歌谱的训练；

（4）让学生进行填词学习；

（5）进行分声部的学习和排练；

（6）有感情的初步完成歌曲的排练；

四、课堂小结

这节课我们主要学习的是合唱排练中的方法和出现的问题，还有合唱究竟需要一个什么样的声音和状态去演唱，掌握了一定的方法以后，我们才可以去排练和演唱一首作品。

五、课后反思

这节课主要呢学习的就是合唱中的训练和出现的问题。合唱中训练方法很多，也很杂，但宗旨只有一个那就是用科学的方法来表现作品。合唱中常出现的问题有几个：第一，咬字不清晰，咬字不准确；第二，字头字尾的控制不准确；第三，声音、音准、音色、音量不统一；第四，咬字有方言，不分前后鼻音等；这些都是合唱中普遍存在的问题，要想解决这些问题，那就必须要从日常的声音训练坐起，这样才会训练出一个好的合唱队。

第三课时单纯的呼吸训练

一、教学目标

1.知识与技能：掌握吸气和吐气的方法，用科学的呼吸方法去练习歌唱的气息；

2.情感态度价值观：让学生正确的掌握科学和正确歌唱方法，进而去有感情有方法的演唱作品；

3.过程与方法：做示范练习，让学生去自我感受，然后跟着钢琴曲进行学习和科学的练习，让学生真正的掌握发声的方法。

二、教学重难点

1.重点：如何去进行科学发声练习，掌握发声的技巧；

2.难点：如何辨别怎样的声音才是科学的和正确的；

三、教学内容

学习科学的发声方法，让学生感受如何去发声，如何去练习。

四、教学过程

1.组织学生进入教室，进行点名。

2.导入

（1）进行音阶练习

1 = C

1 2 3 4 5 6 7 i

6 = a

6 7 1 2 3 4 5 6

（2）练声训练：

1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - ||

U U U

1 3 | 5 3 | 1 - ||

U U U

（3）进行课前的呼吸调整；

（4）复习前节课学习的内容；

3.新课教学

（1）讲述这节课学习的内容；

（2）讲述如何科学的发声，并做相应的示范；

（3）让学生上台来进行示范，并进行纠错；

（4）让学生集体进行短暂的发声练习，自己找气息的支撑点；（5）进行科学的发声训练；

（6）用科学的发声方法进行歌曲《卢沟谣》的排练和演唱；

4.歌曲处理

（1）讲述歌曲的音乐背景和创作背景；

（2）如何去处理歌曲的情感；

（3）如何拿捏歌曲中的强和弱；

五、课堂小结

这节课主要学习的是如何进行科学的发声，怎么去正确训练发声，并如何把正确的发声运用到演唱的歌曲当中。

六、课后反思

这节课主要讲述的是单纯的发声，声乐说简单也简单，说难也较难，难主要难在把科学的发声方法运用到歌曲当中，怎么去演唱才是科学的，怎么把我自己气息的控制，怎么去用气息。简单就简单再，