七年级语文现代文阅读PPT课件：第部分第节七年级下册主题阅读主题：名人故事人教部编版推荐

【注】①恂恂：恭谨温顺的样子。 (选文有改动)
1．从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原 因分别是什么？(4 分) 第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，不去讨好“领导”；第 二次是因为蒙先生为人光明磊落，不搞阴谋诡计。
2.蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小 鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。(4 分) 多问则多讲，少问则少讲。或“知无不言”，“有问必答”。
(三)最美人瑞①这样走来 柳鸣九
①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我 和杨绛先生就做过邻居，于是比起别人，我便多了一些熟悉 与就近景仰的机会。按“翰林院”(中国社会科学院)不成文的 规矩，对她这样的旧时代过来的海归大家，作为小字辈的我， 要按其本名，尊称她“季康先生”。
②初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻 柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折 的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。和其夫君锺书先生的 不拘小节、有时穿着背心短裤就见客不同，她的衣着从来都 整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。至于冬天， 季康先生常披一件裘皮大衣，很是高雅气派。
3．蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面 举例说明之。(4 分) 豪迈的具体表现：智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不 倦，慷慨大方等。举例：①慷慨大方，考试时掏钱招待学生 吃茶，爱邀熟人上餐馆小吃一顿。②刚正不阿，在历史系任 教年余，始终未去院长家拜访过一次。
4．蒙先生的考试方法好不好？请说出你的理由。(5 分) 答“好”与“不好”均可，言之成理即可。
第一部分 文学作品阅读
第三节 主题阅读与写作 七年级下册主题阅读 主题一：名人故事
主题一：名人故事 (一)回忆齐白石先生 ①我从小学戏，没有读过书。1950 年与书香门第的后生 吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常 常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就 如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇 气，最重要的都是表现自己。”
她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别 人”的习惯，每次在公共场合露面，都对面部做了不同程度 的上妆，这在 20 世纪五六十年代的北京，是极罕见的。不过， 季康先生的妆容几乎不着痕迹，似有似无。
③在公众场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总 是挂着一丝谦逊的微笑。在学习会以及其他重要的场合中， 季康先生极少发言、表态，实在不得不讲几句的时候，她总 是把自己的语言压缩到最少。多年后看到她以“点烦”②原则 翻译《堂吉诃德》，才发现，这不仅是真正发自内心地尊重人， 而且真正做到了会尊重人。
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在 简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都 跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老 画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟 唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造， 不能不进取啊！”真是受益匪浅。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐 老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画 了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着 一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后， 这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一 个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神， 就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看 凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子， 唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术 家的气魄！”
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有 一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人 端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些 小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我 吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书 武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女 儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园 吃。”
蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言， 就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚 上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深， 学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才 放行。
他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自 然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和 尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的 闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”
⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家 回不了，四处流转。更多像我们这样的“小人物”，也在苦 等“落实政策”，精神备受煎熬。同是天涯沦落人，处境谁 也不比谁强到哪儿去。但对于这群甚至未能为他们说句公道 话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的 方式予以理解、宽容和无私帮助。
⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得 知后主动支援了我们几百元钱。后来有一天，她的助手递给 我一个小纸包，里面有二十元人民币，“这是先生要我交给 你们的，补贴你们的家用，要你们收下，什么道谢的话都不 要讲。”先生雪中送炭，我们恭敬不如从命。只是没有想到， 到了第二个月，又有一个小纸包。然后，第三个月，第四个 月……
他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十 字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第 二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课 的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。
他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生 出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的 学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然 后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室， 而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组 去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。
④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄 去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞， 里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我 当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位， 我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老 说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几 乎不流露。
(2)那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子 的单薄负重都跃然纸上。
运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼 真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有 艺术家风度。
4．在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面 的启示？(5 分)
①讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的是敢于表现自己。 ②不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不 进取。
④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为 平实，甚至最为谦逊的两位。季康先生虽然有时穿得雍容华 贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。
⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的 时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初，他 们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天 兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知 道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊 严。
另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去 学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生(对他的戏称)， 我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表 了可以上耀华餐厅(成都著名的西餐厅)，你的发表了也可以吃 一顿回锅肉嘛！”
许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往 往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者， 没想到先生还这么豪迈。”
(二)儒者之豪迈 徐百柯
蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最 深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上 来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字， 亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个 心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”
蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。 一次是 20 世纪 30 年代在北京大学。他在历史系任教年余， 却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有 之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史 无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之 泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交 往依然如故。
⑧后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到 接济的竟有十多个像我们这样的年轻人。也就是说，两位先 生每月的工资，大部分都用于接济施舍了，且持续了好几年。 经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈 祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。
⑨先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20 世纪 80 年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有 前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引 玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。 很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如 你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在 前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月 十三日锺书同候。”
(选文有改动)
1．选文从哪三个方面来写齐白石先生？(4 分) 选文从生活、画画、教学三方面，写出齐白石先生作为家人、 艺术家和老师的形象特点。
2．从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？ (4 分) ①齐白石先生重情义；②齐白石先生待人宽厚，宽严相济； ③齐白石先生生活朴素。
3．请对选文中加横线的句子进行简要赏析。(4 分) (1)好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！ 连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画的逼真有 神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时 运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说： “对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不 停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖 励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家， 老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他 手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说： “吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找 钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑩先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不 敢上门叨扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿 佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心 畅快——只是多少也有几分伤感，因为再不可能有“锺书同 候了”。
另一次是 20世纪 40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕， 蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求 他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能 不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续 传授。
曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈， 美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满 面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”
②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在 演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏， 面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、 有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧 儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏， 这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老 人一声不响闷头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传 授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏 能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧， 可以定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实Βιβλιοθήκη Baidu， 经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的 神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了， 看着已像离开了纸。”