体前变向换手运球说课.ppt

三、说教学目标
1、运动认知目标：提高学生对篮球运球技术的认识，了解体前变向运球 技术运用与衔接。 2、运动技能目标：在掌握行进间运球方法的基础上，学习进间体前变向 换手运球技术，75%以上学生能比较顺利完成行进间体前变向换手过障 碍；帮助学生明确动作方法并能合理运用；发展学生的综合身体素质， 协调性、灵敏性、力量性等都得到全面提高。 3、情感目标：通过游戏激发学生参与热情；通过自主有效的学习帮助学 生建立自信心；在学习和比赛中培养学生互学合作意识，团结奋进、拼 搏向上团队精神。 教学目标的确立充分遵循教学大纲和新课程标准对学生的基本要求，三 维目标的确立依据学生实际学习近况，遵从青少年身心成长规律，培养 终身体育良好习惯，并且学生经过自身努力，有能力完成既定目标。① 遵循篮球特有的学习规律，采用“学习——应用——反馈”单元教学程 序，激发学生学习的欲望，提高学生参与程度。②充分利用篮球的特点 （集体性、对抗性、娱乐性），培养学生的团队精神，提高学生正确处 理人际关系的能力。③学生能够在较为宽松、自由的学习环境中，展示 自我，体现个性。
四、说教学重点与难点
重点： 按拍球的位置 难点：手脚身体协调一致。 按拍球不同的位置，球运行的方向就有所变化， 掌握其规律，灵活应对各种情况。身体协调能有 效改变自身运动方向，能把运球进行随性所欲。
五、教法与学法
教法：
1、教师通过讲解示范，采用提问等形式，引导学生熟悉行体前变向换手运球技术 要领。学生根据教师讲解示范、提问，进行思考和讨论。 目的：加深对技术概念的认识和理解。
5、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
五、教法与学法
学法：
本课采用“观察---讨论----体验----创造----练习---评价---巩固"的学练流程，同时渗透德育，让学生 充分领会主动学习，相互学习和创造性学习的方 法。在体验、想象、分析、解决、创造，掌握一 定的技术技能，提高灵活运用技术的能力。
本次课力求靠近这些新的教学理念，尝试运 用开放式教学，拓展了学生的视野，营造了轻松的 氛围，让学生在玩中学、学中玩，达到寓教于乐的 教学目的。我也在本次课尽量精讲多练，充分体现 “学生为主体，教师为主导”教学理念。
二、教学分析
1.教材分析
篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具 有强烈的对抗性、趣味性，能满足青少年身心发展 的需要，对于培养学生机智，灵活，勇敢顽强，合 作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和 意义。本次课选用的教材是篮球运动基本技术之一 运球，单元教学计划共12课时，本次课为第3次课， 学生是在掌握行进间运球的基础上，学习行进间体 前变向换手运球过障碍技术。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、教学分析
2.学情分析
讲授课的对象是初二年级男生，在综合身体素 质、领悟能力、协作意识和竞争意识与初一年级 有了较大的提高。在初一年级的时候，虽然学生 已经初步接触过篮球，也是从篮球最基础的技术 动作开始学习，但现在学生在篮球意识上还是比 较欠缺，在练习中对单个技术的作用认识不足， 技术运用和自我检验的能力不够。针对这种情况， 我及时加入实际运用、亲身体验、小组互惠互学、 探讨性学习等教学方法来改善、提高篮球意识。
六、教学过程
三、身心恢复阶段
1、集合，小结本节课的学习情况，对学生 在本节课中的学习态度和练习效果给予肯定 的评价，巩固体前变向换手运球的技术要领。 提示下节课学习的内容。 2、引导学生做放松操。 3、安排学生收拾还练习器材。 4、师生再见。
六、教学过程
5、组织学生以比赛的形式做巩固练习 ： 通过比赛的形式让同学们在欢快愉 悦的气氛中巩固所学的知识，让他 们享受、体验成功的快乐 。
六、教学过程
3、组织学生全场绕八字运球
提出要求：思考运球中如何才能更好地改变 球方向。引导学生大胆运用自身拥有的技 术，积极探索与尝试新方法，开发学生的 潜力。
4、请完成得好的同学演示，引出新知识： 体前变向换手运球技术，并组织分组练习。 培养学生自信心，提高社会适应能力，使学 生能够主动学练，有兴趣，有创新，敢于表 现自我。
体前变向换手运球
杨祠小学： 王景强
说课内容
0 说指导思想 1 02 PROGREM 说教学分析
03 说教学目标 0 说教学重难点
054 说教法与学法
说课内容
0 说教学过程
60087 PROGREM
说教学亮点 说课的密度与负荷
09 说 场
10 地 器 说教学反思 材
一、指导思想
《体育与健康》新课程改革在教育思想，教育 方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变 化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感， 从而为学生养成良好的体育锻炼的习惯，形成终身 体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的 运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式 的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、 心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，注 重学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。
6、教师给予学生积极的鼓励，激发其 练习的兴趣。 教师用语言对学生进行积极的 鼓励，培养学生自信心，使学生能 够更主动学练，更敢于表现自我， 体验在运动所获得的快乐。
七、教学亮点
情景导入：在教学前，充分利用班级多媒体设 备，播放精彩的篮球运球的视频。既能让学生对运 球有直观的认识，又能激发学生的学习热情。
2、双人互助进行练习。 目的：在两人互助练习的基础上，进行实践和体会，把理论认识转化为实践运用。 在教师的引导下，找出技术存在的问题和解决的方法措施。
3、行进间体前变向换手运球过障碍练习（一）、（二） 目的：在篮球快速突破情景中体会和运用体前变相换手运球，提高动作技术的实 践运用能力。
4、进行行进间运球过障碍接力比赛。 目的：在激烈的竞争压力下比赛，培养敢于挑战、勇于拼搏品质，提高心理素质。
六、教学过程
一、导入及激趣阶段 ： 1、组织学生观看篮球运球精彩视频 2、课堂常规 3、本课的教学内容目标及要求 （提醒同学们做好上课的心理准备）
二、学习和掌握技能阶段 ： 1、拔球、绕球、左右摆球等球性练习。 2、原地左手运球、原地右手运球、体侧前 后拉运球、胯下运球等练习。
目的：使学生尽量快速恢复手对球的感觉， 熟悉球性，增强学生学习的兴趣和自信心。