【作文】劝说

劝说
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1、劝说作文300字 劝说作文300字 在我们班中，有些同学经常犯错，怎么跟他说，他也不听，利用这次写作的机会我来好好劝劝他们。桑镇宇这些天总是在看一种漫画书就连上课他也在看。我想告诉他：桑镇宇上课看漫画书，不但对你的学习没有帮助的反而影响你的学习，人家说笨鸟先飞，而你现在，都快成为“笨鸟落队了”，希望你不要这样了。你在班中很聪明，可是，“懒惰”使你不好好学习，快点吧“懒惰”赶走吧，这样你才能取得好成绩 我们班的刘承皓也很懒惰，经常赖作业。我总是对说他说：“别在赖作业了，为我们组扣分了。”可他总是嘴上说好，到了第二天，作业又没做。
在这里，我要对他说刘承皓，你要相信自己，只要你不在懒惰，努力学习，一定会考出好成绩。就比如上学期，你的科学期末考试考了100分，这说明你肯付出，就有收获。如果你比别人还认真，成绩还不好，老师也不会怪你。要知道“一份耕耘，一份收获，天上掉馅饼的事不可能发生，所以你一定要勤奋。” 劝说作文300字 张三同学： 你好！ 其实，我知道你是十分聪明的，所以请你好好利用起你的智慧，好好学习，天天向上。
张三同学，你作为一名学生，就应该好好学习，认真完成老师布置的家庭作业。因为如果不念好小学，就不能考上好的初中；如果不念好初中，就考不上好的高中；如果念不好高中，就无法考上理想的大学；如果念不好大学，就不可能找到好的工作。你找不到工作，你又如何养活你的亲人？ 张三同学啊！少年易老学难成，一寸光阴不可轻！你现在没有长大成人，还能够改正，所以请你不要再这样虚度年华了。快让聪明的你充分发挥自己的智慧吧！ 张三，你是最棒的！快快改掉自己的坏毛病，好好学习，天天向上！ 劝说作文300字 今天，我要当着大家的面劝我爸爸戒烟和戒酒。我的爸爸已经39岁了！ 每次我一看到爸爸的白头发，我就会流下许多眼泪。
再过一年，爸爸就40岁了，所以在这里，我要让爸爸戒烟戒酒。有好几次，爸爸让我给他买烟，但是我却不得不遵命。烟盒上只有三分之一的小部分写着“吸烟有害健康”，可是尽管爸爸看见了，但是却还是对那六个字不理不睬的。我真恨那个制造香烟和酒精的人呀！如果有一个时光穿梭机，我将会回到那个年代，消灭这些东西，从此人类将不会受到香烟和酒精的危害了。我好几次劝说爸爸不要吸烟喝酒了，虽然爸爸戒酒了，可是烟却没有戒掉，我真是快没力气劝爸爸了。
但是为了爸爸的健康

不受到危害，我要继续努力。在我的劝说下，爸爸虽然没有戒掉烟，但是，爸爸还是为了我，尽量少抽烟了。这就是我一生最大的幸福了！爸爸，谢谢你！终于可以少抽烟了，我一定会让你从困境中走出来的。我爱你，爸爸。你永远是我最好的爸爸，最伟大的爸爸！ 劝说作文300字 今天下午，我照常来到爷爷家吃饭。
只见爷爷手中拿着烟，坐在椅子上，点燃了那支烟，大口大口地抽起来，边抽边自言自语道：“哎，烟的味道可真美！”从爷爷嘴中喷出来的烟圈进入了我的鼻子。啊！难受死了！我连忙把烟给挥散去，对爷爷说：“爷爷啊，求求您别抽了，我都被难受死了！”爷爷一听，皱起了眉头，厉声道：“怎么了？抽烟有烟圈不是正常得很嘛。去，一边儿玩去！”“切！”我气冲冲地冲进客厅躺在沙发上，心想：有什么办法能让爷爷少抽烟呢？ 我一时想不出来，就无聊地看着日历，口中念念有词，“今天是5月31日，是什么日子啊？世界无烟日……”“什么！世界无烟日！”我从沙发上一跃而起，拿起日历，向爷爷冲去，只见他还在椅子上美滋滋地抽着烟。“爷爷，爷爷！”“什么事？”我拿出日历，指给他看。“您瞧，5月31日，世界无烟日，所以爷爷你不准抽烟！”我得意洋洋地看着爷爷，而他却说：“什么世界无烟日啊，谁规定我不能抽烟了，我又不听日历的话，老子我偏抽！”我再一次垂头丧气地回到客厅，准备施行最后一个方案。
我迫不及待地打开电脑，在百度上搜着“抽烟有什么坏处”，记住了一些关键后，再一次向爷爷“宣战”。我一个箭步来到爷爷面前，只见他还在抽着烟。我先用“软磨硬泡法”。“爷爷，我求求您别抽啦，好不好嘛！”我的双眼中充满乞求。“不行，你一个小孩子家懂什么。
走，玩去！”我见爷爷不吃这一套，便决定使出“杀手锏”。“爷爷，您知道吗？在全世界每年都有几百万人因抽烟得病死亡，而抽烟的人得上肺病的可能性会比普通人大80％，您想想，您如果得上这个病，不仅是您，我们全家人都会很难过的！”爷爷一听，明显“动摇”了。“好了，孙子，我知道你是为我好，好了，爷爷以后尽量少抽。”我一听，高兴得手舞足蹈——我的劝说终于成功啦！ 劝说作文300字 小明的爸爸不知从什么时候开始喜欢吸烟，一天就要一包，还在公共场所吸。妈妈也多次劝了爸爸戒烟，但爸爸坚持没几天就又开始吸烟了。
小明和妈妈在家里设计了一个“计划”，想让爸爸戒掉烟。这天，小明的爸爸过生日，爸爸等大家都到齐了，开始点蜡烛许愿（还在想什么时候再多买点烟）。爸爸吹了蜡

烛，妈妈拉开桌布，爸爸以为是一桌好菜，可桌上的东西让他大吃一惊。小明爸爸看见了一桌的杀虫剂，杀虫药、洗洁精、消毒液之类的。妈妈和小明说：“生日快乐！” 爸爸不知道怎么回事，但妈妈先开口了：“你平时不是很喜欢吃吗？快吃呀！”爸爸反应过来：“我平时吃杀虫剂？！” “你平时不是很喜欢吸烟吗，杀虫剂的主要成分是砒霜，砒霜也是烟的成份之一。
” “还有氨，打扫地板的清洁剂就是用氨做的。香烟中的主要成份就是氨。” “氰化氢，是煤气里的剧毒物体，有很强的攻击性。” “最最可怕的是大家众所周知的尼古丁，这种东西一克就开一毒死一只大象，只需80毫克就可以使人致命，而一根烟中的尼古丁就有好几毫克。” 爸爸听到了这些话后不寒而栗，手里拿的烟也掉了，小明上去问爸爸怎么了，爸爸说：“我以后再也不吸烟了，没想到我每天都在吃杀从剂啊！” 小明和妈妈的“计划”成功了，不禁笑了出来，爸爸知道了计划，也笑了。
2、劝说聪聪作文450字 放学一回家，聪聪就打开电视，自言自语道：“妈妈不在家，我就可以看一会儿电视再做作业，耶！”可是他一看就到六点多，知道妈妈回来才打开作业本匆匆的做起来。妈妈见了，对聪聪说：“宝贝，你怎么这么晚才开始做作业？”“妈妈，因为……”妈妈着急的说:“怎么啦，是不是不舒服呀！”“妈妈没有！”“那怎么啦，来，跟妈妈说说。”“那我说了，您可不许骂我！”“嗯…好吧！”“我今天一放学就回来看电视，作业也没做好……”聪聪支支吾吾地说。“没事，妈妈知道你在学校里学习辛苦，想放松放松，所以就在家里看电视吧，可是要作业做好了才能看电视，知道了吗？”“妈妈 ，我写作业是，也许有些不懂，可能电视上面有呢!”可是看多了电视会近视，智力也会下降。孩子，你是我们家的希望，也是国家的希望，你应该好好读书呀！你不是说将来要报答妈妈吗，可是你不好好读书，将来怎么孝敬我们呢？”“妈妈…我…知…道了，我会好好读书，不再看电视了！”聪聪说。
“那才是妈妈的好孩子！”妈妈高兴的说。把聪聪抱在怀里。从此以后，聪聪一放学就回到家写作业，再也没有看电视机了。3、劝说_戒烟作文1000字 劝说 爸爸烟瘾很大，家里人都想爸爸快把烟给戒了。吸烟有很多害处，它可以让人得病，对身体一点都不好。
吸烟过多，口里总有一种烟的味道，让人总觉得不好闻。爸爸，你知道吗，你抽烟的时候不仅是你在抽着，在你周围的人同样也在吸着。他们吸着你喷出来的二手烟，是多么难受啊，还有更

恐怖的是，如果他们吸了你的二手烟，他们得肺癌的机率反而比你本人得肺癌的机率要大得多。还有，抽烟是要用钱买的，你一天抽两包，一包烟就要10，一天你就花掉了20元，一年你就要用掉7300元的金钱十年你就用了73000元，这是多浪费啊！要是你用这些钱捐了出去，不但可以帮到人，还为自己收获名声，那是多么理智的选择啊。爸爸我希望你把烟给戒了，不要让周围的人也和你一起共吸那危害生命的烟了，也不要花钱在烟上面了，你花钱买烟等于是用火在烧你的烟啊，最重要的是你自己的身体要紧，你已经抽了那么久烟了，还没发现它的危害吗，请你不要那么自私下去，尽快把烟戒了吧。
抽烟不仅带给人有自身伤害，而且也会给环境造成严重影响。你抽的烟，在你那上瘾的心的解使下把烟给点燃了，烟被点燃后，慢慢地燃烧着，越烧越浓，飘到空气中，在大自然的所有生物在呼吸时，突然闻到你那又嗅又焦的烟，对它们的身体也会造成很大的伤害啊！它们可能会埋怨你：可恶的人类，又在用那满口嗅味的嘴巴吸着嗅嗅的烟，真是让人感到讨厌、愤怒。把我们这个本来很优美的家园都布上了一层又黑又气味十足的恶嗅面膜，是要把我们赶尽杀绝吗？本来我们可以和谐相处的，但你们却为了一时的快感，却破坏了我们和谐相处的机会，让我从此对你们失去了永远的信任，你们这样做，不感到羞耻吗？不感到可笑吗？你们这是在制造罪恶感啊！的确，抽烟确实带来很多破坏环境的问题，这些问题不但没有解决的方案，反而变得越来越严重，越来越恐怖。爸爸你快醒悟吧，别再伤害这个可爱的大家园了，不要再为这个世界喷出一口烟了，不要再犯下那愚蠢又带有罪恶感的事了，不然，你会再也看不到这么美好的景象，不能在这么美好的景象中感受那美好景象所带来的愉悦的心情。可能你不知，做烟的材料还有一个用处，它是可以用来制病的，中国人却有它来大量制造草烟，反而国外的一些医学家用它来研究，把它做成医学药品，为人类的生命增加一些生还品，为人类带来希望。
爸爸，你要向国外的人学习，虽然你不能从烟中得知宝贵的用处，但你却可以把烟戒了，因为这样做也是在支持他们在做医学研究的。爸爸，请你不要再抽烟了，如果你真的忍不住要抽烟，那你就带着一包话梅，在你想抽烟时，你就拿出一颗，放进口里，细心品尝那甘甘的味道，忘记那烟的味道，提醒自己以后再不要抽烟了。我相信你一定会做到的。爸爸，说了那么多，不知道对你戒烟有没有帮助，但我说那么多也是为了你好的，所以，你一定要乘乘听我的话，

把烟戒了。如果你把烟戒了，我一定好好努力学习，做个出色的人。
4、 小学语文小学口语交际《劝说》说课稿|教案 ◆您现在正在阅读的小学口语交际《劝说》说课稿文章内容由<碧意之时>收集, 本站
《劝说》是人教版第十册第三单元的训练内容，它秉承了本单元的主题，紧紧围绕语言艺术的话题，引导学生在生活中能够抓住要点，运用精妙得体的语言进行表达。在前面开展第三单元的主题学习时，学生通过学习、积累，对语言的艺术性已经有了初步的认识和感知，在此基础上，进行口语交际训练，目的就是为了学以致用，提高学生口语交际的技能，培养学生良好的语言习惯，从而更好地和别人进行沟通。结合本单元的训练重点和五年级学生的特点，设计如下： 教学目标： 1、培养学生运用精妙得体的语言进行表达的能力。2、鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。3、了解和感悟规劝语言的特点和技巧，体会养成良好的行为习惯的重要性。
重、难点： 了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说 教 法： “最有价值的知识是关于方法的知识”，在教学过程中将主要采用“创设特定情境，体现双向互动”和“角色模拟体验”的教学方法进行教学。根据本课教材特点和学生身心发展特点，遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念，运用情境教学法，让学生模拟角色，在互相交流中学会劝说，引导学生主动学习、创造学习、议中感悟、角色体验，多渠道接受信息。学 法： 引导学生主动学习、合作学习、探究学习，体验学习，掌握从议到悟的学习方法。在小组交流、生生互动中激发学生交际的欲望，体会规劝语言的特点和技巧，养成良好的语言习惯。课前准备： 1、录象资料。
2、收集与水资源有关的资料。#p#分页标题#e# 3、浪费水资源的图片。第二部分：教学程序 合理地安排教学程序是教学成功的关键，为此，本人利用了多媒体辅助教学手段，设计了以下的教学程序： （一）谈话导入，揭示话题。（二）小组交流，探究方法。（三）角色体验，尝试实践。
（四）创设情境，拓展劝说。下面我再具体说说这个教学程序的设计。（一）谈话导入，揭示话题。【学生是以形象思维为主，同时还要有兴趣的引导。上课开始，老师播放影视片中的“劝说”片断录像。
要求学生认真看，仔细听。这样的导入是为了让学生在轻松和谐的氛围中，逐渐明白本次口语交际课的主题和重要性。】 （1）片断一：

《汉武大帝》中张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴的场面。（2）片断二：《成长的故事》中父母劝说杰克不要撒谎的场面。播放录像前，先介绍当时的具体情况。
要求学生看完录象后回忆：在这两个录像片段中，你看到的，听到了什么？ 教师小结：在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”。劝说往往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可能成功，也可能失败，其中的原因是什么呢？今天，就让我们共同走进口语交际活动——劝说，来领略“劝说”这种语言艺术的魅力。（二）小组交流，探究方法。【兴趣是最好的老师，是获取知识的直接动力，是培养能力必不可少的前提。学生一旦对某件事情、某个话题产生兴趣，他们就会积极主动地全身心投入进去。
在前一个环节中，播放的录像片段已经激起了学生对“劝说”这个话题的兴趣，但怎样劝说呢？学生却难以表达。为此，老师趁热打铁，设计了一个活动——“水资源浪费”新闻图片展。这个选材在我们的生活中是最常见的现象，贴近学生的生活实际，目的就是为了让学生在后面的训练中能有感而发，有话可说。】 导语：这些珍贵的水资源白百地浪费了，多可惜呀！要想劝说这些人，最重要的是什么？是以理服人。那么，怎样才能以理服人呢？让我们来讨论一下。
1.小组展开讨论：怎样以理服人？（小组负责人负责记录本组发言提纲。） 2.小组上台交流。（以理服人；用水资源的宝贵来劝说——生成、不可再生；用水的用途来劝说；用积水成渊的故事劝说。） 3.听录音：明确诚恳的态度在劝说中的作用。（1）导语：同学们，我们的道理已经准备得很充分了，那么让我们来听一听两位同学劝说的开场白。
（播放录音1） 甲1：乙1同学，快去把水龙头关掉，水在那里哗哗地流，太浪费了。#p#分页标题#e# 乙1：关你什么事？（一边哼歌一边走） （播放录音2） 甲2：乙2同学，你刚才水龙头忘了关了，水哗哗地流，我觉得很可惜。乙2：噢，对不起，我忘了。（回头把水龙头关了，流水声停了。） （2）比一比，说说自己的想法。
甲1 甲2 态度：生硬——和气 语气：直接——婉转 角度：自己——他人 结果：接受——拒绝 师小结：劝说也是一种语言的艺术，仅靠理由的充分是不够的，诚恳的态度、婉转地表达是让人接受的前提。所以，得体的劝说既要以理服人，还要以情感人。【新课标指出：要注重培养学生自主探究的能力。根据新课标的理念，老师在运用录象激发了学生对“劝说”这个话题的兴趣后，然后组织了一个图片展览，还原了学生真实的生活场景，让学

生身临其境，这样学生才能有感而发，有话可说。再充分放手，让学生分小组活动，互相讨论、自由表达、自由发挥，想办法解决问题。
这样的设计既达到人人参与，个个得到锻炼的目的，又可以培养了学生的自主、合作、探究能力。老师也以一个学习者的身份加入学生的讨论中去，成为学生学习的好伙伴。这样从生生到师生，让学生在一个心情舒畅、乐观开朗的情绪中学会交流，这样会有效地提高口语交流的主动性和积极性。】 【因为掌握劝说语言的特点是本课的一个难点，为了突破这一难点，所以在教学中又设计 [1] [2] 下一页 5、戒烟作文,劝戒烟作文,劝说爸爸戒烟作文,有关戒烟的作文400字