《风筝》 ppt课件

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《风筝》课件ppt

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风筝的定义
风筝是一种通过空气动力学原理,利用风力使其上升并在空中保持平衡的玩 具或运动器材。
风筝的起源
风筝起源于中国,据说最早的风筝是由古代中国的一位名叫墨翟的木匠发明 的。在公元前3世纪左右,墨翟制造了一只木鸟,据说可以在空中飞行一段时 间。
风筝的发展历程
古代风筝的发展
自墨翟发明风筝以来,风筝在中国得到了广泛的发展和应用。在古代,风筝被用 于军事、通讯、娱乐等多个领域。
风筝的教育和传承
探讨风筝在教育和传承方面的社会价值和意义,如民间文化传承 、爱国主义教育等。
风筝的国际交流和合作
阐述风筝在国际交流和合作中的社会价值和意义,如文化交流、 旅游推广等。
04
风筝的制作技巧和工艺流程
风筝制作的基本技巧和方法
绘图设计
根据需求和创意绘制风筝的设计图,注重美学和 力学的结合。
装尾巴
绑线和试飞
将一根或多根线系在风筝的尾部,以保持平 衡并防止风筝翻转。
根据需要绑上牵引线和调整线,然后在开阔 地进行试飞。
风筝制作的注意事项和难点解析
安全防护
使用刀具和粘合剂时要注意安全,避免受 伤。
平衡调整
在制作和试飞过程中要不断调整风筝的平 衡,以确保顺利飞行。
材料选择
不同规格和类型的风筝需要选用不同材料 ,要合理搭配以达到最佳效果。
THANK YOU.
制作技艺
需要掌握一定的技艺和经验,对于细节的 处理要到位。
05
风筝的创新与未来发展
风筝制作技术的创新和应用
探讨风筝制作技术的创新实践,包括新材料、结构、工艺 等方面的应用。
介绍新型风筝制作技术的创新实践,如采用新型轻量化材 料、优化结构设计、先进的制作工艺等,以及这些创新对 提高风筝性能、降低制造成本、增强市场竞争力的作用。

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风筝
contents
目录
• 风筝的历史 • 风筝的制作 • 风筝的玩法 • 风筝的文化意义 • 风筝的未来发展
风筝的历史
01
风筝的起源
风筝起源于中国
据史书记载,风筝最早可追溯到 春秋战国时期,当时主要用于军 事通讯。随着时间的推移,风筝 逐渐演变为一种娱乐工具。
风筝的传说
风筝的起源与鲁班制作木鸟的传 说有关。据说鲁班制作了一只木 鸟,能在空中飞翔三天而不落, 这被认为是风筝的雏形。
05
风筝的未来发展
风筝的创新设计
创新材料
利用新型材料如碳纤维、 高分子材料等,提高风筝 的强度和轻量化。
智能化
结合电子技术和传感器, 开发具备自动控制和监测 功能的风筝。
多功能化
设计具备灯光、声音等多 种效果的风筝,满足不同 人群的需求。
风筝的环保意义
减少碳排放
风筝作为一种绿色出行方式,减少了汽车和飞机 等交通工具的使用,从而降低碳排放。
操控技巧
风筝的飞行需要一定的技巧和经验。操控者需要掌握如何 调整风筝的角度、高度和方向,以确保风筝能够稳定地飞 行。
风筝的玩法分类
基本玩法
最基本的玩法是让风筝自由飞翔 ,不需要过多的人为干预。这种 玩法适合初学者和放松心情的人

竞技玩法
风筝也可以用于竞技活动,如风筝 冲浪、风筝滑翔等。这些活动需要 更高的技巧和经验,但可以带来更 刺激的体验。
风筝的发展历程
唐宋时期的发展
唐宋时期,风筝的制作材料从木质转变为纸制,形状和图案也更加多样化。这 一时期,风筝逐渐成为人们娱乐和竞技的工具。
现代风筝的演变
随着科技的发展,现代风筝在材料、设计和飞行性能方面都有了很大的改进。 同时,风筝也成为了航空模型运动的一部分,吸引了众多爱好者参与。

初中语文《风筝》(共56张)ppt96

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想起小时的一幕,而且永远无法 补过,所以悲哀,从而引出下文。
探究 :画出描写故乡风筝时节的“春风明媚”的句子 说说作者为什么把往事的回忆放在这样的画 面 中展开? “肃杀”与“温和”映衬,既增添了 往事哀婉动人的力量又使作品带 上了几分明丽色彩;既是儿童心灵 美的映衬,又引导“我自责反思之 情”;既是“我”及小兄弟追求美的 表现,又透出“我”不满现实,向往 光明的情怀。
4、作品为什么一再强调“我”的沉重和悲哀?
探究:从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝是情景的语句 分析一下作者从哪几方面写的?他为我们勾画了一个 怎样的儿童形象?对小兄弟流露出什么感情?
作者从小兄弟年龄、身体状况以及 观风筝时的神态、动作等方面 描述,为我们勾画了一个天真、活 泼、聪明可爱的瘦弱的小兄弟形象。 隐含着对小兄弟的可怜与同情,隐 含着痛楚的手足之情。
探究文意
z s f
知错就改
手足情深
反抗封建教育
听读课文,思考
2、听读完课文后,你有哪些感受?
文章说的是小时侯不许小兄弟放风筝,不 准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴。 待到明白游戏之于儿童的意义,鲁迅醒悟过来, 自己当年的行径,简直是“对于精神的虐杀”。 虽然事隔久远,鲁迅还是一心想补过,然而小 兄弟却全然忘却,“我”的沉重的心只得一直 沉重下去。
写作思路 (1~2) 见
惊异悲哀 (3~4) 后悔自责
风筝 沉重的悲 哀无可把 (5~11) 握的悲哀
“我”
忆 (3~11)
手足情深 自我解剖 游戏意义 科学思想
想(12)
(以时间和空间的变换为序)
小结一: (1~2)
写“我”在北京的冬天看到 天空中的风筝所引发的惊 异和悲哀。(引出下文) 在“春光明媚”的画面里展 开对往事的回忆。

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个人飞风筝,感受风筝在空中的翱 翔,是一种独特的乐趣。通过调整线 和风筝的平衡,可以感受到操控的技 巧和与自然互动的和谐。
感悟人生
风筝的飞行也给人以启示,如同人生 的起伏和挑战。通过放飞风筝,人们 可以思考自己的成长、面对困难的态 度以及与他人的关系等,从而获得对 人生的深刻感悟。
THANK YOU
风筝的文化内涵与象征意义
文化传承的载体
风筝作为中国传统文化的代表之一,承载了丰富的文化内涵 。通过风筝的制作和放飞,人们可以感受到传统文化的魅力 和精神内涵,传承中华文明。
象征意义
风筝在文学、艺术等领域都有所体现,被赋予了吉祥、美好 、幸福的象征意义。在民间习俗中,放风筝也被认为可以驱 邪避灾、带来好运。
设计风筝的形状和尺寸, 切割材料,组装框架,蒙 皮,安装尾巴和线等。
注意事项
确保风筝的平衡和稳定性 ,避免使用过于复杂的设 计,以便于初学者掌握。
风筝的飞行原理与调整技巧
飞行原理
利用风的力量,通过调整 风筝线的长度和角度,使 风筝在空气中产生升力, 从而实现飞行。
调整技巧
根据风向、风速和天气条 件,适时调整风筝线的长 度、角度和位置,以保持 风筝的稳定飞行。
风筝的种类与特色
01
传统风筝
传统风筝以竹子为骨架,纸或绸子为面料,制作工艺精细,图案精美。
传统风筝的特色在于其造型多样,如燕子、蝴蝶、龙头蜈蚣等,寓意吉
祥如意。
02
现代风筝
现代风筝在传统风筝的基础上进行了创新和发展,使用了新材料和新技
术。现代风筝的特色在于其色彩鲜艳、造型新颖、飞行性能优异,适合
竞技和表演。
注意事项
了解当地的风向、风速和 天气变化,避免在恶劣天 气条件下放飞风筝。

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家庭活动
风筝适合家庭活动,增进亲子关系 ,培养孩子的动手能力和创造力。
旅游景点表演
在旅游景点,风筝表演可以吸引游 客,增加旅游的文化内涵和趣味性 。
风筝在体育竞技中的价值
竞技比赛
风筝比赛是一项集竞技、娱乐、 文化于一体的体育运动,可以提 高人们的身体素质和团队协作能
力。
训练飞行技术
风筝在空中飞行时需要掌握一定 的技巧和操作能力,对于培养飞 行员的飞行技术具有一定的帮助
05
风筝的未来发展与展望
风筝的创新设计与发展趋势
创新材料应用
采用新型材料如碳纤维、高分子材料等,提高风 筝的强度和轻量化。
智能化技术
结合传感器、GPS等智能技术,实现风筝的远程 控制和智能化操作。
多样化设计
拓展风筝的造型和功能,如夜光风筝、音乐风筝 等,满足不同消费者的需求。
风筝在旅游产业中的潜力与机遇
确定风筝的形状和尺寸
细节设计
根据个人喜好和风筝用途选择合适的 形状和大小。
考虑风筝的装饰和配色,以及如何处 理细节部分。
绘制设计图
根据设计要求,在图纸上绘制风筝的 平面图和侧视图。
风筝的制作流程与技巧
制作骨架
按照设计图将骨架材料弯曲成 相应的形状,并用线或其他固 定方式连接起来。
安装辅助设备
将线、坠子、调整片等辅助设 备安装在风筝上,确保牢固可 靠。
主题创意风筝
结合主题和创意,制作出 各种形状和图案的风筝, 如动漫人物、动物等,具 有观赏性和趣味性。
02
风筝的制作工艺
风筝的材料选择
骨架材料
轻便、有弹性、不易变形 ,有韧性,如 纸、绸、尼龙布等。
辅助材料
包括线、坠子、调整片等 ,要求结实耐用。

风筝ppt课件

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线和手柄
用于控制风筝,要求耐用、手 感舒适。
风筝的装饰和图案
装饰
可以在风筝上添加各种装饰,如 彩色纸条、小旗子等,以增加美 观性。
图案
可以在风筝上绘制各种图案,如 动物、植物、抽象图形等,以增 加视觉效果。
03
风筝的飞行原理和性能
风筝的飞行原理
风筝升力的产生
风筝的升力是由其形状和与风的相对运动产生的。当风吹过风筝的面时,由于 风筝的形状,风会被引导并加速,从而在风筝的面上产生低压区域,导致升力 产生。
智能化
结合物联网、GPS等技术,风筝将实现智能化控 制和监测,提高放飞体验和安全性。
风筝在科技、娱乐等领域的应用前景
科技领域
利用风筝的飞行原理,可以开发出新 型飞行器、无人机等产品,在航空航 天、军事等领域有广泛的应用前景。
娱乐领域
风筝作为一种传统的娱乐项目,将继 续在国内外旅游、比赛、表演等活动 中受到欢迎,成为人们休闲娱乐的一 部分。
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目 录
• 风筝的起源和历史 • 风筝的制作工艺和材料 • 风筝的飞行原理和性能 • 风筝的文化内涵和艺术价值 • 风筝的未来发展和应用前景 • 结语和参考文献
01
风筝的起源和历史
风筝的起源
01
风筝的起源可以追溯到中国春秋 时期,传说中是由墨子制造的。 最初的风筝是用竹子和丝绸制作 ,用于军事和通讯。
风筝的飞行稳定性
风筝的飞行稳定性主要取决于其形状、结构和飞行条件。一些因素如风筝的对 称性、尾翼的设计和风的条件等都会影响其稳定性。
风筝的性能指标
01
02
03
升力系数
升力系数是衡量风筝产生 升力效率的指标,通常表 示为升力与阻力之比。

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contents
目录
• 风筝的历史 • 风筝的制作 • 风筝的玩法 • 风筝的文化意义 • 风筝的未来发展
01
风筝的历史
风筝的起源
风筝起源于中国,据传最早可 追溯到春秋战国时期,当时主 要用于军事通讯。
风筝的发明者是墨子,他利用 木头制作了一个木鸢,能够在 天上飞翔,用于侦察敌情。
竞技体育
推广风筝竞技运动,举办国际赛事, 提高风筝运动的影响力。
THANKS
感谢观看
05
风筝的未来发展
风筝的创新设计
创新材料
采用新型材料如碳纤维、 轻质塑料等,以减轻风筝 重量,提高强度和耐久性 。
独特造型
设计更多元化的风筝造型 ,如仿生风筝、抽象艺术 风筝等,以满足不同人群 的审美需求。
智能化改造
集成传感器、GPS等智能 设备,实现风筝的远程控 制、自动调整等功能。
风筝的科技应用
风筝的传承与保护
随着现代化进程的加速和科技的不断发展,风筝等传统工艺 品逐渐失去了市场和生存空间,面临着传承和保护的困境。
为了保护和传承这一优秀的文化遗产,政府和社会各界应该 加强宣传和教育力度,提高人们对风筝等传统工艺品的认识 和重视程度,鼓励年轻人学习和传承相关技艺,为传统工艺 品的生存和发展创造良好的环境和条件。
评分标准
根据风筝的技巧、高度、速度、稳定性等多 方面进行评分。
04
风筝的文化意义
风筝的文化内涵
风筝是中国传统工艺品之一,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。它不仅是一种娱 乐工具,还承载着中国传统文化和民间艺术的精髓。
风筝的造型、图案和色彩等方面都蕴含着吉祥、祝福和美好的寓意,如“龙凤呈祥 ”、“年年有余”等,寄托着人们对美好生活的向往和追求。

鲁迅风筝ppt课件

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故事中的家庭关系复杂,反映了当时 中国乡村社会家庭关系的现实,同时 也引发了对家庭关系的思考和反思。
对传统文化的反思
故事中的“我”对传统观念持有批判 态度,但也表现出对传统文化的敬畏 和尊重,反映了鲁迅对传统文化的复 杂态度。
03
《风筝》的艺术特色
叙事手法
倒叙手法
文章开头先从北京的冬季写起, 后文再回到过去,描述童年时对 风筝的厌恶,这种叙事方式使故 事更具有悬念和吸引力。
3. 通过象征手法的运用,鲁迅深化了文 章的主题,使读者能更深入地理解封建 家庭对人的影响。
2. 冬天的描写不仅是时间的象征,还隐 喻了封建家庭的严酷和无情。
•·
1. 风筝在文中既是儿时快乐的象征,又 代表了被束缚和压迫的儿童天性。
《风筝》与鲁迅其他作品的比较分析
•·
2. 《朝花夕拾》与《风筝》都回
1918年在《新青年》上发表 第一篇白话文小说《狂人日记 》,正式开启白话文文学创作
之路。
1926年因与北洋政府及军阀 势力产生冲突,被迫南下厦门
、广州等地。
1936年因肺病在上海逝世。
鲁迅作品概述
小说
《狂人日记》、《阿Q 正传》、《呐喊》、《
彷徨》等。
散文
《朝花夕拾》、《野草 》等。
随笔、杂文
《热风》、《华盖集》 等。
翻译及长篇小说
部分西方文学作品及《 毁灭》等长篇小说。
02
《风筝》内容解析
故事背景
故事发生的时间和地点
故事发生在中国的一个乡村,时间没 有具体说明,但可以从文中的描述推 断出是20世纪初。
社会背景
故事反映了当时中国乡村社会的现实 ,包括封建礼教的束缚、家庭关系的 复杂以及人们对传统文化的坚守。

人教版小学语文三年级上册《风筝》PPT课件

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2
风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
3
风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地叫着,在田野里拼命地奔跑。
4
我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
5
我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。
01 风筝越飞越高,空中翩翩起舞着,我们快活地喊叫着。
02 如果是你在放风筝,你会喊叫着些什么呢?
第一章节
我们大惊失色,千呼万唤,那 风筝越来越小,倏地便没了踪 影。
我们都哭了,在田野里四处寻找,找 了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧 气地坐在田埂上。




了 , 为

的 是 怎

样 的 一






单击此处添加小标题
我们都哭了,为的是怎样的一只风筝呢?
单击此处添加小标题
希望、幸福、理想、快乐
01 我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……
02 这只让我们牵肠挂肚的风筝有没有找到呢?
写话练习
我们拼命地跑到水磨坊,一看
总结:同学们,大家都有美好的憧 憬。一只小小的风筝,牵动着每个 人的心,它给小伙伴们带来了多少 快乐与伤心。我想,不管小伙伴们 最后有没有找到“幸福鸟”,他们一 定已经找到了快乐、童趣、天真、 梦想......
希望
依然
翩( piān)翩飞舞
凌( líng )空 拼命
奔跑
歇( xiē )息
抖动
大惊失色 千呼万唤
倏( sh)ū
课文围绕着风筝给我 们介绍了哪些事情?

风筝的ppt课件

风筝的ppt课件

制定相关政策
04
政府可以出台相关政策,鼓励和支持环保风筝 的发展与推广,引导人们选择环保、安全的风
筝产品。
THANKS
风筝的制作流程
蒙面
将纸或布蒙在骨架上,用胶水固 定。
上色和装饰
根据个人喜好,给风筝上色和添 加装饰。
安装尾巴
在风筝的尾部安装一条长尾巴, 以保持平衡。
试飞调整
在正式放飞前,进行试飞并调整 风筝的状态,确保飞行稳定。
03
风筝的飞行原理
风筝通过空气动力产生升力
当风吹向风筝时,气流在风筝的上下表面流动速度不同,产生压力差,进而产生升 力。
掌握正确的放飞技巧
了解风筝的飞行原理, 掌握正确的放飞技巧, 避免在强风、高处等危
险环境下放飞。
注意风筝线的管理
保持风筝线的整洁,避 免出现打结、磨损等情 况,及时更换破损的风
筝线。
风筝对环境的影响
空气污染
风筝在飞行过程中可能会 产生噪音和空气污染,影 响周围居民和环境。
破坏生态平衡
风筝可能会缠绕在树上或 电线上,影响植物生长和 电线安全,甚至可能误伤 鸟类和其他动物。
在比赛中,风筝的性能和技巧是 决定胜负的关键因素,如风筝的
稳定性、操控性、速度等。
裁判评分标准
了性、技术
难度、表演效果等方面。
05
风筝的安全与环保
风筝的安全使用
选用合格的风筝材料
选择质量可靠、符合安 全标准的材料,确保风 筝的结构稳定和耐用。
风筝的ppt课件
$number {01}
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的种类与制作 • 风筝的飞行原理 • 风筝的玩法与活动 • 风筝的安全与环保

《风筝》鲁迅精品PPT教学课件

《风筝》鲁迅精品PPT教学课件

筝浮动”,就感到“奇异和悲
哀”这是为什么?
2、“四面还是严冬萧杀……
荡漾了。”为什么说春天“久
经逝去”?为什么说春天“就
在天空中荡漾了。”?
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3、看到一本外国的讲论儿童 的书,为什么说是不幸? 4、“我还能希求什么呢?我 只得心理沉重着。”表达了作 者怎样的心情?
5、为什么说“倒不如躲到肃 杀的严冬中去吧?”
二(2-11)回忆往事。
三(12)抒发内心无比沉重
的悲哀感受。
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5
(一)(2)回忆故乡
回 忆 往 事
放风筝的情形。 (二)(3-4)“我”不 准弟弟放风筝。 (三)(5-6)意识到我 那时的行为是“精神”
/6
6
四、问题讨论
1、作者看到“远处有一二风
虐杀 nüè指用残酷的手段杀
害人。
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3
傲然 坚强不屈的样子。
宽恕 宽容饶恕
恍然大悟 一下子完全明白或
觉悟过来。
苦心孤诣 yì形容煞费苦心地
去钻营。孤:独自。
诣:学问技艺等所
达到的程度。
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二、默读课文初步理解文章
大意及思想感情。
三、默读课文,理解本文结
构。 一(1)点题,引起下文。
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1
一、掌握下列生字词
筝 zhēng 秃 tū 蟹 xiè堕duo
蕾 lĕi 丫枝 yā zhī 寂寞 jìmò
憔悴 qiáo cuì:形容面容黄
瘦,有病态。
萧杀 凄凉,萧条。
诀别 jué多指不再相间的分
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别。
2

《风筝》ppt课件

《风筝》ppt课件
记叙的顺序主要有三种: 顺序 、倒叙、插叙。 本文采用的是﹙倒叙﹚。
语文课件
精读第一部分:
1、为什么说“在我是一种惊异和悲哀”?我惊异什么? 悲哀什么?
故乡的风筝时节,是温和的春二月,而北京却是肃杀 的严冬。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来 了。“我”见风筝而悲哀,是因为想起小时候“精神 的虐杀”的一幕,而且这一幕永远无法补过。
10、为什么说心不竟堕下去而至于断绝?
因为“我”知道还有补过的方法
语文课件
11、小兄弟为什么全然忘却?
原来他偷做风筝,自己也并不认为正当,以
为兄长该管,因此并不耿耿于怀。
12、“我”懂得游戏的意义后心情沉重,总想 补过,说明什么?
鲁迅一旦接触科学思想,就认识错误,设法补 过,并不因为自己当初的动机是好的就原谅自 己,也不因为当初的想法是受了传统的影响而 宽恕自己,也不因为时间相隔久远就不了了之, 他的心情是那么沉重,可见他是多么严厉的解 剖自己,他的为人是多么严肃认真
语文课件
初读课文,整体感知:
1、这篇课文回忆的是什么事情?请你概述一 下。(要求:从时间、地点、事件、人物、情 感的角度用简洁的语言概括。)
2、全文的感情基调是什么? ﹙用文中的词回 答﹚
3、“风筝”在课文中起什么作用?
4、按照“现在—过去—现在”的思路,把课 文分为三部分。该怎样划分?
5、本文采用的是哪一种记叙顺序?
…………
语文课件
正音辨形:
什物 惊 惶 瑟缩 宽恕
shí huánɡ sè shù
丫杈 伶 仃 嫌 恶 可鄙
chà línɡ dīnɡ xián wù bǐ
掷 虐杀 堕 苦心孤诣
zhì nüè duò

风筝介绍课件ppt

风筝介绍课件ppt
夜光风筝是一种特殊的风筝,可 以在夜晚发光。其特点是可以在 夜晚飞行时发出亮光,增加观赏
性。
巨型风筝
巨型风筝是指体积庞大的风筝, 通常用于大型表演和活动。其特 点是尺寸巨大,需要特殊的放飞
技巧和场地。
遥控风筝
遥控风筝是一种可以远程控制的 风筝,可以通过遥控器控制风筝 的飞行方向和高度。其特点是具
有科技感和可操作性。
现代风筝在材料、设计和功能上都有了很大的改进。新型材 料如尼龙布、碳纤维等被广泛应用于风筝制作,使得风筝更 加轻盈、耐用。同时,各种竞技类风筝的出现也推动了风筝 运动的发展。
风筝的传播与影响
风筝在中国的传播
风筝作为一种具有特色的文化现象,在中国各地有着广泛的群众基础。不同地区的风筝造 型和风格各具特色,形成了丰富多彩的风筝文化。
现代风筝
运动风筝
广告风筝
运动风筝是一种新型风筝,主要用于 极限运动和竞技比赛。其特点是轻便 、坚固、速度快,如“板鹞”风筝。
广告风筝通常印有品牌标志或宣传语 ,用于商业宣传和推广,如“可口可 乐”风筝。
装饰风筝
装饰风筝主要用于装饰和美化环境, 其形状各异,色彩鲜艳,如“彩虹” 风筝。
特殊风筝
夜光风筝
风筝的起源与传说
关于风筝的起源,有许多有趣的传说。其中最为流传的是“韩信造风筝”,据 传汉初韩信为了测试城防,发明了用竹子制作的风筝,用于高空侦察。
风筝的发展历史
古代风筝的发展
在古代,风筝主要用于军事和通讯。随着时间的推移,风筝 逐渐发展成为一种娱乐工具,并出现了各种造型和功能的风 筝。
现代风筝的发展
2023
风筝介绍课件REPORT源自NG2023目录• 风筝的历史与起源 • 风筝的种类与特点 • 风筝的制作材料与工艺 • 风筝的玩法与技巧 • 风筝的文化内涵与价值
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板子类(平面板形风筝,四边有竹条支撑)
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立体类
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板鹞:上面
有大小不一样 的哨子,上天 后发出音响。 放这么大的风 筝需要十几名
小伙子。
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第一步:扎绑 扎绑骨架是制作风筝的基础工艺,大体可分为选料,加工,绑扎等几道工序。
第二步:裱糊:风筝骨架结扎完成后, 接下来的就是把彩绘的纸糊在上面,南方 风筝艺人称做“蒙面”,北方叫“裱糊”。
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第一步:扎绑 扎绑骨架是制作风筝的基础工艺,大体可分为选料,加工,绑扎等几道工序。
钳于,火炉,酒精灯或蜡烛,挫刀,大小锯,大小剪刀,
烫斗,单把和双把刨子,以及各种颜料,绑扎的绳。
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第一步:扎绑 扎绑骨架是制作风筝的基础工艺,大体可分为选料,加工,绑扎等几道工序。
第一步:扎绑 扎绑骨架是制作风筝的基础 工艺,大体可分为选料,加工,绑扎等几
道工序。
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第三步:绘画:风筝的绘画艺术是一种 综合绘画技法的体现。风筝摆在室内,放
到空中,都是一幅美丽的图画。
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作品展示:
请同学们在小组内互相评一评大家的风 筝作品,进行展示!
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一 一只飞禽轻飘飘, 猜 摇摇摆摆上云霄,
一心只想天外去, 可惜绳子拴住腰!
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精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
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你知道吗?
• 风筝,是中华民族向西方国家传播的科学文明之 一。它同我国的四大发明一样,曾为人类的科学 事业做出过重要贡献。风筝起源于战国时期鲁班 制作的“鹊”或“鸢”,其原料是极薄的木片或 竹片。汉朝以后,由于纸的发明和应用,在制作 风筝时,逐渐以纸代木。称为“纸鸢”。五代时, 又在纸鸢上系竹哨,风吹竹哨,声如筝鸣故以后 称“风筝”。
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风筝的制作

制作一只风筝,一般要经过设计,选料,整形,绑
扎裁剪,绘画,装配,拴脚线,试放等十道工序,其主要
工艺过程可概括为扎,糊,绘,放四部分,通常称做“风
筝四艺”,也有的总结为“扎,糊,绘,放。主要有:剪子,
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• 风筝借助风的升力飞翔,风筝的材料、 形状、 翅膀的长宽比例,对风筝的飞
翔都有关键的影响。所以制作者不仅 关心风筝造型的美丽奇特,还要考虑 它是否善于飞翔。
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串式类(龙头蜈蚣风筝)
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硬翅类(固定的骨架结构形式)
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软翅类(翅膀无固定骨架结构)
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