多元智能案例

多元智能案例分析（语言/言语智能）--金庸、鲁迅

这方面的代表之一是金庸先生，他的主要智能结构：语言智能+空间智能+自我认知智能

金庸先生的语言智能是一流的，尽管他的小说在思想上并不是很深刻，却受到全世界华人读者的欢迎，为什么？因为，他在具有语言智能的同时，空间智能也是他的强项。这两种智能的结合，使他的作品，不仅语言丰满流畅，在对空间场景的描写和武打场面的编排上，都充满了新奇的想象和华丽的创造。我国研究金庸小说的专家，北京大学教授孔庆东是这样评价金庸先生的：“金庸是一个服装设计大师，鲁迅他们都是做布料的，金庸则把布料做成衣服，送到T型台上展示。他能把鲁迅等人挖掘出来的深刻思想，用非常生动的艺术画面展示出来。”

金庸独特的智能组合，决定了他是这样一个“惟一”的自己。

同样做为文学家，鲁迅先生的作品与金庸的作品有很大的不同。尽管鲁迅的小说思想价值极高，但可读性并不是很强。这也是鲁迅的小说为什么没有为他赢得众多读者的原因。与金庸相比，鲁迅具有很强的逻辑—数理智能，鲁迅是医学院毕业，从小受过严格的逻辑训练，所以他思想深刻、作品严禁、富于理性。鲁迅的智能结构使他首先成为了一位思想家、其次才是文学家。鲁迅的主要智能结构是：语言智能+逻辑-数理智能+自我认知智能

多元智能案例分析（数理/逻辑智能）--陈景润

数理/逻辑智能发达的代表之一是陈景润，他的主要智能结构是：数理/逻辑智能+自我认知智能

陈景润从小性格内向。有媒体评论说：这是因为他从小家境贫寒，孩子多，所以养成了他寡言的习惯。实际上陈景润的沉默寡言，是他的内向性格所至。他是一个自我认知智能很强的人，从心理学上讲，这一类人的快乐提供，多半源自他们自己的内心世界，他们对外部提供的快乐资源依赖较少，属于自我满足型。从生理学上讲，陈景润的数学天份让他对数学研究产生了一种强烈的内动力、一种生命的意愿和热爱，使得他快乐地投入到自己的数学天地，他对数学的热爱和追求，是他生命内在能量的运行模式。陈景润在中学学习时，就喜欢数学老师，而不喜欢语文老师，尽管他的语文老师博学多才，受到同学们的普遍喜爱。

从厦门大学毕业后，陈景润被分配到北京四中当数学教师，一想到自己将要站在讲台上，被几十对锐利而机敏的眼睛注视，陈景润就禁不住被吓得浑身打颤！他从小不善于说话，说多几句嗓子就发痛了。因为惧怕学生的目光，他对着天花板讲课，45分钟的一堂课，他时常只讲20分钟就没有话说了，下了课回到房间里，他叫自己笨蛋，辱骂自己比别人厉害得多。生活环境的变化，使他的生命能量步入低谷。他患上了肺结核和腹膜结核症，一年内，住了六次医院，做了三次手术。当然，他没有时间能够好好的教书。学校准备辞退他，在那段痛苦的日子，陈景润想过要回福建老家摆一个书摊来养活自己，只要能维持生活，让他和数学在一起，就是他生命最大的满足。凑巧的是，正在这时,厦门大学校长王亚南来到了北京，在教育部开会时，遇到四中的一位领导，谈起陈景润，四中领导很不满意，提出了一大堆的意见，并责问王亚南校长：你们怎么培养了这样的高材生？

王亚南是马克思《资本论》的翻译者，听到意见之后，非常吃惊。他一直认为陈景润是他们学校里的好学生，自然不同意四中领导的意见。王亚南认为这是学校在分配学生的工作时，分配的不得当。他马上决定让陈景润重回厦门大学。听说可以回厦门大学了，陈景润的病马上就好转了。王亚南安排陈景润在厦大图书馆当管理员，却不让他管理图书，只让他专心研究数学。王亚南不愧为政治经济学的专家，他懂得价值论，懂得人的价值应该如何显现。陈景润也没有辜负老校长的期望，最终完成了震惊中外的《哥德巴赫猜想》。

陈景润具有很强的自我认知智能，自我认知智能发达的人，多半喜欢写作，巴金就是一个自我认知智能发达的人，所以他成了作家，从某种意义上讲，陈景润也是一个作家，只不过他是一个用数字来写作的人。《哥德巴赫猜想》就是他创作的不朽的（数学）作品。

我们不难设想，如果陈景润的强项智能组合是：逻辑-数理智能+语言智能，他很可能是一位杰出的数学教授；如果陈景润的强项智能组合是：数理/逻辑智能+人际智能，他很可能成为一位科学领域的领导者。但果陈景润的想项智能组

合是：逻辑-数理智能+自我认知智能，这就使他成为了一位伟大的数学家。由此可见不同的智能组合，决定了一个人发展方向的不同。

逻辑－数理智能历来是备受推崇的智能。但加德纳教授认为：每一种智能都有自己独特的程序、机制、原理和功能，数理/逻辑智能不见得比其他智能更重要。

多元智能案例分析（视觉/空间智能）--霍金、朱德庸

这方面的代表之一是霍金：

空间想象是借助想象，把某种事物在自己头脑中，在虚拟的空间方位上，进行定位的一种高级思维能力，一般想象的结果与实际情况之间差别的大小，体现了每个人空间想象能力的大小和水平的高低。被誉为当代爱因斯坦的物理学家、《时间简史》作者，霍金教授，就是这方面的杰出代表，尽管病魔让他高位瘫痪，只有一根手指和眼球能够活动，但他还是凭借自己超凡的想象和推理，证明了他的宇宙大爆炸学说，赢得了世界的尊重。

霍金从小就具有较高的逻辑--数理智能。尽管他相当晚才学会阅读，但他从小就喜欢玩复杂的游戏，对事物的来龙去脉特别感兴趣，九岁时曾计算过从学校回到自己家屋子的各种方法，他一共发现了11种。霍金喜欢设计复杂的游戏，认为创造一个世界并赋予它规则，这种游戏让他欢喜无比。霍金的优势智能组合

是：空间智能+逻辑--数理智+自我认知智能

多元智能案例分析（身体/运动智能）--杨丽萍

杨丽萍出生在云南大理，白族人。从小酷爱舞蹈的她，没有进过任何舞蹈学校，仅靠自己对舞蹈的天分和热爱，1971年从村寨直接考进西双版纳州歌舞团，成为一名专业舞蹈演员。1986年她因创作并表演了独舞《雀之灵》而一举成名。

多次代表中国出访世界各地，被观众誉为“舞神”。

她生活在父母离异的家庭，母亲带着她和弟妹四人艰难为生。在杨丽萍的童年记忆里，大多与贫穷歧视有关，但因为她是一个身体智能发达的人——生性外向、乐观，外加西双版纳近乎原始生态的生活环境，使她的舞蹈天分得到了完美的保护和滋养，杨丽萍很小就在舞动中找到了自己生活的乐趣，每天在飞旋的舞

步中挥洒自己对生命的热爱。

较高的空间智能，使杨丽萍成为一个善于运用肢体各个部位跟外界对话的人，她创造的舞蹈语汇生动、灵气，她轻灵的舞姿能使观众的心灵不自觉地去依

附大自然。

同时，杨丽萍还具有良好的人际智能，凭借自己独特的智能组合：身体智

能+空间智能+音乐智能+人际智能

杨丽萍完成了从一个自学成才的舞蹈演员，到编舞，到《云南大印象》舞蹈团的创始人、领导者的跨越。如今的她，正带领她的舞蹈团队，奔走于全世界的舞台之林，用自己的舞蹈语汇向世界讲述中国的故事。

多元智能案例分析（音乐/节奏智能）--郎朗

郎朗，被美国《时代周刊》评为——将给世界带来改变的二十位杰出青年之一。在郎朗从一个顽皮儿童成长到一名享誉世界的钢琴家过程中，他的音乐智能成起了至关重要的作用。有评论家这样评价郎朗：只要他伸出手来，就是跳荡的音乐。

郎朗2岁时看动画片《猫和老鼠》时，当他听到影片为猫和老鼠打斗场面配置的钢琴曲《Ungarische Rhapsodie》时，“就有一种强烈的冲动：我要成为一名钢琴家！”多年后郎朗这样回忆说。

由于郎郎对钢琴表现出的不同寻常的兴趣，父母决定让三岁的郎朗开始学钢琴。五岁时，在沈阳市的一次少儿钢琴比赛中，郎朗获一等奖。比一等奖更让他爸爸高兴的，不仅仅是儿子的音乐才能，还有郎朗在比赛现场表现出的那种不可截止的激情和表现欲。喜欢拉二胡的父亲看到了儿子做为一名钢琴演奏家，不可多得的演奏天分和潜能。于是决定倾尽心力来培养郎朗。

为了让儿子更好地发挥自己的音乐天分，在郎朗九岁时，爸爸辞去了公安局的工作，带着郎朗从沈阳来到北京，在复兴门附近租了一间六平方米的平房住下，为的是到中央音乐学院上课方便。因为郎朗与众不同的演奏风格和突出的个性特

点，当时教他的教授并不看好他，每次上课教授总是批评郎朗，说他弹琴像种土豆（乱滚乱动），说他对音乐的感觉像白开水，在演奏钢琴上不会有大发展，并劝他们父子早点回沈阳，将来争取考一所二流的音乐院校。

面对专家的评价，父亲有自己的主张，他不仅给郎朗换了一位钢琴老师，还一直鼓励郎朗要坚持自己的风格。由于郎朗的肢体智能与音乐智能同样发达，使他在演奏中不自觉地加进了肢体演绎的成份，扩大了向观众传递音乐的渠道，这一变化，不仅增加了他音乐的感染力，还增加了人们对郎朗音乐的可观赏性，使得郎朗的演奏不仅好听而且好看。被郎朗加入新元素的钢琴演奏风格，配上他在演奏中毫不顾忌地张扬自己对音乐独特的理解，受到了全世界求新求异的专家和听众的热烈欢迎。

郎朗的成功，像彗星一样横扫世界乐坛的天空，他的神奇来自何方？来自他技术全面的演奏，来自他高度发达的肢体智能传达出的乐曲音响以外的信息。他可以用左手也可以用右手持拍打乒乓球，而且水平很高，他还能用双手同时签字。凭着他魔幻般的手指和恰到好处的肢体语言，他把自己对音乐的理解传达给了听众，并引领听众用耳朵、用眼睛、用身体的感觉走进他建构的音乐世界。

郎朗不到20岁就名扬四海，并担任联合国儿童基金会的亲善大使。美国前总统老布什是郎朗的“粉丝”，一次次去听郎朗的音乐会，2005年10月，老布什还让小布什邀请郎朗赴白宫为他们父子及美国高级官员举行独奏音乐会。演奏结束，老布什兴奋地与郎朗四手联奏。一曲弹完，老布什将郎朗拉在他和小布什中间合影，并在送给郎朗的照片背面写着:“这是当今两个最伟大的钢琴家的合作，当然你更伟大。”

郎朗的成功，来自他的努力，更来自他独特的智能组合：音乐智能+身体智能+人际智能

多元智能案例分析（人际交往智能）--陈纪新

这方面的代表之一是陈纪新：

陈纪新从小喜欢文艺，中学没毕业就到文艺宣传队工作，尽管她的艺术才能并不突出，但她特别喜欢宣传队热烈而张扬的气氛，喜欢与这些热情洋溢的人打

交道。

陈纪新的声乐老师后来成为她丈夫的荆林森，看到了她的真正强项不在艺术造诣而是在人际方面，建议她组织艺术家演出。90年代，由于陈纪新的敏锐和游说他人的能力，她第一个拿到了文化部批准的演出公司的营业执照——可以自主经营、主办各种大型演出。她带领这个演出公司做了很多的全国第一。2000年，在北京武门，为申办2008年奥运会而举办的世界著名三大男高音演唱会，

就是中国文艺演出史上的经典之作。

由于陈纪新的朋友广泛，事业蒸蒸日上，很多著名的艺术家愿意与她合作，从大名鼎鼎的帕瓦罗帝到当时还默默无闻的张惠妹、孙燕姿都是陈纪新的朋友，并在陈纪新为他们铺设的星光大道上熠熠闪耀，散发着璀璨的光芒。今天她所领导的演出公司被誉为中国演艺经纪人的黄埔军校，她本人也被国外的演绎界称为：中

国大型演出的幕后女王。

现在，很多外国演艺公司到中国演出之前，都想方设法找到陈纪新，与洽谈到中国演出的活动事宜。俨然，她成了中国演出市场的代表人物。陈纪新的成功，在于她的优势智能组合:人际智能+语言智能+音乐智能在传统观念中，很少有人把处理人际关系的技巧看做是一种智能，认为这是后天培养起来的技能。但加德纳教授认为：人际智能是人类的一种先天智能，拥有此种智能的人，可以敏锐地感知和了解对方的内心需求，与人沟通和促进协都是他们的强项，在团体中能起到核心和领袖作用。

多元智能案例分析（自我认知智能）--韩寒

这方面的代表之一是年轻的作家：韩寒

韩寒,1982年出生，是中国“80后作家”的代表。

他文笔超群，思维早慧。17岁创作完成21万字的长篇小说《三重门》。同年，获全国中学生第一届“新概念作文”大赛一等奖。并在上海《新民晚报》发表文章抨击应试教育。2001年以来，先后出版散文集《零下一度》，长篇小说《像少年啦飞驰》，作品精选集《毒》，杂文集《通稿2003》，小说《长安乱》，随笔《就这么漂来漂去》等多部作品。

因为他对数理化不感兴趣，所以考试成绩多科不及格，先是高一留级一次，再一次上学，成绩仍不见好转，最后被迫退学。他曾写过一篇“七门红灯照亮我的前程”的文章，记录这一段经历。当有读者问他：“你写‘七门红灯照亮我的前程’是为了鼓励成绩比较差的同学吗？”他很潇洒地说:“请不要片面理解我,就好比钱钟书先生，他之所以成为大师，是因为他国学好，而不是因为他数学不行。而我之所以成为一名作家，是因为我写作好，而不是因为考试亮红灯！人，一定要有自己的强项，有真本事，当然不一定是会考试。”

据他的父亲回忆：从初中开始，逢到学校通知开家长会，我和他妈总是推来推去，谁都不愿去，恐怕老师当着众多家长的面批评起来脸上挂不住。

韩寒虽然因多科成绩不及格，被学校劝退回家，但他带给社会的冲击是人们始料未及的，在小说无法和动听的音乐、抢眼的影视争夺一席之地的时候，在读小说的人越来越少的年代，韩寒出现了，就好像是文学中的兴奋剂，让大家重新对文学提起了兴趣，这不仅因为他的文学才华，还因为他的作品表现了一种生活的方式，而这正是文学长期缺失的东西，是需要独特视角和勇气才能表现出来的东西。

这就是韩寒，有一头漂亮的长发，会打高尔夫球和弹吉他，有一套房子，两部车，有《三重门》、《零下一度》等几部书和无数崇拜他的同龄人的韩寒。

韩寒的勇敢精神和深刻的觉察力，正是自我认识智能的两个方面。他的成就鼓舞了许多数理化成绩不好的孩子，为他们的前程勾勒出温暖的亮色和希望。

韩寒的智能组合：自我认知智能+语言智能+身体智能

多元智能案例分析（自然智能）--闫福兴

这方面的代表之一是闫福兴：

阎福兴是辽宁葫芦岛市人，他不仅能听懂几十种鸟语，而且因为能和鸟儿愉快地交流。被誉为“中国鸟王”。

闫福兴从小是个放羊娃，因家境贫寒没上过一天学。他从小就喜欢大自然。每天放羊，都与小鸟为伴。１０岁那年的一个夏天，闫福兴被一群小鸟的惊叫吸引，他走过去，发现一条蛇挺着身子，吐着红信子，要吃树上鸟巢里的小鸟。闫福兴勇敢地抄起一根树枝，猛地朝蛇打去。小鸟得救了。以后，这棵树上的鸟越来越多。

又有一天，阎福兴在树下午睡，突然一阵异常急促的鸟鸣声将他惊醒，在他全身都醒了、只有眼睛没醒的那一刻，他隐隐约约感觉赤裸的上身不自然地发凉，睁睛一看，吓了一跳，原来一条蛇正趴在自己的胸前，他猛地跳起来，将蛇甩到地上，迅速用鞭子将蛇卷起来，扔到远处，阎福兴长出了一口气，暗自庆幸自己捡回了一条命，而鸟儿们报恩一样地帮助也让他非常感动，他下定决心一定要学会鸟语，和它们做真正的朋友。

阎福兴的“鸟语”生涯，是从模仿腊嘴鸟的叫声开始的。起初，他虽然吹出的声音和真鸟叫声非常相似，可鸟儿们似乎并不认可。仔细分辨后，他发现，自己吹出的声音的高低、频率和鸟有很大不同。虽然一种鸟的发音基本一样，但鸟在不同的情境和行为里，叫声的频率大不一样，一般人完全不能分辨其中的细微

差别，但阎福兴能做到。于是，他从鸟儿由南方迁徙到当地开始，用心观察它们，倾听它们。慢慢对鸟的行为规律逐渐明晰起来。

鸟儿飞来安家后，第一步是先“谈恋爱”，之后要建巢，为生鸟宝宝做准备，再后来就是下蛋、孵化，孵化后还要飞出去觅食，每一个阶段，鸟儿们的叫声频率都有所不同；在同一天的早中晚，鸟儿的叫声也有不一样的特点。反复的琢磨体验中他渐渐摸到了门道。

阎福兴经常趁鸟妈妈飞出觅食的时机，悄悄爬上树，模仿雏鸟父母的叫声，将自己抓来的虫子喂给它们，听到惟妙惟肖的模仿声，鸟宝宝根本没想到这个勤劳的“爸爸”竟然是人假扮的，吃得可高兴了。以后，他天天把两个手指放在嘴里学鸟叫。慢慢地，小鸟听懂了他的话，他也听懂了小鸟的话。他不用任何乐器，可以学出十几种鸟叫的声音，认识几十种小鸟。后来，因为阎福兴喜欢文艺，便去报考兴城县剧团，在他演奏了一首自学的笛子独奏后，考官让他回家再练练，明年再来考。一心想到剧团工作的阎福兴，不想回去，央求考官留下他，一直到考是全部结束，考官见他还站在那里，就问他：“还会什么？”他想了半天，憋出三字：“会鸟叫。”在场的考官都笑了，礼节性地让他“叫一叫吧”，结果他一“叫”定终身，所有的考官都被他的“鸟叫”震呆了，他们从没听过这么出神入化画的人工“鸟叫”，于是县剧团破格录取了闫福兴。

1994年，葫芦岛电视台发现了闫福兴的惊人才能，为他拍摄了专题片，此后，随着他取得第二届中华绝技大赛金奖，闫福兴又走进了中央电视台的“曲苑杂谈”。阎福兴成了“中华奇人”，中国音乐家协会会员。这一切均基于他对小鸟的热爱及博物智能的帮助。

后来，“中国鸟王”闫福兴的演出扬名海内外，日本、美国等民间团体纷纷邀请他去表演。一次他去日本北海道演出，许多日本小朋友举着标语到机场迎接他，上面写着：“欢迎中国鸟叔叔！”“鸟叔叔”阎福兴的眼泪“刷”地流下来。他说：“我做梦都没想到，我这个放羊娃今天也能给中国争光！”

在闫福兴的智能图谱上，第一强项就是博物智能，第二项是音乐智能，第三项身体智能，这三种智能的有机组和，支撑起闫福兴独特的技能和人生，使他从一个农村的放羊娃，成为中华奇人。闫福兴的强势智能组合是：自然智能+音乐/节奏智能+身体/运动智能

多元智能理论认为：每个人只有一两种智能可以达到辉煌的境界。但配合这种辉煌的，无疑还需要其它几种智能的配合，如舞蹈，除需要身体智能以外，还需要音乐智能和空间智能的配合。政治家则需要在人际智能、语言智能之外，还需要一点逻辑方面的能力。而小提琴家不仅需要音乐智能，还需要身体运动智能和人际智能，因为只有了解听众的需求并能深入到听众的内心，他才能挑选出合适的曲目，并在演出中与观众沟通，从而达到最佳效果。