2017年昭通市教师补员招聘教育学真题-(2)

2017年市教师补员招聘教育学真题 (2)

一、单选题

1、下面出自《学记》的语句中，哪句话反映了教育与政治的关系。

A．“建国君民，教学为先” B．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

C．“化民成俗，其必由学”D．“藏息相辅“

2、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.培根

3、( )是直接决定教育目的的因素。

A.生产力

B.政治制度

C.科学技术

D.文化

4、在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”这违反了儿童生身心发展的( )

A.顺序性

B.阶段性

C.稳定性

D.个体差异性

5、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）

A、不起决定作用

B、起导向作用

C、起决定作用

D、起一般作用

6、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

A.教育目的

B.教育媒介

C.教育理论

D.教书方法

7、确定教育目的的客观依据是（）

A.制定教育目的者的哲学观念

B.制定教育目的者的人性假设

C.制定教育目的者的理想人格

D.特定的社会政治、经济、文化背景

8、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。

A.应试教育

B.素质教育

C.特长教育

D.继续教育

9、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )

A.身心健康权

B.人身自由权

C.人格尊严权

D.隐私权

10、教师胜任教学工作的基础性要，必须具有（）

A.学科专业素养

B.教育专业素养

C.品德专业素养

D.职业道德素养

11、《学记》提出：“杂施而不，则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（）

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.直观性原则

D.因材施教原则

12、[2010年真题]教学的首要任务是（）。

A.促进学生的全面发展

B.发展学生的智力、体力和创造力

C.培养学生的品德和审美情趣

D.引导学生掌握系统的知识和技能

13、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。

A.间接性

B.目的性

C.交往性

D.教育性

E.简捷性

14、提高教学质量的关键是( )

A.备好课

B.上好课

C.作业的检查与批改

D.课外辅导

15、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )

A.综合性

B.可操作性

C.层次性

D.灵活性

16、备课是教师的课前准备，备课容包括( )

A.钻研教材

B.了解学生

C.课外辅导

D.制订教学进度计划

17、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是

( )。

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.理论联系实际原则

18、[2010年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

19、班级管理的几种模式包括( )。

A.常规管理

B.平行管理

C.管理

D.集体管理

E.目标管理

20、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛奇

C.赫尔巴特

D.埃拉斯莫斯

二、填空题

1、《中华人民务教育法》规定：“凡年满____周岁的儿童，不分____、____、____，应当入学接受规定年限的义务教育。”

2、______年通过的“______”学制、基本参照美国国的学制，通常又称“六、三、三”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。

3、[2009年真题]在我国，课程具体表现为课程计划、_______和教科书。

4、教育有两大基本规律，一是_____、一是______。

5、影响人的身心发展的基本因素是 ____、_____、______。

三、简答题

1、教育学的价值是什么？

2、学校的基本功能是什么？为了实现这一功能，学校应该具备哪些条件？

3、原始社会的教育特征是什么？

4、教师的职业角色有哪些，试做简要说明。

四、论述题

1、简述启发性教学原则的贯彻要求。

五、案例分析题

1、[案例]绿色的启示为了提高作业批改的反馈效果，我问同学们：“大家喜欢什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰和热烈，黄色代表宝贵和权力，黑色代表刚、坚强，蓝色代表大海、希望，绿色代表自然、生命……”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，你用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这样决定了。那么，在作业批改中，你们喜不喜欢用打叉的符号？”“最好不用！”于是，在高中三年中，我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。在批改中，我不用叉号，改用“？”和批语。绿色的批语起了不小的激励作用，同学们非常喜欢我批改的作业，学习的反馈效应很好。同学们不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。问题：这个案例中教师教育为什么会取得成功？

参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】A。

2、【育萃专家解析】C。

3、【育萃专家解析】 B。

4、【育萃专家解析】B。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，故教育要有针对性。

5、【育萃专家解析】 A。

6、【育萃专家解析】 A。

7、【育萃专家解析】D。

8、【育萃专家解析】 B。

9、【育萃专家解析】A。