春学期九年级语文下册第3课词二首浪淘沙北戴河同步练习1(长春版)
部编版九年级语文下册同步练习24诗词曲五首(含答案)
24诗词曲五首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.舂．谷(chōng)狗窦．(dòu)松柏．(bó)B.瀚．海(hàn) 风掣．(chè) 兜鍪．(mú)C.都．护(dū) 零丁．(dīng) 羌．笛(qiāng)D.踌躇．(chǔ) 宫阙．(què) 惶．恐(huáng)2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.纷纷暮雪/下/辕门,风掣红旗/冻/不翻B.遥看/是君家,松柏/冢累累C.山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍D.千古兴亡/多少事?悠悠。
不尽/长江/滚滚流3.下列句中加点的词解释不正确的一项是()A.采葵持．作羹(拿着)B.何处望神州．．(中国的别称)C.留取丹心照汗青．．(史册)D.愁云惨淡．．万里凝(暗淡)4.下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是()A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,蕴含深挚沉痛的感情,极有艺术感染力。
B.颈联运用比喻的修辞手法,巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,构成对仗工整的对偶句,写出了形势的险恶。
C.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨,收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D.这首诗之所以流传千古,主要原因在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生死观。
5.按原文填空。
(1)《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是:,。
(2)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻,描写雪景的千古名句是:,。
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是:?。
(4)《过零丁洋》中以死明志,表达诗人爱国情怀的句子是:?。
(5)《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡命运的诗句是:,。
课内品读(一)阅读下面这首唐诗,完成第6~7题。
【长春版八年级下】语文：第3课《词二首》同步练习
三词二首·积累运用·1. 给下列加点字注音。
千嶂．（）羌．管（）不寐．（）丙辰．（）宫阙．（）琼．楼（）绮．户（）婵．娟（）2. 解释下列加点词语的意思。
（1）塞下．．秋来风景异：________________________________（2）四面边声．．连角起：________________________________（3）千嶂．．里：________________________________（4）燕然未勒．归无计：________________________________（5）又恐琼楼玉宇．．．．：________________________________（6）转朱阁．．：________________________________（7）低绮户．．：________________________________（8）千里共婵娟．．：________________________________3. 默写填空。
（1）塞下秋来风景异，__________________。
（2）_________________，千嶂里，。
（3）浊酒一杯家万里，_________________ 。
（4）_________________。
人不寐，。
（5）明月几时有？_________________。
（6）我欲乘风归去，_________________ ，高处不胜寒。
（7）_________________，何似在人间！（8）_________________，月有阴晴圆缺，。
4. 文学常识填空。
（1）《渔家傲·秋思》的作者______ ，字_______ ，_______时期著名政治家。
（2）《水调歌头·明月几时有》的作者是_______，字_______ ，号_______ 。
北宋时期著名_______家、_______家，“”之一。
九年级语文下册 2 行路难同步练习 长春版(2021年整理)
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2.行路难给加点的字注音金樽．珍羞．投箸．冰塞．川二．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )A．祠堂(cí）颠沛(diān）溘然(kè）一曝十寒(pù)B．挑剔（tī) 粗犷（kuànɡ）频烦(pín) 风声鹤唳（lì)C．日曛(shūn）塞上(sài) 裨将（pí）怙恶不悛（quān)D．衰鬓（bìn) 伯仲(bái）悖逆(bèi) 察言观色(yán）三．选出下面字形全部正确的一项是（）A．泻水倾泻泄漏寄愚B．酌酒斟酌商酌酌情C．踯躅珍羞金樽磊落D．断绝慷慨徘徊辈愤四．默写〈《行路难》注:①此诗是李白遭到谗毁而被排挤出长安时所作。
②垂钓碧溪上:姜太公未遇文王前，曾一度在磻溪钓鱼。
③乘舟梦日边：伊尹将受商汤聘用时,梦见乘船经过日月旁边。
日月比喻天子、皇后。
五.回答下列问题１．诗人、面对华美的酒席，却用_________、_________、_________、_________四个连续的动词，形象地表现了自己_______________________________________的心情。
２．诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中,运用了__________的修辞方法，形象地表明了________________________________________。
2019年春九年级语文下册第3课《词二首》《浪淘沙北戴河》同步练习1长春版
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《浪淘沙.北戴河》同步练习
一、选择题
1．下列句子与原文有出入的一项是( )
A．大雨落幽燕
B．一片汪洋都不见
C．萧瑟秋风今又是
D．往事跃千年
答案：D
解析：
分析：D项应为：往事越千年。
点评：此题考查学生对平时容易写错的字形的掌握情况。
2．对词句理解有误的一项是( )
A．大雨落幽燕，白浪滔天：大雨落在了幽燕，滔滔波浪连天。
B．秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边：秦皇岛之外的打鱼船，在起伏的汪洋里都已经看不见，也不知漂去了哪边？
C．往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石③有遗篇：往事已有千年，那时魏武帝曹丕跃马挥鞭，东巡至碣石吟咏过诗篇。
D．萧瑟秋风今又是，换了人间：秋风瑟瑟到了今日，人间却换了新颜。
答案：C
解析：
分析：C应为魏武帝曹操。
故答案选C。
点评：此题考查学生对词句的理解。
3．选出下面词语解释有误的一项( )
A．幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东北部。
B．魏武：魏武帝曹操。
C．碣（jié）石：碣石山，在北戴河外，靠近渤海，汉朝时还在陆上，到六朝时已经沉到渤海里了
D．遗篇：指曹操的诗作《龟虽寿》，曹操于建安12年（公元207年）北征乌桓，路过碣石山。
曹操登山观海，写了《步出夏门行》四首，其中有“东临碣石，以观沧海……秋风萧瑟，
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部编九年级的语文下册的《诗词曲五首》的同步练习附标准答案.doc
部编 2020 九年级语文下册24《诗词曲五首》同步练习附答案第一课时同步练习一、积累运用1．根据拼音写汉字 , 给加点的字注音。
冢（）雉（）狗窦（）舂谷（．．．羹（）罗mù（）狐裘（）锦衾（．．．阑干（）yuán（）门风掣（）兜鍪（．．．li áo（）落潼关（）峰luán（）踌躇（．．．宫阙（）．2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)松柏冢累累．．(2)不知饴阿谁．(3)瀚海阑干百丈冰．．(4)中军置酒饮归客．(5)风掣红旗冻不翻．(6)何处望神州．．(7)坐断东南战未休．．(8)零丁洋里叹零丁．．(9)留取丹心照汗青．．(10)望西都 , 意踌躇．．精品文档））））3．古诗文默写。
（1）十五从军征，八十始得归。
：“？”（《十五从军征》）（2）诸葛亮在《出师表》中表明自己是在危难关头承担重任的句子是：，。
（3）苏轼是一位豁达的词人，在逆境中也常常保持着积极的心态。
如出游遇雨，却不慌不忙：，。
（《定风波》）仕途坎坷，却仍不失报效朝廷的赤诚之心：，？（《江城子·密州出猎》）4．根据材料回答问题。
材料一 2018 年，央视推出了一档大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众的好评。
此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美和文化之美。
材料二中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。
从以上材料中可归纳出什么信息？5．综合性学习。
某班将于本周五下午举行“走进传统文化”的主题班会，假如你是该班学生，请完成以下任务。
①请你为此次活动拟写一副对联。
上联：下联：②班级想要你去邀请郝校长来参加此次活动，你会怎么说？（要求：语言得体，内容简洁）第二课时同步练习二、课内精读（一）阅读《十五从军征》, 回答下面的问题。
6.“十五从军征 , 八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法 ?这样写的目的是什么 ?7.这首诗抒发了老翁怎样的心情 ?揭露了怎样的社会现状 ?（二）阅读《白雪歌送武判官归京》, 回答下面的问题。
《浪淘沙·北戴河》练习题
《浪淘沙·北戴河》同步练习1-4题。
浪淘沙·北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
1.这首词的主旨句是那一句？2.联想与想象是诗词的两只翅膀，作者由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景联想到了什么？3.词中描写了什么样的景观？“秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边”倾注了词人怎样的情感？4..下面对这首词的理解和分析，有误的一项是（）。
A.“大雨落幽燕”一句排空而来，给人以雨声如鼓势如箭的感觉；继之以“白浪滔天”，更增气势，写出浪声如雷形如山的汹涌澎湃，“大雨”“白浪”，一飞落，一腾起，相触相激，更兼风声如吼，翻云扫雨，推波助澜，真是声形并茂，气势磅礴。
B.上片前两句，一为俯视，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海。
后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。
C.“打鱼船”“一片汪洋都不见，知向谁边”的意境或也取自于古人对大海惊涛骇浪的描写，但作者用精练的问句写出来，化实为虚，以简驭繁，真乃神来之笔！D.“挥鞭”是一个典型的蕴藉丰富的动态意象，作为片段过程，它概括了曹操驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛英武的性格特征。
【甲】浪淘沙?北戴河大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见,知向谁边往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
【乙】沁园春?雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1、这两首词虽然题材不同，却有着许多相似之处。
首先，从表现的内容来看，两词上片都是，下片都是；其次从表现方法来看，两词都采用了的表达方式。
2019年春九年级语文下册第3课《词二首》《浪淘沙北戴河》阅读练习长春版
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309教育资源库 《浪淘沙·北戴河》
阅读下词，完成12-14题。
浪淘沙·北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
12、这首词的主旨句是那一句？
13、联想与想象是诗词的两只翅膀，作者由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景联想到了什么？
14、词中描写了什么样的景观？“秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边”倾注了词人怎样的情感？
答案：
12、萧瑟秋风今又是，换了人间。
13、联想到一千多年前曹操登临碣石山以及观沧海的历史往事和那首《观沧海》诗。
人教版六年级下册语文《古诗三首(浪淘沙)》同步练习(含答案)
人教版六年级下册语文《古诗三首（浪淘沙）》同步练习（含答案）一、单选题。
1．下面下划线字的读音完全正确的一组是( )。
A．茅檐（yán）畦田（qí）环绕（rǎo）B．排闼（tà）山郭（ɡuō）天涯（yá）C．颠簸（bó）淘气（táo）莺啼（tí）2．下列关于《浪淘沙》（其一）的理解有错误的一项是（）。
A．这首诗的前两句写出了黄河裹挟黄沙、奔腾而来的汹涌气势B．这首诗的后两句，诗人展开了浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概C．“如今直上银河去”说明诗人由黄河联想到了传说中的银河D．“同到牵牛织女家”表达了诗人要和家人一起去牛郎、织女家中做客3．下列关于《江南春》的说法有错误的一项是（）。
A．这首诗描写的是江南到处莺歌燕舞，红绿交映，一派春意盎然的景象B．“绿映红”的“映”字，从视觉上突出了“江南春”花草树木争春的景象C．“千里莺啼”从声音的角度表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面D．第三、四句描写烟雨中的“楼台”，为全诗添加了寂寥、忧伤的情感二、看拼音，写词语。
diān bǒ tiān yá huán rào táo qì diān bǒ tiān yá三、用“√”给加点字选择正确的读音。
九曲．（qū qǔ）黄河万里沙浪淘几簸．（bǒ bò）自天涯茅檐长扫净无苔．（tái tāi）南朝．（cháo zhāo）四百八十寺花木成畦．（qí xí）手自栽两山排闼．（tà dà）送青来四、比一比，组词语。
浪崖织畦淘涯帜蛙五、按查字典的要求填空。
“簸”字用部首查字法，应查部，再查画，第16笔是。
“簸”的解释有：①把粮食等放在簸箕里上下颠动，扬去糠秕等杂物；②泛指上下颠动；③只用于“簸箕”。
”浪淘风簸白天涯”中“簸”的意思是，读音是；“簸箕”一词中“簸”的读音是。
春九年级语文下册 第3课《词二首》《沁园春 长沙》习题优选 长春版-长春版初中九年级下册语文试题
沁园春某某课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面这首词,完成第1~2题。
沁园春某某独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?1.下列对这首词的理解和分析,不正确的两项是()A.词的上阕从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写,高低相间,虚实结合,烘托了气氛。
B.上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。
C.“恰”字以后七句,形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,是对往昔战斗生活的高度概括。
D.下阕回忆了往昔峥嵘岁月,表现了词人和战友们的革命精神和壮志豪情,含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。
E.整首词通过对某某秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆,抒发了词人迎着风浪阔步前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的情怀。
项,“高低相间,虚实结合”不当,应为“远近相间,动静结合”。
E项,“对祖国未来充满信心的情怀”不恰当,应是抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的豪情壮志。
2.这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象?解析此题考查鉴赏词中的形象。
要结合写作背景和诗歌中具体的描写进行分析,特别是词的下阕中描写“恰同学少年”的有关词句。
参考答案这首词塑造了一个风华正茂、意气风发、指点江山、胸怀天下的青年革命家形象。
二、语言运用3.右图是橘子洲被湘江环抱图,请用简洁语言并运用想象手法加以描述,不少于150字,至少运用一种修辞手法。
解析抓住橘子洲被湘江环抱的特点加以描写,可描写橘子洲的形态,也可描写橘子洲绿色苍翠的特点,另外加以想象,注意字数及修辞手法的运用。
参考答案橘子洲,似结在常春藤上的绿色瓜果。
人教部编版九年级下册《第3课_短诗五首》2022年(有答案)同步练习卷(8)
人教部编版九年级下册《第3课短诗五首》2022年（有答案）同步练习卷（8）一、积累运用1. 阅读下面的文字，完成问题。
你是历史长河里伟大的舵手你用手中的橹桨荡出南湖上潋滟的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪向着波lán壮阔的大海航行穿过暗夜凶险穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
舵手________波lán________壮阔苍穹________（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）文中“喷薄”的意思是________；“写就”中“就”的意思________。
下列加点成语使用不正确的一项是（）A.小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰，极富艺术感染力。
B.他们两人的关系一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。
C.几个少先队员不约而同地站了起来，给抱小孩的阿姨让座。
D.这件事发生得非常蹊跷，他决心要把真实情况弄个水落石出。
仿写句子读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜多姿，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，________。
你能欣赏花的姿容：________，有的灿烂盛开。
下列说法不正确的一项是（）A.《月夜》这首诗表现了诗人（也即五四前后的一代知识分子）独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
B.《萧红墓畔口占》是现代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗，表达了对逝去友人的怀念。
C.《断章》中诗人如同与读者面对面聊天，“你”指的是读者。
全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。
D.《风雨吟》中“大地风雨的海”是一个独特的意象，这个意象使我们知道诗人的人生坐标发生了动摇，其对未来感到茫然。
把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（）①学校教育只是教育的一部分②我们在学校里接受教育，目的在于养成习惯，增强能力③养成习惯，换个说法，就是教育④读书这件事也只是教育的一部分⑤教育不限于学校，也不限于读书A.③⑤①④②B.①②④③⑤C.⑤③①④②D.②①⑤④③综合性学习。
统编版九年级下册语文第3课 短诗五首 同步练习题(含答案)
统编版九年级下册语文第3课短诗五首同步练习题（含答案）第3课、短诗五首积累与运用1. 给加点的词注音,根据注音写出相应的词语。
(1)国庆节期间,天安门广场上摆放着美丽的花朵,这些花朵将广场装饰( _)得缤纷多彩。
(2)徐玲能够成为我国第一位巾帼不让须眉的航母女舵手( _),与她异常刻苦的努力是分不开的。
(3)长路(màn màn),任重道远,唯有脚踏实地才能行稳致远。
(4)“‘两弹’元勋"邓稼先埋名戈壁数十载,常年风餐露宿,忍受着别人难以想象的(jìmò),最终破解了原子弹的奥秘。
2.下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是（）A.明月/装饰了/你的窗子。
B.风从/大地/卷来。
C.到你头边/放/一束红山茶。
D.我和一株顶高的树/并排/立着。
3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？B．“还愣着干吗？"妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾……”C．武汉的黄鹤楼、十堰的武当山、恩施的神农架都是湖北境内著名的旅游景点。
D．我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
"4.诗句赏析。
(1)风从大地卷来,雨从大地奔来。
走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶。
5. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )“嫦娥五号”成功返回,意味着我国已经掌握了无人月球探测技术;“天问一号"探测器着陆火星,标志着我国迈出了星际探测征程的重要一步;北斗导航星正向地球每一个角落源源不断地送去服务信号为什么中国航天事业既能稳步前行又能跨越发展毫无疑问,是因为党的正确领导和国家的大力支持,是因为科技的自主创新,是因为航天人永不言败追求卓越的精神。
A.; ! 、B.……! ,C.; ,___D.……、6.选词填空。
（1）我和一株顶高的树并排______（A站着B立着C．站立），却没有靠着。
习题2：浪淘沙·北戴河
第9课《北戴河·浪淘沙》习题1.下列句子中没有语病的一项是（）A.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
B.增加质量是语文教学改革的当务之急。
C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
D.当外国友人来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。
2.在下列各组中分别选出与其他三项不同的一项（1）A.《沁园春•雪》B.《龟虽寿》C.《过故人庄》D.《论诗》（）（2）A.《假如生活欺骗了你》B.《木兰诗》C.《逢入京使》D.《丑小鸭》（）（3）A.《使至塞上》B.《渡荆门送别》C.《送杜少府之任蜀州》D.《行路难》（）（4）A.《夜雨寄北》B.《泊秦淮》C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》D.《观书有感》（）3.词原来是一种配上曲调可以歌唱、句式长短不齐的诗体。
每首词都有一个曲调的名称，叫词牌；它规定着这首词的句数、字数、和平仄声韵；所以，人们一般把作词称为填词。
历史上，宋代是词的创作繁荣期，涌现了以等为代表的豪放派词人和以等为代表的婉约派词人。
4.词中描写的是一幅什么样的景象？“秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边”倾注了词人怎样的情感？答：_________________________________________________________5.联想与想象是诗歌的两只翅膀。
作者由上片秦皇岛外白浪滔天，一片汪洋之景，联想到了什么？答：_________________________________________________________6.“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”恰似一幅生动.传神的剪影，简洁而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭.登山临海的雄姿。
你是怎样理解“挥鞭”一词的？答：__________________________________________________________7.拓展阅读人民解放军占领南京一九四九年四月钟山风雨起苍黄①，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
春九年级语文下册 第3课《词二首》《浪淘沙 北戴河》教案 长春版-长春版初中九年级下册语文教案
《浪淘沙·北戴河》一、导入齐背诗歌《沁园春•雪》。
二、复习词及诗人的相关文学常识1.词，又称长短句。
词谱的名称叫词牌。
一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。
2.，字润之，笔名子任。
伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民某某国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
三、背景介绍1953年,党向全国人民提出了发展国民经济的第一个五年计划,第二年2月,党中央在北戴河召开了七届四中全会,彻底粉碎高竿,饶漱石的反党联盟.同年夏天,来到北戴河,一边休养一边工作。
在北戴河疗养期间，一日时逢海滨风雨大作，浪涛翻涌。
他极目幽燕缅怀魏武，兴致倍增，顿起击水之兴。
因风浪太大身边警卫人员劝阻他不要去游泳，他却说道：“风浪越大越好，可以锻炼人意志。
”，于是下海游泳，于风浪搏斗。
上岸后意犹未尽，有纵笔挥毫，写下了这不朽名篇《浪淘沙·北戴河》。
四、朗读诗歌1、听X读，扫清生字词的读音障碍。
2、自读诗歌。
指导：①读出昂扬豪壮的风格。
②注意重音、停顿、速度、节奏。
3、齐读诗歌。
五、整体感知提问：词作的上、下阕的侧重点各有什么不同？明确：上阕：写景：描绘风雨中的海上景象。
下阕：抒情：抒写怀古颂今的豪迈心情。
六、诗歌研读1.上阕写景，前两句描写了哪些自然景物？体现了怎样的意境？体现了诗人怎样的精神气度？明确：大雨、白浪。
雄浑壮阔的意境。
表现了诗人高昂的精神，宏大的气度。
2.诗人的前两句写景有什么特点？明确：随着视角的变化，从上而下。
由近而远，渐次推移，富层次感。
3.“某某外打鱼船”一句，体现了诗人怎样的感情？明确：含蓄地赞美了解放的人民不怕艰险的豪情。
4.“一片汪洋都不见，知向谁边？”一句，引发了诗人怎样的联想？明确：一千多年前曹操登陆碣石山观海的历史往事和那首《观沧海》诗。
5.“挥鞭”一词有什么深意？明确：它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯。
作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛赢武的性格特征。
习题：浪淘沙 北戴河
《浪淘沙，北戴河》练习
阅读毛泽东的《浪淘沙，北戴河》，回答问题。
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
1．“东临碣石有遗篇”中的“遗篇”是指____。
这首词的主旨句是____。
2．词中描绘了一幅怎样的景色？写景有何特点？
________________________________________________
3、这首词的上阕写的是什么景象？你能用一个短语概括出词中所写的景物的特征吗？
4、这首词和（沁园春。
雪）都出自同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法接近，
5、这首词体现了毛泽东怎样的气魄和胸怀？
参考答案：
1．曹操的《观沧海》萧瑟秋风今又是，换了人间。
2．描绘了一幅风雨中海天莫辨、浩茫混沌、旷荡无涯的壮阔海景。
上片前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。
后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。
“秦皇岛外打鱼船”以小衬大，将较小的意象置于广阔巨大的空间之中，进一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛旷悍，描摹出一种寥廓深邃的意境。
（意对即可）。
3.描绘出一幅波澜壮阔的大海图景雄浑壮阔。
4. 问；答；化实为虚，以简驭繁，借景抒情。
5.体现了毛泽东作为无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。
部编版九年级语文下册第三单元12课《词四首》各首同步练习检测(含答案)
《词四首》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音有误的一项是 ( )A.衡．阳(héng) 浊．酒(zhuó) 羌．管(qiāng) 擎．苍(qíng)B.貂．裘(diāo) 鬓．微霜(bìn) 麾．下(huī) 霹．雳(pī)C.的．卢(dí) 雕．弓(diāo) 蛾．眉(ě) 未屑．(xiè)D.青衫．(shān) 胸襟．(jīn) 肝．胆(gān) 遣．冯唐(qiǎn)2.下列句子中加点词解释有误的一项是( )A.将军白发征夫．．泪(出征的士兵) B.酒酣胸胆尚．开张(高尚)C.了却．．．何处觅知音(莽莽人世) ．．君王天下事(了结,完成) D.莽红尘3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )A.塞下/秋来/风景异,衡阳/雁去/无留意B.老夫/聊发/少年狂,左/牵黄,右/擎苍C.八百里分/麾下/炙,五十弦翻/塞外/声D.为篱下/黄花/开遍,秋容/如拭4.下列对诗词内容赏析有误的一项是( )A.《渔家傲·秋思》中,“千嶂里,长烟落日孤城闭”描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城在夕阳西下时紧紧关闭城门的情景,突出塞下秋景与中原的不同。
B.《江城子·密州出猎》中,“持节云中,何日遣冯唐”两句,词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙受冤屈的将领直言,使他们复职。
C.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词,从思想感情上看,表达的是为国立功的雄心壮志;从语言风格上看,壮丽而不“纤巧”,所以,词人说自己写这首词是“赋壮词”。
D.《满江红》中“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”四句是词人的自我写照,表现了词人的抱负、志向,是“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑”的进一步思想发展。
5.默写。
(1)浊酒一杯家万里, 。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)(2) ,人不寐,将军白发征夫泪。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)(3) ,赢得生前身后名。
《浪淘沙·北戴河》阅读答案
《浪淘沙·北戴河》阅读答案高一语文单元测试1、选出注音有误的一项（）（3分）A.岁月稠（ch?u）遏（a）止漫溯（shu?）B.彳亍（chì chù）青荇（xìng）寥廓（ku?）C.凄婉（wǎn）斑斓lán 惆(ch?u)怅D.凌侮（wǔ）雨巷xiànɡ颓圮tuí pǐ2、下列句中加点词语的解释不准确的一项是() （3分）A．看万山红遍，层林尽染(像染过一样) B．鹰击长空，鱼翔浅底(飞翔在空中)C．彳亍(走走停停的样子)D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟(阻止)3、下面关于文学常识的表述，有误的一项是( ) （3分）A．词是我国古代的诗体，兴起于隋唐，盛行于宋代，它可配乐演唱，句式长短不一，又名诗余、长短句、曲词、曲子词等。
B．《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、句数、阕数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。
C．文学史上一般把“五四”后创作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春·长沙》因沿用了古典诗词的形式，所以属于古典诗词。
D．按字数的多少，词可分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)。
以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。
4、对《沁园春·长沙》中词句解说不正确的一项是( ) （3分）A．用“击”而不用“飞”，准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态；用“翔”而不用“游”，生动地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。
B．“万”字写出了群山叠嶂之态，“遍”字绘出了红色的 __，“漫”字写出了江水满溢之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。
C．“恰”“正”“方”几个同义副词的运用，更有助于充分表现早期革命者当年雄姿英发的革命风貌。
D．“江山”“文字”都属于借代的用法；“粪土”则属于名词的使动用法，表现了革命青年英勇无畏的豪迈气概。
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《浪淘沙.北戴河》同步练习
一、选择题
1．下列句子与原文有出入的一项是( )
A．大雨落幽燕
B．一片汪洋都不见
C．萧瑟秋风今又是
D．往事跃千年
答案：D
解析：
分析：D项应为：往事越千年。
点评：此题考查学生对平时容易写错的字形的掌握情况。
2．对词句理解有误的一项是( )
A．大雨落幽燕，白浪滔天：大雨落在了幽燕，滔滔波浪连天。
B．秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边：秦皇岛之外的打鱼船，在起伏的汪洋里都已经看不见，也不知漂去了哪边？
C．往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石③有遗篇：往事已有千年，那时魏武帝曹丕跃马挥鞭，东巡至碣石吟咏过诗篇。
D．萧瑟秋风今又是，换了人间：秋风瑟瑟到了今日，人间却换了新颜。
答案：C
解析：
分析：C应为魏武帝曹操。
故答案选C。
点评：此题考查学生对词句的理解。
3．选出下面词语解释有误的一项( )
A．幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东北部。
B．魏武：魏武帝曹操。
C．碣（jié）石：碣石山，在北戴河外，靠近渤海，汉朝时还在陆上，到六朝时已经沉到渤海里了
D．遗篇：指曹操的诗作《龟虽寿》，曹操于建安12年（公元207年）北征乌桓，路过碣石山。
曹操登山观海，写了《步出夏门行》四首，其中有“东临碣石，以观沧海……秋风萧瑟，
洪波涌起”之句。
答案：D
解析：
分析：D．应为《观沧海》。
故选D。
点评：此题考查学生对词的内容的分析。
4．选出下面对词的理解有错误的一项是（）
A．本文写于1945年，地点北戴河，“浪淘沙”是词牌名。
B．这首词一开始就给人们展现出雄浑壮阔的自然景观。
这情景较之曹诗中“水何澹澹，山岛竦峙”，“秋风萧瑟，洪波涌起”的晴日所见更令人惊心动魄。
C．上片前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。
D．后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。
答案：A
解析：
分析：A该词写于1954年。
故选A。
点评：此题考查学生对词的背景的掌握。
5．下列对词的赏析有误的一项是（）
A．“大雨落幽燕”一句排空而来，给人以雨声如鼓势如箭的感觉；
B．“秦皇岛外打鱼船”回应开头一句的“幽燕”，点明地点，又与题目相吻合。
C．上片抒情，景中含情，而下片写景，情中有景。
D．“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”恰似一幅生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿。
答案：C
解析：
分析： C项应为：上片写景，景中含情，而下片抒情，情中有景。
点评：此题考查学生对形声字的辨析。
6．下列属于毛泽东诗词的项是( )
A．《沁园春.雪》
B．《卜算子.咏梅》
C．《七律.长征》
D．《沁园春.长沙》
答案：ABCD
解析：
分析：以上四项均为毛泽东的作品。
故选ABCD。
点评：考查学生文史知识积累识记能力。
7．以下属于毛泽东诗词名句的有（）
A．一万年太久，只争朝夕。
B．人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
C．三十八年过去，弹指一挥间。
D．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
答案：A BCD
解析：
分析：以上四项都是毛泽东的诗句。
所以应该选ABCD。
点评：主要考查学生对毛泽东诗词的积累识记。
二、填空题
8．“东临碣石有遗篇”中的“遗篇”是指____。
答案：曹操的《观沧海》
解析：
分析：“遗篇”指曹操的《观沧海》。
点评：主要考查对词的理解。
9．这首词的主旨句是_____________________。
答案：萧瑟秋风今又是，换了人间。
解析：
分析：往事越千年，通过遥想当年，感概今昔，年代变了，人们的生活会越来越美好。
点评：此题考查了学生对词的理解。
10．词人在词中写曹操“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”的作用是__________________。
答案：运用典故来抒发情怀
解析：
分析：曹操在《观沧海》诗中抒发了削平割据、统一中国的宏愿和自强不息、叱咤风云的豪情，表现了他的政治抱负、雄才大略和进取精神。
毛泽东借写曹操来展示他作为无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀，具有比《观沧海》更鲜明的时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感和更丰富的美学容量。
点评：考查学生对词的分析能力。
11．“萧瑟秋风今又是，换了人间”的意思是______________________。
答案：如今，萧瑟的秋风又吹起来了，自然景色依旧，但是人世间已经发生了天翻地覆的根本变化，历史已转入了人民当家做主的新时代。
解析：
分析：“今”状语后置，指的是“如今”。
注意调整语序。
点评：考查学生对词的内容的理解能力。
12．这首词和《沁园春.雪》都出自同一诗人笔下,虽然题材不同,但写法接近,从表现内容上
答案：写景|抒情|借景抒情
解析：
分析：两首词都用了借景抒情的方法。
点评：考查学生对词的写法的分析。
三、阅读理解
13．阅读文段，回答问题。
浪淘沙北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
（1）词中描绘了一幅怎样的景？“秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？”这一句倾注了作者怎样的情感？
答案：概括描写了壮丽的海景，这一句倾注了作者对人民群众的无限关切的思想感情。
解析：
分析：大雨与大海连成一片，海景非常壮观，但在这样的大风浪中，打鱼船很危险。
所以这句中还蕴含着对人民的无限关切之情。
点评：主要考查学生对词的赏析。
（2）下阕用“挥鞭”楷括而鲜明地勾勒曹孟德形象，有何妙处？
答案：“挥鞭”是一个典型的蕴藉丰饶的动态意象，作为片段过程，它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛赢武的性格特征。
解析：
分析：这是一个动作，是曹操的动作，展现了一代英雄的英资与抱负。
所以答题时要抓住这一动作具体分析其蕴含的感情。
点评：主要考查学生对词的赏析。
14.阅读文段，回答下面的问题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（1）词的上、下阕中各有一个起总领作用的词。
即“”和“”。
答案：望|惜
解析：
分析：两个字分别是：望、惜。
点评：学生应该具备一定的阅读鉴赏能力。
（2）下面对这首词的赏析不恰当一项是（）
A．“山舞银蛇，原驰蜡象”是以静写动的写法，表现出“山”“原”与天相连，奋发的态势和竞争的活力。
B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
”写的是虚景，想象雪后晴日当空的景象。
C．“输”“逊”都是“差”的意思，表现出作者对历史人物的客观评说，措词极有分寸，既不全部肯定，又不一笔抹煞，把诗人对这些英雄人物的批判含蓄委婉地表达出来。
D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”具有一种后来者居上的气概，抒发了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和伟大抱负。
答案：A
解析：
分析：A是以动写静的写法。
故选A。
点评：考查学生对诗歌特点的分析。