高中英语语法主从复合句
高中英语连接词归类
高中英语连接词归类（语法复习用）一、并列句1.两个并列概念的连接词有and , not only…but also…, neither…nor…等, and所连接的前后分句往往表示先后关系、递进关系。
2.表示在两者之间选择一个, 常用的连接词有or,otherwise,or else,either…or…等。
3.表明两个概念彼此有矛盾、相反或者转折, 常用的连接词有but,yet,still ,however等。
4.说明原因, 用连接词for ,前后分句时态一致。
5.表示结果,用连接词so, 前后分句时态一致。
二、主从复合句1、主语从句：在句子中充当句子主语的从句叫主语从句。
位于谓语动词之前。
通常由that,whether以及疑问连词引导。
一般情况下,常用it替代主语从句,而将主语从句移到句尾。
2、表语从句：在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。
如：That is why he did not come to school yesterday. / It is because you are so clever.3、宾语从句：在句子中作及物动词或介词的宾语。
若从句来源于一个陈述句,那么,连词用that,在口语中that可以省略;若从句来源于一个一般疑问句,连词则用if 或whether;若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如what,who,where,when等)下列结构后面的从句一般也作为宾语从句看待：be sorry / afraid / sure / glad +that从句4、同位语从句：引导同位语从句的词通常有连词that，whether，连接代词what，who。
连接副词how,when,where等。
（注：if, which 不能引导同位语从句。
）5、定语从句：在复合句中作定语用修饰句子中某一名词或代词的从句叫定语从句。
被修饰的名词或代词称为先行词；引导定语从句的连接词称为关系词, 关系代词who、whom和whose指人,分别在从句中作主语、宾语和定语。
名校版高考高中英语长难句分析详解 现在分词作伴随状语
名校版高考高中英语长难句分析详解现在分词作伴随状语The man then gave his wife the flower, telling her whom it was from.语法/单词/短语1.本句是主从复合句。
主句是过去时态，现在分词作句子状语，状语中含有一个whom引导的宾语从句。
2.参考翻译：然后，那个男人把花给了妻子，并告诉她这是谁送的。
3.主句采用的主谓宾（双宾语）的结构，his wife是间接宾语，the flower是直接宾语。
4.现在分词telling作句子状语，和主语the man存在逻辑关系，表示的是伴随状态。
现在分词在句子中可以作状语，可以表示主句的时间、原因、条件、让步、方式、伴随、目的、结果等。
5.状语中带的这个whom宾语从句，是telling的逻辑直接宾语，her是逻辑间接宾语。
连接代词whom代替的送花的人，是一个人，所以代词用whom，为什么不是who呢？因为这个人在从句中是作宾语，还原后是：it（the flower）was from whom.6.之前承诺过要讲一讲动名词和现在分词的区别，正好今天讲到了现在分词作伴随状语，就借这个机会说一下：现在分词在英语中叫the present principle,而动名词叫gerund，虽然长得一样，但确实用法不一样。
说到这个，不得不说一下非谓语动词，英语是结构语言，一个句子只能有一个谓语，由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词）构成，所以当句子中有其他的动作表达需要的时候，就需要出动从句（从句是句子里面就可以再出现主谓宾补等成分，只不过是从属于主句的，说白了就是被降了一级）和非谓语动词，有动词属性但不是谓语，其中包括不定式、动名词、现在分词和过去分词。
动名词顾名思义，动词变过来的名词，名词能作的成分它都能做，比如作主语、宾语、表语。
现在分词也可以顾名思义一下，现在指得是动作的状态，是正在进行的，分词怎么分呢？分成两种用法，一种是动词属性，一种是形容词属性，所以现在分词除了表示这个动作和逻辑主语之间的正在进行关系以外，还可以做形容词用。
高中英语语法时间状语从句讲解
时间状语从句一、时间状语从句的定义用表示时间的连词连接一个句子作状语，这样的主从复合句就是时间状语从句。
连接时间状语从句的连接词有：when, before, after, while, as soon as, until, since...... 假如主句是一般将来时，从句只能用一般现在时表示将来意义。
二、时间状语从句-从属连词引导时间状语从句的一般类从属连词有when(当……时)，while(在……期间)，as(当……，一边……一边……)，before(在……之前)，after(在……之后)，since(从……以来)，till/until(直到)，whenever(无论何时)，as soon as(一……就)留意：在时间状语从句中，不能用一般将来时、过去将来时态或将来完成时，而要用相应的一般现在时态、一般过去时或现在完成时来代替。
例句：I’ll telephone you as soon as I get there. 我一到达那里就打电话给你。
三、时间状语从句-时间状语1、一般现在时every …, sometimes, at …, on Sunday,2、一般过去时yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982, just now3、一般将来时next…, tomorrow, in+时间4、现在完成时for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always, recently5、过去完成时before, by, until, when, after, once, as soon as6、过去进行时this morning, the whole morning, all day, yesterday, from nine to ten last evening… when, while7、将来进行时soon, tomorrow, this evening, on Sunday, by this time, tomorrow, in two days, tomorrow evening四、时间状语从句-时态问题时间状语从句常用的连词有：when，as，while，before，after，since，till，until，as soon as，once。
高中英语语法难点并列句和主从复合句.
高中英语语法难点——并列句和主从复合句并列句基本概念：并列复合句是由两个或两个以上并列而又独立的简单句构成。
两个简单句常由并列连接词连在一起；但有时不用连接词,只在两个简单句之间用一逗号或分号。
2、常见的并列句：(1) 用来连接两个并列概念的连接词有and , not only…but also…, neither…nor…等,and 所连接的前后分句往往表示先后关系、递进关系。
前后分句的时态往往保持一致关系,若第一个分句是祈使句,那么第二个分句用将来时。
(2) 表示在两者之间选择一个, 常用的连接词有or,otherwise,or else,either…or…等,前后分句的时态往往保持一致关系,若第一个分句是祈使句,那么第二个分句用将来时。
(3) 表明两个概念彼此有矛盾、相反或者转折, 常用的连接词有but,yet,still ,however等,前后分句时态一致。
(4) 说明原因, 用连接词for ,前后分句时态一致。
(5) 表示结果,用连接词so, 前后分句时态一致。
主从复合句1、概念：主从复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。
主句为句子的主体,从句只用作句子的一个次要成分,不能独立成为一个句子。
从句通常由关联词引导,并由关联词将从句和主句联系在一起。
如：While the grandparents love the children, they are strict with them.(爷爷奶奶们很爱孩子,同时对他们也严格要求。
) / It seemed as if the meeting would never end.(看起来会议没完没了。
) / Hurry up, or (else) you’ll be late.(快点, 要不然就来不及了。
) / HoweverI cook eggs, the child still refuses to eat them.(不管我用什么方法煮鸡蛋,小孩还是不肯吃。
高中英语复合句最全最牛总结
英语基础概念：主句+从句=复合句1有关概念由一个主句和一个或一个以上从句构成的句子叫做复合句。
所谓主句，就是在复合句中起统领作用的句子，它是全句的主体，通常可以独立存在；而从句则是复合句的一个句子成分，不能独立存在。
如：You’ll feel better after you take the pills. 吃完药丸后你会感到好一些。
The police learned that he wasn’t there at that time. 警察获知他那时不在场。
这两句都是复合句，第一句的主句是You’ll feel better，从句是after you take the pills，由after引导，在整个复合句中用作状语，表示时间；第二句的主句是The police learned是主句，that he wasn’t there at that time是从句，由that引导，在整个复合句中用作宾语。
注意，英语的复合句不是简单句的反面，不要将它误解为“复杂句”。
事实上，英语的简单句有时也可以比较“复杂”，而复合句也可以比较“简单”。
如：He stopped because he was tired. 他停下来是因为他累了。
这个句子比较“简单”，却是一个典型的复合句，其中的he stopped是主句，because he was tired是从句，在复合句中用作状语，表示原因。
2从句的分类前面我们说到从句是整个复合句的一个句子成分，它可以用作主语、宾语、定语、状语等。
一般说来，一个从句在复合句充当什么成分我们就叫它为什么从句——从句在复合句用作主语，我们就叫它为主语从句；从句在复合句用作宾语，我们就叫它为宾语从句；从句在复合句用作状语，我们就叫它为状语从句；等等。
如：He answered that he knew nothing about it. 他回答说他不知情。
The trouble is that I have lost his address. 麻烦的是我把他的地址丢了。
山东省郯城第三中学高中英语 语法复习一 句子成分 简单句、并列句和复合句(含配套练习)
山东省郯城第三中学高中英语语法复习一句子成分简单句、并列句和复合句〔含配套练习〕〔一〕句子成分的定义：构成句子的各个局部叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
〔二〕主语：主语是一个句子所表示的主体，一般位于句首。
但在there be结构、疑问句〔当主语不疑问词时〕和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
例如：During the 1990s, American country music has become more and more popular.〔名词〕We often speak English in class.〔代词〕One-third of the students in this class are girls.〔数词〕To swim in the river is a great pleasure.〔不定式〕Smoking does harm to the health.〔动名词〕The rich should help the poor.〔名词化的形容词〕When we are going to have an English test has not been decided.〔主语从句〕It is necessary to master a foreign language.〔it作形式主语，真正的主语为后面的不定式〕〔三〕谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语，一般放在主语之后。
谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
如：He practices running every morning.2、复合谓语：〔1〕由情态动词或其他助动词加动词原形构成。
如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. 〔2〕由系动词加表语构成。
高中英语教材语法课知识点梳理
高中英语教材语法课知识点梳理
一、基本语法知识点：
1. 词类分类：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、冠词等。
2. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
3. 时态和语态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、
现在进行时、过去进行时、过去完成时、现在完成时、被动语态等。
二、常见语法结构：
1. 直接引语和间接引语：包括引述的动词、时态和代词的变化。
2. 主从复合句：包括主语从句、宾语从句、定语从句、状语从
句等，以及连接词的使用。
3. 同位语从句：用来解释、说明名词的从句结构。
4. 倒装句：包括完全倒装和部分倒装，用于强调句子的某一部
分或表示某种情况。
5. 虚拟语气：包括虚拟条件句和虚拟语气的其他用法，表示假设、愿望、建议等。
6. 并列句和复合句的连接词：如and、but、or、so、because、although等。
三、常见错误和注意事项：
1. 主谓一致：要注意主语和谓语动词的语法一致性。
2. 形容词和副词的比较级和最高级：要注意不同形式的比较级和最高级的用法。
3. 冠词的用法：要注意不同情况下a、an和the的正确使用。
4. 介词的用法：要注意介词和动词、名词、形容词等的搭配。
5. 动词时态和语态：要注意时态和语态的正确使用，以及与其他词性的一致性。
综上所述，高中英语教材语法课的知识点主要包括基本语法知识、常见语法结构以及常见错误和注意事项。
通过系统学习这些知识点，学生能够提高对英语语法的理解和应用能力。
名校版高考高中英语长难句分析详解 非限制性定语从句
名校版高考高中英语长难句分析详解非限制性定语从句The high regard for the Chinese writing system can be seen in the development of Chinese characters as an art form, known as Chinese calligraphy, which has become an important part of Chinese culture.语法/单词/短语1.主从复合句，主句为情态动词的被动语态其中含有一个as 引导的方式状语。
状语部分跟了一个非限定性的后置定语，后置定语中跟了一个非限制性定语从句。
2.主句是情态动词的被动语态，主语是The high regard for the Chinese writing system 对中国书写系统的较高尊重，能被看到can be seen,后面是介词in的方位状语，在中国文字发展的过程中。
3.As引导的方式状语，as an art form作为一种艺术形式被看到。
4.known as Chinese calligraphy被称作中国书法，前面用逗号间隔，做art form的非限定性的后置定语5.在这个后置定语中，Chinese calligraphy是先行词，后面跟了一个非限定性的定语从句：在句中主要起补充说明作用，与主句之间往往有逗号隔开，独立存在，确实也不会影响整个句子的意思。
这个从句补充说明了中国书法的地位：是中国文化的重要组成部分。
6.regard 名词：注意;关注;关心;尊重;尊敬;敬佩7.Character名词：性格;(人、集体的)品质;(地方的)特点;(事物、事件或地方的)特征;勇气;毅力。
这里特指是那些书写、印刷或电脑上的文字。
8.calligraphy 名词：书法;书法艺术9.culture名词：文化(艺术、音乐、文学等的统称或指拥有特定信仰等的国家、群体等);文明(指国家或群体的风俗、信仰、艺术、生活方式及社会组织)I live next door to a couple whose children often makea lot of noise.语法/单词/短语1.主从复合句，主句为一般现在时态，介词短语做地点状语，我住在一对夫妇的隔壁。
语法精讲——从句的辨析
一、弄清复句的概念。
复句是指“主句+从句”。
英语中共有：三种从句类型：状语从句，定语从句和名词性从句。
从句的构成：从句的标志词+陈述句。
从句存在的规则：两句并存有且必须有一主一从之分。
标志词的使用规则：两句并存有且仅有一个从句的标志词。
二、了解如下三大从句的功能解析。
定语从句：（整个从句在主句中充当一个定语）构成：the+先行词（被修饰名词）+关系词+陈述句。
如何判断是一个定从：只要主句中有一个名词或整个主句在后面的从句中充当一个逻辑意思成分，该从句即为定语从句。
如何选择关系词：看从句缺少什么成分，指什么。
关系词的功能：who（定从中做主语，指人）whom（定从中做宾语，指人）that（定从中做主/宾语，指人/物）whose（定从中做定语，指人/物）which（定从中做主/宾语，指物）as（整个主句在从句中做主/宾，从句中常含有know/see/expect 的标志，且此定从常可置于主句之前，译为“正如…样”）when（定从中做时间状语）where（定从中做地点状语）why（定从中做原因状语）☆翻译原则：先译定从加“的”再译被修饰名词。
名词性从句：（在一个句子中的名词性成分——主语、表语、宾语、同位语处出现的句子）构成：连词+陈述句分类：主语从句，表语从句，宾语从句，同位语从句。
如何选择连词：只要判断一个从句中缺何成分，指什么。
连词的各个功能如下：that（不做任何成分，没有任何实意，只陈述事实，宾从中可省）who（做主语，指人，译为“谁”）whom（做宾语，指人，译为“谁”）whose（做定语，指人，译为“谁的”）which（做定语，指物，译为“哪一个”、“哪一些”可和of连用表范围指人）what（做主、表宾，指物，译为“什么”或“是…的”）when（做时间状语，译为“何时”）where（做地点状语，译为“哪里”）why（做原因状语，译为“为什么”）how（做方式状语，译为“怎么”“怎样”）if（是否，只用于及物动词的宾从中）whether （是否，可用于一切名从中常和or not 连用）☆翻译原则：是按词序不变。
高中英语从句知识总结
高中英语从句知识总结英语基础概念：主句+从句=复合句01关概念由一个主句和一个或一个以上从句构成的句子叫做复合句。
所谓主句，就是在复合句中起统领作用的句子，它是全句的主体，通常可以独立存在；而从句则是复合句的一个句子成分，不能独立存在。
如：You’ll feel better after you take the pills. 吃完药丸后你会感到好一些。
The police learned that he wasn’t there at that time. 警察获知他那时不在场。
这两句都是复合句，第一句的主句是You’ll feel better，从句是after you take the pills，由after引导，在整个复合句中用作状语，表示时间；第二句的主句是The police learned是主句，that he wasn’t there at that time是从句，由that引导，在整个复合句中用作宾语。
注意，英语的复合句不是简单句的反面，不要将它误解为“复杂句”。
事实上，英语的简单句有时也可以比较“复杂”，而复合句也可以比较“简单”。
如：He stopped because he was tired. 他停下来是因为他累了。
这个句子比较“简单”，却是一个典型的复合句，其中的he stopped是主句，because he was tired是从句，在复合句中用作状语，表示原因。
02、从句的分类前面我们说到从句是整个复合句的一个句子成分，它可以用作主语、宾语、定语、状语等。
一般说来，一个从句在复合句充当什么成分我们就叫它为什么从句——从句在复合句用作主语，我们就叫它为主语从句；从句在复合句用作宾语，我们就叫它为宾语从句；从句在复合句用作状语，我们就叫它为状语从句；等等。
如：He answered that he knew nothing about it. 他回答说他不知情。
高中英语语法句式归纳总结
高中英语语法句式归纳总结英语语法是学习英语的基础，对于高中学生来说尤为重要。
在学习英语语法时，掌握不同的语法句式可以帮助我们更好地表达自己的意思。
本文将对高中英语语法句式进行归纳总结，分别从简单句、并列句、复合句和主从复合句四个方面进行阐述。
一、简单句句式1. S + V这是最基本的简单句句式，即主语加上谓语。
例句：- She sings beautifully.（她唱得很好听。
）- They study hard.（他们学习努力。
）2. S + V + O在句子中加上宾语，句子会更加完整。
例句：- He likes apples.（他喜欢苹果。
）- I saw her yesterday.（昨天我看见了她。
）3. S + V + CC是补足语，用于表示主语的身份、性质、状态等信息。
例句：- He is a teacher.（他是一名教师。
）- They are happy.（他们很开心。
）二、并列句句式1. 句子 + 和/或/但/因此 + 句子使用连词来连接两个并列的句子。
例句：- I like apples, but he likes oranges.（我喜欢苹果，但他喜欢橙子。
）- She is smart, and she is hardworking.（她聪明而且勤奋。
）2. S + V, and S + V可以使用逗号和and来连接两个并列的分句。
例句：- I went to the park, and I saw my friends there.（我去了公园，而且在那里见到了我的朋友。
）- She likes to read books, and she also enjoys listening to music.（她喜欢看书，而且也喜欢听音乐。
）三、复合句句式1. S + V + (that) + S + V引导宾语从句的连词通常是that。
例句：- I know that he is a doctor.（我知道他是一名医生。
高中英语语法主从复合句
高中英语语法主从复合句以下是网给大家的高中英语语法主从复合句，快来看看吧。
1.when, while, as引导时间状语从句的区别;2.名词词组the minute, the moment, the first time, each time, any time等用作连词，引导的时间状语从句;3.before,和since引导时间状语从句的用法以及常见的几个句型;4.till和until的用法;5.although, though, as以及even if, even though引导让步状语从句的用法;6.结果状语从句中“so…that”与“such…that”的区别;7.条件状语从句unless, providing/provided,suppose/supposing等引导词的用法;8.“疑问词+ever”和“no matter+疑问词”引导从句的用法;9. in case引导的状语从句;10.where引导的状语从句;11.once引导的状语从句。
12.与祈使句、定语从句、名词从句、倒装句以及与强调句型的混合考查。
1. that和what引导名词性从句的区别;2.名词从句的语序和时态;3. it作形式主语、形式宾语的几种情况;4.宾语从句的否认转移;5.whether和if的用法区别;6.what在名词性从句中的使用;7.doubt后的名词性从句的使用;8.Who / whoever, what / whatever等的用法区别;9.连接词that的省略;1.that与which引导的定语从句的区别;2.who、whom与whose引导的定语从句的区别;3.关系副词where、when与why引导的定语从句的区别;4.对“as”引导定语从句的考查;5. such…as与such…that的区别;the same…as与the same…that的区别;6.对“介词+关系代词”的考查;7.the way 作先行词时,定语从句的引导词作状语用in which ,that 或者省略;8.含有插入语的定语从句;9.与并列句、状语从句、同位语从句以及与强调句型的混合考查。
【专项训练】高中英语语法专项—— 复合句(含配套练习)
语法专项——复合句【复合句综述】复合句含有两个或两个以上主谓结构，其中一个主谓结构作另一个的成分。
（而并列句的两个主谓结构间是并列关系，而不是从属关系）。
复合句包含一个主句从句和一个或几个从句的句子，从句包含名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）、定语从句和状语从句等。
当简单句的一个成分从词或词组变为句子时，整个句子就成为复合句了。
一、如何判断复合句1.What he said is wrong.（what he said,是一个主谓结构，he为主语，said为谓语，what是宾语。
What he said is wrong. 是另外一个主谓结构。
What he said作主语，is wrong系表结构作谓语。
因此，本句是复合句。
What he said 是名词性从句作主语）。
2.The boy who is wearing a hat is my brother.（The boy is my brother.是一个主谓结构who is wearing a hat也是一个主谓结构，作了前一个主谓结构中主语the boy的定语。
因此本句是复合句。
3.I was doing my homework when he came in.（I was doing my homework是一个主谓结构，he came in也是一个主谓结构。
后面一个主谓结构作前一个的时间状语。
因此是复合句。
4.The boy over there is my brother. （只有一个主谓结构，是简单句）5. I was doing my homework at six. （只有一个主谓结构，是简单句）【小叮咛】一个句子如果出现两个主谓结构，那它就不是简单句了，要么是并列句，要么是复合句。
是并列句时要有and, so, but,等并列连词或用分号。
是复合句时也要有连接词。
总之，只用逗号而不用连接词简单的把两个主谓结构连接到一起的句子是错误的。
高中英语语法·动词
③完成式：“to +have +过去分词”，表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。 I‟m sorry to have kept you waiting.对不起让你久等了。 I‟m sorry to have given you so much trouble.对不起给你添了这么多的麻烦。 The plane was reported to have crashed.据报道飞机已坠毁。 He is said to have been to the US many times.
What pleases him most is bathing in the sea. 最使他高兴的事是在海里洗澡。
非谓语动词
2.动词-ing形式
（1）句法作用 ③作宾语 有些及物动词后不接动词不定式作宾语，只能接动词的-ing形式作宾语， 如avoid, advise, admit, consider, escape, finish, mind, miss, risk, suggest, practice, imagine, keep等，词组如can‟t help, put off, give up, look forward to等。 Have you finished writing the English novel? The old man enjoys listening to music. When we heard the joke, we couldn‟t help laughing.
非谓语动词
2.动词-ing形式
（1）句法作用 ③作宾语 动词不定式作宾语 VS 动词-ing作宾语 有的及物动词如like, love, prefer, dislike, hate等后接动词不定 式作宾语，常指一次的、一时的具体动作，接动词-ing作宾语，常指 经常性的动作和情况。如：
高考英语状语从句的用法归纳
高考英语状语从句的用法归纳一、概说状语从句即指在主从复合句用作状语的从句。
按照其意义，状语从句可分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句等。
状语从句是高中英语学习中的一个语法重点，也是历年高考重点考查的内容之一。
学习状语从句主要应注意引导状语从句的从属连词的用法与区别，以及从属连词在一定的语言环境中的意义与用法。
二、时间状语从句1. 引导时间状语从句的从属连词很多，常见的有before, after, when, while, as, since, till, until, as soon as 等。
2. 表示“当…时候”的 while, when, as 的用法区别是：while从句中的谓语动词必须是延续性动词；表示带有规律性的“每当”或当主、从句谓语动词的动作发生有先后时，只能用 when；当表示“一边…一边…”或“随着”时，只能用 as。
另外，用于此义的 as 所引导的时间状语从句谓语只能是动作动词，不能是状态动词。
如下面一道高考题的答案是 B 而不能是A：“I’m going to the post office.” “_____ you’re there, can you get me some stamps?”A. AsB. WhileC. BecauseD. If3. until 在肯定句中通常只连用延续性动词，表示相应动作结束的时间；在否定句中通常连用非延续性动词，表示相应动作开始的时间，意为“直到…才”。
如：He waited until she was about to leave. 他等着一直到她准备离开。
I did not begin to work till he had gone. 他走了后我才开始工作。
4. 表示“一…就”除用 as soon as 外，还可用 the minute, the second, the instant, immediately, directly, instantly, no sooner…than, hardly…when 等。
高中语法复合句用法讲解课件 (共15张PPT)
疑问句中应该用 形式主语It 句型
2 Whatever we do must be in the interest of the people. ( √ ) It must be in the interest of the people whatever we do ( × )
名词性关系代词whatever/whoever/whichever /wherever/what引导的主语从句一般放在句首
宾语从句并列时,只省略 第一个 that
4. Everything depends on whether we have enough time. ( if )
5. I don’t know whether he will come or not. ( if )
6. The question is whether he will agree . ( if )
4. 据说他已告诉了她一切.
It is said that he told her everything.
It is said只有 it 句型
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注意: It looked that he was right. ( × ) 可以说: It looks as if….
7
2018-9-29
1 Is it true that the scientist will give us a lecture? ( √ ) Is that the scientist will give us a lecture true? ( )
比较: The man looked around. 那人看了看四周. (名词作主语)
That the boy failed again in the exam disappointed his mother.
2019-2020学年高中英语语法专题19主从复合句教案(含解析)
十九、主从复合句★宾语从句1概述置于动词、介词等词性后面起宾语作用的从句叫宾语从句。
宾语从句的语序必须是陈述语序。
谓语动词、介词、动词不定式,v.—ing形式后面都能带宾语从句。
有些形容词（afraid,sure,glad等）之后也可以带宾语从句。
2宾语从句的特点⒈宾语从句可以作及物动词、介词及形容词的宾语。
⒉宾语从句的语序一律用陈述句语序。
⒊连接词that 引导宾语从句在句中无词义,不充当句子成份，多数情况下可以省略。
⒋whether和if都可引导宾语从句，但whether 后可紧跟or not；whether从句可作介词的宾语。
⒌如果从句太长，可以用形式宾语it。
3宾语从句中引导词的用法在复合句中作主句的宾语,引导词有:连词：that（that 常可省略),whether,if代词：who,whose,what,which副词：when，where,how，why等。
⒈that 引导的宾语从句(在非正式场合that 可以省略)①可跟that从句做宾语的动词有：say,think,insist,wish，hope,demand,imagine，wonder,know，suppose，see,believe,agree,admit,deny，expect,explain，order,command，feel,dream，suggest，hear，mean，notice,prefer，request,require,propose,declare,report 等.如：The boy believes that he will travel through space to other planets。
注意:当主句谓语动词是think，believe，suppose,expect 等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示.如：I don’t think it is right for him to treat you like that。
高中高级语法知识点
高中高级语法知识点引言：在学习语法的过程中，高中阶段是一个关键时期。
高级语法知识点的掌握对于学生的语言表达和写作能力的提升至关重要。
本文将从句子结构、时态、语态和虚拟语气四个方面，介绍高中高级语法知识点。
一、句子结构1. 并列句：由两个或多个具有独立意义的句子通过连词并列连接而成。
例如：“我喜欢运动，他喜欢音乐。
”2. 复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子。
例如：“虽然天气很冷，但他还是去跑步了。
”3. 简单句：只包含一个主谓结构的句子。
例如：“他爱读书。
”4. 主从复合句：主句和从句之间存在因果、条件、目的、时间等关系。
例如：“如果你不努力学习，你就会考不好。
”二、时态1. 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作。
例如：“他每天早上都去跑步。
”2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：“他正在写作业。
”3. 一般过去时：表示过去的某个时间发生过的动作。
例如：“昨天他去了图书馆。
”4. 过去进行时：表示过去某个时间段正在进行的动作。
例如：“那时候，他正在旅行。
”三、语态1. 主动语态：强调动作的执行者。
例如：“他修好了自行车。
”2. 被动语态：强调动作的承受者。
例如：“自行车被他修好了。
”四、虚拟语气1. 表示与事实相反的虚拟：用于表示与现在或过去事实相反的情况。
例如：“假如我有时间，我就去看你。
”2. 表示与将来事实相反的虚拟：用于表示与将来事实相反的情况。
例如：“要是明天下雨，我们就取消野餐。
”3. 表示建议、要求、命令的虚拟：用于表示建议、要求、命令等。
例如：“我建议你及时完成作业。
”结论：通过对高中高级语法知识点的了解，我们可以更准确地表达和理解句子的意思。
在写作和口语表达中，正确运用这些语法知识，将有助于提升语言能力，使表达更加准确和流畅。
参考书目：1. 黄汉冲.《英语语法教程》. 外语教学与研究出版社，2017年。
2. 杜长顺、王芳.《高中英语语法与写作能力》. 外语教学与研究出版社，2019年。
高中英语语法基础之句子成分讲解
句子成分讲解摘要：句子成分主语谓语宾语宾语补足语表语定语状语同位语句子分类简单句复合句并列复合句主从复合句五大基本句型主谓主系表主谓宾主谓宾宾补主谓间宾直宾练习一、句子成分I met my best friend Tom at the station yesterday.I主语、met谓语、friend宾语、my best定语、Tom同位语、at the station地点状语、yesterday时间状语主语：定义：主语是谓语所表示的动作的发出者。
主语一般位于句子开头，且不能省略。
作主语的成分：名词Jane is good at playing the piano.代词She went out in a hurry.数词Four plus four is eight.动词不定式To see is to believe.动名词Smoking is bad for health.the+形容词The young should respect the old.从句What he has said is true.注意：在倒装句、疑问句、感叹句中，句子主语可放在谓语之后eg.Do you like it?在祈使句中，主语you常常省略。
eg.Don’t move.谓语：定义：主语的动作或主语所具有的特征和状态, 一般在主语之后。
分类：简单谓语：由一个动词或动词短语构成He likes reading.When he reads books,he often listens to music.复合谓语：由情态动词或其他助动词+动词原形构成☆基本助动词be、do、haveI can swim.She has finished the homeworkI don’t like apples.由系动词加表语构成I am a student. I am beautiful.宾语定义；谓语动词的对象或承受者。
一般位于及物动词或者介词后。
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高中英语语法主从复合句高中英语语法主从复合句
主从复合句(状语从句、名词性从句和定语从句)
【考点分析】
状语从句
1.when, while, as引导时间状语从句的区别;
2.名词词组the minute, the moment, the first time, each time, any time等用作连词，引导的时间状语从句;
3.before,和since引导时间状语从句的用法以及常见的几个句型;
4.till和until的用法;
5.although, though, as以及even if, even though引导让步状语从句的用法;
6.结果状语从句中“so…that”与“such…that”的区别;
7.条件状语从句unless, providing/provided, suppose/supposing等引导词的用法;
8.“疑问词+ever”和“no matter+疑问词”引导从句的用法;
9. in case引导的状语从句;
10.where引导的状语从句;
11.once引导的状语从句。
12.与祈使句、定语从句、名词从句、倒装句以及与强调句型的混合考查。
名词从句
1. that和what引导名词性从句的区别;
2.名词从句的语序和时态;
3. it作形式主语、形式宾语的几种情况;
4.宾语从句的否定转移;
5.whether和if的用法区别;
6.what在名词性从句中的使用;
7.doubt后的名词性从句的使用;
8.Who / whoever, what / whatever等的用法区别;
9.连接词that的省略;
定语从句
1.that与which引导的定语从句的区别;
2.who、whom与whose引导的定语从句的区别;
3.关系副词where、when与why引导的定语从句的区别;
4.对“as”引导定语从句的考查;
5. such…as与such…that的区别;the same…as与the same…that的区别;
6.对“介词+关系代词”的考查;
7.the way 作先行词时,定语从句的引导词作状语用in which ,that 或者省略;
8.含有插入语的定语从句;
9.与并列句、状语从句、同位语从句以及与强调句型的混合考查。
【知识点归纳】
I.句子的种类
复习主从复合句时，我们首先要对句子的种类有所了解，才能更深入地掌握主从复合句的知识。
按用途分
按结构分
II.状语从句
状语从句是每年高考必考的内容，在高考试题中加上其它从句的干扰，以及倒装句，强调句的介入，使得状语从句更为复杂。
1.时间状语从句
由下列连词引导：
when,while,as,before,after,once,till,until,since,as soon as,now
that,hardly…when,
scarcely…when,no sooner…than,有一些表示时间的副词(短语)或名词短语也可引导时间状语从句。
如：directly,instantly,immediately,by the time，the moment,the second,the minute,the instant,every time,each time,next time,the last time等。