成语典故ppt课件

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《成语故事》PPT-完美版

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我 来 组 词 下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
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精读课文
二、 朗读课文,说一说本文讲了什么事?
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________,先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___,又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___, 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__?_____, 他__哑__口__无__言_______。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构,放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
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21世纪教育
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识字解词

长矛矛盾
盾 牌

夸口

夸大
安静


后盾
买卖 卖菜
怎样 怎么
我来组词
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识字解词
我会写
máo
dùn
kuá
mài
矛zěn 盾 夸 卖 怎
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书写指导
má o

矛字是独体字 ,要写在田字 格的中间。
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书写指导
dùn

盾字上面是撇不要写 成横,下面是一个目 不要写成日。
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识字解词

成语故事-胸有成竹-课件

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还有哪些成语故事 闻鸡起舞
02 有哪些寓言成语
还有哪些成语故事哪些成语故事 亡羊补牢
02 有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 滥竽充数
02 有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 井底之蛙
02 有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 买椟还珠
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Part 03
带给我们的启示












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目 录
01 什么是寓言成语 02 有哪些寓言成语 03 带给我们的启示
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Part 01
故成 事语
第叁部分
成语寓意
Idiom Meaning
与可画竹时,胸中有成竹。(宋·晁补之《赠文潜甥杨克一学文与可画竹求诗》)
>>> 成语故事 <<<
• 文与可胸中的竹子是他长年累月细致入微观察竹子的结果。 • 其实,任何东西只要肯钻研、肯用心、肯琢磨,并且不怕吃苦,就
能学得透、学得精。
• 无论做任何事情之前,都应该在动手前做好充分的计划, 做到心中有数,否则遇到问题就会手忙脚乱,出现一些 难以避免的错误。
• 与可之教予如此,予不能然也,而心识其所以然。
>>> 演变过程 <<<

成语故事-掩耳盗铃-课件

成语故事-掩耳盗铃-课件

03 带给我们的启示
寓言是带有讽刺或劝解性的故事。通常是把深刻的道理和寓
意寄予简单的故事中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今,语言简洁干 练。是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的
文学作品。
03 带给我们的启示
特点:篇幅大多简短;主人公可为人,也可为拟人化的生物或
非生物;使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的 哲理性和讽刺性;常运用夸张和拟人等修辞手法。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行,诸子百家著作中 都有不少寓言故事流传下来。
寓言成语介绍通用PPT模板
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成 语 故 事
第三部分
知识拓展
202X年学习成语故事《掩耳盗铃》
第 三 部 分 知识拓展
掩耳盗铃
原意为捂着自己的耳朵去偷 别人家的钟,后比喻自己欺 骗自己,明明是掩盖不住的 事情偏要想法子掩盖。
《吕氏春秋》
又称《吕览》,是在 秦国相邦吕不韦的主 持下,集合门客们编 撰的一部杂家名著。



掩耳盗铃
守株待兔
春秋时,宋国有个农大在田里看见一只野免撞在树桩子上, 折断脖子而亡。他不费吹灰之力便吃到了兔肉。从那以后, 他什么农活儿也不干了,天天守在树桩子旁边,等着捡免子。 可再也没有野免来撞这树桩子,他的行为被人们当作了笑话。
提示比喻不知道变通或妄想不经过努力而侥 幸得到成功。

小学成语故事ppt课件-画龙点睛(1)

小学成语故事ppt课件-画龙点睛(1)
某节断 种是熟 情艺悉 况术和
那界这 就,幅 起但画 到如虽 了果说 画在达 龙这到 点儿了 睛再鬼 的加斧 作一神 用些工 了点的 。缀境

成语例句
• 有些人戴上光彩夺目的饰品,那是画 龙点睛,而有些人戴上,则是画蛇添 足多此一举了。
• 这幅画虽说达到了鬼斧神工的境界, 但如果在这儿再加一些点缀,那就起 到了画龙点睛的作用了。
成语例句

更花这 觉,幅 画不画 蛇但在 添没主 足有题 了画旁 。龙边
点添 睛了 的一 妙朵 处荷 ,

的从苏 点六洵 明国《 全破六 文亡国 主之》 旨故结 。事尾
,苟 画以 龙天 点下 睛大 似,

的一徐 道片志 出云摩 了彩用 全作挥 诗结一 的,挥 精真衣 神是袖 。画,
龙不 点带 睛走
成语故事
画龙点睛
画龙点睛(拼音:huà lóng diǎn jīng)是一则来源于历史故事的成语,成语有关典故最早出自于唐代张 彦远《历代名画记·张僧繇》。
主讲人:XXX
演讲时间:XXX










Examples of idioms Idiom stories The origin of the idiom





目录
PART 01
成语出处
"画龙点睛"原先是形容梁代画家张僧繇作画的神妙,后多比喻写文章或讲话时, 在关键处用几句话点明实质,使内容更加生动有力。
汉字书写
画龙点睛
汉语注音
huà lóng diǎn jīng
ห้องสมุดไป่ตู้画龙点睛

语文演讲成语故事闻鸡起舞PPT课件

语文演讲成语故事闻鸡起舞PPT课件
影响
闻鸡起舞的故事激励了无数后人,成为勤奋努力、自强不息的象征。同时,该成语 也在文学、演讲等领域得到广泛应用,成为中华文化的重要组成部分。
02
成语故事详解
故事情节概述
闻鸡起舞的故事背景
发生在东晋时期,主人公是祖逖和刘琨。
故事情节发展
二人听到鸡鸣便起床练剑,日复一日,从 不间断。
故事结局
最终,祖逖和刘琨都成为了一代名将,为 国家立下了赫赫战功。
可用于个人励志、鼓励他人或团队奋发向 上等场合。
常见错误用法及纠正
错误用法
将“闻鸡起舞”误解为“听到鸡叫就 起床”,忽略了其中的“舞剑”和 “报国”内涵。
纠正方法
正确理解成语含义,注意使用时的语 境和场合,避免望文生义。
实用例句展示
他每天闻鸡起舞,刻苦训 练,终于在比赛中获得了 好成绩。
我们应该学习先辈们闻鸡 起舞的精神,为祖国的繁 荣富强而努力奋斗。
谢谢您的聆听
THANKS
电影和电视剧中的闻鸡起舞
在电影和电视剧中,闻鸡起舞的故事和精神也常被用来激励观众,传 递正能量和积极向上的价值观。
绘画和雕塑中的闻鸡起舞
在绘画和雕塑作品中,艺术家们通过创作闻鸡起舞的场景和人物形象, 展现出这一成语所蕴含的勤奋、自律和追求卓越的精神风貌。
05
互动环节与课堂练习
提问环节:检验学生理解程度
无论遇到多大的困难,我 们都要有闻鸡起舞的勇气 和毅力,不断前进。
拓展应用场景
闻鸡起舞的故事可以用于课堂教育,激励学生勤奋学习、立志报国。
在企业文化建设中,可以倡导闻鸡起舞的精神,鼓励员工积极进取、不断创新。
在社会公益活动中,可以宣传闻鸡起舞的典故,弘扬中华民族优秀传统文化和民族 精神。

成语故事-手不释卷-课件

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目 录
01 什么是寓言成语 02 有哪些寓言成语 03 带给我们的启示
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Part 01
还有哪些成语故事 闻鸡起舞
02 有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 盲人摸象
02 有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 亡羊补牢
02 有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 滥竽充数
02 有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 井底之蛙
02 有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 买椟还珠
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Part 03
带给我们的启示
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行,诸子百家著作中 都有不少寓言故事流传下来。
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03 带给我们的启示
寓言是带有讽刺或劝解性的故事。通常是把深刻的道理和寓
意寄予简单的故事中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今,语言简洁干 练。是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的
文学作品。
03 带给我们的启示

小学成语故事《闻鸡起舞》PPT课件

小学成语故事《闻鸡起舞》PPT课件

在课堂上积极参与讨论和分享, 提高了自己的口语表达能力和思
维能力。
对未来学习生活的展望和规划
树立明确的学习目标,制定合理的学 习计划,为实现目标而努力奋斗。
拓展自己的知识面,多阅读课外书籍, 了解更多的成语故事和历史文化知识。
培养良好的学习习惯,做到按时完成 作业,认真听讲,积极参与课堂活动。
鼓励学生在实际生活中践行勤奋好学精神
小学成语故事《闻鸡 起舞》PPT课件
目 录
• 故事背景与成语来源 • 文本解读与赏析 • 知识拓展:相关成语及典故 • 德育渗透:培养勤奋好学品质 • 互动环节:课堂活动与讨论 • 总结回顾与展望未来
01
故事背景与成语来源
晋代历史背景简介
晋代是中国历史上的一个时期, 发生在汉朝末年和南北朝初年。
分配角色
指定几名学生分别扮演祖逖、刘 琨以及鸡的角色。
场景布置
利用教室内的课桌、椅子等物品, 模拟出古代寝室的环境。
表演过程
学生根据故事情节,用动作、表 情和语言再现闻鸡起舞的场景。
小组讨论:分享个人励志经历
分组讨论
将学生分成若干小组,每组学生围绕“励志”主题展开讨论。
分享经历
每组选出1-2名代表,向全班分享自己的励志经历或故事。
勇于克服困难
面对学习中的困难和挑战, 要勇于克服,保持积极向 上的心态。
校园生活中勤奋好学实例分享
优秀学生代表
分享一些在校园中勤奋好学的优 秀学生代表,激励大家向他们学
习。
学习小组互助
介绍学习小组互助学习的经验,鼓 励大家相互帮助,共同进步。
课外拓展活动
分享一些课外拓展活动,如阅读俱 乐部、科学实验小组等,培养学生 的学习兴趣和实践能力。

成语故事-按图索骥-课件

成语故事-按图索骥-课件

①比喻按成规或教条办事; ②比喻根据线索去寻找事物。
按部就班
①比喻学习工作有一定的条理和顺序; ②比喻按老规矩办事,缺乏创新精神。
• 一是意义不同。“按图索骥”语意较重;“按部就班” 语意较轻。
• 二是用法不同。“按图索骥”常含讥讽意味;“按部 就班”则没有这种意味。
• 三是语体色彩不同。“按图索骥”多用在书面语里; “按部就班”在口语、书面语里都常用。
成语运用
近义词
照本宣科、生搬硬套、按部就班
反义词
不落窠臼、独辟蹊径

国 风
第五部分
CHENG
YU
BAN
XI
成语辨析
按图索骥指按照图像寻找好马,比喻按线索寻找,也比喻 办事机械、死板。
成语辨析
按图索骥
“按图索骥”原义是按图像寻求好 马。后比喻做事拘泥于成法,不能 灵活变通,含贬义,也用于按照线 索去寻找人或事物,中性。
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认马的本领。 《相马经》里有“高大的额头,像铜钱般圆大的眼睛;
蹄子圆大而端正,像堆迭起来的块”的话语。 他出门看见一只大癞蛤蟆。“这家伙的额头隆起来,
眼睛又大又亮,不正是一匹千里马么?”
成语故事
他非常高兴,把癞蛤蟆带回家,对父亲说: “爸爸,我找到一匹千里马,只是蹄子稍差 些。”

成语故事-刻舟求剑-课件

成语故事-刻舟求剑-课件

刻舟 求剑
课前预习新知
楚人有涉江者--的人 遽契其舟--刻记 入水求之--剑 不亦惑乎--糊涂
jù shè

遽涉契
ruò yĭ
若矣
课前预习新知
课前预习
1.自由朗读课文 2.思考事情发生的时间、地点、人物
02
课上教学目标
second grade chinese education courseware published by pep grade education courseware published
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用拟人的手法。语言简洁锋利。
课前预习新知
吕不韦,战国末期政治家。秦庄襄王及秦王赢政时,为丞 相,封文信侯,门下有宾客三千。《刻舟求剑》出自《吕 氏春秋.察今》。《吕氏春秋》,也称《吕览》 是吕不韦 使其门客各著所闻,集论成书。
书写成后,“布咸阳市门,悬千金其上, 延诸侯游士宾客 能增损一字者,予千金’ 所以后人用“一字千金”来形容 文辞高妙,不可更改。
他急忙在船边上 用刀在掉下剑的 地方做了记号, 说:“这是我的 剑掉下去的地方。
02
03
船到目的地后停 了下来,这个楚 国人从他刻记号 的地方跳到水里 寻找剑。
船已经行驶了, 但是剑没有移动, 像这样寻找剑, 不是很糊涂吗?

成语故事完璧归赵课件

成语故事完璧归赵课件

赵玉献动得给到
胜的。和知新赵
的残
赞赵国国
功片
赏胜君后
绩珍
他的。,
。藏
的行


忠为


诚后


和,

故事启示
·
归该蔺而完
还成相成璧
本语如的归
人一列成赵
。般传语是
比》,一
喻。出个

自历

《史

史典

记故
好 地
廉 颇
演 化
启示
"完璧归赵"这个成语寓意着将失 散的宝贝物品或珍贵之物归还原 主的精神和行为。
《完璧归赵》
完璧归赵是一个历史典故演化而成的成语,出自《史 记·廉颇蔺相如列传》。 该成语一般比喻把原物完好地归还本人。
目录
故事出处 故事简介 故事启示
故事出处
·
归该蔺而完
还成相成璧
本语如的归
人一列成赵
。般传语是
比》,一
喻。出个

自历

《史

史典

记故
好 地
廉 颇
演 化
《史记·廉颇蔺相如列传》:“赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书, 愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲 勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者······相如曰:“秦强而赵弱,不可不许。” 王曰:“取吾璧,不予我城,奈何?”相如曰:“秦以城求璧而赵不许,曲在赵。赵予 璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二策,宁许以负秦曲。”王曰:“谁可使者?”相如曰: “王必无人,臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。”赵王于是遂 遣相如奉璧西入秦。 后人由此提炼出成语“完璧归赵”。

成语典故ppt课件

成语典故ppt课件
隐逸情怀
如“世外桃源”、“逍遥自在”等 成语,表达了道家追求自由、超脱 世俗的隐逸情怀。
法家思想影响下的成语故事
法治精神
如“法不阿贵”、“刑无等级” 等成语,体现了法家强调法律面
前人人平等的法治精神。
变革意识
如“刻舟求剑”、“时移世易” 等成语,反映了法家顺应时势、
勇于变革的思想。
功利观念
如“利害得失”、“一举两得” 等成语,展现了法家注重实际功
诗歌中成语运用赏析
01
精炼表达
成语在诗歌中能够简洁而富有表现力地传达诗人的情感和意境,如“风
华正茂”等成语,能够形象地描绘出青春的美好和活力。
02
韵律和谐
成语的运用还能够增强诗歌的韵律感,使得诗句更加和谐优美,如“海
阔天空”、“咫尺天涯”等成语,在诗歌中的运用能够增添音韵之美。
03
文化内涵
成语是中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的历史和文化内涵。在诗歌中运用
典故内容
农夫因偶然捡到撞死在树根上 的兔子,便放下农具守在树根 旁,期待再次捡到兔子。
含义
比喻墨守成规,不劳而获的思 想。
引申
告诫人们不要寄希望于侥幸, 要脚踏实地、勤奋努力。
掩耳盗铃
出处
《吕氏春秋·自知》
含义
比喻自己欺骗自己,愚蠢自欺的行为。
典故内容
小偷盗铃时把自己耳朵掩住,以为别人也听 不见。
起源
成语起源于古代汉语,经过长期 使用和沉淀,逐渐形成了独特的 表达方式和文化内涵。
结构形式与分类
结构形式
成语的结构形式多种多样,包括主谓 式、动宾式、偏正式、并列式等。
分类
根据成语的含义和来源,可以将其分 为寓言成语、神话成语、历史成语、 文学成语等。

小学成语故事ppt课件-名落孙山(1)

小学成语故事ppt课件-名落孙山(1)

成语运用
名落孙山
屡试不中
“名落孙山”与“屡试不中”意义相近, 皆有考试或选拔没有被录取的意思。
区别在于“名落孙山”侧重于考试没有中 榜;“屡试不中”则是侧重于多次的考试 都失败而归。
成语故事
成语故事 / 儿童故事 / 成语讲解 / 教材讲解 名落孙山,最早出自于宋·范公偁《过庭录》。
汇报人:XXX
而孙山在诗里所谓的“解元”,乃是泛指 一般考取的举人。他这首诗全部的意思是说: “举人榜上的最后一名是我孙山,而令郎的名 字却还在我孙山的后面。”
成语故事
从此,人们便根据这个故事, 把报考学校或参加各种考试却没有 被录取,叫做“名落孙山”。
第三部分
成语寓意
成语寓意
故事中孙山被人问及 同乡儿子是否中榜时, 采取委婉的方式答之, 既不损人面子,又有 效传递了信息。
míng luò sūn shān
成语故事 / 儿童故事 / 成语讲解 / 教材讲解 名落孙山,最早出自于宋·范公偁《过庭录》。
汇报人:XXX
日期:XXX
第一部分
成语出处
汉字书写
名落 孙山
汉字注音
[ míng luò sūn shān ]
名落孙山
成语出处
宋·范公偁《过庭录》:“吴人孙 山,滑稽才子也。赴举他郡,乡人讬 以子偕往。乡人子失意,山缀榜末, 先归。乡人问其子得失,山曰:‘解 名尽处是孙山,贤郎更在孙山外。’”
后世据此典故引申出成语“ 谓语、定语、补语。
成语释义
名落孙山指名字落在榜 末孙山的后面,比喻考 试或选拔没有被录取。
近义词和反义词
成语的近义词 榜上无名 屡试不中 一败涂地
成语的反义词
名列前茅
第二部分

历史成语故事PPT课件2024新版

历史成语故事PPT课件2024新版

守株待兔
故事背景
春秋时期,宋国有个农夫在耕田 时,偶然捡到一只撞死在树桩上
的兔子。
故事情节
农夫认为这是一个好兆头,于是放 弃耕田,每天守在树桩旁等待兔子 撞死。然而,兔子再也没有出现。
寓意
这个故事告诉我们不要寄希望于侥 幸和偶然,要脚踏实地、勤奋努力 才能获得成功。
掩耳盗铃
故事背景
古代有一个人想偷邻居家的铃铛 。
价值观
01
尊重传统
学习和传承历史成语,体现了对传统文化的尊重和传承,有助于培养人
们的文化自觉和文化自信。
02
启迪智慧
历史成语中蕴含的哲理思想和人生智慧,对于启迪人们的智慧和思考具
有重要作用,有助于培养人们的思辨能力和创新精神。
03
弘扬美德
许多历史成语都体现了中华民族的传统美德,如“诚实守信”、“勤劳
促进语言发展
历史成语是语言的精华所在,通过学习历史成语故事,能 够促进语言的发展和创新,推动语言的多样性和丰富性。
06
总结与展望
总结
本次历史成语故事PPT课件涵盖了多个 历史时期和不同类型的成语故事,通过 生动的图片、简洁的文字和有趣的互动 环节,使学生们更好地理解和掌握了这
些成语的含义和用法。
故事情节
他以为只要把自己的耳朵掩住, 别人就听不见铃声了。然而,当 他偷铃铛时,铃声仍然被邻居听
见并报警。
寓意
这个故事讽刺了那些自欺欺人、 只考虑自己的人,告诉我们要正
视现实、尊重客观规律。
亡羊补牢
01
02
03
故事背景
古代有一个人养了一群羊 ,一天发现少了一只羊。
故事情节
经过检查,他发现羊圈破 了一个洞。他立即修补了 羊圈,防止了更多的羊丢 失。

成语典故PPT

成语典故PPT

这防 个止 故被 事花 的言 意巧 义语 有所 了蒙
些骗
变。 化但 ,是 被后 引来

弄 的 骗 术 , 告 诫 人 们 要 注 重 实 际 ,
个 故 事 原 来 的 意 义 , 是 揭 露 狙 公 于
启示:
告诉人们,要善于透过现象看清本质, 因为不论形式有多少种,本质只有一种。
理解:
1. 朝三暮四的原意:用诈术来骗人
高等教育:
河北工程大学 邯郸学院 邯郸职业技术学院 河北司法警官职业学院 中学:
主要高中:邯郸市第一中学、邯郸市第四中学、邯郸市第三中学、 邯郸市第二中学、邯郸县第一中学。
主要初中:邯郸市第二十五中学、邯郸市汉光中学、邯郸市第十一 中学、邯郸市第二十三中学。
【现代名人】
1、邓丽君:籍贯邯郸大名,出生在台湾,一代歌后。
2、韩乔生:1957年出生,中央电视台体育播音、主持和评论员,
3、申宝峰: 80代表诗人,音乐制作人,作词,作曲家,
4、陈金:羽毛球运动员,2008年汤姆斯杯冠军,北京奥运会羽毛 球男单铜牌。
5、王莎莎:著名演员,主要作品电视剧《小兵张嘎》饰演 英子 《武 林外传》饰演莫小贝等
1984.12
2008. 2009 3 12
译文
宋朝有个叫狙公的人,喜欢猴子,成群
的养它们(猴子).(他)能理解猴子的意
思,猴子也知道他的意思.(狙公)减少
家里的口粮来满足猴子的食欲.不久
(粮食)不够了,打算限制猴子的食量,
担心猴子们将不驯服与自己先骗它们
说:"给你们橡果,早上四颗晚上三颗, 满足吗?"猴子们都高兴地拜倒在地上.
返 回
【出自】唐·沈既济《枕中记》:“怪曰: ‘岂其梦寐耶?’翁笑曰:‘人世之事亦犹 是矣。’” 【示例】他规划的远景只不过是黄粱美梦罢 了。 【近义词】南柯一梦、白日做梦、黄粱一梦 【反义词】如梦方醒 【语法】偏正式;作主语、宾语、定语;含 贬义

成语故事-完璧归赵(1)-课件

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寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行,诸子百家著作中 都有不少寓言故事流传下来。
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第二部分 故事简介
中 国成 语故 事
赵胜到达齐国后,齐国国君将璧玉交给 了他,但提出了一个条件:必须要等到 赵国归还全部借贷物品之后,才能够将 璧玉完整地归还赵国。
第二部分 故事简介

赵胜在回程的途中,得知赵国发生了政 变,原国君惠文王被杀害,新的国君已 经登位。

他明白在这种情况下,璧玉的安全无法保 证,而且赵国国内也已经无法归还全部借 贷物品。

《完璧归赵》
国 成

完璧归赵是一个历史典故演化而成的成语,出自《史

记·廉颇蔺相如列传》。

该成语一般比喻把原物完好地归还本人。
老师:
班级:2年3班
中 国

成 语 故






故 故 故 部


事 事 事 录 分



启简出
示介处
归该蔺而完 还成相成璧 本语如的归

第 一 部
中 国 成
人一列成赵 。般传语是
赵玉献动得给到
胜的。和知新赵
的残
赞赵国国
功片
赏胜君后
绩珍

成语故事大全PPT课件

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过他的人都说,祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候,曾有
人推荐他去做官,他没有答应,仍然不懈地努力读书。后来,“祖逖……与习
空刘琨俱为司州主簿,情好绸缪,共被同寝,中夜闻荒鸡鸣,蹴琨觉曰:‘此
非恶声。’因起舞(剑)。逖琨并有英气,每语世事或中宵起坐,相谓曰:
‘若四海鼎沸,豪杰并起,吾与足下当相避于中原。’”是说祖逖和幼时的好
晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学
习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此,他只
能利用白天时间背诵诗文。 夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,
忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀
眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗?于是,
CHENLI
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凿壁偷光
3、成语典故
匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛,但光亮照不到他家,匡衡 就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上读书。县里有个大户 人家叫文不识,家中富有,有很多书。匡衡就到他家去做雇工,但不要报 酬。主人感到很奇怪,问他为什么这样,他说:“,我想读遍主人家的书。” 主人听了,深为感叹,就借给匡衡书(用书资助匡衡)。于是匡衡成了大 学问家。
4、启示
由于匡衡家里很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口。只 有晚上,他才能坐下来安心读书。不过,他又买不起蜡烛,天 一黑,就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛苦。 我们要学习凿壁借光的精神,学习匡衡不怕艰难好学的恒心与 毅力。
2021/3/7
CHENLI
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闻鸡起舞
1、释义
闻鸡起舞,原意为听到鸡啼就起来舞 剑,后来比喻有志报国的人即时奋起。 《晋书·祖逖传》记述:传说东晋时期 将领祖逖他年轻时就很有抱负,每次 和好友刘琨谈论时局,总是慷慨激昂, 满怀义愤,为了报效国家,他们在半 夜一听到鸡鸣,就披衣起床,拔剑练 武,刻苦锻炼。
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当 从 此: “ 使于 大 门晏 子
门狗之使 入国侧楚 入 。。 ” 傧者 从 狗而 延 晏, 以 晏 者门子子 更入。短 道。晏, , 从今 臣子 不楚 人 大使入为 门楚,小

外交无小事,尤其在牵涉到国格的时候,更 是丝毫不可侵犯。晏子以"针尖对麦芒"的方 式,维持了国格,也维护了个人尊严。晏婴 是名机智的人。
译文
宋朝有个叫狙公的人,喜欢猴子,成群
的养它们(猴子).(他)能理解猴子的意
思,猴子也知道他的意思.(狙公)减少
家里的口粮来满足猴子的食欲.不久
(粮食)不够了,打算限制猴子的食量,
担心猴子们将不驯服与自己先骗它们
说:"给你们橡果,早上四颗晚上三颗, 满足吗?"猴子们都高兴地拜倒在地上.
返 回
5
【出自】唐·沈既济《枕中记》:“怪曰: ‘岂其梦寐耶?’翁笑曰:‘人世之事亦犹 是矣。’” 【示例】他规划的远景只不过是黄粱美梦罢 了。 【近义词】南柯一梦、白日做梦、黄粱一梦 【反义词】如梦方醒 【语法】偏正式;作主语、宾语、定语;含 贬义
、,
启示:
告诉人们,要善于透过现象看清本质, 因为不论形式有多少种,本质只有一种。
理解:
1. 朝三暮四的原意:用诈术来骗人
2.现在用来比喻:反复无常,出尔 反尔
3.又用来比喻:前后交换,迷人障 目。
10
—— ——
—— —— —— —— —— —— —— ——
注释
茅 “若 你




充 家损 是口

商 店 。东 西 的 铺 子 、肆 买 卖得 财 产 收 入 。地 上 所 得 到邑 金 封激 引 导 。
呢 思 。 、 吗 的

语哉可 以的 声诺货 助 的音 语 。文 言意 思 。。 好 、答 应借 贷 。
注 释
【不同角度的寓意】
1.讽刺做事不从实际出发,做一些无效的事。 2.比喻在困境中急待救援的人。
是 经指 见李 惯司 ,空 不对 觉这 得样 奇的 怪事 了情 。,

诗 来 看 , 整 句 成 语 的 意 思 , 就
于 清 唐 代代 的一 尚种 书官 。职 从的 刘名
称 禹, 锡 的 相 当
首 诗 中 所 用 的
司 空 两 个 字 , 是

4
宋有狙公者,爱狙,养之成群。能解狙之 意,狙亦 得公之心。损其家口,充狙 之欲。俄而匮焉,将限其食,恐众狙 之不驯于已也,先诳之曰:“与若茅, 朝四而暮三,足乎?”从狙皆伏而喜。
晏 子 使 楚
8
从前有个人认为赵国的东西好,他认为连赵 国人走路也很漂亮,便带上盘缠去邯郸学习 怎样走路。学习一段时间之后,发现不但没 有学会邯郸人走路,而且忘了以前自己是怎 样走的,于是只好爬着回家去,看见的人哈 哈大笑。
勤于向别人学习是应该

肯定的,但是,一定要从自
己的实际出发,取人之长,
补己之短。如果像燕国寿陵
2、韩乔生:1957年出生,中央电视台体育播音、主持和评论员,
3、申宝峰: 80代表诗人,音乐制作人,作词,作曲家,
4、陈金:羽毛球运动员,2008年汤姆斯杯冠军,北京奥运会羽毛 球男单铜牌。
5、王莎莎:著名演员,主要作品电视剧《小兵张嘎》饰演 英子 《武 林外传》饰演莫小贝等
16
1984.12
2008. 2009 3 12
人那样,盲目鄙薄自己,一
味崇拜别人,生搬硬套,亦
步亦趋,结果必然是人家的
优点没学来,自己的长处却
丢光了。
9
这 办 事 经 常 变 卦 、 不 负 责 任 的 人 。申 为 反 复 无 常 , 用 来 谴 责 那 种 说 话这 个 故 事 的 意 义 有 了 些 变 化 , 被 引防 止 被 花 言 巧 语 所 蒙 骗 。 但 是 后 来弄 的 骗 术 , 告 诫 人 们 要 注 重 实 际 ,个 故 事 原 来 的 意 义 , 是 揭 露 狙 公 于
乌 斯 奇 伊 里 姆 斯 克 市
国 外 :
北 京 朝 阳 区
年 月

巴 州 新 疆 维 吾 尔 自 治 区
1 2
吐 鲁 番 市
新 疆 维 吾 尔 自 治 区
天 水 市
甘 肃 省
泉 州 市
福 建 省
牡 丹 江 市
黑 龙 江 省
郑 州 市
河 南 省
佛 山 市
广 东 省
宁 波 市
浙 江 省
厦 门 市
福 建 省
介绍
【邯郸教育】
【现代名人】
【城市名片】
【友好城市】
【饮食】:一篓油水饺、圣旨骨酥鱼、老槐树烧饼、
兰馨园粉制品
14
【歇后语】 :眼皮底下放东西 ———司空见惯 【反义词】:绝无仅有、盖世无双 【近义词】:屡见不鲜、习以为常 【示例】:“帝国主义”这种字样,在现今已 是~了,但在当年却几乎是一种讳名。◎郭沫 若《革命春秋·创造十年续篇》 【出自】:唐·孟棨《本事诗·情感》载刘禹 锡诗:“司空见惯浑闲事,断尽江南刺史肠。” 【解释】:司空:古代官名。指某事常见,不 足为奇。
80
有 个 成 语 比 喻 虚 幻 梦 想 一 场 空 。此 得 名 黄 粱 梦 村 。 现 在 人 们 利 用 这成 语 便 由 此 而 生 , 卢 生 经 过 的 村 从米 饭 还 没 熟 呢 ! “ 黄 粱 美 梦 ” 这 个正 寝 , 可 是 一 梦 醒 来 , 店 主 做 的 黄福 禄 双 全 , 一 直 活 到 多 岁 才 寿 终子 也 成 了 名 门 贵 族 , 真 是 子 孙 满 堂 ,进 京 高 考 中 了 进 士 , 当 了 宰 相 , 儿自 己 娶 了 一 位 高 尚 美 丽 的 妻 子 , 并枕 头 , 卢 生 枕 着 枕 头 入 睡 后 , 梦 到翁 。 卢 生 自 叹 穷 困 , 吕 翁 就 给 一 个在 附 近 一 个 村 庄 住 店 , 遇 见 到 人 吕6位 叫 卢 生 的 秀 才 进 京 赶 考 途 径 邯 郸 ,
音 叙 食 。 , 橡 实 , 一 种 粮
”文 你 们 的 意 思 。、“”言 人 称 代 词 , 就 是
音 狂 意, 思欺 。骗 , 瞒 哄 的
音 寻 意, 思驯 。服 , 顺 从 的
音 溃 意, 思缺 。乏 , 不 够 的
表俄 示顷 时, 间不 短久 暂的 。意
思 ,
充 实 意, 思这 。里 是 满 足 的
图示
国王,引西江的水来迎接你,可以吗?’
鲫鱼忿然作色说:‘我失去了我不能离开
的水,困在这里,我得一升半斗的水就可
以活,你却要我等西江的水,还不如趁早
到卖干鱼的店铺去找我呢!”’
揭示出了一个浅显的道理:当别人
有困难的时候,要诚心诚意尽自己
的力量去帮助,决不能只说大话,
开空头支票。后以“涸辙之鲋”比
喻处于困境、急待援助的人或物。
(1988 5 18 ) (1991 9 17 ) (1994 4 3 ) (1995 11 8 )
美 国
迪 比 克 市
年 月 日
日 本
佐 伯 市
年 月 日
法 国
上 维 埃 纳 省
年 月

意 大 利
帕 多 瓦 市
年 月

乌 克 兰
克 里 沃 伊 罗 格 市
韩 国
密 阳 市
美 国
杜 布 克 市
俄 罗 斯
13
邯郸:地名,战国时赵国都城,今河北省邯郸市,邯 郸市是国家历史文化名城、中国优秀旅游城市、国家 园林城市、全国双拥模范城、中国成语典故之都和中 国散文之城、太极之乡。国务院批准具有地方立法权 的“较大的市”和市区人口超百万的特大城市。邯郸 市位于河北省的最南端,东临山东聊城,南邻河南安
阳,西邻河北峰峰,北临河北沙河。
家 里 的 粮 食 的 意 思 。 本 意 是 人 口 , 这 里
损 失 , 减 少 的 意 思 。
音 子居 的, 名猕 称猴 。,
一 种 猴
11
【出 处】
《庄子·外物》
【作者简介】
庄子(约前369年—前286年),汉
族。名周,字子休(一说子沐),后
人称之为“南华真人”,战国时期宋
国蒙(今安徽省蒙城县,又说今河南省商
7
使有为而闾子 不曰门
!
不 肖 主 。 婴 最 不 肖 , 故 宜 使 楚 矣”所 主 。 其 贤 者 使 使 贤 主 , 不 肖 者 使使 子 ? ” 晏 子 对 曰 : “ 齐 命 使 , 各在 , 何 为 无 人 ! ” 王 曰 : “ 然 则 何, 张 袂 成 阴 , 挥 汗 成 雨 , 比 肩 继 踵使 。 ” 晏 子 对 曰 : “ 齐 之 临 淄 三 百见 楚 王 , 王 曰 : “ 齐 无 人 耶 ? 使
《成语典故》
中华成语作为历史的缩影、智慧的结晶、语言的精 华、文明的积淀,处处闪烁着睿智的光芒,是中 华民族的文化瑰宝。成语以其言近旨远、华美简 洁、形象生动的独有特点,传承了中华民族几千 年丰富的历史精华,反映了古代中国政治、军事、 文化、民间习俗、道德风尚和理想志趣。成语中 包含的内容极为丰富,一般都有其由来、典故和 历史实事,这些精彩的历史片段,便构成了一个 个鲜活有趣的成语故事。通过这些故事,人们可 以了解中华
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高等教育:
河北工程大学 邯郸学院 邯郸职业技术学院 河北司法警官职业学院 中学:
主要高中:邯郸市第一中学、邯郸市第四中学、邯郸市第三中学、 邯郸市第二中学、邯郸县第一中学。
主要初中:邯郸市第二十五中学、邯郸市汉光中学、邯郸市第十一 中学、邯郸市第二十三中学。
【现代名人】
1、邓丽君:籍贯邯郸大名,出生在台湾,一代歌后。
丘县东北民权县境内)人。著名的思
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