(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第6课《敬业与乐业》市公开课一等奖课件
最新部编版九年级语文上册《6 敬业与乐业》第二课时【市级优质课一等奖教案】
最新部编版九年级语文上册《6 敬业与乐业》第二课时
【市级优质课一等奖教案】
教学目标:
知识与技能：领悟“敬业与乐业”精神的主旨，体会演讲和口语特色的巧妙结合。
过程与方法：学习本文的论证方法，体会层次分明、条理清晰的特点。
情感、态度与价值观：了解“敬业与乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
教学重难点：
教学重点：学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
教学难点：品味与领悟“乐业与敬业”精神的主旨，仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
导入新课：
1.让学生背诵自己积累的有关敬业与乐业的经典格言。
2.复习导入：伴随着这一句句耐人寻味的名言警句,让我们继续跟随梁启超生动有力的笔角开始今天的语文学习。
合作探究：
一、语言品析。
组织学生朗读或自读课文,互相探讨下列问题：
1.“敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。
”“直捷”。
(名师整理)语文九年级上册《敬业与乐业》省优质课获奖教案
第二单元教学导航【教学目标】1.掌握议论文的文体知识，准确把握议论文的三要素。
2.理清论证思路，掌握论证方法，学习准确、严密、生动地论述语言。
3.理解文章内涵，品味含义深刻的语句。
4.引导学生树立正确的人生观、价值观。
【重点难点】1.了解文体特点，理解文章内涵。
2.把握文章的中心论点，理清作者的写作思路，掌握文中的论证方法。
3.品味文章中含义深刻的语句，体会文章的语言风格。
【教学指导】1.引导学生在具体的语境中理解、积累和掌握本单元文章的词句。
2.注重引导学生了解时代背景，帮助学生理解课文内涵。
3.引导学生质疑问难，提高学生的思辨能力。
4.让学生对文章的结构安排有清晰的认识，能够提炼文章论点，掌握论据的类型，辨析论证方法。
- 1 -【课时安排】《敬业与乐业》 2课时《就英法联军远征致巴特勒上尉的信》 1课时《论教养》 1课时《精神的三间小屋》 1课时6 敬业与乐业*教学导航*【教学目标】1.把握文章的中心论点和作者的写作思路。
2.掌握举例论证和道理论证两种论证方法。
3.了解“敬业”与“乐业”的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业。
【重点难点】1.把握文章的中心论点和作者的写作思路。
2.掌握举例论证和道理论证两种论证方法。
3.了解“敬业”与“乐业”的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业。
- 2 -教学过程第一课时【导入新课】教师提供多种职业，让学生说说自己喜爱的职业及其理由。
教师从学生的发言中找到契机，引入“怎样正确看待自己的职业”这一问题，进而导入新课。
（今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》，在感知先哲的思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生的价值。
）（板书课题、作者）【作者简介】梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
其著作编为《饮冰室合集》。
最新语文九年级上册6.敬业与乐业市公开课一等奖省优质课获奖课件
写作特点
(1)论证条理清楚，论据生动有力。这篇讲演词 开头提出了论题，中间主体部分分两层叙述敬业和乐 业主要，末尾总结全篇。条理很清楚。证实论点过程， 举了各种论据：有生活中实例，有古代、外国著作中 事例，有作者亲身经历中卓有成效经验，还有古人流 传至今名言警句等。这些论据精选利用，使讲演词详 细、生动，富有说服力。
第8页
议论文三要素
论点：作者观点和看法。 论据：叙述论点依据。 论证：论据叙述论点过程和方法。
第9页
字词积累
旁骛（ wù ） 解剖（ pōu） 亵渎（xiè）（dú）
强聒（guō）
骈（pián）进
佝偻（gōu）（lóu ） 教诲（ huì）
禅（chán）师 容赦（shè） 承蜩（tiáo）
第10页
第4页
梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古 代典籍。勤奋好学加之天资聪明使他十二岁考中秀才， 十七岁考中举人，享受“神童”美誉。他兴趣广泛， 学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等很多领域， 都有较深造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》 计148卷，1000余万字。
第5页
背景介绍
《敬业与乐业》是梁启超先生于70 多年前在上海中华职业学校为学生 所作演讲，对学生进行职业道德启 蒙教育，有很强针对性。
第29页
课外作业
课文说：“事性质，从学理上解剖起来，并没有高低”。 又说：“我当木匠做成一张好桌子，和你们当政治家建设 成一个共和国同一价值。”
但也有些人引用拿破仑话说：“不想当元帅士兵不是 好士兵。”
第30页
写篇辩论稿，要求有自己明确观点，并用充分论据使 自己观点站住脚，也能够查找对方漏洞，千方百计地 推倒对方观点，注意要用到本节课学到议论方法。
敬业与乐业公开课一等奖PPT
培养学生的团队合作意识和沟通技巧，提 高学生在工作中的协作能力和人际交往能 力。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
教学方法
理论教学
总结词：传授知识
详细描述：通过系统的理论讲解，使学生全面了解敬业与乐业的概念、内涵及其 重要性。
案例分析
总结词：启发思维
详细描述：通过分析真实的案例，引导学生深入思考敬业与乐业在实际工作中的应用和价值。
教师获得优秀教师称号
由于教师在课程中的出色表现，被评为优秀教师，得到了学校和学 生的高度认可。
学生作品获奖
部分学生在课程中完成的作业或作品获得了奖项，展现了学生在课 程中所学的知识和技能。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
教师介绍
教师资历
毕业于国内知名大学 ，拥有教育学硕士学 位。
学生反馈
课程内容实用
学生认为课程内容紧密结 合实际，对于未来的职业 发展有很好的指导作用。
教学方法新颖
教师采用了多种教学方法 ，如案例分析、角色扮演 等，使得课程生动有趣， 容易理解。
课程收获大
学生普遍认为通过这门课 程，对于敬业与乐业有了 更深入的理解，个人职业 素养得到了提升。
教学质量评估
课程设计合理
充课程内容，以保持时效性和实用性。
扩展课程受众范围
02
针对不同行业和岗位的需求，开发更多专题课程，吸引更广泛
的受众群体。
强化实践教学环节
03
增加实践课程和实地考察，提高学员的实际操作能力和问题解
决能力。
课程优化建议
2024年度-《敬业与乐业》优质课一等奖ppt课件
《敬业与乐业》优质课一等奖ppt课件•课程背景与目的•敬业内涵及重要性•乐业内涵及价值体现•敬业与乐业关系探讨•案例分析：成功人士敬业乐业故事分享•企业如何培养员工敬业乐业精神•总结回顾与展望未来contents目录01课程背景与目的当前社会对职业精神和职业道德的重视敬业与乐业作为职业成功的基石培养学生树立正确的职业观念和价值观背景介绍帮助学生理解敬业与乐业的内涵和重要性引导学生培养积极的职业态度和职业习惯提高学生的职业素养和综合能力，为未来职业发展奠定基础课程目的和意义教学难点如何引导学生将敬业与乐业融入日常学习和未来的职业生涯中敬业与乐业的内涵、重要性及培养方法情感态度与价值观引导学生树立积极的职业态度，增强对职业的热爱和责任感知识与技能掌握敬业与乐业的基本概念和内涵，了解其在职业发展中的作用过程与方法通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力教学目标与要求02敬业内涵及重要性敬业定义及内涵01敬业是指对所从事的工作充满热爱、尊重和责任心，以高度的专注和投入去完成任务。
02敬业的内涵包括：尽职尽责、积极主动、精益求精、乐于奉献等。
敬业在职业发展中的作用提高工作效率和质量敬业的员工会更加专注于工作，减少分心和失误，从而提高工作效率和质量。
获得更多机会和资源敬业的员工往往更容易得到领导的认可和赏识，从而获得更多晋升和发展的机会。
增强个人竞争力敬业精神是个人职业素养的重要组成部分，具备敬业精神的员工在职场上更具竞争力。
树立正确的职业观念提高专业技能和素质强化责任心和使命感培养良好的工作习惯培养敬业精神途径与方法认识到工作的重要性和意义，珍惜工作机会，以积极的态度去面对工作中的挑战。
明确自己的工作职责和目标，以高度的责任心和使命感去完成工作任务。
不断学习和提升自己的专业技能和素质，以更好地适应工作需要和职业发展要求。
养成良好的工作习惯，如守时、认真、细致等，以更好地展现自己的敬业精神和职业素养。
《6、《敬业与乐业》优质课一等奖》
03 教学过程与实施
课前准备与导入
01
02
03
教师准备
研读《敬业与乐业》原文， 了解作者梁启超及其时代 背景等元素，为课堂讲解 做好充分准备。
学生准备
预习课文，了解文章大意 和作者观点，为课堂讨论 和思考打下基础。
导入方式
通过讲述现代社会中职业 精神的重要性，引出课文 主题，激发学生的学习兴 趣。
组织学生进行小组讨论、角色扮演等 活动，加深对课文的理解和思考。
教学策略
采用讲解、讨论、案例分析等多种教 学方法，鼓励学生积极参与课堂互动。
辅助教学资源
多媒体课件
制作精美的PPT课件，辅助教师 讲解课文内容。
视频资源
播放与课文内容相关的视频资料， 帮助学生更好地理解课文背景和意 义。
扩展阅读
提供与课文主题相关的阅读材料， 引导学生进行深入思考和探讨。
附录与致谢
06
相关资料链接
敬业与乐业优质课一等奖视频链接
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敬业与乐业优质课一等奖教案及反思
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相关拓展阅读资料 阅读链接
参考文献列表
《论语·子张篇》
提供了关于敬业的经典论述。
《礼记·学记》
阐述了学习与敬业的关系。
《现代职业教育理念与实践》
相关学术论文
探讨了现代职业教育中敬业与乐业的重要性。
加强实践教学环节
敬业与乐业教育不仅仅是理论知识的传授，更需要通过实践教学环节来加深学生的理解和认 识。未来，可以加强实践教学环节，如组织学生参加社会实践活动、企业实习等，让学生在 实践中感受敬业与乐业的重要性。
拓展国际视野
随着全球化的加速发展，拓展国际视野对于培养具有全球竞争力的人才具有重要意义。未来， 可以引入国际先进的教学理念和方法，加强与国际教育机构的合作与交流，拓展学生的国际 视野和跨文化交流能力。
人教部编版九年级上学期语文：6 敬业与乐业公开课一等奖优秀课件
主一无适便是敬。 ——朱熹 用志不分，乃凝于神。 ——庄子
素其位而行，不愿乎其外。 ——孔子 ❀作者是怎样论述“敬业”的必要性的？
1.什么叫敬业？ 引用朱子的话做理论论据
2.为什么要敬业？
第二单元 展现思想风采
6 敬业与乐业 梁启超
人各有志 下面职业中你会选择？
为
什
官员
演员
医生
教师
么
？
律师 修鞋匠 清洁工
军人
你心目中的理想职业是什么？
如果你没能如愿以偿， 从事了自己并不喜欢的职业， 你会怎样做？
我们究竟该怎样对待自己的职业？
教学目标
1.理解“敬业与乐业”的主旨。 2.经典语句、格言的积累。 3.初步学习论说文的要素、特点。 4.演讲和口语特色的体会。
①有业之必要（2-5） ②论述要敬业。（6、7） ③论述要乐业。（8）
3.为证明中心论点，本文运用了哪几种 论证方法？
主要运用了举例论证（举事例论证） 和道理论证（引用名人名言论证）的方 法。
❀作者在论述“有业”的必要性时，列举了几条原因？
第一：可以谋生，使自己在经济上 独立，人格上自尊，不必仰人鼻息。
梁启超的一生
梁启超故居
背景资料
《敬业与乐业》是梁启 超先生于70多年前在上海 中华职业学校为学生所作 的演讲，对学生进行职业 道德启蒙教育，有很强的 针对性。
知识链接
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、 总结、推广职业教育而著称的一所中等职业学校。 该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办， 以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑 并用”，“双手万能”，着重理论联系实际，重视 生产劳动实习和职业道德训练，强调教育与社会联 系，有优良的传统和校风。
(名师整理)语文九年级上册《敬业与乐业》省优质课获奖教案
第二部分(第2～8段)：论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性。
第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
讨论交流。
讨论交流。
明确中心论点。
归纳文章主要内容。
划分段落。
文本探究
1、阅读课文第2-5段作者引用孔子的话和百丈禅师的故事有什么作用？
明确：作者引用孔子的话和百丈禅师的故事是作为论据来论证有业之必要这一观点（分论点）的。前者是引用论证，后者是举例论证。
了解
通过写作背景的了解，为进一步理解文章内容作铺垫。
文体链接
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。
笔记。
讨论交流。
讨论交流。
认识论证方法。
抓住文章的主要内容。
归纳文章的主要内容。
学会运用举例论证。
论据与论证
通过以下例子，弄清论据与论证方法之间的关系。
（1）"群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!"
（2）"饱食终日，无所用心，难矣哉!"
这是引用孔子的名言，证明“有业之必要”，这是理论论据，我们把这种论据的论证叫做道理论证。
（2）他心目中没有什么人不可教悔。（）
（3）这位言行相故的老禅师（）
（4）敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门（）
（5）惟一的秘决就是忠实
意—义悔—诲故—顾接—捷决—诀
3、通过这篇课文的学习，你说说演讲在语言上有什么特点？
参考答案：演讲的特点是准确、简洁、通俗。
2024版《敬业与乐业》公开课获一等奖优秀课件
课件制作精美细致，图文并茂，色彩搭配和谐，字体大小适中，排版合理美观，给学生带来 良好的视觉享受和学习体验。
06
课程总结与展望
课程总结：回顾《敬业与乐业》公开课内容
敬业精神的内涵与重要性
01
阐述敬业精神的概念，强调其对个人职业发展和社会进步的积
极影响。
乐业精神的体现与价值
02
分析乐业精神在职业生活中的具体表现，探讨其对提升工作满
乐业精神的内涵与意义
乐业精神是一种积极向上的职业态度， 表现为对工作的热爱和享受，以及在 工作中追求成就感和自我实现。
乐业精神有助于培养从业者的职业素 养和综合能力，提高个人竞争力和市 场价值，同时也为组织和社会创造更 多的价值。
乐业精神强调从业者在工作中发现乐 趣，体验快乐，从而激发工作热情和 创造力，提高工作效率和满意度。
促进学生全面发展
敬业与乐业不仅是职业道德的要求，也 是个人成长和全面发展的重要因素。通 过本课程的学习，有助于学生树立正确 的职业观和人生观。
教学目标与要求
01
知识目标
掌握敬业与乐业的基本概念、内涵及其在现代社会中的意 义。
02
能力目标
培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的职业素 养和职业道德水平。
敬业与乐业精神的现实意义
敬业与乐业精神是现代社会对从 业者的基本要求，是从业者在职
场中立足和发展的重要保障。
敬业与乐业精神有助于提高组织 的绩效和竞争力，促进组织的可
持续发展和创新。
敬业与乐业精神有助于推动社会 进步和发展，提高社会整体素质 和幸福感，实现个人价值和社会
价值的和谐统一。
04 案例分析与实践应用
意度和幸福感的作用。
敬业与乐业公开课一等奖课件
敬业与乐业公开课一等奖课件一、教学内容本节课的教学内容来自职业道德与人际关系的第四章“敬业与乐业”，详细内容包括：敬业与乐业的定义、敬业与乐业的重要性、如何培养敬业与乐业的习惯、敬业与乐业的精神等。
二、教学目标1. 使学生理解敬业与乐业的含义及其重要性。
2. 培养学生树立敬业与乐业的意识，提高职业素养。
3. 引导学生将敬业与乐业的精神融入到日常学习和工作中。
三、教学难点与重点重点：敬业与乐业的含义及其重要性。
难点：如何培养敬业与乐业的习惯，将敬业与乐业的精神融入到日常学习和工作中。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、笔记本电脑。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：分享一些成功人士敬业与乐业的故事，引导学生思考敬业与乐业的重要性。
2. 教材讲解：详细讲解敬业与乐业的定义、重要性以及如何培养敬业与乐业的习惯。
3. 例题讲解：分析一些实际案例，让学生理解敬业与乐业的精神如何体现在日常工作和学习中。
4. 随堂练习：让学生结合自己的经历，思考如何做到敬业与乐业，并写在纸上，互相分享。
5. 小组讨论：分组讨论如何将敬业与乐业的精神融入到日常学习和工作中，分享讨论成果。
六、板书设计板书内容：敬业与乐业1. 定义：敬业——热爱本职工作，认真负责；乐业——享受工作，积极向上。
2. 重要性：提高职业素养，实现人生价值，促进企业发展。
3. 培养方法：树立正确的人生观、价值观；养成认真负责的工作态度；不断学习，提升自身能力。
4. 精神体现：专注投入，追求卓越；积极进取，勇于创新。
七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的经历，写一篇关于如何做到敬业与乐业的感悟文章。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过分享成功故事、讲解教材内容、分析实际案例等方式，让学生了解了敬业与乐业的重要性，并学会了如何培养敬业与乐业的习惯。
但在教学过程中，可能存在对部分学生理解程度把握不当的问题，需要进一步调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。
(名师整理)语文九年级上册《敬业与乐业》省优质课获奖教案
敬业与乐业——辨析论证方法及其作用激趣导入：敬业，即责任心，是对学业或工作专心致志；乐业，即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从中领略出趣味来。
今天我们一起来聆听梁启超先生的演讲《敬业与乐业》，把握其主要观点和论证思路。
进而掌握基本的议论文的论证方法及其作用。
1. 把握课文的主要观点和思路。
2. 掌握议论文基本的论证方法，感受论证逻辑的严密性。
一、精讲课文，透视考点1. 精讲课文。
概述论证思路《敬业与乐业》是梁启超1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。
中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，- 1 -惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。
因此这个演讲有很强的针对性。
课文共9段，总体结构是“总一分一总”式，分三部分：开头总起全篇，提出中心论点；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。
条理清晰，纲举目张。
第一部分（第1段）：提出问题，揭示全篇论述中心——敬业和乐业。
第二部分（第2-8段）：论述敬业和乐业的重要。
①（第2-5段）有业之必要。
②（第6-7段）敬业之重要。
③（第8段）乐业之重要。
第三部分（第9段）：总结全文，勉励人敬业乐业。
具体分析：演讲一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨，明确提出自己的观点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
“敬业与乐业”的前提是“有业”。
作者先引用孔子的话（孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！）和百丈禅师的故事（唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。
”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。
有一回，他的门生想替他服务，把他这天应做的工悄悄地都做了。
敬业与乐业示范教案市公开课一等奖省优质课获奖课件
自我研学
朗诵或自读课文，思索以下问题： 1．“人类既不是上帝特地制来充当消化面包机器，自然该各人因自己地位和 才力，认定一件事去做。”“消化面包机器”是什么意思？为何不直接说，而用
“机器”之喻？ 不劳而获人；只会吃饭、不会做事废物。幽默、幽默，有讽刺意味。 2．“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费劲？莫非又不苦？”这句做
敬
夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯街头小贩。
业
与
但也有些人说：“不想当元帅士兵不是好士兵。” 乐
业
第10页
了解应用
你赞同哪一个说法？为何？
敬 业 与 乐 业
第11页
思索演讲词与普通议论文章异同？
总结拓展
敬 业 与 乐 业
第12页
相同点
总结拓展
1 议论文三要素：论点、论据、论证
2 议论文结构：引论、本论、结论
以下改动能够吗？为何？ 倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费劲，也一样是苦。
不可。原句是反问句，语气更必定。 3．“人生从出胎那一秒钟起到咽气那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四
肢、五官都搁起不用。”删除画线文字能够吗？为何？ 不能够。原文不但语言通俗，如话家常，而且有强调作用。
第4页
合作探究
1.结合演讲时情境，注意和听众现场交流。
情景导入
朗诵自己积累相关经典格言。
敬 业 与 乐 业
第2页
自我研学
朗诵或自读课文，思索以下问题： 1．“人类既不是上帝特地制来充当消化面包机器，自然该各人因自己地位和才 力，认定一件事去做。”“消化面包机器”是什么意思？为何不直接说，而用“机器” 之喻？ 2．“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费劲？莫非又不苦？”这句做以 下改动能够吗？为何？ 3．“人生从出胎那一秒钟起到咽气那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、 五官都搁起不用。”删除画线文字能够吗？为何？
《敬业与乐业》赛课一等奖教学课件-2024鲜版
《敬业与乐业》赛课一等奖教学课件contents •课程背景与目标•文本解读与赏析•敬业精神探讨•乐业精神探讨•敬业与乐业关系辨析•案例分析与实践活动设计目录01课程背景与目标《敬业与乐业》背景介绍作者梁启超介绍梁启超的生平、思想及在近代中国历史上的重要地位。
文章出处与背景《敬业与乐业》是梁启超在近代中国面临巨大变革时期所写的一篇演讲词，旨在鼓励人们以敬业和乐业的精神面对生活和工作。
文章内容与主旨文章通过阐述敬业与乐业的重要性，号召人们以积极、认真的态度对待工作和生活，实现个人价值和社会进步。
了解梁启超及其思想，掌握文章的主旨和论证方法，学习演讲词的写作特点。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过阅读理解、分析讨论、归纳总结等过程，培养学生的阅读能力和思维能力。
引导学生树立敬业与乐业的精神，以积极、认真的态度面对生活和工作，实现个人价值和社会进步。
030201教学目标与要求教学方法与手段教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法相结合，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段利用多媒体课件、视频、图片等现代化教学手段辅助教学，提高教学效果和效率。
同时，鼓励学生通过课外阅读、社会实践等方式加深对文章主旨的理解和掌握。
02文本解读与赏析文章结构与写作特点文章采用总分总的结构，先提出敬业与乐业的重要性，然后分别阐述敬业和乐业的内涵和意义，最后总结全文，强调敬业与乐业对于个人和社会的价值。
文章运用了举例、对比、引用等多种论证方法，使得观点更加鲜明、有力。
同时，语言简练、生动，富有感染力和号召力。
“我们应该像热爱生命一样热爱工作。
”这句话表达了作者对敬业的高度评价和倡导，语言富有感染力和号召力。
“敬业即责任心，是对工作、对事业的全身心投入；乐业即趣味，是享受工作、享受事业带来的快乐和成就感。
”这句话阐述了敬业与乐业的内涵和意义，语言简练而富有哲理。
“不敬业就会失业，不爱岗就会下岗。
”这句话运用对比的手法，强调了敬业对于个人职业发展的重要性。
(名师整理)语文九年级上册《敬业与乐业》省优质课获奖教案
第6课《敬业与乐业》教案教学要点1.理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。
2.理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
3.体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
重难点1.理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
2.体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
教学过程第一课时一、解题梁启超：中国近代维新派领袖，学者。
号饮冰室主人。
清光绪举人。
和他的老师康有为一起，倡导维新变法，并称“康梁”。
其著作编为《饮冰室全集》。
这是一篇讲演稿，是梁启超先生在七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
二、字词教学旁骛wù解剖pōu佝偻gōulóu承蜩tiáo亵渎xièdú骈进pián强聒qiǎngguō断章取义：不顾全篇文章或谈话内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。
- 1 -亵渎：轻慢，不尊重。
三、阅读课文，理清思路课文共七段，总体结构是“总—分—总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。
条理清晰，纲举目张。
全文可分为三个部分。
第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。
第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
四、学习第一部分提问：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么？哪句话揭示了全篇论述的中心？文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。
这样既可避免听者把题目和古籍中的语句的原意混同，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。
中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
九年级语文上册《敬业与乐业》一等奖说课稿
九年级语文上册《敬业与乐业》一等奖说课稿《九年级语文上册《敬业与乐业》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、九年级语文上册《敬业与乐业》一等奖说课稿教学目标：1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2、摘录并积累大量经典语句、格言。
3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
4、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
教学重点：1、指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2、理解这篇演讲词的结构安排。
教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
课前准备教师准备：课文录音及多媒体课件。
学生准备：梁启超的有关资料，课堂质疑与辩论。
教学步骤一、导入新课，简介作者。
1、精心导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》（出示教学目标并板书课题）2、简介作者先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
（多媒体出示）梁启超……二、检查预习给加粗的字注音：旁骛亵渎强聒不舍佝偻承蜩三、整体感知[过渡]《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。
多媒体出示问题组：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者在文章中先后谈了哪几个问题？（这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。
）播放课文录音。
学生带着问题听朗读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确问题要点：①、本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。
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发扬 “敬业”
乐 业
“乐业”（境界） 举例论证 道理论证
“乐业” 精神
对比论证
总结勉励
“敬业”——责任心 “乐业”——趣味
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
推荐阅读：
梁启超： 《少年中国说》
与 乐
业
再举几个例子，并做说明。
3. 引用古籍名言时 ，用通俗的口语进行解 释。
例如：对孔子的两句话：“饱食终日，无所
用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，
好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味 敬
的讲解：“孔子……独独对于这两种人便摇 业 与
头叹气说道：‘难！难！’”
乐
业
合作探究
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题 发表自己观点，阐述某一事理的活动。
业
快；感情充沛，例证动人。
与
②语言准确，形象生动。
乐 业
理解应用
梁启超说：“事的性质，从学理上解剖
起来，并没有高下”。又说：“我当木
匠的做成一张好桌子，和你们当政治家
的建设成一个共和国同一价值。”
三毛也说，长大了，希望做一个拾破烂
的人，做一个夏天卖冰棒，冬天卖烤红
敬 业
薯的街头小贩。
与
但也有人说：“不想当元帅的士兵不是好乐
是什么意思？为什么不直接说，而用“机器”之喻？
不劳而获的人；只会吃饭、自不我会研做学事的废物。幽默、风趣，有 讽刺意味。
2．“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又 不苦？”这句做如下改动可以吗？为什么？
倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。
不可。原句是反问句，语气更肯定。
士兵。”
业
理解应用
你赞同哪一个说法？为什么？
敬 业 与 乐 业
思考演讲词与一般议论文章的 异同？
总结拓展
敬 业 与 乐 业
总结拓展
相同点
议论文的三要素：论点、论据 1 、论证
议论文的结构：引论、本 2 论、结论
论据分为：事实论据、道
3 理论据
敬
4
论证方法：举例论证、道理论证、对比论 业
证、比喻论证
来，倘若我再们举去几赌个钱去例吃子酒，，并还不做是说一明样在。淘
神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受
敬
用！”更是对听众直接的心灵诉求。
业 与
乐
业
合作探究
再举几个例子，并做说明。
2. 语言通俗，如话家常。
例如：提到百丈禅师的故事时，说“这位
言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天
敬 业
便绝对的不肯吃饭”。
自我研学 2．“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难 道又不苦？”这句做如下改动可以吗？为什么？
3．“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了 睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除画线 的文字可以吗？为什么？
朗读或自读课文，思考下列问题：
1．“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各 人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”“消化面包的机器”
与
乐
业
总结拓展
不同点
结合演讲时的情境，注意和听 1 众现场交流
2 语言通俗，如话家常。
敬 业 与 乐 业
布置作业
给本校的学弟学妹写一篇有关“敬业与乐
业”的演讲词。
敬 业
与
乐
业
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
提出论点——“敬业乐业”
敬
“有业”（前提）
业 与
分析论证
举例论证 “敬业”（基本） 道理论证
演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐
明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又
敬
是锻炼和培养青年口才的一种手段。
业
与
乐
业
合作探究
演讲词应注意以下方面：
①认清对象，确立主旨。
要有针对性。演讲是直接面对听众交流思
想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环
境场合，明确演讲的主旨；思路清晰，节奏明 敬
3．“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉 以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除画线的文字可
以吗？为什么？
不可以。原文不但语言通俗，如话家常，而且有强调作用。
合作探究
1.结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，
诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过
敬业与乐业
1. 了解这篇讲演词的结构，体会层次分明、条理清晰 的特点。 2. 体会语言表达准确周密、生动有力的特点。 3. 理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐 业”的 重要性，以及怎样才能做到“敬业”与“乐业”。
情景导入
朗诵自己积累的有关经典格 言。 敬 业 与 乐 业
朗读或自读课文，思考下列问题： 1．“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然 该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”“消化面 包的机器”是什么意思？为什么不直接说，而用“机器”之 喻？