【优质文档】小学六年级语文作文写作指导教案

的特点或品质时 可进行一连串的动作描写 使人物通过典型的、 细
致的动作描写 更形象生动地展现在读者面前。
3
要分步写清楚
在对人物动作进行细致观察后 即要把人物做事情的全过程写清楚 又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具
体 这样才能够使得人物形象鲜明 文章层次清楚。
习作训练
:百度文库
依据训练内容提示的中心句 写具体。
经心 信手拈来 为描写而描写。 要力求避免东鳞西爪 杂乱无章 动作游离于人物性格之外 还要防止动作相
仿 陈词滥腔 表现不出人物的个性特征。
给读者留下深刻印象的动作描写 场景 在浓淡相宜的背景上描
还常常善于选择人物行动的特定
摹独具一格的人物动作 以创造典型环境中的典型性格。 而把人物的 动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡
情 不同的内心世界。 具有典型意义的人物动作描写 更加生动 更加鲜明。在描写人物动作时 不仅要
能使人物形象
写出他在做什么 而更重要的是描写他是怎样做的。 通过人物的动作 描写 表现人物的性格特点和精神面貌。
2
写人叙事中穿插写
人物的动作描写不是孤立的 要放在具体的事件中写人物的动 作 也就是说在叙事过程中 需要表现人物某方面
展开情节 刻画人物的动作 把内容
例如
1
中心句 小松开始爬竿啦。
写具体 小松开始爬竿啦。 只见他纵身一跃 用力抓住竹竿 像敏捷 的猴子 迅速地爬了上去。不一会儿 他就爬到了
竿顶。多高兴啊 他笑着向下张望。
例如
2
中心句
:
小红走出教室 奔向雨中
写具体
:
小红走出教室 站在走廊里 抬起头 望了望越下越大的雨 缩起胳膊 踮起脚 向雨中奔去。
这里的“准确 合生活实际。
包括两层含义 一是体现人物特点 二是符
这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人 行动的特点也一定是不同的 人在不同情景、环境中
行动的特点更是不同的。 写好人物的举止动作 能更好地表现人物鲜 明个性与思想境界 使人物形象更具活力。
例如
:
《景阳冈》一文中描写武松打虎那一节 通过劈下来
小学六年级语文作文写作指导教案 小学六年级语文写作指导教案人物动作描写 1
、导入
有这样一个故事 有个哑女卖刀 她不能说话 无法用富有诱惑力 的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广
众中当场演示刀的锋利。 她把刀搁在铁丝上 一瞬间 细铁丝分为两 截 而刀刃无损 她又手起刀落 面前的粗铁丝
转眼间被分成数截 但刀刃锋利如初。 哑女虽未说一句话 位前排起长龙 人们争相购买她的菜刀。顾客们众
都不是一下子就能完成的 在观察和描写时 如果把动作分解成若
干步骤 一步一步仔细观察 并选择恰当的动词一 步一步地描写 就不难把人物动作写具体了。
例如 他把爆竹放到地上 身子离得老远 伸长胳膊 一点儿 一点儿地往前凑。他手打着哆嗦 还没等点着爆竹 芯 吓得扭头就跑。
这个片断中的一连串动作可以分解为三步 1 、把爆竹放在地上 2 、伸长胳膊往前凑 3 、手打哆嗦 扭头就跑。可 以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词 准确地描述出这 几个连续动作 既具体地写出了“他”放爆竹的经过 又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。 二、准确运用词语描写人物行动 .
猛地
例如
3:
在放学的路上 我看见一位盲人老爷爷慢慢地向前走着。 把这句话改 得更具体些吗
写具体
:
在放学的路上 我看见一位盲人老爷爷一只手拿着竹竿 打着地面 两只脚小心地向前挪动着。
但她的摊
口一词 好就好在她是通过自己的动作徕说话 令顾客信服。”
哑女卖刀如此 我们写作文也是这样。 作文时我们把人物的一举一动 细致描写 写出人物具体动作 那
么所写的形象就会跃然纸上 活起来。怎样把人物的动作写具体呢 这就要求我们用准确的动作词来写人物
的活动过程 把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作 头的方式一一描绘出来。
用慢镜
二、动作描写概念
描写人物富有特征性的动作 以表现人物的性格、 品质、身份、地位、 处境、状态 叫做动作描写。
三
.
动作描写范围
;
动作描写的范围很广。 诸如日常生活中的动作 作 文娱体育中的动作 军事活动时的动作
生产劳动时的动
无所不可。但是 无论描写何种动作 其目的都是为塑造人物形象、 表现作品主题服务。因此 动作描写切忌漫不
之中来进行刻划 则往往更能收到较好的表达效果。
四、怎样写好动作描写。
有位同学写了“猪八戒到河边喝水”这们的情节。 这样写太概括 太 笼统 动作不具体 因而不生动。
在老师的指导下他修改为
猪八戒急急忙忙跑到河边
管水黑不黑、脏不脏 趴下身子 撅起屁股 张开
也不
大嘴就‘咕噜咕噜’喝起来。”这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝 起来” 等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水
动与平日也一定是不同的。 这就提醒同学们 在描写人物行动时 务 求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写
抓住人物在特定情境中行动的特点写 就怎么写 真实地反映生活实际
实事求是 人物是怎么做的
在描写人物的动作时 还应注意以下几点
1
要表现人物的品质
我们常说
行动从思想中来
就是说人物的行动要符合人
物的思想品质 每个人都有不同的性格 不同的感
那么 怎样写好人物的动作呢 要做到以下两点。
一、写出连贯的动作
描写一个人的动作要进行分解 也就是说一个人的动作是由一 系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动
作 抓住人物最有特征的动作 把人物动作写具体了。
一一进行叙述 那么整篇文章就能
有些同学认为人物动作难写 原因是人物的动作往往是一闪而 过 既难观察又难描写。其实 再复杂、连贯的动作
动作具体描绘出来 因而形象生动传神。
在写作文时 老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。 如实地写好一个人的动作 才能够把人物写活。老
师说的话是有道理的。 描写人物的动作 写出人物是“怎样做的”是 表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作
文中细致地描写人物的动作 在读者面前。
那么人物的形象就能栩栩如生地展现
,
抱起
,
跳、退、丢、揪、按、踢、揪住、只顾打等一系列动作
把武松打虎的情景描写得非常具体生动。 因此 在描写人物动作时 要准确使用词语 精选动词 力求把人物的动作
写得准确、具体、 鲜明 这样才能把人物的动作、形象 来。
逼真地写出
很简单的事例 男生吃西瓜的行动 和女学生一定是不同的
三伏天 半天又没喝到一口水 此时吃起西瓜的行