喜怒哀乐教案

喜怒哀乐

教学目标：

知识与能力：

1引导学生了解人物表情的不同表达方式，通过写生欣赏等环节掌握基本的人物头像造型。

2.帮助学生理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，培养学生敏锐的观察能力。

过程与方法：

通过创设情境玩游戏的环节，激发学生学习兴趣。并通过欣赏交流及分析，学生能从多个角度观察体会人物的相貌特征，提高观察能力和感知能力。

情感态度与价值观：

激发学生学习热情，使其在体验中感受美术学科的乐趣。体验人物绘画造型活动带来的欢乐，培养学生热爱生活的美好愿望。

教学重点：

学习运用线描的绘画方法表现人物头像造型，掌握喜、怒、哀，乐不同表情的人物五官的变化。

教学难点：

掌握人物喜怒哀乐的人物面部特征，并能把人物表情刻画的真实有趣。

教学策略：

本课通过学生做游戏，观察欣赏作品中人物的五官表情变化，分析出喜怒哀乐不同表情人物五官的变化。如：喜，眉毛下弯，嘴角上翘，眼角下垂。怒，眉毛竖起，眼睛圆睁等。可以采用“观察欣赏——分析总结——联想创造”的教学策略。学生能够通过欣赏观察，有效的了解人物表情与人物五官之间的联系，并能用简单的线条表现一幅带有人物表情的线描头像作品。

课前准备:

教案、课件、绘画纸、大头笔等。

学生准备：

图画纸、大头笔、颜色笔

教学过程：

一、导入新课:

谈话导入：师：又和同学们见面了，见到大家老师很开心。你们开心吗？学：开心。

师：那开心的时候你们会怎么样？学：会笑。师：伤心的时候又会怎样？学：会哭。

师小结：哭和笑都是形容人物表情的字，因此，这节课我们就一起来学习关于表情的知识，第六课《喜怒哀乐》。（播放PPT、板书）

二、发展阶段:

1.观看照片局部——猜表情、讲故事：

师：现在我们来玩一个游戏，看照片猜表情，想挑战吗？（播放PPT：五官局部照）学：想！

师：猜的时候我们用课题中的字来说表情！师：首先我们看这个嘴巴，你猜是一个什么表情？学：喜（微笑）。是什么事让她开这么心？你来说一说.

师：恭喜猜对了！那这双瞪得你害怕的眼睛，他给我们传达是一个什么表情呢？学：怒（生气）。

师：又对了！我不信你们下一个还会猜对！请看！什么表情？学：哀（伤心）。

师：看来这个小游戏难不倒同学们了。猜猜最后一个表情！学：乐（大笑）。

2.总结不同表情五官的特点

师：都对了！老师又有一小问题考考大家。你认为一个人的表情特点主要体现在哪些地方？看看这三幅线描作品，从作品中找答案。学：眉毛、眼睛、嘴巴。

师：眉毛、眼睛、嘴巴是一个人的五官，而表情是一个人内心情绪的变化，它是通过五官中的眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。那我们在绘画的时候怎么用五官来表现表情呢？一起来看看下面的作品，说说作品中不同表情五官的特点！

师：喜时，眉毛、眼睛、嘴巴有什么特点？学：眉毛舒张、眼睛弯的、嘴巴往上翘。

师：一句话来总结就是“眉开眼弯嘴上翘”。你觉得是什么事让她笑的那么开心呢？请你来说一说。学生…

师：那怒的时候，又有什么不同？学：眉毛立起来、眼睛瞪大、嘴紧闭、牙紧咬。

师：也就是说画怒的时候是“立眉瞪眼牙紧咬”。师：谁做了什么，让他这么愤怒呢？学生…

师：哀又是怎么样的？学：眉毛往下掉、眼睛垂下、嘴巴向下。师：她为什么这么伤心呢？

师：观察得很认真。总结起来就是“眉掉眼垂嘴向下”。

师：乐的时候呢？学：眉毛眼睛都是弯的、嘴巴张大。看到这副图片每个人都开心地笑了...

师：所以乐的时候五官的特点是“眉弯眼弯嘴大开”。

请你们来表演一下这些表情。

3.喜和乐的区分

师：运用五官变化在绘画中的表达情绪，我们已经总结出他们的特点了，但喜和乐都是开心时的表情，怎们区分喜和乐呢？（对比比较作品）学：喜嘴巴张开的很小、乐嘴巴张的很大。

师：同学们观察的很仔细！喜嘴巴张的很小，或是嘴巴紧闭，只是嘴角往上扬，是一个微笑的表情；而乐时嘴巴是张得很大的，是大笑。

4.贴五官的游戏:

师：大家是否真的掌握这个知识点呢？我们来玩个贴五官的游戏吧！学：黑板上贴五官。请两个同学用五官摆出不同表情。下面的同学画出不同表情的五官。

师：都贴好了没有？学生：好了。师：下面的同学画的也非常好。同学们对各种情绪下五官的特点都掌握得很好！

5.用颜色表达情绪：师：看了这么多作品都是用五官来表达表情的，想一想，我们还可以用什么来表达我们的表情呢？学：颜色。

师：那么开心时用什么颜色表达呢？学：红、黄、橙。师：这些颜色是冷色调还是暖色调？学：暖的。

师：开心时是暖色调，那伤心可以用什么颜色表达呢？学：蓝、紫、黑、绿。师：这些都是冷色调。

师：看这幅作品，主要以那种颜色为主？是什么调子？它表现出来的表情是？学：红色、暖调、开心的。

师：那么这幅呢？什么调子？它的表情是？学：冷色调、哀。

师：这幅作品主要用了蓝色、紫色，背景用了雨点来表现，整个画面更显得哀伤了。

师小结：表情的表现不仅可以用五官还可以用颜色来表现。

三、欣赏名家作品:

师：下面我们就一起来欣赏名家作品吧！

1.《少女和葡萄》布留洛夫

师：画中人物表情是怎样的？学：欣喜、愉快。

2.《蒙娜丽莎》达.芬奇（油画局部）

师：这是文艺复兴时期、16世纪初，达芬奇的作品《蒙娜丽莎》。

师：画中人物表情是怎样的？学：微笑...

师小结：分析得很好。《蒙娜丽莎》画中人物坐姿优雅、笑容微妙，达芬奇大师对人像中眼角、唇边等感情表露的关键部位把握精确而含蓄，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑含义无穷，具有一种神秘莫测千古奇韵...

3.《查波罗什人写信给土耳其苏丹》（油画）列宾（俄罗斯）

师：画中人物表情是怎样的？学：大笑...

画上所叙述的事情是讲17世纪时，土耳其皇帝要这批哥萨克人脱离俄国而归附于他。这封信惹恼了这些农奴出身的勇武强悍的哥萨克人，他们虽然流落此地，却深深热爱自己的祖国，从不想离开自己的家乡。画上就描写这些性格豪迈的查波罗什人在领袖赛尔柯(第一幅画稿上一个中间坐着抽烟斗的人)的授意下，正给土耳其苏丹写回信的情景。回信的措词相当尖刻，既表达了俄国哥萨克查波罗什人的爱国主义，也嘲笑了对方的收买用心。

4.《呐喊》爱德华·蒙克（挪威）

师：画中人物表情是怎样的？学：忧伤、恐惧、战栗。

我和两个朋友一起去散步，太阳快要落山了，突然间，天空变得血一样的红，一阵忧伤涌上心头，我呆呆地伫立在栏杆旁。深蓝色的海湾和城市上方是血与火的空间，友人相继前进，我独自站在那里，这时我突然感到不可名状的恐怖和战栗，我觉得大自然中仿佛传来一声震撼宇宙的呐喊。”画家运用了奇特的造型和动荡不安的线条，燃烧的血红色彩云以及象征死亡的黑色来表达自己的恐惧。

5.《伏尔加河的纤夫》列宾（油画）

师：接下来欣赏俄国画家列宾的油画作品《伏尔加河的纤夫》。师：画中的人们在什么地方干什么？学：在海边拉船。师：对。师：他们的表情是怎样的？学：惆怅、孤独、无助、悲哀、痛苦的。