一年级音乐教案过新年

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小学一年级音乐过新年教案及教学反思(通用20篇)

小学一年级音乐过新年教案及教学反思(通用20篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级《过新年》教案

小学一年级《过新年》教案小学一年级《过新年》教案（通用11篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那要怎么写好教案呢？以下是店铺为大家收集的小学一年级《过新年》教案，希望能够帮助到大家。

小学一年级《过新年》教案篇1教学目标：1.通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

2.引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏。

3.通过与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术)，引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。

教材分析：《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。

歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。

歌曲为羽调式，民族风格浓郁。

歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。

最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。

教学重点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

教学方法：在学习新歌的过程中以“听”为切入点，这是一节音乐课，在课上学生以“唱” 为主要活动方式，在学习相关人文知识的过程中引导学生观察、搜集、整理、交流自己的学习成果，调动学生在课内与课外广泛地参与学习活动。

教师准备：《过新年》的配乐录像(录像内容为春节庙会中有特色的民俗活动)，《过新年》的歌曲录音，伴奏音乐录音，大歌片，节奏谱(按打击乐器的伴奏型，在大歌片上画出大鼓、小鼓、小蝶的图形)，儿童打击乐器(小鼓、小镣)，彩带，龙头、狮头等头饰。

学生准备：每个学生从家里带来的最能表现春节特色的物品(自己剪的窗花，中国结挂件，“福”字，春联，鞭炮模型，灯笼等)。

教学过程：一、导入新课【阶段目标：承接上节课的内容，从相关内容入手以谈话的形式导入新课。

】师生活动：师生在《新年好》的音乐声中一起进入教室，落座。

(花城版)音乐一上第16课歌曲《过新年》教学设计

（花城版）音乐一上第16课歌曲《过新年》教学设计一. 教材分析《过新年》是一首富有民族特色和节日气氛的歌曲，选自花城版音乐教材一年级上册第16课。

歌曲旋律欢快，节奏明快，充满了对新年的美好祝福和对生活的热爱。

歌曲共两个乐段，第一乐段以描述新年气氛为主，第二乐段以祝福为主题，歌词中融入了大量的传统节日元素，如鞭炮、灯笼、春联等，让学生在学唱歌曲的过程中感受到新年的喜庆和传统文化的魅力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，的好奇心和求知欲强，但音乐基础知识和技能相对较弱。

在寒假期间，学生已经对新年有了深刻的感知和体验，对歌曲中的节日元素有一定的了解。

因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和已有经验，以生动有趣的方式引导学生学习歌曲，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《过新年》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生对新年的热爱和对传统文化的认同感。

3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐品味。

4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《过新年》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高，如附点音符、休止符等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设新年的氛围，让学生身临其境地感受歌曲所表达的情感。

2.游戏教学法：运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的环境中学习歌曲。

3.互动教学法：鼓励学生积极参与，师生共同演唱、演奏，提高学生的自信心和合作意识。

4.欣赏教学法：引导学生聆听、欣赏优秀音乐作品，培养学生的音乐审美能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与新年主题相关的课件，包括歌曲、图片、视频等。

2.教学乐器：准备一些打击乐器，如小鼓、铃鼓等，让学生在课堂上进行演奏。

3.教学资源：收集一些关于新年的歌曲、故事、舞蹈等资源，以便在课堂上进行拓展教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放新年氛围的音乐或视频，引导学生谈论对新年的印象和感受，为新课的学习营造氛围。

过新年-西南师大版一年级音乐上册教案

过新年-西南师大版一年级音乐上册教案一、教学目标本次课的主要教学目标如下：1.通过唱、说方式，了解中国传统节日-春节的文化内涵；2.学唱新年歌曲《恭喜恭喜》和《祝你新年快乐》；3.大声朗读《拜年歌》和《除夕的晚上》词语，提高学生的语音语调和语感；4.发扬团队合作精神，共同完成“新年小剧场”活动。

二、教学内容1.新年习俗和传统节日文化；2.新年歌曲《恭喜恭喜》和《祝你新年快乐》；3.词语朗读《拜年歌》和《除夕的晚上》；4.小剧场活动。

三、教学重点1.学生通过唱、说方式深入了解中国传统节日-春节的文化内涵；2.学唱新年歌曲，培养学生音乐素养和音乐鉴赏能力；3.提高学生的语音语调和语感。

四、教学方法1.听、说、唱、读结合；2.团队合作。

五、学情分析本次课程主要面向一年级学生，他们刚刚步入学校校门，对于这些新颖的文化活动可能还存在一定的陌生感和困惑感。

因此，在课程开头，应该给予比较充分的相关知识介绍，帮助他们理解新年习俗和传统节日文化的含义，同时，激发他们的学习兴趣。

在学唱新年歌曲、朗读词语和进行小剧场活动时，可以通过分组合作的方式，提高班级积极性和主动性，充分调动他们的学习热情。

六、教学过程1. 热身1.互相祝愿新年好，共同讨论过年有哪些习俗和活动。

2.通过PPT或图片介绍中国传统节日-春节的相关知识。

2. 学唱新年歌曲1.播放新年歌曲《恭喜恭喜》和《祝你新年快乐》，让学生跟着节奏拍手；2.全班学唱新年歌曲，重点注意歌曲中的语音语调和音乐元素；3.探讨新年歌曲的文化内涵，提高学生的音乐鉴赏能力和文化素养。

3. 词语朗读1.分组朗读《拜年歌》和《除夕的晚上》的词语，重点关注语音语调、声音起落和韵律元素。

2.全班大声朗读，为传统节日建立热烈的气氛。

3.教师点名让具有节数的学生朗读。

4. 小剧场活动1.把学生分成几个小组，让每个小组设计一个有关新年的小故事或者表演节目。

2.老师为各小组提供一些线索与素材，并进行点撥、指导和批判性评价。

《过新年》音乐教案（通用15篇）

《过新年》音乐教案（通用15篇）《过新年》篇1教学内容：1、学唱《过新年》。

2、用打击乐器为歌曲伴奏教学目标：1、学会歌曲《过新年》，感受欢快、活泼的情绪。

2、通过用拍桌子、拍手、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。

教学重难点：1、能够有感情地唱熟歌曲。

2、能够积极投入到音乐活动中来。

教学准备：打击乐器、多媒体教学过程：一、组织教学1、听音乐进教师(春节序曲)2、师生问好3、发生练习二、创设情境，导入新课1、律动：播放轻松，欢快的器乐曲《喜庆锣鼓新年歌曲》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。

2、看“图片库——新年”（师）：同学们看一看这些图上小朋友们都在干些什么呢？——出示“图片库——新年”的6幅图①烟花②放炮竹③玩灯笼④拜年⑤联欢⑥锣鼓3、出示课题——“过新年”（师）：同学们，那些小朋友做得这些事情一般都是在什么时候做得呀？（生）：过年的时候。

（师）：对，是过新年的时候，我们就要放烟花、拜年、联欢……再过几个月新的一年就要来到了，老师今天就和小朋友们一起提前过个年，好吗？……（生）：好！——出示课题《过新年》三、节奏练习1、找出“锣”和“鼓”：（师）：不过，老师想考考大家，我们来闯个关吧，如果能够过了这三关，我们就一起去世界各国旅行，看看别的的国家的人民是怎么过新年的好吗？（生）：好。

（师）：首先进入第一关——“找一找”。

——出示“图片库——新年”中第6幅图（师）：请找出图片中哪个是“鼓”，哪个是“锣”？——请生上台来指认（师）：同学们，他找的对不对？（生）：对，（师）：那“鼓”是怎么打的呢？……“锣”又是怎么敲得呢？——请生模仿动作2、导入节奏（师）：同学们，第一关我们顺利通过了，接下来进入第二关——“学一学”。

同学们请看大屏幕——出示“节奏一”3、节奏一：（师）：老师这里有几段节奏，想请同学们跟着老师打一打，请听第一条——播放“节奏一”声音——师打一遍，而后生模仿。

【新教材】人音版(2024)一年级上册第六单元《过新年》(情景表演)教案

《过新年》教学设计课型：情景表演设计者：一、目标确定的依据1.课程标准的相关要求学习任务2：聆听音乐聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐的情绪的相同于不同，简要描述音乐表现的形象月内容。

在聆听音乐时能保持安静，注意力集中，参与音乐活动时能专注于音乐，不干扰他人。

学习任务3.情景表演能根据音乐特点进行动作创编或者即兴表演，于同伴一起体验表现造型，扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感。

、2.教材分析《过新年》是2024人音版新教材第六单元过新年里的一节情景表演课。

本节课中共设计了思想内容，分别是狮子龙灯舞起来、欢乐秧歌跳起来、烟花爆竹真热闹、家家欢乐团圆饭。

分别要求同学们通过、奏、舞、演、画等方式来表现过年时的欢乐氛围。

3.学情分析通过本单元前几节课的学生，学生对过年的氛围有了一定的认识。

并且通过学习也掌握了表现信念氛围的本领，如用锣鼓镲演奏、秧歌舞、演唱等技能。

为本节课的学习和表现掌握了储备技能。

但一年级的孩子有意注意时间短暂，还需要老师不断引导，组织纪律，以便学生能够在课堂上有序的完成合作表演。

二、学习目标1.能够根据图片内容，选择合适的音乐或者歌曲。

2.能用象声词模仿鞭炮的声音，制造热闹的声势。

3.能够积极和同学合作，进行编创，大胆表演。

三、学习重难点学习重点：能够积极和同学合作，进行编创，大胆表演。

学习难点：能用象声词模仿鞭炮的声音，制造热闹的声势。

四、教学设计的声势。

并根据老师的总结归纳有节奏的用象声词模仿。

3.分别尝试用不同的顺序来表现炮声，最后一起响起来，表现烟花爆竹真热闹。

师带领学生总结归纳：①鞭炮声：XX XX XX XXPili pala pili pala ②二踢脚：X X X XPeng pa peng pa ③火箭炮：X——XJiu pa④花炮：X———X———SI SI3.请同学们按照不同的顺序来表现。

目标1 新知新学活动一：为图片选择合适的音乐。

歌曲《过新年》-花城粤教版一年级音乐上册教案

歌曲《过新年》-花城粤教版一年级音乐上册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够完成以下目标：1.理解歌曲《过新年》的歌词，并掌握歌曲的主旋律；2.掌握歌曲的节奏和节拍，并能够跟着歌曲唱；3.了解中国传统新年习俗，包括各种庆祝活动和习俗。

二、教学重点和难点教学重点1.歌曲《过新年》的歌词和主旋律；2.歌曲的节奏和节拍。

教学难点1.学生可能不了解歌曲中涉及到的中国传统新年习俗。

三、教学准备1.花城粤教版一年级音乐上册教材；2.歌曲《过新年》的音频和歌词；3.课件，包括PPT、视频等。

四、教学过程1. 导入新年氛围首先，老师可以播放一首与新年有关的音乐，例如《恭喜恭喜》、《新年好》等，营造一个新年氛围。

老师还可以准备一些喜庆的气球、红纸、春联等道具，让学生感受到新年的喜庆氛围。

2. 学习歌曲《过新年》1.播放歌曲《过新年》的音频，让学生跟着唱；2.教师逐句解释歌曲中的生词和句子，帮助学生理解歌曲的内容；3.教师演示歌曲的主旋律，并让学生跟着唱练习。

3. 学习歌曲的节奏和节拍1.教师演示歌曲的节奏和节拍；2.让学生跟着节奏和节拍唱歌，并敲打节拍板或拍手。

4. 了解中国传统新年习俗1.通过PPT、视频等方式，向学生介绍中国传统新年的起源、意义和庆祝活动；2.配合歌曲《过新年》，向学生介绍《过年》这一重要的中国传统习俗；3.老师可以选取一些有趣的新年习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子等，让学生了解并体验一下。

五、课堂扩展1.学生可以在课后制作一些与新年有关的手工制品，如春联、窗花等；2.学生可以写一篇关于自己家庭过年的文章，并与同学分享。

六、教学评估1.通过观察学生跟唱歌曲的情况，了解学生对歌曲的掌握情况；2.通过向学生提问，了解学生对中国传统新年习俗的理解情况；3.通过学生制作的手工制品、撰写的文章等作品，了解学生的综合素质和创造力水平。

七、教学反思本节课运用了多种教学手段，让学生在唱歌的同时了解了中国传统新年文化。

一年级音乐过新年教案范文

一年级音乐过新年教案范文教材：《过新年》教学目标：1.能够用自然、优美的声音演唱歌曲《过新年》。

2.能够用打击乐器为歌曲伴奏。

3.了解歌曲的创作背景，感受过新年的喜悦氛围。

教学重点：1.歌曲的演唱。

2.打击乐器的使用。

教学难点：1.歌曲中节奏的变化。

2.打击乐器的协调。

教学准备：1.教学课件。

2.钢琴。

3.打击乐器。

教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《过新年》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师提问：你们在歌曲中听到了什么？歌曲描绘了怎样的场景？二、歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，注意节奏和韵律。

2.教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲。

3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和呼吸。

4.学生分组演唱歌曲，互相倾听，纠正发音和节奏。

三、打击乐器教学1.教师介绍打击乐器的名称和演奏方法。

2.学生分组，每组选择一种打击乐器。

3.教师示范如何为歌曲《过新年》伴奏，注意节奏和音量的控制。

4.学生分组练习，互相配合，为歌曲伴奏。

5.教师挑选优秀组合进行展示，给予表扬和鼓励。

四、歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式，如歌唱、舞蹈、朗诵等。

2.学生进行排练，准备表演。

3.教师组织学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。

五、课堂小结2.学生分享学习心得，交流演唱和伴奏的经验。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲《过新年》。

教学反思：本节课通过歌曲《过新年》的教学，让学生在愉快的氛围中学会了演唱歌曲，同时掌握了打击乐器的使用。

在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分调动了学生的学习积极性。

但在教学过程中，仍有个别学生发音不准确，需要在今后的教学中加强指导。

在课堂小结环节，教师应引导学生进行更深入的思考和交流，以提高学生的学习效果。

重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师与学生互动：同学们，你们知道新年是什么时候吗？在新年期间，我们都会做些什么呢？学生回答后，教师引导：是的，新年是我们中国的传统节日，家家户户都会欢欢喜喜地庆祝。

音乐课《过新年》教案

音乐课《过新年》教案第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习《过新年》这首歌曲，让学生了解中国的传统节日新年，感受新年的喜庆气氛，培养学生对音乐的兴趣和爱好。

1.2 适用年级小学一年级1.3 教学重点与难点重点：学会演唱《过新年》这首歌曲，理解歌曲的含义。

难点：掌握歌曲的节奏和音准。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍《过新年》是一首欢快的歌曲，歌词描述了新年的热闹场景和人们的喜悦心情。

2.2 教学步骤2.2.1 热身活动（5分钟）引导学生唱一些欢快的歌曲，如《恭喜恭喜》、《小红花》等，让学生感受到新年的喜庆气氛。

2.2.2 歌曲学习（10分钟）1. 教唱歌曲：教师范唱《过新年》，学生跟随哼唱。

2. 分句教唱：教师分别教唱歌曲的每一句，学生跟唱。

3. 重点难点：教师重点教授歌曲中的节奏和音准，学生反复练习。

2.2.3 歌曲讨论（5分钟）引导学生讨论歌曲中的歌词含义，了解新年的传统习俗。

2.2.4 歌曲表演（5分钟）学生分组，每组选择一首欢快的歌曲进行表演，可以加入一些动作和表情，增加表演的趣味性。

第三章：教学评价3.1 学生演唱评价评价学生在演唱《过新年》时的音准、节奏和表达能力。

3.2 学生讨论评价评价学生在讨论歌曲歌词含义时的理解能力和表达能力。

第四章：教学资源4.1 教学课件制作歌曲《过新年》的教学课件，包括歌曲歌词、图片、动画等。

4.2 教学乐器准备一些打击乐器，如鼓、铃鼓等，用于伴奏歌曲。

第五章：教学反思第六章：教学准备6.1 准备工作教师在课前准备好教学课件、乐器、乐谱等教学资源，并确保教学环境的音响设备正常。

6.2 学生准备学生提前复习相关的音乐知识，了解新年的相关习俗，准备好参与课堂活动。

第七章：课堂纪律与管理7.1 课堂纪律教师在上课前向学生重申课堂纪律要求，确保课堂秩序良好。

7.2 学生管理教师通过鼓励和表扬的方式激发学生的学习兴趣，对学生的课堂表现进行积极的引导和管理。

第八章：教学拓展8.1 文化拓展教师可以为学生介绍新年的相关文化知识，如新年的传统食物、习俗和活动等，让学生更加深入地了解中国的传统文化。

(花城版)音乐一年级上册《歌曲《过新年》教学设计

（花城版）音乐一年级上册《歌曲《过新年》教学设计一. 教材分析《过新年》是一首富有民族特色和节日气氛的歌曲，选自花城版音乐一年级上册。

歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了新年的喜悦和对未来的美好祝愿。

歌曲共两句歌词，旋律重复出现，易于学生学习和演唱。

本节课将通过学习《过新年》，让学生感受我国新年的气氛，了解民族音乐的特色，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新年有独特的认识和期待。

大部分学生具备一定的音乐基础，能够跟上教学进度。

但部分学生可能对民族音乐特色了解不多，需要在教学中加以引导。

此外，学生们的歌唱能力、节奏感和音乐素养等方面存在一定差异，教学中需关注个体差异，鼓励每个学生积极参与。

三. 教学目标1.让学生了解新年的习俗和气氛，感受民族音乐的特色。

2.学会演唱歌曲《过新年》，培养学生的歌唱能力和音乐素养。

3.通过音乐教学，培养学生团结协作、自主探究的精神。

四. 教学重难点1.歌曲《过新年》的旋律演唱。

2.民族音乐特色的理解与欣赏。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设新年氛围，引导学生体验和感受新年的喜悦。

2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作教学法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。

4.对比教学法：通过对比不同类型的音乐，使学生更好地理解民族音乐特色。

六. 教学准备1.教学课件：新年氛围图片、歌曲《过新年》音频、视频等。

2.教学乐器：打击乐器、吉他等。

3.教学资料：关于新年习俗的介绍、民族音乐特色的相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新年氛围图片，引导学生谈论新年的习俗和喜悦。

然后播放歌曲《过新年》的音频，让学生初步感受民族音乐的独特魅力。

2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲《过新年》，让学生跟随模仿。

在模仿过程中，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3.操练（10分钟）将学生分为若干小组，每组选取一首民族音乐进行演唱和讨论。

一年级过新年音乐教案

一年级过新年音乐教案【篇一：小学一年级音乐上册《过新年》教案】小学一年级音乐上册《过新年》教案教学目标一、音乐的情绪。

二、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。

并通过红绸舞步的学习，表现过年的愉快心情。

三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。

并能为歌曲伴奏。

四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。

教学内容一、聆听《平安夜》、《小拜年》，表演《龙咚锵》二、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演三、编创与活动：送新年贺卡教材分析一、器乐曲《小拜年》这是根据同名吉林民歌改编的。

歌曲《小拜年》为四四拍，f羽调式。

它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。

由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。

在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》，是一种传统民歌，在民间广为流传。

课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。

二、合唱《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。

一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。

三、歌曲《龙咚锵》这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。

二四拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。

歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。

课时按排：二课时第一课时教学目标一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。

二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

过新年一年级音乐教案6篇

过新年一年级音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐《过新年》教案

音乐《过新年》教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国传统节日新年的氛围和习俗。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 通过学唱歌曲《过新年》，培养学生的集体合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 歌曲《过新年》的歌词及旋律。

2. 新年相关的基本知识和文化习俗。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《过新年》的学唱和新年相关知识的了解。

2. 教学难点：歌曲《过新年》的音准、节奏和唱腔。

四、教学方法1. 采用互动教学法，引导学生积极参与课堂活动。

2. 运用情景教学法，让学生身临其境地感受新年的氛围。

3. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备1. 教学课件：歌曲《过新年》的视频或音频，新年相关图片和资料。

2. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。

3. 教学道具：新年装饰品如灯笼、对联等。

六、教学过程1. 导入：播放歌曲《过新年》的音频，引导学生跟着音乐节奏拍手。

2. 歌曲学唱：教师教授歌曲《过新年》的歌词和旋律，学生跟随演唱。

3. 新年知识讲解：介绍新年的由来、习俗和活动，展示相关图片和资料。

4. 课堂互动：分组进行新年歌曲比赛，鼓励学生展示自己的才艺。

七、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍新年的习俗和歌曲《过新年》。

2. 家长协助学生制作新年装饰品，如灯笼、对联等。

八、教学评价1. 学生对新年知识的了解和掌握程度。

2. 学生对歌曲《过新年》的演唱水平和音乐素养。

3. 学生在课堂活动中的参与度和团队协作能力。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

十、课程表1. 课程名称：音乐《过新年》教案2. 课时：2课时3. 年级：一年级4. 上课时间：第一节和第二节课六、教学过程1. 导入：教师通过播放《过新年》的MV或音频，让学生初步感受新年歌曲的氛围。

2. 学习歌词：教师带领学生逐句学习《过新年》的歌词，注意生僻字的读音和书写。

一年级上音乐教案-过新年-人教新课标2023

-音乐符号识别：全音符、二分音符、四分音符的识别是教学重点，学生需理解这些基本音乐符号的意义，并能正确运用。
-节奏练习：2/4拍的节奏拍击是重点，学生需要通过实践掌握稳定的节奏感。
举例解释：
-在歌曲学唱中，重点关注学生对音准、节奏的掌握，如歌曲中的长音、跳音等技巧。
-在音乐符号识别中，通过图示和实际操作，让学生明白不同音符的时长和运用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《过新年》这首歌的基本旋律和节奏。这首歌是以2/4拍为主，旋律欢快，歌词描绘了过年的热闹场景。它不仅是我们学习音乐的好素材，也是我们了解传统文化的窗口。
2.案例分析：接下来，我们一起来听一听这首歌曲，感受它的旋律和节奏，分析它在表达过年氛围时的特点。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《过新年》这首歌表现出了极大的兴趣。他们在学唱过程中，积极投入，课堂氛围十分活跃。这一点让我深感欣慰，也证明了这个主题的选择与学生的生活紧密相关，能够激发他们的学习热情。
在教授歌曲的过程中，我注意到学生在音准和节奏把握上存在一些困难。针对这一点，我采用了分步骤教学和个别指导的方式，尽可能让每个学生都能跟上进度。同时，通过分组讨论和实践活动，让学生们在互动中学习和提高，这有助于他们更好地理解和掌握音乐知识。
此外，让学生们围绕“音乐在过新年时的作用”进行小组讨论，既锻炼了他们的团队协作能力，又使他们深入思考音乐在生活中的意义。从成果分享中，我发现学生们有很多独特的见解，这让我对他们的创新能力感到惊喜。
然而，我也意识到在教学过程中，对于部分学生的关注度还不够。在今后的教学中，我需要更加关注每一个学生的学习情况，及时发现问题并给予指导，确保他们能够在课堂上真正学有所获。
一年级上音乐教案-过新年-人教新课标2023

一年级上册音乐第八单元过新年教案

一年级上册音乐第八单元过新年教案第一篇：一年级上册音乐第八单元过新年教案一年级上册音乐第八单元过新年教案第八单元过新年教学目标：1、通过听《平安夜》《小拜年》感受不同的音乐情绪。

2、通过唱《新年好》《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。

并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。

3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索演奏方法。

并能为歌伴奏。

第一课时教学目标：1、聆听《小拜年》感受东北民间的音乐风格。

2、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。

3、表演《龙咚锵》，感受中国小朋友过新年的不同音乐情绪。

教学准备：多媒体课件、钢琴、民族打击乐器锣、鼓、镲等教学过程：一、复习表演《法国号》，《快乐的小笛子》，表现出欢快的情绪。

二、聆听《小拜年》１、初听录音，感受东北民间音乐的风格。

２、想一想冬季里都会做一些什么游戏？３、复听音乐，请小朋友模仿冬季里你喜欢的游戏。

三、学习歌曲《龙咚锵》1、听录音，感受歌曲情绪，问：你听到乐曲里用了什么乐器？2、朗读歌词，体会歌词的含义。

3、用分句教唱及整体教唱法教学生学习歌曲。

4、播放歌曲，教学生边唱边敲鼓、学习十字步等，在动中感受歌曲情绪。

四、创编表现活动。

１、认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。

师一一示范其正确的演奏姿势。

２、把学生分成若干小组，探索演奏方法，要求边敲边想：（1）有几种敲击方法？（2）怎样才能敲击长短不同的声音？３、将各小组探讨的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多4、将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。

再敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功和愉悦。

5、指导学生创编秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。

6、播放歌曲，教学生边唱边敲鼓或边唱边表演秧歌舞，在活动中亲身体验歌曲情绪。

五、小结，结束。

第二课时教学目标：1、创编节奏，培养学生的创造力。

冀少版音乐一年级上册《过新年》教学设计

冀少版音乐一年级上册《过新年》教学设计一. 教材分析《过新年》是一首冀少版音乐一年级上册的曲目，歌曲旋律欢快，歌词简洁易懂，生动描绘了新年的热闹氛围。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到新年的快乐，了解到新年的传统习俗，同时培养对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但他们大多尚未接受正规的音乐教育，音乐基础知识和技能相对薄弱。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣，逐步培养学生的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握《过新年》的歌词，学会演唱这首歌曲。

2.培养学生对新年的认识，了解新年的传统习俗。

3.引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和爱好。

4.提高学生的音乐表现力，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字词，如“鞭炮”、“对联”等。

2.音准、节奏的把握，特别是附点音符和休止符的使用。

3.歌曲的情感表达，引导学生感受新年的喜庆氛围。

五. 教学方法1.采用情境教学法，创设新年氛围，让学生身临其境感受新年的快乐。

2.运用游戏教学法，如歌词接龙、分组演唱等，增强学生的参与度和兴趣。

3.采用分组教学法，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

4.运用启发式教学法，引导学生思考、探索新年的传统习俗和音乐魅力。

六. 教学准备1.准备教学PPT，包括歌曲歌词、图片、动画等。

2.准备音响设备，播放歌曲《过新年》。

3.准备新年氛围道具，如鞭炮、对联等。

4.准备黑板，用于板书关键词。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示新年的图片和动画，引导学生谈论新年的习俗，如放鞭炮、贴对联等。

同时，播放歌曲《过新年》，让学生初步感受新年的喜庆氛围。

2.呈现（5分钟）教授歌曲《过新年》，讲解歌词的含义，引导学生理解新年的传统习俗。

注意讲解生僻字词的含义，如“鞭炮”、“对联”等。

3.操练（10分钟）分组进行歌词接龙游戏，增强学生对歌曲的熟悉度。

一年级新年好音乐教案

一年级新年好音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解新年音乐的基本知识和特点，认识一些常见的乐器。

2. 技能目标：培养学生基本的音乐听觉和节奏感，能够跟随音乐节奏进行演唱和演奏。

3. 情感目标：培养学生对新年音乐的兴趣和热爱，增强集体合作意识。

二、教学内容1. 新年音乐的基本知识和特点2. 常见乐器的认识和演奏方法3. 音乐欣赏和演唱练习三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解新年音乐的基本知识和特点，掌握基本的音乐节奏和演唱技巧。

2. 教学难点：培养学生对新年音乐的情感理解和创新能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解新年音乐的基本知识和特点，介绍常见乐器的演奏方法。

2. 示范法：教师或学生代表进行演奏和演唱示范。

3. 练习法：让学生跟随音乐节奏进行演唱和演奏练习。

4. 互动法：鼓励学生提问和分享，增强课堂活力。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2. 课堂导入（10分钟）：讲解新年音乐的基本知识和特点，介绍常见乐器，激发学生的兴趣。

3. 音乐欣赏（15分钟）：播放新年音乐作品，让学生跟随音乐节奏进行演唱和演奏练习。

4. 演唱练习（10分钟）：教授简单的歌曲，让学生分组进行演唱，培养学生的演唱技巧。

5. 课堂总结（5分钟）：回顾本节课的学习内容，强调新年音乐的重要性和乐趣。

6. 作业布置：要求学生课后欣赏新年音乐作品，了解不同地区的风俗习惯。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。

2. 演唱和演奏能力：评估学生在演唱和演奏练习中的技巧和表现。

3. 作业完成情况：检查学生课后欣赏新年音乐作品的情况，了解学生对不同地区风俗习惯的了解程度。

七、教学资源1. 教学课件：展示新年音乐的基本知识和特点，介绍常见乐器。

2. 音乐教材：提供新年音乐作品和演唱练习曲目。

3. 乐器：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，供学生演奏使用。

冀少版音乐一年级上册《过新年》教案

冀少版音乐一年级上册《过新年》教案一. 教材分析《过新年》是一首一年级上册的音乐教材，歌曲节奏欢快，歌词描绘了新年的热闹场景，适合在春节期间进行教学。

歌曲难度适中，旋律简单，便于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解新年的传统习俗，感受节日的喜庆氛围，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

他们在音乐方面具备一定的听觉和动作协调能力，但音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，耐心引导，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握《过新年》歌曲的旋律和歌词。

2.培养学生的新年习俗意识和音乐审美能力。

3.提高学生的集体合作精神和音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。

2.歌词的理解和演唱。

3.新年习俗的介绍。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，互相交流心得。

3.情境教学法：创设新年氛围，引导学生体验节日快乐。

4.讲解法：介绍新年习俗，让学生了解文化背景。

六. 教学准备1.准备《过新年》歌曲的音频和视频资料。

2.准备新年相关图片和实物道具。

3.准备黑板和粉笔。

4.安排教学场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《过新年》歌曲，引导学生感受新年的喜庆氛围。

同时，展示新年图片和实物道具，让学生对新年有更直观的认识。

2.呈现（5分钟）教师演唱《过新年》歌曲，学生跟随模仿。

注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，互相交流心得。

教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）教师选取几组学生进行演唱展示，并对表现优秀的学生给予表扬。

让学生再次演唱，巩固所学。

5.拓展（5分钟）教师讲解新年习俗，让学生了解文化背景。

学生分享自己家过新年的趣事。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调新年习俗的重要性和音乐审美能力的发展。

小学一年级音乐教案：过新年

小学一年级音乐教案：过新年一、教学目标让学生能够了解中国传统新年文化和音乐，感受到新年的气氛和喜庆气氛，培养学生的音乐欣赏能力。

二、教学重点1.了解中国传统新年文化和音乐。

2.能够听懂并感受到新年的气氛和喜庆气氛。

3.培养学生的音乐欣赏能力。

三、教学难点1.让学生在听歌的同时真正感受到新年的气氛和喜庆气氛。

2.帮助学生理解中国传统新年文化和音乐。

四、教学方法1.视听教学法2.问答法3.小组合作五、教学内容1.通过给学生播放《恭喜发财》、《贺新年》、《新年好》等传统的新年歌曲，帮助学生了解中国传统新年文化和音乐。

让学生听歌的同时，让他们感受到新年的气氛和喜庆气氛。

2.通过学生的讨论和说故事活动，让学生对新年有更深入的了解。

他们可以用自己的语言描述他们所知道的、参加过的新年活动，或者说一些有趣的新年故事，引发学生的兴趣，让他们了解新年的来历和传统。

3.让学生练习唱歌，可以让他们自己选择一个传统新年歌曲或者自己编唱一首新年歌曲，展示自己的音乐才华。

六、教学过程1.导入教师把幸运鼓放在讲台上，然后向学生介绍中国传统的新年习俗和音乐，让学生了解新年的重要性和气氛。

2.学习新年歌曲教师播放几首传统的新年歌曲，并给学生适当的时间坐下来，听歌曲。

然后让学生回答教师提出的问题，例如，这首歌让你想起了什么?你喜欢这首歌吗?为什么?3.解释新年的文化背景教师向学生讲解中国传统新年的来历和文化背景，让他们了解新年的重要性和气氛。

通过观看新年庆典的图片或视频，让学生感受到此时此刻的热闹氛围。

4.唱歌和舞蹈学生在老师和指导下唱新年歌曲，并根据歌曲的节奏和曲调，跳一些简单易学的新年舞蹈，增加新年气息的气氛。

5.总结教师询问学生的听觉感受和学习的收获，并带着学生回忆新年的气氛。

七、教学评估为了评估学生的学习成果，可以进行口述考试或观察和评估学生的表现。

可以通过学生的发言、听众反应和即时表现来评估他们的学习成果是否达到了想要的效果。

小学一年级上册音乐《过新年》教案【三篇】

【导语】⼩学⼀年级上册⾳乐教案怎么写？整理了⼩学⼀年级上册⾳乐《过新年》教案【三篇】，希望对你有帮助!⼀⼀、教学安排：第⼀课时聆听中国器乐曲《⼩拜年》初步认识民族乐器锣、⿎、镲初学歌曲《龙咚锵》第⼆课时聆听外国作品《平安夜》学唱⼉歌《新年好》，创编并作歌表演⼆、教学意图：本课安排中外作品各⼀课时，结合聆听与表演，将乐器的创作活动融⼊整个教学中，突出本课主题——过新年。

活动设计始终围绕主题进⾏，这样能使学⽣清晰地感受到中外⼩朋友过新年时的不同情趣，更深⼊体验⾳乐情绪的不同，给孩⼦留下深刻的印象。

三、教学重点、难点：第⼀课时教学重点：让孩⼦通过聆听和学唱，感受过新年的热闹⽓氛。

教学难点：学习⽤乐器和其他表现⼿法为歌曲伴奏。

第⼆课时教学重点：感受外国⼩朋友过新年的情景，体验⾳乐情绪的不同。

教学难点：创作表演四、对作品的理解（教材分析）歌曲《⼩拜年》是根据同名吉林民歌改编的⼀⾸器乐曲，欣赏这⾸乐曲的⽬的在于让⼩朋友聆听乐曲中的民族乐器，感受锣、⿎、镲等乐曲渲染的欢乐⽓氛，体验和感受过新年的热闹氛围。

同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣⿎与歌声，强调了热烈的⽓氛，抒发了⼩朋友瞧锣打⿎的欢乐⼼情。

在外国作品的学习中，《新年好》是⼀⾸⼴为流传的英国⼉童歌曲，许多孩⼦在幼⼉园就已学会，旋律简单易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，⽽把重点放在欣赏和创编上。

在歌词的教学中，我觉得能让孩⼦唱得声⾳柔和，亲切，表达发⾃内⼼的情感即可。

此外，在教学媒体的运⽤上，我也尝试运⽤简单的图⽚展⽰和过新年的情景展⽰，让孩⼦⾝临其境，帮助孩⼦更深⼀步理解⾳乐，感受⾳乐。

附⼀课时教案第⼀课时教学⽬标： 1、通过聆听中国器乐曲《⼩拜年》，感受锣、⿎、镲等中国民族乐器所表现的热烈场⾯。

（体验、感受） 2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势，探索演奏⽅法，能创造性地为歌曲伴奏。

3、学习歌曲《龙咚锵》，感受⼩朋友过新年的愉快⼼情。