《画地图,讲历史》教案

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幼儿园大班主题教案《大中国》含反思

幼儿园大班主题教案《大中国》含反思教案主题：《大中国》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班的社会领域教材，具体章节为《我们的国家》。

该章节主要介绍中国的基本国情，包括地理、历史、文化等方面。

通过讲解中国的地图、五大流域、著名山脉、历史古迹以及中国的传统节日等内容，让孩子们对中国的基本情况有一个初步的认识。

二、教学目标1. 让孩子们了解中国的基本国情，提高他们的国家认同感。

2. 培养孩子们的观察力、表达力和合作精神。

3. 激发孩子们对祖国的热爱之情，培养他们的爱国意识。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解中国的基本国情，提高他们的国家认同感。

难点：如何让孩子们理解和记忆中国的地理、历史和文化等方面的知识。

四、教具与学具准备教具：中国地图、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的中国地图，引导他们发现中国的地理位置和特点。

2. 讲解五大流域：讲解长江、黄河、珠江、辽河和海河这五大流域的位置和特点，让孩子们了解中国的水资源分布。

3. 讲解著名山脉：讲解喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉等著名山脉的位置和特点，让孩子们了解中国的地形地貌。

4. 讲解历史古迹：讲解长城、秦始皇陵兵马俑、故宫等历史古迹的地理位置和历史文化背景，让孩子们了解中国的历史底蕴。

5. 讲解传统节日：讲解春节、中秋节、端午节等传统节日的起源和习俗，让孩子们了解中国的文化传统。

6. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论自己喜欢的中国的地理、历史和文化方面的知识，并分享给其他小组。

7. 作业环节：让孩子们根据所学内容，画出一幅自己心中的中国地图，并写上自己喜欢的中国的地理、历史和文化方面的知识。

六、板书设计板书设计如下：中国的基本国情地理：五大流域著名山脉历史：历史古迹文化：传统节日七、作业设计1. 请孩子们画出一幅自己心中的中国地图，并写上自己喜欢的中国的地理、历史和文化方面的知识。

儿童画千里江山图导入教案

儿童画千里江山图导入教案一、教学目标。

1. 能够了解中国的地理和历史背景，认识中国的山川河流和名胜古迹；2. 能够培养学生的绘画能力和想象力，通过儿童画表现自己对中国的理解和感受；3. 能够激发学生对中国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感和文化认同感。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，了解中国的地理和历史背景，通过绘画表现对中国的理解和感受；2. 教学难点，引导学生用儿童画表现对中国的千里江山的理解和感受。

三、教学准备。

1. 教师准备，地理和历史相关的教材和资料，儿童画的教学素材和范例；2. 学生准备，纸、颜料、画笔等绘画工具。

四、教学过程。

1. 导入活动，儿童画千里江山图。

教师在课堂上展示一幅儿童画千里江山图，让学生观看并谈谈自己的感受和想法。

教师可以引导学生观察画中的山川河流和名胜古迹，了解中国的地理和历史背景，同时也可以引导学生表达自己对中国的理解和感受。

学生也可以根据自己的想法和感受进行绘画，表现对中国的千里江山的理解和感受。

2. 学习活动，了解中国的地理和历史背景。

教师通过地图和图片等教具，向学生介绍中国的地理和历史背景，包括中国的山川河流和名胜古迹。

教师可以引导学生了解中国的五大山脉、三大河流和著名的名胜古迹，让学生对中国的千里江山有一个整体的认识。

3. 绘画活动，表现对中国的理解和感受。

教师让学生用儿童画的形式表现自己对中国的千里江山的理解和感受。

学生可以根据自己的想法和感受，绘制自己心目中的中国山川河流和名胜古迹，也可以加入自己的想象和创意，表现对中国传统文化的理解和感受。

4. 展示和交流，分享绘画作品。

学生完成绘画后，教师组织学生进行作品展示和交流。

学生可以分享自己的绘画作品，讲述自己对中国的理解和感受，也可以互相欣赏和交流，从中学习和借鉴。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生可以了解中国的地理和历史背景，通过儿童画表现自己对中国的理解和感受，同时也可以激发学生对中国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感和文化认同感。

幼儿园红色教育教案《我和我的祖国》

幼儿园红色教育教案《我和我的祖国》教学目标：1. 学习红色文化知识，了解祖国的历史和文化；2. 培养幼儿的爱国情怀，增强幼儿的民族自豪感；3. 提高幼儿的艺术表现能力和合作精神。

教学准备：1. 一张大图画，画上中国地图和祖国主题图片；2. 红色文化故事绘本；3. 祖国主题歌曲CD和音响设备；4. 彩纸、剪刀和胶水。

教学活动：一、引入1.播放《我和我的祖国》歌曲，介绍肃立、敬礼等基本礼仪，准备形成集体意识；2.通过讲故事、翻绘本等方式，引导幼儿认识祖国，说出自己对祖国的感情，包括：祖国地大物博，人民勤劳友爱，祖先留下了伟大的历史遗产等。

二、讲授利用大图画、祖国主题图片、丰富的深入浅出的语言，教授幼儿祖国的基本情况、历史和文化内涵，并同时播放与内容符合的CD，让幼儿有更直观的感受。

三、固化1.教师指导和安排幼儿，用红色彩纸剪出不同的祖国形象，包括国旗、红五星、天安门等，并用胶水粘在画板上，形成一副祖国图画；2.教师带领幼儿一起合唱《我和我的祖国》，表达爱国情怀。

四、应用1.幼儿在教师的指导下，用装饰纸、彩笔等在自己所装饰的祖国形象中进行创意性装饰；2.幼儿合作完成书法绘制的祖国口号，展示爱国、爱家、爱人、爱学校等主题。

五、总结教师引导幼儿回顾教学过程和主要内容，概括祖国的基本情况和文化内涵，并向幼儿传授一些好的红色学习习惯和爱国教育的正确方式。

教学反思：通过宣传和教育的方式，幼儿对祖国的理解和认识更加全面和深入，对祖国有着更深层次的认识和关注，同时也更加坚定了自身的爱国情怀。

此次课程教学形式多样，涵盖了情感、认知、实践及体验等多个方面，基本符合幼儿的认知规律。

通过课程可以有效的理解祖国的历史和文化，了解祖国的现状和前景，激发幼儿的爱国心和集体意识，同时也让幼儿多维度地学习和探索。

幼儿园中班中国地图教案详细解读

幼儿园中班中国地图教案详细解读中国地图是幼儿园中班地理课程中的重要内容之一。

通过中国地图的教学，可以帮助孩子们初步了解中国的地理位置、地理特点、地理分布等知识，培养他们对祖国的热爱和地理意识。

下面，本文将对中国地图教案进行详细解读，以便您更好地理解和使用。

一、教学目标1. 让幼儿了解中国地图的基本构成和地域位置；2. 培养幼儿对中国地理的兴趣和好奇心；3. 培养幼儿的地理意识和爱国情感。

二、教学内容1. 中国地图的形状和颜色；2. 中国地图上的主要地理要素：山脉、河流、湖泊等；3. 中国地图上的主要城市和省份。

三、教学重点1. 让幼儿认识中国地图的形状和颜色；2. 让幼儿了解中国地图上的一些主要地理要素；3. 让幼儿初步了解中国地图上的一些主要城市和省份。

四、教学过程1. 导入活动：教师可以利用图片、实物或故事等形式，引导幼儿了解中国地图的形状和颜色，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 学习活动：教师可以通过介绍中国地图上的主要地理要素，如长江、黄河、珠江等河流，华山、泰山等山脉，鄱阳湖、洞庭湖等湖泊，让幼儿初步了解中国地理的基本特点。

3. 游戏活动：教师可以组织幼儿进行地理知识游戏，通过游戏形式让幼儿巩固所学内容，提高他们对中国地图的认知能力。

4. 拓展活动：教师可以通过故事、音乐、手工等形式，让幼儿了解中国地图上的主要城市和省份，激发他们的爱国情感和地理意识。

五、课堂总结通过本节课的教学，幼儿初步认识了中国地图的形状和颜色，了解了中国地图上的主要地理要素，初步了解了中国地图上的一些主要城市和省份。

通过本节课的学习，幼儿对中国地理有了初步的认识，培养了对祖国的热爱和地理意识。

六、教学反思在教学过程中，教师要注重启发幼儿的学习兴趣，通过多种形式的教学活动，激发幼儿的好奇心和探索欲。

教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，让每个幼儿都能够获得有效的学习。

七、教学评价通过本节课的教学，可通过观察、访谈、作品等形式对幼儿进行综合评价，了解他们对中国地图的理解程度和学习情况，以便调整下节课的教学内容和教学方法。

九年义务教育课程标准实验教科书北师大新世纪版《历史》八年级(上册)

第一单元列强的侵略与中国人民的抗争” “列强的侵略与中国人民的抗争” （ 1 —5 课）
（单元引言：内容、目的）单元引言：内容、目的）
第1课
鸦片战争的烽烟
内容标准：内容标准：
讲述林则徐虎门销烟的故事； 1. 讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。识鸦片战争对中国近代社会的影响。 2. 了解魏源的主要思想。了解魏源的主要思想。
￭这一历史过程主要包括二十世
纪中国发生的三次历史性巨变。纪中国发生的三次历史性巨变。
教材依据“课程标准” 教材依据“课程标准”，遵循历史发展主线与阶段性特征相结合的原确定学习主题式单元。则，确定学习主题式单元。近代中国历史发展主线的两个侧面：近代中国历史发展主线的两个侧面：外国列强的侵略与中国人民反抗外来侵略、争取民族独立的斗争；来侵略、争取民族独立的斗争；近代化的艰难起步和为中国的近代化进程扫清障碍的民主革命。进程扫清障碍的民主革命。
第3课
内容标准：内容标准：
甲午中日战争
讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。国民族危机加剧的关系。
第4课
第14课 14课
内容标准：内容标准：
国民革命的洪流
1. 知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。胜利进军。了解南京国民政府成立的主要史实。 2. 了解南京国民政府成立的主要史实。

第15课 15课
星星之火可以燎原

关于认识地图的大班科学教案

一、教案简介本教案旨在让大班幼儿认识地图，了解地图的基本概念和作用，培养幼儿的观察力、想象力和地理素养。

通过本次活动，使幼儿能够认识地图上的基本元素，如方向、、比例尺等，并能运用地图解决实际问题。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识地图，了解地图的基本要素和作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察地图、描述地图的能力，学会使用地图解决实际问题。

3. 情感目标：激发幼儿对地理知识的兴趣，培养幼儿的探索精神和合作意识。

三、教学重点与难点重点：让幼儿认识地图，了解地图的基本要素和作用。

难点：学会使用地图解决实际问题，培养幼儿的观察力和描述能力。

四、教学方法1. 直观演示法：通过展示实物地图，让幼儿直观地了解地图的基本概念。

2. 讲述法：教师讲解地图的起源、基本要素和作用，帮助幼儿掌握相关知识。

3. 操作实践法：让幼儿动手操作地图，提高幼儿的实践能力。

4. 小组讨论法：分组讨论地图的运用，培养幼儿的团队合作意识。

五、教学准备1. 实物地图：准备一张世界地图和一张中国地图，便于幼儿观察。

2. 教学PPT：制作地图相关知识的PPT，辅助教学。

3. 地图道具：准备一些地图道具，如比例尺、方向箭头等，方便幼儿理解。

4. 记录表格：准备一张表格，用于幼儿记录地图信息。

5. 画纸、彩笔：让幼儿绘制自己的地图。

六、教学内容1. 地图的定义：介绍地图是一种平面图形，用于表示地球表面的地理空间分布。

2. 地图的起源：讲述地图的起源和发展历程，让幼儿了解地图的历史。

3. 地图的基本要素：讲解地图上的方向、比例尺、图例和注记等基本要素。

4. 地图的作用：阐述地图在生活、学习和科研中的应用，展示地图的重要性。

七、教学步骤1. 展示实物地图，引起幼儿兴趣。

2. 讲解地图的起源和发展历程，让幼儿了解地图的历史。

3. 讲解地图的基本要素，如方向、比例尺、图例和注记等。

4. 示例讲解地图的作用，如导航、学习地理知识等。

5. 小组讨论：让幼儿分组讨论地图在日常生活中的应用。

幼儿园大班社会实践教育活动《我的家乡》

幼儿园大班社会实践教育活动《我的家乡》教案主题：我的家乡教学目标：1. 认识家乡的地理位置、人文环境、历史文化等方面的知识。

2. 增强幼儿对家乡的归属感、认同感和自豪感，促进幼儿的情感发展。

3. 培养幼儿观察、感知、思考和表达的能力。

教学内容与方法：1. 地理位置：老师通过展示图片、地图等形式，简单介绍家乡地理位置及其特征。

鼓励幼儿参与讨论、发言。

2. 人文环境：通过图文结合的方式，引导幼儿认识家乡的特色文化、名胜古迹、民俗习惯等，培养幼儿的文化意识。

3. 历史文化：通过讲故事、翻阅图片等方式，引导幼儿认识家乡的历史沿革、文物古迹等，建立幼儿对家乡的历史文化认同感。

4. 表达能力：在鼓励幼儿主动参与的前提下，老师引导幼儿表达对家乡的感受、对家乡文化的认识；可以通过绘画、手工、角色扮演等多种形式让幼儿进行创作和表达。

教学过程：1. 导入：老师通过问答、游戏等方式，为幼儿引入课题，激发幼儿的兴趣和好奇心，让幼儿知道我们今天的课是关于家乡的。

2. 地理位置：老师将家乡地图分解成几个部分，一块块地向幼儿展示，并通过简单的介绍，帮助幼儿了解家乡所在的地理位置、特征、位置关系等。

3. 人文环境：介绍家乡所在的城市、乡村的特色文化、风俗习惯、名胜古迹等，可以通过图文结合的方式，让幼儿更加直观地了解这些方面的内容。

4. 历史文化：通过展示家乡的古建筑、文物、民俗等图片，讲述一些历史典故和传说，帮助幼儿理解自己家乡的历史文化底蕴和独特性。

5. 表达能力：在以上内容的介绍过程中，鼓励幼儿积极发言，表达自己的意见和想法。

在整个课程结束后，可以为幼儿开展一些手工或者绘画活动，让幼儿通过各种手段表达对家乡的情感和理解。

教学反思：1. 教学方法：本次教学中，老师采用了多种形式的教学方法，如问答、展示、讲故事、手工等，具体丰富了幼儿的学习内容，提高了幼儿的学习效果和兴趣。

2. 教学内容：教学内容的策划和布置非常重要，内容的切实性和与幼儿年龄思维能力的匹配性都是需要考虑的。

北师大版初中历史八年级上册《画地图讲历史》教学设计

北师大版初中历史八年级八年级上册第一单元列强的侵略与中国人民的抗争第 5 课画地图讲历史第5课画地图讲历史一．所在班级状况，学生特色剖析本班学生比较活跃，学习踊跃性比较高。

学生掌握的知识很有限，大多比较琐碎。

因为年纪小认知水平也不高，抽象思想能力低，对事物的认识 b5E2RGbCAP仅逗留在表象阶段，需进一步指引。

二．教课内容剖析历史地图拥有直观和立体的作用，能帮助学生战胜历史学习中的时空变换的困难。

学会绘制和利用地图，是历史学习中的一项基本技术，它有助 p1EanqFDPw于学生意会“史地不分家”的道理，及不一样学科之间知识的转移，培育运用地图剖析历史问题和表达历史问题的能力，加强学习历史的兴趣，提 DXDiTa9E3d高着手操作和读图、画图的技术 .合理运用历史地图，能够帮助学生极大地提升记忆能力，培育学生的比较能力，并激发学生的创建性思想。

RTCrpUDGiT三．教课目的1、经过学习绘制“鸦片战争前清代领土图”，认识绘制历史地图的基本知识和方法2、经过察看、剖析所绘地图，联合所学知识，认识西方列强一步步入侵中国的基本状况和近代中国国土领土的大概变化状况，培育运用地图信 5PCzVD7HxA息剖析、比较、归纳历史问题和表达历史问题的能力，加强学习历史的兴趣。

四．教课难点剖析要点是学习绘制历史地图的基本方法和利用地图表述历史问题的能力难点是培育学生采集信息、比较剖析、实质操作、语言表达等多方面能力五．教课课时一课时六．活动过程（一）、常用的历史地图有哪几种？政区图、领土图、战争局势图、经济散布图等（二） .历史地图有哪些基本因素组成？历史地图包含图例、注记、比率尺、正方向等因素。

（三）、地图在历史学习中的作用有助于认识战争两方及其战争前进路线，更好地理解战争的局势，能提升学习历史的兴趣，能够帮助我们提升记忆能力，激发创建性思想 jLBHrnAILg（四）、绘制历史地图的主要方法投影放大法；方格放大法；摹映复写法；缩放仪放大法。

8年级上历史第16课教案

学校姓名年级初二年级课题第16课图说红军长征课型探究课教学目标知识与能力：1、加深对红军长征史实的了解，理解长征精神。

2 、学习用绘画来表现历史和表达自己的情感。

过程与方法：学习搜集资料的方法，熟悉搜寻历史资料的多种途径；掌握处理历史材料的基本方法和原则，学习编写历史故事。

情感态度与价值观：通过本次活动，了解更多的长征史实，加深对长征精神的理解和认识，牢记振兴中华的重任，自觉地以此来激励自己刻苦学习、努力成材。

重点通过故事和绘画来理解长征精神。

教具：录音机、历史挂图、实物投影仪、难点学生的作品如何有感染力和表现力。

关键要突出故事重点，但不能随意杜撰。

教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图时间一活动准备1、教师将长征过程分为6个主题：强渡乌江，攻占遵义；四渡赤水；强渡大渡河，飞夺泸定桥；过雪山、草地；军民鱼水情；陕北会师，会宁会师。

2、学生按个人特长自愿分为6个小组并推选组长，各组抽签确定图说的主题。

3、各组根据主题搜集资料。

4、各组根据收集到的资料编写故事大纲，根据故事大纲确定每一幅画面要展现的内容。

5编写故事、绘制图画的工作都完成后，各组推选一名普通话标准、表达能力强的同学做解说员，在展示作品时讲述长征故事，并汇报本组成员在活动中对长征精神的体会，时间3-4分钟。

6、在全班推选一名同学担任作品展示课上的主持人，负责串词的编写和主持工作，教师对此进行把关。

7教师设计好评比标准，各组推选一名同学和教师组成评判团在展示课上进行评比。

提前让学生痛过历史教科书、语文教科书、相关的书籍、画册、影片等。

也可以提供一些书名、网址等。

根据教师提供的资料或自己寻找，为活动做积极的准备。

学习搜集资料的方法，培养合作精神及绘画能力。

10教学内容教师活动学生活动设计意图时间二活动过程1、主持人宣布“图说长征”活动开始。

2、各组分别展示自己的作品并讲述长征故事，汇报对长征精神的体会。

3、学生代表或教师对长征精神和学生在本次活动中的表现进行总结。

画地图讲历史PPT教学课件

1978年，中日签署和平友好条约。邓小平副总理表示，钓鱼岛、琉球问题可留日后慢慢解决。中国政府明确宣布，搁置(钓鱼岛、琉球)主权争议，留待子孙后代解决……
领土争端风生水起
• ２０１０年９月７日，日方在钓鱼岛海域非法抓扣中国１５名渔民和渔船，并将船长扣押至９月２４日。对这一严重侵犯中国领土主权和中国公民人权的行径，中国政府表示强烈抗议。中国外交部发表声明指出，“钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权。日方对中国渔民渔船的扣押、调查以及任何形式的司法举措都是非法和无效的”。
【简介】《望海潮》，词牌名。杨涅《古今词话》载，柳永与孙何为布衣之交，后何官杭州，门禁森严，永不得见。遂于中秋夜使歌妓楚楚唱此词于何前，何遂迎永入内。双调，一百零七字，平韵。
【注解】 ①三吴：旧指吴兴、吴郡、会稽。 ②钱塘：指杭州。 ③参差：这里为大约之义。 ④天堑：原意为天然深沟，这里借指钱塘江。
C．某科学家经过严密的论证，得出了划时代的科学真理，虽然一直没有拿出来发表，但他同样是对国家民族社会负责的知识分子。
D．拥有天然的禀赋、国家民族的赐予、历代先哲的伟大遗留，这样的人就配称作知识分子。
【解析】本题从强加因果、曲解文意等角度设误，考查对文章内容的推断。B.“因此是负责的思想”错。强加因果。 C.从第四段前三句可知，真理“是不应埋没的，是要发表的”，所以此项错误。D.从文章最后一句可知此项错误。
【答案】第一个“负责”：经过了事实的检验与逻辑的论证。第二个“负责”：对真理的扩充、推动(捍卫)。(意思答对即可。)
命题立意：本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为 B 级。理解概念的含义时要注意联系文章主旨。
15．为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期实验与探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”。(4 分)

初中历史读图说史教案

初中历史读图说史教案单元：古代文明主题：读图说史课时：1课时教学目标：1. 能够通过图像了解古代文明的建设和发展过程；2. 能够分析图像中的内容，理解其中蕴含的文化和历史价值；3. 能够进行思辨性的讨论，探讨古代文明的影响和意义。

教学重点：1. 通过观察图像，了解古代文明建设的过程和成果；2. 理解图像中所展现的历史事件和文化内涵；3. 进行思辨性的讨论，探索古代文明的影响和意义。

教学难点：1. 从图像中获取信息，理解古代文明的特点和发展轨迹；2. 分析图像所呈现的历史事件，掌握其中的文化内涵和价值；3. 进行思辨性的讨论，深入探讨古代文明的影响和意义。

教学步骤：1. 导入：“今天我们将通过观察图片来了解古代文明的建设和发展过程，让我们一起来看看这些图像中所展现的丰富历史故事吧。

”2. 学习活动：a. 展示图像：分发给学生一组包含不同古代文明内容的图片，要求学生仔细观察图像并记录他们看到的内容。

b. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就所观察到的内容展开讨论，探讨图像中的历史事件和文化内涵。

c. 展示成果：每组派代表向全班展示他们的讨论成果，分享对于古代文明的理解和思考。

3. 总结归纳：引导学生总结本节课所学到的内容，强调古代文明的重要性和影响。

4. 作业布置：要求学生根据课堂讨论的内容，写一篇短文探讨古代文明的意义和影响。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生在观察和讨论图像的过程中，能够更深入地了解古代文明的发展过程和历史意义。

在后续学习中，应该引导学生通过更多的图像资料来加深对于不同古代文明的认识，提升他们的历史学习兴趣和能力。

幼儿园大班主题优秀教案《大中国》含反思

幼儿园大班主题优秀教案《大中国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《大中国》。

详细内容包括：1. 了解中国的地理、历史、文化等基本知识；2. 学习中国的国歌、国旗、国徽等象征性标志；3. 认识中国的主要民族及其传统节日；4. 感受中国音乐、舞蹈、绘画等艺术形式的魅力。

二、教学目标1. 培养幼儿对祖国的热爱之情，增强国家意识；2. 培养幼儿对多元文化的认识和尊重，提高幼儿的民族团结意识；3. 培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住中国的地理、历史、文化等基本知识。

重点：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强国家意识。

四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、国旗、国徽、民族服饰、音乐CD、舞蹈视频等；2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身着民族服饰，带领幼儿唱《爱我中华》，激发幼儿对祖国的热爱之情；（2）教师展示中国地图，让幼儿指一指自己所在的城市，了解中国的地理分布。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解中国的国歌、国旗、国徽等象征性标志的含义；（2）教师介绍中国的四大发明、长城、秦始皇兵马俑等历史文化知识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个民族，了解该民族的传统节日和服饰；（2）幼儿用彩泥、画纸等学具制作民族服饰，进行展示。

4. 艺术欣赏（10分钟）（1）教师播放中国音乐，让幼儿感受民族音乐的韵律美；（2）教师展示中国舞蹈视频，让幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。

教师引导幼儿分享本节课的学习心得，鼓励幼儿表达对祖国的热爱之情。

六、板书设计1. 中国地图；2. 国旗、国徽、国歌；3. 四大发明、长城、秦始皇兵马俑；4. 各民族传统节日及服饰。

七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的祖国”为主题，画一幅画。

答案：幼儿可自由发挥，画出自己心中的祖国形象。

2. 作业题目：学唱《爱我中华》，回家表演给爸爸妈妈看。

人教版九年级上册历史第五课教案

人教版九年级上册历史第五课教案人教版九年级上册历史第五课教案3篇人教版九年级上册历史第五课教案1-1Unit1 I go to school at 8:00.Lesson1Studying aims and demands（学习目标）1.Important words: friend, here, front, Britain, e, seat, please, begin （掌握重点单词的读音和拼写）2.Important phrases: in our class, e here, e from, e to, thank you, go back to（掌握重点短语，会用这些短语造句）3.Important clause:（背诵重点句型。

）We have two new friends in our class. Come here.I e from Britain. e to our class.Go back to your seats. Let’s begin our class.Important point:（学习重点）Grasp the four-skilled words and sentences.Difficulty（学习难点）Students can introduce themselves with the new language.Step1 Prepare lessons before class.（预习）1.Read the dialogue. Find the important words, phrases andsentences. Understand their meaning.（读对话，找出重点的单词，短语和句子。

理解他们的意思）2.Read the dialogue in groups.（小组读对话）Step2 Assign the tasks.（分配任务）Group one （第一组）Find the important words and the phrases. Explain their meaning.（找出重点单词和短语并解释意思）Group two（第二组）Read the dialogue in pairs.（分角色朗读对话）Group three（第三组）1.Translate the following phrases.（翻译下列短语）in our class, e here, e from, e to, thank you, go back to2. Make sentences with the phrases.（用上面的短语造句）Step3 Work and exchange in groups.（小组合作交流）Step4 Show the results.（学生展示）Step5 Comment.（教师点评）Step6 Have a test.（达标测评）Choose the best answer.1. ____(Look, See) at this horse.2. It’s ____(a, an) foal.3. We_____(speak, call) it a calf.4. That_____(is, are) interesting.5. What’s this____(in, on) English?6. It’s_____(my, me) best friend.Translate the following sentences.1. oh, what a fine horse!2. What’s this in English?3. Do you like young animals?4. We call it a calf.5. What do you call it in English?1-2Lesson2Studying aims and demands（学习目标）1.Important words: Britain, Australia, New Zealand, China, （掌握重点单词的读音和拼写）2．Students can introduce themselves.（学生自我介绍）Eg: i`m bob. I`m eleven. I e from Britain.3. Compare different small animals and their mothers.(能区分不同国家的国旗)Important point:（学习重点）Grasp the four-skilled words and sentences.（掌握四会单词和句子）Difficulty（学习难点）Introduce themselves with the new language.（能用所学语言介绍自己）Step1 Prepare lessons before class.（预习）Read the dialogue. Find the important words, phrases and sentences. Understand their meaning.Read the dialogue in groups.Step2 Assign the tasks.（分配任务）Group one （第一组）Introduce themselves.（介绍自己）Group two（第二组）Introduce others. （介绍他人）Group three（第三组）Step3 Work and exchange in groups.（小组合作交流）Step4 Show the results.（学生展示）Step5 Comment.（教师点评）Step6 Have a test.（达标测评）Make sentences.1. very, like, I, much, them.2. this, is, English, in, what?3. a, we, calf, it, call.4. like, animals, you, young, do.Choose different one.1. horse, hen, cow2. duck, chick, monkey3. foal, calf, cat4. cow, calf, fish1-3Lesson3Studying aims and demands（学习目标）1.Important words: baby, nearby, then, little, clever（掌握重点单词的读音和拼写）2. Important phrases: excuse me, look at, over there , in English(掌握重点词组并造句)3. Important sentences:（理解下列句子并背诵）There is a baby sheep nearby.Is that a sheep over there? No, it isn’tWhat’s that in English? It’s a goat.What do you call it? We call it a calf.Important point:（学习重点）Grasp the four-skilled words and sentences.（掌握四会单词和句子）Difficulty（学习难点）Remember the important sentences.Step1 Prepare lessons before class.（预习）Read the dialogue. Find the important words, phrases and sentences. Understand their meaning.Read the dialogue in groups.Step2 Assign the tasks.（分配任务）Group one （第一组）Find the following sentences from the dialogue and translate them. (在对话中找出下面的问题并翻译)Is that a sheep over there? What’s that in English?What do you call it?Group two（第二组）Answer the questions above. (回答上面的问题)Group three（第三组）Make sentences with the phrases in the important phrases. (用重点的词语造句) excuse me, look at, over there , in EnglishStep3 Work and exchange in groups.（小组合作交流）Step4 Show the results.（学生展示）Step5 Comment.（教师点评）Step6 Have a test.（达标测评）Translate the sentences.1. What’s that in English?2. Look at that little goat.3. What do you call it?4. We call it a kid.5. You are very clever.Match the words.1. horse2. sheep3.cow4.goatA. calfB. foalC. kidD. lamb人教版九年级上册历史第五课教案第5课画地图讲历史课题历史年级八课型新课（1）课时时间2014备课教师讲课教师课时任务独立完成手绘历史地图，并在今后的学习中能够合理运用！学习目标1、绘制历史地图是学习历史的一项基本技能。

巧用历史地图学习历史

巧用历史地图学习历史历史地图是用地图语言表现历史现象、历史事件空间状态的特殊形式，反映了人类在一定历史时期特定地理环境中的具体活动。

它不但给人以美感，而且具有很强的直观性。

在历史学习中，若能充分利用好地图，不但有助于学生加深对历史知识的理解，而且能调动学生的学习积极性，起到事半功倍的效果。

一、利用历史地图使抽象的知识直观化讲世界史《美国内战》中“美国的领土扩张”时，我自制了一张《美国的领土扩张》简图，在学习的过程中，我让一位学生用不同的色彩把不同时间美国扩展的领土涂在这张地图上。

这样，一张美国经过扩张后的版图就呈现在我们的面前，学生很直观的就能看到：美国的成长和发展同其他资本主义国家一样，都是用残酷的暴力、卑劣的欺诈和血腥的掠夺方式实现的。

假若不利用地图，教师一味地照本宣科，学生一味地死记硬背，就会使学生感到枯燥无味，失去对历史课的学习兴趣，也无法提高学习的效率。

二、利用历史简图将复杂的问题简单化例如，学习隋朝大运河时，可以绘制简要的运河示意图。

这样，隋朝大运河的三点（洛阳、涿郡、余杭），四段（永济渠、通济渠、邗沟、江南河），五河（海河、黄河、淮河、长江、钱塘江）就跃然纸上，一目了然。

既直观，又便于记忆，同时，也有助于对大运河开凿的原因、影响的理解。

三、利用历史地图将散乱的知识系统化一幅历史地图反映了某一历史现象的特定时期的发展情况，相关的多幅历史地图则反映了该历史现象的发展变化趋势，对其发展变化进行多角度综合分析，既涉及到时间、地点、区域、方向等基本历史要素，又涉及到对所学历史知识的灵活运用。

例如：在复习中国近代历史时，我出示了《鸦片战争示意图》、《第二次鸦片战争示意图》、《甲午中日战争示意图》和《八国联军侵华战争示意图》。

这四幅地图反映的是中国近代史的四次侵华战争，即列强侵华史的内容，但也牵出了中国近代历史上民族屈辱史的发展历程，同时还暗含着近代中华民族抗争史的内容。

通过对这四幅地图的分析，学生对于中国近代历史上列强的侵华史、中华民族的屈辱史和抗争史就有了一个整体的、系统的认识，这不仅有利于学生知识的巩固和对知识的灵活运用，同时也有利于学生综合能力的培养和思维的开拓。

《我爱你中国》活动教案

《我爱你中国》活动教案一、活动主题：表达对祖国的热爱之情二、活动目标：1. 让幼儿了解中国的基本国情，培养幼儿的爱国情怀。

2. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创造力。

3. 培养幼儿对国家符号的认识，如国旗、国徽等。

三、活动准备：1. 教学材料：中国地图、国旗、国徽等图片，相关故事书籍。

2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

3. 音响设备：用于播放音乐。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考对祖国的认识和感受。

2. 主题活动一：讲述中国的基本国情，如地理、历史、文化等。

3. 主题活动二：通过故事、歌曲、舞蹈等形式，让幼儿感受中国的美丽风景和丰富文化。

4. 主题活动三：组织幼儿进行团队协作活动，如制作手工艺品、绘画等，培养幼儿的团队精神。

5. 主题活动四：让幼儿用自己的方式表达对祖国的热爱之情，如演讲、唱歌、舞蹈等。

6. 总结：教师对本次活动进行总结，强调爱国情怀的重要性。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估活动目标达成情况。

2. 收集幼儿在活动中的作品，评估幼儿的创新能力和表达能力。

3. 征询幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案。

六、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找中国的特色美食、风景等，增强幼儿对祖国的认知。

2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区举办的爱国主题活动，如歌唱比赛、手工制作等，增进亲子关系。

七、教学资源：1. 教材：《我爱你中国》故事书籍、歌曲、舞蹈教程等。

2. 网络资源：中国地理、历史、文化等资料，爱国主题的幼儿教育资源。

八、安全措施：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免意外伤害。

2. 教师要密切关注幼儿的活动情况，确保幼儿在活动过程中不发生意外。

九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的认知水平。

2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和支持，帮助他们实现自身价值。

2024年大班社会《美丽的祖国》教案通用

2024年大班社会《美丽的祖国》教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《可爱的家乡》，详细内容为第一节《美丽的祖国》。

通过本节课的学习，让学生了解祖国的地理、历史和文化，培养他们热爱祖国的情感。

二、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，增强民族自豪感。

2. 培养学生热爱祖国的情感，树立为祖国发展贡献自己的力量的信念。

3. 提高学生的观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点难点：让学生深入了解祖国的地理、历史和文化，培养他们的民族自豪感。

重点：培养学生热爱祖国的情感，激发他们为祖国发展贡献自己的力量。

四、教具与学具准备教师准备：地图、多媒体课件、图片、视频等。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示地图，引导学生观察并说出祖国的地理位置。

（2）教师简要介绍祖国的地理、历史和文化特点，激发学生的兴趣。

2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师分组，让学生在地图上找出祖国的著名景点、历史遗址等。

（2）学生汇报，分享自己找到的美丽祖国。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，让学生观察并思考。

例题：我们的祖国地域辽阔，有哪些地理之最？4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，让学生独立完成。

练习题：请你说一说，我国有哪些历史名人？（2）学生互相交流，分享自己的答案。

5. 小结（5分钟）（2）学生分享自己的收获和感悟。

六、板书设计1. 祖国的地理特点：（1）地理位置（2）地理之最2. 祖国的历史名人：（1）古代名人（2）现代名人3. 祖国的文化：（1）传统节日（2）民间艺术七、作业设计1. 作业题目：（1）请你在地图上标出祖国的三个著名景点。

（2）请你写一篇短文，介绍一位你喜欢的祖国历史名人。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导学生了解祖国的地理、历史和文化，培养他们的民族自豪感？2. 学生反思：通过本节课的学习，我是否更加热爱祖国，愿意为祖国的发展贡献自己的力量？3. 拓展延伸：（1）组织学生参观博物馆、纪念馆，了解祖国的历史和文化。

第5课画地图讲历史

第5课画地图讲历史（1）——学习与探究之一〖教材分析〗历史是在一定的时间和空间里发展的，大到社会生产方式的演变，小至具体历史事件的经过，都是在某一特定的地理环境里按时间先后发展而来的。

任何一部历史著作，它要阐明历史的发展规律，描绘历史人物的风貌业绩或者勾勒历史事件的因果关系，都要与一定的地理条件的时间因素结合起来。

但文字的叙述多是抽象和概括的。

因此，结合地图学历史，能够形成空间感、立体感，有利于将抽象概括的东西直观化、立体化，有助于学习者树立历史事件与特定的地理环境之间的联系，降低人们理解历史问题的难度。

〖学情分析〗１．对于从未学习过绘制地图方法的初二学生来说，要绘制一张“清朝疆域图”是一件很困难的事情。

因此，让学生掌握绘制地图的方法，是本课要完成的首要任务。

２．经过一年多的学习，学生有了一定的历史知识储备，收集资料、小组探究学习已经成为自然的习惯，学习方式也发生了一定的转变，但综合能力尚有待提高。

３．从心理学角度来说，初中生抽象思维日益占主导地位，思维中的具体形象成分仍起重要作用，思维活动的组织性、创造性、独立性和批判性都有了显著的发展。

从判断推理能力来看，初中生已逐渐能使自己的判断恰当，推理合乎逻辑，但还不善于用压缩、简略的方式；同时他们的空间想像能力不断提高，他们的想像更富于创造的特色，尤其在作文、绘图、科技活动中开始把创造想像同创造性活动联系起来。

〖活动说明〗本课的活动内容是“画地图，讲历史”，重点是学习绘制历史地图的基本方法和利用地图表述历史问题的能力，既需要具有历史、地理、美术和文学等多方面的综合知识，又需要动手、动口、动脑，是培养学生收集信息、比较分析、实际操作、语言表达等多方面能力的理想途径。

〖活动目标〗１．通过学习绘制“鸦片战争前清朝疆域图”，了解绘制历史地图的基本知识和方法。

２．通过观察、分析所绘地图，并结合所学知识，了解西方列强一步步入侵中国的基本状况和近代中国领土疆域的大致变化情况，培养运用地图信息分析、比较、归纳历史问题和表达历史问题的能力，增强学习历史的兴趣。

甘肃省酒泉市瓜州县第二中学八年级历史上册第一单元第5课画地图讲历史——学习与探讨之一

第5课画地图讲历史——学习与探讨之一课题学习目标１、学习绘制“鸦片战争前清朝疆域图”，了解绘制历史地图的基本知识和注意事项。

２、通过所绘地图，并结合所学知识，了解西方列强一步步入侵中国的基本状况和近代中国领土疆域的大致变化情况。

重点难点重点难点：培养运用地图分析历史问题和表达历史问题的能力，增强历史学习的兴趣。

教法选择自主探究课型新授课前准备相关课件是否采用多媒体是教学时数课时1教学时数第 1 课时备课总数第5课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动活动一：画地图1、在白纸上，仿照鸦片战争前清朝疆域图，画一幅简易历史地图。

2、分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的笔用“箭头”指示法在自己画好的地图上标明“鸦片战争”、“第二次鸦片战争”“甲午中日战争”和“八国联军侵华战争”中侵略者的大致侵略路线或战争地点。

3、同样用四种不同颜色笔标明《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》。

完成上述活动中，学生会发现西方列强侵略中国的大致均势：即由东南沿海到北方沿海，由沿海再深入到中国内地，是后到达清政府的心脏北京。

4、再用彩笔标出《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》中清政府赔款数额。

活动二：讲历史1、以小组活动为单位，个人自愿在小组内讲述相关的历史知识。

（1）可以结合地图课列强侵略中国的情况或列强在中国犯下的滔天罪行。

如英法联军火烧圆明园，八国联军侵略中国。

（2）可以讲述西方列强与清政府签约时的故事。

如《马关条约》签订者李鸿章（4）也可以谈谈自己对这段历史的认识，发表自己的见解和看法。

１、下发有关绘制历史地图方法的资料，说明地图学习历史的作用２、介绍绘制历史地图的主要方法。

投影放大法、方格放大法、缩放放大法、摹映放大法。

3、讲明使用历史地图应注意的问题。

4、指导学生利用各种途径查阅自己需要的材料。

5、设计“学生活动过程心理体验问卷”调查表。

１、熟悉教科书中有关鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的课文和地图。