小学音乐六年级歌曲欣赏《大风车》公开课教案
小学音乐六年级歌曲欣赏《大风车》公开课教案
小学音乐六年级歌曲欣赏《大风车》公开课教案教学目的：1、巩固《红太阳照山河》的旋律；2、通过欣赏歌曲《大风车》，感受歌曲欢快的情绪。
教学内容：1、复习歌曲《红太阳照山河》的旋律；2、认识风车，了解风车的外形；3、听赏、跟唱歌曲《大风车》；4、风车游戏。
教学难点：1、对风车相关知识的认知；2、对歌曲《大风车》歌曲欢快情绪的感受；3、通过做风车游戏，理解风力大小和风车转速的关系。
解决难点的方法：1、教师利用丰富的教学资源（图片、实物等）引导学生了解风车的相关知识；2、通过对歌曲的反复聆听、教师简单教唱、跟唱、歌词理解等形式让学生感受歌曲欢快的情绪；3、让每个学生参与到风车游戏当中来，切身感受风力和转速的关系。
学生分析：六年级共6名，相对于其他班级而言，学生普遍对音乐知识的接受能力较差，A类学生1名，B类学生3名，C类学生2名。
A类学生：赵毅B类学生：王雨涵、张继文、王梦妙C类学生：张秋雨、郭振豪教学过程:一、课堂常规1、教师弹钢琴曲《春江花月夜》的片段，稳定学生情绪；2、音乐师生问好；3、声音训练：动物叫；《欢乐颂》二、复习歌曲《红太阳照山河》，教师钢琴伴奏，学生打开课本演唱歌曲。
演唱完教师纠错，提出要求再次演唱歌曲。
三、利用实物风车导入新课《大风车》。
欣赏不同的风车，让学生描述风车的外形。
（颜色，形状等）老师给同学们带来了很多漂亮的风车，我们一起来认识一下好吗？四、欣赏1、初听歌曲《大风车》，老师播放视频。
2、看着大屏幕跟钢琴试唱歌曲《大风车》。
3、老师带情绪范唱歌曲《大风车》，学生带问题聆听。
谁能说一说这首歌曲的情绪？是欢快的，还是悲伤的？歌曲的速度是慢的还是稍快的？3、回答老师提出的问题，引导学生带情绪演唱歌曲《大风车》。
4、歌曲中重点部分的引导及纠正、教唱。
大风车三个字是八分音符，后面是个八分休止符，一定要唱出来才能表现出歌曲的欢快情趣；明天的好朋友的友字是四拍，一定要拖够；最后一句的好朋友的友字是四分音符，后面紧接着是个空拍，一定要表现出来，给人一种全曲的结束感。
《大风车》优秀教案.docx
《大风车》优秀教案教学内容：（一）节奏游戏。
（二）唱:大风车。
（三）律动:风车转教学目标：（一）通过节奏游戏，使同学在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。
有利于对歌曲更好正确的掌握。
（二）用高兴欢快的心情演唱《大风车》。
（三）根据音乐新课标-一综合性知识在音乐教学中的渗透,本节课进行英语与中文歌词相结合演唱的尝试。
（四）紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动。
教学重难点：（一）两段歌词不同结尾的掌握。
（二）切分节奏、八分休止符的掌握。
（三）用轻巧纯洁的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。
教学准备：《大风车》多媒体课件录音磁带：《开火车》、《大风车》打击乐器《大风车》电视节目片头动画录象带教材分析:（一）《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。
歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感。
旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格，情绪欢快热烈,颇有召唤性。
（二）全歌四个乐句节奏各有不同，但却通畅流利，浑然一体，这是因为乐句之间在音调上的联系十分密切。
教师为歌曲定调要适当，过高会喊叫，过低唱不出情绪，在唱好歌词的基础上再来学谱。
学完歌谱后再按乐谱的要求唱出层次。
情绪的变化、分析歌谱的同时也要分析歌词，让同学充沛体会歌曲的内涵和其丰富的表示力，从而培养他们健康的审美情绪。
五、教学过程、：组织教学师：今天老师要带同学们到一个地方去看一看、玩一玩，要到什么地方呢？我暂时保密。
好，现在让我们坐上音乐火车动身吧！（设计说明：1、通过一开始教师就给同学设置悬念，从而激发了他们的学习兴趣与热情。
2、音乐律动的展示，使同学在轻松活泼的音乐氛围中，学习热情高涨，并能以这种丰满的精神状态投入到本课的学习中。
）节奏游戏师：今天我们一块儿出去玩儿，一定特别的高兴，让我们做个游戏好不好？我们现在坐在火车上，就做和火车有关的游戏。
师：老师这儿有四列不同颜色的火车，每一列火车都装满了节奏。
《大风车》精品教案
《大风车》精品教案（唱歌课）一、作品分析《大风车》是一首电视少儿栏目的主题歌。
歌曲前四小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。
第一小节的三个八分休止符，形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。
第四小节第一音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴。
尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。
”富有情趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
第三小节和第二段第七、八小节处的切分节奏，改变了规整划一的节奏样式，富于变化。
二、教学目标1. 能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱歌曲《大风车》。
2. 通过对歌曲《大风车》的学唱，体会歌曲欢快、富有童趣的情绪。
三、教学重点体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。
四、教学难点正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
五、教学过程：（一）导入活动1.1视频导入：播放《大风车》歌曲教师提问:首先请同学们欣赏一首歌曲，猜猜歌曲里播放的是哪个少儿节目，你看过吗？同学们都知道啊，看来你们都是大风车的老朋友喽，好，现在就和老师一起走进大风车，看看今天的大风车里都安排了哪些节目吧！（二）大家唱活动2.1 播放音频体会情绪播放《大风车》范唱音频，感受情绪。
活动2.2 跟随老师学唱歌曲同学们，下面就让老师带着你们一起来唱《大风车》。
（全体师生齐唱歌曲《大风车》）活动2.3 找出难点纠正错误纠正唱的不太准确的地方。
教师导语：同学们唱的还真不错！但是这首歌曲里有几个地方不太好唱，咱们大家一起学习一下! （出示乐句：“大风车吱呀吱悠悠的转，这里的风景呀真好看。
” 今天的小伙伴明天的好朋友，嘿，好朋友！）师生一起学习这几个难点乐句，注意切分音、休止符的使用情况。
尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。
”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
活动2.4 完整演唱表现歌曲全班齐唱歌曲《大风车》。
大风车儿歌教案范文
大风车儿歌教案范文【教学目标】1.能正确朗读儿歌《大风车》的歌词。
2.理解儿歌的意思，了解大风车的外观特点和功能。
3.通过学唱儿歌，培养儿童的音乐表达能力，提高其注意力和记忆力。
4.通过儿歌的启发，培养学生的创造力和想象力。
【教学准备】1.教具：《大风车》儿歌歌曲，大风车的图片。
2.备好教案和教学课件。
【教学过程】Step 1：导入新课（5分钟）1.教师播放《大风车》儿歌的音乐，让学生聆听。
2.引导学生观察大风车的图片。
3.教师问学生：“你们对大风车了解多少？”让学生自由发表意见。
Step 2：儿歌欣赏（10分钟）1.教师再次播放《大风车》儿歌的音乐。
2.学生跟着音乐节奏，一起做相应的动作模仿大风车的转动。
3.学生边跳舞边欣赏儿歌的歌词。
Step 3：歌曲教学（10分钟）1.教师带领学生跟唱儿歌的第一段和第二段，逐句教唱，学生再跟着唱。
2.教师鼓励学生多参与，有自信地唱出来。
Step 4：歌曲表演（15分钟）1.分小组进行歌曲表演。
每组排练短短的舞蹈动作，边唱边跳，带动全班气氛。
2.每组选一名代表来前台表演，其他学生鼓励其表演。
3.学生们可以自由发挥他们的创造力，添加自己喜欢的动作和表演元素。
Step 5：歌曲分析（15分钟）1.教师带领学生讨论儿歌中的关键词和内容，例如“大风车”、“转呀转”等。
2.教师问学生：“大风车的作用是什么？”引导学生思考大风车的功能。
3.学生根据自己的理解，一起探讨大风车在生活中的应用。
Step 6：歌曲创作（20分钟）1.教师邀请学生自由发挥创造力，创作属于自己的大风车歌曲。
2.学生们可以根据自己的喜好和想象，加入自己想要的儿歌歌词或旋律。
3.学生可以分组讨论，每组派代表进行创作展示。
Step 7：结束课堂（5分钟）1.教师总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续努力。
2.教师表扬学生的创作和表演，并与学生一起合唱《大风车》儿歌。
3.教师带领学生一起做完成动作：“双手握住，转呀转，转呀转。
大风车音乐教案
大风车音乐教案教案名称：大风车音乐教案教案目标：1. 了解大风车音乐的背景及特点；2. 学习大风车音乐的演奏技巧；3. 锻炼学生的音乐协作能力和表现力。
教学准备：1. 大风车音乐的录音或视频；2. 乐器（如口琴、小鼓等）。
教学过程：引入：1. 向学生介绍大风车音乐的背景和特点，可以播放一段大风车音乐的录音或视频让学生感受其独特的韵律和节奏。
示范与讲解：1. 向学生展示一种乐器（如口琴）并简单讲解其演奏技巧；2. 演示一段大风车音乐的演奏，向学生展示如何运用乐器演奏出大风车音乐的节奏和旋律。
练习与实践：1. 将学生分成小组，每组分配一种乐器，让他们学习如何演奏大风车音乐的节奏和旋律；2. 让学生跟随录音或教师的指导进行演奏练习，鼓励他们发挥想象力和创造力，展示个性与特点。
创意表达：1. 让每个小组进行表演，展示他们学习到的大风车音乐演奏技巧；2. 鼓励学生展示自己的独特才艺，例如可以加入舞蹈或身体表演等元素。
总结与评价：1. 回顾整节课学习的内容，向学生总结大风车音乐和乐器演奏技巧；2. 对学生的表现进行评价和鼓励，提出改进建议；3. 可以播放其他一些大风车音乐作品给学生欣赏，激发他们对音乐的兴趣。
拓展活动：1. 鼓励学生自主学习其他大风车音乐作品，并进行演奏或创作；2. 组织音乐交流会或表演活动，让学生有机会展示自己的音乐才华。
教学延伸：1. 可以介绍大风车音乐在世界各地的传播与发展，拓宽学生的音乐视野；2. 学习其他乐器的演奏技巧，拓展学生的音乐能力。
教学反思：1. 教学过程中是否引起学生的兴趣和参与度，是否达到了预期的教学目标；2. 学生在学习中的表现和问题，是否需要调整教学方法和内容；3. 对于学生的评价和鼓励，是否能够激发他们的自信心和兴趣。
音乐大风车教案
音乐大风车教案音乐是一门艺术，它能够唤起人们内心深处的情感，传递思想和情感。
而在音乐教学中，教案的编写是非常重要的一环。
本文将探讨音乐大风车教案的编写方法和教学效果。
一、教案的目标和内容音乐大风车教案的目标是通过活动的方式，让学生在欣赏音乐的同时，培养他们的音乐感知、表达能力和合作精神。
教案的内容可以包括音乐欣赏、音乐理论知识、音乐表演等方面。
在选择音乐作品时，可以根据学生的年龄和兴趣，选择一些旋律优美、节奏明快的曲目。
二、教案的结构音乐大风车教案可以分为导入、音乐欣赏、音乐理论知识、音乐表演和总结几个部分。
1. 导入导入部分可以通过一些游戏或趣味活动来吸引学生的注意力，例如以音乐问答、音乐猜谜等形式，让学生积极参与，激发他们的学习兴趣。
2. 音乐欣赏音乐欣赏是音乐大风车教案的重要环节。
可以选择一段优美的音乐作品，让学生仔细聆听，感受音乐的魅力。
在欣赏过程中，可以引导学生观察音乐的节奏、旋律、音色等要素，并通过提问的方式引导学生表达自己的感受和理解。
3. 音乐理论知识音乐理论知识是音乐教学的基础，通过教授一些基本的音乐理论知识，可以帮助学生更好地理解音乐作品。
可以选择一些简单易懂的音乐理论知识，如音符的名称和时值、音阶的构成等，并通过实际操作让学生亲自体验。
4. 音乐表演音乐表演是音乐教学的重要环节之一，通过表演可以培养学生的音乐表达能力和合作精神。
可以选择一些简单易学的乐器或舞蹈动作，让学生进行演奏或表演。
在表演过程中，可以鼓励学生展示自己的才艺，并通过互相欣赏和评价来提高表演水平。
5. 总结总结部分是对整堂课的回顾和总结。
可以通过提问的方式，让学生回顾所学的知识和经验，并对自己的表现进行评价和反思。
同时，也可以对下一堂课的内容进行预告，引导学生对音乐教学的持续关注和学习。
三、教案的教学效果音乐大风车教案的编写和实施，能够有效提高学生的音乐欣赏能力、音乐理论知识掌握程度和音乐表演水平。
通过活动的方式，让学生在欢乐中学习，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
大风车音乐教案
大风车音乐教案标题：大风车音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并理解大风车音乐乐器的基本知识。
2. 培养学生的集体协作能力和音乐表演技巧。
3. 提高学生对音乐的感知能力和艺术鉴赏能力。
二、教学重点：1. 了解大风车音乐乐器的构造，学习演奏方法。
2. 培养学生的音乐合作精神，提高集体音乐表演能力。
三、教学准备：1. 大风车音乐乐器。
2. 大风车音乐乐谱。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍大风车音乐乐器的背景和起源，激发学生对其的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）针对大风车音乐乐器的构造和演奏方法进行详细的讲解，包括： - 大风车音乐乐器的结构和分类。
- 如何正确握持大风车音乐乐器。
- 如何运用手指技巧演奏音乐。
3. 团体练习（20分钟）分成小组，每个小组分配一种大风车音乐乐器。
指导学生进行基本的演奏练习，注意节奏感和音准。
4. 集体合作（15分钟）将各小组演奏的音乐进行融合，形成一支完整的大风车音乐表演。
指导学生合理分配声音，强调团队协作。
5. 音乐鉴赏（10分钟）播放一段优秀的大风车音乐表演视频，引导学生参与感受音乐的美感与情感表达。
6. 小结与展示（5分钟）总结今天学到的知识，鼓励学生表达个人对大风车音乐的感悟和体验。
五、作业：要求学生回家练习大风车音乐乐器的演奏，并准备一个小节目，在下一堂课上进行展示。
六、板书设计：- 大风车音乐教案七、教学反思：本节课通过音乐教学，培养了学生的合作意识和音乐表演能力，在体验和感受音乐的过程中加深了他们的艺术鉴赏能力。
教学中要充分调动学生的积极性，结合实际情境设计活动，注重培养学生的创造力和音乐表现力。
教唱歌大风车教案
教唱歌大风车教案教唱歌大风车教案教案目标：1. 学习并掌握儿童歌曲《大风车》的歌词和旋律。
2. 发展学生音乐感知和表达能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 歌曲的歌词和旋律。
2. 歌曲的节奏和韵律。
教学准备：1. 《大风车》的音乐录音或视频。
2. 打印或制作《大风车》的歌词卡片。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍歌曲《大风车》的名字，并让学生猜测歌曲内容。
2. 播放《大风车》的音乐录音或视频，让学生聆听歌曲。
歌曲学习：1. 分发《大风车》的歌词卡片给学生，并让学生跟随歌词卡片一起阅读歌词。
2. 慢速播放歌曲，让学生重复跟唱歌曲的歌词和旋律。
3. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐加入后续段落，直到整首歌曲完成。
歌曲表演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色，如风车、太阳、花等。
2. 组织学生进行合唱表演，每个小组负责演唱自己所扮演角色的歌词部分，并进行相应动作表演。
3. 完成合唱表演后，全班一起合唱整首歌曲。
巩固练习：1. 学生分成小组，每个小组选择一个角色，重新进行合唱表演。
2. 鼓励学生发挥想象力，可以自由发挥动作和表演方式。
3. 通过多次练习，让学生更加熟悉歌曲的歌词和旋律。
拓展活动：1. 鼓励学生创作自己的歌曲，以《大风车》为灵感，编写新的歌词或旋律。
2. 学生可以分组进行歌曲创作，然后进行小组表演。
评估与反馈：1. 观察学生在合唱表演和练习中的参与程度和表现。
2. 进行个别或小组评估，询问学生对于歌曲的理解和掌握程度。
3. 鼓励学生互相评价和给予建议，以促进学生的自我提升。
教学延伸：1. 引导学生了解更多关于风车的知识，如风车的作用、原理等。
2. 组织学生进行手工制作，制作属于自己的小风车，并进行展示。
教学反思：本节课通过歌曲学习和合唱表演的方式，帮助学生学习并掌握了歌曲《大风车》的歌词和旋律。
通过小组合作和角色扮演的形式，培养了学生的合作精神和团队意识。
音乐大风车教案
音乐大风车教案
音乐大风车教案
一、教学目标：
1.了解音乐大风车的起源和特点；
2.通过创作音乐大风车，培养学生的音乐想象力和创造力；
3.学会演奏音乐大风车，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：
音乐大风车的相关知识和教材、原版音乐大风车示范视频、乐器或教具。
三、教学过程：
1.导入：通过播放原版音乐大风车示范视频，引发学生对音乐大风车的兴趣，并了解其起源和特点。
2.讲解：向学生介绍音乐大风车的基本结构和演奏方法，包括主题、编曲、演奏等方面内容。
3.分组创作：将学生分为若干个小组进行创作，每个小组自行编写音乐大风车的主题和编曲。
4.排练演奏：每个小组排练自己创作的音乐大风车，老师可以根据需要进行指导和帮助。
5.合并演奏：将各小组的音乐大风车合并演奏，培养学生的合
作精神和团队意识。
6.总结复习：带领学生总结音乐大风车的要点和注意事项，并进行复习。
四、教学反思：
音乐大风车是一种集合了演奏、创作和合作的音乐形式。
教学过程中，学生通过观看示范视频和听取讲解，了解了音乐大风车的起源和特点。
在创作和演奏过程中，学生积极参与，发挥了自己的音乐想象力和创造力。
通过合并演奏，学生体会到了团队合作的重要性。
整个教学过程生动有趣，学生参与度高。
然而，教学时间较短，只能进行初步的介绍和练习，未能深入学习和掌握音乐大风车的更多技巧和技能。
在今后的教学中，需要更加系统地设计教学内容，使学生获得更全面的音乐大风车的知识和技能。
2023年《大风车》音乐教案
2023年《大风车》音乐教案2023年《大风车》音乐教案1教学目标：1、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。
2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。
教学重点分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。
教学过程：一、律动播放歌曲《大风车》伴奏音乐，老师带领学生跟音乐律动。
〔设计意图：用律动调动学生兴趣，在轻松愉悦的气氛中展开教学。
〕二、导入：教师：同学们，刚才我们跳舞的音乐大家一定很熟悉吧！知道是什么歌曲吗？对了，这首歌曲的歌名就叫《大风车》！这首歌曲还是一个很有名的少儿节目的主题歌呢，知道是哪个少儿节目吗？是的，和歌曲的名称一样，也叫“大风车”！哪个小朋友能告诉老师，“大风车”节目都有哪些栏目？小朋友你们喜不喜欢“大风车”电视节目啊？那么我们今天就把大风车节目搬进教室，老师来当主持人，大家在音乐教室里共同渡过一个大风车节目好吗？〔设计意图：以学生感兴趣的方式——参与“大风车”节目进行本课教学，在游戏中完成本课的新课教学，改变以往的枯燥形式。
〕三、学习歌曲《大风车》1、导入。
（在黑板左边布置一扇用黑卡纸做的双开门，并在门的上方写好“芝麻开门”，门的里面写好“大风车”三个字）教师手持纸做的话筒：“同学们大家好，欢迎来到”大风车“节目现场，我是主持人闵老师！首先让我们进入第一个栏目：芝麻开门。
这个节目是一个谜语，而谜底就在门里面。
是猜一首歌名，只有歌名猜出来并且把这首歌曲也演唱好了才能进行后面的环节。
我想大家一定希望这首歌能简单一些好顺利过关吧！好的，长话短说，首先请一位同学上来大声朗读一下谜面，大家赶快来猜一猜吧！”（猜谜语）2、新授歌曲（显示歌谱）①教师表演唱。
教师：《大风车》这首歌曲大家可是太熟悉了！今天老师也想一展歌喉，为大家演唱一遍你们欢迎吗？听完之后请小朋友告诉我，老师是按怎样的演唱顺序来演唱歌曲的。
（学生回答）②简单介绍前奏、反复跳跃记号。
小学音乐《大风车》教学设计
《大风车》教学设计一、教材分析：歌曲前四个小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。
第一小节的三个八分休止符，形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。
第四小节第一个音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真” 得到进一步加强,表达儿童内心由衷的高兴。
尤其是歌曲最后两小节, “嘿！好朋友！”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
第三小节和第二段第七、八小节处的切分节奏，改变了规整划一的节奏样式，富于变化，建议用听唱法学唱。
二、学习目标：1、认识目标：学生能用欢快活泼的声音，高兴愉快的心情演唱《大风车》。
2、能力目标：通过合作探究法，用自己的歌声、动作等不同的形式来表现歌曲。
3、情感目标：通过学习歌曲，体会歌曲中欢乐愉快的情感，培养学生开朗、活泼的性格及同学间良好的友谊。
三、教学重难点：重点：用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。
体会、领悟和表现歌曲情。
.难点：正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
四、教学过程设计：一、导入；教师导语：今天老师要带同学们到一个地方去看一看、玩一玩，要到什么地方呢？让我们一起去看一看风车城堡吧！二、闯关音乐游戏1、第一关：老师讲解游戏的规那么。
每一关都有不同的节奏我们要掌握节奏规律才算闯关。
(教师出示节奏图片)2、教师导语：同学们仔细观察节奏，就会发现处处充满了音乐。
下面请同学们讨论一下，怎样能掌握节奏闯第一关呢有没有信心。
老师和学生一起拍读节奏。
3、第二关:用节奏游戏了解节分节奏全体学生掌握节奏闯第二关。
教师提示：在此过程中，教师与学生边拍节拍边读。
4、第三关：游戏是学生们非常喜欢的一种活动形式。
通过让学生采用游戏的方式打节奏，既化解了本课的知识难点，也为本课的歌曲教学打下良好的基础。
三、导入新课1、教师导语：我们到了风车城堡。
今天我们一起学唱《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。
《大风车》音乐教案(优秀4篇)
《大风车》音乐教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大风车音乐教案
大风车音乐教案
教案：
一、教学目标：
1. 学生能够理解并记忆关于大风车音乐的相关知识。
2. 学生能够通过动作和声音模仿大风车的运转和音乐。
3. 学生能够与他人合作，共同创造出大风车音乐体验。
二、教学步骤：
1. 导入：通过观看大风车音乐的视频或图片，引发学生对大风车音乐的兴趣。
2. 前期准备：准备若干个大风车造型的乐器，如模仿大风车转动的铃铛、风笛等。
3. 教授乐器演奏方式：向学生展示每个乐器的使用方法和演奏技巧，并配以示范演奏。
4. 学生分组：将学生分成小组，每个小组分配一种乐器。
5. 组织练习：让小组成员在老师的指导下进行乐器的练习，熟练掌握演奏技巧。
6. 合作演奏：组织各小组合作，模仿大风车的运转和音乐，共同创造出大风车音乐体验。
7. 演示和分享：各小组轮流演奏，让每个小组有机会展示他们的成果。
8. 收尾：回顾和总结今天的学习内容，鼓励学生对大风车音乐的独立思考和创造。
三、教学评价：
通过观察学生的参与度和表现，评价学生在学习中的积极性和理解程度。
同时，鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进他们的合作与交流。
小学六年级音乐《大风车》公开课教案
小学六年级音乐《大风车》公开课教案一、教学目标1.了解音乐《大风车》的背景和起源。
2.学习并掌握《大风车》的歌词及歌曲的基本节奏。
3.学习并练习在演唱过程中的身体动作和表情。
4.培养学生音乐欣赏和合作意识。
二、教学准备1.播放器及音乐《大风车》。
2.PPT演示文稿。
3.课件或图片展示《大风车》的图像。
三、教学过程1. 热身活动教师带领学生进行简单的身体热身活动，如摇摆、伸展等，以准备他们体验音乐的活动。
2. 导入教师给出问题：“你们听过什么音乐？”引导学生回答，从而引出《大风车》这首音乐。
3. 了解音乐教师以PPT演示文稿或课件展示《大风车》的图片，介绍其背景和起源，让学生了解这首歌曲。
4. 学习歌词与节奏教师播放《大风车》音乐，引导学生跟随音乐节奏齐唱，并学习歌词。
歌词：大风车转呀转转呀转，转呀转大风车转呀转转的真快乐教师逐句教唱，引导学生跟随音乐节奏练习。
5. 身体动作和表情配合教师引导学生根据歌曲的内容和节奏，学习并练习相应的身体动作和表情。
身体动作： 1. 转动双手像风车一样 2. 点头、摇头或跺脚配合歌词内容表情： 1. 快乐、愉快的表情6. 合作演唱教师将学生分成若干小组，每个小组轮流演唱《大风车》，其他小组学生以身体动作和表情配合演唱小组的演唱。
7. 合奏练习教师引导学生使用乐器或身体打拍子，与音乐《大风车》一起欢快合奏。
8. 总结与反思教师与学生一起回顾学习的过程，学生可以分享他们的体验和感受。
四、教学延伸1.学生可以根据《大风车》的曲调编写自己的歌词，展示他们的创造力。
2.学生可以尝试自己演奏乐器伴奏《大风车》。
3.引导学生了解更多有关风车的知识，扩展他们的视野和音乐背景。
以上就是小学六年级音乐《大风车》公开课教案的内容。
通过这节课的学习，学生不仅能够了解音乐《大风车》的背景和起源，还能够通过演唱、身体动作和表情的练习，培养他们的音乐欣赏和合作意识。
希望这节公开课能够为学生带来快乐的音乐体验，同时也能够激发他们对音乐的兴趣和热爱。
《大风车》课件教案
重点内容强调
突出风车的环保、可再生 能源利用等现代意义，以 及其在文化、历史方面的 价值。
与现实生活联系
将风车知识与现实生活相 结合，如现代风力发电技 术、风车在景观设计中的 应用等。
难点问题探讨与解决
难点定位
明确《大风车》课件中的 难点，如风车的工作原理 、风能转换效率等。
教学策略
采用图文结合、动画演示 等多媒体手段，帮助学生 理解难点内容。
通过学习《大风车》，孩子们可以感受到音乐的 03 韵律美，培养对音乐的兴趣和爱好。
教学目标与要求
01 知识目标
学生能够准确演唱《大风车》的歌词和旋律，了 解歌曲的背景和意义。
02 能力目标
培养学生的音乐表现力和创造力，能够自信地演 唱和表演《大风车》。
03 情感目标
通过学习《大风车》，激发学生对音乐的热爱和 对美好事物的追求。
课程安排与时间
01
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课程时间
导入环节（5分钟 新课学习环节（
）
20分钟）
练习与反馈环节 （15分…
总结与延伸环节 （5分钟）
共45分钟，包括导入、新 课学习、练习与反馈等环 节。
通过播放《大风车》的音 乐视频，激发学生的学习 兴趣和好奇心。
教师讲解歌曲的背景和意 义，引导学生学习歌词和 旋律，并进行初步的演唱 练习。
教学目标达成度
教师是否按照教学目标进 行了讲解，学生是否达到 了预期的学习效果。
教学方法有效性
教师采用的教学方法是否 适合学生的实际情况，是 否能够激发学生的学习兴 趣。
课堂氛围营造
教师是否能够营造积极、 和谐的课堂氛围，使学生 能够在轻松愉快的环境中 学习。
大风车音乐教案
大风车音乐教案教案：大风车音乐教学一、教学目标1. 理解和掌握大风车音乐的基本概念和演奏技巧。
2. 能够演奏大风车音乐的基本节奏。
3. 培养学生的合作意识和演奏技巧。
二、教学准备1. 音乐教室或多功能活动室。
2. 大风车音乐乐器（较大的风车音乐乐器）。
3. 音乐配件（如鼓棒、木琴等）。
三、教学内容与步骤1. 学习大风车音乐的基本概念。
（1）介绍大风车音乐乐器的种类和历史背景。
（2）播放大风车音乐的经典作品，让学生感受其中的节奏和旋律。
2. 学习大风车音乐的演奏技巧。
（1）介绍大风车音乐的基本演奏技巧，如敲打、摇晃等。
（2）进行示范演奏，让学生模仿练习。
3. 学习大风车音乐的基本节奏。
（1）通过教师示范和学生模仿，教授大风车音乐的基本节奏。
（2）将学生分成小组，进行小组练习。
4. 合作演奏大风车音乐作品。
（1）将学生分成合适的组别，让他们在教师指导下进行合作演奏。
（2）鼓励学生尝试不同的乐器和音色，展示个人才华。
四、教学总结教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励他们在音乐学习中持续努力。
同时，也可以让学生展示他们在合作演奏中的成果，增强学生的自信心和成就感。
五、教学延伸在课后，教师可以引导学生们深入研究大风车音乐的历史背景和演奏技巧，组织学生们进行更深入的合作演奏，并参与学校音乐活动和比赛，展示他们的音乐才华。
六、教学反思本节课通过引导学生认识大风车音乐的基本概念和演奏技巧，培养了学生们的合作意识和演奏技巧。
但在教学过程中，有些学生存在较大的学习难度，需要教师更多的耐心和辅导。
此外，教学过程中应注意保证学生的互动和参与度，尽量避免单纯的讲解和示范。
大风车儿歌教案
大风车儿歌教案
主题：大风车儿歌教学
教学目标：
1. 学生能够理解并熟练唱出大风车儿歌。
2. 学生能够通过歌曲感受风车旋转的动作和乐趣。
教学准备：
1. 大风车儿歌录音或视频。
2. 风车模型或图片。
3. 课件或幻灯片。
教学过程：
引入活动：
1. 播放大风车儿歌录音或视频，让学生听一遍，了解歌曲的基本节奏和旋律。
呈现歌曲：
2. 引导学生一起唱大风车儿歌，老师可以在教学过程中指导学生一起做相应的手势动作，如伸出双臂并转动手腕，模拟大风车的动作。
3. 逐句教唱，并让学生跟随老师进行模仿练习。
4. 分段教唱，并逐步进行整体合唱。
5. 不断重复唱歌，加强学生的熟练程度。
巩固练习：
6. 随着歌曲的继续播放，老师可以通过课件或幻灯片展示风车模型或图片，让学生通过视觉感受到大风车的旋转动作，同时继续唱歌并进行相关手势动作。
拓展活动：
7. 分组表演：将学生分成几个小组，每个小组利用课上所学的大风车儿歌，进行表演，并在表演中加入创意动作，以增加活动趣味性。
8. 创作：鼓励学生自己编写歌词，将自己独特的风格和主题加入到歌曲中。
学生可以用个人手绘的风车图案装饰自己的歌曲，然后与同学分享。
结语：
9. 对学生进行反馈，对他们的表现进行肯定和鼓励，同时也提供一些建议和指导，以促进他们的进一步发展。
补充资源：
- 大风车儿歌视频（可在视频网站或儿童教育网站搜索）
- 风车模型或图片（可在教具商店购买或通过互联网下载打印）。
大风车儿歌教案
大风车儿歌教案教案标题：大风车儿歌教案教案目标：1. 学习并掌握儿歌《大风车》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生的语言表达和听力技能。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学重点：1. 学习并记忆歌词。
2. 掌握歌曲的基本旋律和节奏。
3. 合作演唱歌曲。
教学准备：1. 《大风车》的录音或视频资料。
2. 课堂展示设备（如投影仪或电视机）。
3. 学生音乐学习材料和乐器（如铃铛、木鱼等）。
教学过程：引入活动：1. 通过播放儿歌《大风车》的录音或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 跟着录音或视频一起摇动身体，模仿大风吹动的感觉。
歌曲学习：1. 分段教学歌曲的歌词。
先教唱歌的前两句，然后逐渐增加。
2. 利用图片或卡片展示歌词的关键词，帮助学生记忆歌词。
3. 运用动作指导和手势示范，帮助学生理解歌曲的意义和表达方式。
歌曲练习：1. 利用课堂乐器和音乐游戏，加强对歌曲旋律和节奏的练习。
2. 分组练习，让学生分工合作，模仿风车的转动，配合歌曲演唱。
巩固活动：1. 小组比赛：将学生分成若干小组，在规定时间内，通过演唱和动作表演来展示所学歌曲。
评选最佳表演小组。
2. 利用歌曲创编新的歌词、编舞或表演形式，培养学生的创新思维和团队协作能力。
课堂延伸：1. 鼓励学生在家中或学校其他场合继续演唱《大风车》，并鼓励家长和同学们参与其中。
2. 利用其他相关的儿歌教学，拓展学生的音乐兴趣和能力。
评价方法：1. 通过学生的歌唱表现、动作配合和参与度来评价学生的学习情况。
2. 观察学生的合作意识和团队协作能力。
3. 收集学生对教学过程和儿歌的反馈意见。
教学反思和调整：根据学生的反馈和实际教学情况，灵活调整教学策略和活动安排。
及时反思教学过程，对下一节课进行优化和改进。
此教案旨在通过儿歌教学，培养孩子们的语言表达、音乐欣赏和合作意识。
以上仅为示例，具体教案可根据不同学段和教学要求进行适当调整和补充。
音乐 大风车 教案
教学内容：唱：大风车。
教学目标：1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏。
有利于对歌曲更好正确的掌握。
2、用高兴欢快的心情演唱《大风车》。
3、结合歌曲内容,边唱边进行集体舞的律动。
教学重难点：1、两段歌词不同结尾的掌握。
2、切分节奏、八分休止符的掌握。
3、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。
教学准备：钢琴、《大风车》多媒体课件、兔手偶教学过程：一、讲述导入1、师：于老师今天给你们请了一个朋友和我们一起上课，看它是谁？2、小兔：小朋友们好，我叫小兔，今天由我来做你们的导游，好吗？在这美丽的春天里，想和我一起去风车王国寻找美丽大风车吗！（教师躲在讲台后面，只留兔手偶，单独讲述）3、小兔：让我们一起在清晨踏上春游的小道，一起动起来，请起立。
（教师带领小朋友做律动。
背景音乐：清晨，我们踏上小道）4、听四四节奏型a.听一听师：聪明的你，听出了吗？刚才小兔导游给我们听的是几几拍的乐曲呢，请你拍着手感受一下。
（播放《清晨，我们踏上小道》音乐，教师也动手拍节奏，引导学生感受节奏，做声势）生：四四拍b.唱一唱师：让我们看着谱子，再次感受一次吧！（PPT出示歌谱）5、看谱学唱师：嘘！小兔导游说要告诉我一个秘密，让我来听一听，请你们安静哦。
（教师将兔手偶放在耳边）师：她说我们春游的路上，要唱着欢快的歌曲才能保证寻找到风车王国里的大风车，才能不掉队，跟我学一学吧！请你听一听于老师在哪里做了停顿。
（学生跟琴学习第一句，歌词改成：清晨我们踏上小道，去寻找那美丽大风车。
强调：休止符）师：让我们合着伴奏唱一唱。
师：小朋友们唱得真不错，有了这个法宝，我们就可以一起上路，寻着歌声不掉队咯，出发啦！二、难点解决1、感受四四拍小兔：请大家跟上队伍，第一站——小竹林，让我们唱起来“清晨清晨我们踏上小道，去寻找那美丽大风车”！生：唱一唱小兔：小朋友们快看，竹林里的熊猫兄弟正在犯愁呢！我们去帮帮他们吧。
听一听这是几几拍的？看谁最先听出来。
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小学音乐六年级歌曲欣赏《大风车》公开课
教案
教学目的：1、巩固《红太阳照山河》的旋律；
2、通过欣赏歌曲《大风车》，感受歌曲欢快的情绪。
教学内容：1、复习歌曲《红太阳照山河》的旋律；
2、认识风车，了解风车的外形；
3、听赏、跟唱歌曲《大风车》；
4、风车游戏。
教学难点：1、对风车相关知识的认知；
2、对歌曲《大风车》歌曲欢快情绪的感受；
3、通过做风车游戏，理解风力大小和风车转速的关系。
解决难点的方法：1、教师利用丰富的教学资源（图片、实物等）引导学生了解风车的相关知识；
2、通过对歌曲的反复聆听、教师简单教唱、跟唱、歌词理解等形式让学生感受歌曲欢快的情绪；
3、让每个学生参与到风车游戏当中来，切身感受风力和转速的关系。
学生分析：
六年级共6名，相对于其他班级而言，学生普遍
对音乐知识的接受能力较差，A类学生1名，B类学生3名，C类学生2名。
A类学生：赵毅
B类学生：王雨涵、张继文、王梦妙
C类学生：张秋雨、郭振豪
教学过程:
一、课堂常规
1、教师弹钢琴曲《春江花月夜》的片段，稳定学生情绪；
2、音乐师生问好；
3、声音训练：动物叫；《欢乐颂》
二、复习歌曲《红太阳照山河》，教师钢琴伴奏，学生打开课本演唱歌曲。
演唱完教师纠错，提出要求再次演唱歌曲。
三、利用实物风车导入新课《大风车》。
欣赏不同的风车，让学生描述风车的外形。
（颜色，形状等）
老师给同学们带来了很多漂亮的风车，我们一起来认识一下好吗？
四、欣赏
1、初听歌曲《大风车》，老师播放视频。
2、看着大屏幕跟钢琴试唱歌曲《大风车》。
3、老师带情绪范唱歌曲《大风车》，学生带问题聆听。
谁能说一说这首歌曲的情绪？是欢快的，还是悲伤的？
歌曲的速度是慢的还是稍快的？
3、回答老师提出的问题，引导学生带情绪演唱歌曲《大风车》。
4、歌曲中重点部分的引导及纠正、教唱。
大风车三个字是八分音符，后面是个八分休止符，一定要唱出来才能表现出歌曲的欢快情趣；明天的好朋友的友字是四拍，一定要拖够；最后一句的好朋友的友字是四分音符，后面紧接着是个空拍，一定要表现出来，给人一种全曲的结束感。
5、跟钢琴或视频完整的演唱一遍歌曲《大风车》。
五、风车游戏
引导：1、同学们你们想一想，在没有风的情况下，风车会转吗？
2、那么风力大的时候风车转的快还是慢呢?相反风力小的时候风车就会转的慢一些。
知道了这个道理，我们来做个风车游戏好不好？
游戏规则：大家围成一个圈儿，每个人都是风车的风叶，当老师喊起大风了，你们就围着圈跑起来，当听到老师喊风变小了，你们就围着圈走，很简单，大家听明白了吗？
老师放《大风车》的音乐，开始游戏。
六、课堂结束，小结。