人教版七年级上册生物-《藻类、苔藓和蕨类植物》 课件 (共21张PPT)
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人教版七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类植物》PPT课件
• 有根、茎、 叶的分化
• 有输导组织
繁殖方式
没有种子，如何繁殖
海带孢子囊
肾蕨孢子囊群
葫芦藓孢蒴
蕨类植物孢子萌发
藻类、苔藓、蕨类植物比较
比较项目 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
代表植物 生活环境
海带、水绵 水中
葫芦藓 潮湿的陆地
肾蕨、铁线蕨 潮湿的陆地
形态 结构
无根、茎、叶的分 化
•
• •
有类似茎和叶的 分化 有假根 无输导组织
小结
•大多生活在 水中 •无根、茎、 叶的分化
藻类植物
•生活在潮湿的 环境中 •有类似茎和叶 的分化，有假根 •无输导组织
苔藓植物
•生活在潮湿的 环境中 •有根、茎、叶 的分化 •有输导组织
蕨类植物
以上三类植物多通过产生大量的孢子来繁殖后代， 它们是孢子植物
本课结束
人教版七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类 植物》PPT课件
生物圈中的绿色植物
它是窃取天火的普罗 米修斯，它所获取的光和 热，不仅养育了地球上的 其他生物，而且使巨大的 涡轮机旋转，使诗人的笔 挥舞。
生物圈中有哪些绿色植物
藻
苔
类
藓
植
植
物
物
蕨
种
类
子
植
植
物
物
本节学习内容 一、 藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征 二、 藻类、苔藓、蕨类植物与人类生活的关系
蕨类植物与煤
生态系统中植物作为生产者，除了通过光合作用制造有机物， 还能释放氧气。森林生态系统常被称为地球之肺，大气圈中的氧气 是不是主要来自于森林呢？
小苔藓 大作用
自然界的拓荒者
监测环境污染的指示作用 具有保持水土的作用
3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物课件(25张PPT)2023--2024学年人教版生物七年级上册
课后作业
菜豆
玉米
课后实践作业： 每人带2~3粒菜豆种子和玉米种子，干种 子请提前用冷水泡发一晚上。
同学们下课吧！
成为植物养分，导致藻类植物大量繁殖。
当堂练习
3.有些树干的阴面长着一些苔藓，而它的阳面却没 有苔藓生长。这是为什么？
答：苔藓植物生活在阴暗潮湿处
4.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，原来 在这里生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了。这是为 什么？
答：因为煤燃烧产生有毒气体，侵入苔藓植物 叶细胞，威胁其生存。
植物类群
植 物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物
孢子植物
藻类
苔藓
蕨类
种子植物
第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
想一想，议一议
“西湖春色归，
春水绿于染。
——《春日西湖寄谢法曹歌》 欧阳修
思考： 为什么这些水会呈现出绿色呢？
湖水和江水中藻类植物大量繁殖
藻类植物有单细胞，也有多细胞， 但都没有根、茎、叶等器官的分化。 全身都能吸收水分和无机盐，能进 行光合作用。
一、藻类植物 藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系
释放氧气 供人类食用
藻类植物 的用途
鱼类饵料
碘 酒 、 褐 藻 胶
可供工业、药用
一、藻类植物 藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系
藻类植物越多越好吗？
当堂练习
1.将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来。
藻类植物
具有根、茎、叶，体内器官的分化
蕨类植物
植株矮小，茎与叶没有输导组织
2.如果鱼缸长期不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。 这些绿膜可能是什么？为什么会出现这种现象？
藻类、苔藓植物和蕨类植物ppt课件
④观赏
⑤形成煤，提供燃料
蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的 年代，复杂的变化，逐渐形成煤。
藻类
苔藓植物
蕨类植物
生活环境 多数在水中从水生多数潮湿的陆地陆生阴湿的陆地
形 有无根茎 态 叶的分化 结 根茎叶内 构 有无导管
无 无导管
有茎和叶的分化 有根、茎、叶的分化
从简单
复杂
无导管
有导管
与人类的关系
食用、药用、从饲低等监测空气污染
“苔花”是指什么结构？ “苔花”不是花，而是孢蒴。 “苔花开”是指孢蒴打开释放孢子的 生长繁殖过程。
孢蒴 （内含孢子）
如果你生活的地方污染比较严重，恐怕就很难见到苔藓植物 了，你知道这是为什么吗？
因为苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以 从背腹两面侵入细胞，从而威胁它们的生存。
苔藓植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
结构特点
结构比较简单，没有根、茎 和叶的分化。
叶状体
柄 固着器
藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。
藻类是怎样获取营养的呢？
几乎全身都可以从环境中吸收水分和 无机盐，也能进行光合作用，但没有 专门的吸收和运输养料以及进行光合 作用的器官。
藻类植物
生殖方式
孢子生殖
海带的孢子生殖
孢子是一种生殖细胞，十分 微小，可以通过空气、水等 传播，在适宜的环境中可形 成新个体。
多细胞淡水藻类：水绵
为什么阳光充足的时候，水绵 会浮在水面上？
叶绿体
细胞核
细胞质 细胞膜 细胞壁
海洋藻类：海带
海带，大型褐藻，由于形状像带子，所以叫做海带。海带含碘量很高， 是一种重要的经济海藻。除了食用外，还可以从海带中提取褐藻胶，广 泛用于医药，食品和化工行业。
生物课件藻类、苔藓和蕨类植物课件(人教版生物)
肾蕨
叶背面
江南星蕨
叶背面
胎生狗脊
叶背面
巢蕨
肾蕨
蕨类通过什么来繁育？
生活在潮湿的地方，靠孢子进行繁育。
叶片背面那些褐色 的隆起是孢子囊群（左 图），每个孢子囊群中 有多个袍子囊，每个孢 子囊中有很多孢子。孢 子是一种生殖细胞，成 熟后从孢子囊中散放出 来，如果落在温暖潮湿 的地方，就会萌发和生 长。
答：我们常见的植物叶片中含有叶绿体，叶 绿体中的色素能吸取光能。藻类植物的细胞里 也含有类似的色素，能进行光合作用，所以也 称做植物。
在池塘中生活的藻类植物，它们的个体微小， 几乎全身都能直接从池水中获取所需要的无机 物，都能通过光合作用制造自身所需要的有机 物。
“西湖春色归，春水绿于染”春天来了，
•有根、茎、叶 •体内有输导组织
三类植物的异同
种类 生活环境
藻类植 生活在 物 水中
苔藓植 物
蕨类植 物
生活在潮 湿的环境 中
生活在潮 湿的环境 中
主要形态、结构特点
举例
没有根、茎、叶 的分化
衣藻、水绵、 海带、紫菜、 马尾藻等
根很简单，称为假根， 有茎、叶的分化，但 无输导组织
葫芦藓、 苔藓等
有根、茎、叶的分 化，且在根、茎、 叶中有输导组织
肾蕨、铁线 蕨等
课后练习
1.将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来。
藻类植物
具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物
没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类植物
植株矮小，茎和叶内没有输导组织
2.如果鱼缸长期不换水，缸的内壁上就会长出绿
膜，水会变成绿色。这些绿膜可能是什么?为什
苔藓植物的特征
生活在阴暗潮湿的陆地环境中，植株矮小。 一般具有茎和叶。但是，茎中没有导管，根非常 简单，称为假根。
人教版(新课程标准)《藻类、苔藓和蕨类植物》 课件 (共21张PPT)
第一节
藻类、苔藓和蕨类植物
春西 水湖 绿春 于色 染归 ︒︐
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
淡水藻类 叶绿体
叶绿体
衣藻 （单细胞）
水绵
（多细胞）
石莼 海洋藻类
藻类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在水中。
2、形态结构: 结构简单，没有根、茎、
叶的分化。
海带
紫菜
裙带菜
草 色 入 帘 青
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
藻类、苔藓植物与蕨类植物ppt课件
苔藓植物的主要特征
➢ 植物体矮小，___没__有__真__正__的__根__（__假__根__）______ ➢ 一般只有茎、叶，且茎、叶中__没__有__输__导__组__织____ ➢ 生殖过程离不开水，大多生活在_阴__湿____的环境里 ➢ ____孢__子__繁殖 ➢ 对有毒气体十分敏感，可作为__监__测__空__气__污__染__的__指__示__植_ 物 ➢ 代表植物：_葫__芦__藓__、__地__钱__等___________
人教版 生物学 七年级上册
第二单元 第一章 藻类与植物的类群
第一节
藻类、苔藓植物与蕨类植物
教学目标
1 藻类、苔藓、蕨类各有哪些主要特征？
2 藻类、苔藓、蕨类与人类的生活有什么关系？
导入新课
西湖春色归， 春水绿于染。
诗句中描述的是哪一种植物呢？ 为什么水是绿色的？
藻类植物大量繁殖
讲授新课 单细胞藻类
藻类与人类的关系
【唐】刘禹锡《陋室铭》
苔痕上阶绿， 草色入帘青。
诗句中描述的是哪一种植物呢？ 苔藓植物
苔藓植物
孢蒴 充内含孢子 小而薄，进行光合作用、
叶 吸收水和无机盐
茎 无输导组织
假根 有固着作用，无吸收作用
葫芦藓结构示意图
苔藓植物
葫芦藓 地钱
生活在阴暗潮湿的地面、墙壁上、树干等，靠孢子繁殖。
蕨类植物
铁线蕨
鳞毛蕨
肾蕨
卷柏
桫椤Leabharlann 满江红蕨类植物的主要特征孢子囊
生殖细胞： 孢子
叶 叶大，呈羽状，地上部分 茎 地下茎，长有不定根，有输导组织
根 不定根
肾蕨结构示意图
蕨类植物的主要特征
➢ 有真正的，_____根__、__茎__、__叶______________ ➢ 根、茎、叶里具有___有__输__导__组__织_____ ➢ 生殖过程离不开水，大多生活在_阴__湿____的环境里 ➢ __孢__子____繁殖 ➢ 蕨类植物等的遗体能够形成____煤_____ ➢ 代表植物：____蕨__、__石__松__、__满__江__红__________
藻类、苔藓植物和蕨类植物课件(共32张PPT)人教版生物七年级上册
（D）
随堂练习
9. （陕西中考）桫椤是植食性恐龙食物中唯一幸存下来的木本蕨类植物。
下列关于桫椤特征的叙述，正确的是
（ A）
A. 用孢子繁殖
B. 无输导组织
C. 无根、茎和叶
D. 有花和果实
随堂练习
10. （山东泰安中考）小明同学在花卉市场看到一种植物，其叶的排列呈
羽状，叶片有分枝的叶脉，其叶的下表面有呈线性排列的褐色孢子囊
新课讲授 知识点03 蕨类植物
蕨类植物与人类的关系
蕨类植物与煤的形成有关： 在2亿多年前，地球上曾经生长着的许 多高大蕨类植物构成森林，后来蕨类植 物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、 复杂的变化，就逐渐变成了煤。
新课讲授
知识点03 蕨类植物
蕨类植物与人类的关系
现存的部分可食用、可观赏，有的可药用，有的还可以作为优良的绿肥和饲料。
新课讲授 知识点01 藻类
藻类与人类的关系
释放的氧气可以满足水中生物呼吸的 需要，还可以扩散到大气中。
通过光合作用制造有机物，为水中的 鱼类等动物提供食物。
新课讲授 知识点01 藻类
藻类与人类的关系
海带、紫菜等藻类可以食用。
从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂 等，在工业和医药等方面被广泛应用。
新课讲授 知识点01 藻类
卷柏、贯众等可供药用
满江红是一种优良的绿肥和饲料
课堂小结
1.藻类：没有 根、茎、叶 的分化；用 孢子 繁殖；地球上 氧气 的重要来源。 2.藻类植物：具有类似 茎和叶 的分化，根为 假根 ；用 孢子 繁殖；常被作为
监测空气污染程度 的指示植物。 3.蕨类植物：有 根、茎、叶 的分化，有专门运输物质的 输导组织 ；用 孢子 繁 殖；与 煤 的形成有关。
3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物 课件(39张PPT)2023--2024学年人教版生物七年级上册
种子植物
新课导入
鼓藻 栅藻
新月藻
一滴普通的池塘水里可能就有许多藻类植 物。从池塘或湖泊中取一滴水，放在显微 镜下观察，就有可能看到图中所示的藻类 植物。它们为什么会被称做“植物”呢？ 它们是怎样获取营养的呢？
探究新知
一探、究藻类植物
（一）生活环境
①大多数生活在水中； ②少数生活在潮湿的陆地上。
探究新知 （二）形态结构
根、茎、叶中有专门运输物质的通道——输导组织。
探究新知
（三）生殖方式
孢子囊 （里面含有孢子）
生殖方式：_孢__子__繁__殖__。
蕨类植物叶片下表面的 褐色隆起里面，含有大量的 孢子（一种生殖细胞）。孢 子成熟以后，就从叶表面散 放出来，落在温暖潮湿的地 方，就会萌发和生长。
探究新知
（四）蕨类植物与人类的关系
A．藻类植物
B．苔藓植物 C．蕨类植物
D．种子植物
3.下列关于藻类植物的描述错误的是（D ）
A．藻类植物是地球上氧气的主要来源
B．很多海藻可以食用
C．藻类可以提取工业原料
D．水体中藻类植物越多越好
随堂练习
4．下列关于苔藓植物的说法错误的是（B ）
A．一般生活在阴暗潮湿的地方
B．开花结果后可以用种子繁殖后代
淡水藻类
鞭毛
眼点
细胞核
叶绿体
衣藻（单细胞）
叶绿体 水绵（多细胞）
结构简单，有单细胞的，也有多细胞的
探究新知
海洋藻类
叶状体
海带
根状物
紫菜
没有根、茎、叶的分化。
探究新知 （三）藻类植物与人类的关系
释放氧
可供 药用
藻类 植物
可供 食用
2.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
生物种类繁多，鸟类只是其中一小部分。目前 已经发现并且命名的生物有200多万种，还有许多 种类在等待着人们去发现。
第一章 植物的类群
“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服 之。”这是我国古代文献记载的治疟方。1971 年，我国科学家屠呦呦在经历多次失败后，正 是受此方启发，找到了提取青蒿抗疟成分的方 法，带领团队研制出治疗疟疾的特效药——青 蒿素，挽救了全球数百万疟疾患者的生命。 上面所说的青蒿是一种中药材，取自我国广泛 分布的植物——黄花蒿。
水中
单细胞或多细胞，无 根、茎、叶；无输导
组织
释放氧气，维持生物 圈的碳—氧平衡；可
衣藻、水绵、海带、紫菜 作鱼类的饵料；可供 食用和工业、药用
阴湿的 有茎、叶和假根，无
陆地
输导组织
孢子生殖 空气污染指示植物、
保持水土，形成泥炭
葫芦藓、墙藓
蕨类植物
阴湿的陆 植株较高大，多细胞， 地 有茎、叶、根，有输 导组织
食用、药用、观赏、 肾蕨、满江红、桫椤、贯
绿肥、饲料、形成煤
众、卷柏
练习与运用
一 、概念检测
蕨类植物杪椤是国家二级重点保护野生植物，它的茎干高度可超过6米，
直径可达20厘米。
C (1)下列有关杪椤的叙述，错误的是 ( )
A. 植株茎中有输导组织
B. 叶背面孢子囊中有孢子
C. 适于在干旱环境中繁殖 D. 植株有根、茎、叶的分化
鱼类饵料 可食用
藻类植物 的用途
释放氧气
碘 酒 、 褐 藻 胶
可供药用
赤潮
又称红潮，它是由于过于 丰富的营养元素导致赤潮藻大 量繁殖。赤潮导致鱼、虾、蟹、 贝类大量死亡，对水产资源破 坏很大，严重的还会形成沉积 物影响海港建设。
第一章 植物的类群
“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服 之。”这是我国古代文献记载的治疟方。1971 年，我国科学家屠呦呦在经历多次失败后，正 是受此方启发，找到了提取青蒿抗疟成分的方 法，带领团队研制出治疗疟疾的特效药——青 蒿素，挽救了全球数百万疟疾患者的生命。 上面所说的青蒿是一种中药材，取自我国广泛 分布的植物——黄花蒿。
水中
单细胞或多细胞，无 根、茎、叶；无输导
组织
释放氧气，维持生物 圈的碳—氧平衡；可
衣藻、水绵、海带、紫菜 作鱼类的饵料；可供 食用和工业、药用
阴湿的 有茎、叶和假根，无
陆地
输导组织
孢子生殖 空气污染指示植物、
保持水土，形成泥炭
葫芦藓、墙藓
蕨类植物
阴湿的陆 植株较高大，多细胞， 地 有茎、叶、根，有输 导组织
食用、药用、观赏、 肾蕨、满江红、桫椤、贯
绿肥、饲料、形成煤
众、卷柏
练习与运用
一 、概念检测
蕨类植物杪椤是国家二级重点保护野生植物，它的茎干高度可超过6米，
直径可达20厘米。
C (1)下列有关杪椤的叙述，错误的是 ( )
A. 植株茎中有输导组织
B. 叶背面孢子囊中有孢子
C. 适于在干旱环境中繁殖 D. 植株有根、茎、叶的分化
鱼类饵料 可食用
藻类植物 的用途
释放氧气
碘 酒 、 褐 藻 胶
可供药用
赤潮
又称红潮，它是由于过于 丰富的营养元素导致赤潮藻大 量繁殖。赤潮导致鱼、虾、蟹、 贝类大量死亡，对水产资源破 坏很大，严重的还会形成沉积 物影响海港建设。
人教版生物七年级上册3.1.2藻类、苔藓和蕨类植物课件(共22张PPT)
人教版生物七年级上册3.1.2藻类、苔藓和蕨类植物课件(共22张PPT)(共22张PPT)第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物葫芦藓肾蕨海带这些植物与窗外的植物相比有什么不同？你们认识图中的这些些植物吗？情景导入藻类植物苔藓植物蕨类植物藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物绿色植物四大类群种子植物不结种子，它们生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
这些叫孢子植物。
种子植物对绿色植物进行分类单细胞藻类鼓藻栅藻新月藻多细胞藻类水绵衣藻藻类只生活在淡水中吗淡水藻类（一）藻类植物海洋藻类藻类植物的形态结构衣藻（单细胞）水绵（多细胞）叶绿体叶绿体细胞核鞭毛海带紫菜叶状体根状物我们食用的是海带和紫菜的什么结构？它们没有根、茎、叶的分化，食用的是叶状体。
多数生活在水中；大多能进行光合作用；没有根、茎、叶的分化。
藻类植物与人类的关系藻类植物释放氧为植食性鱼类等动物提供食物可供人类食用供工业、医药上使用为什么称它们为苔藓植物呢？地钱外部形态有什么特点？小绿毯（二）苔藓植物在哪里能找到苔藓植物1.生活环境地钱墙藓葫芦藓苔藓植物大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中。
苔藓植物有哪些共同特征呢？（二）苔藓植物（1）观察葫芦藓的形态和颜色。
（2）用放大镜观察葫芦藓茎和叶的形态特点及假根的特点。
（3）测量葫芦藓的高度。
2.观察葫芦藓葫芦藓3. 形态结构假根茎叶孢蒴苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有输导组织，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
有固着作用，无吸收作用无输导组织充满孢子有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。
在我国西部和东北的一些地区，泥炭是重要的燃料资源。
由于苔藓植物大都丛生，植物间空隙多，能蓄积水分、保持水土。
保持水土提供能源4.苔藓植物与人类的关系这些植物一般生活在哪里？肾蕨铁线蕨鳞毛蕨里白（三）蕨类植物1.蕨类植物的形态结构肾蕨结构示意图叶茎根孢子囊有输导组织不定根，有输导组织叶大，呈羽状，有输导组织2.苔藓植物与蕨类植物相比有什么不同肾蕨蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活。
人教版七年级生物上册 3-1-1 藻类、苔藓和蕨类植物( 23张PPT)
堂堂清
1、将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来：
藻类植物
具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物
没有根、茎、叶的分化
蕨类植物
植株矮小，茎、叶内没有输导组织
2、如果养鱼缸长时间不换水，缸内的内壁上就会长出绿 膜，水会变成绿色，这是因为 鱼的排泄物和粪便使得。
鱼缸中养料增加，藻类植物大量繁殖
3、某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后这里许多
绿茸的苔藓植物不见了，这是因为
。
煤燃烧后会产生大
量有害气体如二氧化硫等，这些有毒气体可以从腹、背 两面侵入苔藓植物的叶细胞威胁到它的生存。
4、下图是几种植物的形态示意图，请分析回答：
A
B
C
（1）写出图中三种植物所属的植物类型： A__藻__类___B___苔_藓_____C___蕨__类_____;
有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生 存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空 气污染程度的指示植物。
苔藓植物
1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中，靠孢子繁殖后 代。
2、形态特征：植株低矮弱小，一般具有茎和Байду номын сангаас，但是茎 中没有导管（即无输导组织），叶中没有叶脉，根是 假根。
3、与人类关系：苔藓植物可作为空气污染程度的指示植 物；具有保持水土的作用。
一、藻类植物
西湖春色归，春色绿于染。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
分为两类：
淡水藻类----生活在河流、湖泊、池塘
中的藻类植物。
海洋藻类----生活在海水中的藻类植物。
淡水藻类
衣藻（单细胞） 水绵（多细胞） 放大40倍的新月藻、硅藻、水绵
念珠藻
3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物课件(29张PPT)2023-2024学年初中生物人教版七年级上册
3.藻类植物与人类的关系
藻类植物
95% 释放氧
可做鱼类饵料
可供食用
可供医用
三、苔藓植物
“苔”——苔藓植物
新知讲解
观察与思考
1.对照右图，用肉眼观察苔藓植物的形态和 Synergistically utilize technically sound portals with, Synergistically,
02
新知讲解
➢ 形态结构
Synergistically utilize technically sound portals with, Synergistically,
• 矮小，具有类似茎和叶的分化，但 Synergistically utilize, Synergistically utilize technically sound 茎中没有导管，叶中没有叶脉。
2）藻类植物有什么特征？
3）生活中你还在哪里见到0藻2类植物？ Synergistically utilize technically sound portals with, Synergistically, Synergistically utilize, Synergistically utilize technically sound
二、藻类植物
阅读读课本P72-74，了解藻类植物生活环境。 生活环境：大都生活在水中，少部分生活在阴暗潮湿的陆地。
石莼
紫菜
鹿角菜
马尾藻
裙带菜
海带
石花菜
新知讲解
观察与讨论
Synergistically utilize technically
1）藻类植物多数生活在什么环境中？ sound portals with, Synergistically, Synergistically utilize, Synergistically utilize technically sound
人教版生物(2024)七年级上册2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 课件(共28张PPT)
一个孢子就是一个细胞（生殖细胞）。成熟 孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地 方，就萌发生长成新的植物体。
精讲领学
➢ 为什么藻类、苔藓和蕨类的生活都离不开水？
孢子是一种 生殖细胞 ，落在温暖潮湿的环境中，才能萌发和生长。
孢子囊群
孢
有多个孢子囊
子
生
殖 有很多孢子
精讲领学
➢ 藻类的生活环境与结构特点
学习目标
1、概述藻类、苔藓 植 物 和蕨类植物的形态结构特征和 生活环境。 2 、 说出藻类、苔藓 植 物 和蕨类植物对生物圈的作用以 及与人类的关系。 3、关注藻类、苔藓植物和蕨类植物的生存状况 , 增强 保护环境的意识。
重点：藻类、苔藓植物和蕨类植物的形态结构特征。
难点：藻类、苔藓植物和蕨类植物的结构与功能相适应。
(3)甲和乙都能产生一种生殖细胞叫做
孢子 。
7、P64练习与应用
➢ 藻类与人类的关系
资料一：地球上70%以上的氧气来自海洋中藻类植物的光合作用。 ① 释放氧气、大气中氧的重要来源
资料二：科学家发现，淡水藻中的小球藻含蛋白质50%、脂肪10%~30%， 其营养价值相当于鸡蛋的5倍、花生仁的2倍。
② 鱼类饲料；③ 供人类食用 资料三：明代李时珍编写的《本草纲目》中就已经列举了海藻的药用价 值。人们日常生活中吃的紫菜，可治脚气和咽喉肿痛;海带可治大脖子病。 通过现代高科技手段，将海藻中的活性物质提取出来，合成药物。海藻 中的海藻多糖等物质都具有提高人体免疫力、抗癌、抗病毒的活性。
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
➢ 藻类生活在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，能进行光合作用
制造有机物。 ➢ 没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。
精讲领学
➢ 为什么藻类、苔藓和蕨类的生活都离不开水？
孢子是一种 生殖细胞 ，落在温暖潮湿的环境中，才能萌发和生长。
孢子囊群
孢
有多个孢子囊
子
生
殖 有很多孢子
精讲领学
➢ 藻类的生活环境与结构特点
学习目标
1、概述藻类、苔藓 植 物 和蕨类植物的形态结构特征和 生活环境。 2 、 说出藻类、苔藓 植 物 和蕨类植物对生物圈的作用以 及与人类的关系。 3、关注藻类、苔藓植物和蕨类植物的生存状况 , 增强 保护环境的意识。
重点：藻类、苔藓植物和蕨类植物的形态结构特征。
难点：藻类、苔藓植物和蕨类植物的结构与功能相适应。
(3)甲和乙都能产生一种生殖细胞叫做
孢子 。
7、P64练习与应用
➢ 藻类与人类的关系
资料一：地球上70%以上的氧气来自海洋中藻类植物的光合作用。 ① 释放氧气、大气中氧的重要来源
资料二：科学家发现，淡水藻中的小球藻含蛋白质50%、脂肪10%~30%， 其营养价值相当于鸡蛋的5倍、花生仁的2倍。
② 鱼类饲料；③ 供人类食用 资料三：明代李时珍编写的《本草纲目》中就已经列举了海藻的药用价 值。人们日常生活中吃的紫菜，可治脚气和咽喉肿痛;海带可治大脖子病。 通过现代高科技手段，将海藻中的活性物质提取出来，合成药物。海藻 中的海藻多糖等物质都具有提高人体免疫力、抗癌、抗病毒的活性。
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
➢ 藻类生活在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，能进行光合作用
制造有机物。 ➢ 没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。
人教版(新课程标准)《藻类、苔藓和蕨类植物》 课件 (共21张PPT)
第一节
藻类、苔藓和蕨类植物
春西 水湖 绿春 于色 染归 ︒︐
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
淡水藻类 叶绿体
叶绿体
衣藻 （单细胞）
水绵
（多细胞）
石莼 海洋藻类
藻类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在水中。
2、形态结构: 结构简单，没有根、茎、
叶的分化。
海带
紫菜
裙带菜
草 色 入 帘 青
苔 痕 上 阶 绿
葫芦藓
地钱
桫椤
3亿8千万年以前， 桫椤生长茂盛，现在 绝大多数灭绝了。
苔藓植物的主要特征
1、生活环境: 大多生活在阴暗潮湿的陆地 环境。 植株矮小，有茎、叶的分化， 2、形态结构: 无输导组织，假根。
叶
根、茎、叶中都有输导组织
茎 根
生活环境潮湿
蕨类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在阴湿的环境中。
2、形态结构: 有根、茎、叶，有输导组织。
蕨类植物与人类关系：
（可药用）
贯众
卷柏
蕨菜
满 江红是一种优良的绿肥 满 江 红
肾 蕨
含 有 孢 子
BACK
形态特征
生活环境 藻类 植物
水中 根 茎 叶
×
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ× √
× √ √
× √
苔藓 阴湿的陆上 植物 蕨类 阴湿的陆上 植物
√
•
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
藻类、苔藓和蕨类植物
春西 水湖 绿春 于色 染归 ︒︐
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
淡水藻类 叶绿体
叶绿体
衣藻 （单细胞）
水绵
（多细胞）
石莼 海洋藻类
藻类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在水中。
2、形态结构: 结构简单，没有根、茎、
叶的分化。
海带
紫菜
裙带菜
草 色 入 帘 青
苔 痕 上 阶 绿
葫芦藓
地钱
桫椤
3亿8千万年以前， 桫椤生长茂盛，现在 绝大多数灭绝了。
苔藓植物的主要特征
1、生活环境: 大多生活在阴暗潮湿的陆地 环境。 植株矮小，有茎、叶的分化， 2、形态结构: 无输导组织，假根。
叶
根、茎、叶中都有输导组织
茎 根
生活环境潮湿
蕨类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在阴湿的环境中。
2、形态结构: 有根、茎、叶，有输导组织。
蕨类植物与人类关系：
（可药用）
贯众
卷柏
蕨菜
满 江红是一种优良的绿肥 满 江 红
肾 蕨
含 有 孢 子
BACK
形态特征
生活环境 藻类 植物
水中 根 茎 叶
×
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ× √
× √ √
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苔藓 阴湿的陆上 植物 蕨类 阴湿的陆上 植物
√
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
人教版(新课程标准)《藻类、苔藓和蕨类植物》 课件(共23张PPT)
图 3-7 满江红
地上部分实际上是它的叶，它的茎位 于地下。它的叶属于大型的复叶，地 上部分看似“茎”的结构是它的叶柄， 看似“叶”的结构是复叶上的小叶。
桫椤 3亿8千万年以前， 桫椤生长茂盛，现在 绝大多数灭绝了。
我们一起在回顾一下本节课的内容
小结
生活环境
藻类
形态特征
用途
大都生活在水中，少数 生活在陆地上的阴湿处
第三单元
第一章
生物圈中的绿色植物
生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物的分类
藻类 苔藓 蕨类 种子植物
孢子不是种子， 落在温暖潮湿的 地方就会萌发成 新的植物体。
其中前三种植物 是不结种子的， 它们生长到一定 的时期会产生一 种叫做孢子的生 殖细胞。这类植 物叫做孢子植物。
一、藻类植物
9、苔藓植物有了分化的器官是（） A根、茎、叶 B果实、种子 C茎、叶 D花、种子 10、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上 生活的原因是（） A受精过程不需要水 B根、叶、茎里面有木质部和机械组织 C根、叶、茎里有输导组织 D孢子进行繁殖 11、下列植物中有根、茎、叶分化的是（） A海带 B葫芦藓 C水绵 D铁线蕨
分为两类： • 淡水藻----生活在 河流、湖泊、池塘 中的藻类植物。 • 海藻----生活在海 水中的藻类植物。
淡水藻类
鞭毛 眼点 叶绿体 叶绿体 细胞核
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
图 3-2 海洋藻类
1、生活环境：大 都生活在水中， 靠孢子繁殖后代。 2、形态特征：植 物体有单细胞的， 也有多细胞的， 但是没有根、茎、 叶等器官的分化。
1、苔藓植物可作为空气污染 程度的指示植物。 2、具有保持水土的作用。 3、自然界的拓荒着。 ４、使沼泽陆地化。
《藻类、苔藓和蕨类植物》 优秀课件 (共21张PPT)
6.蕨类植物具有的器官是( )
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②③⑥ D.①②③
7.下列有关藻类植物的描述中，正确的是（）。
A．藻类植物有多细胞的，也有单细胞的
B．ห้องสมุดไป่ตู้类都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物
C．海生藻类不能进行光合作用 D．藻类植物都生活在海洋中
2、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ） A.受精过程不需要水 B.根、茎、叶里面有木质部和机械组织 C.根、茎、叶里有输导组织 D.孢子进行繁殖 3.肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培，要使 盆栽肾蕨生长良好，应如何管理（） A.放在向阳的地方，少浇水 B.放在向阳的地方，多浇水 C.放在背阴的地方，少浇水 D.放在背阴的地方，多浇水 4.“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中 分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是 A.藻类植物和蕨类植物 B.藻类植物和苔藓植物 C.苔藓植物和蕨类植物 D.苔藓植物和藻类植物 5.大气中的氧气最重要的来源是（ ）。 A．藻类的光合作用B．苔藓类的光合作用 C．蕨类的光合作用 D．森林的光合作用
苔藓植物的 叶只有一层细 胞，二氧化硫 等有毒气体可 背腹入侵。
因此可作为监 测空气污染程 度的指示植物。
学以致用
某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几 年后，原来在这里生长的许多绿茸茸的 苔藓植物不见了，你知道这是为什么吗？
煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧化 硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二 氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细 胞，威胁到苔藓植物的生存，因此，燃煤火 力发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。
水 绵
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（3）结合上述对三植物的分析，推想一下它们从低等到高等的排 列顺序__________（用图中序号表示）
1-----5 CCDBA 6----10 DADDD
11. （1）藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 （2）水中 根茎叶 茎叶
真正的根 输导组织 （3）ABC
学以致用
在藻类、苔藓和蕨类植物中，哪一类植物具 有输导组织？说说输导组织对于陆生植物的 生活和生长具有什么重要意义？
在藻类、苔藓和蕨类植物中，蕨类植物 有输导组织。输导组织的出现，大大提 高了植物运输水分、无机盐和有机物的 能力，因而使植物能在陆地上生活。
达标测评
1、能作为监测空气污染程度指示植物的是（ ） A.藻类植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.种子植物
6.蕨类植物具有的器官是( )
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②③⑥ D.①②③
7.下列有关藻类植物的描述中，正确的是（）。
Байду номын сангаас
A．藻类植物有多细胞的，也有单细胞的
B．藻类都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物
C．海生藻类不能进行光合作用 D．藻类植物都生活在海洋中
2、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ） A.受精过程不需要水 B.根、茎、叶里面有木质部和机械组织 C.根、茎、叶里有输导组织 D.孢子进行繁殖 3.肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培，要使 盆栽肾蕨生长良好，应如何管理（） A.放在向阳的地方，少浇水 B.放在向阳的地方，多浇水 C.放在背阴的地方，少浇水 D.放在背阴的地方，多浇水 4.“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中 分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是 A.藻类植物和蕨类植物 B.藻类植物和苔藓植物 C.苔藓植物和蕨类植物 D.苔藓植物和藻类植物 5.大气中的氧气最重要的来源是（ ）。 A．藻类的光合作用B．苔藓类的光合作用 C．蕨类的光合作用 D．森林的光合作用
学习任务二：苔藓植物
认真阅读课本74—75页解决以下问题 。 1.苔藓植物生活在什么样的环境中？ 2.苔藓植物的植株是高大还是矮小的？ 有了什么的分化？但是茎中没有什么？ 叶中没有什么？根称为什么根？ 3.为什么苔藓植物可当做监测空气污染 程度的指示植物？
苔藓植物的 叶只有一层细 胞，二氧化硫 等有毒气体可 背腹入侵。
10.下列哪种植物不是苔藓植物（ ）。
A．葫芦藓 B、墙藓 C．地钱 D．紫菜
11.右图是几种植物的形态示意图，请分析回答：
A
B
C
（1）写出图中三种植物所属的植物类型： A_______B_________C__________;
(2)图中的A植物生活在____________中，结构简单，没有 ________________的分化；植物B出现了_____________的分化 ，但没有_________________，因此植物长的很矮小；植物C具 有了运输物质的_________,起支持作用的机械组织，因而长的 比较高大；
1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态 特征和生活环境。
2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物 圈的作用和与人类的关系。
3.养成关注生物圈中各种绿色植物及 其生存状况的习惯。
学习任务一：藻类植物
认真阅读课本72——74页，解决以下问题。
1.藻类植物生活在什么样的环境中？ 2.(1)藻类植物都是多细胞吗？ (2)藻类植物根茎叶的分化如何？ (3)藻类植物依靠什么部位吸收水和无机 盐？ 3.藻类植物与人类的生活有什么关系？ 4.列举几种你知道的藻类植物。
因此可作为监 测空气污染程 度的指示植物
学以致用
某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几
年后，原来在这里生长的许多绿茸茸的
苔藓植物不见了，你知道这是为什么吗
？
煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧化 硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二 氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细 胞，威胁到苔藓植物的生存，因此，燃煤火 力发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。
学习任务三：蕨类植物
认真阅读课本76—77页解决以下问题 1.蕨类植物什么在什么样的环境中？ 2.蕨类植物有了什么的分化？并且有 了专门运输物质的通道是什么？ 3.蕨类植物与人类的关系如何？ 4.藻类、苔藓和蕨类植物靠什么来繁 殖后代？孢子是生殖细胞吗？它如何 萌发生长？
孢子
一个孢子就是一个细胞（生 殖细胞）。成熟孢子从叶表面散发 出来，落在温暖潮湿的地方，就萌 发生长成新的植物体。
叶绿体
衣藻 （单细胞）
叶绿体
水绵 （多细胞）
★藻类植物在生物圈中的作用及与人类 的关系
学以致用
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上 就会长出绿膜，水会变成绿色这些绿膜 可能是什么？这是什么原因？
长时间不换水，鱼的排泄物 和粪便会使鱼缸中养料增加
，藻类植物得以大量繁
殖，因此水会变成绿色。
有这样一个故事……
人教版七年级上册生物 －《藻类、苔藓和蕨类 植物》 课件 (共21张
PPT)
2020/9/18
生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万种。 它们形态各异，生活环境也有差别，可以分成四 大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
水 绵
藻类植物
苔藓植物 蕨类植物
银 杏
种子植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
学习目标 ：
8.水绵、海带、衣藻、紫菜等植物，它们的共同特点是（）。
A．都有根状体
B．都有叶状体
C．都能固着在海底生活 D．都能释放氧气
9.1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，乘客纷纷跳 伞在一荒无人迹的孤岛上，乘客从浅海中捞取藻类植物充饥而 得以生还。你想想他们可能吃的是什么藻类？
A．小球藻和衣藻B．衣藻和硅藻C．水绵和衣藻 D．海带和紫菜