部编版语文八年级上册第五单元全部课件
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部编版八年级语文上册第五单元复习课件 (共39张PPT)
渠说”，二是“西来说”，三是“本地说”。无论坎儿井的
来历如何,坎儿井的开凿十分艰苦，且工作量较大。
他的结构大体上是由竖井、地下渠道、地面渠道和“涝坝”
（小型蓄水池）四部分组成。人们利用山的坡度，巧妙地引地
下水灌溉农田,它不受地面高温蒸发的影响，因而流量稳定，保 证了自流灌溉。【介绍了坎儿井流传的三种来历及构造方式。 】 20世纪50年代末，坎儿井的数量多、年出水量足、灌溉面 积广，给人们带来了很多好处。但是由于地面引水工程的建设
②交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
③惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 ④独一无二：没有相同的；没有可以相比的。
⑤就地取材：在本地选取需要的材料。⑥因地制宜：根据不 同地区的具体情况规定适宜的办法。因，根据。制，规定。
宜，适当。
⑦自出心裁：独创一格，另外想出与众不同的主意、办法。 心裁，心中的设计、策划。 ⑧重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 ⑨珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。
重峦叠嶂（luá n（zhà ng）
嶙峋（lí n xú n） 地穴（xué ） 挖掘（jué ）
斟酌（zhēn zhuó） 阑干（lá n）
金蜣（qiāng） 窠（kē）
开辟（pì ）
隧道（suì ）
塌（tā）
黏土（niá n）
涂墁（mà n） 臃肿（yōng） 轧（yà ） 孵化（fū） 坚韧（rè n）
思维建构
范文示例
真武阁
真武阁位于广西容县境内，是中国四大名楼之一。【介绍
真武阁的地理位置及在我国的地位。】真武阁是一座布局精巧，
风格独特的木结构建筑物，显现出中华古文明。今天，我就给 你们介绍一下真武阁的壮丽奇观吧! 真武阁曾有一个传说。古时候，人们非常迷信。因为他们 住的地方比较干燥，所以稍不留神就会引起火灾，甚至还会造 成严重的损失。由于多次起火，人们就开始怀疑是上天的火神
部编人教版八年级语文上册第5单元口语交际ppt课件完美版
转述要求
1.转述时，尽可能完整地保留原材 料内容，不改变内容的顺序。
2.转述时，忠实于原材料，条理清 楚，适当进行综合，要点之间要有内在 联系。
3.转述时，变换成自己的语言，要
转述活动
传话游戏
• 全班10人左右（不少于8人）分为一组，纵 向排列。每一组的第一位同学阅读下面一 则通知，然后第一位同学把看到的内容告 诉第二位同学，依次类推，直到最后一位 同学。比较哪一组传话最准确。
•
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
最新部编版八年级语文上册《第五单元主题阅读》精品教学课件
3.抓住首尾段落
例如，《苏州园林》文章开头即对苏州园 林做了总体概括，即“游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画”。然后，从亭 台轩榭、假山池沼、花草树木、近景远景这四 个主要方面加以说明，突出了它的布局、配合、 映衬、层次等多方面的特色。再从角落的图画 美、门窗的图案美、建筑的色彩美三个细微方 面说明这一总体特征。全文对苏州园林的介绍 不是笼统地概括说明，而是始终抓住苏州园林 的主要特点进行说明，总说和分说紧密结合， 思路清晰。
这里引用张鷟赞语，
趣闯等（作用是增强说明的趣珠性,使 说明赵州桥形式优美，让
文章更充实、更具说服力。引用若在文 人产生美好联想。
章开头,还起到引出说明对象的作用）
摹状貌
例如，第5段“高树与 低树俯仰生姿，落叶树与常 绿树相间”，既有动感，又 有层次感，体现出设计者对 树木的精心安排。
又如《中国石拱桥》中“这 些石刻狮子，有的母子相抱，有 的交头接耳，有的像倾听水声， 有的像注视行人，千态万状，惟 妙惟肖”，这样的说明显得十分 生动、活泼。
画线句使用了举例子的说明方法，举了明代曾鲸的《王时 敏像》的例子，具体真切地说明了人物画人物形象惟妙惟肖， 注重表现人物精神风貌的特征。
小试牛刀
《古蜀栈道》一文第②段画线句子运用了什么说明方法？有何作用？
“《史记·货殖列传》记载：“（秦）昭治咸阳，因 以汉都，长安诸陵，四方辐凑并至而会，地小人众，故其 民益玩巧而事末也。南则巴蜀。巴蜀亦沃野，地饶卮、姜、 丹沙、石、铜、铁、竹、木之器。……然四塞。”
例如，课文《苏州园 林》中，第四、五、六等 段落的段首是对本段内容 的概括，即我们说的关键 句或中心句。
小试牛刀
《古蜀栈道》一文运用______顺序，依次从古蜀栈道的
部编版八年级语文上册第五单元《中国石拱桥》PPT课件
说 明 方 法 及 作 用
1.原文：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人
间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱
桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
改文：石拱桥的桥洞成弧形，形式优美。
打比方 形象生动地说明了 石拱桥桥洞的形状，突出了它 形式优美的特点。
性
说 请品味下列语句，回答括号内的问题。 明 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词去 语 掉行吗？） 言
的
不行，“比较早”程度较轻，是
准
与其他桥梁比较而言，这样表达比较
确
准确。
性
说 请品味下列语句，回答括号内的问题。
明 • 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“
语 而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调
本文还运用了哪些说明方法，你能找出来并说说它
明 们的作用吗？请用“批注”的方式写在课本上，与大家 方 交流、分享。
法
分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全
及 桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小
作 拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构
用 匀称……”分类说明，条理分明，使读者对赵州桥的结
不行，“几乎”强调了石拱桥分布范
准
围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的
确
可能。
性
说 请品味下列语句，回答括号内的问题。
明
• （赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算
语
是世界上最长的石拱。（“当时可算”有什么表达效果？）
言
的
“当时”是从时间上限定，“可算”是
准
编版八年级语文上册第五单元《蝉》PPT课件
地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
这时，它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车
辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。
这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天
冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没
些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。
它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的
家族。
拟人手法的运用
品析： 运用拟人的修辞手法，写出了蝉面对蚋侵害
蝉卵时无所作为的本能。
12
品
味 语
品一品，感受语言的文学性
言 特
示例六：
色
不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬
——法布尔
汇报人：XXX
部编版八年级语文上册课件·第五单元
第一章
目
学习目标
录
第三章
品读课文
第二章 课程导入
第四章 拓展阅读
第一章
学习目标
学习目标
了解蝉的特点，把握蝉的习性 体会文章科学性与文学性兼顾的特点 理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神
2
第二章
课程导入
导入
栖高饮露 长鸣不已
垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
汇报人：XXX
品析： 生动传神地体现了蝉聪明、灵活的特点。
9
品
味
语
言
特 色
示例三：
品一品，感受语言的文学性
精妙动词的选用
它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合
第五单元口语交际《复述与转述》课件部编版语文八年级上册
简单复述是指在总体把握原材料的基础上，抓住主要内容， 再用自己的语言表达出来。“简要”，即保留原材料的主干， 对原材料予以“浓缩”。它要求按本来的结构和逻辑顺序， 用本来的人称和口气讲述出来，不能随便颠倒变更。简要复 述也应当做到结构完整，有头有尾，有条有理。
详细复述与简单复述的异同
注意要点
详细复述
复述练习
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远 。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼 止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫 蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向 。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱 敌。
要注意，复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进 行精简，确定重点，用自己的话讲出来。
复述的种类
复述
Байду номын сангаас详细复述 简单复述
详细复述
详细复述是指按照原材料的顺序、结构，把它 的内容原本来本地重述出来。如果是笔述，原材 料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把 书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
简单复述
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次但是又不好意 思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李 晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所 在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨转述刘宇的话，他说： “张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，可以 吗？”
李晨转述张明的话，他说： “刘宇，张明同意你骑他的新自行车了。他约你明天早 上九点到他们家小区去骑。”
详细复述与简单复述的异同
注意要点
详细复述
复述练习
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远 。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼 止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫 蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向 。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱 敌。
要注意，复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进 行精简，确定重点，用自己的话讲出来。
复述的种类
复述
Байду номын сангаас详细复述 简单复述
详细复述
详细复述是指按照原材料的顺序、结构，把它 的内容原本来本地重述出来。如果是笔述，原材 料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把 书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
简单复述
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次但是又不好意 思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李 晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所 在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨转述刘宇的话，他说： “张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，可以 吗？”
李晨转述张明的话，他说： “刘宇，张明同意你骑他的新自行车了。他约你明天早 上九点到他们家小区去骑。”
第五单元写作 说明事物要抓住特征 课件(37张PPT2022-2023学年部编版语文八年级上册
靠得太近?为什么多数餐具是白色的?……或许你还能举出许多平常而又深 奥的问题或现象。试对其中一个问题作一番深究，写一篇说明文不少于 500字。 ●[提示]
●1.要想办法查找资料，不要仅凭自己的观察和想象来写作。 ●2.分析现象，探究原因，想好从哪几个方面加以说明。 ●3.综合运用几种说明方法，让你的作文充实、丰富，并有条理性。
追溯橙汁前缘
● 橙汁来自哪里，它的“妈妈”是谁?橙汁是怎样炼成的?请分组 活动，追溯橙汁的前世今生。
●分组活动1:观察柑橘的外形及内部构造; ●分组活动2:了解家用橙汁的制作程序，自制橙汁一杯。
追溯橙汁前世 看看它的形
●请每个同学分发一-个柑橘，仔细查看它的外形；剖开柑 橘皮，再仔细查看内部的果实。观察出柑橘的特征后， 尝试用“自述”方式介绍柑橘。
绿色何因 说明方法
● 要说明“树叶多为绿色”的道理，除了要点明确、条理分明外， 还要讲究说明方法。择恰当的说明方法，可以将“树叶多为绿色” 的道理说明得更清楚，更准确，更充实丰富，更具有科学性。 ●中心句 ●支撑句 ●扩展句
绿色何因 下水示范
● 我是长期绿色铠甲不敢卸身的“绿衣战士”
● 绿色是我的本色。我这个“能量转换"的“魔术师”，所有的功力全在绿色铠甲“叶 绿素”上，我肩负着绿树最最重要的使命，我要制造糖供树长大，我要制造氧气供人类 呼吸，我怎敢随意脱掉“绿色战袍"啊，那可是事关自然界前途命运的大事，我可不敢 像丁香帮粟们那样任性。
美现橙汁特征 品品内在美
● 链接资料3 ● 橙汁的卖点在维生素C上，可惜维生素C非常不稳定，别的营养素-般都是在加
热过程中流失，而维C只需接触;空气就可以完全流失。所以，营养虽好，却 是稍纵即逝。鲜榨的橙汁最好在半小时内喝完。要是这杯“过气”橙汁还加了 糖，热量比汽水还要高，不喝也罢。
●1.要想办法查找资料，不要仅凭自己的观察和想象来写作。 ●2.分析现象，探究原因，想好从哪几个方面加以说明。 ●3.综合运用几种说明方法，让你的作文充实、丰富，并有条理性。
追溯橙汁前缘
● 橙汁来自哪里，它的“妈妈”是谁?橙汁是怎样炼成的?请分组 活动，追溯橙汁的前世今生。
●分组活动1:观察柑橘的外形及内部构造; ●分组活动2:了解家用橙汁的制作程序，自制橙汁一杯。
追溯橙汁前世 看看它的形
●请每个同学分发一-个柑橘，仔细查看它的外形；剖开柑 橘皮，再仔细查看内部的果实。观察出柑橘的特征后， 尝试用“自述”方式介绍柑橘。
绿色何因 说明方法
● 要说明“树叶多为绿色”的道理，除了要点明确、条理分明外， 还要讲究说明方法。择恰当的说明方法，可以将“树叶多为绿色” 的道理说明得更清楚，更准确，更充实丰富，更具有科学性。 ●中心句 ●支撑句 ●扩展句
绿色何因 下水示范
● 我是长期绿色铠甲不敢卸身的“绿衣战士”
● 绿色是我的本色。我这个“能量转换"的“魔术师”，所有的功力全在绿色铠甲“叶 绿素”上，我肩负着绿树最最重要的使命，我要制造糖供树长大，我要制造氧气供人类 呼吸，我怎敢随意脱掉“绿色战袍"啊，那可是事关自然界前途命运的大事，我可不敢 像丁香帮粟们那样任性。
美现橙汁特征 品品内在美
● 链接资料3 ● 橙汁的卖点在维生素C上，可惜维生素C非常不稳定，别的营养素-般都是在加
热过程中流失，而维C只需接触;空气就可以完全流失。所以，营养虽好，却 是稍纵即逝。鲜榨的橙汁最好在半小时内喝完。要是这杯“过气”橙汁还加了 糖，热量比汽水还要高，不喝也罢。
2021部编版八年级语文上册第五单元《中国石拱桥》同步精品课件
了, 好多人掉进了河里 ! "听了这个不幸的消息, 茅以升非常难过。他仿佛看到许多人纷纷
落水,景像凄惨极了。病好了,他一个人跑到秦淮河边,默默地看着断桥发呆。他想：我长大
一定要做一个造桥的人,造的大桥结结实实,永远不会倒塌 !从此以后,茅以升特别留心各式
各样的桥、平的、拱的、木板的、石头的。出门的时候,不管碰上什么样的桥,他都要上下打
教学过程
（一）激趣导入二 我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。
可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有 了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用 弓形拱的敞肩拱桥，欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天，请大 家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。
写作背景
写作背景本文原载1962年3月4日《人民日报》，后经作者补充、修改。 作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写 的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布 祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文 化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可以看出作者写作 本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。
作者简介
茅以升立志造桥
茅以升是我国建造桥梁的专家，他小时候家不远处有条河，叫秦淮河。每年端午节，秦
淮河上都要举行龙船比赛，每年端午节还没到,就盼望着看龙船比赛了。可是有一年过端午
节, 茅以升病倒了。小伙伴们都去看龙船比赛,茅以升一个人躺在床上,只盼望小伙伴早点儿
回来, 把龙船比赛的情景说给他听。小伙伴们回来说看热闹的人太多,把河上的那座桥压塌
整体感知
部编人教版八年级语文上册第5单元说明事物要抓住特征ppt课件正式完美版
• 2．确定事物特征的方法： • 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是有
成就、有价值的生活阶段来加以说明。 • 介绍动物，抓住动物的形状、生理特征和生活习性
等。 • 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 • 介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用
方法等。 • 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部机构以
• 实际上，我是由烟草加工而成的，我的体内 含有一种叫尼古丁的有毒物质。可别小看它，我 们兄弟20个所含的尼古丁量，足以毒死一头强壮 的大公牛！人体一旦吸进50至70毫克尼古丁就会 死亡。虽然人们吸一支香烟吸收的尼古丁并不会 达到使人立即死亡的地步，但长期吸取，就好像 慢性自杀一样。不但如此，我的体内还含有多种 致癌物质。据现代科学家分析，这些物质会促使 人患肺癌、喉癌、食道癌等。有调查数据表明， 近年来我的主人们得肺癌的概率比普通人高10倍 ，得喉癌的概率比普通人高5.4倍，得食道癌的 概率比普通人高3.4倍。这些数字，也常常使我 胆战心惊。(第3自然段主要写香烟的内部成分， 以及香烟的危害。)
第五单元 写 作
说明事物要抓住特征
话题导入
要想清楚地说明一个事物，就必 须准确把握它的特征。比如，《中国石 拱桥》 重点抓住了我国石拱桥的两个 特征：形式优美，结构坚固；历史悠久 。 《苏州园 林》则突出苏州园林“务 必使游览者无论站在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图 画”的整体特征，给
抓住事物的特征，离不开仔细观察。世 界上没有完全相同的两片树叶。即使十 分相似的事物，他们在外在形态、结构 、功能等方面一定也有差异。可以与其 他事物进行对比观察，比如，叶圣陶拿 图案画与美术画进行比较，从而突出苏 州 园林“不讲究对称”的特征。可以通
• 3、最后要特别注意其他重要信息。如“最 熟悉”“一种物品”“说明文”“不少于 500字”等关键性词语。
部编版八年级上第五单元写作《说明事物要抓住特征》PPT课文课件
——肖柯《千奇百怪的动物语言》
这两段文字，说明了有些动物是以动作作为语言 的。说明时，作者主要是通过对两种动物的外显的现 象的描绘来表现这一内在的特征的。
一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用 眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的 事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以 做实验，以准确、全面地把握事物的特征。
“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的， 一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”
它还有哪些标志？
“小白兔，披一身 柔软雪白的长毛， 蹲着时活像一个雪 球，嘴巴尖尖的， 嘴唇有三瓣。眼睛 像一对红色的玻璃 珠，见到阳光就微 微颤动。前腿短， 后腿长，走起来一 跳一跳的，尾巴短 小。”
1、“全身盖着 一层雪白的毛， 它像别的哺乳 动物一样，有 嘴，有鼻子， 有眼睛，长着 四条腿，一条 尾巴。”
3、中国是个美食的国度，你的家乡，有哪些特 色美食？选择你最感兴趣的，仔细观察它的制作过 程，写一篇说明文，向大家推荐。不少于600字。
【习作例文】 香烟的自白
朋友，你一定认识我，不信？你亲眼瞧一瞧——瘦长而圆 滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。你说我是香烟？对 极了，在下正是。说真的，这些年我真算是红透了，上至国家 元首，下到黎民百姓，几乎人人都认识我。我的确有点“受宠 若惊”的感觉，没想到自己这么小小的个子能走遍全球。
●介绍动物，抓住动物的形状和生理特征， 生活习性等。 ●介绍植物，着重说明它的生态和用途。
●介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、 使用方法等。
●介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内 部结构以及建筑材料等方面的特点。
●介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的 形成及地形地貌。
●介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成 的原因，事件发生的背景及其性质。
这两段文字，说明了有些动物是以动作作为语言 的。说明时，作者主要是通过对两种动物的外显的现 象的描绘来表现这一内在的特征的。
一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用 眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的 事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以 做实验，以准确、全面地把握事物的特征。
“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的， 一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”
它还有哪些标志？
“小白兔，披一身 柔软雪白的长毛， 蹲着时活像一个雪 球，嘴巴尖尖的， 嘴唇有三瓣。眼睛 像一对红色的玻璃 珠，见到阳光就微 微颤动。前腿短， 后腿长，走起来一 跳一跳的，尾巴短 小。”
1、“全身盖着 一层雪白的毛， 它像别的哺乳 动物一样，有 嘴，有鼻子， 有眼睛，长着 四条腿，一条 尾巴。”
3、中国是个美食的国度，你的家乡，有哪些特 色美食？选择你最感兴趣的，仔细观察它的制作过 程，写一篇说明文，向大家推荐。不少于600字。
【习作例文】 香烟的自白
朋友，你一定认识我，不信？你亲眼瞧一瞧——瘦长而圆 滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。你说我是香烟？对 极了，在下正是。说真的，这些年我真算是红透了，上至国家 元首，下到黎民百姓，几乎人人都认识我。我的确有点“受宠 若惊”的感觉，没想到自己这么小小的个子能走遍全球。
●介绍动物，抓住动物的形状和生理特征， 生活习性等。 ●介绍植物，着重说明它的生态和用途。
●介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、 使用方法等。
●介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内 部结构以及建筑材料等方面的特点。
●介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的 形成及地形地貌。
●介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成 的原因，事件发生的背景及其性质。
人教部编版八年级语文上册第五单元 知识梳理(教学课件)
（三）说明顺序。常见的说明顺序有三种：
①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、 记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。
②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、 东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明 顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并 列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等 。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
部编版八年级上册第五单元
知识梳理
篇目
18. 中国石拱桥
第 19. 苏州园林
四
寻找共性
寻寻找找
20. 人民英雄永垂不朽
单
元 21. 蝉
22. 梦回繁华
体裁 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文
18 中国石拱桥
一、课文文体：说明文 二、作者介绍
茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专 家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中 国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武 汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
（5）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别， 一类一类地加以说明，可以将复杂的事物说清楚。
（6）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具 体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明 的印象。
（7）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。
三、写作背景 本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香港有一家 出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶老22 岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和 特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园 林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。 《百科知识》编辑部知道后便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在 《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教 育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园 寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。
人教部编版八年级语文上册第五单元第18课苏州园林课件共28张
6. 下列对选文理解错误的一项是( D )（3分） A. 苏州园林里假山和沼泽以及栽种和修剪树木讲究 配合。 B. 苏州园林里假山和沼泽以及栽种和修剪树木讲究 自然之趣。 C. 苏州园林里假山和沼泽以及栽种和修剪树木着眼 在画意。 D. 苏州园林里假山和沼泽以及栽种和修剪树木讲究 整齐划一。
7. 选文第1段中的第⑩句引用了诗句“鱼戏莲叶 间”，这样写有什么作用？（4分） __①__更__好__地__表__现__了__苏__州__园__林__沼__泽__的__布__置__合__乎__“__图__画___ __美__”__这__一__特__征__；__②__引__用__诗__句__充__分__调__动__读__者__的__想__象___ __力__，__使__说__明__文__语__言__更__生__动__，__可__读__性__更__强__；__③__将__生___ __动__说__明__与__平__实__说__明__相__结__合__，__体__现__了__说__明__文__语__言__的___ __多__样__性__。_____________________________________ _____________________________________________
4.仿照画线句子，在下面横线处续写句子，使句式 前后一致。
露珠虽小，却可以折射太阳的光辉；花儿虽少， 却可以传达春天的气息；_____风__儿__虽__轻___________， _却__可__以__抚__慰__疲__惫__的__身__心___；___话__语__虽__短____________， _却__可__以__闪__烁__智__慧__的__光__芒____。
语 文 要 素
答题点拨： （1）作比较：突出强调了被说明对象的XX特点(地位、影响等)， 给读者留下了深刻的印象。 （2）举例子：具体准确地说明了事物的XX特点。 （3）摹状貌：具体、生动形象地说明了事物的XX特点。 （4）打比方：生动形象地说明事物的XX特点，增强了文章的趣味 性。 （5）列数字：具体而准确地说明该事物的大小、长短、多少等特 点，使说明更有说服力，更体现了说明文的准确性。
部编版八年级语文上册第五单元《中国石拱桥》PPT课件
卢沟桥
1.十一个拱联成整体，坚固 2.桥面用石板铺砌成，平坦 3.石栏上雕刻有狮子，美观
整体 局部
为什么先介绍赵州桥后介绍卢沟桥？
先介绍赵州桥不仅仅因为赵州桥时间更久远，体现 古代劳动人民的智慧，还因为它是单拱石桥的代表。后 介绍卢沟桥，是因为它是联拱石桥。这样的介绍顺序体 现出石拱桥的发展过程。
发对祖国文化的自豪感和对勤劳智慧的劳 动人民的热爱之情。
自 字词积累
主 弧形（ hú ）
学 习
匀称（ chèn）
检 桥墩（ dūn ）
拱桥（ ɡǒnɡ） 洨河（ xiáo） 铺砌（ qì ）
陡坡（ dǒu ） 河堤（ dī） 推崇（chónɡ）
测 饮涧（jiàn ） 惟妙惟肖（xiào ）
自 主
用“预习+思考探究+积累拓展”的方法分析说明方法及作用，体会说明语言的准确、 严密的特点。 三、情感态度价值观：
了解我国传统建筑、园林、绘画艺术等所取得的光辉成就，感受前人非凡的智慧和 杰出的创造力，增强对祖国传统文化的自豪感，激发对自然、对科学探索的兴趣。
导入课文
简介作者 导入新课
茅以昇
钱塘江大桥
中国石拱桥
学
习
说明文
检
你了解说明文吗？回顾一下说明 文的文体常识，准备接受检测。
测
考考你
自 1.说明文是以说明 为主要表达方式的一种实用类文体。 主 2.说明文类型包括： 事物说明文 、 事理说明文 。 学 3.说明文语言具有 准确、严密 的特点。 习 4.常用的说明方法有： 举例子 、 列数字 、分类别 、 检 作比较 、 下定义、 作诠释 、 打比方 、 画图表、 测 摹状貌 、 引用 。
部编版八年级语文上册课件
部编本人教版八年级语文上册第五单元精品课件
作者·简介
茅以升（1896-1989），江苏省
镇江市人，著名的桥梁专家。毕 业于唐山工业专门学校，后赴美 留学，获土木工程博士学位。20 世纪30年代，设计并主持修建了 我国第一座现代化大桥——钱塘 江大桥。他为我国桥梁设计、建 设事业作出了杰出的贡献，同时 致力于研究和教学工作，培养了 大批专门人才，并撰写了大量介 绍桥梁知识的文章，著有《中国 桥梁史》等。
字·词·音
洨河 xiáo 张鷟 zhuó 惟妙惟肖 xiào 拱桥 gǒng 饮涧 jiàn
匀称 chân 郦道元 lì 弧形 hú 和谐 xiã 桥墩 dūn
字·词·音
杰作： 出色的、超过一般水平的作品。 雄姿：威武雄伟的姿态。 悠久： 年代久远。 和谐： 配合得适当、匀称而协调。 推崇： 十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。 胜景： 优美的景色。 胜，优美的。 形容非常灵巧，独一无二，没有什 巧妙绝伦： 么可以相比的。 就地取材： 在当地找所需要的材料。
新课·讲解
阅读课文4、5段，思考：
作者是怎样围绕赵州桥来说明中国石拱桥 的特点的？作者的写作思路怎样？用了什 么说明结构？
第四段：赵州桥的位置、建造时间及解放 后的修整。
第五段：赵州桥的长度、宽度、设计施工 的精巧分四点说明。设计者。
新课·讲解
1．形式优美： “初月出云，长虹饮涧”
赵州桥
2．结构坚固：
结构特征
赵 州 桥
横跨在 洨河 上
1、全桥只有一个 大拱，长达37.4米， 公元 桥洞不是普通半圆 形，而是一张弓。 2、大拱的两肩上， 605年 各有两个小拱。3、 大拱由28道拱圈拼 成。4、全桥结构 均匀。
新课·讲解
名称
位置
修建年月
部编版八年级语文上册第五单元写作---说明方法及其作用 教学课件共26张PPT
③机械手具有力气大、效率高、成本低等优点。尽管机 械手的灵活度不及人手，但机械手在进行重复性操作时 表现出显著的优势。在一项“人机大战打豆豆”比赛中， 机械手获胜次数远高于人手，一分钟可以出手160～210 余下;在国内一个展会上，某企业参展的一款名为“蜘蛛 手”的分拣机械手引人注目。该机械手可实现多目标进 行抓取和搬运的功能，具有高效安全的特点，可用于食 品、药品、化妆品、电子制造等行业。
具体说明了我国的石拱桥有悠久的
历史，有说服力。
温故知新
张择端画的《清明上河图》，绢（juàn）本， 设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
这句话运用列数字的说明方法，准确地说 明了《清明上河图》的长度与宽度，让读 者具体可感。
温故知新
1、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被 冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是 怎样安装上去的，至今还不完全知道。
2、大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座
土堆。
3、我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提 到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有 记载的最早的石拱桥了。（特征+事例）
学而时习
列数字
指出下列句子运用的说明方法。
1937年7月7日中国军队在此抗击
日本帝国主义的侵略，揭开了抗日 战争的序幕。
学而时习
打比方
指出下列句子运用的说明方法。
1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
2、汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱 ，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
学而时习
打比方
指出下列句子运用的说明方法。
1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
2、这是一种极小的蚋，蝉和它比起 来，简直成为庞大的怪物。
具体说明了我国的石拱桥有悠久的
历史，有说服力。
温故知新
张择端画的《清明上河图》，绢（juàn）本， 设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
这句话运用列数字的说明方法，准确地说 明了《清明上河图》的长度与宽度，让读 者具体可感。
温故知新
1、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被 冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是 怎样安装上去的，至今还不完全知道。
2、大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座
土堆。
3、我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提 到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有 记载的最早的石拱桥了。（特征+事例）
学而时习
列数字
指出下列句子运用的说明方法。
1937年7月7日中国军队在此抗击
日本帝国主义的侵略，揭开了抗日 战争的序幕。
学而时习
打比方
指出下列句子运用的说明方法。
1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
2、汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱 ，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
学而时习
打比方
指出下列句子运用的说明方法。
1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
2、这是一种极小的蚋，蝉和它比起 来，简直成为庞大的怪物。
2019秋人教部编版八年级语文上册课件：第五单元 (共35张PPT)
寻觅．( mì )
欢愉．( yú )
驮．着( tuó )
沉檀．( tán )
冗．长( rǒng ) 翰．林( hàn )
绢．布(juàn ) 擅．长(shàn ) 题跋．( bá )
田畴．( chóu ) 岔．道( chà ) 宏敞．( chǎng ) 摄．取( shè )
簇．拥( cù ) 遒．劲( qiú )
载zǎi zài
记载 载客
yà 轧碎
轧 zhá
轧钢
狡jiǎo 狡猾
洨xiáo 洨河 皎jiǎo 皎洁
崇chóng 崇敬 祟suì 鬼祟
损sǔn 残损
殒yǔn 殒身 陨yǔn 陨落
专项二：词语
和谐：配合得适当；和睦协调。 推崇：十分推重。 古朴：朴素而有古代的风格。 败笔：泛指事情中做得不好的部分。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台
4. 蟋蟀：善于建造巢穴， 管理家务。
五 艺术特点
《昆虫记》既是科普著作，同时也是文学经 典，全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎 然的情趣。从文学表现手法看，《昆虫记》的 突出特点是采用了拟人手法。这种手法的运用 源于作者对生命的敬畏——他把昆虫视为自己 的朋友。从科学人文的角度看，《昆虫记》通 过昆虫世界的观察，折射出对人类及人类社会 睿智的思考。
3. 分类别
(1)语言标志：有几种，一种是……另一种是……
(2)答题格式：对事物(事理)______的特征分门别 类加以说明，使说明更有条理性。
4. 作比较 (1)语言标志：而；比……；和……东西比等。 (2)答题格式：把______和______加以比较，突 出强调了事物(事理)的______特征(地位、影 响等)。
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精读细研 读第6-8段，找一找卢沟桥的特点是什么。
联拱石桥 形式美观
坚固
精读细研 卢沟桥是怎样体现中国石拱桥的特点的？
狮子形态各异，卢沟晓月
形式优美
坚固，发水时极少出事
结构坚固
修建于公元1189到1192年间 历史ห้องสมุดไป่ตู้久
精读细研
作者在介绍卢沟桥的过程中，运 用了哪些说明方法？找一找，并说说 作用。
精读细研
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所 以为”。
采用引用的说明方法，引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州 桥构造的奇特，突出了施工技术的巧妙绝伦。
精读细研
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而 大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
运用打比方的说明方法，生动形象地描绘了赵州桥的大拱 的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。
作suì（ 祟 ） chóng（ 崇 ）高
预习检查
词语解释
古朴：朴素而有古代的风格。雄姿：威武雄壮的姿态。
残损：（物品）残缺破损。 胜景：优美的风景。
推崇：十分推重。
优越：优胜，优良。
长虹饮涧：入涧饮水的一道长虹。
预习检查
巧妙绝伦： 灵巧高明，超过寻常的；独一无二，没有 什么可以相比的。
千态万状： 指各种各样的形状和姿态。
桥梁专家茅以昇从科学的角度风趣地解释了 “桥”的含义——桥是经过放大的一条板凳。桥 身直跨大河两岸，从不同形态展示着它的多姿多 彩。今天，我们一起学习《中国石拱桥》，欣赏 茅以昇笔下的中国石拱桥的美吧！
八年级语文上册
18 中国石拱桥
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.积累文中的生字、新词，掌握其读音和词义。 2.了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特 征。（重点） 3.品味说明文语言的准确性和严密性。掌握本文的 说明顺序，探究作者说明的技巧。（难点） 4.了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪 明才智，激发爱国热情。（素养）
形式优美
全桥只有一个大拱 大拱的两肩上各有两个小拱 大拱由28道拱圈拼成
结构坚固
修建于公元605年左右，到现在已 经1300多年了
历史悠久
精读细研
作者在介绍赵州桥的过程中，运 用了哪些说明方法？找一找，并说说 作用。
精读细研
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6 米，中部略窄，宽9米。
运用列数字的说明方法，通过确凿的数据，准确地说明了 桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。
预习检查
读一读
ɡǒnɡ
拱桥
xiáo
洨河
dǒu
陡坡
hú
弧形
yún chèn
匀称
yān
湮没
wéi
xiào
惟 妙惟 肖
lì
郦 道元
jiàn
饮涧
dūn
桥墩
qì
砌
预习检查 多音字
（ zǎi ）记载 载
（ zài ）装载
（ zhǎnɡ ）涨水 涨
（ zhànɡ ）涨红
预习检查 形近字
zī雄（ 姿 ） zī（ 咨 ）询
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。文
中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
就地取材： 就在当地选取所需要的人或材料。
整体感知
通读课文，说说本文的说明对象是什么，它有 什么特点。
形式优美
中国石拱桥
结构坚固
历史悠久
整体感知 课文主要介绍了哪几座桥？为什么介绍这几座桥？
精读细研
读第4、5段，找一找赵州桥的特点是什么？
（1）全桥只有一个大拱 （2）大拱两肩上各有两个
小拱 （3）大拱由28道拱圈拼成 （4）全桥结构匀称，石栏
石板雕刻得古朴美观
精读细研
根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应 的位置上标出数据。
精读细研
赵州桥是怎样体现中国石拱桥的特点的？
拱上加拱 结构匀称，和四周景色配合和谐 石栏石板雕刻得古朴美观
知识备查
作者简介
茅以昇（1896—1989） 桥梁专家、 教育家。原名以昇，字唐臣，江苏镇 江人。他主持修建了钱塘江公路铁路 两用桥。著有《钱塘江桥》《中国古 桥与新桥》等。有《茅以昇文集》。
知识备查
写作背景
茅以昇在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一 体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是 千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石 拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达 而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组 成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可看 出他写作本文的意图——传播有关石拱桥的知识。
知识备查
下定义 打比方 列数字
常见的说明方法
举例子 分类别 摹状貌
作比较 画图表 引用
知识备查
说明顺序
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 时间顺序：按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺 序。 空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到 下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说 明事物各方面的特征。 逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般， 或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原 因到结果，递进，或概括到具体，或特点到用途，或由整体到 局部一一介绍说明。
用摹状貌的说明方法和排比的修辞手法，描绘了石刻狮子的 “千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。
精读细研
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被 冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
作比较。用卢沟桥和两岸河堤作比较，充分说明了卢沟桥 十分坚固。
精读细研
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还 有北京丰台区的卢沟桥。
采用举例子的说明方法，用具体例子作证，显得真实可信， 有说服力。
精读细研
由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。
采用下定义的说明方法，使读者具体直观地认识到联拱石 桥的形态特征。
精读细研
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接 耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万 状，惟妙惟肖。
课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。
赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前 者是独拱石桥，后者是联拱石桥。作者选择两例可 以起到互相对照、互相补充的作用，说明中国石拱 桥形式多样、多彩多姿的特点。
整体感知 课文的说明顺序是怎样的？
从整体来看，本文遵循从一般到特殊，先概括后具 体的逻辑顺序，从石拱桥的基本特点（概括），说到它 在世界桥梁史上的地位和主要优点（概括），然后再说 到中国石拱桥的特点（概括），接下来以赵州桥、卢沟 桥为例具体解说（具体）。