《节奏与节拍》教案上课讲义

《节奏与节拍》教案

节拍与拍子的分类教案

授课教师：王天娇

教学课时：１课时

教学目标：

1、掌握节拍的知识，知道节拍的类型。

2、知道节拍的强弱规律，并明白节拍在音乐表现中的重大意义。

3、通过本节课的学习，为以后学好音乐知识打下基础。

教学重点：节拍节拍的类型。

教学难点：不同拍子的组成形式。

教学方法：多媒体、讲授。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，我们在平时的生活中总会听见有人说某某讲起话来一板一眼的，那我们就会好奇这个所谓的板眼什么、今天我们上课的内容就和这个板眼有关

二、讲授新课：

1、节拍

出示一组数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12让同学有规律或无规律的加重其个别数字的读音。让同学想想区别。引申出概念：

⑴重音：和周围音相比，在音响方面较强的音，称为重音。它用＞、∧来表示，表示

这个音要唱(奏)得坚强有力。

⑵节拍：是指音乐中相同时值的强拍与弱拍有规律地循环反复，称为节拍。如：

。

⑶拍、拍子、拍号：计算音符时值的单位叫拍。节拍的单位拍用一个固定的音符

（如：四分音符、八分音符、二分音符等）来代表，叫拍子。如以四分音符为一拍，每小节

内有二个单位拍，就叫四二拍子。表示拍子的记号叫拍号。拍号用分数来标记（五线谱中用

第三线代替横线），记写在谱号和调号的右面。小节：乐谱中强弱拍子的周期时段为小节。

小节线：划分小节的短竖线为小节线。

二.拍子的种类:

单拍子

⑴单拍子:每小节只有两拍或三拍的拍子，称为单拍子。特点就是只有强拍和弱拍，每

小节只有一个强拍。举例两拍子和三拍子的强弱关系

⑵复拍子：每小节有两个以上同类单拍子合并组成，并有两个以上强拍，称为复拍子。

如：举例：四四、八六拍的强弱关系。并请学生来标出这些强弱关系。

<3>混合拍子:混合拍子：每小节两个不同类的单拍子<二拍和三拍的单拍子按不同次序组成的拍子叫混合拍子。举例如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。让学生探究不同混合拍子的不同组合法。

〈4〉变拍子：在同乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。举例：变拍子拍号的不同变化。

〈5〉自由拍子：在乐谱中不用小节线或用虚线划分小节的拍子用〈サ〉表示。举例：自由拍子在中国乐曲上的运用。

四、课外延伸：板眼在音乐中的表现形式。

五、小结：

同学们，今天我们学习了节拍的相关知识，节拍在音乐中表现意义十分重大，音乐的表现中，节拍是音乐的脉搏，使音乐在一种有序的形态下来表现人们的情感。同样的一组音，如改变其节奏与节拍，沉思的乐句可以变为欢快的，雄壮的乐句可以变为诙谐的。我们学的只是理论，要到实践中去检验，去感受他们在音乐表现中所起的巨大作用！还需要同学们在今后的学习中不断的努力。

七、作业：

八板书设计

节拍

⑴重音⑵节拍

⑶拍子与拍号〈4〉小节与小节线。

三、拍子的种类：

⑴单拍子〈2〉复拍子

〈3〉混合拍子〈4〉变拍子

〈5〉自由拍子

教后反思：