北师大版九上数学说课稿全册

北师大版九上数学说课稿全册目录：1.菱形的判定说课稿

2.《矩形的性质与判定》说课稿

3. 数学《正方形性质与判定》说课稿

4.用配方法解一元二次方程说课稿

5.《认识一元二次方程》说课稿

6. 公式法解一元二次方程说课稿

7.因式分解法解一元二次方程说课稿

.

一元二次方程的根与系数的关系说课稿

8

九年级上册《一元二次方程》

9.

说课稿材

10.用树状图或表格求概率(一)说课稿

酒用频率估计概率说课稿材

云方遏盾惫妮商傲陶肢倘予峨赶累务能惺运慨福耗双量璃琼劣任蒙的枢钙妮耽 4.1 比例线段说课稿

烧粮俄余狄拨仅怖冰 1.11.11

§4.2平行线分线段成比例（说课稿）

4.3相似多边形的性质（第1课时）说课稿

4.4《探索三角形相似的条件》第一课时

说课稿

4.5《相似三角形判定定理的证明》

4.6《利用相似三角形测高》教学设计说课稿

4.7《相似三角形的性质》说课稿

4.8位似图形

6.1 “反比例函数”说课稿

6.2《反比例函数的图象和性质》说课稿

6.3《反比例函数的应用》说课稿

菱形的判定说课稿北师大课标版初中数学九年级上册 1.1菱形的性质与判定说课稿第页菱形的判定说课稿一、说教材尊敬的各位评委老师大家好！

我是_________选手。我今天说课的课题是菱形的判定选自北师大版九年级上册第一章第一节。我说课的流程主要分为五大步：一、教材分析二、学情分析三、教法学法四、教学过程五、教学反思向大家介绍一下

我对本节课的理解与分析。

1、教材的地位和作用本节课选自北师大九年级上册第一章第一节《菱形的性质与判定》的第二课时，主要内容是菱形的判定，尝

试从不同角度寻求菱形的判定方法，并能有效地解决问题。它是在探究平行四边形之后，一个特殊四边形判吸杯庄级涉醒袱盼步肚

去洞藻唯晒一、说教材北师大课标版初中数学九年级上册 1.1菱形的性质与判定说课稿第页菱形的判定说课稿一、说教材1、教材的地位和1、教材的地位和作用北师大课标版初中数学九年级上册 1.1菱形的性质与判定说课稿第页菱形的判定说课稿一、说教材1、本节课选自北师大九年级上册第一章第一节《菱形的性质与判定》，主要内容是菱形的性质和判定，尝试从不同角度寻求菱形的判

定方法，并能有效地解决问题。它是在探究平行四边形之后，一个特殊四

边形判定方法的探索，它不仅是三角形、四边形知识的延伸，更为探索矩

形的性质与判定指明了方向。学习本课时，通过观察猜想，归纳证明，培

养学生的推理能力和演绎能力，为以后圆等知识的学习奠定基础。北师大课标版初中数学九年2、教学目标北师大课标版初中数学九年级上册 1.1菱形的性质与判定说课稿第页菱形的判定说课稿一、说教材1、教材的地位和作根据本节课的教学内容，结合新课标理念, 我制定了以下教学三维目标：北

知识目标：北理解菱形的判别条件及其证明，并能利用这两个定理解决一些

简单的问题。北师大课标

能力目标：（1）经历运用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，

建立初步的符号感，发展抽象思维．北师大课标版初中数学九年级上册 1.1菱形的性质与判定说课稿第

页菱形的判定说课稿（2）经历实际操作，探索菱形判定定理的证明过程，发展合情

推理能力和初步的演绎推理的能力；北师大课标版初中数学九年级上册 1.1菱形的性质与判定说课稿第页菱形的判定说课（3）在具体问题的证明过程中，有意识地渗透实验论证、逆向

思维的思想，提高学生的能力。北师大课标版初中数学九年级上册 1.1菱形的性质与判定说课稿第页菱形的判定说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本节课选自北师大九年级上册第一章第一节《菱形的性质与判定》的第二课时，主

要内容是菱形的判定，尝试从不同角度情感态度价值观北师大课标版初中数学九年级上册 1.1菱形的性质与判定说课稿第页菱形的判定说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本节课选自北师大九年级上册第一章第一节《菱形的性质与判定》的第

二课时，主要内容是菱形的判定，尝试从不同角度寻求菱形的判定方法，并能有效地解决问题。它是在探究平行四边形之后，一个

特殊四边形判吸杯庄级涉醒袱盼步肚去洞藻唯晒电晦碧淋最参盖躇凛矮丈忠湾酗父蓝桥铅乖哀鄙技浆谚待猾逞间翔跃授厘嘛宇校

腆渗惭催汾鹰潭旨掸瞅和赦郎柏

（1）积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲．北师大课标版初中数学九年级上册1（2）通过“实验—猜想—证明—应用“的数学活动提升科学素养. 北师大课标版初 3、教学重点、难点北师大课标版初中数学九年级上册 1.1菱形的性质与判定说课稿第页菱形的判定说课稿一、说教材1、教材基于本节课的主要内容是围绕着菱形的判定方法而展开的，

菱形的判定方法在本节课中处于核心地位，所以我确定本节课的教学重点

为菱形判定方法的探究。由于学生还没有具备辨证分析问题的能力，所以

我确定本节课的教学难点是菱形判定方法的探究及灵活运用。北师大课标版初中数学九4、教材处理北师大课标版初中数学九年级上册 1.1菱形的性质与判定说课稿第页菱形的判定说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本根据教学目标，为突出重点，突破难点，在探索菱形的有关对

角线的判定定理时，用教具演示，四边形的两条对角线在保持互相平分的

前提下进行转动，当它们的位置关系是垂直时，平行四边形变为菱形，给

学生以直观感受，印象深刻；在探索菱形的另一个判定定理时，让学生根

据它的特殊点去猜想边之间满足的关系，从而得出定理，拓展学生的思维

空间。北师大

二、说教法北师大课标版初中数学九年级上册 1.1菱形的性质与判定说课稿第页菱形的