泉水ppt课件含有精美动画

合集下载

《泉水》课件PPT课件

《泉水》课件PPT课件

泉水资源的管理和维护需要投入 大量资金,为相关产业提供了就
业机会和经济效益。
03 世界著名泉水介绍
法国维希温泉
维希温泉是法国著名的温泉之一,以其丰富的矿物质和独特的疗效而闻名。
维希温泉水温适中,一般在70-80摄氏度之间,适合长时间泡汤和享受温泉的疗效。
维希温泉的疗效主要表现在治疗皮肤病、关节炎等慢性疾病上,对于身心健康有很 大的益处。
人工钻孔取水
通过钻孔技术将地下水取 出,以满足人类生活和生 产需求。
02 泉水与人类生活
泉水在历史上的作用
泉水在古代被视为神 圣之地,被用作祭祀 和祈雨的场所。
古代医学家将泉水用 于治疗疾病,认为泉 水具有神奇的疗效。
古代文明利用泉水灌 溉农田,发展农业, 促进人口增长和城市 发展。
泉水在现代生活中的作用
描述泉水在文学作品中的象征意义,如生命之源、洗涤心灵、净化灵魂 等。
分析文学作品如何通过描绘泉水来传达作者的思想情感和主题意蕴。
泉水在绘画艺术中的表现
分析画家如何通过色彩、线条和构图来表现泉水的动 态美和静态 水墨画等。
探讨泉水在绘画艺术中的象征意义和文化内涵,以及 它对画家创作的影响。
监测与评估
建立泉水水质监测网络,定期对泉 水水质进行检测和评估,确保水质 安全。
泉水的合理利用
生态旅游开发
利用泉水资源开发旅游项目,如 温泉度假村、观光景区等,促进
经济发展。
农业灌溉
利用泉水灌溉农田,提高农产品 的质量和产量,满足农业生产需
求。
工业用水
在符合水质要求的前提下,将泉 水作为工业用水,支持工业发展。
泉水是重要的旅游资源,吸引 着大量游客前来观光和休闲。
泉水为人类提供天然的饮用水, 满足人们的生活需求。

泉水ppt 课件

泉水ppt 课件
此外,泉水的温度和压力也能够起到缓解疲劳、促进血液 循环等作用。因此,在忙碌的生活中,人们可以通过泡温 泉等方式来放松身心,提高生活质量。
CHAPTER
03
泉水的保护与利用
泉水的保护措施
保护泉水水质
通过建立水质监测系统,定期检 测泉水的化学成分和微生物指标 ,确保泉水水质符合国家饮用水
标准。
保护泉水生态系统
CHAPTER
05
泉水相关问题研究
泉水的科学研究
泉水的形成与分布
泉水的形成与地下水循环、地质构造、地形地貌等因素密切相关 。全球各地的泉水分布在不同地区,具有独特的地理特征。
泉水的化学成分
泉水的化学成分因地区、地质条件、地下水循环路径等因素而异。 不同的化学成分决定了泉水的口感、颜色和医疗价值。
此外,泉水也是人类文化的一部分。许多诗人、作家都以泉水为题材,创作了许 多优美的诗歌和散文。这些作品不仅反映了人们对泉水的热爱,也展现了泉水的 独特魅力。
泉水在人类生活中的作用
在现代生活中,泉水依然发挥着重要的作用。许多人喜欢在 泉水中泡茶、煮饭、洗澡等,认为泉水具有天然、纯净的品 质,能够带给人们健康和快乐。
地热活动
地热活动能够加热地下水 ,使地下水在较高温度下 涌出形成温泉。
地质构造
地质构造能够影响地下水 的流动路径和聚集方式, 从而影响泉水的形成和分 布。
CHAPTER
02
泉水与人类的关系
泉水在人类历史中的作用
泉水在人类历史中一直扮演着重要的角色。在古代,泉水是人们获取水源的场所 ,也是重要的交通节点。许多历史事件和传说都与泉水有关,如《红楼梦》中的 贾宝玉梦游太虚幻境,就与泉水有关。
泉水PPT课件
CONTENTS

《泉水》教学演示PPT课件

《泉水》教学演示PPT课件

互动式教学与探究式教学相融合
互动式教学
采用课堂讨论、小组合作、角色扮演 等形式,鼓励学生积极参与教学过程 ,相互交流、讨论,提高学习效果。
探究式教学
创设问题情境,引导学生自主探究泉 水的成因、变化规律等,培养学生的 创新思维和解决问题的能力。
个性化教学与多元化教学相补充
个性化教学
关注学生的个性差异和需求,根据学生的学习能力、兴趣爱 好等因素,制定个性化的教学计划,促进学生的全面发展。
多元化教学
采用多种教学方法和手段,如多媒体教学、实验教学、案例 分析等,丰富教学内容和形式,激发学生的学习兴趣和积极 性。
05
泉水的实际应用与案例分析
泉水在生态修复中的应用
总结词
生态修复是指通过一系列措施修复受损的生态系统,恢复其健康和功能。
详细描述
泉水作为天然的生态系统,具有丰富的生物多样性和生态功能。在生态修复中,可以利用泉水进行植被恢复、水 土保持和水质净化等方面的应用。例如,在退化山体中,可以通过修建集水区、植树种草等措施,利用泉水进行 生态修复,恢复山体的生态功能。
建议
教师在教学过程中应注重实践与理论 相结合,组织学生实地考察泉水,了 解其生态价值和保护意义,同时鼓励 学生参与水资源保护的实践活动。
THANKS
感谢观看
水资源管理
合理利用和保护泉水资源, 需要科学的规划和管理, 以确保可持续利用。
04
泉水的教学策略与方法
理论教学与实践教学相结合
理论教学
注重知识的系统性和完整性,通 过课堂讲授、阅读教材和相关资 料,使学生掌握泉水的形成、分 布、特征等基本理论知识。
实践教学
组织实地考察、实验、实践操作 等活动,让学生亲身体验泉水的 形成过程、特点及实际应用,加 深对理论知识的理解和掌握。

《泉水》PPT【优秀课件PPT】

《泉水》PPT【优秀课件PPT】
你瞧,是一股清泉从石缝里冲出来了。多高的山 啊!可它压不住这一股泉水。泉水在岩石下拼命地冲 啊,冲啊,努力寻找出路,终于从石缝里冲了出来。
在奔向大海的路上,泉水遇到了顶着瓦罐来汲水 的姐姐,遇到了火红的杜鹃花,遇到了满坡的果树, 遇到了正在唱歌的百灵鸟。
山里的姐姐说:“我要取些水做饭、洗衣服?” 火红的杜鹃花说:“哦,我要照一照自己的身影!” 满坡的果树说:“我们好渴啊!看,水来了,咱们赶 紧喝点水吧!”百灵鸟正在山间唱歌,对泉水说: “谢谢你为我伴奏!”
多 音 字 [弹]
辨读: tán(弹琴)
dàn(子弹)
运用:闯祸后,我再也不玩弹( dàn) 弓和 弹
(tán )力球了。
[缝]
辨读: fènɡ(石缝) féng(缝补)
运用:夜深了,隔着门缝(fènɡ),我看到妈妈还在
给我缝( féng )补衣服。
词语解释—学一学
晶莹(jīnɡ yínɡ):光亮而透明。 天然(tiān rán):自然存在的,自然产生的。 汲水(jíshuǐ):从下往上打水。 清脆(qīnɡ cuì):(声音)清楚悦耳。 问候(wèn hòu):问好。 鲜美(xiān měi):滋味好。 灿烂(càn làn):光彩鲜明耀眼。
泉水的精神: 课文通过写泉水的旅行,
写出了泉水的多、清、甜、美, 赞美了泉水蓬勃向上、乐于奉 献的精神。
心灵感悟
互动反馈
读完本文章,你有什么感想?
泉水从一出世,就“要把自己献给美好的生活”,把帮助别 人当作自己最大的快乐。你看,它流到哪里,就把好事做到哪 里,就把快乐带到哪里。它做了那么多的事情,出了那么多的 力气,却没有一点儿苦恼,没有一点儿伤心,没有一点儿忧愁, 没有一点儿后悔。它总是那么快乐,“叮咚!叮咚!叮咚!” 它总在快乐地唱着歌,乐观向上。

泉水ppt课件完整版

泉水ppt课件完整版

2 泉 水
叮咚!叮咚!你听,是谁在山上 弹琴? 你瞧,是一股清泉从石缝里冲出来。 多高的山啊!可它压不住这一股泉水。 泉水在岩石下拼命地冲啊,冲啊,努 力寻找出路。终于从石缝里冲了出来。 它胜利了,来到这阳光灿烂的世界, 快活地跳起来,晶莹的水珠洒落下来, 像洒下幸福的热泪。
会 读 的 字
yí ng 莹
2 泉 水
学习目标: 1、学会本课10个字,学认5个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课 文,背诵自己喜欢的部分。 3、学习品读句子的方法,读懂这篇 优美童话的内容,体会泉水蓬勃向上、 乐于奉献的精神。
读记这句话
2 泉 水
自由读课文,读准字音,读通句 子,然后想一想泉水是从哪里开始旅 行的?
请小朋友打开课本,现在自由读课文。
会 写 的 字
dù 杜
指名读
pō tián hòu yuē 坡 甜 候 约
小组读 齐读 开小火车
杜 坡 甜 候 约
写一写 拼一拼


fèng
guàn
山坡 一 股

石缝
dùjuān
瓦罐
cuì
天然水塔
杜鹃花 清脆
词语练习
tián 甜甜的
指名读 小组读
hòu yuē 问候 约定
齐读 开小火车
泉水
指名读
guàn jí bǎo li 罐 汲 饱 哩
分小组读 齐每个字读三遍
男生与女生比比谁读的好
开小火车读
会 读 的 字
yí ng 莹
晶莹
guàn jí

瓦罐
bǎo li 汲 饱 哩
汲水 喝饱
指名读 并根据课文组词
会 写 的 字
tán 弹

二年级下册泉水课件

二年级下册泉水课件

明月松间照,
清泉石上流。
人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心 上。
谁需要帮助,我们就伸出热情的双手;谁 需要温暖,我们就献上一颗火热的心。 助人为快乐之本”,在帮助他人的同时, 我们也会感到无比的幸福。 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在 于接受,也不是在于争取。
丁冬,丁冬,是 谁在山上弹琴? 哦,
原来是一股清泉从 冲 石缝里冲出来,来 到这阳光灿烂的世 界。
山腰的水池
山间的平地
山坡的果园
静静的山谷
泉水流进山腰的水池,山里的姐姐 提着瓦罐来打水。泉水说:“来吧,来 • 听录音 吧!我的水很多很多,山上有一座天然 水塔。”
瓦罐
天然水塔:指的是泉眼。 这里是说泉水来自大自然。
泉水流到果园,对果树说:“喝吧,喝吧!我的 水 ,喝饱了,你们能结出 的果子。”
泉水穿过山谷,对画眉鸟说:“唱吧,唱吧!我 的琴声 ,正好为你 伴奏。”
泉水流到 泉水说:“
,他遇到了 。”

小池
杨万里
泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。 山居秋暝 王维
空山新雨后,
天气晚来秋。
泉水
泉水流过山间的平地,火红的 杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉 水说:“照吧,照吧!我的水很清 很清,像一面明亮的大镜子。”
泉水
泉Hale Waihona Puke 来到山坡的果园里,果树大 口大口地喝水。泉水说:“喝吧, 喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了, 你们能结出更大更甜的果子。”
泉水穿过静静的山谷,画眉鸟 在尽情地歌唱。泉水说:“唱吧, 唱吧!我的琴声很美很美,正好 为你清脆的歌声伴奏。”
丁冬,丁冬,欢 快的泉水弹着琴跑下 山去。跑呀,跑呀, 一路上遇到了好多同 伴。他们互相问候: 你好!你好!他们互 相约定:大海里见! 大海里见! 丁冬,丁冬……

《泉水》课件课件

《泉水》课件课件
《泉水》课件ppt大纲
• 泉水简介 • 泉水与人类生活 • 世界著名泉水 • 中国泉水文化 • 泉水保护与可持续发展
01
泉水简介Biblioteka 泉水的定义总结词泉水的定义是指从地下涌出自然水体 的统称。
详细描述
泉水是地下水的天然出露,通常是由 地下水在岩石裂隙或孔隙中流动,遇 到地势较低的区域或岩石的破碎带时 ,水体就会涌出地表,形成泉水。
泉水的形成
总结词
泉水的形成与地下水循环和地质构造有关。
详细描述
泉水的形成与地下水循环密切相关。地下水在地下不断地流动,受到地壳运动 和地质构造的影响,在某些区域,地下水会向上渗透,遇到地势较低的区域或 岩石的破碎带时,水体就会涌出地表,形成泉水。
泉水的分类
要点一
总结词
泉水的分类主要根据其形成原因、水质、水温等因素进行 划分。
泉水中含有的天然微 生物和细菌可以帮助 调节人体的微生态平 衡。
长期饮用泉水可以改 善消化系统、增强免 疫力、促进新陈代谢 等。
泉水的利用
除了直接饮用外,泉水还可以 用于农业灌溉、工业冷却、景 观美化等方面。
随着科技的发展,人们开始利 用泉水进行水力发电、地热利 用等,进一步拓展了泉水的利 用价值。
04
中国泉水文化
中国泉水的分布
华东地区
包括山东、江苏、浙江等省份,拥有著名的 济南趵突泉、杭州虎跑泉等。
华南地区
包括广东、福建、广西等省份,著名的有广州 白云山泉、福州温泉等。
华北地区
包括北京、河北、山西等省份,有北京玉泉山泉 、石家庄抱犊寨泉等。
西南地区
包括四川、云南、贵州等省份,著名的有都江堰的 青城山泉、昆明西山的龙溪泉等。
杭州虎跑泉的传说

泉水PPT课件

泉水PPT课件

1.泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提 着瓦罐来打水 。 2.泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花 照见了自己美丽的身影。 3.泉水流到山坡的果园里,果树大口大 口地喝水。 4.泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情 地歌唱。
泉水流进山腰的水 池,山里的姐姐提着瓦 罐来打水 。泉水说: “来吧,来吧!我的水 很多很多,山上有一座 天然水塔。”
积少成多:
一股清泉 灿烂的阳光 美丽的身影 静静的山谷 欢快的泉水 火红的杜鹃 明亮的镜子 清脆的歌声
3.泉水说:“唱吧,唱吧!我 的琴声很美很美,正好为你清脆 的歌声伴奏。”







杜鹃




月字在下撇变竖, 月字在旁撇不变。
丁冬,丁冬,是谁在 山上弹琴?哦 ,原 来是一股清泉从石缝 里冲出来,来到这阳 光灿烂的世界。
边听边思考: 泉水流过了哪些地方?要 到哪里去?一路上遇到了谁?
泉水流过山间的平地,火红的 杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉 水说:“照吧,照吧!我的水很清 很清,像一面明亮的镜子。”
泉水流到山坡的果 园里,果 树大口大口 地喝水。泉水说: “喝吧,喝吧!我的水 很甜很甜,喝饱了,你 们能结出更大更甜的果 子。”
泉水穿过静静的山谷,画眉鸟 在尽情地歌唱。泉水说: “唱吧,唱吧!我的琴声很美很美, 正好为你清脆的歌声伴奏。”
我会填:
1、泉水有( )、( )、( )、( ) 的特点。 2、泉水流进( ),流过( ),流 到( ),穿过( ),跑下( ), 跑进( )。
我会说:
1.丁冬的泉水还会流到哪里?一路上它还会 看到什么?为大家做些什么? 2.补充说句子: 泉水流到 ,它看见了 ,泉水 说:“ ”

泉水ppt

泉水ppt


来吧,来吧!我 的水很多很多, 山上有一座天然 水塔。
照吧,照吧!我的水 很清很清,像一面明 亮的大镜子。
喝吧,喝吧!我的水很甜 很甜,喝饱了,你们能结 出更大更甜的果子。
唱吧,唱吧!我的琴 声很美很美,正好为 你清脆的歌声伴奏。
泉水流到______,它看见了_______,
泉水说:“_______________。”
LOGO
石缝 清脆
瓦罐 杜鹃花


泉水流到了什么地方?它看到了什么? 又说了什么?


LOGO
LOGO
瓦罐 缸
LOGO
水塔
水塔
1、泉水说:“来吧,来吧!我的水很多 很多,山上有一座天然水塔。” 2、泉水说:“来吧,我的水很多,山上 有一座天然水塔。”




ɡǔ
fènɡ
ɡuà n
ò
一股

石缝
cuì
பைடு நூலகம்瓦 罐
dù juān

水塔
清脆
杜 鹃花

一股 水塔

学习步骤:
1、自读课文思考: 泉水流到了什么地方?它看到了什么?又说了什么? 2、体会泉水有什么特点? 3、有感情朗读泉水的话。


学习步骤:
1、自读课文思考: 泉水流到了什么地方?它看到了什么?又说了什么? 2、体会泉水有什么特点? 3、有感情朗读泉水的话。

泉水ppt

泉水ppt

哦,原来是一股清泉从石缝里
冲出来。
哦,原来是一股清泉从石缝 里冲出来,来到这阳光灿烂的世 界。
泉水流到哪些地方? 遇到了谁?说了些什么?
泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦 罐来打水。泉水说:“来吧,来吧!我的水很 多很多,山上有一座天然水塔。” 泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花 照见了自己美丽的身影。泉水说:“照吧,照 吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。” 泉水流到山坡的果园里,果树大口大 口地喝水。泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很 甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果 子。” 泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情 地歌唱。泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很 美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”
小 池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角 ,
早有蜻蜓立上头。
山居秋暝
王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
杜鹃
杜鹃花
天然水塔 石缝 一股泉水
瓦罐
清脆的歌声
杜鹃花
哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来。
泉水穿过静静的山谷,画眉 鸟在尽情地歌唱。泉水说:“唱 吧,唱吧!我的琴声很美很美, 正好为你清脆的歌声伴奏。”
来吧,来吧!我的水很多很 多,山上有一座天然水塔我的水很多 很。
我发现
来吧!我的水很多。 来吧,来吧!我的水很多 很多。
来吧,来吧!我 的水很多很多,山上 有一座天然水塔。
照吧,照吧!我的水很清 很清,像一面明亮的大镜子。
泉水流到山坡的果园里,果 树大口大口地喝水。泉水说: “喝吧,喝吧!我的水很甜很甜, 喝饱了,你们能结出更大更甜的 果子。”
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

泉水来到山腰、平地、果园和山谷。
你能用上“先,接着,然后,最后” 再来说一说这句话吗? 泉水( )来到_____,( )来到_____, ( )来到_____,( )来到______。
泉水先来到山腰的水池, 接着来到山间的平地,然后来 到山坡的果园,最后来到静静 的山谷。
泉水对山里的姐姐说:“来吧,来吧!我的水 很多很多,山上有一座天然水塔。”
照吧,照吧!我的 水很清很清,像一 面明亮的大镜子。
山间的 平地
泉水

泉水来到山坡的果园里,果树大口大口 地喝水。泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很 甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果 子。”
喝吧,喝吧!我的水很甜
很甜,喝饱了,你们能结 出更大更甜的果子。
山坡的果园

泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地 歌唱。泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声 很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”
用“——”画出具体词语。
边读边思考: 泉水流过了哪些地方?看见 了什么?说 了些什么?
1、泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提 着瓦罐来打水 。 2、泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花 照见了自己美丽的身影。 3、泉水流到山坡的果园里,果树大口大 口地喝水。 4、泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情 地歌唱。
泉水流过( ), 他看见( ),泉水 说:“( )”。
田 野
森林
森林
稻田
村庄
读完了课文,你喜欢 泉水吗?为什么?
我会说:
1.丁冬的泉水还会流到哪里?一路上它还会 看到什么? 泉水流到——,——,——它还会看 见— —,——,——。
泉水泉水你到哪里去? 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去? 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去? 我们都要流进海洋里。
(美 丽)的身影
(明 亮)的镜子 一股(清 泉 )
很多很多 很甜很甜
很清很清
很美很美
我会说: 泉水流到______(什么地方), 她看到了__________(谁?), 泉水说“ __ ”
山腰的水池
山间的平地
Байду номын сангаас山坡的果园
静静的山谷
我 会 说
丁冬,丁冬………泉水一路上还会 看见什么?它会做些什么?又会说些什 么?
泉水
会写的字
瓦 泉 然 结 股 脆 塔 杜 鹃
泉水 瓦罐 天然 水塔 石缝 清脆 结苹果 杜鹃花 一股清泉

jié(蝴蝶结)(结尾) jiē (结果子)(结实)
泉水
一 股清泉 石缝 一座天然水塔 一面明亮的镜子
jié(结束)
阳光灿烂 瓦罐 火红的杜鹃 清脆的歌声

jiē(结果子)

fèng(石缝) féng(缝衣服)
积少成多:
一股清泉 灿烂的阳光 美丽的身影 静静的山谷 欢快的泉水 火红的杜鹃 明亮的镜子 清脆的歌声
自读要求:
一.标出自然段. 二.回答问题:
1、你知道泉水是从什么地方来的吗? 它要到哪里去? 2、泉水流到了哪里?看见了什么?说 了些什么? 3、你知道了泉水的什么特点?
概括全文:
丁冬,丁冬,一股清泉从( )里冲出来。 泉水流进( ),山里的( )提着( )来打 水;泉水流过( ),( )照见了自己美丽 的身影;泉水流到( ),( )大口大口地 喝水;泉水穿过( ),( )在尽情地歌唱。 丁冬,丁冬,欢快的泉水 跑呀跑,相互约定( )里见!
泉水说:“来吧,来吧!我的水很 多很多,山上有一座天然水塔。” 泉水说:“照吧,照吧!我的水很 清 很清,像一面明亮的镜子。” 泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很 甜很甜,喝饱了,你们能结出更大 更甜的果子。” 泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美 很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”
小组思考:泉水在帮 助别人的时候说自己 都有什么特点?
tán ( 弹琴 )
多音 字 间

dàn(炸弹) chōng(冲动)
jiān(中间) jiàn(间隔)

chòng(冲劲)
读读说说
很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很 美
我会读: 阳光灿烂的世界 火红的杜鹃花 美丽的身影 明亮的大镜子 大口大口地喝水 更大更甜的果子 静静的山谷 尽情地歌唱 清脆的歌声 欢快的泉水
丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?哦, 原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到 这阳光灿烂的世界。
拟人手法
丁冬,丁冬, 是谁在山上弹琴?哦, 原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到 冲 这阳光灿烂的世界! 他们互相约定:大海里见!大 海里见!
自读要求:
1.读第2——5自然段. 2.回答问题: 你知道泉水要到哪里去?
唱吧,唱吧!我的琴声
很美很美,正好为你 清脆的歌声伴奏。
静静的山谷
泉水跑呀,跑呀,
一路上遇见了( 好多同伴)。 他们互相问候( 你好 )! 他们互相约定(大海里见)!
泉水泉水你到哪里去? 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去? 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去? 我们都要流进海洋里。
人教版二年级语文下册
5 泉水
泉水
从岩石裂缝或地下涌出地面的地下 水。泉水可以分为温泉、冷泉、普通泉。 许多江河湖泊都是由众多泉水汇成小溪 聚(jù)集而成的。泉水不仅可以灌溉 农田,供给人们饮用,有些泉水煮熟后 还可以提制食盐,还有的泉水具有保健 作用。
九 寨 沟
ò

fèng
泉水对杜鹃花说:“照吧,照吧!我的水很清 很清,像一面明亮的大镜子。” 泉水对果树说: “喝吧,喝吧!我的水很甜很甜, 喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。” 泉水对画眉鸟说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美 很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”
泉水有着无私奉献的精神
(火 红 )的杜鹃
(静 静 )的山谷 (清 脆)的歌声
guàn

一股

石缝
dùjuān
瓦罐
cuì
天然水塔
杜鹃花 清脆
泉水
瓦罐 一股 清泉
清脆
结出
杜鹃花
天然水塔
一股 瓦罐
清泉 石缝 水塔 杜鹃 清脆
杜 鹃 鸟
dù juān
杜鹃花
dù juān
杜鹃花
Wǎ guàn 瓦 罐
水塔
天然水塔
cuì 清 脆 清脆的( 歌声, 叫声 )




月字在下撇变竖, 月字在旁撇不变。
泉水流进山腰的水池,山里的姐姐 • 提着瓦罐来打水。泉水说:“来吧,来 听录音 吧!我的水很多很多,山上有一座天然 水塔。”

山腰的 水池
来吧,来吧!我的
水很多很多,山上 有一座天然水塔。
泉水

泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花 照见了自己的美丽的身影。泉水说:“照 吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮 的大镜子。”
相关文档
最新文档