中学评优评先方案
中学教师评优评先方案(二篇)
中学教师评优评先方案教师节期间，对优秀教师、先进教育工作者的准确评选和表彰，是尊重、信任、重视教师工作，承认教师劳动、鼓励教职工积极向上，加强师资队伍建设的有力措施。
为使评选结果具有真实性、公平性和公正性，起到应有的激励作用，特制订本细则。
指导思想:建立教师成长的激励机制，鼓励教师依法执教，爱岗敬业，乐于奉献，为学生的终身发展奠基，为办人民满意的学校多做贡献。
评选对象:我校在编在岗的教职工。
评选时间:根据上级文件通知。
评选办法:1成立评优评先小组;___对候选人进行审核打分评比;3民-意测评;4确定对象进行公示;5最后认定表彰___。
评审细则: 第一条:评优评先实行积分制，基本积分为___分:师德(___分)、出勤(___分)、工作实绩(___分)、评优评先小组和教师代表评议(___分)。
(一)师德(每期___分)1、教职工体罚、变相体罚学生，经查实每次扣___分。
2、向学生摊派、违规乱收费,经查实每次扣___分。
3、讲究师德，遵纪守法，维护教师形象，若因不奉公守法，被上级主管部门___者，每一次扣___分。
4、在工作期间上网娱乐、___、工作日中午饮酒者，每次扣___分。
5、有偿家教或补课者，每次扣___分。
1(二)出勤(___分)每学期出满勤___分。
旷工一天扣___分，旷课一节扣___分。
事假一天扣___分，迟到、早退、例会缺一次各扣___分(法定假期不扣);无手续病假一天扣___分、一周扣___分，病假一个月扣___分。
(三)工作效果(___分)按《教师考评量化细则》中的计算办法得出各教师的分数(不折合)。
每学期第一名得___分，每降一名减___分(以年级为单位)。
第二条:评优的候选人数是分配指标的___倍，按计算的积分从高分到低分排序，评满为止，积分取评优所含学年度的平均值，从___年___月开始计算。
第三条:专职任课教师与管理人员分配指标比例为3:1，专职教师分级段评比，同等级别评优个人五年内不重复。
实验中学2024年第一学期政教处评优评先工作方案政教处
实验中学2024年第一学期政教处评优评先工作方案政教处我们需要明确评优评先的目的和意义。
评优评先是为了表彰先进，树立榜样，激发广大师生的积极性和创造力。
那么，我们该如何开展这项工作呢？一、成立评优评先工作小组1.成立由校领导、政教处主任、年级组长、班主任和部分教师代表组成的工作小组，全面负责评优评先工作的组织实施。
2.工作小组下设办公室，负责日常工作。
办公室设在政教处，由政教处主任兼主任。
二、制定评优评先标准和条件1.制定《实验中学2024年第一学期评优评先标准》，包括学习成绩、综合素质、道德品质、社会实践等方面。
2.制定《实验中学2024年第一学期评优评先条件》，明确参加评优评先的学生范围、基本条件等。
三、开展评优评先活动1.开展“优秀学生”评选活动。
各班根据评选标准，推荐1-2名优秀学生参加学校评选。
2.开展“优秀班集体”评选活动。
各年级根据评选条件，推荐1-2个优秀班集体参加学校评选。
3.开展“优秀班主任”评选活动。
各年级根据评选条件，推荐1-2名优秀班主任参加学校评选。
4.开展“优秀教育工作者”评选活动。
学校全体教职工均可参加，由工作小组评审。
四、表彰与奖励1.学校将对评选出的优秀学生、优秀班集体、优秀班主任和优秀教育工作者进行表彰。
2.表彰形式包括颁发荣誉证书、奖杯、奖金等。
3.学校将充分利用校园网、校报、公众号等平台，宣传先进事迹，树立榜样。
五、时间安排1.2024年1月1日至1月10日，各班组织评选优秀学生、优秀班集体。
2.2024年1月11日至1月20日，各年级组织评选优秀班主任、优秀教育工作者。
3.2024年1月21日至1月31日，学校组织评审，公布评选结果。
4.2024年2月1日，举行表彰大会，对评选出的优秀师生进行表彰。
六、注意事项1.各班、各年级要严格按照评选标准和条件，认真做好评选工作。
2.评选过程中，要公开、公平、公正，确保评选结果真实可靠。
3.各班、各年级要充分利用这次评优评先活动，激发学生的积极性和创造力。
中学2024年度评先和考核方案
中学2024年度评先和考核方案
如下：
一、目的与原则
本评先和考核方案旨在全面、客观、公正地评价和考核中学生在学业、品德、体质、文体等方面的综合表现，促进学生成长，提高教育教学质量。
评先和考核工作要坚持公开、公正、透明原则，依法依规，依据客观事实，全面准确地反映学生综合素质。
二、评先内容
综合评先指标分为学业、品德、体质、文体等方面，具体包括但不限于学科竞赛获奖情况、道德风尚表现、体育锻炼成绩、文体比赛表现等方面的综合情况。
三、考核程序
1. 全面收集学生的综合素质资料，包括学科竞赛获奖证书、道德风尚表扬材料、体育锻炼成绩单、文体比赛成绩单等。
2. 就各项指标进行客观评定，形成评定报告。
3. 对评定结果进行审核、公示，接受社会监督。
4. 根据评先结果，对学生进行奖励或激励措施。
四、评先对象
本评先和考核方案适用于所有中学在校学生，旨在激励每位学生展现自己的潜力，充分发挥自身优势，在学业和品德上取得优异成绩。
五、监督与保障
评先和考核工作应建立严格的监督机制，确保评定工作的公正、公开和客观，同时要保障学生权益，使每位学生都能以平等、公正的方式参与评先活动，展示自己的才华与成绩。
总之，本评先和考核方案将为中学学生提供一个展示自己综合素质的平台，促进学生全面发展，推动学校教育事业的发展。
希望学生们能够珍惜机会，努力学习，取得更好的成绩。
初中学校评优评先细则制度
一、目的为充分发挥优秀学生、优秀班集体和优秀教师的示范带头作用，激励全体师生奋发向上，提高教育教学质量，特制定本细则。
二、适用范围本细则适用于我校全体初中学生、班级和教师。
三、评优评先项目及标准1.优秀学生评选标准（1）思想品德：热爱祖国，尊敬师长，团结同学，遵纪守法，具有良好的道德品质。
（2）学习态度：勤奋刻苦，积极进取，成绩优异，学习能力强。
（3）文体活动：积极参加学校组织的各项文体活动，有较强的团队协作精神。
（4）综合素质：全面发展，具有良好的审美情趣和艺术素养。
2.优秀班集体评选标准（1）班级纪律：遵守学校纪律，班级风气良好。
（2）学习成绩：班级平均成绩位于年级前列。
（3）班级活动：积极参与学校组织的各项活动，有较强的班级凝聚力。
（4）团队协作：班级成员团结互助，共同进步。
3.优秀教师评选标准（1）师德师风：热爱教育事业，为人师表，关爱学生，教育教学态度端正。
（2）教育教学：认真备课、上课，教学方法灵活，教学效果显著。
（3）班级管理：班级管理规范，学生行为习惯良好。
（4）教研教改：积极参与教研活动，教育教学研究成果丰富。
四、评选程序1.优秀学生评选程序（1）班级推荐：各班级根据评选标准，推荐优秀学生候选人。
（2）年级评审：年级组对候选学生进行评审，确定优秀学生名单。
（3）学校审批：学校领导对优秀学生名单进行审批。
2.优秀班集体评选程序（1）班级自评：各班级根据评选标准，进行自评，上报年级组。
（2）年级评审：年级组对各班级自评结果进行评审，确定优秀班集体名单。
（3）学校审批：学校领导对优秀班集体名单进行审批。
3.优秀教师评选程序（1）教师自评：教师根据评选标准，进行自评，上报学校。
（2）学校评审：学校领导对教师自评结果进行评审，确定优秀教师名单。
五、奖励措施1.优秀学生：颁发优秀学生证书，给予一定的物质奖励。
2.优秀班集体：颁发优秀班集体证书，给予一定的物质奖励。
3.优秀教师：颁发优秀教师证书，给予一定的物质奖励。
2024年中学教师评优评先方案
2024年中学教师评优评先方案一、背景与目的教师是教育事业的中坚力量，是培养和教育学生的重要责任人。
评优评先活动旨在发现和表彰优秀的中学教师，激励教师积极进取，提高教育教学质量，促进学校的发展。
本方案旨在构建一套科学合理的评优评先机制，确保公正公平，提高评优评先活动的有效性和公信力。
二、评优评先对象评优评先对象为中学在职教师，包括各级教师，各学科教师，校团委工作人员等。
三、评优评先标准1. 教学水平：包括教学方法是否灵活多样、课堂教学效果是否好、学生学业成绩是否显著提高等。
2. 教育教学研究：包括是否积极参与教育教学研究活动、是否有教育教学研究成果的产生等。
3. 学科建设：包括是否参与学科建设工作、学科建设成果等。
4. 师德师风：包括教师是否严格遵守教师职业道德规范、是否积极传播正能量等。
5. 团队合作：包括教师是否能够积极参与团队合作活动、是否声望能否与同事和谐相处等。
四、评优评先程序1. 提名阶段：学校各级教师干部可以提名在职教师作为评优评先候选人，提名时需写明提名理由。
2. 申报阶段：提名候选人经过个人自愿申报，按照规定的格式填写个人申报材料。
3. 评审阶段：由学校组织专家评审团对申报材料进行评审和讨论，根据评优评先标准对各申报候选人进行评分和排序。
4. 公示阶段：评审结束后，公示评审结果，接受社会监督。
5. 授奖阶段：根据评审结果，学校进行表彰和奖励，对评优评先的教师进行通报、表彰和奖励。
6. 跟踪阶段：对评优评先的教师进行跟踪调查，关注其职业发展和业绩情况，为其提供支持和指导。
五、评优评先的奖励方式1. 学术型奖励：对于教育教学研究成果突出的教师，可以给予学术型奖励，包括奖金、荣誉称号等。
2. 贡献型奖励：对于在学科建设、教育教学改革、校园文化建设等方面有突出贡献的教师，可以给予贡献型奖励，包括奖金、奖状等。
3. 教学型奖励：对于教学水平突出的教师，可以给予教学型奖励，包括奖金、奖状等。
2024年新阳实验中学先进年级和个人评选方案
2024年新阳实验中学先进年级和个人评选方案如下：
为了激励学生们更加努力学习，弘扬优秀的学习氛围，校方决定设立先进年级和个人评选活动。
评选标准主要包括学业成绩、品德表现、社会实践等多方面，最终评选出优秀的先进年级和个人。
一、先进年级评选
校方将通过对各年级的学业成绩、课外活动参与情况等方面进行综合评估，评选出学习成绩优秀、班级协作精神强、社会实践活动参与度高的先进年级。
获奖的年级将得到校方颁发的奖杯和荣誉证书，以及校园广播宣扬，激励其他年级努力学习。
二、先进个人评选
校方将通过对个人的学业成绩、品德表现、社会实践活动等方面进行评估，评选出表现突出、为他人带来正能量的学生。
获奖的个人将获得校方颁发的荣誉证书和奖金，并作为校园榜样进行宣传推广，鼓励其他学生向他们学习。
评选活动将由学校领导班子和各相关部门组成的评选委员会负责评审工作，确保评选公正、公平。
希望通过此项评选活动，激励学生们不断进步，为学校的发展贡献力量，共同创造更加美好的校园环境。
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中学教师评优、评先制度模版（4篇）
中学教师评优、评先制度模版评先评优制度为了更好地贯彻落实《教育法》、《教师法》表彰先进，树立典型，提倡奉献精神，促进学校各项工作进一步顺利发展，经学校研究特制定评先条例。
一、评先组织机构由党政工团、教师代表组成，九人或十一人，由党政工领导担任组长、副组长，具体操作由工会、办公室实施。
综合先进由各处室、教研组根据条件，名额比例推荐候选人，由评先领导小组议定候选人，交教代会民意测验，后经党总支或领导班子会议审定。
职能类先进(如优秀班主任、先进德育工作者、新长征突出手、工会积极分子等)，由职能部门提出经行政会研究，由党总支或领导班子会议审定。
二、评先条例1、热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、积极要求进步，在思想行动上与____保持一致，遵纪守法、团结互助、作风正派、廉洁奉公、乐于奉献，参加政治学习出勤率达____%以上。
2、热爱人民教育事业，热爱本职工作，遵守师德规范，服从组织工作安排，满工作量，爱岗敬业，全身心投入到教书育人的工作中去，关爱学生，不体罚或变相体罚学生。
寓德于教，认真育人，在转化“特殊生”工作中或班主任工作中，出色完成教书育人任务。
(提供“特殊生”转化材料至少____份，家访进学生寄宿区材料，至少____份)3、遵守学校规章制度，认真履行岗位职责，认真贯彻教学常规管理条例和班主任常规管理条例，年度考核成绩必须在____分以上。
4、努力学习教育教学理论，刻苦钻研业务，积极参加教育教学改革或教科研工工作，在集备组活动中至少有一次主讲集备内容，积极参加学校总课题科研，有子课题的计划、内容。
5、开展测评活动，学生测评必须在基本满意以上，行政人员、教师测评必须在基本满意以上，教师和行政人员考勤必须在____%以上。
6、实行违反师德规范，计划生育，出现安全事故，重大教学和管理工作事故、旷工一票否决，若有学生犯罪，其学生所在班级的年段长、班主任、科任教师均不得评先。
7、对学校工作做出突出贡献或在学校工作困难情况下，可破格评选，但不得超过评选名额的____％。
新阳实验中学先进年级和个人评选方案
新阳实验中学先进年级和个人评选方案如下：
为了激励学生积极进取、勇于拼搏，并树立先进榜样，学校特设立“先进年级和个人评选”活动。
一、评选对象
1. 评选范围涵盖全校各年级学生及教师。
2. 评选对象为表现突出、品德优良、学业进步或团队合作领导力强的学生和教师。
二、评选标准
1. 学业成绩：优秀考试成绩和学习态度。
2. 品德表现：遵守校纪、公德、品行端正。
3. 社会实践：积极参与社会实践活动和社团组织，为社会做出积极贡献。
4. 创新创意：具有独立思考、创造性思维和创新能力。
5. 团队合作领导力：在团队中合作协调、领导气质突出。
三、评选流程
1. 提名阶段：班级内部提名，学生和教师可推荐优秀同学和老师。
2. 筛选阶段：学校专家评审评选出候选名单。
3. 投票阶段：全校学生和教师投票选出“先进年级和个人”。
4. 颁奖仪式：举行隆重的颁奖仪式，颁发奖杯和奖状。
四、奖励措施
1. 获奖学生可获得学校颁发的奖杯和奖金奖励。
2. 获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖金激励。
3. 举办专场表彰活动，宣扬先进榜样，鼓舞更多学生和教师勇攀高峰。
五、效果评估
通过评选活动，学校将增强学生和教师的责任感和使命感，激发学生学习的积极性和主动性，促进学校教育教学质量的稳步提升。
六、结语
通过“先进年级和个人评选”活动，倡导学校新的风气，树立先进榜样，培养学生全面发展，提升教师教学水平，构建和谐校园氛围。
愿新阳实验中学的每一位同学和教师都能在这个评选活动中展现自我、超越自我，为校园增光添彩，为社会作出更大贡献！。
中学教师评优、评先制度(五篇)
中学教师评优、评先制度为了能使学校教育教学质量不断地提高，经过全体教职工的表决通过，同意制定新江镇汉林小学的评优、评先制度。
凡是达到以下条件教师方可参加当年的评优、评先。
具体条件如下：第一条。
参加年度考核评优的评选条件。
(一)、以所教班级的学科平均分与全镇平均分的相比较进行排名，作为评优的标准。
(二)、以最近两个学期的成绩作为评定的依据。
1、所教的科目在前一个学期成绩的基础上要有一定的进步或保持在前一个学期的位置方可参加评优。
2、只要最近一个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，就不计是否有进步，同样拥有参加评优的条件。
(三)、凡是因服从学校的工作安排而没有教学成绩教师也可参加当年的评优。
(四)、凡是当年受点名批评、记过处分或违纪违法教师，不得参加当年的评优。
第二条。
参加先进工作者、优秀教师的评选条件。
(一)、以所教班级的学科平均分与全镇平均分的相比较进行排名，作为评先的标准。
(二)、以最近两个学期的成绩作为评定的依据。
1、必须两个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，才拥有参加评先的条件。
2、当所有教师没人达到以上(1)的要求时，必须最后一个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，才拥有评先的条件。
(三)、凡是因服从学校的工作安排而没有教学成绩教师也可参加当年的评优。
(四)、凡是当年受点名批评、记过处分或违纪违法教师，不得参加当年的评优。
中学教师评优、评先制度（二）是一种对中学教师在教学、科研、教育管理等方面的工作绩效进行评价和荣誉表彰的制度。
该制度旨在激励中学教师积极参与学校教育事业，提高教师的专业水平和教学质量，推动教学改革和教育发展。
中学教师评优、评先制度一般包括以下几个方面的内容：1. 教学质量评估：对教师的课堂教学情况进行评估，考察其教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现。
2. 科研成果评估：对教师的科研工作进行评估，考察其科研成果数量、质量、影响力等方面的表现。
3. 教育管理评估：对教师在学校教育管理方面的工作进行评估，考察其学生管理、班级管理、学校事务处理等方面的表现。
中学教师评优、评先制度范本
中学教师评优、评先制度范本一、背景引言教育是国家发展的基石，教师是教育事业的中坚力量。
为了提高中学教师的教育教学水平和专业素养，激励教师积极进取，树立榜样，我校制定了中学教师评优、评先制度。
该制度以优秀教师评选为核心，以奖励形式激励教师的个人发展和集体进步，促进教育教学质量的提升。
二、评选目的1. 激励教师积极进取，提高他们的教育教学水平。
2. 倡导教师共同进步，促进教育教学质量的提升。
3. 肯定和表彰在教育教学工作中的杰出表现。
4. 培养和造就一批教育教学的骨干和带头人。
三、评选对象本制度适用于全体在职的中学教师。
四、评选内容1. 评选范围包括教育教学能力、教育教学成果、教育教学改革、教师教育等方面。
2. 对教育教学能力的评价主要包括教育理论知识掌握情况、教学设计能力、课堂教学实施情况等方面。
3. 对教育教学成果的评价主要包括教学评价、教学研究、教材编写等方面。
4. 对教育教学改革的评价主要包括教学方法创新、学科建设、教育资源开发等方面。
5. 对教师教育的评价主要包括师德师风、团队合作和示范作用等方面。
五、评选程序1. 制定评选时间表和评选流程。
2. 各部门推荐候选人，提交个人材料和相关证明材料。
3. 组织专家进行初审，筛选出第一轮评选对象。
4. 组织专家进行面试和课堂观摩，评选出第二轮评选对象。
5. 组织专家和学校领导进行综合评议，确定获奖名单。
6. 根据评选结果，进行公示和颁奖。
六、评选奖励办法1. 评选获得特等奖的教师，将表彰为学校的骨干教师，享有特殊待遇和丰厚的奖励。
2. 评选获得一等奖的教师，将表彰为学校的优秀教师，享有相应的奖励和荣誉。
3. 评选获得二等奖的教师，将表彰为学校的先进教师，给予相应的奖励。
4. 评选获得三等奖的教师，将表彰为学校的进步教师，给予相应的奖励。
5. 所有获奖教师将被邀请参加学校的教学示范活动，并在学校内外宣传和推广他们的经验和成果。
七、评选效果监测为了评估评选制度的有效性和评选效果，建议定期进行评估和测评，收集教师和学生的意见和反馈，以不断改进和完善制度。
中学学生“评优、评先”制度模版(2篇)
中学学生“评优、评先”制度模版评优、评先制度模板第一章总则第一条为了激励中学学生积极向上、勤奋学习、全面发展，培养优秀品质和综合素质，树立学术、体育、文化、艺术等各方面的榜样形象，特制定本《中学学生评优、评先制度模板》。
第二条评优、评先制度是中学学生综合素质评价和奖励制度的重要组成部分，旨在鼓励学生勤学好问、积极参与社会活动，树立正确的人生观、价值观和道德观。
第三条评优、评先工作遵循公平、公正、公开的原则，坚持人人有机会、公平竞争、因材施教、激励成长的原则。
第四条评优、评先工作由学校教导处或相关职能部门负责组织、协调和监督。
学校应制定具体操作细则，明确评优、评先的标准和程序，确保评选工作的科学性、公正性和公信力。
第五条学生个人情况和评优、评先相关工作的处理，应根据相关法律法规和学校的管理规定进行，不得违反相关法律法规和学校制度。
第二章评优、评先的类别和标准第六条学校应设立以下类别的评优、评先：1. 学业类：评选学习成绩优秀、学科竞赛获奖等。
2. 体育类：评选体育成绩优秀、体育竞赛获奖等。
3. 文艺类：评选音乐、舞蹈、戏剧、美术等方面的优秀表现，参与校级文艺活动的优秀个人和集体。
4. 社会实践类：评选参与社会实践活动的优秀个人和集体，积极参与志愿服务等。
5. 综合素质类：评选综合素质优秀的学生，包括品德、思想、行为等方面的表现。
第七条每个评优、评先类别需要设立相应的评选标准，确保评选公正和科学。
评选标准应与学校的育人目标和培养目标相契合，充分反映学生在各个方面的优秀表现。
第三章评优、评先的程序和流程第八条评优、评先的程序和流程包括以下环节：1. 提交申请：学生通过学校提供的申请表和材料，申请参与评优、评先。
2. 审核资格：学校组织相关教师对申请材料进行审核，确认学生是否符合评优、评先的条件。
3. 综合评价：学校组织专家评审团对参与评优、评先的学生进行综合评价，包括考核学业成绩、参与课外活动情况等。
中学教师评优、评先制度模板范本
中学教师评优、评先制度模板范本一、制度简介中学教师评优、评先制度是为了激励和表彰中学教师在教学、教育教学研究、校本课题研究、教育教研奖励等方面有突出贡献的先进个人，进一步提高教师队伍素质，提升教育教学水平而制定的。
该制度将根据中学教师的教育教学表现和教育教学成绩进行全面评估，并通过荣誉称号、奖金等方式给予相应的奖励和激励。
二、评优、评先条件1. 教学成绩突出：在教学工作中，坚持德育为先导，注重学生的全面发展，教学效果显著，学生学业成绩稳步提升。
2. 教育教研能力突出：积极参与教育教学研究，取得教育教学科研成果，拥有较高的教育教研素养。
3. 课题研究突出：在校本课题研究中勇于探索、创新，并取得显著成果。
4. 教学方法独到：注重学生的主体地位，采用多种教学方法和手段，能够引领学生积极参与课堂，激发学生的学习兴趣。
5. 学术专著出版并推广：在教学、教育教研方面取得突出成果并出版学术专著，并将其推广至其他学校，使其产生积极的社会影响力。
6. 师德表现突出：以身作则，以高尚的师德和职业道德影响学生，深受学生和家长的敬爱和赞誉。
三、评优、评先程序1. 提名推荐：学校通过征求意见、广泛调研和自荐等多种方式，推荐有优秀表现的教师作为评优、评先候选人。
2. 材料申报：被提名的候选人需提交详细的教学及科研成果、学术著作、教学方法等相关材料。
3. 材料审核：学校组织专家对提交的材料进行审核，确保材料的真实性和可靠性。
4. 评审筛选：学校组织评审专家对通过材料审核的候选人进行评审筛选，按照规定的评分标准进行评分。
5. 终审：学校组织最终评审委员会对评审结果进行综合评议和终审，决定评优、评先名单。
6. 公示和反馈：学校将评优、评先名单进行公示，并接受师生和家长的反馈意见。
7. 颁奖和表彰：学校根据评优、评先结果，对获奖教师进行颁奖和表彰，并给予相应的奖金和荣誉称号。
四、奖励措施1. 荣誉称号：评优、评先教师将获得学校颁发的荣誉称号，如“优秀教师”、“教学能手”等，以资鼓励和推崇。
2024年中学教师评优、评先制度（4篇）
2024年中学教师评优、评先制度为树立典范，表彰优秀，创建尊重劳动、尊重知识、尊重人才的环境，以激发广大教师和教育工作者全身心投入教育事业，为我校的教育改革与发展做出更大贡献，经研究决定，现公布教师评先、评优制度如下：一、推荐评选标准基本要求：坚定地遵循党的基本路线，热爱祖国，忠于人民的教育事业，积极学习和践行____的基本理念和重要思想，模范执行职责，具备高尚的职业道德。
(一)市、县、校级优秀班主任1. 持有教师资格，本学年度需担任班主任，并取得合格证书。
2. 班级管理有条不紊，主题教育活动丰富，班级氛围积极，学生干部表现突出，学习氛围浓厚，日常管理工作扎实有效，班级工作表现出色或进步明显。
3. 评选以政教处提供的班级量化积分作为主要依据。
（具体依据学年度第一学期或第二学期的积分，以实际情况为准。
如遇教师节期间，以第一学期积分为准。
）(二)市、县、校级优秀教师1. 以身作则，全面关心和爱护学生，有效进行思想政治工作和道德品质教育，实现教书育人、管理育人、服务育人。
2. 工作积极热情，勤奋敬业，具有良好的教育教学艺术。
3. 不断学习科学文化知识和教育理论，深入钻研业务，高质量完成教育教学任务，对提高教育教学质量有显著贡献。
4. 评选以教导处提供的教师德能勤绩综合量化积分作为主要依据。
（具体依据学年度第一学期或第二学期的积分，以实际情况为准。
如遇教师节期间，以第一学期积分为准。
）(三)市、县、校师德标兵、文明教师1. 师德高尚，工作认真，廉洁奉公，责任心强。
2. 不断提升教育理论水平，严格执行教育方针、政策、法规，教育管理科学民主，成绩显著。
3. 保障学校教育教学工作顺利进行，为学校、教师、学生服务方面有显著成绩。
4. 各组推荐1-____名候选人，学校组织____进行演讲评分，根据得分排名向上一级推荐。
二、评选程序(一) 学校设立评优、评先工作领导小组组长：姜照贤副组长：周天堂成员：李坤、丁晓峰、刘树林及各教研组长(二) 公开评优、评先的指标。
2024年中学评先评优制度(三篇)
2024年中学评先评优制度加强校园精神文明建设，提高学生文明素质，是学校教育的重要工作。
班级是学生学习、生活的最重要的____，建立良好的文明的班风，是学校精神文明建设的基础工作。
为了促进良好校风、学风、班风、团风的形成，学校决定每学期在全校开展各项评先评秀工作，并作为今后学校德育的常规工作，特制定本制度。
(一)评比条件1、三好学生评比条件⑴德育方面：热爱____祖国，拥护中国____，具有良好的____品质，初步确立为祖国，为四化发奋学习立志成才的理想，有较端正的学习态度和学习目的，热爱____，积极参加体育活动、热心为同学服务，社会工作认真、负责；文明礼貌，有良好的行为规范和较强的____纪律观念，自觉遵守国家法令，遵守《中学生日常行为规范》和学校的短期规章制度，热爱劳动、认真完成清洁值日任务，爱护公共财物，注意节约粮食和水电，勇于批评和制止各种不良倾向和错误行为，积极参加社会实践活动，社会实践课考核合格。
操行等第为优。
⑵智育方面：对科学文化知识有浓厚的兴趣，有强烈的求知欲望，学习基础扎实，有一定的分析问题和解决问题的能力，自觉积极地参与各项教学改革。
注意总结学习经验教训，不断改进学习方法，探索学习各科规律，提高学习质量，积极参加课外科技、文体、社团等活动，努力培养能力，形成自己在某一方面的专长。
学习成绩要求。
学习目的明确，学习态度端正，上课专心听讲；积极发言，多思好问，认真完成作业。
所学课程中各单科成绩达____分以上。
⑶体育方面：具有为祖国四化建设锻炼身体的积极性和自觉锻炼的良好习惯，认真上好体育课，积极参加锻炼活动和课间操，早操、身体健康，体育成绩在____分以上，或通过国家体育锻炼良好标准，有良好的卫生习惯，注意个人卫生，并做好环境卫生工作。
2、文明学生评比条件⑴认真学习____主义、____思想和____建设有中国特色的____，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，关心时事政治，在学校____的各项教育活动中表现积极。
2024年中学评先评优制度
2024年中学评先评优制度____字报告引言：评先评优是指根据学生在学科学习、学科竞赛、科技创新、体育艺术与社会实践等方面的综合素质，经过系统的评价和排序，确定出优秀学生的一种制度。
评先评优制度在中学教育中起到了激励学生积极参与各项活动，全面发展自身素养的重要作用。
本报告将探讨2024年中学评先评优制度的具体内容和实施方案。
一、评先评优制度的目的1. 激励学生全面发展评先评优制度目的是激励学生在学科学习、科技创新、体育艺术与社会实践等方面全面发展，并能够在同龄人中脱颖而出。
2. 培养学生的综合素养评先评优制度能够鼓励学生积极参与各项活动，培养学生的创新意识、实践能力、团队合作精神、艺术才能等综合素养。
3. 扩大学生的发展空间通过评先评优制度，可以为学生提供更多参与各类比赛、科研项目等的机会，扩大学生的发展空间。
二、评先评优制度的内容1. 学科学习评先评优学科学习是学生发展的基础，因此学科学习的成绩将是评先评优的重要参考指标之一。
根据学科学习的成绩和表现，设立一二三等奖，并给予相应的奖品和奖金。
2. 科技创新评先评优科技创新是培养学生创新能力和实践能力的重要途径，将设置科技创新类的评先评优项目。
学生可以通过参与科研项目、创意设计、发明制作等科技创新活动，展示自己的创新思维和实践能力。
3. 体育艺术评先评优体育艺术是发展学生个性和培养团队精神的重要途径。
学生参与校内外的体育运动和艺术表演等活动，将作为评先评优的重要内容之一。
设立体育竞赛奖和艺术表演奖，表彰在体育和艺术方面有突出表现的学生。
4. 社会实践评先评优社会实践是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。
学生通过参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，展示自己的社会责任感并为社会做出积极贡献。
三、评先评优制度的实施方案1.设立评先评优委员会为了保证评先评优制度的公正性和权威性，学校将设立评先评优委员会。
委员会由学校的教师和相关专家组成，负责制定评先评优的具体细则和评审标准。
中学教师评优、评先制度(5篇)
中学教师评优、评先制度为了树立榜样，表彰先进，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、激励广大教师和教育工作者献身教育事业，为我校教育改革与发展做出更大的贡献，经研究，现将教师评先、评优制度通知如下：一、推荐评选条件基本条件：坚持党的基本路线，热爱____祖国，忠诚人民的教育事业，努力学____的基本理念和重要思想，模范履行职责，具有高尚的职业道德(一)市、县、校级优秀班主任。
1、具备教师资格，本学年度必须担任班主任、并取得班主任合格证。
2、带班有计划，主题教育活动丰富，所带班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著。
坚持家访，积极与家长保持联系，密切配合，共同引领学生健康成长。
3、评选以政教处提供的班级量化积分为依据。
(若学年度的第一学期评选以上个学年度两个学期的班级量化积分之和为依据，若学年度的第二学期评选以第一个学期的班级量化积分依据)注：教师节期间，若来不及算或无法准确计算第二学期的积分，则以第一学期积分为依据。
(二)市、县、校级优秀教师。
1、为人师表，全面关心和爱护学生，有效地对学生进行思想政治工作和道德品质教育，做到教书育人、管理育人、服务育人。
2、工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨，有较好的教育教学艺术。
3、努力学习科学文化知识和教育理论，刻苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务，在提高教育教学质量方面成绩突出。
4、评选以教导处提供教师德能勤绩综合量化积分为依据。
(若学年度第一学期评选以上个学年度的二个学期的积分之和为依据，若学年度的第二学期评选以第一学期积分与上个学年度第二学期之和为依据)注：教师节期间，若来不及算或无法准确计算第二学期的积分，则以第一学期积分为依据。
(三)市、县、校师德标兵、文明教师。
1、师德高尚，办事认真，清正廉洁，工作负责，事业心强。
2、不断学习和丰富教育理论，努力贯彻教育方针、政策、法规。
科学民主地进行教育管理，成绩显著。
2024年中学教师评优、评先制度（四篇）
2024年中学教师评优、评先制度为持续提升学校教育教学质量，经全体教职工一致决议，批准实施新江镇汉林小学的评优、评先制度。
以下为参与年度评优、评先的详细标准：一、年度考核评优条件：1. 评选将基于所教班级学科平均分与全镇平均分的对比排名。
2. 依据近两个学期的成绩进行评定。
1) 所教授科目需在前一学期基础上保持稳定进步或保持原有水平，方具备评优资格。
2) 若最近一学期科目平均分位列全镇前三，无论进步情况，均符合评优条件。
3. 因服从学校工作安排而无教学成绩的教师，同样有资格参与评优。
4. 当年受到点名批评、记过处分或有违法违纪行为的教师，不得参与评优。
二、先进工作者、优秀教师评选条件：1. 评先标准为所教班级学科平均分与全镇平均分的对比排名。
2. 以最近两个学期的成绩作为评定基础。
1) 两个学期所教科目平均分均需位居全镇前三，才符合评先条件。
2) 若无教师满足上述(1)条件，最后一个学期所教科目平均分在全镇前三，亦可参评先。
3. 因服从学校工作安排无教学成绩的教师，可参与当年评优。
4. 有当年点名批评、记过处分或违法违纪记录的教师，不得参与评优。
2024年中学教师评优、评先制度（二）评先评优制度为深入贯彻《教育法》及《教师法》精神，表彰先进，树立典范，弘扬奉献精神，推动学校各项工作的持续健康发展，经学校深入研究，特制定本评先评优条例。
一、评先组织机构本组织机构由党政工团及教师代表共同组成，成员数量为九人或十一人，由党政工领导担任组长与副组长职务，具体执行工作则由工会及办公室负责。
综合先进的评选，需由各处室及教研组依据既定条件及名额比例推荐候选人，经评先领导小组审议后提交教代会进行民意测验，最终由党总支或领导班子会议审定。
而职能类先进（如优秀班主任、先进德育工作者等）的评选，则由相关职能部门提出，经行政会研究后，再由党总支或领导班子会议审定。
二、评先条例1. 候选人需热爱中国共产党，拥护社会主义制度，积极追求进步，在思想与行动上紧密与____保持一致，严格遵守法律法规，秉持团结互助、作风正派、廉洁奉公、乐于奉献的原则，政治学习出勤率需达到____%以上。
中学学生“评优、评先”制度(3篇)
中学学生“评优、评先”制度为进一步落实____办公厅、____办公厅《适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作____》和《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，全面贯彻党的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，表彰先进，树立榜样，特制定本制度。
评选内容与标准：一、“优秀学生”的评选(一)评选标准1、思想品德优秀(1)坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，注意理论联系实践，初步树立正确的世界观、人生观和价值观。
(2)自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中小学生礼仪常规》及学校的各项规章制度和社会公德，在同学中起模范作用。
(3)热爱学校，关心班级，团结同学，有强烈的集体荣誉感。
(4)热爱劳动，积极参加生产劳动和社会实践活动，自觉保护环境，勤俭节约，具有艰苦奋斗精神。
(5)思想品德考核成绩为A等。
2、智力素质优良(1)学习目的明确，学习态度端正，具有良好的学习习惯和科学的学习方法。
(2)勤于思考，善于应用，积极参加各类学科竞赛活动，有较强的创新精神和实践能力。
(3)学业成绩优良。
学生学年学业综合考评成绩均在B等以上(各科期末学业成绩均在九年级____分以上，八年级____分以上，七年级____分以上)。
3、身体素质良好(1)认真上好两课两操，积极参加各项文体活动。
(2)具有良好的生活习惯、健康的心理素质和健全的人格，社会适应能力强。
(3)体育课成绩优良，并能达到《学生体质健康标准》，成绩良好以上。
残疾学生(须持有中华残疾人联合会核发的残疾证)和因病免体的学生(须有区县级以上医院的证明)，能努力参加力所能及的体育锻炼。
(二)评选办法1、校级“优秀学生”按班级学生人数的____%的比例评选，优秀班集体“优秀学生”可以酌情增加。
2、学生可以自荐或由班委会提名在班主任指导下，班委会组织学生对候选人投票，班主任负责宣读评比条件，当场公布投票结果，班主任负责填好登记表后，在年级教师会通过后上报政教处审批。
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八、加分
（1）中考上重点高中人数位于全县农村中学前五名则当年校长加5分党支部书记、副校长加3分分管、重点高中人数的多少相对于的班主任分别加5分、4分、3分、2分、12分、0分科任教师也对应加3、2、1、0分（以上均不重复计分）；
（2）中考单科平均分位于农村中学前3名则当年该学科教师加3分若优秀率位于全县农村中学前3名则当年该班该课教师每人加2分
中学评优评先方案[篇2]
一、指导思想
进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标树立科学的教育评价制度为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会引导学生正确全面地认识自我以德为先推动学生自治管理引领学生全面发展实现我校德育工作的实效性
一、A德（满分7分）近二年以来出现以下情况者一次性否决
（1）触犯法律有违犯党和国家方针政策的言行
（2）工作失职导致严重事故者
（3）教育方式不当体罚和变相体罚学生造成严重后果者（4）对学校党政的决策不认真执行故意无理取闹者（5）违反政策规定在班级中乱收费者
（6）教职工之间吵口打架者
（7）故损坏学校公物者
（8）参加赌博被教育部门及有关机关抓获者
二、B能（满分5分）
（1）查近两年以来教学材料在知识传授过程中出现明显的知识性错误未能几时纠正者每次扣1分
（2）学生反映课堂组织纪律差每次扣2分教学效果差学生听不懂每次扣2分
（3）教学成绩在平行班是后二名的一次性否决
三、C勤（满分15分）
查近一年以来的考勤情况
2、评选前及时公布评先评优的职位数
3、根据每期期末考核获得优秀的教师作为评先评优的选侯人
4、由领导小组对选侯人进行量化考核从高分到低分排列决定先进或优秀教师名单并予以公示
5、已公示无异议的教师填写相关材料并逐级上报
二、量化考核办法
在没学期期末考核成绩的基础上从八个方面对入围教师进行量化考核根据下述A、B、C、D、E、F、G、H各项情况及分值与期末考核成绩之和的高低决定先进或优秀人员
五、E教学常规（满分10分）
2.5分/学期合格2分/学期查近两年的常规检查情况优秀计
基本合格1.5分/学期不合格一票否决
六、G管理（满分8分）
同等条件下以德育处的考核为依据工作成绩优良的班主任加2分/学期、普通班主任加1分/学期教研组长加1分/学期课题负责人加1分/学期校委会人员计1分/学期（身兼数职的只加一项的分）七、H行政领导综合评分（515分）
（3）学习目的明确态度端正勤学好问成绩优良模范遵守纪律尊敬教师虚心好学
（4）自学地坚持锻炼身体积极参加各项文娱、体育活动身心健康卫生习惯良好
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二、评价类别
优秀团员、优秀团干、三好学生、优秀班干、优秀学生、优秀学生会干部、优秀学生会成员、学习积极分子、学习标兵、腾飞奖
三、评选条件
1、优秀团员：
（1）思想品德好政治素质高关心时事政治热心为集体服务尊师爱友乐于助人在遵守《中学生行为规范》和《团员守则》等方面均能起模范作用
（2）组织观念强按时参加组织生活积极参加团的活动认真完成团组织交给的任务按时交纳团费没有不利于组织的言行
中学评优评先方案
一、指导思想
为了培养“敢于吃苦勇于拼搏善于学习乐于奉献”的马蹄中学教师队伍也为了规范我校评优评先工作让全体教师得到客观公正的评价使更多教师脱颖而出起到模范带头作用从而调动广大教师的积极性,提高我校教育教学的质量.特制订本方案
二、评选程序
1、由校长任评先评优领导小组组长其他校委成员和各教研组长为成员
（1）每学期在学校规定外每一、偶旷课（会）一节则量化为积分扣2分
（2）迟到（早退）一次扣1分直到本项零分为止
（3）一学期内累计事假超过5天或病假超过一周的一次性否决四、D绩（满分40分）
查近两年以来的单科教学考核成绩按一、二、三、四、五、六级分别折算积分比40：32：24：16：8：0求所上班级和科目的平均值所上科目全为考查科目的为计4分/学期没有可比性的中考考试科目计34分/学期（考查科目指没有中考内容的科目）