八年级语文下册人教版《壶口瀑布》PPT
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第17课《壶口瀑布》课件(共47张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
梳理游踪
快速阅读课文，用横线画出“我”两次游壶口 的时间,用波浪线画出游踪变化的词句，完成下面的 表格。
次别 时间
游踪变化 在
移
（ 逃离到岸上 ）
步 换
景
（ 下到沟底 ）
第二次 枯水季
（ 走到河心 ）
依在一块大石头上
第3段“我”走到河心依在大石头上后还移步
学习目标
1.抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪， 体会文章布局的妙处。（重点） 2.欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情 的表达技巧。（难点） 3.整体感知课文内容，感受作者所要表达的 情感。（重点）
作者简介 梁衡，山西霍州人，1946年出生，1968年毕 业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、 《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。著 名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾 荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀 科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等多种荣 誉称号。
听觉：半山腰涛声：隐隐如雷； 近处涛声： 震耳欲聋；
视觉：雾气弥漫“像一锅正沸腾着的水”； “那沟已被灌得浪沫横溢”。
感受：急慌慌、心还在不住地跳 特点： 惊心动魄、气势磅礴
雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以 怎样的面貌展现在作者面前呢？分别写了什么地方的河水？ 圈画出能够体现壶口瀑布特点的语句。体会其表达作用。
文章主旨
作者描写了黄河之水惊心动魄的场面、雄浑磅礴的 气势，表现出黄河之水博大宽厚、柔中有刚的性格 特点及前赴后继、勇往直前的精神。同时由黄河的 性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍 刚强，勇往直前的精神。通过议论和抒情，抒发了 对中华民族伟大精神的赞美之情。
“呜呼，蕴伟力而静持，遇强则阴 而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存 天地。美哉，壮哉，我的黄河！”
人教部编版八年级语文下册第17课《 壶口瀑布》课件(共37张PPT)
研读课文
3、雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点? ⑴雨季的壶口瀑布：危险，气势磅礴，令人胆战心惊。 ⑵枯水季节的壶口瀑布：雄伟壮阔，多姿多态，刚柔并济。 4、朗读第五自然段,这一段主要写什么内容?有什么作用? 明确:写脚下的石头。用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。 5、作者由壶口瀑布产生了哪些联想？蕴含了怎样的感情？
复习检查
1、提写生字词 告诫 河滩 雾气弥漫 水幕 俯视 浪沫横溢 水浸沟岸 雾罩乱石 震耳欲聋 深不可测 推推搡搡 前呼后拥 霎时 驰骋 漩涡 寒噤 拢成 彩虹 雾霭 飞毯 出轧 乘隙而进 折返迂回 钻石觅缝 汩汩如泉 潺潺成溪 哀哀打漩 刹那 如丝如缕 窟窟窍窍 蜂窝杂陈 至柔至和 怒不可遏 铸成 博大宽厚 挟而不服 湿漉漉 2、用下列词语造句 ⑴震耳欲聋 ⑵怒不可遏 ⑶挟而不服
梁衡
制作：苑仁纯
〖教学目标〗 1、通过朗读品味关键词句，体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。 3、领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。 〖教学重点〗 1、通过朗读品味关键词句，体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。 〖教学难点〗 抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
⑵修辞手法：比喻、拟人，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ⑶炼字：“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词，非常准确地表现出水 的种种动态。写出了黄河水从上游涌向壶口时的势不可挡的磅礴气势，表现了催人 奋进、前仆后继、勇往直前的民族精神。 ⑷借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。课文在描写壶口水势时，寄寓了 惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
八年级下册语文《壶口瀑布》PPT课件
八年级下册语文《壶口瀑布》PPT课件目录CONTENCT •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•壶口瀑布自然景观探究•黄河文化内涵挖掘•旅游开发与环境保护问题探讨•跨学科知识拓展与应用01课文背景与作者简介壶口瀑布地理位置及特点地理位置壶口瀑布位于陕西省宜川县和山西省吉县交界处，是黄河上的一处著名瀑布。
特点壶口瀑布以其宽阔的河面突然收缩成狭窄的河道，河水从高处倾泻而下，形成巨大的水帘和震耳欲聋的轰鸣声而著名。
其景色壮观，气势磅礴，是黄河上的一大奇观。
作者梁衡生平及代表作品梁衡生平梁衡，当代作家，山西霍州人。
1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。
历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。
现任中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。
代表作品梁衡的代表作品包括《大无大有周恩来》《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》等。
他的作品多以写人记事为主，善于通过细腻的心理描写和生动的细节刻画来展现人物性格和内心世界。
创作背景及时代意义创作背景《壶口瀑布》是梁衡在游览壶口瀑布后所写的一篇游记散文。
作者通过描绘壶口瀑布的壮观景色和自己在游览过程中的所见所闻所感，表达了对大自然的敬畏之情和对生命的深刻思考。
时代意义《壶口瀑布》作为一篇优秀的游记散文，不仅具有文学价值，还具有时代意义。
它呼吁人们关注自然环境保护和生态文明建设，提醒人们在经济发展的同时要注重生态环境的保护和可持续发展。
同时，它也鼓励人们走出家门，去领略祖国的大好河山和悠久历史文化，增强民族自豪感和文化自信心。
02文本解读与赏析文章结构和写作特点文章采用总分总的结构，先总述壶口瀑布的地理位置和整体印象，然后分别描写瀑布的形态、声音、色彩等方面的特点，最后再总结全文，表达对壶口瀑布的赞美之情。
文章语言简练生动，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使得描写更加形象具体，给读者留下深刻印象。
第17课《壶口瀑布》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年统编版语文八年级下册
特点
视角
枯水季
枯水季 河心
俯视：龙槽 仰视：上游
水 俯视：深沟 平视：龙槽两边 俯视：石头 石
初读课文
文中描写的多个画面显现出多种景物，有大有小，有 远有近，有静有动;表现出多重意境，刚柔相济，层次分 明，情景交融。这样就使得《壶口瀑布》展现出一种审美 意义上的立体感。
初读课文 “定点换景法” 指作者的立足点不变，而从不同角度描绘不同 方位景物的写作方法。
和常见的“移步换景法”相区分
移步换景法就是不固定立足点和观察点，一边走一边看， 把看到的不同景物依次描写下来
品味语言
尝试对以下语句进行鉴赏
1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、 撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
采用比喻、拟人的修辞手法生动形象的写出了河水排山倒海、汹涌澎湃的特点。 表现了黄河勇往直前的精神。
小结
主观感受：“可怕的警觉” 令人可怕
“除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么
也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警
觉：......”
“于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，
到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”
初读课文
2.作者观赏壶口瀑布枯水季水的特点是什么？有什么感受？
“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千
初读课文
作者看壶口瀑布时都到哪里看？
雨季：河滩 枯水季：河心
初读课文
1.作者观赏壶口瀑布雨季水的特点是什么？有什么感受？
“那河就像一锅正沸着的水。” “人们只能俯视被急急吸去的水流。”
水的特点：像“一锅沸水”水势 浩大，涛声如雷。
“那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股
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季节 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件人教部编版八年级语文下册第17课《壶口瀑布》课件 (共39张PPT)
声
势如雷 垫和 震耳欲聋 渲略染写）（刚）
还是一股劲 地冲进去， 冲进去……”
水浸沟岸 雾罩乱石
危险、气势磅礴、 令人胆战心惊（惊 心动魄 ）撼人心 魄的壮美
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第一部分：（1）介绍壶口瀑布的位置。 第二部分：（2-5）介绍两次游壶口瀑布所见到的
胜景。 第三部分：（6） 赞扬黄河伟大的性格，赞美中
华民族的精神。
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“龙槽”“深不 可测”；大水
（波澜壮阔）
“向龙槽隆隆冲 “柔和之中只有宽厚
去”时“被跌得 绝无软弱，当她忍耐
粉碎，碎成点， 碎成雾”。大水 “向两边涌去”
到一定程度时就会以 力相较，奋力抗争。”
时，“平平的， 有坚忍不拔的精神。
大大的，如飞毯 雄伟壮阔、刚柔相济。
抖落”。
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位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾 飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡 谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河 水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。 主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣 ，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河 第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑 布的第二大瀑布。
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第17课《壶口瀑布》课件(共46张PPT)统编版语文八年级下册
第4段
②平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷 钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
比喻，形象生动地写出了奔腾的黄河水已变成了飞流而下的瀑布浑 厚、壮阔、猛烈、凝重。
女生朗读第④段，一起思考：
⑵龙槽壶口的水有什么特点？圈出相应的语句，体会其作用。
③于是又有一些各自夺路而走……或钻石觅缝，汩汩如泉；或…… 或……像一曲交响乐，一幅写意画。 排比、拟人、比喻的修辞手法，形象地写出了河水在遇到阻碍后寻 找其他的出路，成为泉、溪，突出其柔的一面。
寒噤
因受冷或受惊而身体颤动。
词语释义
折返迂回 回旋；环绕。
汩汩
形容水流动的声音。
蜂窝杂陈 错杂陈列或呈现。
怒不可遏 愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。
创设情景
下面三幅图片中，你最喜欢哪一张？为什么？（用一个词语概括）
在哪里？
黄河中下 游秦晋大 峡谷
哪一幅 是壶口 瀑布？ 为什么？
庐山瀑布
黄果树瀑布
遣词造句
细读第②段，找出自己喜欢的句子，做赏析。
车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫。
远观瀑布 视觉和听觉的双重感受
比喻修辞 生动地描绘出声势浩大的壶口瀑布
遣词造句
遣词造句
修辞之美 用词之美 句式之美 色彩搭配之美 情感之美
细读第③段，自选角度赏析下面的句子。
⑴我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的 一条深沟。
遣词造句
细读第③段，自选角度赏析下面的句子。
⑴我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的 一条深沟。
修辞之美 用词之美 句式之美 色彩搭配之美 情感之美
暗含作者的惊喜， 俯视河槽，河中有河， 可见水之奇。
《壶口瀑布》PPT课件
【听 觉】 在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳 欲聋”； 【视 觉】 雾气弥漫、“像一锅正沸腾着的水”，“ 那 沟已被灌得浪沫横溢”。
2.作者是如何将雨季壶口瀑布的特点描绘出来
的？
运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水 突出壶口瀑布的惊心动魄、气势磅礴的特点。
3.雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯 水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？ 分别写了什么地方的河水？ 各有什么特点？
大宽厚，柔中有刚的性格特点及前赴后继，勇往直前
的精神。同时有黄河的性格想到中华民族虽历经艰难， 但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的精神。通过议论 和抒情，抒发了中华民族伟大精神的赞美之情。壶口 瀑布的美，第一个层次是描写的美。第二个层次是意
境的美。 第三个层次是哲理的美。
随堂练习
为庆祝中国共产党成立九十周年，学校将举办 “童心向党”歌咏比赛，校学生会还将在全校选聘 歌咏比赛主持人。请你参加下列活动。 （1）为歌咏比赛拟一条宣传标语。 （2）陈述你能成功应聘主持人的两条理由。
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走近作者
1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历
任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家
新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、
科普作家和政论家。
字词积累
jiè
sǎng
shà
chí chěng
告 诫
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱjìn
推 搡
yū
霎 时
震耳欲聋
驰 骋
lóng
寒 噤
迂 回
【寒噤】寒战。 【潺潺】溪水、泉水等流动的声音。 【出轧】从轧钢机里出来。 【汩汩】形容水流动的声音。 【怒不可遏】愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 这里形容水势不可阻挡的样子。
第17课《壶口瀑布》课件(共27张PPT) 统编版语文八年级下册
第17课：壶口瀑布
作者：梁衡
导入新课
古往今来，有很多名人志士都对瀑布有着特殊的情 感，李白在诗中这样描写瀑布：“飞流直下三千尺，疑 是银河落九天”。“瀑布半天上，飞响落人间”是李梦 阳笔下的瀑布。那么壶口瀑布是否也如诗句中所描绘的 如一道白练从天而降呢？它有什么特点？同学们，今天 就让我们一起来学习《壶口瀑布》。
课堂小结
《壶口瀑布》是一篇描写水的游记。作者梁衡调动形象 生动的笔触,细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势,热情赞美 了祖国壮丽的河山。全文写景细腻,主要借助了比喻、拟人和 排比等修辞手法,抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、 态势及伟力,给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景, 而是在写景中抒情言志。一是巧妙地融合在具体的描写之中, 二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮 之美,再由黄河的性格联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直 前的精神,这些都应该牢牢把握,细心领会。
壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条 深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是 “壶口”。
成因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，于 是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断 面冲下，就形成了壶口瀑布。
整体感知
5、壶口瀑布与其他瀑布的不同之处是什么？请用第2段中的 原句回答。
当堂检测
1、下列词语中，没有错别字的一项是（ A ）
A、水幕 B、槽头 C、横跨 D、出扎
震耳欲聋 如丝如楼 窟窟窍窍 钢板出轧
奋力抗争 挟而不服 搏大宽厚 浪沫横谥
当堂检测
2、下列句中加横线的成语，使用恰当的一项是（ B ）
A、培训以后，他思路开阔，大不同于往，真当另眼相看。 B、美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本 国侵犯人权的行为却讳莫如深。 C、目前，我们有很多问题亟待解决，首当其冲要解决产 品质量问题。 D、为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业， 待风声一过又东山再起。
作者：梁衡
导入新课
古往今来，有很多名人志士都对瀑布有着特殊的情 感，李白在诗中这样描写瀑布：“飞流直下三千尺，疑 是银河落九天”。“瀑布半天上，飞响落人间”是李梦 阳笔下的瀑布。那么壶口瀑布是否也如诗句中所描绘的 如一道白练从天而降呢？它有什么特点？同学们，今天 就让我们一起来学习《壶口瀑布》。
课堂小结
《壶口瀑布》是一篇描写水的游记。作者梁衡调动形象 生动的笔触,细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势,热情赞美 了祖国壮丽的河山。全文写景细腻,主要借助了比喻、拟人和 排比等修辞手法,抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、 态势及伟力,给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景, 而是在写景中抒情言志。一是巧妙地融合在具体的描写之中, 二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮 之美,再由黄河的性格联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直 前的精神,这些都应该牢牢把握,细心领会。
壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条 深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是 “壶口”。
成因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，于 是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断 面冲下，就形成了壶口瀑布。
整体感知
5、壶口瀑布与其他瀑布的不同之处是什么？请用第2段中的 原句回答。
当堂检测
1、下列词语中，没有错别字的一项是（ A ）
A、水幕 B、槽头 C、横跨 D、出扎
震耳欲聋 如丝如楼 窟窟窍窍 钢板出轧
奋力抗争 挟而不服 搏大宽厚 浪沫横谥
当堂检测
2、下列句中加横线的成语，使用恰当的一项是（ B ）
A、培训以后，他思路开阔，大不同于往，真当另眼相看。 B、美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本 国侵犯人权的行为却讳莫如深。 C、目前，我们有很多问题亟待解决，首当其冲要解决产 品质量问题。 D、为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业， 待风声一过又东山再起。
人教部编版八年级下册 17《壶口瀑布》课件(25张ppt)
以人 的情 感） 详写
哀哀打漩、 如丝如缕
（柔）
排黄浪霎时碎 成堆堆白雪。”
“凝重”“猛 烈”
碎成点，碎成 雾”。大水
“向两边涌去” 时，“平平的，
奋力抗争。”有坚忍 不拔的精神。
雄伟壮阔、刚柔相
大大的，如飞 毯抖落”。
济
诵读课文，赏析语言：
我们借梁衡的文笔欣赏壶口瀑布时，不能不被他优美的文辞所折 服。
告诫（ jiè ） 推搡（ sǎnɡ） 旋涡（ wō ） 雾霭（ ǎi ） 乘隙（ xì ） 汩汩（ ɡǔ ） 震耳欲聋（zhèn ）
雾罩（zhào ） 驰骋（chěnɡ ） 寒噤（ jìn ） 出轧（ zhá ） 迂回（ yū ） 潺潺（chán ） 恕不可遏（ è ）
信息提炼： 1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？
沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一 卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧， 的确有那种凝重，那种猛烈。” 哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。” 怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而 进的，折返迂回的” 愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板， 潺潺成溪
2．“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？” 的理解？
明确：其声、其势、其景均不同。
朗读课文，感受不同之处。
2、完成下列表格：
季节
声
势
景
感
雨季 旱季
朗读课文，感受不同之处。
季节 声
势
景
感
雨季 隐隐如雷
（铺 震耳欲聋 垫和 （刚） 渲染）
略写
“上面的水还是 一股劲地冲进
去，冲进 去……”
水浸沟岸 雾罩乱石
危险、气势磅礴、令 人胆战心惊
（惊心动魄 ）
2.有时， 定义题 所给材 料在交 待事物 或概念 时，为 了避免 抽象， 而让读 者有具 体可感 的印象 ，往往 会对事 物或者 概念进 行举例 介绍。
人教部编版语文八年级下册课件：第17课 壶口瀑布 (共25张PPT)
C．通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史 文物藏品近82 000多件。（去掉“近”或“多” ）
D．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学 生受到了广府传统文化的熏陶。（删去“随着”）
第22课 《礼记》二则
课内精读
4．仿照画线的句子，续写两句，使之构成排比。
日子像一条小溪，汩汩地向前流去。日子像
第22课 《礼记》二则
课内精读
黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无 形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再 跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从 沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然 这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的 边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直 如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽 收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的， 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺 潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如 缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐， 一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、 河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种 感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
第22课 《礼记》二则
第17课 壶口瀑布
1 …课…前……预…习..… 2 …基…础……检…测..… 3 …课…内……精…读..… 4 …课…外……赏…读..… 5 …写…作……能…力..…·…片…段…仿……写…
D．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学 生受到了广府传统文化的熏陶。（删去“随着”）
第22课 《礼记》二则
课内精读
4．仿照画线的句子，续写两句，使之构成排比。
日子像一条小溪，汩汩地向前流去。日子像
第22课 《礼记》二则
课内精读
黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无 形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再 跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从 沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然 这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的 边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直 如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽 收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的， 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺 潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如 缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐， 一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、 河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种 感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
第22课 《礼记》二则
第17课 壶口瀑布
1 …课…前……预…习..… 2 …基…础……检…测..… 3 …课…内……精…读..… 4 …课…外……赏…读..… 5 …写…作……能…力..…·…片…段…仿……写…
统编版初中语文八年级下册17《壶口瀑布》课件(共31张PPT)
知识拓展
《黄河颂》
啊!黄河!你伟大坚强，
像 一 个巨人出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄， 筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!
你 一 泻万丈，浩浩荡荡， 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长!
我们为什么如此歌颂黄河，说它的中华民族的象征呢?
课堂检测
用简练的语言说出什么是“壶口”?
——尧山壁《壶口瀑布》
字词积累
jiè
告诫
jìn
寒噤
sǎng shà 推揉 霎 时
chěng 驰骋
yū
lóng
迂 回 震耳欲聋
【 寒噤 】寒战。
【潺潺】溪水、泉水等流动的声音。 【出轧】从轧钢机里出来。
【汩汩】形容水流动的声音。 【怒不可遏】愤 怒得不能抑制，形容愤怒 到 了极点。这里形容 水势不可阻挡的样子。
课堂小结
古人有诗写到"黄河天下险，壶口最惊人。飞流撼 天地，涛声泣鬼神”。在这篇课文中，作者由小小的 壶口瀑布透视了黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河 的性格联想到挟而不服、压而不弯、遇强则抗、勇往 直前的民族精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华 民族伟大的精神。希望这种精神能激励同学们在自己 的人生之路上勇往直前!
结构梳理
【第一部分(第1—2段)】 写作者雨季看到的壶口瀑布。
【第二部分(第3—4段)】 写作者枯水期看到的壶口瀑布。
【第三部分(第5—6段)】 由水写到石，再到写黄河博大宽厚的性格进而写到中华
民族的伟大精神。
结合2、3、4、5自然段，分析作者两次看瀑布的不同之处，完成下列表格。
季节
声势
态势
特点
视角 平视 俯视 仰视 俯视
部编人教版语文八年级下册《壶口瀑布》PPT精品课件
9．从修辞的角度，赏析下列句子。 ①车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大 着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 _【__答__案_】__此__处__运__用_比__喻__的__手__法_，__表__现__出__瀑_布__涛__声__如__雷_，__万__马____ _奔__腾__般_的__气__势__。______________________________________
③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得 异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石 床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河 心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙 槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上 向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水 从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着， 推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
2．下列词语中书写完全正确的一项是( B ) A．告戒 弥漫 迂回 震耳欲聋 B．横溢 铸就 郡县 前呼后拥 C．雾蔼 剁碎 沸水 深不可测 D．俯视 跌落 收拢 永往直前
【解析】 A项，告诫；C项，雾霭；D项，勇往直前。
3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是( C )
A．妈妈时常告．诫．我，不管做什么事情都要尽力去做，力争做到最好。 B．经理出国考察半年，回来见职员把办公室弄得乌烟瘴气，一时怒．不．可．遏．。
5．[2019·兰州]依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的
一项是( B )
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，________，________，
________，也许才配得上一个民族的母亲河的称号。
部编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》 课件(共48张PPT)
3.借景抒情，情景交融（写法）：课文在描写壶口瀑布的同时 ，寄寓了惊叹之情，赞美之情。表现了黄河催人奋进、勇往 直前的精神。
（二）枯水季节的壶口瀑布
龙槽壶口：“那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着， 顿然拢成一束……消失在远山青色的背景中。”（朦胧凝重， 如雾）
明确：运用“吸”“拢”“冲”“跌”“碎”“升”“ 跨”“穿”一连串的动词(遣词），生动形象地写出黄河 奔腾至此由于地理环境的改变，一下从河床跌入深谷，碎 成点，碎成雾的情态。
特
……打了一个寒噤。
写
定点特写：指的是在一个立足点将某一处景物描绘出来。
赏读文本 品析语言
（二）枯水季节的壶口瀑布
请同学们自由朗读第三段，找到你认为描写生动 的句子，品一品，赏一赏，进而概括枯水季壶口瀑 布的特点。 提示：可以从修辞、感官、遣词、句式、表现手法 等角度入手进河一壶收
梁瀑
衡
布
Copyright 2004-2009
作者简介
梁 衡（1946—）著名学者，新闻理论 家，作家。
他历任《光明日报》记者、国家新闻 出版署副署长等职，现任《人民日报》副 总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导 师。
先后有《壶口瀑布》《晋祠》《青山不 老》《把栏杆拍遍》等多篇文章入选大、 中、小学教材。
例2：尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一 些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽 两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板 ，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的 ，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中， 罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
（二）枯水季节的壶口瀑布
例1：河水从五百米宽的河道上排排涌来……只有这水的存在。 1. 抓住事物特征，恰当运用叠词（遣词）：从听觉、视觉（感
（二）枯水季节的壶口瀑布
龙槽壶口：“那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着， 顿然拢成一束……消失在远山青色的背景中。”（朦胧凝重， 如雾）
明确：运用“吸”“拢”“冲”“跌”“碎”“升”“ 跨”“穿”一连串的动词(遣词），生动形象地写出黄河 奔腾至此由于地理环境的改变，一下从河床跌入深谷，碎 成点，碎成雾的情态。
特
……打了一个寒噤。
写
定点特写：指的是在一个立足点将某一处景物描绘出来。
赏读文本 品析语言
（二）枯水季节的壶口瀑布
请同学们自由朗读第三段，找到你认为描写生动 的句子，品一品，赏一赏，进而概括枯水季壶口瀑 布的特点。 提示：可以从修辞、感官、遣词、句式、表现手法 等角度入手进河一壶收
梁瀑
衡
布
Copyright 2004-2009
作者简介
梁 衡（1946—）著名学者，新闻理论 家，作家。
他历任《光明日报》记者、国家新闻 出版署副署长等职，现任《人民日报》副 总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导 师。
先后有《壶口瀑布》《晋祠》《青山不 老》《把栏杆拍遍》等多篇文章入选大、 中、小学教材。
例2：尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一 些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽 两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板 ，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的 ，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中， 罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
（二）枯水季节的壶口瀑布
例1：河水从五百米宽的河道上排排涌来……只有这水的存在。 1. 抓住事物特征，恰当运用叠词（遣词）：从听觉、视觉（感
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名师解读
1.背景解读 壶口瀑布位于晋陕两省交界处，是我国第二大瀑布。滔 滔黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差 的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。据说，此景如壶注水， 故名“壶口”。 那冲天的巨浪咆哮着，奔腾着，狂放向前，像浊流化成 的利剑，劈开两岸的河床。这就是“天下黄河一壶收”的壶 口瀑布。
名师解读
2.内容梳理 《壶口瀑布》是一篇借景抒情散文，作者抓住瀑布 的声响、形状、态势及伟力，精细地描绘了壶口瀑布磅 礴、雄壮的气势，表现出黄河博大宽厚的雄壮之美，赞 美了中华民族历尽艰难，宁压不弯、勇往直前的精神。 全文语言优美，意境雄浑，感情真挚，极具渲染力，可 分为三部分：
名师解读
2.内容梳理
第17课
壶口瀑布
作者：梁衡
讲课老师：XXX
考点链接
【考点1】详略得当，重点突出
文章开篇提到两次到壶口瀑布，第一次略写， 第二次详写：作者用当地人的话和自己的感受， 突出壶口瀑布之“险”，为下文作铺垫，也使得 行文曲折有致。
考点链接
【考点2】体会比喻、拟人、排比等多种修辞手法的表达 效果
（1）“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马， 互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎 时碎成堆堆白雪。” 赏析：通过比喻、拟人的修辞手法，写出了瀑布的声响、形 状、态势、力量，形象生动地写出了瀑布奔腾激越，令人震撼的 气势。
名师导练
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （ C ） A.隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流 滚滚，正酝酿着一场大雪。 B.我远远地望见了一条迂回的、明如玻璃的带子——河！ C.回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路代替， 鳞次栉比的汽车川流不息。 D.当你愤怒的时候，请低下头，不要让自己怒不可遏，失了 风度；当你悲伤的时候，请抬起头，不要让眼泪夺眶而出， 止不住流。
名师导练
5.赏析文中画线的句子。（4分） 于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的， 大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢 板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
运用比喻的修辞手法，把洪流比作飞毯，突出水势变化之 大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势生动地表现出来；又 用“一卷钢板出轧”作对比，让读者在比较中感受瀑布的 水流宏大，气势猛烈。
名师导练
4.根据语境，仿写画线句子。
生命假如是一艘航船，就要高扬风帆在天风海雨中 生命假如是一场战争 搏击；___________________________________ ， 就要勇往直前在困顿和陷落中奋勇突围 ___________________________________________ ； 生命假如是一次长行 ___________________________________________ ， 就要意气风发在平坦与坎坷中风雨兼程 ___________________________________________ ，因 为人的一生就应该在奋斗中辉煌！
2、作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了 怎样的印象呢？
危险、气势磅礴、令人胆战心惊
朗读课文，感受不同之处
• 这一次，壶口瀑布给你留下怎样的印象？
• 黄河在这里仅仅展现它的阳刚之美吗系起来？
品味优美词句，感受雄浑的意境
• “河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅 正沸着的水。” 运用比喻手法生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、 上下翻滚的汹猛景象。
名师导练
6.怎样理解文章最后一个自然段？（5分）
最后一段概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，
也是作者思想感情的流露。他由黄河的“柔中有
刚”“遇强则抗”和“勇往直前”，联想到中华民族 的坚强不屈；借对黄河的赞美，表达出对中华民族百 折不挠、勇往直前精神的歌颂。
第17课
谢谢观看
作者：梁衡
名师导练
（3）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万 马，互相挤着、撞着，推推搡搡，qián hū hòu 前呼后拥 yōng（ ），撞向石壁，排排黄 浪霎时碎成堆堆白雪。 （4）我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩 乱石，除了扑面而来的水汽，zhèn ěr yù lóng （ ）的涛声，什么也看不见， 震耳欲聋 什么也听不见。
名师导练
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ B ）
A.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于 进行心理调适，就能避免减轻不良反应。（删去“避免”） B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 （在句末加“的方法”） C.有人直言不讳地批评说，国内很多城市的建筑风格千篇一 律。（删去“批评”） D.雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加大了城市 的交通拥堵。（把“加大”改为“加剧”）
初读课文，感受壶口瀑布。
• 1、用简练的语言说出什么是“壶口”？
• 沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当 地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶 口”。
朗读课文，感受不同之处。
• 朗读第二自然段。 1、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水 幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去 的水流。”
名师导练
基础训练
1.根据拼音写出相应的词语。
（1）第一次是雨季，临出发时有人gào jiè 告诫 （ ）：“这个时节看壶口最危险，千万不要 到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及 上岸。” （2）黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右 时，也就zhù chéng（ ）了自己伟大的性格。 铸成