人教版三年级语文写人篇作文指导以及优秀范文
三年级作文写人写事写景写物辅导方法
三年级作文写人写事写景写物辅导方法今天是个阳光明媚的好日子，我一大早就兴奋地跳下床，迫不及待地想要出去玩。
妈妈笑着对我说：“宝贝，今天天气这么好，咱们去公园玩吧！”我一听，眼睛顿时亮了起来，心里那个高兴啊，就像吃了蜜一样甜。
到了公园，我看到了一群小朋友在草地上追逐嬉戏，他们玩得可开心了。
我也忍不住加入了他们，我们一起放风筝、踢足球，笑声和欢呼声此起彼伏，真是快乐极了。
中午时分，我们找了个树荫下的大石头坐下，拿出带来的小零食，边吃边聊天。
妈妈告诉我，今天她要教我写日记，记录一下今天的快乐时光。
我听了，眼睛一亮，觉得这真是一个新奇的体验。
吃完午饭，我们又去了湖边散步。
湖水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去。
我看着它们，突然想到了“鱼翔浅底”这个成语，心想自己是不是也应该像小鱼一样，勇敢地追求自己的梦想呢？
下午，我们来到了游乐场。
那里有各种各样的游戏设施，我最喜欢玩滑梯和秋千。
每次从上面滑下来，我都感觉自己像一只小鸟一样轻盈。
妈妈笑着说：“你看你，玩得
多开心啊！”我点点头，心里美滋滋的。
傍晚时分，我们坐在回家的路上，我拿出笔和本子，准备写日记。
妈妈在一旁指导我如何表达自己的感受，我一边写一边想着今天发生的趣事，觉得这一天过得真是太充实了。
回到家后，我把日记本交给妈妈检查。
妈妈看了我的日记，夸我是个懂事的孩子，我心里美滋滋的，感觉就像是中了大奖一样。
今天真是一个快乐而难忘的日子。
通过这次经历，我学到了很多知识，也感受到了与家人一起度过的快乐时光是多么宝贵。
我希望将来还能有更多这样美好的日子等着我。
小学三年级写人作文范文【6篇】
【导语】写人作文是小学生接触比较早的习作类型。
写作对象可以是自己的家人、朋友、邻居，也可以是陌生人，我们可以将陌生人以其职业类型的不同进行划分，主要包括消防员、医生、护士、工人、农民、教师、设计师等等。
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1.小学三年级写人作文范文我有一个和蔼可亲的妈妈。
她弯弯的眉毛下面一双炯炯有神的大眼睛，漂亮极了。
她脸上总是挂着甜甜的微笑，非常让人喜爱。
我的妈妈非常的唠叨，小小的嘴巴每天都要重复成千上万句话。
比如：“女儿，快点起床。
写完英语作业没有？快点快点，要迟到了！快点吃饭！”许许多多。
她每天像个移动的小闹钟，叫我起床，写作业，吃饭……为我操心。
有一次我为了看电视，急急忙忙把数学作业写完了。
妈妈发现我错了题，叫我回来改。
改完了我就又让妈妈看。
妈妈看了又发现了错题。
妈妈说：“你看你把6看成了9，得数就错了。
”我改完了让妈妈看了，这回没与错。
虽然我的妈妈很唠叨，但是她是为了我操心。
她是一个好妈妈。
我非常爱我的妈妈！这就是我的妈妈。
2.小学三年级写人作文范文我的同桌叫尹恒，他有一双水汪汪的大眼睛，总是那么有神。
一张可爱的小脸，令人感到非常和善。
他的优点是勤奋好学。
有一次，我们在班里做课堂作业，有一题，我们全班只有尹恒他一个人会做，我心想：咦！这道题目老师又没有讲过，他怎么会呢？我急匆匆地跑到他面前问：“这道题目，我们的老师从来没有讲过，你怎么会呢？”他说了一句：“只要你多做课外作业就能写到这一类题目，我在课外作业也写到过类似的题目，我并没有问别人，而是靠自己动脑子，仔细思考出来的。
”尹恒说的这一句深深地印在了我的心上，我又说：“尹恒，谢谢你把你的学习方法告诉了我，让我明白遇到难题要认真思考。
”尹恒说道：“不用谢，只要你认真去想就能想出来的。
”之后，我也试着用尹恒的方法去学习，发现原来难题就变得简单起来，而这要多感谢我的同桌尹恒。
3.小学三年级写人作文范文我有一个两岁的弟弟，他有一张肉嘟嘟的脸蛋，乌黑的头发，有一个红红的樱桃小嘴，可爱极了！有一次，爸爸妈妈都出去上班了。
三年级上册第一单元作文《猜猜他是谁》写作指导及优秀范文(精选八篇)
三年级上册第一单元作文《猜猜他是谁》写作指导及优秀范文一、写作指导（一）习作内容选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话描述他的外貌、性格、品质、爱好等方面的特点，但不要写出他的名字，让大家通过你的描述来猜出他是谁。
（二）习作要求（1）抓住人物的主要特点进行描述，特点要鲜明，能让人印象深刻。
（2）可以从外貌、性格、品质、爱好等多个方面入手，但不需要面面俱到，选择一两个重点方面详细描写即可。
（3）描述要具体、生动，运用恰当的词语和修辞手法，增强文章的趣味性和感染力。
（4）字数要求一般在250-300字左右，具体根据老师的要求而定。
（三）审题明确写作对象是自己的同学，不能写其他人。
重点在于通过描述让别人猜出所写的同学，所以要突出该同学的独特之处。
（四）选材和构思（1）外貌有特点：比如有特别的发型（如板寸、麻花辫）、独特的五官（如大眼睛、小嘴巴、高鼻梁）、鲜明的肤色（如黝黑、白皙）等。
（2）性格有特色：如活泼开朗、文静内向、调皮捣蛋、勇敢坚强等。
（3）品质优秀：如乐于助人、诚实守信、勤劳善良、热爱集体等。
（4）爱好和他人不同：如喜欢绘画、唱歌、跳舞、运动（具体某一项运动）、阅读等。
确定好写作对象和要突出的特点后，思考先写什么，再写什么，最后写什么。
比如可以先描写外貌，再通过具体事例表现性格或品质，最后可以用一句话总结或让大家猜猜。
（五）习作技法（1）抓特点，写外貌：描写外貌时，要抓住人物最有特色的地方，避免面面俱到。
例如写眼睛时，可以说“她的眼睛大大的，犹如两颗黑宝石，闪烁着灵动的光芒”，而不是简单地说“她有眼睛、鼻子、嘴巴”。
（2）抓行为，显性格：通过描述人物的行为、语言、动作、神态等来展现性格。
比如“他总是笑嘻嘻的，遇到困难也不着急，挠挠头说：‘没关系，我再想想办法。
’”这样就能体现出他乐观的性格。
（3）抓爱好，表情感：写出人物的主要爱好，并且通过描述爱好表达自己对这个人物的情感或看法。
例如“她热爱跳舞，每当音乐响起，她就会翩翩起舞，仿佛整个世界都只有她和音乐，她的这种热情也感染着我们每一个人”。
三年级写人作文指导
三年级写人作文指导【指导】见到一个生疏人时，给你的第一印象就是他的长相，长的是高还是矮，是胖还是瘦，是美丽还是丑陋，然后是看他穿的衣服有什么特点，什么颜色，什么式样，这些人物的外部特征就叫人物的外貌。
要想把人物的外貌写得惟妙惟肖，就要进行细致的观看。
写文章跟画画一样，人们常说：“最好画的是鬼，最难画的是人。
”这确实不假，由于鬼不存在，你可以任意涂抹，谁也不知道像不像，而人则不同，每个人有每个人的特点，不行过失分毫，画画如此，写文章也是这个理，只有仔细观看，抓住特点，你写的人物形象才能生动、鲜亮地跃然纸上，使读者有如闻其声，如见其人的感觉。
要想写好人物外貌，动笔之前，先要做以下三方面的工作：一选择典型人物：拿到文题后，要广开思路，〔查找〕抱负人物，不要集中在狭小的范围内，就拿老师来说吧，从幼儿园到〔学校〕，从班主任到〔其他〕科任老师，从校内的老师到校外少年宫、业余体校的老师都可写，光老师就这么多，那么你接触到的家庭成员，社会上各行各业的人不就更多了吗?像开电梯的阿姨、扫街的老爷爷、公共汽车上的司机、售票员，送信的邮递员、自由市场上的个体户等。
可写的人太多了，但你要记住一点，就是你选择的人物外貌要有鲜亮的特征。
二认真观看你选择的人物在长相和穿着方面别出心裁的地方，这是特别重要的，不能写出的作文“千人一面”，全是“水汪汪的大眼睛，红红的脸，一笑两个酒窝。
”要写谁像谁，在观看时除了看他的穿着长相外，还要留意他的年龄特征和职业特点。
就是同样写老爷爷，不同的人也有不同的特点，有一个〔同学〕，他写学校传达室的老爷爷，是这样写的：“他矮敦敦的身材，常常穿着一件褪了色的工作服，他胖乎乎的面孔上总是带着慈爱的笑容，红茶色发亮的.额头下面有两条弯弯的眉毛，一双瘦长的眼睛眯成一道缝，那样子就像一尊弥勒佛。
”而这位〔同学〕在写胡同里小卖部里的一位老爷爷时，他是这样写的：“他瘦高瘦高的个子，额头和脸上的皱纹像刀刻的一样，鼻梁上架着一副破旧的眼镜，身上穿着一件长长的黑色棉外套，外套很旧，似乎从来没洗过一样，磨得油亮油亮的，看到他我就想起了电影上那些小店铺里的管帐先生。
人教版三年级语文写人篇作文指导以及优秀范文
人教版三年级语文写人篇作文指导以及优秀范文人教版三年级语文写人篇作文指导：一、知识要点：1.文章结构：引子+描写人物外貌、性格和爱好+描写人物事迹或经历+总结。
2.描写人物外貌：可以从头发、眼睛、鼻子、嘴巴、身材等方面进行描写。
3.描写人物性格：可以从活泼、快乐、友善、勇敢等方面进行描写。
4.描写人物爱好：可以从喜欢的事物、喜欢的游戏、喜欢的运动等方面进行描写。
5.描写人物事迹或经历：可以从在学校或家庭中有哪些才艺、表现了什么样的品质等方面进行描写。
6.总结：可以简要总结人物的特点和优点，让读者对人物有更加深入的了解。
二、范文：我的朋友小明小明是我的好朋友，他是我班的同学。
他有一头黑黑的头发，眼睛像两颗黑珍珠，透着活泼可爱的光芒。
他的鼻子小小的，嘴巴略微张开，就像一个实实在在的贵族。
小明的性格非常开朗，他总是带着灿烂的微笑，像太阳一样照耀着我们。
他待人热情友善，总是很乐意帮助别人。
不论是在做小组活动时，还是在遇到困难时，他总是勇敢地站出来，鼓励我们一起面对困难，克服困难。
小明是一个多才多艺的孩子，他喜欢画画，画得非常好。
每次看到他的画，我们都会被他的想象力和绘画技巧惊艳到。
他还喜欢音乐，在音乐课上，他总是融入进去，用动人的声音和韵律展现自己的才华。
小明还热爱运动，他经常参加学校组织的各种运动项目。
无论是跑步、跳远还是游泳，他都能轻松应对，表现出色。
他总是鼓励我们积极参与体育活动，因为他相信运动可以让我们更健康、更快乐。
小明在学校中也有许多值得我们学习的事迹。
他总是积极参与班级的各种活动，为班级做出贡献。
而且，他在学习上也非常努力，总能取得好成绩，成为老师眼中的好学生。
总的来说，小明是一个阳光、自信、勇敢、多才多艺的孩子。
他的乐观和努力是我们的榜样。
我很幸运能有他作为我的朋友，我相信他未来一定会有更出色的表现。
三年级作文写人指导
三年级作文写人指导三年级作文写人指导【习作要求】写自己身边最熟悉的人的一件事。
【写作指导】一、写什么1、熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫选择其中最熟悉的一个人。
2、要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
3、抓住特点的方法：用五官观察你熟悉的人！然后记住他（她）长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。
有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他（她）的性格。
例如：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的'邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等二、怎么写写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。
在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。
然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。
1、比如：记爱美的妹妹买裙子的故事。
妹妹长什么摸样？高矮胖瘦？喜欢穿什么样的衣服（颜色、款式）？喜欢如何打扮（发型、发饰等）？漂亮吗？有一次，妹妹想买什么裙子？（什么花式的？什么样子的？）到什么地方买？（商场、专卖店、街市？）她是如何挑选的？（左看右看，上摸下摸？）试穿了几件？挑选的时候有没有什么意外（比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。
三年级上册“写人”优秀习作(精选五篇)
三年级上册“写人类”优秀习作作品1：家有“小馋猫”咦？是谁又在吵着买零食呢？肯定是我的“小馋猫”弟弟——小豆苗。
小豆苗今年5岁了，脸圆圆的，像一个皮球，眼睛像黑葡萄一样明亮，他的笑容更像阳光一样灿烂，带给大家温暖和快乐。
弟弟最引人注目的地方，就是他那爱贪吃的嘴。
每次吃饭的时候，他总是第一个跑到饭桌前，拿起筷子，眼疾手快的夹起他爱吃的菜，津津有味地吃了起来。
即使打着饱嗝，也不肯停下手中的筷子。
弟弟不仅爱吃，还十分会吃。
记得有一次，奶奶买了一盒草莓，小豆苗两眼直勾勾的盯着又大又红的草莓，馋的直流口水，他指着草莓说:“奶奶，我就吃一个尝尝甜不甜。
”奶奶摇摇头说:“到了你的手里还有剩的？不准偷吃！”过了一会儿，他见四周没人，迫不及待的打开了盒子，拿起一颗草莓，一口咬下去，红红的汁水在嘴角蔓延，一个接着一个，根本停不下来，不一会儿，就把一盒草莓吃完了。
这就是我家的“小馋猫”，你们喜欢他吗？作品2：我的妈妈我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发！卷卷的像大波浪一样。
圆圆的脸蛋上长着一双水汪汪的大眼睛，像两颗明亮的星星一样。
我的妈妈脾气不大好，一会儿眉开眼笑，一会儿暴跳如雷。
要是我自觉认真地完成作业，妈妈就变得眉开眼笑，很温柔。
要是我考试粗心大意没考好，妈妈的脸就翻脸比翻书还快，前一秒还“晴空万里，”后一秒就“乌云密布”。
我的妈妈还很唠叨，因为我很粗心，总是丢三落四的。
妈妈会不厌其烦地唠叨着：“书包整理好了吗？水杯带了吗？红领巾系了吗？”……这就是我的妈妈，虽然不完美，但我很爱她。
作品3：我的妈妈我的妈妈长得很平凡，个子不高，有点微胖，喜欢披着头发。
她笑起来特别美，脸上会有两个可爱的“小酒窝”。
妈妈的脾气特别奇怪，我听话的时候，她就像一只温顺的小羊，可当我不听话的时候，她又像一只凶猛的老虎。
记得有一次夜里，我突然发起了高热，全身不舒服难受，妈妈给我喝了药，就一直在我身边给我擦身体，给我物理降温，等到我退了热，人也舒服了。
小学三年级写人的作文优秀范文11篇(最新)
1.小学三年级写人的作文优秀范文他个子不高，一对炯炯有神的大眼睛镶嵌在他的脸上。
他就是×。
从一年级开始我就称他为“阅读大王”。
“阅读大王”一听老师说让自己自习，他便两眼发亮，捧起一本有趣的课外书，津津有味地阅读起来，我以他为我的榜样。
记得有一次，一下课，同学们便像野马一样飞奔到教室外去玩。
那吵闹声如雷贯耳。
而我们班的阅读大王却在教室里认真地看课外书。
好像一只小牛犊，在知识的草原上贪婪地吃着知识的嫩草。
我跑到教室里，只见他那么专心致志。
我走过去轻轻与他说话，没想到他居然全然不知。
第二次的事情让我印象更深。
一次上数学课，×把课外书放在桌子底下偷偷地看。
老师见他一直不抬头便叫他回答问题，叫了两遍他都不应声便轻轻走了过去。
同学们见老师走来，一直着急地叫着：“×，×……”可他好像完全听不到，被书给迷住了。
老师走到他面前并一把把书没收了。
他还一直呆呆地发愣，脸色苍白，又过了一小会儿，他面颊通红。
功夫不负有心人，他的努力没有白费，他在校园里参加阅读比赛被评为三等奖，为班级争光。
我推荐×，希望他能够得到这枚阅读奖章，因为他当之无愧。
2.小学三年级写人的作文优秀范文我的妈妈戴着眼镜，个子不算高，有的时候我不认真地做完作业就出去玩，妈妈的脸就“由晴转阴”。
我得连忙跑回家重做作业。
有一次我做完作业就开始看电视。
妈妈说：“你做完作业了吗?”我说：“做完了。
”妈妈说：“你给我拿出来，我检查检查。
”我就拿出了作业，妈妈就在那检查我做的作业，妈妈看了一会儿，气地怒发冲冠，就给我撕了作业，大声喊道：“这么粗心，重做!”我就“打雷下雨”开了。
妈妈看见了，还是让我重做。
我又写了一遍，做完了，妈妈看了看，微笑着对我说：“第二次写的又认真，又没出错，要继续努力。
”我高兴起来啦!妈妈看了看时钟，温柔的对我说：“九点了，你应该睡觉了。
”我就整理了一下自己的书包，洗了洗，睡觉了。
这就是又严厉又爱我的好妈妈哦!3.小学三年级写人的作文优秀范文我的名字叫林恒鑫，今年11岁了，我的学校在汕头市潮阳区的镇五小学。
三年级写人作文指导
三年级写人作文指导三年级写人作文指导（精选22篇）写人作文一定要仔细观察一个人，说说他(她)的身材，长相，穿什么样的衣服，给你怎样的印象，然后用一段话写下来。
以下是店铺收集整理的关于三年级写人的作文，希望对你有帮助。
三年级写人作文指导篇1爸爸既是我的贴心朋友，又是我们家的快乐小助手。
爸爸是电力局的一名普通工作人员，但他工作非常认真，只要局里有领导来视察，他们单位的领导就让他写材料，他每次写的稿子都能让妈妈和我赞叹不已，领导们也纷纷地拿他的材料做范本。
爸爸还有很多优点。
闲暇之余不但教我写作还教我练习钢笔字，因为他的字非常漂亮，钢笔行书和毛笔草书都堪称一绝。
爸爸常常吸着烟，幽默风趣地在房间里踱来踱去，每天都会让我们全家人乐得前仰后合。
记得有一次，妈妈从网上购了一台面包机，这时，爸爸突然跑过来说:“咱们家又多了一只鸡了。
”我四处看了看，丈二和尚摸不着头脑，半天才明白过来，爸爸说的“鸡”原来是家用电器呀!我的爸爸就是这样的一个人。
他既是我们家的开心果，又是我学习的榜样。
我一定要加倍努力学习，做一个像爸爸一样知识渊博，乐观豁达的人。
三年级写人作文指导篇2我有两个姐姐，分别叫冬冬和阳阳。
她俩一个活泼，一个文静，一个爱吃肉，一个爱吃菜，一个学钢琴，一个学古筝。
虽然有很多不同的地方，但她们有一个最大的相同点就是喜欢看书。
她俩的家里都有很多书柜，各种书籍琳琅满目，从漫画书到故事书，从人物传记到百科知识，真是应有尽有。
她们俩无论到哪里总是书不离手，到饭店吃饭等着上菜时，她们看书;外出旅游乘火车时，她们看书;去公园玩累了，座着休息时，她们还是看书。
冬冬爱看网络小说，厚厚的《魔兽》，一本接着一本地看。
而阳阳爱看古典文学，从《红楼梦》到《水浒》她也总是百看不厌。
由于她们爱看书，所以她俩的作文写得都不错，她俩的这个习惯也感染了我，让我对书籍也产生了深厚的感情，每晚睡觉前必看一个小时的书。
她们俩今年同时从小学进入初中，一个上二十九中，一个上郑和外校，听大人说，这两所学校都很好，暗暗的祝福她俩，也希望明年我也能上一所理想的初中。
[小学作文]小学三年级写人作文指导(精选5篇)
![[小学作文]小学三年级写人作文指导(精选5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/3ca362fea300a6c30d229fa8.png)
[小学作文]小学三年级写人作文指导（精选5篇）小学三年级写人作文指导（精选5篇）一、抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。
最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。
“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。
俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。
”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。
没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。
塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。
二、言与行中见个性“言为心声”。
一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。
所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。
语言要符合人的身份。
作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。
除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。
动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。
三、表里如一才是真用真情真言写人，首要的就是“真”。
要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。
如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。
这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。
我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”“他在心里盘算着……”“老师的话又在我耳边想起”“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”这些都是在于人物内心世界的描写。
有了心理描写，作文就显得生活起来。
四、千人不可一面写人，常常要描写他的外貌。
外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。
抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
三年级写人作文
三年级写人作文精选三年级写人作文（通用41篇）大家或多或少都会接触过作文吧，特别是在作文中占有重要地位的写人作文，写人作文要求语言生动丰富，可读性强。
那么你有了解过写人作文吗？下面是小编为大家整理的精选三年级写人作文（通用41篇），希望能够帮助到大家。
三年级写人作文篇1我的妈妈长着一头美丽的秀发，嘴巴小小的，鼻子翘翘的，眼睛亮晶晶的，耳朵弯弯的，脸是白里透红的，她衣着整洁，喜欢穿美丽的连衣裙我的妈妈很慈祥很可爱，对人总是和蔼可亲。
记得有一次晚上，我感冒了。
她拖着疲惫的身子回来看见我无精打采的，立刻急急忙忙的给我查体温，发现我发烧了，立马给我弄药。
夜也渐渐深了，鸟儿睡了，蝴蝶也睡了，我也快睡着了，但她还是一直守在我的床边，到早上，我一觉醒来，发现妈妈还在我身旁。
我轻轻的摸着妈妈的脸，发现妈妈的脸很冰。
我感动的流下了泪水，我的泪水流到了妈妈的脸上，妈妈一下子惊醒，以为我出了什么事。
我对妈妈说没事。
这时妈妈的心才放下来。
这就是我的妈妈，我永远爱您！三年级写人作文篇2我有一个小妹妹，叫陈方宜。
她可有趣了！每次以QQ上发来妹妹的有趣的视频时，我都会毫不犹豫地收藏，然后边看边忍俊不禁。
她现居在上海，每次去看看她都要走好长一段路。
这个暑假，我们又去了上海。
参观完自然博物馆后，我们去姑姑家坐了一会儿。
小妹妹陈方宜正在睡觉，听见我们开门的声音，马上起了床，跌跌撞撞地跑了过来，爸爸和姑姑谈笑风声，就用比我们大十倍的嗓音大笑，把我们吓了一大跳呢！她还给我们看了她的拿手好货：“广场舞”、“太极拳”。
那广场舞，我们都没看清，只见她手悠然摆来，悠然摆去，身子转呀转，居然转到沙发上了；还有那太极拳，有鼻子有眼的。
过了一会儿，到吃饭的时间了。
陈方宜明显是饿了，抓起姑姑的手指往嘴里送。
我们只好去餐厅。
去餐厅的路上，陈方宜的眼睛使终定格在一个人手众多气球上。
妈妈要了一个，结果被那个人拉着，填一个关于早教的表。
吃东西时，姑姑喂她不肯，非要我来。
三年级写人作文指导
3我爸爸长着一双大大的眼睛，活像一颗黑葡萄；我爸爸的嘴巴也是大大的，笑起来就像一艘弯弯的小船；一头黝黑的头发中间早已夹了许多给银发。爸爸的“将军肚”可大了，能装下一只水桶呢！
4我最熟悉的人是我的爸爸。他一头乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛，显得非常有魅力。他非常喜欢运动，我也希望和他一样。
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“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”在我心目中，我的妈妈是世界上最好的妈妈。
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我的妈妈 我的妈妈今年三十多岁了，是个服务员。她中等个子，扎着一条马尾辫，一双大眼睛显得炯炯有神。她不但工作认真，更是一个对我的学习认真负责的好妈妈。 记得有一次，妈妈下班接我放学回家，一路上也没跟我说几句话。回到家，爸爸上班没有回来，妈妈很快地做好晚饭，对我说：“赶紧吃，吃完去写作业。”说完连饭也没吃，就回卧室躺下了。“妈妈今天是怎么了？”虽然纳闷，但我还是快速地吃完了饭，自己一个人去小屋写作业了。写着写着，有两道题难住了我，想了半天还是搞不明白，只好去问妈妈。来到卧室门口，我轻轻地敲了敲门，妈妈听到了动静，微微地睁开了眼睛，妈妈疲惫地问“你有什么事？作业写完了吗？”“快写完了！就是……就是有两道题不会。”妈妈听到我的话一骨碌坐了起来
“走，回小屋，我给你讲讲。”刚才还躺在床上的妈妈，现在似乎精神了许多。来到小屋，妈妈坐在我的旁边认真地给我讲起了题。讲了一遍，我还是不太会，妈妈又耐心地给我讲了第二遍，第三遍，直到我完全弄明白了为止。然后，妈妈还让我给她讲了一遍，看到我确实已经明白了，妈妈这才露出了满意的笑容。这时，只见妈妈满脸通红，浑身好像都有些颤抖。我抬头望了望妈妈，关切地问：“妈妈，您怎么了？”“没事，可能是有点发烧吧。”“啊？您怎么没告诉我呢？”我用手摸摸妈妈的头，啊！好烫！“您真的发烧了，早知道就不让您给我讲题了，我真笨啊！”“孩子，你的学习是最重要的，妈妈这点小病能坚持得住，没关系。只要你好好学习，妈妈就开心了。”说着，妈妈露出了慈祥的笑容。
人教版三年级语文下册第六单元习作《身边那些有特点 的人》范文8篇
第六单元习作范文：身边那些有特点的人家有虎妈我的妈妈虽然算不上肤白貌美，但是她身材高挑，勤俭持家。
她给周围的朋友和邻居们的印象都是温柔大方，气质有佳。
可在我眼中她温柔的外表下藏着一颗“狂野的心”。
平时我可没少受来自“虎妈”的“河东狮吼”。
她发起威来，声音的穿透力极强，务必要关上窗户，否则左邻右舍都会畏惧三分，可能连老虎也会望尘莫及吧！记得一个周末的中午，我刚写完作业。
一直在厨房准备午饭的“虎妈”来到了我的身旁，她应该是想安慰一下辛苦学习的我。
她把手轻轻地搭在了我的肩上，当我抬头与她四目相对时，却看到她正虎视眈眈的盯着我，我顿时感觉不妙，下意识的捂住了耳朵。
不出我所料，“虎妈”额头青筋暴起，怒吼道：“你在干什么？沙发、地上和电视柜上怎么撇的到处都是你的书？你是学习呢？还是摆摊呢？”那声音如同夏天里的闷雷突然在我耳边炸响。
说罢她便把我按到了沙发上，“虎妈”的五官像包子一样皱在了一起，眼中似乎要蹿出火苗，杀气扑面而来。
我低下头，大气也不敢出。
“虎妈”的嘴像开了闸的水坝一样，滔滔不绝地讲着人生大道理。
我怔怔地看着她，吓得不轻，只是模糊地听到几句什么“大丈夫一屋不扫，何以扫天下”“无需扬鞭自奋蹄”“要学会自理”……虽然我的“虎妈”很凶，但是在她犀利的言语下，有一颗深爱着我的心。
第二天下午，“虎妈”下楼取回了两大箱快递。
在好奇心的驱使下，我迅速拿来剪刀和她一起拆开快递。
打开一看，里面是两套精装历史书籍。
“虎妈”语重心长地对我说：“臭小子，这可是我为你精挑细选的呀！你要好好爱惜这些书，把它们摆到书架上，这回可别乱放了，看过后也要放回原处。
”我看着她一本正经嘱咐我的样子，坚定的点了点头。
每个母亲表达爱的方式不同，有严厉有宽容，有默默无闻有无私奉献，母爱渗透在我们生活中的点点滴滴。
我爱“虎妈”的温柔，也爱她那颗“狂野的心”。
戏迷奶奶“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜……”客厅里又响起了悦耳熟悉的唱戏声音，不用说，肯定是我的奶奶在听戏呢！我的奶奶是一个戏剧迷。
小学三年级写人作文教案及范文
【导语】写人作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
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1.小学三年级写人作文教案写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
事，并把这件事写好。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，是选择一件最能反映此人某一特点的在写事情的时候，要选择典型的'事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
三年级下册语文写人作文《我的外婆》优秀范文4篇
三年级下册语文写人作文《我的外婆》优秀范文4篇①范文一我的外婆已经72岁了，但是外婆在我心中只有27岁。
我的外婆很勤劳。
外婆平时在家里总是忙上忙下的，每当我放学回来后，刚走进家门，便可以闻到一股香喷喷的味道，我一猜便知道是外婆在做饭。
我的外婆爱啰嗦。
每当我做错事的时候，外婆总会第一个“出头”，把我拉到一边，然后冲着我唠唠叨叨个不停，每次都是同样的话，听得我耳朵都起茧子了！我的外婆喜欢追随时代潮流。
每当我打开电脑时，外婆就会说：“快点用，用完了我聊会QQ。
”我的外婆就是这样，别人干什么，她也干什么。
这不，邻居马奶奶染了白头发，还戴上了一个水钻发卡，可时髦了。
姥姥知道了，也要去染白头发，全家人都劝外婆说：“人家染白头发是因为再染黑头发就不好看了，可你的头发还都是黑的，染白发干什么？”“你们不懂！现在老人最流行染白发了！”全家人都无话可说了。
这就是我的外婆，有着各种让人难以捉摸的特点，我喜欢我的外婆。
②范文二我的外婆今年60岁，高高的个子收拾得干净利落，与人说话总是未语先笑，在我们小区中人缘极好。
她与我们住在一起，掌管着我们的一日三餐，每日里有荤有素，有米饭有粗粮，让我们吃得十分健康，在她诸多的拿手菜中，我最爱的便是那道红烧肉了。
今天上午，做完作业的我走到厨房，正巧看见外婆在腌制红烧肉，看着盆中切好的一块块肉，我不禁馋得咽了咽口水，问外婆：“为什么不直接下锅呢？还要等腌完之后？这样太麻烦了吧！”外婆转过头来对我笑着说：“因为腌过后的红烧肉才会更加入味呀！”我觉得不太应该吧，摇了摇头说：“腌与不腌应该差不了多少吧！”外婆听了笑了笑说：“赶快去做作业吧，饭做好了叫你。
”午饭时，桌子上摆了两盘红烧肉，浓油赤酱，香气诱人，外婆让我尝尝红烧肉的味道，我拿起筷子吃了起来，咸中带香，口感微甜。
轻咬一口，软烂无比，肉吸饱了酱汁，一口下去，满满的幸福啊！我又吃了另一盘的红烧肉，虽然表面差不多，但是味道却差远了。
外婆说“你看，腌不腌的差别大吧。
三年级下册语语文第四单元作文人
三年级下册语语文第四单元作文人全文共5篇示例，供读者参考三年级下册语语文第四单元作文人1他是我人生中很重要的一位贵人，他很严厉、慈祥、负责。
就在这短短的两个月，让我永远的记住了他。
他的严厉我们开学第一天，他就给我们立下了许多规矩：入室即静，入座即学；人离开椅子要放在座位下；高声朗读……并且还给我们设立了40多个岗位（全班共51个人，平均每个人都有岗位，都有自己要负责的事情）。
他抓那些没有按时完成作业的同学可还真有一套：比如第一天晚上布置的要求背诵科目，到第二天早上来了站在教室门口他会来一次“突击检查”，他在门口“守株待兔”等待同学们的到来，没有完成任务的站在门口背书，这可真是给我们来个“措手不及”，他可以不用拿书就知道我们完成作业的认真态度，这下没完成任务的同学就都“一网打尽”了。
他带的科目虽然给我们布置的作业很少，但他的方法很妙，让我们都不敢掉以轻心。
他的慈祥虽然他的规矩多，但是我们只要按照他的要求去做，他就会很高兴的。
我清楚记得在上《春》那一课，他亲自给我们演示小草是怎样从泥土里钻出来的，当时我们全班都被他的表演吸引住了，同学们都开心地哈哈大笑。
并且在课间的时候我们还在模仿他的动作。
在学“春像刚落地的娃娃”时他给我们学了一下孩子的哭声，“呜，啊，呜，啊”逗得我们开心极了，他也不由自主地笑了。
可能是因为看到了我们天真烂漫的笑脸吧；或许是因为自己的表演有趣吧。
有他的课堂就一定是一片欢乐的气氛。
他在下课经常找同学谈话，有时还会摸一下同学的柔软的'小脸蛋，或轻轻的靠在别人肩膀上。
如果你上课回答问题与标准答案相似，他就会很开心的伸出手来与你握握手表示肯定。
早上如果你饿了还会给你买早饭让你“享受”，如果渴了还会烧壶水在那让你共饮......课上我们是师生，课下我们就是朋友。
他的负责他对工作一丝不苟，每个学生都不会放过，像是有一双如孙悟空般的“火眼金睛”。
而在那次他好像对工作有些“过头”而导致了尴尬。
人物描写作文指导（三年级上册）
人物描写作文指导（三年级上册）指导：一、怎么写：1、从外貌上写出妈妈的特点2、选一个事例写妈妈的特点（注意妈妈的语言、神态、动作、细节）二、打开思路：比如：1、妈妈特别爱我，有好吃的经常留给我们；2、妈妈特别能吃苦，家里的家务全由她一个人做；3、妈妈特别关心我的学习，了解我学习的情况；4、妈妈特别节俭，省吃俭用供我们读书例文（一）我的妈妈我的妈妈个子不是很高，留着长发，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容。
妈妈对我非常严格，看见我没完成作业就在玩时，她的脸马上“由晴转阴”，我就得赶紧去写作业，看到我作业写的较好时，她都会夸我。
有一次，我放学回家，我没写作业就去玩电脑了.妈妈一回来，就问我做了作业了吗我说做了，又去玩电脑了。
谁知妈妈让我把作业拿出来让她检查。
我一时不知怎么样才好。
妈妈见我的样，什么都明白了。
把我叫到身边说：“儿子，你现在的主要任务是学习，先把作业完成再去做其它的。
”我赶忙去做，马马虎虎地写一遍，又去玩电脑了。
哪知妈妈悄悄地看了我的作业说：“你给我过来，重写！”我很不乐意，但妈妈还是要我重写。
过了好一阵子，妈妈走过来一看，见我写的字比原来的好多了，高兴的说：“你认真起来，还是写得挺好的呀！”我听了心里特别高兴。
正所谓“谁言寸草心，报得三春辉。
”这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈！（二）我的妈妈在我心目中，妈妈是最伟大的。
因为妈妈不仅给了我生命，还给了我许许多多的爱。
在我遇到困难时，总能听到妈妈鼓励的话语，而在我开心的时候，妈妈也是最开心的。
记得，在我两三岁时，家里经济困难，为了生活，妈妈离开我去另外一个城市打工。
那段日子，我和妈妈都非常想念对方。
妈妈常常打来电话，就是为了听听我的声音。
而我每次听到电话响，我都要第一个去接，因为我猜可能是妈妈的电话，可是许多电话不是妈妈的，那一刻我就觉得非常失望。
只要听说妈妈要回来看我，我就会高兴得跳起来。
可是妈妈每次回来只有两三天的时间，而分开的时间是那么的漫长。
小学三年级写人作文范文6篇
【导语】写人作文是小学生接触比较早的习作类型。
写作对象可以是自己的家人、朋友、邻居，也可以是陌生人，我们可以将陌生人以其职业类型的不同进行划分，主要包括消防员、医生、护士、工人、农民、教师、设计师等等。
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【篇一】小学三年级写人作文范文邻居家罗奶奶60岁出头，瓜子脸，高鼻梁，配上齐耳短发，看上去特别精神，罗奶奶是热心肠，邻里皆知！上一次，我被选为国旗队队员，着装上老师要求我们统一穿校服，系红领巾，穿白鞋子。
可是，不知怎么，我的裤子短了好多，穿上去会露出袜筒，难看极了！商店里也没的买，学校现在也不订校服，可把我急坏了，心想，老师给了这么好的机会我怎么能因为服装不去呢！这可如何是好？转眼间到了升国旗的前一天晚上，我还在为校服裤子着急，一想到明天升国旗要穿校服，我就非常着急，后悔自己当初不定校服，急得哭了起来。
奶奶最怕我哭了，急忙说：“别哭了，我来问问罗奶奶能不能帮帮忙。
”听了奶奶的话，我心中燃起了希望的灯。
来到罗奶奶家，刚好赶上她在吃饭。
奶奶笑着跟罗奶奶说：“要给你添麻烦了，看看我孙女这裤子能不能给改长一些。
”罗奶奶听了奶奶的话二话没说，就放下碗筷，给我加长裤子去了。
过了一会儿，裤子就改好了，奶奶连忙道谢，罗奶奶一摆手，热情地对我们说：“这点小事，这么说见外了，俗话不是说，远亲不如近邻嘛！”我穿上改好的裤子，高兴地对罗奶奶说：“谢谢罗奶奶！”罗奶奶对我微微一笑。
我喜欢我的邻居罗奶奶，因为她是乐于助人的好邻居！【篇二】小学三年级写人作文范文我有一个同学，他身材略矮，五官端正，他非常热爱足球，足球踢得也是一级棒，是个“疯狂”的足球小子。
有一天，我和包括他在内的几个同学去体育馆踢足球，我和他分在一个组里。
比赛开始了，由我开球，当我被另一队的队员挡住的时候，他在旁边大声地喊：“传球，传给我，快传给我！”我马上把球传给他，只见他左躲右闪，弯腰过人，向敌方球门踢了一个漂亮的高球，足球在空中划出了一道完美的弧线直入球门，夺得了宝贵的一分。
小学三年级写人的作文范文【五篇】
【导语】写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。
在文学创作中，它与"叙事"、"抒情"鼎足而三，又常常难解难分。
可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。
"人"的定义取决于身份，有各行各业的角色，有伦常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同学等等。
为大家整理了小学三年级写人的作文范文【五篇】，供大家参考。
【篇一】我的妈妈是一位教师，她很爱我，对我的学习要求很严格。
有一次，我和妈妈去超市买东西，回家的时候，突然下起了倾盆大雨，可是，我们没有带雨伞。
妈妈怕我淋着雨，她把自己的衣服脱下来给我披上，她自己却淋得像个落汤鸡。
在过泥坑的时候她还抱着我，她的鞋都被水淹湿了。
我的妈妈对我的学习要求非常严格。
作业必须按时完成。
有一次，妈妈要求我放假作业星期六完成，我把妈妈的话当耳边风。
白天看电视、玩耍，到了晚上作业还没有完成，妈妈让我把作业做完再睡觉。
爸爸替我求情，可是妈妈没有放过我。
最后，我在妈妈的监督下完成了所有作业。
这就是我的妈妈，一个既慈爱又严厉的妈妈。
【篇二】我的爸爸非常爱看小说，只要看起小说就入了迷，好像世界上只有他一个人。
有一次，我把作业做完了，想玩一会电脑，就让爸爸给我让电脑，可是，爸爸就像没听见似的继续看电脑。
我气愤极了，头脑中突然闪出一个鬼点子—把鼠标线给拔掉。
说干就干，我悄悄的爬到主机旁边，把鼠标线给拔掉了。
过了一会儿，爸爸发现鼠标不动了，就到处找原因，终于发现是鼠标线的插口开了，老爸马上把它接好，丝毫没有发现这是我干的，我心中暗暗得意。
我等爸爸又一次专心致志的看小说，又偷偷的把鼠标线拔掉了，这一次老爸警惕起来，然后把它接上了。
这一次他假装在看小说，事实上眼睛盯着鼠标线插口，当我正把手伸进去拔线的时候，爸爸不管三七二十一，一脚把我的手踢飞了，痛的我大叫一声：痛死我了。
后来老爸终于把电脑让给我了，我高兴的欢呼起来。
【篇三】我的老师是一个温柔的老师。
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人教版三年级语文写人篇作文指导以及优秀范文
【习作要求】
写自己身边最熟悉的人的一件事。
【写作指导】
一、写什么
1、熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫??选择其中最熟悉的一个人。
2、要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
3、抓住特点的方法：用五官观察你熟悉的人！然后记住他（她）长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。
有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他（她）的性格。
例如：
1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等
3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等
二、怎么写
写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。
在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。
然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。
1、比如：记爱美的妹妹买裙子的故事。
妹妹长什么摸样？高矮胖瘦？喜欢穿什么样的衣服（颜色、款式）？喜欢如何打扮（发型、发饰等）？漂亮吗？有一次，妹妹想买什么裙子？（什么花式的？什么样子的？）到什么地方买？（商场、专卖店、街市？）她是如何挑选的？（左看右看，上摸下摸？）试穿了几件？挑选的时候有没有什么意外（比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。
为了得到这条裙子，妹妹想了哪些办法？她们说了些什么？做了些什么？当妈妈不同意的时候她的表情如何？又想了些什么办法？）最后终于得到了这条裙子，妹妹开心吗？她又有些什么表现？
2、比如：严厉的爸爸，爸爸平时对我都有哪些要求？这些要求严格吗？你有没有哪一次做错了或者没有达到要求？爸爸当时是什么样的表情？他说了什么？（说话时声音大吗？语气坚决吗？还是狠狠地训斥？）又做了些什么？你认为有道理吗？后来你是怎么做的？请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。
3、比如：你班上有个马虎大王，对他做一次采访：早上有没有睡过头的时候？会不会
慌忙中穿错了袜子，出了家门，又想起红领巾没有带；到了学校又发现作业本没有带?晚上回家，又发现自己的作业本没有带，反而将其他同学的作业带回了家里？当他发现的时候他想了些什么？说了些什么？他的爸爸妈妈怎么教育他的？
三、写作提示
取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。
比如《妹妹买裙》、《“健忘”的??同学》、《让我透不过气的爸爸》，取什么题目？
提纲：
1、你熟悉的一个人，什么样子的？
2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？
3、事情过程中出现什么状况？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）
4、事情结果如何？或通过这件事对这个熟悉的人的认识？（可爱、严厉、马虎、急躁??）
【美文欣赏】
我最熟悉的一个人（爸爸）
提起我最熟悉的一个人，当然是我的爸爸。
有一次，我们正在上课，突然，“哗啦啦??”，天下起了大雨。
“叮零零??”，放学了。
同学们都说“怎么回家呢!”老师说：“同学们不用着急，要沉着冷静，家长会来接你们的。
”听了老师的话，大家都安静了下来。
不一会儿，就接走了四五个同学。
我心里想：我的爸爸怎么还不来呢？心里正想着，突然，我的同学说：“宿华栋，你爸爸接你来了。
”我提起书包，满心欢喜的跑了出去。
回到家里，我看见爸爸手臂上有个伤口，就问爸爸是怎么弄得，爸爸说：“刚才在路上滑到了。
”我真没有想到，爸爸为了接我竟弄出这么大的一块伤口。
这块伤口虽然疼在爸爸的身上，但却象疼在我的心上一样。
这件事，留在我的记忆深处，怎么也忘不掉。
我最熟悉的一个人（妈妈）
我的妈妈一米五八高，披着长长的卷发，大大的眼睛。
她像一条变色龙，我听话时她像一条温顺的小狗，十分可爱。
我不听话时，她像一只凶猛的狮子，凶巴巴的，搞得我日夜不得安宁。
有一次，妈妈叫我做完作业后要检查，可我做完后就觉得万事大吉了，早就把妈妈说的话忘得干干净净了。
妈妈检查时越往后眉头就皱得越紧，我还不知怎么回事，妈妈的手就重重地落在了我的脸上，狠狠地说：“你错了好多题。
”接着，妈妈的巴掌像雨点般落在我的身上，打得我鼻青脸肿，让我养成了做完作业要检查的好习惯，也让我知道这只母老虎不好惹。
虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。
我爱我的妈妈！
我最熟悉的一个人（班长）
她是个能干的小女孩，班上的大大小小的事都由她负责。
她中等个子，明亮的眼睛，尖尖的鼻头，下面是一张红红的嘴巴。
她热爱班级、关心集体、乐于助人。
几天前的一件事，给我留下了深刻的印象。
前几天，班上的垃圾桶不见了，她用下课的时间到处找，可是，找了几天都没有找到，垃圾越堆越多，还发出了臭味。
于是，她去王师傅那儿领了一个新垃圾桶。
她一回到教室，没有休息，马上拿来了扫把，将堆积如山的垃圾扫到垃圾桶里。
扫完，她的头上已经布满汗珠，可是她还没有停下。
又马上打来水，把地仔仔细细脱了好几遍。
之后，把垃圾桶里的垃
圾倒掉，洗干净，才肯罢休。
你们猜出她是谁了吗？没错，她就是我们的班长——董晓曦。
“书虫”王丽
她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。
她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。
别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！
朋友们给她起了个雅号“书虫”。
说起这个绰号，还有一段来历呢！
她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。
有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。
爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。
她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇??竟弄得爸爸在她的床边睡着了！
王丽真是个爱读书的孩子。
【练一练】
读了别人这么优美的文章，你也动笔写一写你身边最熟悉的人的一件事吧，要写出这个人物身上与众不同的特点哦！。