小升初英语衔接班第一讲

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2020小升初英语衔接讲义

第一节英文字母和发音一．26个字母的音标：[ei] [bi:] [si:] [di:] [i:] [ef] [dʒi:] [ei tʃ] [ai] [dʒei] [kei] [el] [em] [en][əu] [pi:] [kju:] [ɑ:] [es] [ti:] [ju:] [vi:] [dʌblju:] [eks] [wai] [zi:]字母的分类：元音字母5个：________________________________________________________________辅音字母20个：_______________________________________________________________半元音字母1个：______________常见字母缩略词：TV电视VIP贵宾，大人物UK英国PC个人电脑PRC中华人民共和国WC厕所UN联合国USA美国Dr医生HK中国香港CD光盘cm厘米km千米kg千克 A.M.(a.m.)上午Thur.星期四Fri.星期五Sat.星期六Jan.一月Feb.二月Mar.三月Apr.四月May五月Jun.六月Jul.七月Aug.八月Sept.九月Oct.十月Nov.十一月Dec.十二月二．国际音标元音：发音时，声带振动，气流不受发音器官阻碍的音，一共20个。

分为单元音和双元音，其中，单元音有12个，又分为长元音和短元音；双元音有8个。

单元音12个：长元音5个：/i:/ /ɔ:/ /u:/ / ɜ:/ /ɑ:/短元音7个：/æ/ /ɪ/ /ɔ/ /ʊ/ /ə/ /ʌ/ /e/双元音8个：/aɪ/ /eɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/①字母e和字母组合ea ee 发/i:/he /hi:/ bee/bi:/ meat /mi:t/ team /ti:m/ sheep/ʃiːp/②辅+i+辅结构的单词中，i 发/i/ big /big/ kick /kik/ tip /tip/ zip /zip/ quick /kwik/ fish/fiʃ/③辅+e+辅结构的单词中，e 发/e/ bed let set met bet④辅+a+辅结构的单词中，a 发/æ/ bag cat dad map rat sad fat⑤字母组合er ir ur or发/ ɜ:/ h er serve bird girl dirty nurse Thursday word⑥字母和字母组合ure er ar or a e在非重读音节中发/ə/Picture teacher dinner sister sugar Doctor panda above about China⑦辅+u+辅结构的单词中，u 发/ʌ/ bus cup must dust⑧字母和字母组合a ar 发/ɑ:/ fast last car park art mark card father⑨辅+o+辅结构的单词中，o 发/ɔ/ hot not dot top stop⑩字母组合or 发/ɔ:/ horse sport sort11,12:字母组合oo发/u:/ 或/ʊ/ room soon moon cool cook good book foot双元音：①字母ai,ay组合或a+辅音（r除外）+e 结尾的单词，a 发本身音，rain, train, brain, play,say, pay, cake, lake, name, came, make, take.②单音节词字母y结尾或i+辅音（r除外）+e 结尾的单词，i 发本身音，fly, sky, try, shy, like time fine nice rice③字母oa, ow组合或o+辅音（r除外）+e 结尾的单词，o 发本身音，coat, boat, know，grow, throw, note those nose④字母ow, au组合发/aʊ/ now how about house⑤字母组合ear eer发/ɪə/ dear, hear, beer,⑥字母组合ear air发/eə/ pear bear, hair air fair⑦字母组合oor our ure 发/ʊə/p oor tour sure pure⑧字母组合oi oy 发/ɔɪ/noise toilet toy boy课堂检测：一、写出与下列单词发音相同的大小写字母。

小升初衔接班英语教材_图文

小升初衔接班英语目录字母部份第一讲认读 26个字母及书写第二讲 26个字母书写小结、读音及相关知识音标部份第三讲认识音标、学习 12个单元音第四讲学习中元音、双元音第五讲学习辅音音标——爆破音第六讲学习辅音音标——摩擦辅音第七讲学习辅音音标——破擦辅音、鼻辅音第八讲学习辅音音标(舌侧辅音、半元音并复习所学音标初一知识入门第九讲 Starter Unit 1第十讲Starter Unit 2 What’ s this in English?第十一讲 Starter Unit 3 What color is it ?第十二讲 Unit 1 My name is Gina.( Section A 1a-2d 第十三讲 Unit 1My name is Gina.(Section A 2a-2c,B1a-1f 第十四讲 Unit 1 My name is Gina!(Section A2a-Selfcheck 第十五讲 Unit 2 This is my sister.(Section A 1a-2d第十六讲期末检测题● 26个字母第一讲认读 26个字母及书写I. 唱唱字母歌:II. 认读 26字母及它们的音标:练习:1个人读、同桌读、小组读、全体读 2谁知道它们的书写笔画 ? III. 教学26个英语字母的书写。

亲爱的同学们,你们知道它们的构成了吗?请展示你们的书写 !III . 练习读、写 26个英语字母。

例如 :【学习反思】第二讲 26个字母书写小结、读音及相关知识I . 1.26个字母的书写笔顺:1. 请同学们观察以下小写字母有多少笔画组成? (2.其余的小写字母有多少笔画呢? (3.仔细观察下面 9个大写字母,并在你的练习本上写一写,它们的规律是什么呢?(书写时笔尖不能离开纸面,都必须一笔完成4. 请在四线三格中写出以下的十二个大写字母,它们的书写笔画是( 笔组成?(B , D, K, M, N, P, Q, R, T, U, X, Y5. 请在四线三个中写出以下 5个大写字母它们的书写笔画是( 笔组成?(A , E , F , H , I2. 书写的规格1按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。

最新教案：英语小升初衔接班资料

英语小升初衔接班资料第一部分字母和国际音标一、导入英语学习开始啦！！！！二、专题讲解☆专题1：字母老师，黑板擦完了上课睡觉，数学课……老师走过来敲桌子，然后指指黑板，意思叫上去做题。

我都没听我会个毛？往讲台上走，他在看我课本~我心里那个纠结啊！突然灵光一闪……一会儿，我下来拍拍他的肩膀：老师，黑板擦完了……全班那个笑啊，剩下他在风中凌乱……我们一起唱唱吧！一．英文字母歌A B C D E F GH I J K L M NO P QR S TU V W X Y ZX Y Z ，Now you see ，I can say my A B C.（现在你看见啦，我会说我的ABC）还要会写才行！”先看看其他同学是怎样写的二．字母书写需注意：1.字母要写满格，顶格写。

2.字母要写在正确的格子里（注意上格、中格、下格）3.字母大写和小写不一样。

你来试试吧三．字母的分类：元音字母（5个）：a e i o u字母（）个辅音字母（21个）四．注意啦1.26个字母中读音易错的。

eg: Cc , Hh , Gg , Jj , Ll , Nn , Pp , Qq , Vv , Ww , Zz2.看看这些大写字母的奥妙吧！eg: UFO CCTV RMB英语字母题（课堂练习）1、写出下列字母的小写形式。

A D C L M N E F G J I K B2、写出下列字母的大写形式。

f hg i m n o z y a c e p d b3、写出“五个元音字母”的大小写形式。

家庭作业（字母练习题）一、正确抄写下列字母。

L Q I P K b g d y j二、写出下面字母相应的大写或小写。

C b f E I A c a F BD G h i d e g H三、默写Aa---Zz 。

四、正确写出所给字母的邻居（注意原题是大写还是小写）。

1 ____ F_____ 2. _____ G ______ 3. _____k_____4. ____ o ____5. ____m _____6. _____v_____7 ____ Hh_____ 8. _____ Ll _____ 8. _____Rr ____☆专题2:国际音标国际音标（1）想一想这些字你都认识吗？Eg：非共里红跳这些单词你会读吗？Eg： see sheep apple we big“ 不会？不用怕，国际音标都能帮你解答！还在等什么，让我们一起走进国际音标的世界吧。

小升初衔接班英语教材

小升初衔接班英语目录字母部份第一讲认读26个字母及书写第二讲26个字母书写小结、读音及相关知识音标部份第三讲认识音标、学习12个单元音第四讲学习中元音、双元音第五讲学习辅音音标——爆破音第六讲学习辅音音标——摩擦辅音第七讲学习辅音音标——破擦辅音、鼻辅音第八讲学习辅音音标（舌侧辅音、半元音）并复习所学音标初一知识入门第九讲Starter Unit 1第十讲 Starter Unit 2 What’s this in English?第十一讲 Starter Unit 3 What color is it ?第十二讲 Unit 1 My name is Gina.( Section A 1a-2d)第十三讲Unit 1My name is Gina.(Section A 2a-2c,B1a-1f) 第十四讲 Unit 1 My name is Gina!(Section A2a-Selfcheck) 第十五讲 Unit 2 This is my sister.(Section A 1a-2d)第十六讲期末检测题●26个字母第一讲认读26个字母及书写I. 唱唱字母歌：II.认读26字母及它们的音标：练习：1）个人读、同桌读、小组读、全体读2）谁知道它们的书写笔画?III.教学26个英语字母的书写。

A a 大写的A 像圆规，小写的a像蜗牛。

B b大B 像耳朵听声音，小 b 像6 直起腰。

C c大C 像月亮弯弯腰,大写小写一个样，只是大写个头高。

D d大D 像月饼切一半，小写的d像汤勺，E eE 像“山”字向右偏，小e 像只小眼睛。

F fF 像菜刀缺了口，小写f的像镰刀。

G gG像一座圆宝库，小写g的像蝌蚪。

H h H像河上独木桥。

小写的h像椅子。

I iI 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。

小i 长大就是“我”，为求正义头可断。

J jJ像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。

“小j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。

K kK像竹子两片叶，长短高低仔细写。

年小升初衔接最完整第1讲-字母与音标教学课件

hat hate
重读开音节
在重读开音节中，“元辅e”结构，（一个元音字母加上一
个辅音字母加一个不发音的字母e结尾),叫重读开音节，5个
元音字母读长音，即字母名称音。如：
these like nine nice rice kite Mike
bike
white
write hide
wife ride
home nose hole smoke joke use tube
上
Sounds and spellings:
Max Jan dad cat cap bag flag rat and fax（传真）gas（天然气） ran tap（水龙头）sand Njaoztze（∶爵①士c在）e，i/'saikl/
音标表
20个元音音标表
15个辅音字母在单词中的发音
辅音字母（组合）在单词中的读音
字母
读音
字母
读音
f
/f/
k
/k/
l
/l/
p
/p/
m
/m/
t
/t/
n
/n/
v
/v/
s
/s/
z
/z/
x
/ks/
g
/g/
b
/b/
h
/h/
c
/s/ 、/k/
y
/j/
d
/d/
w
/w/
j
/dʒ/
r
/r/
划分音节的方法∶元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
元音字母e的短音
tell t-e-l bell
b-e-ll（铃）
e-lle(卖)
mend m-e-n-d (修理) send s-e-n-d

2023年小升初英语衔接班讲义

小升初英语衔接班上课内容小升初英语衔接班第1讲模拟考试及英标学习小升初英语衔接班第2讲英语英标学习小升初英语衔接班第3讲交际用语小升初英语衔接班第4讲重点语法串讲（时态）小升初英语衔接班第5讲形容词比较级和最高级小升初英语衔接班第6讲重点语法串讲（初学简朴句）小升初英语衔接班第7讲情态动词小升初英语衔接班第8讲 50个绝佳口语句型（一）小升初英语衔接班第9讲 50个绝佳口语句型（二）小升初英语衔接班第10，11讲：Unit 1小升初英语衔接班第12，13讲：Unit 2小升初英语衔接班第14，15讲：Unit 3小升初衔接之英语学法指导（二）从词汇入手学习初中英语小升初英语衔接班第16讲一般现在时、现在进行小升初英语衔接班第1讲模拟试题【模拟试题】一. 选择填空。

（）1. Mr. Crisp is _____ English teacher, but Mrs. Sue is _____ teacher of English.A. an ; anB. an ; aC. a ; a（）2. —Good morning, Miss Williams. _____—How do you do?A. Nice to see you!B. How do you do.C. Fine, thank you.（）3. —What’s this in English? ______A. This is a bag.B. It is bag.C. It’s a bag.（）4. What are _____ and ______? A. she ; him B. her ; he C. she ; he （）5. ______ old are you? A. How B. What C. how（）6.What’s that ______ English? A. a B. an C. in（）7. ______ can I get to the Great Wall. A. What B. How C. Do（）8. _____ is the post office? A. What B. How C. Where（）9. Can you count from zero _____ ten? A. up B. to C. down（）10. ______ your mother a teacher? A. Are B. Is C. Am二. 写出反义词。

小升初衔接班英语

小升初衔接班英语讲义（一）一基础知识点。

（一）、单词。

Aa [ei] Bb [bi:] Cc [si:] Dd [di:] Ee [i:] Ff [ef] Gg[dʒi:] Hh[eit∫]Ii[ai] hi[hai:] 嗨haw[hau:] 怎样hello[hə’ləu] 你好you [ju:] 你，你们I [ai]我are[a:] 是am[æm] 是fine[fæin] 好name[neim] 名字thanks[θæŋks]谢谢afternoon[a:ftə’nu:n] 下午evening[’i：vniŋ] 晚上morning[mɔ:niŋ] 早上（二）、词组。

1.HB2.BBC3.CDA6.UN7.UFOTV9.NBA 10.P.E(三)、句子1.Good morning, Helen.2.How are you?3. I am fine,thank you.And you?4.Hi, Cindy.(四)、重点。

1．音标元音12个单元音长元音[i:] [] [] [u:] [a:]短元音[i] [] [ɔ] [u] [] [e] [] 8个双元音[ai] [ei] [ɔi] [i] [εə] [əu] [u] [au]2.字母书写3.英语中常见的问候语：Good morning ; Hello; Hi; How are you?Nice to meet you.4.常见的感谢用语:Thank you; Thanks.回答：That’s OK. Y ou are welcome.一、练习题。

（一）选出你所听到音标1、（）A、[ i: ] B、[ i ] C、[ ə ] D、[ei ]2、（） A 、[Λ] B 、[ æ ] C 、[ a: ] D 、[ai ]3、（） A 、[ ei ] B 、[ ai ] C 、[ ɔi ] D 、[ i ə ]4、（） A 、[ u ] B 、[u: ] C 、[ ɔ ] D 、[ ɔ: ]5、（） A 、[ i ə ] B 、[u ə ] C 、[e ə ] D 、[əu ] （二）将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线上。

仁爱版英语小升初衔接班字母书写音标优秀教学案例period1

（二）讲授新知
1.字母书写：确书写顺序和形式，包括大写和小写。同时，结合实例，让学生理解字母书写的基本规则，例如字母之间的间隔、字母弯曲度等。
2.音标发音：我会教授基本元音字母和辅音字母的音标发音规则，并通过发音练习，让学生正确拼读单词。此外，我还会在课堂上穿插一些有趣的语音游戏，帮助学生巩固发音知识。
五、案例亮点
1.情景创设：通过展示真实的英语情境和生动有趣的多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性，增强他们的感官体验，提高课堂参与度。
2.问题导向：提出引导性问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动发现和解决问题，培养他们的批判性思维和自主学习能力。
3.小组合作：将学生分成小组，鼓励他们进行合作学习，培养团队合作精神和沟通能力，发挥学生的创造力和合作精神，提高学习效果。
2.通过设置阶梯式的问题，由浅入深地引导学生思考，帮助他们逐步建立字母书写和音标的知识体系。
3.鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和提问能力，提高他们对字母书写和音标的深入理解。
4.及时给予学生反馈，引导学生进行自我调整和提高，促进他们的自主学习能力的培养。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，鼓励他们进行合作学习，培养团队合作精神和沟通能力。
4.反思与评价：引导学生进行自我反思，给予个性化的评价和反馈，鼓励每个学生的努力和进步，培养他们的批判性思维和评价能力。
5.作业小结：布置与本节课内容相关的作业，让学生在课后巩固所学知识，同时关注学生的个体差异，给予针对性的指导和建议，提高他们的学习效果。
这些亮点体现了本案例在教学策略、教学内容与过程等方面的创新和有效性，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和综合素质，为他们的英语学习打下坚实基础。同时，这些亮点也展现了作为一名特级教师的职业素养和教育情怀，关注每个学生的成长和发展，为他们提供最佳的教育环境和教学支持。

小升初衔接班英语教材

A a 大写的A 像圆规，小写的a像蜗牛。

B b大B 像耳朵听声音，小 b 像6 直起腰。

C c大C 像月亮弯弯腰,大写小写一个样，只是大写个头高。

D d大D 像月饼切一半，小写的d像汤勺，E eE 像“山”字向右偏，小e 像只小眼睛。

F fF 像菜刀缺了口，小写f的像镰刀。

G gG像一座圆宝库，小写g的像蝌蚪。

H h H像河上独木桥。

小写的h像椅子。

I iI 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。

小i 长大就是“我”，为求正义头可断。

J jJ像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。

“小j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。

K kK像竹子两片叶，长短高低仔细写。

小升初英语衔接班第1讲——学法指导(一)

初中英语学习，你准备好了吗？——小升初衔接之英语学法指导（一）一、学习目标：通过本讲的学习，能够帮助学生和家长初步了解中、小学英语学习中存在的差异，做到心中有数。

二、学习重点：1. 了解初中英语教材。

2. 初中的英语课堂与小学有何不同。

3. 初中的英语考试与小学一样吗？4. 如何听讲、记笔记？5. 这个暑假我该做些什么？三、重点讲解：（一）认识初中英语1、小学和初中英语教材特点对比（1）小学英语教材的特点小学英语教材从教学内容到教学方法，从编写形式到编排体例，都体现了贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针。

而激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。

教材的编排注意结合儿童的心理、生理和年龄特点，根据儿童好新奇、爱劳动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点，编写和设计内容生动有趣、图文并茂、生动活泼、形式多样的情景课文与对话。

其中情景对话贯穿全套教材，以利于听说活动，寓教于乐，快乐教学。

通过对话、游戏、歌曲、小诗、顺口溜、绕口令、谜语、迷宫及简单有趣的寓言故事等形式以及竞赛表演等活动，激发学生的学习兴趣，使学生在获得一定英语感性知识的同时，对于继续学习英语仍能持久保持浓厚的兴趣。

（2）初中英语教材是什么样的？初中英语教材具有多样性，即一个教学大纲，多种版本的教材。

不同的省份甚至同一城市不同的区都会根据自己的教学特点选择不同的教材，如：在北京，东城区选用的是北师大版的教材，朝阳区选用的是人教版的教材，还有的区选用的是北京版的教材。

有的学校还会根据本校学生的特殊需要选用一些其他版本的教材，如：剑桥英语等。

但所有教材都不脱离教学大纲的要求，因此，同学们不用担心最后的考试。

初中英语的教材大多是以话题作为单元进行教学的，将语法、词汇、句型融入到话题中。

初中英语的课文在长度上要比小学的课文长一些，同学们可能会有些不适应，但那些课文大多都是与同学们的生活很接近的话题，同学们不会感到很陌生，因此也就不必担心是否能够学得好。

小升初英语衔接班第1课PPT课件

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6.小学的选择题，大部分都是课文的原句，只要会背，都会选。而且句子的时态都是课文内定的。初中的则是课文的变异版，你要去想，到底是过去时还是现在时，还是完成时，是单数，还是复数；而且它会让你选单词，都是长差不多，或者读起来差不多，或者意思差不多. 7.小学的阅读理解，都能在文章中找到原话，基本工作只是找，看你眼睛尖不尖，仔细不仔细了。初中的阅读理解都变得比较长，比较多，而且，做题不仅要找到那句话，而且得去理解，去揣摩字面外的意思，有时候找不到原话，还得自己去推理分析.
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☆专题1：字母
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先看看其他同学是怎样写的
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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4.语言学习，学的不仅是单纯的语言，更深度的学习是得上升到文化层面的小学学的都是日常生活中会遇到的英语，不涉及文化。初中开始了中西文化的碰撞。比如说，人和人说话，站多远距离合适，见面打招呼，是握手还是鞠躬还是拥抱. 5.小学的听力，只是听单词，听比较短的句子，听到什么就是什么，只是试试你耳朵灵敏不灵敏。人们常说眼见为实，耳听为虚。初中的听力，就能体现这一点，有时候你听到的不代表就是正确的，你还得去理解，去推理。有人就会说了，这点时间能听到就不错了，还要去理解推理，哪来的时间，这就得平时多练，多掌握技巧了。
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2.课。文能背诵的最好背诵，不能的得熟读，最好把文章中的考点（重点句子，重点单词）圈出来背。课前最好预习，这样才能跟上老师的节奏。中学老师不像小学老师，不会给你们课堂时间去看的。 3.上课上课听讲很重要，毋庸置疑，还有一点也很重要，就是记笔记。好记性不如烂笔头。记笔记也是门技巧，记得一手好笔记，对于英语学习帮助很大。你们肯定听说过，某某省文科理科状元的学习笔记本被高价卖出吧。这就是记笔记的价值。 4.课后课后复习，做题很重要。但我要强调一点，跟着录音读也很重要，中学是纠正发音，练习语感的最佳时期，语感，语音的准确性对于英语学习很重要。

小升初英语衔接班第1课

Lesson 1 of the English Connection Class for Junior High School Entrance
• Course Introduction • The Differences between Primary School
English and Junior High School English • How to do a good job in connecting
Practicing speaking and listening activities related to daily routines.
course arrangement
• Reviewing and consolidating the unit through a class presentation on a typical day in their life.
强化口语表达
提升阅读能力
写作技能培养
通过多听英语材料，提高听力理解能力。
多进行英语口语练习，培养流利表达的能力。
阅读各类英语材料，提高阅读速度和理解能力。
通过写作练习，培养逻辑思考和表达能力。
Developing good study habits
01
02
03
04
制定学习计划
合理安排学习时间，制定长期和短期学习计划。
time
02
Understanding different daily
schedules
and
their
importance.
Course content
01Biblioteka 020304
Unit 3: School Life

英语小升初衔接班资料1

英语小升初衔接班资料第一讲主要内容：一、自我介绍My name is…/ I’m…二、介绍他人This is…三、问候语Good morning、good afternoon 等Step1 Greeting体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。

1．Good morning /afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning /afternoon /evening!例如：A：Good morning，Miss Ning．早晨好，宁老师。

B：Good morning，Mr．Wang．早晨好，王校长。

注意：（Good night!晚安）2．Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

3．Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。

例如：A：Hello，Kate．你好，凯特。

B：Hero，Li Lei．你好，李雷。

4．Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。

例如：A：Hi，Han Meimei．你好，韩梅梅。

B：Hi，Lucy．你好，露西。

5. How do you do：用于初次见面。

A：How do you do.你好。

B：How do you do.你好。

6. How are you? 用于朋友、同学之间的问候。

A：How are you? 你好吗？B：I’m fine (Fine, I’m O K ) ,thank you. And you ? 我很好，谢谢，你呢？我们一起唱唱吧！Good Morning To You.早上好Good Morning To You, Good Morning To You.Good Morning dear Tearcher, Good Morning To You 早上好啊朋友, 早上好啊朋友, 早上好啊朋友, 早上好啊朋友Good Morning To You, Good Morning To You.Good Morning dear boys and girs , Good Morning To You.Step2. Lead -in1.What＇s your name? ----My name is…/ I’m…2.What＇s your English name? ---- My English name is…/ I’m…3. What＇s his ∕her name? ----His ∕Her name is…（What＇s＝What is ,he is =he’s∕I＇m =I am∕My name＇s∕His name＇s∕）4.Ask each other。

【VIP专享】小升初衔接班英语

P.E HB CCTV CD UFO UK USA
1.联合国____________
C、[ ə ] C、[ a: ] C、[ ɔi ] C、[ ɔ ] C、[eə ]
D、[ei ] D、[ai ]
D、[ iə ] D、[ ɔ: ] D、[əu ]
2. (美国)全国篮球协会____________3. 激光唱片____________
一基础知识点。
（一）、单词。
小升初衔接班英语讲义（一）
Aa [ei] Bb [bi:] Cc [si:] Dd [di:] Ee [i:] Ff [ef] Gg[dʒi:]
Ii[ai]
hi[hai:] 嗨 haw[hau:] 怎样 hello[hə’ləu] 你好 you [ju:] 你，你们 I
[ai]我 are[a:] 是 am[æm] 是 fine[fæin] 好 name[neim] 名字
4.硬黑____________5. 不明飞行物_________6. 英国广播公司________7.体育________________
thanks[θæŋks]谢谢 afternoon[a:ftə’nu:n] 下午 evening[’i ：vniŋ] 晚上
morning[mɔ:niŋ] 早上（二）、词组。
1.HB
6.UN
(三)、句子
1.Good morning, Helen.
2.How are you?
2.BBC
7.UFO
3. I am fine,thank you.And you?
4.Hi, Cindy.
(四)、重点。
1．音标
12 个单元音元音
2.字母书写
长元音短元音

苏州小升初暑假衔接班(新初一暑假衔接班)英语第1讲

苏州小升初暑假衔接班（新初一暑假衔接班）英语教材第1讲英语人称代词和物主代词一、人称代词人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称I me we us 第二人称you you you you第三人称he himthey them she herit it人称代词主格：作主语，表示谁怎么样了、干什么了。

I am a teacher. You are student.He is a student, too. We/You/They are students. 人称代词宾格作宾语，表示动作行为的对象。

Give it to me. Let’s go (let’s =let us)二、物主代词数人称类别单数复数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词my your his her its our your their 名词性物主代词mine yours his hers its ours yours theirs汉语我的你的他的她的它的我们的你们的他（她、它）们的形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词而名词性物主代词(mine/yours/his/hers/its/ours/theirs则相单于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。

如：Is this your book? No,，it isn’t，it’s hers(her book)(Jim’s ，Tom’s，Maria’s )代词练习一、选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。

1. This is（my / I）mother.2. Nice to meet （your / you）.3. （He / His）name is Mark.4. What’s（she / her）name?5. Excuse（me / my / I）.6. Are（your / you）Miss Li?7.（I/ My）am Ben.8.（She / Her）is my sister.9. Fine , thank （your / you）. 10. How old is （he / his）二、用所给代词的正确形式填空。

最新小升初英语衔接班第一讲

小升初英语衔接班第1讲——初中英语学习，你准备好了吗？一、学习目标：通过本讲的学习，能够帮助学生和家长初步了解中、小学英语学习中存在的差异，做到心中有数。

二、学习重点：1. 了解初中英语教材。

2. 初中的英语课堂与小学有何不同。

而激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。

其中情景对话贯穿全套教材，以利于听说活动，寓教于乐，快乐教学。

（2）初中英语教材是什么样的？以人教版新课标初中英语《Go for it！》七年级上册为例，大多是以话题作为单元进行教学的，将语法、词汇、句型融入到话题中。

2、初中的英语课堂是什么样子的？要想了解初中的英语课堂，先让我们回忆一下小学的英语课堂吧。

还记得刚上小学的情景吗？那时的你们刚从学龄前的游戏活动进入到系统的学习阶段，你们对学习的动机比较模糊，学习英语的主要动力就是兴趣，而兴趣又是你们学习英语的关键性因素。

因此在英语教学过程中，老师主要是把握好同学们的初步兴趣，让同学们在开始学习英语时有一种很强的好奇心，可是这种初步兴趣是极不稳定的。