初中信息技术_第4课错落有致排版面教学课件设计
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字符格式设置：可以用“格式”工具栏的有关命令按钮来
实现，也可以通过“字体”对话框来完成
教学目标：
【情感目标】 1、初步培养学生对排版的认识; 2、培养学生的合作精神; 3、培养学生尊重版权的意识，培养学生勤于思考、勇于探索的精神。
【能力目标】 能够利用所学的知识完成本课电子报刊排版任务，培养自主学习、探索学习 能力。
【知识目标】 1、的格式菜单、文件菜单
【教学内容】 1、页面设置 2、文档分栏 3、文中插入文本框 4、布置任务，学生练习、讨论、展示成果。
一. 页面设置定版面
设置页面格式，诸如纸型、页边距、方向等
纸张大小和页边距决定了正文区的大小
正文区宽度＝纸张宽度-左边距正文区高度＝纸张高度-上边距-下边距
二、划分版块有招数
分栏通常应用在简讯、小册子和类似的文档中，下图为三栏 式文档的示例。在Word中，用户可以控制分栏栏数、栏宽及栏间 距等。
选定要进行分栏的文本，选择“格式”/“分栏”命令，可以 进行“分栏”设置。
分为三栏
首字 下沉
三、机动灵巧文本框
可以独立处理的矩形区域，其内容可随框架移动而移动
(1)基本操作：一般/选定/编辑三种操作
插入点
第4课 错落有致排版面
字符格式设置温习 页面设置定版面 划分版块有招数 机动灵巧文本框
字符格式化
(1) 字体、字号及字形
中文字体有宋体、仿宋、黑体、楷体、隶书等二十多种 字形包括常规、倾斜、加粗、加粗倾斜四种 字号用来确定字符的高度和宽度，一般以“磅”或“号”为
单位，1磅为1/72英寸。字号从大到小分为若干级。
实现，也可以通过“字体”对话框来完成
教学目标：
【情感目标】 1、初步培养学生对排版的认识; 2、培养学生的合作精神; 3、培养学生尊重版权的意识，培养学生勤于思考、勇于探索的精神。
【能力目标】 能够利用所学的知识完成本课电子报刊排版任务，培养自主学习、探索学习 能力。
【知识目标】 1、的格式菜单、文件菜单
【教学内容】 1、页面设置 2、文档分栏 3、文中插入文本框 4、布置任务，学生练习、讨论、展示成果。
一. 页面设置定版面
设置页面格式，诸如纸型、页边距、方向等
纸张大小和页边距决定了正文区的大小
正文区宽度＝纸张宽度-左边距正文区高度＝纸张高度-上边距-下边距
二、划分版块有招数
分栏通常应用在简讯、小册子和类似的文档中，下图为三栏 式文档的示例。在Word中，用户可以控制分栏栏数、栏宽及栏间 距等。
选定要进行分栏的文本，选择“格式”/“分栏”命令，可以 进行“分栏”设置。
分为三栏
首字 下沉
三、机动灵巧文本框
可以独立处理的矩形区域，其内容可随框架移动而移动
(1)基本操作：一般/选定/编辑三种操作
插入点
第4课 错落有致排版面
字符格式设置温习 页面设置定版面 划分版块有招数 机动灵巧文本框
字符格式化
(1) 字体、字号及字形
中文字体有宋体、仿宋、黑体、楷体、隶书等二十多种 字形包括常规、倾斜、加粗、加粗倾斜四种 字号用来确定字符的高度和宽度，一般以“磅”或“号”为
单位，1磅为1/72英寸。字号从大到小分为若干级。