二年级下册数学教案：测量长度

二年级下册数学教案：测量长度

测量长度

在实践活动中，体会千米的含义，知道毫米

回进行简单的单位换算

会恰当选择长度单位

结合生活实际，估计一些物体的长度，并进行测量

第一课时

教学内容：教材76页1-2

教学目的：1`、在活动中，体会千米的含义

2、会选择恰当的单位

教学过程：一、联系生活实际，引出新知

请几位同学写出自己记录的里程记录

重庆——合川 88km 重庆——成都340公里………………看了同学门的展示，你想知道什么？

学生提问题

根据学生提的问题，引入新课

二、探究新知

学习例1，理解1千米=1000米

回忆小组测量的一段距离

几个这样长的距离是1000米

学生汇报

教师小结：1000米就是1千米、1千米有时候也说为1公里

估计1千米有多长

回忆自己生活环境中哪两处是1千米

学生汇报

小结

1千米（公里）=1000米字母表示1000m=1km

学习例2

学生设计体验1千米有多长的方案

教师整理活动方案

400米的跑道，走两圈半，1千米走（）分钟

400米的跑道。跑两圈半，1千米跑（）分钟

用皮尺量100米，记录：我走100米用（ 0分钟，估计1000米用（）分钟

我跑100米，用（）分钟，估计1000米用（）分钟

学生选择活动方法

学生实践体验1千米

学生汇报

课后记：第2课时

教学内容：教材例3，课堂活动1-4，练习十二1-4

教学目的：1、会进行简单的换算

2、会恰当的选择长度单位

3、会比较大小

教学过程：一、复习

一千米有多长？生活中有那些距离是千米？

走1千米大约要多少时间？跑了？

千米和米之间的关系是什么？

二、新课

教学例3

问：大家知道三峡吗？我们的三峡大坝呀，全长2300米，他长吗？

我们北碚有一条高速公路叫什么？谁知道？

其中有一条隧道，长6公里

你门说，大坝和隧道谁长？

学生思考，回答

小组讨论后汇报自己的想法

一可以把千米换成米，还可以把米换成千米

练习

对口令，选择合适的单位

教室长8（）公路长800（）飞机飞行高度8000（）火车每小时开60（）

说说大约几千米

引导学估计

1675千米大约是多少千米那4850米呢？

学生看图提出数学问题并解答

三、作业

练习十二1-4

2题，学生看题目要求和图，理解了题目的意思后在做

学生独立作业

四、课后记

第3课时

教学内容：教材79页例4 ，80页课堂活动，81-82页练习十二5-9

教学目的：1、让学生体会毫米的实际长度

2、会简单的单位换算

3、会选择正确的单位

教学过程：一、复习

1千米有多长，生活中的1千米呢？

千米和米有什么关系？

3657米大约是多少千米？ 4567米呢？

二、新课

教学例4

学生拿出直尺，请观察，直尺上长度单位都有哪些？

学生逐渐观察得出许多小格，这每一个小格是1毫米，也可以说是1mm，学生读

这些小格把1厘米分成了几份？

学生观察数

得出分成了10份，那么一厘米就是多少毫米呢？1厘米=10毫米，学生读

毫米是比厘米小的长度单位

感知1毫米

请你用手指比一比，1毫米有多长？

学生自己比划

生活中有1毫米的物体吗？

拿出2分硬币，量一量有多厚，大约是毫米

还有吗？

学生在量

整理长度单位

我们学过哪些长度单位？

学生回答

你可以把他们从大到小排一排吗？

教师板书：千米米分米厘米毫米

相邻两个单位的进率是多少？

学生回答，教师板书

三、练习

80页1

学生独立完成后订正

80页2、3

学生测量

完成81页5-9

四、课后记

【二年级下册数学教案：测量长度】