2018年高考诗歌鉴赏之题材分类_图文.ppt
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(完整版)2018年高考全国卷1诗歌鉴赏.ppt
? 前四句叙事，后四句抒怀。叙事之中以形 象的描写、声响的渲染抒泄身受压抑、才 志不得伸展的强烈愤激，抒怀之时以内心 的独白、艺术的遐思表达出乐观、自勉之 情。愤激之中呈现出狂放、豪迈、洒脱的 形象，自勉之时犹见积极用世、奋发有为 之志。这样，诗人受压抑但并不沉沦，虽 愤激犹能自勉的情怀充溢在诗的字里行间， 让人读来为之欣慰和感奋。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公
? 是诗人不甘沉沦的自勉。尽管自己落第与 别人折桂的不同遭遇( 枯荣不等) 令人沮丧、 懊恼，造成这种不公平命运的礼部考官( 天 公) 理当受到责怪，然而诗人相信总有一天 会 雄鸡一声天下白 ， 少年心事当挐云 ( 《致酒行》)。
寒风又变为春柳，条条看即烟蒙蒙。
? 在他心目中，严冬过后终将是生机盎然的春 天: 寒风又变为春柳，条条看即烟蒙蒙。 他 能够乐观自信地在困境中唱出 天眼何时开， 古剑庸一吼( 《赠陈商》)的诗句，迸发出施 展抱负、实现理想的呼声。正因为诗人对光明 未来充满信心，因此他在遭谗落第回到家乡的 同年秋天(元和三年九、十月间)再次来到洛阳 寻求政治出上了从九品上的小京 官，终于开始了他并不适意的政治生涯。
2018年高考全国卷1诗歌鉴赏 李贺《野歌》解析
? 野歌 ? 李贺 ? 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 ? 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 ? 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 ? 寒风又变为春柳，条条看即烟蒙蒙。
? 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ()
? A.弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人 排解心头苦闷与抑郁的方式。
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
? 表象地看是写仰天射鸿的高超射技，实际 上是借此喻指诗人凭借出众才华来到京都 准备在应举考试中摘冠折桂。其中 弓 、 箭 喻指诗人的文学才华，诗人要仰望的天 街是京都，诗人要射落的 鸿 是要折桂中举。 诗人以形象化的比喻描绘出自己的理想宏 愿。
安徽省合肥市2018届高三语文高考备考课件：2018诗歌鉴赏 (共47张PPT)
西楼、高楼、危楼、危栏等。
• 内 容 借抒情主人公旅途中的所见所闻、 所感所叹，表达思亲怀乡之情。
• 主题有潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等。
• 情 感 ①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难， 抒发漂泊无定的孤苦。
•
②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表
达对亲人的思念。
•
③羁旅他乡幽怨 情。或表达人生感叹，流
题材四 送别怀人诗
• 名师教你解题
特 征 古人常常因事不得不与家人、情人或
• 特 征 诗人因长期客居在外，滞留他乡 或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发 对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁 苦。
• 标 志 ①诗题中多含有“客舍”“登 高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词 语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。
•
②常见意象：月亮、秋风、秋霜、
杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、
• 题材一 怀古咏史诗
• 名师教你解题：
• 特征 内涵 以历史事件、历史人物、历史陈迹等 为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰 之感，以寄托哀思、借古讽今。
•标
志 标题中有“咏史”“怀古”“登某
古迹有怀”“古迹”“古人名”等。
•内
容 借怀古叹今叹个人命运的坎坷。
•情
感 ①针对历史人物或事件，发表自己
• E．全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物 描写之中。
• 2．这首诗表达了作者怎样的感情？请简要 分析。
• 答：①悠然自得之情。诗人信马穿山径， 看斜阳照山峰，听万壑流水声，看棠梨叶 落，闻荞麦花香，心情悠然自得。②怅然 思乡之情。尾联诗人看到村边的桥和原野 的树，情绪陡然转折，表现了诗人深藏于 内心、随时会被触发的怀乡之情。
2018年高考诗歌鉴赏——如何读懂诗歌课件(共61张PPT)
读懂诗歌是鉴赏的关键
先从整体上（宏观上）读懂诗歌
我们细读完一首诗歌后，可针对该诗 歌追问三个问题，从而初步读懂诗歌：
“写什么” （诗歌形象、主要内容（意境、意象））
“怎么写” （语言、表现技巧）
“为何写” （情感、主旨、观点态度）
诗歌的形象包括：人物形象、事物形象、景物形象
诗歌的意象：指作者用以寄托情感的物象。（识记常见
1、关注题目（品读标题）
——交代了写作对象（征人）；揭示了全诗的感情基调（怨）； 暗示了诗的类别（边塞诗）
怨 征人怨 （怨年年岁岁频繁调动） 岁岁金河复玉关， （怨时刻练兵备战） 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， （怨气候酷寒） （怨景色单调） 万里黄河绕黑山。
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秦观《鹊桥仙·七夕》 ——交代了写作对象、内容（七夕）或写作缘由（因七夕 而写）；暗示了写作内容和情感（写夫妻相思相聚） 李白《梦游天姥吟留别》 ——交代了写作内容（梦游天姥）；交代了写作目的（留 别）；交代了诗的体裁（古体诗）；暗示了写作手法 （浪漫主义手法） 李白《春夜洛城闻笛》 ——交代了时令、地点、事件；暗含写作者的所闻所感。 原诗： 谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 本诗描写诗人在夜 深人静之时，听到 笛声而引发思乡之 情。
读题目——牛刀小试
（2009年四川）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 思考：（1）你从标题中读到了哪些信息？ （2）带着标题信息和联系作者及诗句，请猜想本诗歌 可能会蕴含了哪些丰富的感情？
2、关注作者（知人论世）
“知人论世”：“世”即作者所生活的时代，也即诗歌的写作背 景；“人”即作者，也即作者的一些主要生平经历。 （1）通过作者来确定朝代，了解朝代背景。 三曹（曹操、曹丕、曹植）处于社会动荡之际，诗风苍凉雄健， 倡导建功立业！ 盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节，诗风表现出来的是 豪迈勇敢、一往无前！ 中晚唐国势式微，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，边塞 诗最能体现国运兴衰。 南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓靡，诗坛和词苑交织着救 亡御侮的悲怆呼号！ （2）看作者的创作风格。
2018高考诗歌鉴赏之送别诗PPT幻灯片课件
12
送别诗常见地点：长亭 南浦
何处是归程？ 长亭更短亭。 ——李白《菩萨蛮》
13
中国古典诗歌中有许多地方表示送别，此 后就成为专有的送别之地——长亭，南浦
古时在城外路旁每隔十里设一长亭， 五里设一短亭，供游人休息和送别。后 来“长亭”成为送别地的代名词。
唐朝水运发达，大运河与众多的河湖 构成四通八达的水网。行旅之人出门大多 乘船。“南浦”即南面的水滨，是著名的 水滨送别地。像长亭一样成为唐代送别之 处的代名词。
14
听得一声“去也”，松了金钏；
遥望见十里长亭，减了玉肌。
此恨谁知? ——王实甫《长亭送别》
寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。 ——柳永《雨霖铃》
与子交手兮东行，送美人兮南浦。 莫回头。
——白居易《南浦别》
15
送别诗中常见的空间意象:
2
送别诗基本知识
士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳 相送，还常常写诗送给行者（送别）， 或留给居者（留别），所以，表达离愁 别绪是古代诗歌常见的一种主题。
送别诗标题常含“送”、“别”或“送 别”“留别”“赠”“酬”等字词。
如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
陈子昂的《春夜别友人》
3
一般特征
季节 时间 地点 景、物
秋季 清晨
送 别 春季 傍晚
长亭 驿站 渡口 南浦
柳 酒 月 舟
4
一、送别诗常用意象
5
(一) 习俗类意象
1、折柳惜别 2、饮酒饯别 3、唱歌送别
6
折柳送别
• 古人有折柳送别的习惯，这一古老的风俗最早 出现于汉代，汉乐府有古曲《折杨柳歌》：“上马 不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。” 此习俗产生的原因大体有三：
送别诗常见地点：长亭 南浦
何处是归程？ 长亭更短亭。 ——李白《菩萨蛮》
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中国古典诗歌中有许多地方表示送别，此 后就成为专有的送别之地——长亭，南浦
古时在城外路旁每隔十里设一长亭， 五里设一短亭，供游人休息和送别。后 来“长亭”成为送别地的代名词。
唐朝水运发达，大运河与众多的河湖 构成四通八达的水网。行旅之人出门大多 乘船。“南浦”即南面的水滨，是著名的 水滨送别地。像长亭一样成为唐代送别之 处的代名词。
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听得一声“去也”，松了金钏；
遥望见十里长亭，减了玉肌。
此恨谁知? ——王实甫《长亭送别》
寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。 ——柳永《雨霖铃》
与子交手兮东行，送美人兮南浦。 莫回头。
——白居易《南浦别》
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送别诗中常见的空间意象:
2
送别诗基本知识
士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳 相送，还常常写诗送给行者（送别）， 或留给居者（留别），所以，表达离愁 别绪是古代诗歌常见的一种主题。
送别诗标题常含“送”、“别”或“送 别”“留别”“赠”“酬”等字词。
如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
陈子昂的《春夜别友人》
3
一般特征
季节 时间 地点 景、物
秋季 清晨
送 别 春季 傍晚
长亭 驿站 渡口 南浦
柳 酒 月 舟
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一、送别诗常用意象
5
(一) 习俗类意象
1、折柳惜别 2、饮酒饯别 3、唱歌送别
6
折柳送别
• 古人有折柳送别的习惯，这一古老的风俗最早 出现于汉代，汉乐府有古曲《折杨柳歌》：“上马 不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。” 此习俗产生的原因大体有三：
最新2018届高考语文诗歌鉴赏专题复习精选课件PPT
17
试以杜甫《春日忆李白》为例来看它对我们懂诗、解题的帮助。
春日忆李白
杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
首联从赞美李白诗才超群“起”，颔联指出其清新俊逸的风格
为“承”。颈联为转，开始由赞李白的诗才诗风转为写对李白
的思念：从空间阻隔写两人天各一方。尾联是“合”，是怎样
《楚辞》开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、 辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：善 用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。
不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点， 还要按照历史的顺序理清诗歌发展脉络；既要对各个时期的诗 歌总体风格有所了解，还要对各个时期的（特别是唐宋时期） 各个流派的代表人物有比较深刻的认识。
27
专题三 从情景关系入手读懂古诗
2．从情景关系入手读懂古诗的内容层次。 古人云：作诗无他端，只“情”“景”二字。我们读诗、 赏诗也一样，只要抓住了“情”“景”，就等于抓住了 “牛鼻子”。在正常情况下，旧体诗、词的基本章法是 先写景，后抒情。对于近体诗来说，绝句的一、二两句， 律诗的一、二两联，词的上片是写景的；绝句的三、四 两句(尤其是末句)，律诗的后两联(尤其是尾联)，词的 下片是抒情部分。而词，又特别强调上下片间的过渡(过 片)。当然，也有少数诗作是先抒情后写景的。
6
诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打 上时代的烙印。①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写 男女相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、 反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐 的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频 繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之， 唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。④北宋诗重义理。 ⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手， 这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。 ⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主 中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多 重忠义。
试以杜甫《春日忆李白》为例来看它对我们懂诗、解题的帮助。
春日忆李白
杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
首联从赞美李白诗才超群“起”，颔联指出其清新俊逸的风格
为“承”。颈联为转，开始由赞李白的诗才诗风转为写对李白
的思念：从空间阻隔写两人天各一方。尾联是“合”，是怎样
《楚辞》开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、 辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：善 用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。
不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点， 还要按照历史的顺序理清诗歌发展脉络；既要对各个时期的诗 歌总体风格有所了解，还要对各个时期的（特别是唐宋时期） 各个流派的代表人物有比较深刻的认识。
27
专题三 从情景关系入手读懂古诗
2．从情景关系入手读懂古诗的内容层次。 古人云：作诗无他端，只“情”“景”二字。我们读诗、 赏诗也一样，只要抓住了“情”“景”，就等于抓住了 “牛鼻子”。在正常情况下，旧体诗、词的基本章法是 先写景，后抒情。对于近体诗来说，绝句的一、二两句， 律诗的一、二两联，词的上片是写景的；绝句的三、四 两句(尤其是末句)，律诗的后两联(尤其是尾联)，词的 下片是抒情部分。而词，又特别强调上下片间的过渡(过 片)。当然，也有少数诗作是先抒情后写景的。
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诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打 上时代的烙印。①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写 男女相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、 反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐 的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频 繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之， 唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。④北宋诗重义理。 ⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手， 这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。 ⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主 中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多 重忠义。