小学数学校本教材一年级上用画图法解应用题
一年级数学上册图画应用题教案
一年级数学上册图画应用题教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图画，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 使学生掌握用数学语言描述图画中的数量关系。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 认识图画中的物体和数量关系。
2. 学会用数学语言描述图画中的问题。
3. 学会通过列式计算解决图画中的应用题。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生学会观察图画，发现其中的数量关系。
2. 难点：培养学生用数学语言描述图画中的问题，并运用列式计算解决。
四、教学准备：1. 图画应用题素材。
2. 数学画笔、纸张等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察黑板上的图画，引起学生对图画应用题的兴趣。
2. 新课导入：介绍图画应用题的概念和意义。
3. 教学例题：展示一幅图画，引导学生观察并发现其中的数量关系。
4. 学生练习：让学生独立观察图画，找出数量关系，并尝试用数学语言描述。
5. 互动环节：学生之间交流自己的观察和描述，教师进行点评和指导。
6. 巩固练习：出示一些图画应用题，让学生运用所学知识解决。
8. 课后作业：布置一些相关的图画应用题，让学生回家练习。
9. 教学评价：通过课后作业和课堂表现，评价学生对图画应用题的掌握程度。
10. 教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步的教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，展示图画，让学生直观地观察和理解数量关系。
2. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学会解决图画应用题。
3. 采用分组合作学习法，引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力。
4. 采用激励性评价，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
七、教学步骤：1. 第一步：展示一幅图画，引导学生观察图画中的物体和数量关系。
2. 第二步：让学生用数学语言描述图画中的问题。
3. 第三步：引导学生运用列式计算解决图画中的应用题。
4. 第四步：出示不同难度的图画应用题，让学生分层练习。
一年级数学上册图画应用题教案
一年级数学上册图画应用题教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图画，培养观察能力和思维能力。
2. 使学生掌握用数学语言描述图画中的数量关系。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 学会从图画中获取有用的数学信息。
2. 学会用数学语言描述图画中的数量关系，如：谁比谁多多少，谁比谁少多少。
3. 学会通过简单的加减法解决实际问题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够从图画中获取数学信息，用数学语言描述数量关系。
2. 教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学准备：1. 图画素材：准备一些有关数量关系的图画，如：水果、动物、交通工具等。
2. 学习用品：学生用书、练习本、铅笔等。
五、教学过程：1. 导入新课：利用图画引入，激发学生的学习兴趣。
2. 出示图画：展示一幅含有数量关系的图画，让学生观察。
3. 指导学生用数学语言描述图画中的数量关系。
4. 引导学生通过加减法解决实际问题。
5. 练习巩固：出示不同类型的图画应用题，让学生独立完成。
6. 总结评价：对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导。
7. 布置作业：让学生课后完成相关的图画应用题，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示图画，让学生直观地了解数量关系。
2. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
3. 采用分组合作法，让学生在小组内共同探讨，培养团队合作精神。
4. 采用激励评价法，对学生的表现给予积极的评价，提高学生的学习兴趣。
七、教学步骤：1. 出示图画，引导学生观察。
2. 提问：图画中有哪些数学信息？它们之间的关系是什么？3. 指导学生用数学语言描述数量关系。
4. 引导学生运用加减法解决实际问题。
5. 练习：出示练习题，让学生独立完成。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。
八、课堂练习：1. 自主练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 小组练习：让学生在小组内共同完成练习题，培养团队合作精神。
一年级数学图画应用题教案
一年级数学图画应用题教案一年级数学图画应用题教案一年级数学图画应用题教案1教学内容：图画式应用题教学目的：1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。
2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。
3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。
重点难点：熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题教学准备：课件或挂图一、引入今天咱们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。
二、新授1、加法［出示美丽的郊外风光］师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。
课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶？再出示2只，现在呢？出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！课件分步出示2、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，小组里互相说一说图意分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？谁来说说图意，你知道怎样算吗？三、课中操四、减法图式那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢？出示葵花，看，这是什么？先出示颗葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个最后出示问号。
问：你能说出图意吗？想一想：用什么方法计算？农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴。
课件分步出示石榴图，自己说出图意后想一想怎样列式。
五、练习可自己适当调配P51：13 14 15及思考题看图，先说出算式后写算式。
一年级数学图画应用题教案2教学内容教科书36页小兔图、青蛙图，36页“做一做”，39页练习七第15题。
教育目标1．引导学生看懂图意，知道先告诉了什么，又告诉了什么，求什么？以及括号和问号各表示什么？2．学写算式中的第二个加数或减数，知道相加或相减的得数写在什么地方。
3．能正确计算，并知道算式中各部分表示什么。
4。
学生通过观察图画，能看懂图意。
5。
培养学生的语言表达能力，引导学生用三句完整的话表达图意。
一年级数学上册图画应用题教案
一年级数学上册图画应用题教案一、教学目标1. 让学生通过观察图画，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 使学生掌握用数学语言描述图画中的数量关系。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 图画观察：让学生观察图画，找出其中的数学信息。
2. 数量关系：培养学生用数学语言描述图画中的数量关系。
3. 解决问题：引导学生运用数学知识解决实际问题。
三、教学重点1. 培养学生观察图画，找出其中的数学信息。
2. 培养学生用数学语言描述图画的数量关系。
四、教学难点1. 培养学生运用数学知识解决实际问题。
2. 培养学生用数学语言表达数量关系。
五、教学准备1. 图画素材：准备一些与生活相关的图画，如水果、动物等。
2. 数学工具：准备一些数学卡片，用于巩固所学知识。
3. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。
教案范例：第一课时：认识图画中的数量关系一、导入（5分钟）1. 引导学生观察黑板上的图画，找出其中的数学信息。
2. 学生分享找到的数学信息，如数量、颜色等。
二、新课（20分钟）1. 讲解如何用数学语言描述图画的数量关系。
2. 举例说明，让学生模仿练习。
3. 学生分组讨论，互相交流心得。
三、练习（15分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结图画中的数量关系。
2. 学生分享自己的收获。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后，观察家人或朋友，用数学语言描述他们之间的数量关系。
2. 完成课后练习题。
后续课时同理，根据教学内容进行调整和补充。
六、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察图画，找出其中的数学信息。
2. 运用引导发现法，引导学生用数学语言描述图画的数量关系。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 利用练习法，巩固所学知识。
七、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
一年级数学《图画应用题》教案
一、教学目标：1. 让学生通过观察图画，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 使学生掌握图画应用题的基本解题方法。
3. 培养学生的逻辑思维和口头表达能力。
二、教学内容：1. 图画应用题的类型及解题方法。
2. 培养学生观察图画，提炼信息的能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握图画应用题的基本解题方法。
2. 难点：培养学生观察图画，提炼信息的能力。
四、教学准备：1. 图画应用题的案例。
2. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的图画应用题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解图画应用题的类型及解题方法，让学生通过观察图画，提炼关键信息，解决问题。
3. 课堂练习：为学生提供几个图画应用题，让学生独立解答，培养学生的动手能力和思维能力。
4. 互动讨论：引导学生分享解题心得，讨论解题过程中遇到的问题，互相学习，共同进步。
6. 布置作业：让学生课后完成几个图画应用题，巩固所学知识。
7. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动观察、思考和解决问题。
2. 运用小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 注重个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的学习兴趣和自信心。
七、评价方法：1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，评估其观察和解决问题的能力。
2. 作业完成情况：评估学生在课后作业中的解题思路和答案准确性。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，提高学生的评价能力和自我认知。
八、教学进度安排：1. 第一周：介绍图画应用题的概念和基本解题方法。
2. 第二周：通过案例分析，让学生练习观察图画，提炼信息。
3. 第三周：进行课堂练习，巩固学生对图画应用题的解题技巧。
4. 第四周：进行综合练习，评估学生的学习成果。
九、教学资源：1. 图画应用题的案例库：收集各种类型的图画应用题，供教学使用。
一年级数学《图画应用题》教案
一年级数学《图画应用题》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能观察和描述图画中的物体和数量关系。
2. 能通过图画解决简单的数学问题。
3. 培养学生的观察能力和解决问题的能力。
1.2 过程与方法1. 培养学生的观察能力，学会从图画中获取信息。
2. 培养学生的思维能力，学会运用数学知识解决实际问题。
3. 培养学生的合作能力，学会与他人交流和分享解题思路。
1.3 情感态度与价值观1. 激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度。
2. 培养学生的耐心和细心，养成正确的思考习惯。
3. 培养学生的合作精神，学会与他人共同解决问题。
第二章：教学内容2.1 图画观察与描述1. 学习观察图画中的物体和数量关系。
2. 学会用语言描述图画中的物体和数量关系。
2.2 图画应用题的解答1. 学习解决简单的图画应用题。
2. 学会从图画中获取信息，并进行简单的数学计算。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 学会观察和描述图画中的物体和数量关系。
2. 学会解决简单的图画应用题。
3.2 教学难点1. 学会从图画中获取信息，并进行简单的数学计算。
2. 学会与他人交流和分享解题思路。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 观察法：让学生观察图画，描述物体和数量关系。
2. 问题解决法：让学生解决图画应用题，培养学生的解决问题的能力。
3. 合作学习法：让学生与他人合作，共同解决问题。
4.2 教学手段1. 图画材料：提供各种图画材料，让学生观察和描述。
2. 数学工具：提供计算器等数学工具，帮助学生进行计算。
3. 多媒体教学：使用多媒体课件，展示图画应用题的解答过程。
第五章：教学评价5.1 课堂评价1. 观察学生的参与程度，回答问题的准确性。
2. 评价学生在解决问题时的思考过程和合作能力。
5.2 作业评价1. 检查学生完成作业的正确性和完整性。
2. 评价学生在解决问题时的计算能力和思维能力。
5.3 总结评价1. 评价学生在一学期内的学习进步和能力提高。
一年级数学上册图画应用题教案
一、教学目标：1. 让学生通过观察图画，培养观察能力和思维能力。
2. 使学生掌握用图画表示应用题的方法，提高学生用数学语言表达问题的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 认识图画应用题，了解图画应用题的特点和表示方法。
2. 学习通过观察图画，提取有用信息，列出算式求解。
3. 培养学生在解决实际问题中，能够灵活运用数学知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握图画应用题的表示方法，培养观察能力和思维能力。
2. 教学难点：如何引导学生从图画中提取有用信息，列出算式求解。
四、教学准备：1. 图画应用题素材。
2. 教学课件或黑板。
3. 练习题。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些图画应用题，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解图画应用题的表示方法，引导学生从图画中提取有用信息，列出算式求解。
3. 课堂练习：让学生独立完成一些图画应用题，及时给予指导和反馈。
5. 布置作业：布置一些相关的图画应用题，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对图画应用题的掌握程度。
2. 观察学生在解决实际问题时的思维过程，评价学生的观察能力和思维能力。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，综合评价学生的学习效果。
七、教学拓展：1. 引导学生将图画应用题与其他数学知识相结合，提高学生的综合运用能力。
2. 组织一些与图画应用题相关的数学活动，提高学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生在生活中发现图画应用题，培养学生的数学意识。
八、教学反思：1. 反思本节课的教学内容和方法，是否符合学生的认知规律。
2. 反思教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 反思学生的学习情况，是否存在困难，如何给予针对性的帮助。
九、教学课件或黑板设计：1. 课件或黑板应有清晰的图画应用题示例，便于学生观察。
2. 课件或黑板应包含教学重点和难点，方便学生理解和掌握。
小学数学校本教材一年级上用画图法解应用题24页文档
解应用题
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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大26岁
妈妈
小丽
10年后，妈妈比小丽大多少岁？
5．一只猫吃一只老鼠，用5分钟吃 完；5只猫同时吃5只同样大小的老 鼠，需要几分钟才能吃完？
5分钟
5．一只猫吃一只老鼠，用5分钟吃 完；5只猫同时吃5只同样大小的老 鼠，需要几分钟才能吃完？
抓住相同信息进行巧解
例6.一盒铅笔有9支，共有铅 笔8盒；每盒圆珠笔也是9支， 共有5盒.问铅笔比圆珠笔多多 少支?
例4．张健和吴昊都有一些连环画，张健 送给吴昊6本后，还比吴昊多8本，原来张 健比吴昊多几本连环画？
…………
15个
移动数是
张健：
相差数的
吴昊：
一半
3个
15-6=9（个） 答：小芳原有9个苹果。
8．书架上层比下层多24本书， 从上层拿15本放入下层后，哪 层书多？多几本？
1倍数
例4．妈妈的年龄是小玲的3倍， 两人的年龄加起来是40岁。问小 玲和妈妈各多少岁?
1倍数
小玲：
3倍数
妈妈：
40岁
3+1=4 40÷4=10（岁） 10×3=30（岁）
答：小玲10岁，妈妈30岁。
1倍数
4．张励妈妈的年龄是张励的4倍，
张励比妈妈小27岁。张励的妈妈有
多少岁？
1倍数
张励：
4倍数
妈妈：
27岁
4－1=3 27÷3=9（岁）
9×4=36（岁）
答：张励的妈妈36岁。
例5
比
移动数是相差数 的一半
答：小华应给小英6本练习本，两人的练习本就相同了。
例3．小红有68张邮票，送给小 丽6张后，两人邮票数量同样多， 小丽原有多少张邮票？
例3．小红有68张邮票，送给小丽6张后， 两人邮票数量同样多，小丽原有多少张 邮票？
…………
68张
移动数是
小红：
相差数的
小丽：
一半
6张
68-12=56（张） 答：小丽原有56张邮票。
3．小飞有15个苹果，他送给小 芳3个后，两人苹果数相等，原 来小芳有几个苹果？
3.小飞有15个苹果，他送给小芳3个后， 两人苹果数相等，原来小芳有几个苹果？
…………
15个
移动数是
小飞：
相差数的
小芳：
一半
3个
15-6=9（个） 答：小芳原有9个苹果。
例4．张健和吴昊都有一些连环 画，张健送给吴昊6本后，还比 吴昊多8本，原来张健比吴昊多 几本连环画？
8-5=3（盒） 单位 9×3=27（支）
那铅笔和圆珠笔一共多少 支呢？
8+5=13（盒） 9×13=117（支）
甲 筐
小 华
…………
1．甲筐有18个苹果，乙筐有10个苹果，从 甲筐中拿出几个苹果放入乙筐，两筐苹果同 样多？
甲筐： 乙筐：
18个 10个
移动数是 相差数的
一半
18-10=8（个） 答：甲筐应给乙筐4个苹果 8÷2=4（个） 两筐的苹果数就相同了。
相差数
例2．小华比小英多12本练习本， 小华要给小英几个本，才能让小 华和小英的练习本同样多？
14支
移动数是
小刚：
6支
相差数的
小华：
一半
14-6=8（支） 答：小刚应给小华4支笔， 8÷2=4（支） 两人铅笔数就相同了。
练习 1．甲筐有18个苹果，乙筐有10 个苹果，从甲筐中拿出几个苹果 放入乙筐，两筐苹果同样多？
1．甲筐有18个苹果，乙筐有10个苹果， 从甲筐中拿出几个苹果放入乙筐，两 筐苹果同样多？
用画图法解应用题
例1．小刚有14支铅笔，小华 有6支铅笔，小刚给小华多少 支铅笔，两人的铅笔数就同 样多了？
例1．小刚有14支铅笔，小华有6支铅 笔，小刚给小华多少支铅笔，两人的 铅笔数就同样多了？
小 刚
小 华
…………
例1．小刚有14支铅笔，小华有6支铅
笔，小刚给小华多少支铅笔，两人的
铅笔数就同样多了？