小班绘本14只老鼠去春游教案二
2024年幼儿园《春游》小班标准教案(精选
2024年幼儿园《春游》小班标准教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《春天来》，详细内容为第一课时《春游》。
通过本课学习，让幼儿感受春天美好，解春游相关知识。
二、教学目标1. 解春天特点，知道春天里大自然变化。
2. 学会与同伴分享春游乐趣，培养团队协作精神。
3. 增强观察力、表达力和创造力。
4. 培养热爱大自然、保护环境好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察春天大自然变化，并能用语言表达出来。
教学重点：通过春游活动，培养幼儿热爱大自然、保护环境好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、春游主题挂图、故事卡片、音乐播放设备。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外，观察春天景象，让幼儿说说他们看到春天。
2. 例题讲解（5分钟）利用春天图片和春游主题挂图，引导幼儿观察并讲述春天特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩纸等学具制作春天手工作品。
（2）分组讨论：春天里我们可以做哪些有趣事情？4. 讲解春游意义（5分钟）通过故事卡片，讲解春游乐趣，引导幼儿学会分享和合作。
5. 春游活动（10分钟）组织幼儿进行春游，让幼儿在实践中感受春天美好。
六、板书设计1. 春天特点：万物复苏、春暖花开、柳绿桃红等。
2. 春游意义：感受春天美好，学会分享与合作。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天画，并写一段关于春游感想。
2. 答案示例：春天画（略）；春游感想：“今天我们去春游，我看到美丽花朵和可爱小鸟，还和同学们一起玩很多游戏，我很开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解春天特点，感受到春游乐趣。
但在活动组织方面，还需加强引导，提高幼儿参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“春天里有趣事情”分享活动，让幼儿在家庭和社区中寻找春天足迹，培养幼儿热爱大自然、保护环境好习惯。
2024年去春游小班社会教案5篇
2024年去春游小班社会教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解春天的季节特点，感受春天的美好。
2. 培养幼儿参加集体活动的积极性，提高他们的团队协作能力。
3. 培养幼儿在春天活动中的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握春天活动中的安全知识，学会自我保护。
教学重点：让幼儿了解春天的季节特点，感受春天的美好，培养集体活动中的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、安全标识卡片、游园活动计划表。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、安全手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的变化，让幼儿感受春天的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解春天的活动安排，让幼儿了解集体活动中如何与同伴协作、遵守规则。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“春天里的安全”小游戏，让幼儿学会识别安全标识，提高安全意识。
4. 春游活动准备（10分钟）教师引导幼儿讨论游园活动中的注意事项，如：不随意离开队伍、不触碰危险物品等。
5. 团队协作实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行“春天里的快乐团队”活动，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 春天的季节特点2. 春季游园活动安排3. 春天活动中的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你眼中的春天。
（2）与爸爸妈妈一起制定一份春天活动安全计划。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意画为主。
（2）安全计划，包括活动时间、地点、注意事项等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外春游活动，让幼儿在实践中感受春天的美好。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的春天活动，共同提高安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和实用性5. 春游活动准备的具体指导6. 团队协作实践活动的组织7. 作业设计的针对性和实操性一、教学难点与重点的设定教学难点：春天活动中的安全知识掌握和自我保护能力提升。
2024年幼儿园小班《春游》教案(精选
2024年幼儿园小班《春游》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第二章《美丽的季节》第三节《春游》。
教学内容主要包括：认识春天，了解春天的特点；通过春游活动，培养幼儿对自然的热爱和观察力；学习简单的春季动植物知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养幼儿对自然的热爱，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天的特点，培养观察力和想象力。
教学重点：通过春游活动，让幼儿感受春天的美好，培养对自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：春天主题的图片、视频，春游活动道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天主题的视频，引导幼儿观察春天的变化，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解：讲解春天的特点，如气候、植物、动物等，让幼儿了解春天的相关知识。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行春游活动，让幼儿在实地观察春天的变化，体验春天的美好。
4. 例题讲解：以春天里的动植物为例，引导幼儿观察、描述，培养观察力和表达能力。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔描绘春天的景色，或制作春天的手工，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 春天的特点：气候温暖、植物生长、动物活跃。
2. 春游活动：观察春天、感受春天、描绘春天。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，描述自己在春游中的所见所闻。
2. 答案：幼儿作品，描述内容真实、丰富。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如植树、放风筝等，让幼儿在实践中感受春天的美好。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系，提高幼儿对自然环境的保护意识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的春游地点，确保安全、舒适，且春天特征明显。
《小老鼠去旅行》教案
一、教案简介《小老鼠去旅行》是一本适合幼儿阅读的绘本，通过讲述一只小老鼠的旅行经历，引导幼儿了解不同的地理环境、风土人情，培养幼儿的好奇心、想象力和自信心。
本教案旨在为幼儿园教师提供指导，帮助他们在教学过程中更好地引导幼儿观察、思考和表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，培养幼儿的观察力和理解力。
2. 引导幼儿认识不同的地理环境，如森林、河流、草原等。
3. 培养幼儿对不同风土人情的认识，增进幼儿对多元文化的理解。
4. 通过故事，培养幼儿的好奇心、想象力和自信心。
三、教学内容1. 教学重点：让幼儿了解故事的主要情节，认识不同的地理环境和文化特点。
2. 教学难点：引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察力和理解力。
四、教学准备1. 准备绘本《小老鼠去旅行》及相关图片。
2. 准备地图或地球仪，展示故事中出现的地理环境。
3. 准备相关文化物品，如食物、衣物、工艺品等，展示故事中出现的风土人情。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色——小老鼠，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的地理环境和风土人情。
3. 观察与讨论：教师展示绘本图片和相关物品，引导幼儿观察、思考，并与同伴分享自己的发现。
4. 表达与创作：教师鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式，表达自己对故事中地理环境和风土人情的理解。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事中的知识点，如不同地理环境的特点、风土人情的差异等，并鼓励幼儿课后探索更多相关内容。
六、教学活动1. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过情景模拟，让幼儿更好地理解故事情节。
2. 地理游戏：设计一些与地理相关的游戏，如寻找故事中的地点、模拟地理环境的变化等，让幼儿在游戏中学习地理知识。
3. 文化体验：组织一次与文化相关的活动，如品尝故事中提到的美食、学习故事中的传统手工艺等，让幼儿体验不同文化的魅力。
七、教学评价1. 观察记录：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的观察力、表达力和创造力等方面的进步。
大班语言教案-14只老鼠去春游
班级：大二班 时间：2017-3-20 执教者：阎肃
活动
名称
十四只老鼠去春游
实 录
作品内容：
本书是一套融合自然之美与亲情之爱的世界经典图画书，在这个由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和十个孩子组成大家庭中，十四只老鼠团结合作，其乐融融。它们年龄、个性、能力都不同。为了生活他们团结合作，发挥特长、互相照顾，齐心协力克服种种困难，过着和谐美满的家庭生活。读者可以依循书中的文字提示仔细分辨书中看去近似实则不同的角色和情境，在一种美轮美奂的意境中不知不觉进入小老鼠的世界，以老鼠的眼光去发现大自然无穷的新鲜和奇妙。
画面特点：
自然的手绘风格描画出清晰的春之风景，供给小读者细细欣赏品味。
语言风格：
语言简洁，预留很多空间给读者自由观察与表达。
活动
目标
1、尝试自主阅读画面，理解绘本中十四只老鼠去春游的主要内容。
2、细致观察画面和迁移已有生活经验，跟着小老鼠一家去春游，能用语言表达自己发现绘本中的春天。
3、感受一家人外出春游带来的惊喜，激发对春天的向往与热爱。
情节结构：
作品的明线以小老鼠一家去春游路途所见所闻为主ห้องสมุดไป่ตู้去发现春季大自然万物复苏，百花盛开的欣欣向荣之景。暗线则是小老鼠一家互相照顾，齐心协力的和谐家庭生活。
人物形象：
故事中的角色形象分明，反复阅读中小朋友可以从外表、服装去判断谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈以及从老大到老十……最终，这十四只老鼠成为读者的亲密玩伴，伴随读者一起去大自然探险、游历、劳作、嬉游……
出示p4，还发现了什么？
出示p5，老九发现了什么花，在生活中见过没有？。
出示p6、7。到原野了，你感觉怎么样？
四、幼儿自主阅读图书p8-13.小老鼠们来到了原野上，发现的东西也越来越多，他们还发现了什么？
幼儿园小班语言教案《小老鼠的旅行》含反思 (精编版)
幼儿园小班语言教案《小老鼠的旅行》含反思小班语言教案《小老鼠的旅行》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解儿歌主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌，引导幼儿仔细观察画面，进行初步判断、想象，并乐意达，在情景中感受“旅行”的快乐，快来看看幼儿园小班语言《小老鼠的旅行》含反思教案吧。
活动目标：1．引导幼儿仔细观察画面，进行初步判断、想象，并乐意达。
2．理解儿歌主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
3．在情景中感受旅行的快乐。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点：理解儿歌主要内容，初步学说儿歌。
能根随画面进行初步判断、想象。
活动准备：PPT：小老鼠旅行记活动过程：一、激发去旅行的愿望：今天呀，老师要为大家介绍一位新朋友，会是谁呢？（播放PPT第一张）噢，原来是小老鼠，我们跟它打个招呼吧！（小老鼠，你好！）谁能猜出小老鼠今天的心情怎样?，从哪里看出来的？它为什么这么高兴呢？，我们还是来问问小老鼠自己吧！（小老鼠，你为什么这么高兴呀！）（播放小老鼠的回答吱吱吱，我要出去旅行）听到了吗？要去旅行，要到好玩的地方去玩哦！那我们也跟着它一起去吧！（师幼表演唱郊游歌去旅行）〖活动一开始就利用PPT将本活动的主要角色小老鼠呈现在小朋友的面前，并通过自然地与小老鼠打招呼，一下子拉近了孩子与小老鼠之间的距离。
小老鼠的表情那么高兴，说话的声音那么神气，也感染了幼儿的情绪，使我们也跟着它一起去旅行顺理成章，也就自然地过渡到了下一个环节。
〗二、播放PPT第二张（草地），初步感受旅行的快乐：哇，小老鼠带我们来到了什么地方？（草地上）在草地上我们能玩些什么呢？（蹦蹦跳跳、闻闻花香、做游戏）一起做做动作。
咦，小老鼠哪里去了？大家快叫一下！（小老鼠，你在哪里?）〖这是一个过渡环节，如果没有这一部分，小老鼠后面爬绳子的动作就会显得有些突兀。
因为草地是户外比较常见的场所，可以让幼儿产生很多的联想，再加上一起做动作，使幼儿很快就感受到了旅行的快乐，旅行的氛围也一下子被烘托了出来。
幼儿园《小老鼠的旅行》小班语言教案
幼儿园《小老鼠的旅行》小班语言教案第一章：主题活动目标1.1 了解小老鼠的旅行经历，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过故事，培养幼儿对旅行的兴趣，激发幼儿的好奇心。
1.3 培养幼儿的合作精神和分享意识。
1.4 培养幼儿的审美情感，提高幼儿的绘画能力。
第二章：主题活动准备2.1 教具准备：小老鼠手偶，旅行相关图片，画纸，画笔，彩色贴纸等。
2.2 环境布置：在活动室布置成一个旅行的场景，包括小老鼠的旅行的相关图片和物品。
第三章：主题活动过程3.1 导入：教师出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿对旅行的了解和经历。
3.2 讲述故事：教师讲述《小老鼠的旅行》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的小老鼠遇到了哪些困难和问题，它是如何解决的。
3.4 绘画活动：教师引导幼儿绘画小老鼠的旅行经历，鼓励幼儿发挥想象，用贴纸和颜料装饰画面。
第四章：主题活动延伸4.1 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
4.2 旅行分享：邀请家长参与，让幼儿分享自己的旅行经历。
4.3 制作旅行日记：教师引导幼儿制作自己的旅行日记，记录旅行中的所见所闻。
第五章：教学活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
5.2 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画能力和创造力。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，对教学活动进行改进和调整。
第六章：主题活动目标6.1 加深对旅行中可能遇到的事物和情感的理解，如饥饿、友情、快乐等。
6.2 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察图片和绘画来表达自己的感受。
6.3 加强幼儿的社交技能，通过小组活动学会分享和合作。
6.4 提高幼儿的自信心和自我表达能力，鼓励幼儿在集体面前分享自己的想法。
第七章：主题活动准备7.1 教具准备：小老鼠手偶，旅行相关图片，画纸，画笔，彩色贴纸等。
7.2 环境布置：在活动室布置成一个旅行的场景，包括小老鼠的旅行的相关图片和物品。
幼儿园小班社会教案《去春游》含反思
幼儿园小班社会教案《去春游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《我们的自然环境》，详细内容为《去春游》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的自然景色，感受大自然的美好，学会与同伴共同参与户外活动。
二、教学目标1. 了解春天的自然景色，认识常见的春天植物和动物。
2. 学会与同伴共同参与户外活动，培养团队协作精神。
3. 增强对大自然的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会与同伴共同参与户外活动，培养团队协作精神。
2. 教学重点：认识春天的自然景色，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：春天景色图片、动物和植物卡片、春游主题故事书、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于春天的小故事，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示春天景色图片，让幼儿认识常见的春天植物和动物，引导幼儿观察并描述春天的特点。
3. 实践情景引入：组织幼儿讨论如何准备春游，让幼儿学会与同伴共同参与户外活动。
4. 例题讲解：以一个春游活动为例，讲解如何进行团队合作，确保活动的顺利进行。
5. 随堂练习：分组进行春游主题的手工制作，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 《去春游》2. 内容：春天的自然景色春天的植物和动物春游准备团队合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，展示春天的美好景色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天知识的掌握程度，以及团队协作能力。
2. 拓展延伸：组织一次户外春游活动，让幼儿在实践中感受春天的美好，巩固所学知识，提高环保意识。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会与同伴共同参与户外活动，培养团队协作精神。
2. 实践情景引入：组织幼儿讨论如何准备春游，让幼儿学会与同伴共同参与户外活动。
3. 例题讲解：以一个春游活动为例，讲解如何进行团队合作，确保活动的顺利进行。
2024年幼儿园《春游》小班教案(精选
2024年幼儿园《春游》小班教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《春天的故事》第四章《春游去》，详细内容包括：认识春天，了解春游的意义，学习春天里的动植物，培养孩子们热爱大自然、感受春天的美好。
二、教学目标1. 让孩子们了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 培养孩子们对春天动植物的认知，增强观察力和想象力。
3. 通过春游活动，培养孩子们的团队协作能力和环保意识。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解春游的意义，培养他们的观察力和想象力。
重点：认识春天的特点，了解春天里的动植物，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：春天图片、动植物卡片、环保袋、画笔、颜料、画纸等。
学具：观察记录表、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察窗外的春天景色，引导他们说出春天的特点，如绿树、红花、蝴蝶等。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示春天图片，讲解春天的相关知识，让孩子们了解春天里的动植物。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放动植物卡片，让孩子们观察并说出它们的名字，培养观察力。
4. 小组讨论（5分钟）孩子们分成小组，讨论春游时需要注意的事项，如环保、安全等。
5. 春游活动（40分钟）教师带领孩子们进行春游，观察大自然的变化，记录动植物，捡拾垃圾，培养环保意识。
六、板书设计1. 春天的特点：绿树、红花、蝴蝶等。
2. 春游注意事项：环保、安全等。
3. 春游收获：观察到的动植物、环保行为。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
答案：孩子们自由发挥，画出春天的景色和动植物。
2. 作业题目：记录春游过程中的环保行为。
答案：孩子们记录自己在春游中捡拾垃圾、保护动植物等环保行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学活动的效果，针对孩子们的反馈进行调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“春天里的故事”主题活动，让孩子们创作关于春天的故事。
（2）组织孩子们进行户外观察，发现春天的其他特点，丰富认知。
2024年幼儿园《春游》小班教案通用
2024年幼儿园《春游》小班教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《春天来了》，详细内容为第三节《春游》。
通过本节课的学习，让幼儿感受春天的气息，了解春游的基本知识和安全事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿安全、文明春游的意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春游的基本知识和安全事项。
难点：培养幼儿在春游过程中观察、表达和团队协作的能力。
四、教具与学具准备教具：春天图片、春游安全提示卡、小红旗、绳子。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。
邀请幼儿分享自己参加过的春游经历，激发幼儿对春游的期待。
2. 讲解春游知识（10分钟）介绍春游的定义、目的和意义，引导幼儿了解春游的基本知识。
讲解春游安全事项，如遵守纪律、注意交通安全、保护环境等。
3. 例题讲解（10分钟）出示春游安全提示卡，讲解每个提示卡的意义，引导幼儿学会保护自己和同伴。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行春游模拟练习。
每组选择一名组长，带领组员完成春游任务，如找春天、画春天等。
5. 团队协作游戏（10分钟）教师设置障碍物，让幼儿分成小组，通过协作完成春游任务。
培养幼儿团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 春天的特征2. 春游的基本知识3. 春游安全事项4. 团队协作游戏七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天。
答案：幼儿发挥想象，自由创作，画出春天的景象。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起制定春游计划。
答案：幼儿与家长共同商讨，制定春游计划，包括时间、地点、活动内容等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加实地春游活动，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高观察、表达和团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
第6周中班语言领域：14只老鼠去春游
第6周中班语言领域：14只老鼠去春游第一篇：第6周中班语言领域：14只老鼠去春游中班语言领域：14只老鼠去春游活动目标：1、跟着小老鼠一家去春游，知道春游要准备些什么，清楚地表达自己的想法，体会春游的乐趣。
2、认识百合、紫罗兰等花卉，感受春天的美好。
3、感受一家人和睦友好、幸福的家庭生活。
活动准备：1、绘本图片2、各种花卉图片以及春天的图片活动过程：（1）谈话活动导入，感受春天的美好，激发去春游的兴趣。
1、说一说假期里跟家人春游的经历，出示图片，与孩子们分享自己春游的经历，引入故事教师提问：小朋友们，春天来了，放假的时候，你有没有跟爸爸妈妈爷爷奶奶出去春游啊？你看见了什么？玩了些什么？老师也跟老师的爸爸妈妈出去春游了，你们看！（2）看封面认识老鼠的一家，跟随教师一起阅读绘本，边看边讲述自己的发现，教师适时抛出问题，引发幼儿思考。
1、认识老鼠一家。
昨天啊，老师要给小朋友们讲一个故事，是有关春游的故事。
是有关什么的故事？你们看，他们是谁？对啦，老师讲的故事的名字就叫《14只老鼠去春游》故事的名字叫什么？我们来认识一下小老鼠的一家。
这位啊是老鼠爸爸，谁来找一找妈妈在哪里?爷爷奶奶呢？2、讲述故事，提出问题。
我们来看看他们去春游遇见了什么好玩的事呢？绘本p2: 他们带了些什么东西？P3:他们遇见了谁？P4:这次他们又遇见了谁？小朋友们见过紫萁，这种植物吗？老师，这里有紫萁的图片，你想不想看？P5:老九发现了什么花？小朋友们你们在现实生活中有没有见过这些花，我们来看一看。
P8:这一次他们看见了谁?P10:这个植物像什么？它想毛笔的头，所以叫笔头菜3、回忆故事并提问小朋友们，14只老鼠在去春游之前，准备了些什么啊?他们遇见了那些动物和植物？来到原野之后他们干了些什么？4、讨论：你在春游时玩了些什么？有哪些游戏？5、鼓励几个小朋友一起相约，跟家长们去春游.活动延伸：把图书放在阅读区，让孩子进步阅读，发现书中的细节并分享。
14只老鼠去郊游
14～15页 迎著风,在草原上尽情的奔 跑,还可以闻到春天的味道 呢!
男孩子活泼好动的个性,在这里表露无 遗. 孩子会发现,老五最顽皮.在前面一页 中,老五爬树爬最高,现在又跳得最高.问 孩子:「是谁扛著一枝酢浆草在赛跑?」 蝴蝶在花草缤纷的草原上翩翩起舞,孩 子可以感受出,春天真是个美丽的季节!
16～17页 草丛间躲著一只大蟾蜍,把 小老鼠们吓了一跳.好奇的 蝴蝶竟然飞到老四的头上来 了.
『14只老鼠去郊游』的分析
十四只老鼠在生意盎然的春天, 到草原郊游踏青. 沈睡了一个冬季的森林,在春 天苏醒.树木草花萌芽绽放,鸟兽虫 鱼繁衍生命,处处显露出生的喜悦与 惊奇,这就是大自然最神秘动人的力 量.透过十四只老鼠的眼睛,孩子彷 佛也置身春天中,与十四只老鼠共遨 游,并以大自然为教室,获得更丰富 的生活体验.
10～11页 森林里,百花齐放,虫飞蝶 舞,到处充满春天的气息.
春天的森林实在太美妙了,许多新奇的事 物等待大家去探索. 提醒孩子,野生植物虽然美丽,但很可能 有毒,所以最好用眼睛欣赏,不要动手采摘. 还有,活动时千万不要离开家人太远.看,老 六好像正要去探险,却被一只蜥蜴给吓著了. 鹌鹑妈妈带著一羣小鹌鹑,也到森林里郊 游,除了它们以外,要孩子找一找,还有哪些 小动物?
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十四只老鼠去郊游
故事大纲
12～13页 走出森林,草原就在前方. 老鼠们兴奋的眺望草原的风 景.
内容分析
穿过森林,草原就不远了. 大家停下来喘口气,再继续前进.问问 孩子:「是谁爬上树,想先眺望远处的风景 呢?」要孩子说说,他觉得老鼠们看到什麼 呢?让孩子发挥想像力,描述他心中的草原风 光. 提醒孩子注意左页的枝头上有个蛹,不 久以后,它就会羽化成蝴蝶.从这一页开始, 以后每页都有瓢虫出现.找找看,这页的瓢虫 在哪里?藉著找瓢虫,孩子可以更专注的观看 画面上每一处细部绘图,相信能得到更多惊 喜.
4.14只老鼠去春游
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• 原野 • 饭团 • 脸蛋
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• 紫罗兰
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• 百合花
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• 没有 • 紧跟着 • 小伞兵 • 飘啊飘啊
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Байду номын сангаас
• 蒲公英 • 蓝天 • 真是
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•笔龙胆
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•原 团 蛋 兰 合 •没 着 伞 飘 英 •蓝 真
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说一句话
• 原来 • 海带 • 百合 • 没有
草原 带来 合上 淹没
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2024年小班去春游教案(通用
2024年小班去春游教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“春天来了”章节，详细内容为“2024年小班去春游”活动。
活动涉及认识春天、观察春天的变化、体验集体活动乐趣等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特征，知道春天是万物生长的季节。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿遵守集体活动规则，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察春天的变化，并能用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿热爱大自然、遵守集体活动规则的良好品质。
四、教具与学具准备教具：春天主题的图片、视频、故事书；观察记录表；画笔、彩纸等。
学具：小本子、笔；画纸；春天的衣物（适合户外活动）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示春天主题的图片、视频，让幼儿初步感知春天的美丽。
引导幼儿谈论春天的变化，激发幼儿对春游活动的期待。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解春游活动的注意事项，如遵守活动规则、保护环境、注意安全等。
通过讲解，使幼儿明确春游活动的目的和意义。
3. 观察春天（15分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园里的春天变化。
让幼儿用画笔记录下春天的美丽，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“春天在哪里”的小游戏，引导幼儿在游戏中巩固对春天特征的认识。
5. 集体活动体验（10分钟）教师组织幼儿进行集体活动，如拔河、接力跑等，培养幼儿的团队意识和合作能力。
六、板书设计1. 春天的特征：万物生长、百花齐放、蝴蝶飞舞等。
2. 春游活动注意事项：遵守规则、保护环境、注意安全等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你眼中的春天。
答案：幼儿自由发挥，画出春天的美丽景色。
2. 作业题目：写一写你参加春游活动的感受。
答案：幼儿用简短的句子表达自己的感受，如“我很开心”、“我喜欢春天”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对春天的热爱。
2024年小班去春游教案(精选
2024年小班去春游教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“春天来了”章节，详细内容为“2024年小班去春游”活动。
通过春游活动，让幼儿亲密接触大自然，感受春天的气息，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 了解春天的基本特征，如植物的生长、气温的变化等。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天的特征，培养环保意识。
教学重点：通过春游活动，让幼儿感受春天的气息，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天主题的图片、植物标本、环保袋等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察幼儿园内的植物，让幼儿亲身感受春天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天主题的图片，引导幼儿观察并描述图片中的春天特征。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种春天的植物，观察并记录植物的生长变化。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的春天特征，引导幼儿学会倾听、表达和交流。
5. 环保实践活动（10分钟）教师发放环保袋，组织幼儿捡拾垃圾，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 2024年小班去春游2. 内容：春天的特征：植物生长、气温变化等环保意识：捡拾垃圾、保护环境团队协作：分享、倾听、交流七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的春天景象。
2. 作业题目：写一写你参加春游的感想答案：幼儿用简单的语言描述参加春游活动的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次春游活动中，幼儿积极参与，表现出对春天的热爱。
但在环保实践活动中有部分幼儿对捡拾垃圾的意义理解不深，需要在今后的教学中加强环保教育。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“春天里的故事”分享会，让幼儿通过讲述、绘画等形式，分享自己在春天里的趣事，提高幼儿的语言表达能力。
教案小班小老鼠的旅行
教案小班小老鼠的旅行教案标题：小班小老鼠的旅行教学目标：1. 帮助学生了解小老鼠的生活和习性。
2. 培养学生观察和描述事物的能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
4. 提高学生的创造力和想象力。
教学资源：1. 图书：《小老鼠的旅行》（或其他与主题相关的绘本）2. 素材：小老鼠的图片、旅行道具（如行李箱、地图、指南针等）3. 制作材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等教学准备：1. 将绘本《小老鼠的旅行》准备好，并熟悉故事情节。
2. 准备展示小老鼠图片和旅行道具的投影或展示板。
3. 准备制作小老鼠形象的彩纸、颜料、画笔等。
教学步骤：导入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们曾经去过的地方，并询问他们对旅行的感受。
2. 展示小老鼠的图片，引发学生对小老鼠的兴趣，并激发他们对小老鼠旅行的想象。
探究（15分钟）：1. 朗读《小老鼠的旅行》绘本，注意语调和情感的表达。
2. 在朗读过程中，引导学生观察小老鼠的行为和环境，并提问引导学生描述小老鼠的旅行经历。
3. 引导学生分组合作，使用展示板或投影展示小老鼠的旅行道具，让他们根据故事情节进行角色扮演，模拟小老鼠的旅行过程。
拓展（20分钟）：1. 给每个学生发放彩纸、颜料、画笔等材料，让他们制作自己的小老鼠形象。
2. 鼓励学生发挥想象力，设计和绘制自己的小老鼠旅行场景。
3. 学生完成后，邀请他们逐个展示自己的作品，并描述自己小老鼠的旅行故事。
总结（5分钟）：1. 回顾学生的学习过程，让他们分享自己的收获和体会。
2. 引导学生总结小老鼠的旅行故事，包括旅行地点、经历和感受。
3. 鼓励学生表达自己的观点和想法。
评估：1. 观察学生在角色扮演和小老鼠形象设计中的参与度和表现。
2. 收集学生的作品和描述，评估他们对小老鼠旅行故事的理解和表达能力。
教学延伸：1. 继续阅读其他与小老鼠相关的绘本，扩展学生对小老鼠的认知。
2. 组织学生参观动物园或自然公园，观察真实的小老鼠生活。
3. 鼓励学生创作自己的小老鼠故事，并进行分享和讨论。