浙江大学数字化校园规划方案 解决方案

浙江大学

数字化校园总体规划解决方案

3.2.3第三阶段

基于“扩展服务手段、提升服务内涵”核心思路，重点提升“财务、资产”的管理与服务能力；同时，进一步丰富校园文化服务，提升师生生活服务质量；并基于已有数据积累，彻底展现决策联动性。另外，形成与厂商良好的合作运营模式，促进浙江大学信息化的可持续发展。

3.3总体框架设计

图：学生一体化管理平台框架

2.教师一体化管理平台

通过对教师业务域的管理工作进行重新梳理和整合，基于教师一体化管理平台实现教师招聘、人事、职称、考核、科研、办公全生命周期业务管理。

图：教师一体化管理平台框架。

4.1.2财务资产一体化管理平台

围绕资产管理、设备管理、后勤管理、财务管理等核心业务进行整合，实现

财务资产全生命周期的一体化管理。

图：财务资产一体化框架

4.1.3一站式服务门户平台

以“不同用户”为视角，通过梳理来重新组织面向不同用户的服务应用，完整覆盖师生衣、食、住、行、产、学、研等整个过程中所需的服务内容。同时，平台可以自动识别用户特性，进行精准、有效地推送用户可能关注的服务应用，使得整个服务过程更高效、服务体验更优质。

图：一站式服务门户平台框架

图：学生一站式服务门户

图：教师一站式服务门户

4.1.4数据分析与辅助决策平台

以当前的数据状况为基础，详细分析浙江大学现有数据质量。在优质数据质量的基础上，结合浙江大学领导的关注点和业务部门的需求，利用开放的“数据统计分析平台”快速构建数据分析应用，如：校情分析、院系竞争力分析、教学分析、学科分析、财务分析等，深入探究业务现状，辅助领导业务决策。

4.2.3教学科研创新协同平台

1.教学创新协同平台

以“教学”为核心，为教师提供一个供互动交流的教学协作环境，实现与优秀教师之间的良好互动，提供教学动态、教务活动、课题研究、教学资源、教学知识库等教学协作服务。

2.科研创新协同平台

以“科研项目”为核心，为各个科研团队、科研人员提供一个网上交流互动、资源共享、项目管理的平台，提供项目概览、成员管理、计划管理、任务管理、讨论区、知识库等科研协作服务。

图：主数据架构

2.身份认证服务

实现对浙江大学教工、学生、校友等各类用户身份数据的统一管理、统一认证、统一授权、统一审计的4A标准服务，并提供开放式标准接口供应用系统接入进行集中的身份认证，提升智慧校园应用系统整体安全性。

4.4.5环境与数据安全监控系统

采用主流的服务管理软件解决方案应对以上所述各项挑战，让数据中心的管理团队跨越基础架构处理各种故障与问题，更快地恢复无法使用的IT服务，并将高成本的服务支持请求联系减少到最小程度。

基于浙江大学数据中心建设现状和需求理解以及未来云服务数据中心持续发展以及运维持续改进的需求理解，这些需求主要侧重于能够实现电源与能耗管理、网络与安全管理、主机与应用管理、可靠性与业务等级协议（SLA）管理、数据中心应用迁移策略与规划、数据中心自动化、符合ITIL规范。

图：校方组织架构

说明（校方组织架构组成）：

1、成立信息化领导小组，由相关校领导担任组长

2、成立信息化办公室，由现代教育中心主任担任办公室负责人。其中，

每个信息化专员负责1~2个平台或系统，按浙江大学一阶段规划的内容，

需配备至少7名信息化专员，二期/三期依次推算。

3、建设校内运维监管队伍，管理公共平台、数据库、硬件平台，至少3

名。

4、聘请信息化领域、业务领域、管理领域资深专家做顾问，至少3名；

并聘请校内各专业的资深教师为校内专家，至少5名。

5、构建业务审核组，由业务部门相关人员组成，参与并控制项目相关

业务实施过程。每个业务部门至少配置1名业务专员直接与信息办对接

信息化工作，一阶段需配置8名业务专员。

参考示例：

南京农业大学：约新建15个平台/系统

信息化办公室主任：图书馆包馆长

信息化办公室副主任：图书馆查副馆长

信息化专员：9名

业务专员：每个业务部门均配置了一个专职业务专员对接信息化工作。

南京理工大学：约新建8个平台/系统

信息化办公室主任：信息中心涂主任

信息化专员：5名

图：公司方组织架构

6.3分阶段预算清单

6.3.1第一阶段

第一阶段项目投入预算总价：3282万。

6.3.1.1软件部分

序号系统名称数量单位预算（万元）一、公共服务组件中心

1信息标准建设1套10 2主数据管理平台1套86 3身份管理平台1套35