重大版小学英语六年级上册教(学)案(Unit 1)
重大版英语六年级上册Unit4Aroundourcitylesson1
Unit 4 Around Our CityLesson 1教案【教学目标】1. 知识目标：（1）学会并把握表示交通工具的新词组：by bus, by bike, by taxi, by train, by car, on foot.（2）能问答利用何种交通工具去某地并能表达自己乘坐何种交通方式的意愿：--How do we go there?--By bike.--I want to go to Beijing by plane.2. 情感目标：通过各类课堂活动，让学生通过感受英语语言美，提高对英语学习的爱好。
【教学重点】1.要求学生在学习进程中能结合所给句型替换词组by bus, by bike, by taxi, by train, by car, on foot，在情景中学习新词组，并慢慢学会听说读写2.能正确把握所学句型来表达利用何种交通工具某地。
【教学难点】1.把握所学新词组：by bus, by bike, by taxi, by train, by car, on foot2.运用所学句型询问如何去某地并把握其回答方式。
--How do you go to school?--I often go to school by bus.【教学进程】Step 1 Warming up询问同窗明白哪些交通工具，平常常常怎么来学校，是乘校车，骑自行车仍是步行，加入本课的新词组by bus, by bike, by taxi, by train, by car, on foot询问不同的同窗，通过如此的方式引导学生进入新课的学习，既与实际相结合学习了新词组，又大大提高了学习的爱好。
如：--How do you go to school?--I often go to school on foot.Step 2 Presentation1. Look, listen and say（模拟情景，假设要外出购物，与其他同窗合作完成该部份对话。
重大版六年级上册英语unit1.lesson2、3课件
（外貌）
（性格、品质）
家作：
1、A+、A：第一单元所有单词每个中英文2遍 B 、C：第一单元所有单词每个中英文4遍 （明天听写）
2、字母没过关的：书写26个字母大小写1遍
Lesson 2 1.Who is your favourite teacher? 2.Miss Li , our music teacher . I love her and
2、听写错的单词中英文 5 遍
3、写一个句子:
My favourite teacher is
She / He is
and
Game
贴卡片！
（第一单元所有单词）
Look and choose
This girl often helps the old man. She is a pretty/kind girl.
Lesson 2
They are active.
It is funny.
She is kind.
He is very clever.
friendly
They are friendly.
Game
贴卡片！
家作：
1、A、A+等级：书写5个单词中英文 3 遍 B、C等级 ：书写5个单词中英文 5 遍 没交的 ：书写5个单词中英文 10 遍
家作：
1、听写错的单词每个中1英5 2、阅读P4、P5的对话3遍
Lesson 3
家作：
1、预习P12单词和课文，写 上单词的中文
2、收集每月的节日，一个月 至少一个（写单词旁边）
her class very much. 3.What does she look ? Is she young? 4.Yes,she is . Also she ´s very active. 5.No wonder you like singing. 6.Yes,I do.
六年级英语上册Unit1《Ourteachers》(lesson3)教案重大版
六年级英语上册Unit1《Ourteachers》（lesson3）教案重大版Lesson there【教学目标】1、听说认读以下短语和句型：hou old is she ?Chinese teacherSicence teacherArt teacherMusic teacher2、能够进行对话【教学重难点】1、会认读等词组。
2、弄清楚句型的句型。
hou old is she ?what does your teacher look like?【教学用具】准备一些学生用的课本或图片，教学光碟第一课时【教学过程】：一、warm-upGreetings.T: Hello,boys and girls! Nice to see you.二、 PresentationReview the old wordsT: This is our new term. We have many new books. Let’s see what we have.(展示学生们发的新书，让学生说出相对应的单词，并呈现单词。
)操练方法:齐读、快速认读、英汉互译三、listen ，circle and say播放录音，让学生跟读。
对话中部分句型学生学过，听录音训练学生听力。
操练方法:小组互问，学生互问。
四、练习对话T:Who is that woman?She’s my.....teacher.T:how old is she?T:what does your English teacher look like?五课后反思第二课时【教学过程】：一、warm-up1.Greetings.2.Sing a song “Going Camping”Going camping,camping. Going camping,camping.We’re taking our food along. Caping out in the woods,Camping out by the rivers,camping out under the stars.二、Listen and writeA Circle the words you write1)A.fad B.fed 2）pet B.pat师运用集体听音朗读，分小组分角色朗读，个别同学上台表演等方式来进行朗读训练，注意提醒孩子模仿语音语调。
重大版英语六年级上册Unit 1《Our teachers》课件3
Our Teachers
Themes covered in this unit
the role of teachers, the importance of teachers in students' lives, and the responsibilities and challenges of teachers.
引入典型案例，让学生分析并评价案例中教师的行为和品质，引导学生树立正确的价值观。
案例分析
合作学习
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生模拟教师的工作场景，亲身体验教师的职责和工作内容，加深对教师职业的理解。
创意写作
布置与教师主题相关的创意写作任务，如写一封感谢信给自己的老师，培养学生的写作能力和情感表达。
01
Course Introduction
教学内容
教学重点与难点
教具和多媒体资源
教学方法
PPT课件、录音机、教学视频等。
采用情境教学法、任务型教学法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。
本单元主要围绕“Our Teachers”展开，涉及教师的工作内容、特点、对学生的影响等方面的内容。
The next unit will delve into the theme of "Our Schools" and explore the various aspects of school life, including school culture, extracurricular activities, and the importance of school community.
Key Learning Points
重大版小学英语六年级上册教(学)案(Unit 3)
重大版小学英语六年级上册教(学)案(Unit 3)Unit 3 Our Hobbies我们的爱好Lesson 1 第一课1.Look, listen and say看，听并且说Lucy:Miss Liu, Do you have any hobbies? Miss Liu,你有(任何的/一些)爱好吗？Miss Liu:Yes, I do.是的，我有。
I like collecting stamps. 我喜欢收集邮票。
Du Xiaomao:Is it fun? 它有趣吗？Miss Liu:Yes, it is.是的，它是(有趣)。
And you can learn a lot from the stamps.你能够从邮票学到很多(东西)。
Lucy:Can we have a try?我们可以试一试吗？Miss Liu:Sure.当然可以。
Have a try and you’ll enjoy it.试一试你会享受它的乐趣。
Max:Do you have any hobbies?你有(任何/一些的)爱好吗？Rex:Yes.是的。
I like climbing rocks.我喜欢攀岩。
2.Listen and number听音标序号( )climbing rocks攀岩( )taking photos拍照( )collecting stamps 收集邮票( )keeping pets养宠物3.Let’s practise让我们一起练习A:Do you have any hobbies?你有(任何/一些的)爱好吗？B:Yes, I do.是的，我有。
I like keeping pets. 我喜欢养宠物。
C:What do you like doing on weekends？在周末你喜欢做什么？D:I like taking photos.我喜欢拍照。
And you?你呢？C:I like swimming.我喜欢游泳。
重大版英语六年级上册unit 1《our teachers》ppt课件(4)
The key words
Who is he? He is YaoMing.
What does he look like?
He’s tall and handsome.
Does he love basketball?
Yes. He is good at basketball
Our Teachers
高效预习
1.标读音，写字形 心无旁骛 承蜩 佝偻 解剖 亵dú pián进 教huĭ jiăn择 2.释义 敬业乐群 断章取义 理至易明 强聒不舍 3.梁启超字____,号____，又号____，其著作编 为________。
小组研习
研习一： 1.初读课文，纠正字音字形 2.体会演讲词文体特征 研习二： 1.再读课文，找出文章中心论点 2.划分文章层次结构，概括大意
从司空见惯的叹气写起，使文章贴近生活， 读来亲切自然，更易让人产生共鸣。
4.第8段结尾引用孔子名言属于什么论证方法？ 有什么表达效果？
道理论证。有力地论证了“乐业”的重要性， 使论证更概括，更深入。
5.文中大量引用古今贤哲的语言的好处是什 么？
（1）使文章更简洁精炼。（2）使文章语言 更含蓄典雅，有文采。（3）论证论点，增 强说服力。
自学指导
1 .文章的结构是怎样安排的？ 2.文中共写到了哪些日出的景象？作者主要描
写的是哪次日出景象? 3.本文题目是“日出”，可第二自然段中作者
为何要写落日？
4.本文主要内容是描写在飞机上看到的日出景 象，可作者为什么要引用海涅、屠格涅夫对日 出的描写?另外文中还记叙了两次未看到日出 的经历，这又是为什么？
Unit 1
Our Teachers
tall
short
重大版小学英语六年级上册教(学)案(Unit 4)
重大版小学英语六年级上册教(学)案(Unit 4)Unit 4 Around Our City 在我们城市周围Lesson 1 第一课1.Look, listen and say看，听并照着说Lu Hua’s Mum妈妈:Go shopping with me, Lu Hua.和我一起去买东西，Lu Hua。
Lu Hua:Sorry, Mum.抱歉，妈妈。
I’m writing an email.我正在写一个电子邮件。
Lu Hua’s Mum:Go shopping with me, dear.和我一起去购物，亲爱的。
Lu Hua’s Dad爸爸:OK.好吧。
But how do we go, by bus or by taxi?但是我们怎样去，是乘公交车还是坐出租车？Lu Hua’s Mum:I’d like to go on foot.我想走路/步行去。
Lu Hua’s Dad:OK.好吧。
It’s good to take a walk after dinner.晚饭后散散步有好处。
Max:How do we go there?我们怎样去那里？Rex:By bus.乘公交车。
2.Listen and link听音连线1)how怎样: by bike骑自行车by bus乘公交车by taxi坐出租车By train坐火车by car坐小汽车on foot步行2)go to some place去某个地方:go to the park去公园go to the forest去森林visit Hainan参观海南go to the zoo去动物园go to school去上学see animals 参观动物3.Let’s practise我们一起练习吧Gao Wendi:How do you go to school?你怎样去上学？Li Yan:I often go to school by bus?我常常乘公交车去上学。
小学英语重大版六年级上册《Review 1》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语重大版六年级上册《Review 1》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、复习并熟练掌握一至三单元的四会句子和词汇,要求能听、说、读、写,并能在实际情景中运用。
2、通过复习Unit1中的内容,能用When is your birthday? My birthday is in Jan. What’s the date? It’s Jan. 2nd.等句型谈论有关的话题。
3、通过复习Unit2中的内容,能用Where is the library? It’s on the third floor. Where are you going? I’m going to the music room. We read and write in the library. 等句型谈论有关学校的话题,进行交际活动。
4、通过复习Unit3中的内容,能用How does your mother go shopping? She always go by bike. Will you go to the bookstore with me? I’m glad to. How do we go there? We go there by bus. 等句型谈论有关学校的话题,进行交际活动。
5、复习学过的歌曲,通过唱歌保持学习英语的兴趣。
6、在复习过程中,教师有意识、有计划地培养学生阅读、说话、写作的能力,增强学生的自信心,帮助学生克服学习中的困难。
2学情分析六年级学生学习英语能力较强。
3重点难点教学重点1. 能听、说、认读学过的重点词汇,掌握四会词。
2. 能熟练掌握并使用学过的句型,并能在实际情景中运用。
教学难点1. 能够读懂简短的文字,写简短的句子。
2. 能熟练掌握并使用句型,并能在实际情景中运用。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【活动】导学Step 1。
重大版英语六年级上册Unit 1《Our teachers》课件4
05
CATALOGUE
Learning Plan
Learning schedule
Week 1
Introduction to the unit and the topic of
"Our Teachers".
Week 2
Grammar focus: Present simple, continuous and perfect tenses.
ction
Course objectives
Language Skills Development
To enhance students' proficiency in listening, speaking, reading, and writing.
Lesson 5
Reading comprehension: A profile of a typical school day.
Lesson 6
Writing task: A letter to a favorite teacher.
02
CATALOGUE
Teacher Introduction
Learning software
要点一
Learning Management System (LMS)
An LMS is a software program that allows teachers to manage course materials, assign tasks, and track student progress. It provides a convenient way for students to access course materials online and submit assignments.
Unit1OurTeachers(课件)重大版英语六年级上册【01】
练习： He B watching TV.
A. like
B likes
练习： She A a newTV.
A. has
B have
练习： She B like a cat.
A. look
B looks
练习： She B young and pretty.
A. is
B are
The Mid-autumn Festival
Unit 1 Our Teachers
பைடு நூலகம்
young
handsome
old
pretty
thin
体重基本在50斤左右，从来没有超过55斤过，她的体重相当于一个8岁女孩的体 重，她曾获得吉尼斯纪录认证，成为世界上最瘦的人。
她的出生和她的两个姐姐不一样，丽兹早产4个月，出生时只有1200克，虽然算 不上是世界上最小的婴儿，但是医师发现丽兹在母亲子宫内，只有极少量的羊水 保护。她从小就多病缠身，经常承受别人的嘲笑，她的照片也会在网上引起议论， 有人说她是世界上最丑的人，有人还评论她为什么还没有死？反正就是种种恶言 相向。她的内心也十分受挫，但是她没有因此而放弃自己，反而出了很多的书， 做了很多受人敬佩的演讲，让很多人重新审视了这个不一样的女孩。
言语发出方（第一人称: I we）和言语的听受方（第二人 称第:三yo人u称）（he she it they)
第三人称单数（Third-person singular）是语言中对对话双方外其它某一个人指示时使用的代词。（简称三单）,用 于一般现在时的句子，当动词在第三人称后+s \es.
1
2
mooncake
family reunion
enjoy the full moon
2024年重大版小学英语上册教案
2024年重大版小学英语上册教案一、教学目标通过本册英语课程的学习，学生应达到以下目标：语言知识目标：学生能够掌握课本中出现的基础词汇和常用表达，包括学习用品、家庭成员、数字、颜色、动物、食物等基本词汇，以及问候、介绍、表达喜好等简单日常用语。
语言技能目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的听、说、读、写活动，包括能够听懂简单指令，进行基本对话，阅读简单短文，书写基础单词和简单句子。
情感态度目标：通过英语学习，激发学生对英语学科的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的态度，以及乐于与他人合作和交流的精神。
学习策略目标：引导学生形成有效的英语学习策略，如联想记忆、归纳分类、观察模仿等，以提高自主学习能力。
文化意识目标：通过学习，让学生了解英语国家的基本文化和风俗习惯，培养跨文化意识。
二、教学重点和难点重点：词汇和短语：掌握书中列出的重点词汇和短语，并能在实际情境中使用。
基本句型和对话：理解并能够运用所学的基本句型和对话，进行简单的英语交流。
阅读理解：能够读懂简单的英语短文，并回答相关问题。
难点：语音语调：准确掌握英语单词的发音和句子的语调，尤其是连读、弱读等语音现象。
语境理解：在真实语境中理解并运用所学知识，避免因文化差异导致的误解。
写作表达：初步培养学生的写作能力，让学生能够用所学词汇和句型表达简单思想。
三、教学过程1. 导入新课通过播放相关视频、歌曲或游戏等方式激发学生的学习兴趣，为新课做好铺垫。
提问学生有关上节课内容的复习问题，检测学生对旧知识的掌握情况。
简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确学习任务。
2. 知识讲解与呈现使用PPT、实物、图片等直观教具展示新词汇和句型，帮助学生建立直观印象。
详细讲解新词汇的发音、意义和用法，并给出例句以便学生理解。
引导学生观察例句，总结句型的结构和用法，鼓励学生尝试模仿造句。
3. 互动练习与巩固组织学生进行同桌或小组内的对话练习，巩固所学句型和表达。
通过角色扮演、配对练习等活动，让学生在模拟情境中运用所学知识。
重大版小学英语六上unit 1
Unit1 Our Teachers教学分析Teaching Analysis一．教学目标1.能听、说、读、写描述人物外形和性格的形容词: young,handsome,old,pretty,thin,active,funny,kind,friendly,clever2.能正确朗读课文,并模仿课文录音的语音语调。
4.学习在与他人交谈中描述自己老师的外形、性格及爱好。
5.能完成本单元的各项练习题。
6.学习辅音[p][b][t][d][f][v]和元音[e][e]的发音及构词规律。
7.文化渗透:中秋节的由来和习俗。
二．教学内容课堂学习Class Time重点句型Target LanguageWho is our new maths teacher? Mr.Du.What does he look like?He's young and handsomeDoes he love sports?Yes.He's good at basketball.Who is your favourite teacher?Miss Li,our music teacher.Is she young?Yes,She is.Also she's very active.No wonder you like singing.Yes,I do.重点词汇Key Wordsyoung年轻的handsome 英俊的old 年老的pretty漂亮的;可爱的`thin瘦的active 积极的;活跃的funny 有趣的kind 和蔼的;宽容的friendly 友好的;亲切的clever聪明课外学习After Class Time.1.在日常交际中用英文描述自己的老师、家人、朋友的外形性格及爱好。
2.了解中秋节的由来和习俗。
三．教学重点1.掌握描述人物外形和性格的形容词。
2.能熟练掌握并在情境中运用本单元的新学句型。
重大版英语六年级上册一单元教案
Unit Our Teachers教学目标：1.能听，说，读，写描述人物外形和性格的形容词：young，handsome，old，pretty，thin,active，funny，kind，friendly，clever.2.能正确朗读课文，并模仿语调.3.能熟练掌握并在情景中运行句型.4.描述他人外形，性格及爱好.5.完成练习.6.学习辅音：/p/ /b/ /t/ /d/ /f/ /v/ 和元音/e/ /ae/教学内容：一、重点句型Who is our new maths teacher? Mr.Du.What does he look like?He’s young and handsome.Does he love sports?Yes.He’s good at basketball.Who is your favourite teacher?Miss Li，our music teacher.Is she young?Yes，She is.Also she’s very active.No wonder you like singing.Yes，I do.二、重点词汇：young，handsome，old，pretty，thin，active，funny，kind，friendly，Clever教学重点：1.描述人物外形，性格的形容词.2.句型教学难点：1.do/does What does he/she...? Dose he/she...?2.Maths中th s 发音.教学安排：5-6 L1（2课）L2（2-3）L3（1）教学准备：单词卡片，教学挂图，人物卡片或头饰，录音带或视屏光盘.U1 Lesson1 第一课时Teaching ProcedureStep 1：Warm-up1.Greeting How is your summer vocation.2.Look and sayThey are ... (lovely，tall，short...)Step 2：Presentation1.复习旧的形容词导入新的形容词：young，handsome，old，pretty，thin2.教读新的单词3.突破“th”的发音thank three think4.图片呈现课文：1.—Who is our new maths teachers? Mr.Du.—What dose he look like? Young and handsome.2.—Does he love sports?—Yes，he’s good at basketball.（be good at）（English，Maths，Art）Step 3：Practice1.游戏：1.touch&say 老师只单词卡，学生说单词.2.guess 小组练习两人一组一人写描述词一人猜.Step 4：Consolidationpair—work role playStep 5：Assessment课堂表现听力朗读回答问题写作Step 6：Homework1.copy the words2.描述朋友或家人U1 L1 第二课时Teaching ProcedureStep 1：Warm-up1.Greeting2.快速认读单词：young，handsome，old，pretty，thin，Chinese，maths，English，art，music3.Let’s playI love English. I’m good at English.学先练习I love ____ I’m good at____Step 2：Presentation1.Listen & repeat 教师教，学生读2.齐读3.示范表演课文4.组内练习表演课文5.个别组展示表演课文Step 3：Practice1.完成第二部分Listen and number2.完成第五部分Look，read and match3.请小组读六个段落，检查答案4.完成第三部分Let’s PracticeStep 4：Consolidation1.拿出老师照片和学生交流：Who is he/she? He/She is ________.What does he/she look like? He’s/She’s ____and____.2.照片贴在黑板上，学生两人一组选择喜欢的老师，在任务单上完成句子并用目标语句进行交流.3.根据学生选择次数，选出最受欢迎教师.Step 5：Assessment课堂表现听力朗读回答问题写作Step 6：Expansion抄写单词：young，handsome，old，pretty，thinU1 Lesson2 第一课时Teaching ProcedureStep 1：Warm-up1.Greeting2.将上节课第五部分变成chantT：Young，young，young.Who is handsome and young?S：Mr.Du....Step 2：Presentation1.拿着教师照片问：Who is your favourite teacher?引导学生回答出：My favourite teacher is________.2.展现课文，提出问题：Who is his favourite teacher?What does the teacher look like?Is she young?学生回答问题：Miss Li. Yes,She is.Also she’s very...3.教授新单词：active，funny，kind，friendly，cleverStep 3：Practice1.第二部分Listen，point and try第一次听录音学生指第二次老师说学生指第三次小教师说其他学生指2.练习：Who is his favourite teacher? Mr/Ms_______.What does your ___teacher look like? He/She is ____and____.3.第二部分的五张任务卡提问：Is she/he is____and____.引导学生回答：Yes.或No，she/he isn’t ______.She’s/He’s____.4.小组内练习5.听，读第一部分的第一幅图对话两遍.6.四个大组分角色读7.小组分角色读Step 4：Consolidation猜一猜：四人一组，每位同学选定一位喜欢的教师，1号同学猜二号同学喜欢的教师，以此类推.句型：A：Who is your favourite teacher? Is he/she_____.B：Yes./No，he/she isn’t _____，he/she is_____.A：He/She is_____.猜对的同学可获得一颗星Step 5：Assessment课堂表现听力朗读回答问题写作Step 6：Expansion小组讨论自己喜欢的教师U1 Lesson2 第二课时Teaching ProcedureStep 1：Warm-up1.Greeting2.小组表演自编chant，将Lesson2的新单词运用.Active，active，active.Who is active? Who is pretty and active?Ms.Bai.3.学生跟读第一部分第一幅图对话的单词4.学生齐读第一部分第一幅图对话的单词Step 2：Presentation1.和学生对话：Who is your favourite teacher?Ms.Zhang，our Chinese teacher.No wonder you like writing.2.解释no wonder的意思及用法3.听，读第一部分的第二幅图对话两遍4.齐读第一部分Step 3：Practice1.和一位同学示范表演课文2.四人一组练习3.show timeStep 4：Consolidation1.完成第四部分：Look and choose 然后检查2.练习对话：What does she look like?She is a kind girl.She often helps the old man.....Step 5:Assessment课堂表现听力朗读回答问题写作Step 6：Expansion表演第一部分U1 Lesson2 第三课时Teaching ProcedureStep 1：Warm-up1.Greeting2.Chant together：教师出示形容卡片，学生即兴chant如教师出示thin学生：Thin，thin，thin.Who is thin?教师出示第二张kind学生：Who is thin and kind？教师回答：Ms，Wang...。
重大版英语六年级上册Unit2《Monthsofayear》(lesson1)教案
Unit 2 Months of a YearLesson 1教案【教学目标】1. 知识目标：（1）能听说读写关于12 个月份的新单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.2（2）能掌握句型并能在具体的语境中运用。
--When is the school trip?-- I t ’s in September.-- W hat’s in J u e n?--There is a table tennis game.2. 能力目标：（1）明白四季中月份的划分并且掌握一些节日的日期。
（2）引导学生积极参与教学活动，实现完成认知目标任务，培养合作探究、自主学习、活学活用的能力。
【教学重点】1.要求学生在学习过程中能结合所给句型替换January, February, March, April, May 等单词，并逐步学会听说读写2.能正确掌握所学句型来表达一些活动的举办时间。
【教学难点】1.掌握所学新单词。
2.运用所学句型询问并能回答学校中一些活动的举办月份。
--When is the Music Festival?-- It ’s in April.-- W hat’s in June?--There is a table tennis game.【教学过程】Step 1 Warming up1. 询问同学们一年中有多少个月份，并学习12 个月份的单词。
2. 教授儿歌Months and SeasonsFebruary, March, and April,spring comes with flowers.May, June and July,summer comes with sunshine.August, September and October,autumn comes with harvest.November, December and January,winter comes with snow and New Year.通过这样的方式引导学生进入新课的学习，既与实际相结合学习了新单词，了解了四季的概念，又大大提高了学习兴趣。
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重大版小学英语六年级上册教(学)案(Unit 1)Unit 1 第一单元Our Teachers 我们的老师们Lesson 1 第一课1.Look, listen and say看，听，说Gao Wendi:Who is our new maths teacher? 谁是我们的新数学老师？Du Xiaomao:Mr. Du. 杜先生/老师。
Hao Tian:What does he look like. 他长什么样子?Du Xiaomao:He’s young and handsome. 他既年轻又帅气。
Gao Wendi:Does he love sports? 他喜欢运动吗？Du Xiaomao:Yes. 是的。
He’s good at basketball. 他擅长打篮球。
Lu Hua:Do you know him? 你认识他吗？Du Xiaomao:Yes.是的。
He’s my uncle. 他是我的叔叔。
Rex:What does your uncle look like?你的叔叔长什么样子？Max:He’s short and strong.他矮而健壮。
2.Listen and number听音标序号( )handsome英俊的( )thin瘦的( )young年轻的( )pretty漂亮的( )old年老的3.Let’s practise我们一起练习吧A:What does your art teacher look like? 你的美术老师长什么样子？B:He’s short and thin. 他长得矮而瘦。
A:Does he love sports? 他喜欢运动吗？B:No, he doesn’t. 不，他不喜欢。
But he loves music. 但是他喜欢音乐。
Hao Tian:Tell me about new maths teacher. 告诉我有关新数学老师的情况。
Xiaomao:OK. He’s tall and strong. 好的。
他长得又高又壮。
Hao Tian:Is he good at football? 他擅长足球吗？Du Xiaomao:No, he isn’t. 不，他不。
But he’s good at drawing. 但是他擅长画画。
4.Let’s play 让我们一起玩（区别第一人称和第三人称的动词形式）1)Stanley:I love PE. I’m good at running.Lu Hua:(转述)He loves PE.他喜欢体育。
He’s good at running. 他擅长跑步。
2)Lucy:I love Chinese.我喜欢语文。
I’m good at writing. 我擅长写作。
Hao Tian:She loves Chinese. 她喜欢语文。
She’s good at writing. 她擅长写作。
注意1.look like:长什么样子，看起来像什么？e.g. ①A:What does he look like. 他长什么样子B:He’s young and handsome. 他既年轻又帅气。
②A:What does your uncle look like? 你的叔叔长什么样子？B:He’s short and strong. 他长得矮而健壮。
2. Be(am, is are) good at... 擅长... .../在... ...方面做得好e.g. He’s good at basketball. 他擅长打篮球。
3.一般现在时:表示现状、性质、状态、爱好和经常的或习惯的动作。
常与often(常常), always(总是), sometimes(有时), every day(每天), on Sundays(在星期天)等时间状语连用。
通常以动词原形表示。
但是主语为第三人称单数时，动词要在词尾加“-s”或“-es”,变为第三人称单数形式(简称为“三.单.现”)。
问句要在主语前面加does,动词用原形。
①A:I love PE. I’m good at running.B:He loves PE.他喜欢体育。
He’s good at running. 他擅长跑步。
②A:I love Chinese.我喜欢语文。
I’m good at writing. 我擅长写作。
B:She loves Chinese. 她喜欢语文。
She’s good at writing. 她擅长写作③A: Does he love sports? 他喜欢运动吗？B:Yes, he does.是的，他喜欢。
/No, he doesn’t.不，他不喜欢。
1.Look, listen and say看，听和说Hao Tian:Who is your favourite teacher? 谁是你最喜欢的老师？Gao Wendi:Miss Li, our music teacher. Miss Li，我们的音乐老师。
I love her and her class very much. 我非常喜欢她和她的课。
Hao Tian:What does she look like? 她长什么样子？Is she young? 她年轻吗？Gao Wendi:Yes, she is. 是的，她年轻。
Also she’s very active. 她也非常的活泼。
Hao Tian:No wonder you like singing. 怪不得你喜欢唱歌。
Gao Wendi:Yes, I do. 是的，我是。
2.Listen and try听并试一试(标序号)( )active活跃的( )funny有趣的( )kind和蔼的( )friendly有好的( )clever聪明的)A:What does your music teacher look like? 你的音乐老师长什么样子？B:She is pretty. 她很漂亮。
Also she’s very active/funny/kind/friendly/clever.她也非常活泼/有趣/和蔼，好心/友好/聪明。
3.Practise 练习1)A:Who is your favourite teacher？谁是你最喜欢的老师？B:Mr. Yan, our PE teacher. Mr. Yan, 我们的体育老师。
A:What does he look like? 他长什么样子?B:He is tall and strong,他又高又壮，Also he is very friendly. 他也非常友好。
2)A:Do you love your art teacher？你喜欢你的美术老师吗？B:Yes, I do.是的，我喜欢。
He’s always kind to us. 他总是对我们很和蔼/友好。
A:No wonder you like drawing. 怪不得你喜欢画画。
B:Yes, I do. 是的，我是。
注意1.No wonder ,难怪，怪不得e.g.No wonder you like singing. 怪不得你喜欢唱歌。
2.be kind to... 对... ...和蔼/友好e.g. He’s always kind to us. 他总是对我们很和蔼/友好。
4.Look and choose 看并且选择1)This girl often helps the old woman.这个女孩常常帮助老奶奶。
She is a pretty/kind girl. 它是一个漂亮的/好心的女孩。
2)Look at these children.看这些孩子们。
They are very active/clever in class. 它们在班上非常活泼/聪明。
3)The dog can open the door. 这只狗会开门。
It is very clever/funny dog. 它是一只非常聪明/有趣的狗。
4)Look at the monkey. 看这只猴子。
It is very friendly/funny. 他非常友好/有趣。
5.Learn with Max and Rex.与Max 和Rex一起学音标A Listen and read听并跟读①爆破音：[p]双唇爆破音(清) 双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。
[b]双唇爆破音(浊) 双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。
[t]舌尖(上)齿龈爆破音(清) 舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动。
[d]舌尖(上)齿龈爆破音(浊) 舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。
②摩擦音：[f]唇齿摩擦音(清) 上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带不振动。
[v]唇齿摩擦音(浊) 上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。
2)闭音节：以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
在重读的闭音节中元音字母读作短元音。
①元音字母e在重度闭音节中读前元音/e/(发/e/音时，嘴唇向两侧微微分开，上下齿之间大约可容纳一个小指头尖的距离；舌前部在发音过程中抬起，舌尖稍微接触下齿背；发音时下巴逐渐向下移动，震动声带。
)②元音字母a在重度闭音节中读前元音/æ/(发/æ/音时，双唇向两边平伸,张开嘴,嘴唇放松；牙床介于半开和开之间,上下齿间可容下食指加中指尖；舌尖轻触下齿,舌前部微微抬起,舌位比/e/低。
这个音是四个前元音中舌位最低、但开口最大的；发音时逐渐压低舌头和下颚,尽可能夸张。
)B Listen and write听和写1)2) 3) 4) 5)Lesson 3 第三课1.Listen, circle and say听音圈单词并仿照例句说一说1)Subject学科:Chinese语文/English英语Age年龄:39/45Favourite sports最喜欢的运动:walking散步/running跑步She is... 她长得... ... short矮/thin瘦(苗条)/strong健壮/active活泼2)Subject学科:science科学/maths数学Age年龄:43/53Favourite sports最喜欢的运动:tennis网球/table tennis乒乓球He is... 他长得... ... tall高的/strong健壮/kind好心/clever聪明3)Subject学科:art美术/maths数学Age年龄:36/44Favourite sports最喜欢的运动:boating划船/fishing钓鱼He is... 他长得... ... tall高/handsome英俊/funny滑稽/friendly友好4)Subject学科:music音乐/PE体育Age年龄:23/26Favourite sports最喜欢的运动:swimming游泳/skating滑冰She is... 她长得... ... pretty漂亮/young年青/active活泼/kind和蔼(好心)用下面这些句型进行问答说话：1)Miss Liu:Who is that woman?那个妇女是谁？Lucy:She’s my Chinese/English teacher.她是我的语文/英语老师。