人教版七年级数学上册正数和负数PPT

人教版七年级数学上册 1.1 正数和负数 （26张PPT）
人教版七年级数学上册 1.1 正数和负数 （26张PPT）
在地形图上表示某地的高度时， 需要以海平面为基准（规定海 平面的海拔高度为0），通常用 正数表示高于海平面的某地的 海拔高度，负数表示低于海平面 的某地的海拔高度.例如，珠穆 朗玛峰的海拔高度为8 844.43 m，吐鲁番盆地的海拔高度 为-155 m.记录账目时，通常用正数表示收入款额， 负数表示支出款额.
－1，2.5，+ 4 ，0，－3.14，120，－1.732，－ 2
3
7
2.下列结论中正确的是
（ D）.
(A)0既是正数，又是负数
(B)0是最小的正数
(C)0是最大的负数
(D)0既不是正数，也不是负数
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例2 某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变 化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国 减少2.4%，英国减少3.5%，意大利增长0.2%,中国 增加7.5%.写出这些国家这一年商品进出口总额的 增长率.
答：六个国家这一年商品进出口总额的增 长率是：美国－6.4%，德国1.3%，
法国－2.4%，英国－3.5%， 意大利0.2%，中国7.5%.
第一章 有理数
1.1 正数和负数
1.了解由于生活需要引入负数，体会数学与现实的 联系。
2.掌握正数，负数的概念，理解零的意义。
3.初步使用正数和负数表示具有相反意义的量.
•学习重点： 1.感受负数引入的必要性； 2.初步使用正数和负数表示具有相反意义的量.
数的产生和发展离不开生活和生产的需要，哪 位同学知道这些图片介绍的是什么内容？
12日
－5.20
－1.20
注释
卖废品 买圆珠笔、铅笔芯 买科普书，同学代付
什么意思？
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像3，2，0.5……这样大于0的数叫做正数． 像－3，－0.5，－2，－2.7%这样在正数前面 加上负号“－”的数叫做负数． 根据需要，有时在正数前面也加上“+”号，例如， +3，+2，+0.5，…就是3，2，0.5，…．一个数前面的 “+”、“－”号叫做它的符号．
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（3）夏新同学通过捡、卖废品，既保护了环境， 又积攒了零花钱．下表是他某个月的部分收支情况：
收支情况表
年月
日期 收入（+） 结余 或支出（－）
2日
3.50
8.50
8日
－4.50
4.00
例1 一个月内，小明体重增加2 kg，小华体重减 少1 kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体 重增长值；
答：这个月小明体重增长2 kg， 小华体重增长－1 kg， 小强体重增长0 kg .
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相反意义
• 2.在同一个问题中,用正数和负数可以表示 向西的走量60m.
• 3.如果80m表示向东走80m，那么－60m表示
。
• 4.如果水位升高－3m3 时水位变化记作+3m，那么水位下降3m
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从上面的例题中看到增长 －1就是减少1，那 么增长 －6.4%是什么意思呢？什么情况下增 长率是0？减少 －1又是什么意思呢？
归纳：如果一个问题中出现相反意义的量， 我们可以用正数和负数分别表示它们。
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0是正数么？是负数么？ 答：0既不是正数，也不是负数．
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小试牛刀
1.读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。(口答)
图中的正数与负数的含义是什么？
“2300.00”表示存入2300元 “-1800.00”表示支出1800元
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0只表示没有吗?
0℃是一个确切的温度 海拔0m表示海平面的平均高度 0是正数与负数的分界
……引入正负数后，0不再简简单单的只表示没有. 它具有丰富的意义,是正负数的基准。
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在例子中你发现还不很熟悉的数字了吗？
（1）天气预报北京冬季里某天的温度为―3℃～ 3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多 少？
（2）某年，我国花生产量比上一年增长1.8%， 油菜籽产量比上一年增长－2.7%.“增长－2.7%”表 示什么意思？
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图中的正数与负数的含义是什么？ 答案：“4600”表示高出海平面4600米 “-100”表示低于海平面100米
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练习：教科书第3页 1. 2010年我国全年平均降水量比上年增加108.7 mm，2009年比上年减少81.5 mm，2008年比上年 增加53.5 mm，用正数和负数表示这三年我国全年 平均降水量比上年的增长量.
答：2010年：+108.7 mm；2009年：－81.5 mm； 2008年：+53.5 mm.
练习：教科书第3页 2. 如果把一个物体向右移动1 m记作移动+1 m， 那么这个物体又移动了－1米是什么意思？如何描 述这时物体的位置？
答：这个物体又向左移动了1 m，即回到了原处.
当堂检测
• 1.读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。(口
答)
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12
• 5 ，-3，7- ，0，－28.5，0.001，－600，+ 5