以案说法案例分析

以案说法案例分析

学校：中南财经政法大学

学院：新闻与文化传播学院

班级：广电1101

学号：1112040131

姓名：王影

以案说法案例分析

----幼师虐童案分析

一：摘要：2012年末，虐童案频繁发生，山西太原吴岁女童不会算数被老师扇数十个耳光的时间还没过去，接着浙江幼儿园老师揪男童双耳离地20厘米的恶性虐待事件。未成年人的健康成长问题成为人们热议的话题。本文阐述的

是关虐童案件频发的原因。惨案的发生除了其深刻的社会原因之外，一些内在

和其他外在因素也值得商榷，要有效防止同类事件的发生，需要学校和社会的

共同努力，学校应切实加强保护措施，增强教师素质。政府部门也应给予极大

的关注和力量，完善相关法律文件，确保未成年人健康快乐成长。

二：关键词：幼师虐童未成年人保护

三：案情简介：

2012年10月24日，微博上流传出的一张照片寒了无数网友的心：一名幼童

被老师面带微笑地揪着耳朵，生生拉离地面。而这是发生在浙江温岭城西街道

蓝孔雀幼儿园里的真实一幕。事发后，当地有关部门立即调查，并于当天将这

名老师开除。照片里，女老师一脸微笑，两只手分别揪着一名男童的左右耳朵，将男童双脚提离地面约10厘米，耳朵被扯得变形，男童因剧痛张着嘴巴哇哇

大哭。警方很快查实图片中这名女老师是温岭蓝孔雀幼儿园小二班的老师颜艳红。24日下午，颜艳红在幼儿园接受了采访。颜艳红依旧穿着那件豹纹的外套，显得有些惊恐，靠近时，甚至能感觉到她在微微发抖。当被问及“为何要揪孩

子耳朵，并让别人拍照”时，颜称“为了好玩”。

据悉，改名教师姓名颜艳红，被网友披露后，温岭教育局于当日作出决定：将

两名女老师辞退。10月25日温岭市公安局发布消息：颜艳红因涉嫌寻衅滋事

犯罪，对其予以刑事拘留，而另一位给颜艳红拍照的同事被处以行政拘留七日

处罚，颜艳红于10月29日提请温岭市人民检察院批准逮捕。11月5日晚浙

江温岭官方发布消息称，温岭虐童女教师颜艳红寻衅滋事案经温岭检察院审查

后认为该案需要补充侦查，期间颜艳红亲属又要求司法鉴定。温岭市公安局已

于2012年11月5日依法向检察机关撤回案件，继续侦查。后警方经深入侦查，认为涉案当事人颜某不构成犯罪，现依法撤销刑事案件，对其作出行政拘留十

五日的处罚，羁押期限折抵行政拘留。温岭警方于11月16日依法释放了颜某。

四：案例分析

以上事实告诉我们，面对已然发生的虐童案，追悔莫及是必然的态度，然而，我们更应该深究其存在的原因，尽量减少甚至避免虐童案的发生，保护未

成年人健康快乐成长。

（一）内部因素

1，学生自我防范和法律意识薄弱

青少年的自我保护能力弱，收到教师的虐待不敢告诉家长或者报警，甚至

于没有行为能力，如幼儿园儿童，在受到侵害事，无能力反抗，更不知该如何做。

2.家长心态五花八门

一些家长的错误心态使得孩子成了虐童案的无辜受害者，甚至导致极端事

件的发生。

震惊气愤型：大多数家长在得知自己孩子被人拳脚相向甚至虐待时，第一

反应都觉得特别震惊，不相信校园会发生这样可怕的事件。

以暴制暴型：一些家长在得知情况后后，不是积极地去找学校或老师进行

沟通，而是给孩子灌输不能吃亏，要以牙还牙、以暴制暴的观念，跑到学校给

孩子出气。一位家长就对记者表示，从小他就教孩子谁也不能让谁欺负，人家

骂你你就打他，人家打你你就踢他……要是打不过了还有爸爸呢！他认为现在

很多人都这样教孩子，孩子不能太孬了，否则长大了到社会也会吃亏。甚至有

些家长还为此送孩子学武术，练功夫，好对勒索者还以颜色。

忍气吞声型：在得知孩子被打时，这些家长都担心得罪老师后自己的孩子

会遭到报复，告诉孩子好好表现，尽量减少与老师的冲突。

纵容犯错型：一些家长在得知自己的孩子被老师打骂时，往往认识不到问

题的严重性。或是根本就不相信老师会成为恶霸，认为是孩子夸大其词。

3.学校防范措施和法律意识须加强

调查发现，大部分学校的门卫、值班、巡夜工作存在较多漏洞，隐患重重。一是门卫人员大多是由校方雇佣学校附近村庄的闲置劳动力，这些人往往年龄

偏大，文化素质较低，身体状况较差，处置突发性案事件的能力较弱。学生受

到侵害时，他们不愿得罪老师，采取息事宁人的态度，使教师虐童因得不到有

效制止而恶化，造成严重后果。二是值班和巡夜人员由本校教师兼任。这些教

师白天上课、辅导学生，晚上备课、批改作业，工作繁忙、紧张，对值班、巡

夜等工作普遍有懈怠心理，使原本就不完善、不规范的安全防范措施也得不到

落实。三是门卫、值班、巡夜和“三道防线”之间缺乏必要的协调配合。

学校要依照我国《未成年人保护法》和教育行政部门的有关规定，从保护学生健康成长、对国家民族未来负责的高度出发，树正气、压邪气，严格施教，

大胆管理。一方面要切实培养和加强教师的责任心、使感命，道德意识。另一

方面要坚决维护教师和学生的合法权益

4教师素质

当前，幼儿园存在师资紧缺情况，幼师实际持证率仅为40%，为弥补师资

不足，基本“先上岗、后考证”;二据统计，2010年以前广州从事幼儿教育的

师资力量有两万多人，这其中持证上岗、有资格证的占四成，没有评定教师职

称的，占六成;三据报道截止今年4月份，三亚市陆续取缔了48家根本不符合

办学条件的黑园，“但尚有68家未取得办学许可证、被责令整改的幼儿园”……至于各地幼儿园学位紧缺、跪求入园的新闻并不鲜见，而“加紧建设”，显然已成为地方政府工作报告的民生内容重点。综上，教师队伍的素质

有待进一步提高。游离于义务教育之外的学前教育，弊端丛生，无非三个因素：一是历史上“甩包袱”后，配套责任没有及时兜底，导致买卖兴盛、幼教沦陷;二是在强化学前教育民办准入后，监管未能有效跟进，幼儿园成了“路边摊”;三是上学难、上学贵在幼教领域更为严重，尽管都知道“便宜没好货”，不少

经济能力有限的家长还是只能眼睁睁选择“便宜”的幼儿园。民营、私营幼儿

园在压缩成本的大棒下，能招来怎样的幼师呢——何况，眼下的幼师教育，如果刻薄一点说：“怎样一批人在教、怎样一批人在学”，不过心照不宣而已。

因此，我们必须对对无教师资格证上岗教学或者有证书却无师德的教师严格管制，加强教师队伍建设。

（二）外部因素

1社会保障体系存在问题

未成年人保护法的落实其实还没到位，社会保护也存在问题。比如，有明确规定，未成年人不能进入营业性的酒吧、网吧，但现在仍存在营业性的场所和网

吧未拒绝未成年人进入。一直呼吁对影视文化作品、游戏实行升级制度，这样

便于家长掌握是否允许孩子阅读或者娱乐。但到现在为止，升级制度仍没有建立。因此充满暴力或者情色的文艺作品和文学作品出现在孩子面前，如果从严

格的社会保护讲，这些是不到位的。对于司法保护，像孩子的权利被侵犯的事件，司法机关应该介入调查并进一步处理。有些刑事案件，不管学校和家长是

否举报，只要是有线索都应积极介入。比如有的学校发生老师威胁孩子事件，