《以案说法之谁之错》PPT课件
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人教版道德与法治八年级上我对谁负责谁对我负责课件(共26张PPT)
定义：为了使抽象的道理具体生动、使单薄的内容充实丰富、使烦琐的语言简洁明了，因而借助历史故事、名人逸闻、寓言笑话、诗词歌赋等，这种表现手法叫作“用典”。
1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。
答应朋友的事一定尽力做到。这个责 任来自_______
道德规范 对他人的承诺
1.责任的含义p65 责任是一个人分内应该做的事情
如果没有医生 ， 我们将无法战胜病魔。
如果没有交警， 我们的交通将会混乱无序。
如果没有教师， 如果没有警察，
……
我们都会变得愚昧无知。 我们的生活将不得安宁。
没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
这世间哪有什么岁月静好，不过是有人 在为我们负重前行。
很多人在为我们 的成长和幸福生 活承担着责任。 有的离我们很近 有的离我们很远， 但是如果没有他 们履行自己的责 任,我们很难想象 生活变成什么样 子。例如：
结合图片想一想： 1.你觉得自己今天的幸福生活来自于哪些人在为我们默默地付出 着呢？ 2.面对别人对我们的付出，我们应该怎么做？
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，我们享受 的美好生活，无不受惠于他人对我们所负的责任。
父母
老师
农民伯伯
警察
如果没有清洁工 ， 我们的生活环境将会变得肮脏不堪 。
有的人离我们很近，有的离我们很远；有的我们 很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字，如果 没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很 难想象我们的生活会变成什么样。
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人， 在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
5.为什么要对他人负责（为什么要勇于承担责任）
谁我 对对 我谁 负负
初中道德与法治 -我对谁负责谁对我负责教学ppt课件设计
感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方；
• 多少次带着幸福的感觉进入梦乡/多少次满含着感动的泪花把未来畅想； • 学会感恩，就会虔诚地面对生活的挑战； • 学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航……
归航点贝
通过这节课的学习， 我收获到了……
【总书记寄语】
在十九大报告中，习近平总 书记指出，“青年兴则国家兴， 青年强则国家强。青年一代有 理想、有本领、有担当，国家 就有前途，民族就有希望。”Βιβλιοθήκη 环境 家庭 学校 社会 中国
完成表格填写
我扮演的角色 子女 学生 公民
中华儿女
我承担的责任 孝敬父母
遵守学校纪律，努力学习 遵守社会规则，维护公共秩序
心系祖国的前途和命运
责任与角色的关系
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不 同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我 们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
主吗？
应该。因为少年做错了事，该 为自己的行为负责。
2 爸爸应该为少年支付赔
款吗？
应该。因为少年只有15岁，是 一个未成年人，而父亲是其监 护人，因此为孩子支付赔款是 父亲的责任。
自主学习
1
责任的含义
2
责任的来源
3 责任与角色的关系
P65
责任
责任是一个人分内应该做的事情
学生
应该认真学习，按 时完成学习任务
2、从中得到了什么启示？
1 我们要对自己负责、对他人负责、对社会负责
2 遵守规则、控制好情绪、遵守法律……
怎样正确认识责任？
1
我们每个人首先 要对自己负责
2
很多人在为我们 的成长和幸福生 活承担着责任 (他人对我负责）
• 多少次带着幸福的感觉进入梦乡/多少次满含着感动的泪花把未来畅想； • 学会感恩，就会虔诚地面对生活的挑战； • 学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航……
归航点贝
通过这节课的学习， 我收获到了……
【总书记寄语】
在十九大报告中，习近平总 书记指出，“青年兴则国家兴， 青年强则国家强。青年一代有 理想、有本领、有担当，国家 就有前途，民族就有希望。”Βιβλιοθήκη 环境 家庭 学校 社会 中国
完成表格填写
我扮演的角色 子女 学生 公民
中华儿女
我承担的责任 孝敬父母
遵守学校纪律，努力学习 遵守社会规则，维护公共秩序
心系祖国的前途和命运
责任与角色的关系
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不 同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我 们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
主吗？
应该。因为少年做错了事，该 为自己的行为负责。
2 爸爸应该为少年支付赔
款吗？
应该。因为少年只有15岁，是 一个未成年人，而父亲是其监 护人，因此为孩子支付赔款是 父亲的责任。
自主学习
1
责任的含义
2
责任的来源
3 责任与角色的关系
P65
责任
责任是一个人分内应该做的事情
学生
应该认真学习，按 时完成学习任务
2、从中得到了什么启示？
1 我们要对自己负责、对他人负责、对社会负责
2 遵守规则、控制好情绪、遵守法律……
怎样正确认识责任？
1
我们每个人首先 要对自己负责
2
很多人在为我们 的成长和幸福生 活承担着责任 (他人对我负责）
如何对待员工犯错与事例分析(ppt 48页)
既然如此，那么犯错误就难免了。在这时，用人者一 定要将犯错误的人和他所犯的错误区别对待，采取积极方 式去处理人和事。错误要否定，但人却不能否定。从辩证 的观点来看，错误本身属不可取，但犯错的行为却末必不 可嘉。犯错误者也有他们的贡献，因为他们用自己的失误
告诉后人此路不通。
因一个人犯错误，就否定他 自身的价值--这是用人者之大忌。
只有不称职的管理者 没有不合格的员工
ห้องสมุดไป่ตู้
做为一名基层管理者，我们要认识到，出现 员工不和、得罪客户的事情，是管理上的问题， 使得员工敢于将不满的情绪转移到客户身上。如 果你所管的部门没有树立起一个好风气，其根源 不在员工，而在管理者身上，有句话：“只有不 称职的管理者，没有不合格的员工”要想做好， 其实也不难：
当你了解问题原因的时候，对人的认识要客观，每 个人都有自己的主观态度，说话时不可能不掺杂个人观点 我们只要将这些“自私”与“自我”的因素限制在不损害 他人，不影响工作的范围内即可，要想人人、处处以公为 重，要求每一个视公司为家那是不现实的。
个人建议：
解决这样的问题可以有五个步骤：
⑴与员工面对面的交谈
⑷你可以假设他承认错误
这一步实际是你谈话的目的，你 先采用移位的方法，假设他是另一名 员工，怎么办？引导他换位思考 。
⑸实施承诺
你可以当他面认真地将你们双方的承诺记下来，注意 以下几点： 1. 要有明确的目标和主题，改善什么、如何改善等等； 2. 与他一起制定计划，每隔一段时间就根据此计划共同 回顾一下他的行为是否有所改善； 3. 制定一个明确的奖罚制度，根据他的行为给予适当的 奖励和惩罚； 4. 保证这个谈话内容只有你们两个人知道； 5. 尽量不要把他同别人相比较，只谈他自己。
告诉后人此路不通。
因一个人犯错误，就否定他 自身的价值--这是用人者之大忌。
只有不称职的管理者 没有不合格的员工
ห้องสมุดไป่ตู้
做为一名基层管理者，我们要认识到，出现 员工不和、得罪客户的事情，是管理上的问题， 使得员工敢于将不满的情绪转移到客户身上。如 果你所管的部门没有树立起一个好风气，其根源 不在员工，而在管理者身上，有句话：“只有不 称职的管理者，没有不合格的员工”要想做好， 其实也不难：
当你了解问题原因的时候，对人的认识要客观，每 个人都有自己的主观态度，说话时不可能不掺杂个人观点 我们只要将这些“自私”与“自我”的因素限制在不损害 他人，不影响工作的范围内即可，要想人人、处处以公为 重，要求每一个视公司为家那是不现实的。
个人建议：
解决这样的问题可以有五个步骤：
⑴与员工面对面的交谈
⑷你可以假设他承认错误
这一步实际是你谈话的目的，你 先采用移位的方法，假设他是另一名 员工，怎么办？引导他换位思考 。
⑸实施承诺
你可以当他面认真地将你们双方的承诺记下来，注意 以下几点： 1. 要有明确的目标和主题，改善什么、如何改善等等； 2. 与他一起制定计划，每隔一段时间就根据此计划共同 回顾一下他的行为是否有所改善； 3. 制定一个明确的奖罚制度，根据他的行为给予适当的 奖励和惩罚； 4. 保证这个谈话内容只有你们两个人知道； 5. 尽量不要把他同别人相比较，只谈他自己。
《以案说法之谁之错》PPT课件
法院判决
2004年10月，市南区法院对此案作出判决， 判决如下 • 海润自来水公司承担70%的责任，赔偿 薄存玉17.1万元 • 华旅运输公司承担30%的责任赔偿额为 7.3万元
法院认为
•市南区应属于繁华城市的中心地段，在一个已具备现 代化的城市市政管理及设施的大城市中，应保证城市 道路的平坦，不存在安全隐患。在没有任何的警示及 雨天路面积水的条件下，要被害人具备预测能力，未 免过于苛刻。因此法院认为，受害人井瑞华不存在过 错，不承担责任。
• 根据《青岛市市政工程设施管理办法》的规定，施 工单位在开挖路面前应向市政管理部门申请，紧急 抢修应在施工后7天内补办。接到申请后，市政部 门应在规定的时间内对坑洞进行修补。如果道路长 期存在坑洞影响安全不能解决，市政部门应承担监 察管理不力的责任。 • 但本案中海润集团的施工未向市南建管局申报，现 有的证据不能证明坑洞形成的时间，因此不能证明 市南建管局存在过错。据此，法院认定市南建管局 不承担责任。
本案焦点
•交警部门认定是不属于交通事故，可以以人身损害赔偿案向人 井瑞华出事的现场，有一个施工形成的坑，有近二十厘米深。 民法院起诉 坑中央，有一个自来水管线阀门，归属于青岛海润自来水集团
•受害人井瑞华是否存在过错 华旅运输公司的大客车驾驶员在天气恶劣的情况下没有保持一 定的安全距离
08法学双学位： 陈家幸 陈秋燕 周月娇
案例回顾
• 井瑞华和薄存玉从沂南来青打工。2003年8月 27日早晨8时，天正下雨。已怀孕52天的井瑞 华骑自行车外出买菜，行至燕儿岛路“东澳一 二”灯杆对面时，井瑞华的自行车驶过1个被 雨水淹没的坑，结果连人带车摔倒在地，不幸 的是，一辆大客车随后冲来，右后轮轧过井瑞 华头部，井瑞华及腹中胎儿当场死亡。 • 市南交警大队现场勘查和调查后认为，事 故发生时车辆和受害人双方都无违规行为，不 属于交通事故。
《小错误诱发大事故》课件
事故案例展示
案例一
某化工厂因操作员未按规定检 查阀门，导致有毒气体泄漏，
造成人员伤亡和环境污染。
案例二
某电力公司因维护人员疏忽， 未及时发现设备故障，引发大 面积停电事故。
案例三
某航空公司的飞行员在起飞前 未检查飞机各项参数，导致飞 机在空中出现故障，造成机毁 人亡。
案例四
某建筑工地因工人不慎将工具 掉落，砸中下方工人，导致其
设备更新与改造
定期对设备进行保养、润滑和检查， 确保设备处于良好状态。
根据生产需求和技术发展，及时更新 和改造设备，提高设备的安全性和可 靠性。
设备故障排查
建立设备故障记录，及时分析故障原 因，采取有效措施防止类似故障再次 发生。
优化工作环境
改善工作场所布局
合理规划工作场所布局，确保作业空间充足、通 道畅通、物品摆放有序。
建立安全文化
02
在企业或组织中建立安全文化，使安全成为每个人的自觉行动
，形成共同的安全价值观和行为准则。
激励与考核
03
通过设立安全奖励和考核机制，激励员工积极参与安全工作，
提高安全意识水平，形成良好的安全氛围。
THANKS
感谢观看
事故后的处理与反思
及时处置事故现场
事故发生后，应迅速启动应急预案，组织力量进行抢险救 援，控制事态的发展，减少事故损失。同时要保护好事故 现场，便于后续的事故调查。
进行事故调查和分析
事故处理完成后，应组织专门的人员对事故进行调查和分 析，找出事故发生的原因和责任人，为今后的预防工作提 供依据。
加强安全管理和培训
《小错误诱发大事故》ppt 课件
contentsபைடு நூலகம்
目录
幼儿园安全事故——以案说法
结论：
维持正常教学秩序合理合法
案例：6
❖ 一天，某幼儿园中班小朋友正在上科学课，任课的 张老师因有人来找，就离开了教室前去接待，张老 师走后，幼儿丁丁离开自己的座位，走到小朋友红 红的座位旁边玩耍，无意中将一支铅笔戳入了红红 的右眼。红红顿时大声哭喊，被路过教室的其他老 师发现。张老师随后闻讯赶来，立即与其他老师一 起将红红送往医院。经医院诊断：红红的右眼眼底 出血，视网膜破损，后住院治疗一个月后出院，但 右眼无法再恢复到原来的视力。
❖ 毛毛的家长得知情况后，要求幼儿园赔偿60万元， 否则就带领亲戚在幼儿园不走，并声称要向媒体披 露。
❖ 面对这种情况，幼儿园该怎么办？
❖ “对于学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校 发现，但未根据实际情况采取相应措施，导致不良 后果加重的，学校应当依法承担相应的责任。”
——《学生伤害事故处理办法》第九条
❖ “监护人可以将监护职责部分或全部委托给他人。 因被监护人的侵权行为需要承担民事责任的，应当 由监护人承担，但另有约定的除外。”
——《最高人民法院关于贯彻执行<中华人民共和国民 法通则>若干问题的意见（试行）》第二十二条
❖ “学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规 定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情 形除外。”
❖ 事后，越越的家长以法定代理人的身份起 诉，要求可可父母赔偿医药费、误工费及精 神赔偿费并追究幼儿园照顾不周的责任。
❖ 该伤害事故并不是发生在幼儿园内，绊倒越 越的又是可可，幼儿园要为此承担责任吗？
案例：12
❖ 幼儿文文、君君与峰峰是同一所幼儿园的小 朋友。一天，三个孩子的家长接到孩子后， 见时间还早，就不约而同地带孩子去玩滑滑 梯。由于是在幼儿园内，所以家长也都没在 意孩子们的玩耍，聊起话来。突然，滑滑梯 的君君和峰峰两人相抱一团急速地滑下，结 果在前面的文文被后面的冲力撞倒着地，致 使右手骨折，花去医药费1500多元。
安全辨识看图找错(1)ppt课件
精品课件
5
31、叉车驾驶位无安全带 32、叉车顶部无遮挡防护装置 33、叉车无倒车蜂鸣器 34、维修中的叉车未挂检修标识 35、下水道井盖未盖好 36、货物随意摆放与通道旁 37、栏杆未涂刷成醒目的警示颜色 38、叉车无倒车蜂鸣器 39、叉车无额定载重量标识 40、叉车驾驶员未戴帽子
精品课件
6
41、叉车无后视镜 42、叉车顶部不遮挡防护装置 43、叉车上货物超高 44、叉车上货物挡住驾驶员视线而驾 驶员没有使用倒车行走方式 45、叉车上的货物没有固定措施 46、化学品倒入地沟 47、化学品随意放置（扔弃） 48、化学品桶无盖子（防泄露装置） 49、电梯安全装置不全（必须关好轿 厢门才能开始升降） 50、现场人员乘坐安全装置不全的电梯
精品课件
25
23不许放物
破
柜子过高
损
杂乱24 27来自灭火器移位合理方式搬 运物品
25
28
26
盖 板 起 伏
精品课件
26
高处作业：
高处作业是在坠落高度基准面2m以上(含2m)位置进行的作业。
29、高处作业现场缺少监护人，缺少安全警示标识； 30、高处作业人员必须系好安全带，戴好安全帽，衣着要灵
便，禁止穿带钉易滑的鞋，安全带的各种部件不得任意拆 除。 31、高处作业严禁上下投掷工具、材料和杂物等 ； 32、安全平台没有护栏； 33、安全平台未安装防护网，
45、电缆走向会被打磨发出的火花损坏；
46、电焊线交叉；
精品课件
33
44
穿越保护
45 46
电
电
缆
缆
走 向精品课件
交 叉
43
一 机 一 闸
34
交叉作业
部编人教版八年级上册道德与法治6.1我对谁负责 谁对我负责27张PPT
一、我的角色 我的责任
教材第64—65页 探究 与分享 请你续写爸爸的话。
你要对自己的行为负责,独立承担赔偿的责任。
教材第65页 探究与分享 下面这些责任来自哪里? (1)顾客遵守商场秩序,排队付款。这个责任来 自 。 (2)作为家庭成员,尊老爱幼,主动承担家务。 这个责任来自 。 (3)答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任 来自 。
一、我的角色 我的责任
请回答：
1、这个少年应该赔钱给店主吗？
答：应该。因为他应该学会承担对自己 的行为负责。
2、爸爸应该为孩子支付赔款吗？
我们每一个人都要对 3、你赞成爸爸的决定吗？ 自己的行为负责
答：应该。因成。有利于培养青少年的责任心 和学会自觉承担责任的意识。
教材第66页 探究与分享 (1)在救灾的过程中,哪些人承担了责任? 他们分别承担了什么责任? (2)社会上还有哪些人为救灾承担责任? (3)你可以为灾区人民做些什么?
(1)上级领导要亲临现场指挥救灾 在救灾的过程中,消防队员、部队战士、医生、民 (2) ;志愿者们积 政部门工作人员等。 极在社会上募捐,并以实际行动投入到救灾中去; 消防队员——正在灭火;部队战士——在寻找被困在废 灾区人民要勇敢抗震自救。 墟中的人;医生——在临时搭起的帐篷里做手术;民政 (3) 我们中学生应该积极为灾区人们捐款捐物 , 部门工作人员 ——紧急运来救援物资,并在社会上组织 帮助灾区人们渡过难关。 募捐活动等。
三、我对他人负责
3、我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服 务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸 福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任， 我们才能共享更加幸福美好的生活。
议一议：面对他人在为我们 的成长和幸福生活承担着责 任时，我们该怎样做？
以案说法案例解析PPT课件
24
陈学谷应当预见到自己用小 刀向检查人员乱刺的行为， 但他由于精神紧张，疏忽大 意，竟未能预见，以致发生 了重伤民警的后果。陈的行 为在主观上出于过失，客观 上致人重伤，符合过失重伤 罪的特征。因此，对陈学谷 的行为应定过失重伤罪。
25
家了就今 的，讲天 收感到的 听谢这案
大儿例
26
2020/1/3
在陈学谷的眼前晃了一下，陈学谷并 未看清。 • 而且便衣民警对陈学谷进行检查时动 作粗鲁，又拒绝了陈学谷提出的到公 安局或派出所接受
17
• 检查的要求，这就使陈学谷对便衣民警的 身份产生怀疑，误认为他们是抢劫其钱财 的歹徒。
• 陈学谷为了使自己的财产权益不受侵犯而 持刀乱刺，属于防卫行为，但造成便衣民 警一人重伤，一人轻伤，其防卫超过了必 要限度，造成了不应有的危害，应认定为 防卫过当，构成故意伤害罪，但是应当酌 情减轻或者免除处罚。
18
• 第三种观点认为陈学谷的行
为属于假想防卫而构成的过失 重伤罪。理由是： (1)陈学谷的行为属于假想防卫。 陈由于对事实认识错误，把便 衣民警对他的检查，误认为是 歹徒对他的抢劫而实行防卫， 以致重伤一位民警。
19
这种把客观上并不存在的不法侵害误认为 其存在，对想象中的不法侵害人实行反击 的行为，在刑法理论上叫做“假想防卫”， 属于非法防卫行为。陈学谷出于假想防卫 而重伤民警，主观上不具有伤害民警的犯 罪故意。尽管他的防卫行为是“故意”实 施的，但这种“故意”不是犯罪的故意。 假想防卫不存在故意的罪过形式。
广东省新会县人民法院 经过 公开审理认为，被告人 陈学谷在遇到便衣民警 对其检查的过程中， 由于对事实认识错误， 把民警的检查行为误当 作正在进行的不法侵害 行为而进行防卫， 造成他人重伤，其行为 已构成过失重伤罪。
陈学谷应当预见到自己用小 刀向检查人员乱刺的行为， 但他由于精神紧张，疏忽大 意，竟未能预见，以致发生 了重伤民警的后果。陈的行 为在主观上出于过失，客观 上致人重伤，符合过失重伤 罪的特征。因此，对陈学谷 的行为应定过失重伤罪。
25
家了就今 的，讲天 收感到的 听谢这案
大儿例
26
2020/1/3
在陈学谷的眼前晃了一下，陈学谷并 未看清。 • 而且便衣民警对陈学谷进行检查时动 作粗鲁，又拒绝了陈学谷提出的到公 安局或派出所接受
17
• 检查的要求，这就使陈学谷对便衣民警的 身份产生怀疑，误认为他们是抢劫其钱财 的歹徒。
• 陈学谷为了使自己的财产权益不受侵犯而 持刀乱刺，属于防卫行为，但造成便衣民 警一人重伤，一人轻伤，其防卫超过了必 要限度，造成了不应有的危害，应认定为 防卫过当，构成故意伤害罪，但是应当酌 情减轻或者免除处罚。
18
• 第三种观点认为陈学谷的行
为属于假想防卫而构成的过失 重伤罪。理由是： (1)陈学谷的行为属于假想防卫。 陈由于对事实认识错误，把便 衣民警对他的检查，误认为是 歹徒对他的抢劫而实行防卫， 以致重伤一位民警。
19
这种把客观上并不存在的不法侵害误认为 其存在，对想象中的不法侵害人实行反击 的行为，在刑法理论上叫做“假想防卫”， 属于非法防卫行为。陈学谷出于假想防卫 而重伤民警，主观上不具有伤害民警的犯 罪故意。尽管他的防卫行为是“故意”实 施的，但这种“故意”不是犯罪的故意。 假想防卫不存在故意的罪过形式。
广东省新会县人民法院 经过 公开审理认为，被告人 陈学谷在遇到便衣民警 对其检查的过程中， 由于对事实认识错误， 把民警的检查行为误当 作正在进行的不法侵害 行为而进行防卫， 造成他人重伤，其行为 已构成过失重伤罪。
我对谁负责谁对我负责ppt
结论:责任产生于社会关系中的相互承诺
小时候， 责任是一张温暖的小床， 我在里头，父母在外头。
长大后， 责任是一块长长的黑板， 我在下头，老师在上头。
再后来啊，责任是一张温暖的 小床，孩子在里头，我在外头。
变换角色 承担不同责任
现在
将来
中学生， 父母的儿女， 老师的学生， 同学的同学， ……
爸爸或妈妈， 科学家、 教师、 艺术家、 公务员、 农民、
许多责任不只有一个来源。
责任来自对他人的承诺、 分配的任务、上级的任命、 职业的要求、法律规定、传 统习俗、公民身份、道德原 则。
分析说明：
父母亲的责任是抚养教育子女。 这个责任来自_____法__律__规__定、 _____道__德__原__则__、_传__统__习__俗____。
学生的主要责任是认真学习。 这个责任来自_____法_律规定、 分配_的__任__务__、___公__民__的__身__份_____。
（1）从林秀贞身上，我们看到了哪些优 秀品质？ （2）学习林秀贞，你将如何把先进人物 的高尚品格化为自己的实际行动？ （3）请你说说在你的家乡涌现出的模范 人物有哪些？
（1）从林秀贞的身上我们看到了她：具有 强烈的社会责任感，扶贫济困，热心社会 公益事业等优秀品质。 （2）增强社会责任感，积极参加社会公 益活动，在生活中，尊老爱幼，帮助有困 难的人，在学习中，积极帮助同学，团结 同学，乐于奉献等。
2006年5月18日，团中央“社区志愿服务和 谐行动”电视电话会议在北京召开，全面启动 和部署“社区志愿服务和谐行动”。通知要求 各级团组织要以高度的政治责任感和历史使命 感开展好这项工作。要以“社区志愿服务和谐 行动”为总揽，大力推进社区志愿服务。
某校团委为配合此次“社区志愿服务和谐 行动”，准备开展一系列活动。请你完成以下 问题： （1）开展此次活动的目的是什么？ （2）在开展活动过程中，结合本地实际，谈谈 可以开展哪些活动？（至少写出三种） （3）假如你参加了此次活动，你的最大感受是 什么？
小时候， 责任是一张温暖的小床， 我在里头，父母在外头。
长大后， 责任是一块长长的黑板， 我在下头，老师在上头。
再后来啊，责任是一张温暖的 小床，孩子在里头，我在外头。
变换角色 承担不同责任
现在
将来
中学生， 父母的儿女， 老师的学生， 同学的同学， ……
爸爸或妈妈， 科学家、 教师、 艺术家、 公务员、 农民、
许多责任不只有一个来源。
责任来自对他人的承诺、 分配的任务、上级的任命、 职业的要求、法律规定、传 统习俗、公民身份、道德原 则。
分析说明：
父母亲的责任是抚养教育子女。 这个责任来自_____法__律__规__定、 _____道__德__原__则__、_传__统__习__俗____。
学生的主要责任是认真学习。 这个责任来自_____法_律规定、 分配_的__任__务__、___公__民__的__身__份_____。
（1）从林秀贞身上，我们看到了哪些优 秀品质？ （2）学习林秀贞，你将如何把先进人物 的高尚品格化为自己的实际行动？ （3）请你说说在你的家乡涌现出的模范 人物有哪些？
（1）从林秀贞的身上我们看到了她：具有 强烈的社会责任感，扶贫济困，热心社会 公益事业等优秀品质。 （2）增强社会责任感，积极参加社会公 益活动，在生活中，尊老爱幼，帮助有困 难的人，在学习中，积极帮助同学，团结 同学，乐于奉献等。
2006年5月18日，团中央“社区志愿服务和 谐行动”电视电话会议在北京召开，全面启动 和部署“社区志愿服务和谐行动”。通知要求 各级团组织要以高度的政治责任感和历史使命 感开展好这项工作。要以“社区志愿服务和谐 行动”为总揽，大力推进社区志愿服务。
某校团委为配合此次“社区志愿服务和谐 行动”，准备开展一系列活动。请你完成以下 问题： （1）开展此次活动的目的是什么？ （2）在开展活动过程中，结合本地实际，谈谈 可以开展哪些活动？（至少写出三种） （3）假如你参加了此次活动，你的最大感受是 什么？
相关主题
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本案焦点
•交警部门认定是不属于交通事故，可以以人身损害赔偿案向人 井瑞华出事的现场，有一个施工形成的坑，有近二十厘米深。 民法院起诉 坑中央，有一个自来水管线阀门，归属于青岛海润自来水集团
•受害人井瑞华是否存在过错 华旅运输公司的大客车驾驶员在天气恶劣的情况下没有保持一 定的安全距离
四方被告 说辞
WELCOME
• 以案说法之
08法学双学位： 陈家幸 陈秋燕 周月娇
案例回顾
• 井瑞华和薄存玉从沂南来青打工。2003年8月 27日早晨8时，天正下雨。已怀孕52天的井瑞 华骑自行车外出买菜，行至燕儿岛路“东澳一 二”灯杆对面时，井瑞华的自行车驶过1个被 雨水淹没的坑，结果连人带车摔倒在地，不幸 的是，一辆大客车随后冲来，右后轮轧过井瑞 华头部，井瑞华及腹中胎儿当场死亡。 • 市南交警大队现场勘查和调查后认为，事 故发生时车辆和受害人双方都无违规行为，不 属于，市南区法院对此案作出判决， 判决如下 • 海润自来水公司承担70%的责任，赔偿 薄存玉17.1万元 • 华旅运输公司承担30%的责任赔偿额为 7.3万元
《民法通则》第125条：在公共场所、道旁或者通道上 挖坑、修缮安装地下设施等，没有设置明显标志和采取 安全措施造成他人损害的，施工人应当承担民事责任。 《民法通则》第43条： 企业法人对它的法定代表人和其 他工作人员的经营活动，承担民事责任。
案例分析
本案涉及的水坑是导致受害人摔倒的直接原因，而案涉水坑系 • 马某在雨天及路况复杂的情况下驾驶被告青岛华旅公司之大客 人工挖掘形成。在该路段人工挖掘路面，只有一种可能就是设 车时，未与顺行的自行车保持安全距离，观察不周，没有作出 置或维修地下管线。案涉水坑中有自来水公司的水阀设施，并 且在自来水公司的抢修掘路统计表中，均有燕儿岛路段的掘路抢 任何紧急措施，应对此承担次要责任。因马某系被告青岛华旅 修记录，故对于案涉路坑的挖掘者，应由自来水公司承担证明责 公司之工作人员，并且事故发生在其上班履行职责中，其民事 任，自来水公司不能证明该路坑系第三人挖掘，应认定该路坑系 责任应由被告华旅公司承担。 自来水公司挖掘。自来水公司开挖道路后未及时夯实填平是致受 害人摔倒死亡的主要原因，故应承担主要责任。
法院认为
•市南区应属于繁华城市的中心地段，在一个已具备现 代化的城市市政管理及设施的大城市中，应保证城市 道路的平坦，不存在安全隐患。在没有任何的警示及 雨天路面积水的条件下，要被害人具备预测能力，未 免过于苛刻。因此法院认为，受害人井瑞华不存在过 错，不承担责任。
• 根据《青岛市市政工程设施管理办法》的规定，施 工单位在开挖路面前应向市政管理部门申请，紧急 抢修应在施工后7天内补办。接到申请后，市政部 门应在规定的时间内对坑洞进行修补。如果道路长 期存在坑洞影响安全不能解决，市政部门应承担监 察管理不力的责任。 • 但本案中海润集团的施工未向市南建管局申报，现 有的证据不能证明坑洞形成的时间，因此不能证明 市南建管局存在过错。据此，法院认定市南建管局 不承担责任。
•市南区建管局：根据测量的尺寸，事发现场的水坑 青岛华旅运输有限公司：交警部门认定的结论是不属于 自来水公司：在城市的地下有着 13种管线通过， 是维修过程中形成。根据规定，施工部门开挖路面 交通事故，该公司在此案中既没有过错也没有故意，没 并不能因为坑中有海润集团的水门就说明这个 时应向市建管部门报批，维修结束后由施工单位回填， 有任何违规违章行为，只能说是意外事件，不应承担赔 坑是他们挖的。而且，自来水公司遗留的水坑 偿责任。 作为政府职能部门，市南区建管局没有接到任何施工单 均交由市政管理部门予以修复，并支付了修复 大客车司机马某：马某开车属于职务行为，即使 位报批，市南建管局并没有实施民事侵权行为，应由 费用，在不能确定水坑由谁施工形成的情况下， 承担赔偿责任也应由客车所属公司承担 自来水公司不承担赔偿责任。 具体施工单位承担赔偿责任。