国学与大学生修养论文
国学教育培养学生的品德与修养
国学教育培养学生的品德与修养近年来，国学教育逐渐受到人们的关注和重视。
作为中华传统文化的重要组成部分，国学教育在培养学生的品德与修养方面发挥着重要作用。
本文将探讨国学教育对学生品德与修养的影响，以及如何有效开展国学教育。
首先，国学教育对学生品德的培养具有重要意义。
国学强调仁义道德，注重培养学生的道德观念和行为准则。
通过学习经典文献，如《论语》、《孟子》等，学生可以了解到古代圣贤的思想和行为方式，从而学会尊重他人、关心社会，懂得如何做一个有品德的人。
国学教育通过弘扬中华传统美德，使学生们学会诚实、宽容、孝顺等优秀品德，使其成为社会的栋梁之才。
其次，国学教育对学生修养的培养有着独特的作用。
传统国学注重人的内在修养，以提升人的精神层面和境界为目标。
学生通过学习诗词歌赋、经史子集等文化艺术形式，培养了审美情趣和艺术修养，提高了情感的丰富性和文化内涵。
同时，通过学习古人的人生智慧和思想，学生们可以认识人生的意义和价值，塑造自己的人生观和价值观。
这些修养将伴随学生一生，使其拥有积极向上的心态和良好的人生态度。
为了有效开展国学教育，需要寻求适合的教育方式和方法。
一方面，国学教育应当与现代教育相结合，形成独特的教学模式。
可以通过采用多媒体技术，制作精美的课件，激发学生的学习兴趣。
同时，可以组织各种形式的文化活动，如诗词比赛、古代服饰展览等，让学生亲身体验中华传统文化的魅力。
另一方面，教师在国学教育中发挥着重要的作用。
教师应具备相应的专业知识和教育理念，能够引导学生深入学习，践行国学精神。
同时，教师还应注重培养学生的创新和批判思维能力，使其在学习国学的过程中能够积极思考，不断探索。
除此之外，社会各界也应积极参与国学教育的开展。
政府可以出台相关政策，鼓励学校和社会机构组织开展国学教育活动。
家长和社会各界人士也可以关注国学教育，为学生提供更多学习机会和资源。
只有形成社会各方面的共同努力，才能够更好地将国学教育融入学生的成长过程中。
大学 国学论文1500字作文
大学国学论文1500字作文1.古语有云：正心，修身，齐家，治国，平天下。
廉洁修身，乃齐家之始，治国之源，平天下之基。
徜徉亘古，卷卷浩史中，总有股股贪婪之浊流让我们历历在目；渺渺青史里，也总有阵阵廉洁之清风让我们刻骨铭心。
中国，一个礼仪之邦，一个道德之国，无论是孔子还是孟子，无论是屈原还是范仲淹，廉洁之风，修身之气，贯穿始终。
当今世界，物欲横流，廉洁修身，有时已被金钱，名声，利欲抛之于脑后。
然而，国无廉洁修身之风气，衰败倾颓之势，必将指日可待！因此，反腐倡廉，静心修身，势在必行！学生在大学之时，文化基础学习基本完备，思想尚未受到歪风邪气的侵袭，犹如初生之犊，若能于此最佳良机修身养性，步入社会后才能婉如出淤泥而不染之莲，身正心明！廉如深山幽兰，不言自芳；欲似长堤蝼蚁，无孔不入。
要做到达则兼顾天下，穹则独善其身，实属不易。
因此，廉洁修身，任重道远！多植荷花塘自清，勤读修身道自明，名节重于泰山，利欲轻于鸿毛，功名利禄，只不过是身外之物，品格道德，才是立身之本！面对一叠叠强取豪夺的钞票，面对一张张后悔莫已的贪官的脸，面对一滴滴发人深省的眼泪，面对一副副维护廉洁的镣铐，我们觉悟，宁可清贫自乐，不可浊富多忧，虽不能效彷古人先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，亦可做到，勤以为民，廉以养德，淡以明志，静以修身！沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，每一个背离廉洁之道的人，其心本正，而后踏上歧途，究其根本，是心无正纲之向导所致，因此，从今始学廉洁修身之道，从今始立廉洁修身之纲，其重要之势，已毕现无遗！以史为鉴才能知兴衰，以德为纲方能知得失。
当代大学生，倡导的是德才兼备，我们才学智慧已具有，道德修养需完备，廉洁修身，从小事做起，从身边做起！不以善小而不为，不以恶小而为之；老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
廉洁，多一次拾金不昧，少一次偷拐抢骗，多一次路不拾遗，少一次贪赃枉法；修身，多一份处事的坦然，少一份无谓的执着，多一份真诚的微笑，少一份待人的无礼。
国学经典的大学生毕业论文
国学经典的⼤学⽣毕业论⽂ 国学是以先秦的经典及诸⼦学说为根基，涵盖了两汉经学、魏晋⽞学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈⽂、唐宋诗词、元曲与明清⼩说并历代史学等⼀套特有⽽完整的⽂化、学术体系，接下来，⼩编带你欣赏⼏篇有关国学经典的论⽂吧。
国学经典论⽂1 21世纪，国与国之间的竞争是综合国⼒的竞争，科技实⼒是焦点，教育竞争是后劲。
百年⼤计，教育为本。
办⼈民满意的教育，培养⾼素质、德智体美全⾯发展的社会主义建设者和接班⼈，这是教育的根本和⽬标，要办好教育关键是培养⾼素质的教师。
我校是⼀所以培养幼⼉英语教师为主要⽬标的师范学校，长期担任着向京津冀等地输送幼⼉英语教师的任务。
在培养合格师资⽅⾯具有⼗分重要的作⽤。
研读国学经典，培养提⾼幼⼉教师的⼈⽂素养即是其中⼀项重要的内容。
⼀、明确⽬的，⾼度重视 教育要以⼈为本，以爱育爱，以⼼灵启迪⼼灵。
教师要“德⾼为师、⾝正为范”。
孔⼦⽈：“正⼰⽽不求于⼈，则⽆怨”。
《弟⼦规》上也讲到“将加⼈，先问⼰”，要先正⼰再去化⼈。
要去要求别⼈，⾸先⾃⼰要先做到。
作为师者，我们要拿出知识分⼦的睿智和良知，承前启后、继往开来，要有“为往圣继绝学，为万世开太平”的伟⼤胸怀，研读国学经典，传承中华⽂化，让古⼈智慧在我校开花结果、发扬光⼤。
我们现在⾯对的学⽣是九⼗年代出⽣的学⽣。
九零后的特点就是张扬个性，敢于创新。
⽽丰富的⽂化底蕴才是培植个性培养创新不竭的源泉。
国学经典中蕴涵着许许多多关于做⼈、做事的道理，蕴涵着许许多多关于理想、志向、⽓概、胸襟、正⽓、情操、奉献、修⾝等哲理，研读国学经典可以启迪智慧、开启⼼灵、培养良好品德，塑造健康⼈格。
帮助学⽣树⽴正确的世界观、⼈⽣观、价值观。
通过学习国学⽂化经典，让学⽣切实打下扎实的⽂化功底，具有较好的⼈⽂素养，真正实现中华民族⽂化的伟⼤复兴。
(⼀)孝亲教育、爱国主义教育 研读国学经典，传承中华⽂化，使⼈品德⾼尚。
“见贤思齐”，时刻记住⾃⼰要做⼀个“品德⾼尚的⼈”。
关于国学的论文范文六篇
关于国学的论文范文六篇【篇一】中华文化最好的给养是国学经典，它不但可以提高文化素养，而且可以励志明德、启迪童蒙，指引其终生发展的方向。
而国学经典中蕴含着的大量言外之意和弦外之音，只有通过亲身诵读才能深刻体会，也只有通过这种方式，才能够亲近和获得圣人的不言之教。
把国学经典引入校园，并在国学经典诵读的实践路径和价值诉求的研究中独辟蹊径，才能使国学经典内化于心，外化于行。
一、绕于耳――听读听读，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。
校园内，国学声声不绝于耳，学生在听读过程中，对国学经典的感知逐渐由模糊到清晰，通过反复巩固，达到诵读的目的。
①学校设立国学经典诵读广播站，内容包括国学经典朗读、赏析及轶闻趣事等；②校园音乐融入国学经典歌曲和中国古典名曲，让学生在古典乐曲中感受传统文化的魅力；③将配乐诗朗诵设置为上下课铃声，陶冶学生心灵，点燃学习热情。
二、溢于眼――默读泰戈尔说过，鹅卵石的完美不是靠锤的打击，而是因为水的载歌载舞。
教育需要一种载体，需要一种氛围，需要环境的熏陶，尤其需要美化、诗化、艺术化。
校园环境教育理念正是寓教育于无声无息之中，潜移默化，论道而不说教，让学生于举手投足间与古代先贤进行着一次又一次对话。
①门口：利用学校电子屏幕开设“一分钟课程”，精选国学经典，每天滚动播出，让学生在进出校门的短短一两分钟里，受到润物无声的文化熏陶；②院墙：在校园周围院墙上装饰富有传统文化内涵的大理石浮雕；③墙壁：镌刻“少年强则国强，少年进步则国进步”的14字校训；④楼道：根据不同年龄段学生的特点，分别设置“中华经典浸润人生”的国学经典传统文化精粹长廊、“诗味书香弥漫校园”的书法艺术文化长廊；⑤教室：班级文化板块、在黑板报中开辟国学文化知识专栏；⑥校报：在学校创办的《春华秋实》月刊彩印校报上，开辟国学教育专栏，全面系统地向学生及家长宣传国学经典知识。
校园书香盎然，国蕴飘香。
一砖一瓦，一草一木都显现一个鲜明的特征――国学经典。
国学学习对个人修养的影响
国学学习对个人修养的影响国学学习是指深入研究中国传统文化的学问，它涵盖了经典文献、古代文化、礼制、音乐、艺术等多个领域。
国学学习对个人修养的影响是多方面的，从思想境界、道德修养、审美情趣和人际关系等方面都能感受到它的积极影响。
本文将从这些方面展开论述。
首先，国学学习对个人的思想境界有着深远的影响。
国学经典蕴含了丰富的思想内涵和人生智慧，学习国学可以拓宽我们的思维视野，提升我们的思考能力。
例如，读《论语》可以让我们领悟到孔子强调人际关系中的道义和谐，而读《大学》则可以使我们理解到修身齐家治国平天下的重要性。
通过国学学习，我们能够培养自己积极向上的人生态度，提升自己的思维境界。
其次，国学学习对个人的道德修养起到了重要的指导作用。
中国传统文化强调道德、伦理和家庭美德的培养。
例如，学习《弟子规》可以使我们了解到做人的准则和原则，学习《三字经》可以使我们领悟到孝父母、尊师长、待人友善等美德。
这些学习不仅能够让我们明白如何与他人相处，更能够引导我们在人生道路上修身养性，建立正确的价值观和行为准则。
此外，国学学习还可以提升个人的审美情趣。
中国古代文化以其独特的审美价值观享誉世界，例如中国古代绘画、音乐、诗词等形式，都展现了中国传统文化的艺术魅力。
通过学习国学，我们能够领略到其中蕴含的细腻情感和美感，培养我们的艺术鉴赏能力。
无论是品味古代的古琴曲，还是欣赏传统的山水画，国学学习都让我们感受到了独特的审美魅力，提升了我们对艺术的理解和欣赏能力。
最后，国学学习对于个人的人际关系也有着积极的影响。
国学强调的是人与人之间的和谐相处和互敬互爱的关系。
学习国学能够让我们明白尊师重道、友善待人的重要性。
通过国学的启迪，我们能够树立正确的人际交往观念，提高自己与他人的沟通能力和协调能力，从而改善人际关系，增进社交圈子，更好地融入社会。
综上所述，国学学习对个人修养的影响是全方位、多层次的。
它不仅可以拓宽我们的思维，提升我们的思考能力，还可以指导我们的道德修养，培养我们的审美情趣，改善我们的人际关系。
关于国学的论文六篇
关于国学的论文六篇【篇一】没有人号召，也没有人发动，“国学热”浪潮近年来持续升温，使得国学教育从理论走向实践，尤其是媒体的推动，使得传统文化从研究室飞向了电视，飞进了课堂，飞遍了大街小巷。
《百家讲坛》――一档普及国学知识的电视节目悄然走红，各个地方台相继推出类似节目：《汉字英雄》、《我爱古诗词》等，民间也掀起了声势浩大的读经活动、成人礼仪式、各地办国学学院，“国学热”的浪潮风起云涌，但是在利益多元、观点多元的时代，我们如何采用恰当方式通过大众传媒进行国学教育，推动国学在更广范围的普及是一项重要议题，需要我们理性思考。
一、国学及其传播形式时下，国学的热潮持续升温，不分男女老少，大家都在讲国学，那到底什么是“国学”呢？（一）什么是国学在古代，国学指代国家设立的学校，《周礼?春官宗伯第三》中记载“乐师掌国学之政，以教国子小舞”。
国学在中国古代是指国家教育管理机构和高等学府，其教育课程主要是《五经》、《四书》。
中国近代国学不是古代国学的断裂，而是在学术意蕴上的承传和发扬。
它是在清末民初西学东渐的历史背景下提出来的，鉴于中国严峻的内忧外患，为保国保种，救亡图存，而倡导国学，以与西学相颉颃，是中西方文明激烈冲突的产物。
多数人认为，国学定义始见于章太炎的《国学概论》，章太炎认为国学是“一国固有之学”，坚持“国粹主义”原则的“国学保存会”主要的发起者邓实，曾与1906年撰文指出：“国学者何？一国所有之学。
”胡适下定义说：“‘国学’在我们心眼里，只是‘国故学’的缩写。
中国的一切的过去的文化历史，都是我们的‘国故’；研究这一切过去的历史文化的学问，就是‘国故学’，省称为‘国学’。
”我所理解的国学就是对中国固有的学术文化，主要是以“儒学”为核心，以经、史、子、集为主要内容的传统文化与艺术进行研究的学问。
（二）国学传播形式在大众传媒时代，呼唤国学，掀起国学热并非偶然，因为大众传媒是现代社会的主要的信息提供者，“一些重要的‘稀有’公共传播资源，例如广播、电视使用的电波频率等，也是国家以某种制度方式委托给传媒组织专用的”。
诵国学经典 培养学生核心素养高中作文
诵国学经典培养学生核心素养高中作文
国学，乃华夏五千年文明之精髓也。
经典之作，载道载德，蕴哲蕴智，为后学者指明修身齐家治国平天下之大计。
今欲以诵国学经典，培养吾辈学子核心素养，俾其根植于礼仪之邦，润泽于圣贤之道。
昔孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”盖指复习古训，能致知新意，启迪思维。
故诵读经文，非徒口舌之功，亦心灵之养。
如《诗经》所云，“国风”之美，“小雅”之和，皆能熏陶性情，净化心灵。
《易经》之变易不居，示人以顺应变化，把握时机；《尚书》则记先王治世之道，启迪后人以正心诚意。
又如《礼记》，讲究礼节仪度，教人以进退有度，举止得体。
《春秋左氏传》则明辨是非，见微知著，使人明理识时。
《论语》所载，孔子之言，无不深入浅出，言近旨远，指导学者以仁爱之心，行义之事。
今之教育，宜本乎此。
使学子日诵经典，夜读圣训，濡染于仁义礼智信之教，渐渍于道德规范之中。
令其志存高远，行
稳致远，既承传统之精华，又开创新之境界。
且夫诵经典，非唯读书而已，更在于行。
学而不思则罔，思而不学则殆。
故诵读之余，当深思其义，实践其道。
如是，方能内化于心，外显于行，养成君子之风，树立士人之气。
然今之世，变幻莫测，非古籍所能尽述。
故学子亦须结合时事，运用所学，以古鉴今，以今合古，使之相辅相成，相得益彰。
国学经典，非止于诵，更在于行。
培养核心素养，非一日之功，乃终身之业。
愿吾辈学子，肩负兴邦之责，承载文化之重，以国学为鉴，以经典为师，自强不息，厚德载物，成一代之楷模，铸千秋之伟业。
有关国学心得作文800字(优秀10篇)
有关国学心得作文800字(优秀10篇)有关国学心得作文800字篇1经过此次的学习，让我对国学有了进一步的认识,感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。
一、学习国学可以提高自己的素养“修身、齐家、治国、平天下。
”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。
正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。
知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。
比如;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
二、国学让我学会感恩子曰:"弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文。
"这句话的意思是说：孔子说："学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。
"通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待??在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。
它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。
可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。
今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。
作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!有关国学心得作文800字篇2暑假我校开展了学习《国学经典与教育》这门课，它分为四个教学视频。
诵国学经典培养学生核心素养作文
诵国学经典培养学生核心素养作文国学经典是中华民族传统文化的精髓，是几千年来中国人民智慧的结晶。
国学经典代表着中国传统文化的核心价值观，培养学生接受国学经典教育，可以使学生增强文化自信，提高综合素质，提升核心素养。
首先，国学经典是培养学生核心素养的重要载体。
通过学习国学经典，学生可以接触到许多经典的著作，如《论语》、《孟子》、《大学》等，这些经典蕴含着丰富的中华传统文化，可以使学生了解中国传统价值观念。
通过学习国学经典，学生可以培养自己的修身、齐家、治国、平天下的思想观念，培养高尚的情操，形成正确的价值观念和世界观念，提高个人素质和社会责任感。
其次，国学经典有助于培养学生的学术能力。
国学经典是中国古代文化的精华，包括了丰富的哲学、历史、文学知识，学生通过学习国学经典可以扩大知识面，提升学术造诣。
国学经典中蕴含着丰富的思想和智慧，可以培养学生的逻辑思维能力和创新能力，培养学生的综合素质和学术能力。
此外，国学经典对于培养学生的情感品质也起着重要的作用。
国学经典中蕴含了博大精深的中华情感，包括了孝道、义理、诚信等传统美德，这些美德是中华民族几千年来传承下来的宝贵财富。
通过学习国学经典，学生可以领悟到中国传统文化的丰富内涵，培养自己的情感品质，使学生成为具有高尚情操、积极向上的人格魅力。
最后，国学经典对于培养学生的社会责任感也有着积极的促进作用。
国学经典强调了个人的修身齐家治国平天下的思想观念，培养学生的社会责任感。
通过学习国学经典，学生可以领悟到自己应该为社会、为国家贡献自己的力量，培养了学生的社会责任感和使命感，使学生成为具有奉献精神和社会责任感的公民。
总之，国学经典是培养学生核心素养的重要途径，在学校教育中应该加强国学经典教育的力度，让学生通过学习国学经典可以真正领悟到中国传统文化的博大精深，提高综合素质和核心素养。
只有通过学习国学经典，才能使学生在竞争激烈的社会中具有更高的素质和更广阔的发展空间。
论中华传统美德与大学生个人修养
论中华传统美德与大学生个人修养第一篇：论中华传统美德与大学生个人修养论中华传统美德与大学生个人修养中国自古就有修身、齐家、治国、平天下之说。
从《礼记·大学》中的“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”就可以看出。
中华民族传统美德倡导“修身、齐家、治国、平天下”实现人生理想的步骤和模式。
这种为人处世的基本道德观念，是人类进行物质生产活动和自身生存发展的基本要求，也是人们共同生活的起码的行为准则。
中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于下代的优秀道德遗产。
概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。
它标志着中华民族的“形”与“魂”。
它也是我国人民两千多年来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。
中华民族传统美德表现在以下几个方面：第一，立志报国民族精神；第二，主张建立和谐协调的社会人伦关系；第三，倡导“仁爱”的人道主义精神；第四，提倡基本道德观念和行为准则。
大学生作为中华民族的精英代表，应该将中华民族传统美德不断发展。
然而，纵观当代大学生道德观的发展趋势，不禁让人对中华民族传统美德的继承与发展感到担忧。
很多人逐渐摒弃中国传统美德，认为中华民族的传统道德是封建的、守旧的、是束缚人发展的。
所以，纷纷批评传统的、民族的道德。
这是由于他们没有正确的认识中华传统美德！中华传统美德的现实价值在于以下四点：第一，在中国传统道德文化发展中，社会大公德意识受人推崇，并使国与家高度统一起来，有效维护社会秩序，促使民族团结，实现国家稳定发展在道德上中华传统美德的价值是树立良好品行！在历史上看中华传统美德是让我们有爱国主义，民族团结的意识！范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等包含了为国家、为国家、为大众谋利益，分忧愁的思想。
国学与大学生修养论文[全文5篇]
![国学与大学生修养论文[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/fcc2bae781eb6294dd88d0d233d4b14e84243e54.png)
国学与大学生修养论文[全文5篇]第一篇：国学与大学生修养论文当代大学生对于国学的认识入21世纪新千年，世界又进入一个新纪元，是经济走向全球化、信息化的时代。
地球村变小了，各国各地区之间的经济文化交往，已成为不可阻挡的趋势。
但是由于中国是个发展中国家，与发达国家相比是处于弱势地位。
特别是超级大国挟着经济、军事上的优势，推行单边政策和霸权主义，我们又必需增强综合国力以应付挑战。
正确运用传统思想文化中的积极因素，这将有助于应付挑战的精神动力。
大学生是一个不可思忽视的重要社会群体.其精神状态,特别是思想道德修养对青年一代共同理想、价值观念、行为方式都起着重要的引导或制约作用.随着学科建设的发展,我们必须重新认识文化与大学生修养二者的有机联系和影响,认真开展一些有价值的活动.第一,塑造先进的大学精神;第二,树立现代的文化模式;第三,倡导求实和文化理念;第四,努力创造和充分利用广博的文化载体,建立先进的制度文化,第五,创建优良的校园文化,即校风;第六,营造先进的学校文化舆论氛围.第七,建立一流的校园文化环境.当代大学生由于受时代、网络以及自身等原因的影响，实用信仰、宗教信仰等正逐渐蚕食以往的理想信念、道德信仰的阵地。
传统文化中信仰教育具有非常丰富的内涵，经过现代转换后可以弥补当代大学信仰教育的不足，应该借助国学热的有利条件提升大学生包括信仰在内的人文素质。
理想信念缺失，功利主义至上。
虽然大部分学生在学校为了考研、考证或者出国而在努力学习，但是有些学生对于学习目的却很茫然。
部分学生缺乏学习的目标和动力，认为在大学里面来就是混日子、混文凭，有些学生甚至自己退学。
在他们看来，为国家、为人民而读书乃是一种空话，与此相应，很多学生都趋向实际，表现出明显的个人本位主义，有着浓厚的功利主义倾向。
荣辱观念淡薄，心理敏感脆弱。
荣辱观念其实是一个道德判断和行为取向的价值问题，当代大学生由于受全球化和网络化等的影响，很多学生在道德行为和道德形象方面呈现滑坡现象。
关于国学经典的论文
关于国学经典的论文国学教育，现已逐渐在许多小学铺开，越来越多的人士开始认识到了国学经典诵读的重要性。
以下是店铺精心整理的关于关于国学经典的论文的相关资料，希望对你有帮助!关于国学经典的论文篇一诵读国学经典,培养合格大学生【摘要】文章从国学经典的界定，国学经典诵读的价值，合格大学生的标准，以及国学经典诵读对培养优秀大学生的重要意义等几个方面进行了阐述。
文章认为国学经典是中华文化的精髓，是中华民族5000年智慧的结晶，诵读国学经典，让优秀的文化和思想浸润大学生的心灵，在培养当代合格的大学生方面有着不可替代的作用。
【关键词】国学经典;诵读价值;合格大学生国学教育，现已逐渐在许多小学铺开，越来越多的人士开始认识到了国学经典诵读的重要性。
儿童读经，已不是少数学校的创新教育。
但在大学，虽然有一些学校成立了国学研究机构或国学系，如清华大学、北京大学早年成立的国学研究院和国学门，2001年武汉大学创办国学试验班，2005年人民大学成立的国学院，湖南大学岳麓书院的国学研究基地，2006年安徽大学的中国传统文化研究院等等。
但多数大学往往只是中文系师生较关注国学，国学经典的文化精髓并没有以切实有效的方式浸入大学生的心灵。
很多大学生不知国学为何物，对自己民族的传统文化毫不重视、崇洋媚外、浮躁空虚。
在此背景之下，明确国学经典的含义，大力开展国学经典诵读活动，用优秀的中华传统文化浸润大学生的心灵，对培养合格的大学生必将起到较好的作用。
一、国学经典的界定国学可以说是学问之根。
邓实在1906年《国学讲习记》一文中认为：“国学者何?一国所有之学也。
有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。
学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也”。
国学大师吴宓先生认为，国学是一个国家学术的总体，是本国学术的整体。
也就是说，它应该包容中国学术的方方面面。
张岱年先生则认为：国学是中国学术的简称。
由此看来，国学应是一国固有之学问，它是一个国家民族性的传统精华。
中国传统文化与当代大学生的人格修养
中国传统文化与当代大学生的人格修养随着社会经济的快速发展，人们的生活水平得到了极大的提升，现代技术也在不断升级。
然而，随之而来的是道德缺失、尊重他人的意识淡薄、对生命的珍视减弱等社会问题。
这些问题与中国传统文化不谋而合，它不仅包含了中国现代化道路的文化起源，而且具有重要的现实价值。
在大学生的人格修养中，中国传统文化便发挥出巨大的作用。
第一，传统文化在人格道德养成中，起到了塑造个体重要性的作用。
如孔子所说：人之初，性本善。
善良、坦诚、宽容是人性的本质。
然而这些基本的道德品质往往会被现实社会污染和磨损。
因此，对传统文化的学习和继承，有助于我们保持内心的善良和正义感，从而更好地行使我们的社会责任。
例如，中国传统文化中“仁爱思想”的一些要素，如孝顺、勤劳、谦虚、谨慎等，可以使大学生保持良好的行为，建立一个崇高的思维基础。
其次，传统文化还传递了“克己复礼”、“诚实守信”等思想，帮助大学生树立高尚的品德。
我们重视自我调整和自我管理，遵守生活规矩，表现出良好的个人素养。
同时，诚实守信的道德要求，帮助培养正直和清廉，使人们树立诚实和守信的形象，对社会发展贡献出一份力量。
第三，传统文化秉承的“斯文泽被”的理念，也能提高大学生的文化修养。
在传统文化中，笔墨文艺与道德庄重有一脉相承，注重形式与精神的共同提高。
大学生的文化素养包括阅读、艺术、音乐等中华传统的人文艺术，同时也注重文化传承与教育传承，加强文化娱乐和生活道德的有机结合。
总而言之，中国传统文化与大学生的人格修养具有密切的联系，文化的品质和人的品质相辅相成。
通过传统文化的传承与整合，我们可以有效地弥补现代教育体系的不足，建立完整的道德体系和精神体系，推动中国现代化的成功发展。
我所理解的国学修养作文
我所理解的国学修养作文
哎呀呀，我最近学了一些国学修养，简直是犹如吃了一颗智慧果果！哦对了，其实我就是在讲我所理解的国学修养，但是不要告诉大人哦，他们总是说我太幼稚，不懂事，其实我有我的看法啦！
首先，国学修养不是说你修养就是修身齐家治国平天下，那是我以前以为的。
其实，国学修养是一种超能力，就像漫画里的超级英雄一样，能让你变得更聪明、更有礼貌！我学了国学修养之后，每次做事都像小小书童一样认真，连吃饭都变得慢慢来，因为大人们说吃饭要细嚼慢咽，才能让身体好好吸收呢。
其次，国学修养也是一种秘密武器，可以让你在考试时无往不利！我考试时老师问我什么叫“悯农”，我就胸有成竹地说，悯就是怜悯的意思，农就是种田的农民啦，然后还背了句“锄禾日当午，汗滴禾下土”，老师都惊呆了，觉得我变聪明了！其实就是国学修养的功劳哦。
再来，国学修养还能让你变成诗人！我最喜欢王维的诗了，他写的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，听起来就像在讲我上学的路上的样子，有时候觉得特别难，但是一转眼又会看到学校了，超级神奇对吧？所以国学修养不光能让你变聪明，还能让你变成大诗人，真是太不可思议了！
最后，国学修养还教会了我很多古人的故事。
像孔子、老子他们，都是古代的大明星！他们的故事就像是穿越时空的电影一样，让我看得津津有味。
他们的故事教会我要有礼貌、要孝顺父母，还要努力学习，真的是超级有用啊！
总之，学国学修养就像变身成了一个超级英雄一样，能力强大又神秘。
虽然有时候听起来有点抽象，但是只要用心学习，就会慢慢明白的。
所以，国学修养不只是一堆古老的书本知识，它其实是我们的超级武器，让我们变得更好更厉害！。
国学教育与学生的艺术修养提升
国学教育与学生的艺术修养提升随着社会的发展，越来越多的人开始意识到国学教育在学生的艺术修养方面起到的重要作用。
国学教育以其深厚的文化底蕴和独特的教学方式，为学生提供了一个全面发展的平台。
本文将从几个方面探讨国学教育对学生艺术修养的积极影响。
首先，国学教育注重培养学生的文化自信。
传统文化是一个国家和民族的瑰宝，而国学教育的目标之一就是让学生对中国传统文化有更深入的了解和认同。
通过学习古代文化经典、经典诗词、经典散文等，学生能够感受到中华传统文化的博大精深，同时也增加了对自身文化的自信。
这种文化自信能够激发学生对艺术的热情，促进他们对艺术的理解和创造力的发展。
其次，国学教育培养了学生的审美能力。
在国学教育中，学生不仅能够学习到古代文学艺术的精华，还能够通过欣赏和学习古代艺术品来提升自己的审美能力。
传统绘画、书法、音乐等艺术形式都融入了国学教育的教学内容中，让学生在欣赏和模仿中提高自己的艺术修养。
通过对传统艺术的学习，学生能够培养自己的审美情趣，提高对艺术作品的鉴赏能力。
此外，国学教育强调修养与人格塑造的关系。
国学教育注重学生的道德修养和品德培养，通过学习经典的文化内涵，培养学生正确的价值观和人生态度。
这种良好的人格修养对于艺术修养的提升也起到了积极的作用。
只有品德高尚、情操高雅的人才能真正体会到艺术的真谛，并能够将其表达出来。
国学教育的“修身齐家治国平天下”思想，为学生提供了一个全面发展的道德和人格培养平台。
最后，国学教育促使学生形成文化自觉和文化素养。
通过对传统文化的学习和传承，学生能够形成自己的文化自觉。
他们不仅能够在日常生活中自觉遵循传统文化的价值观和行为规范，还能够在面对当代社会挑战时保持自己的独立思考和独特视角。
这种文化自觉和文化素养对于学生的艺术修养提升起到了重要的作用，使他们在面对艺术作品时更有自信和深入的理解。
综上所述，国学教育通过培养学生的文化自信、审美能力、人格塑造和文化素养等方面的影响，为学生的艺术修养提供了重要支持。
国学教育与学生艺术修养的培养
国学教育与学生艺术修养的培养随着社会的发展和教育理念的转变，国学教育在当代教育中逐渐受到重视。
国学教育不仅仅是传承中华文化的一种手段，更是对学生艺术修养的一种培养方式。
本文将探讨国学教育在学生艺术修养方面的作用和意义。
首先，国学教育可以为学生提供艺术修养的基础。
国学涵盖了中国古代文化的方方面面，包括经典著作、诗词歌赋、音乐舞蹈等多个艺术形式。
通过学习国学，学生可以接触到丰富的文化资源，了解中国古代文化的内涵和精髓。
这种基础知识的积累能够为学生的艺术修养奠定坚实的基础。
其次，国学教育可以培养学生的审美能力。
艺术修养包括对美的感知和欣赏能力，而国学教育正是通过对中国古代文化的学习，培养学生对于艺术的鉴赏能力。
通过学习古代文献、欣赏中国古代音乐和舞蹈作品，学生能够感受到传统艺术的独特魅力，进而培养出自己独特的审美眼光。
此外，国学教育可以激发学生的创造潜能。
传统文化中有许多经典著作和艺术形式，这些作品不仅是学习的对象，更是学生们进行创作的灵感源泉。
通过学习国学，学生可以接触到大量的文学、音乐、绘画等艺术作品，从中汲取灵感，发挥自己的创造力。
例如，学生可以通过学习古代诗词，写出具有传统韵味的现代诗歌作品；通过学习传统音乐，创作出兼具古风与现代元素的音乐作品。
此外，国学教育还可以培养学生的情感体验和人文关怀。
国学教育不仅注重学生对传统文化的理解，更注重学生对人生、人情的思考和理解。
通过学习古代文献和经典作品，学生可以感悟到其中所蕴含的深刻哲理和人情味道。
这样的情感体验和人文关怀可以让学生更加懂得珍惜生活，关心他人，从而提升他们的艺术修养。
综上所述，国学教育对学生的艺术修养具有重要的作用和意义。
通过国学教育，学生可以获得艺术修养的基础知识，培养审美能力，激发创造潜能，以及培养情感体验和人文关怀。
因此，我们应该加强国学教育，让更多的学生接触到传统文化的魅力，提升他们在艺术方面的修养水平。
只有通过培养学生的艺术修养，才能创造更加美好的未来。
国学对个人修养的影响
国学对个人修养的影响国学作为中华传统文化的重要组成部分，对个人修养有着深远的影响。
在现代社会中，随着人们生活节奏的加快和科技的发展，人们对于精神内涵的需求也日益增加。
国学作为中华传统智慧的结晶，以其丰富的文化底蕴和人文精神，给予了个人修养以深刻的影响。
首先，国学强调修身养性，对于个人的道德修养起着重要作用。
在国学的理念中，人的道德品质是其修养的核心。
通过学习国学经典，人们可以了解各种伦理道德准则，明确正确的行为规范和价值观念。
例如《大学》中强调“修身齐家治国平天下”，提倡个人从修身做起，追求道德的完美境界。
这种道德修养的观念，对于个人的品质养成、人际关系、社会责任等方面起到了积极的引导作用。
其次，国学注重对人性的理解和发展。
孔子提出的“人之初，性本善”，对于个人的自我认知和心灵成长具有重要意义。
国学通过对人性的研究，探讨人的潜在能力和优点，使人们更加坚定自己的人生目标，并树立正确的人生观和价值观。
通过学习国学经典中的智慧和启示，个人可以不断完善自我，提高自身的修养水平，塑造良好的人格。
再次，国学强调实践与知行合一。
国学追求的是“知行合一”的境界，即通过实践行动来传承和发扬中华文化的精髓。
国学注重传统文化的实践应用，提倡将道德准则融入到日常生活中，恪守传统礼仪和道德规范。
个人在实践中不断锤炼，增强自我修养，并将这种修养体现在与他人的交往中，以实际行动去影响和感染他人。
此外，国学注重个人修养与社会和谐的关系。
国学提倡的是人与自然、人与人、人与社会之间的和谐发展。
通过学习国学，个人可以更好地认识到自身与社会的关系，明白个人的修养与社会和谐发展之间的内在联系。
国学注重家庭、社会、国家的统一和谐，倡导个人在家庭和社会中的责任与担当，以实际行动积极推动社会文明进步。
综上所述，国学对个人修养的影响是多方面而深远的。
个人通过学习国学经典，可以从道德修养、人性发展、实践与知行、个人与社会和谐等方面得到全面的培养和熏陶。
国学经典与大学生优秀论文（2）
国学经典与大学生优秀论文(2)阮籍的世代家族皆为儒学，在这样的家庭氛围内，他自己也有以经学济世的志向。
但由于国家长期混战，人们朝不保夕，阮籍生活在这样的历史条件下，一直沉浸在个人的世界里来寻求理想与现实的平衡。
他为人傲然，在痛苦的清醒中不屑与所谓的名教士人打交道，对不喜欢的人常以白眼视之，他任性不羁，从来都是与礼教条规相悖。
不仅如此，阮籍还对名教持批判的态度，他认为，世俗的一切行为看似符合道德，实际上却有害于国家、社会，更有害于自身性命，与人成为人本身相悖。
嵇康才情出众，官拜中散大夫，但因对把持政权的司马氏集团不满，长期不仕。
他纵情于山水，忘我于村野之间，饮酒服药，游山访仙，欲与世事隔绝。
但作为一个有血有肉的人，嵇康终究脱离不了世俗的羁绊，想要回避，但却偏有一双能看透人心的眼睛，他对司马氏政权虚伪腐朽的本质有着异常清醒的认识，他毫不掩饰自己对黑暗现实的不满。
只有挖掘时代背景，来引导学生感受二人的区别，来深入了解阮籍与嵇康在人生态度上的不同选择。
二、以性格分析入手，谈保身之道“性格决定命运”“思想决定态度”，引导学生们通过这些简单直白的现代语来揭示一个人因性格而走出不同的人生模式，就更加容易理解阮籍和嵇康的生活观与价值观。
在乱世中保持生命的清白，享受自由，又能保身全命，便是阮籍对生命的追求，在战乱中，也许“归隐”才是士人保命的法宝。
但同时阮籍又是一个清醒的人，幻想超越一切只不过是难得糊涂，他不会一味沉浸于想象中。
于真实、虚伪、丑陋的社会，醉酒让阮籍免去了不少祸害，除了酒醉昏酣免得失语外，阮籍更是口不论人过，尽量保持沉默，面对钟会这类不安好心、狐假虎威的卑劣小人，他更是不屑一顾。
嵇康比阮籍性格刚强，在结束自己的政治生涯后，一心归隐，好《老》《庄》。
嵇康很清楚自己反对的是什么，追求的是什么，他认为真正值得珍贵的是人们生命本身，名位不仅不能为生命本身增添什么，相反往往还会成为生命的负累与祸根。
道家思想给了他追求纯粹自我生命保养的妙方，嵇康闲时便采药游山泽，在得意恬适时，便忘记归返。
国学教育与学生的审美修养提升
国学教育与学生的审美修养提升近年来，随着社会的发展与变化，越来越多的人开始重新关注传统文化的重要性，其中包括国学教育的兴起。
国学教育以其独特的价值观和深奥的经典文化，对学生的审美修养提升起到了积极的影响。
本文将探讨国学教育对学生审美修养的重要性，以及如何通过国学教育来实现学生审美修养的提升。
一、国学教育对学生审美修养的重要性国学教育是传统文化的复兴与传承，弘扬了中华民族的优秀思想和智慧。
通过接触和学习国学经典，学生们能够扩展自己的文化视野，丰富自己的审美感受。
国学经典涵盖了文学、音乐、绘画、戏曲等多个艺术领域，其中蕴含的审美价值和审美情趣不容忽视。
其次，国学教育能够培养学生的审美情操和情感修养。
通过学习古代文人的诗词歌赋和经典著作，学生们能够感受到其中蕴含的情感和情绪，进而提高自己的审美情操。
古代文人在作品中渲染了对大自然、人生和社会的感悟，这些感悟能够引发学生们对美的认同和追求，从而培养他们的审美情感。
此外，国学教育还能够提高学生的艺术欣赏能力。
通过学习中国传统艺术形式如绘画、音乐和戏曲，学生们能够提高对艺术作品的理解和欣赏能力。
这种能力在现代社会中非常重要，无论是在艺术领域还是在日常生活中，都需要我们对美的感受力和理解力有一定的提升。
二、通过国学教育实现学生审美修养的提升1. 引入国学教育课程学校应该积极引入国学教育课程，让学生接触和学习典籍和经典著作。
这些课程可以涵盖中国古代文化、哲学思想和经典文学等方面的内容，通过讲解和研读，帮助学生理解其中的美学思想，并培养他们对经典文化的兴趣和热爱。
2. 多形式的审美活动学校和社会组织可以开展多种形式的审美活动，如艺术展览、戏曲表演和音乐会等。
通过参与这些活动，学生们能够身临其境地感受到艺术之美，提升自己的审美修养。
同时，学校也可以组织学生进行团队创作活动，让他们亲自参与艺术创作的过程，提高他们的创造力和艺术鉴赏力。
3. 融入课程教学除了专门的国学教育课程，学校还应该将国学元素融入到各科的教学中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当代大学生对于国学的认识
入21世纪新千年，世界又进入一个新纪元，是经济走向全球化、信息化的时代。
地球村变小了，各国各地区之间的经济文化交往，已成为不可阻挡的趋势。
但是由于中国是个发展中国家，与发达国家相比是处于弱势地位。
特别是超级大国挟着经济、军事上的优势，推行单边政策和霸权主义，我们又必需增强综合国力以应付挑战。
正确运用传统思想文化中的积极因素，这将有助于应付挑战的精神动力。
大学生是一个不可思忽视的重要社会群体.其精神状态,特别是思想道德修养对青年一代共同理想、价值观念、行为方式都起着重要的引导或制约作用.随着学科建设的发展,我们必须重新认识文化与大学生修养二者的有机联系和影响,认真开展一些有价值的活动.第一,塑造先进的大学精神;第二,树立现代的文化模式;第三,倡导求实和文化理念;第四,努力创造和充分利用广博的文化载体,建立先进的制度文化,第五,创建优良的校园文化,即校风;第六,营造先进的学校文化舆论氛围.第七,建立一流的校园文化环境.
当代大学生由于受时代、网络以及自身等原因的影响，实用信仰、宗教信仰等正逐渐蚕食以往的理想信念、道德信仰的阵地。
传统文化中信仰教育具有非常丰富的内涵，经过现代转换后可以弥补当代大学信仰教育的不足，应该借助国学热的有利条件提升大学生包括信仰在内的人文素质。
理想信念缺失，功利主义至上。
虽然大部分学生在学校为了考研、考证或者出国而在努力学习，但是有些学生对于学习目的却很茫然。
部分学生缺乏学习的目标和动力，认为在大学里面来就是混日子、混文凭，有些学生甚至自己退学。
在他们看来，为国家、为人民而读书乃是一种空话，与此相应，很多学生都趋向实际，表现出明显的个人本位主义，有着浓厚的功利主义倾向。
荣辱观念淡薄，心理敏感脆弱。
荣辱观念其实是一个道德判断和行为取向的价值问题，当代大学生由于受全球化和网络化等的影响，很多学生在道德行为和道德形象方面呈现滑坡现象。
比如考试作弊、生活懒散、举止粗俗、我行我素，有时出现严重的人格缺陷
迷恋虚拟网络，价值取向紊乱。
网络无疑是21世纪最为重要的事物之一，它对大学生价值观的形成具有双刃剑的作用。
大学生是最具活力与求知欲的群体，有85%以上的大学生都是网络的常客，当代社会的各种价值观对他们发生影响最大的途径就是来自网络。
但是网络的复杂性常常使得涉世不深的大学生陷入价值紊乱、信仰多元的生存状态，甚至陷入了美国等西方国家文化霸权和文化殖民的陷阱而不自知。
在全球一体化，文化多元化的时代背景下，外来文化不断侵蚀着我们的文明，应该“和而不同”，在吸收外来文化的同时，我们首先要保住源远流长、博大精深的中华民族文化的根本。
在我们现在的大学生中，民族文化的根底太浅太贫乏，而且整个社会普遍趋于浮躁。
倡兴国学，资人励己以传民族大义显得尤为紧迫和重要。
作为一个有着悠久历史的文明古国，中国国学中有着取之不尽的思想教育资源。
高校应该有针对性地改革思想道德教育的僵硬模式，在充实“两课”内容、及时反映当代中国马克思主义发展的最新成果的同时，将国学的精华融入其中，并不断丰富教学形式，以增强思想道德教育的吸引力和感染力。
这正是改进大学生思想政治教育的切入点。
第一，学习国学可以培养大学生节俭朴素的品德。
中国人民一向以节俭为荣，以奢靡为耻。
墨子就提出过“节用”命题，并极力提倡节俭朴素，反对浪费。
当代大学生大多生活条
件优越，有很多人没有养成节俭的生活习惯。
通过对优秀传统文化的学习，让大学生再次感到这种美德的存在并受到感染，可以使中华民族的俭朴美德得以继承。
第二，学习国学可以培养大学生勤勉好学的学习态度。
古代的启蒙教育里，就告诫儿童“蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物”（《三字经》）。
还有许多治学格言，如“学而不厌，诲人不倦”（《论语•学而》）、“业精于勤荒于嬉”（唐韩愈《进学解》）等等，都表露了勤学苦读是中华民族的美好品德。
针对一些大学生上了大学以后以为只要能应付考试就行了的学习态度，强调勤奋好学的传统美德是十分紧迫和必要的。
第三，学习国学培养大学生诚实守信的崇高品性。
在中华民族的传统观念中，重诺守信是人与人之间必须遵守的基本道德，孔子就曾强调“人而无信，不知其可也。
”（《论语•为政》）。
“一言既出，驷马难追”这句名言更是千百年来为人们广泛使用。
在大学生中大力倡导“诚信”思想，能够在大学生的交往中创造一种互相信任的人际关系，无疑对大学生的成长是十分有益的。
其次是核心价值的建设缓慢。
一种社会公认的信仰体系建立是一个长期的过程，从逻辑构建到实践推行、社会接受乃是一个复杂和渐进的过程，不是靠搞运动的方式能够奏效的。
与传统佛道宗教信仰复苏不同的是，传统的马克思主义信仰由于诸多的因素正在走向相对的边缘化，这既与历史有关，文革时期，马克思主义信仰被严重曲解，导致人们的思想混乱，其影响也波及至今，同时也与当前的马克思主义大众化、时代化、中国化建设进程缓慢有关，这个过程也是不能急于求成的。
一些教授马克思主义哲学的老师，自己都没有完整读过一本马恩的经典著作，往往满足于教科书的几点结论，这样往往使教学过程变得枯燥、乏味和脱离实际，最终使得学生学习纯粹是为了应付考试。
近些年来，传统文化出现了一阳来复的局面。
老子热、孔子热、养生热、中医热、书画热、非物质文化遗产等越来越成为人们关注的焦点，这实在是一种难得的可喜现象，我们应该因势利导，结合时代精神，将国学教育贯彻到大学教育系统中去。
遗憾的是，由于当代大学生缺乏起码的国学知识，因此在大学推行国学教育得从基础开始，得从精读基本原典开始。
比如就儒家经典而言，应该从孝经、弟子规、三字经等古代幼学启蒙入手，然后渐次深入到《大学》、《论语》、《诗经》，学习为人、做事、从政、修养等道理，然后再深入学习《礼记》、《周易》、《春秋》等，深入到儒家学说的哲学义理层面。
此外也应该有系统和层次地阅读一些诸子百家的书籍，如《道德经》、《金刚经》、《史记》、《资治通鉴》等，全方位提高个人的知识水平与道德修养，进而达到用国学教育来弥补当前教育在信仰教育方面的不足。
中国的传统文化博大精深，虽然由于时代的局限而存在很多不和谐的音符，但一些优秀的理论对今天社会的发展仍然有着不容忽视的启迪作用。
国学并非简单的文史哲，而是一门吸收了中华民族五千年历史精华的深奥学问。
每一个大学生都应该提高自身的国学修养，去其糟粕，取其精华，让国学重新回归。