班主任选聘办法
坑东明德小学班主任选聘办法
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学生道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。我校全体教师除部分行政中层人员外，其余教师均担任班主任或副班主任工作。班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。做好班主任的培训工作，不仅关系到学校德育工作的成功与否，还直接制约着学校各方面的发展。根据上级有关部门的要求，为加强班主任队伍建设，现结合学校实际制定我校班主任选聘制度。
一、班主任选聘基本条件
(一)、作风正派，心理健康，为人师表。
（二）、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。
（三）、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
（四）、所聘岗位应是自己任课班级。
（五）、参加过班主任培训或曾担任过班主任工作的教师在同等条件下优先。
（六）、学校中层干部除因学校委任外原则上不得兼任班主任。
（七）、上一学年担任班主任工作，在班主任年度考核中为“不合格”者下一学年内不得参与选聘。
（八）、因责任过错被学校撤销过班主任工作的教师两年内不得参与选聘。
二、选拔聘用程序：
（一）人员数量
每个班级配备一名班主任
（二）人员产生程序
1.自愿申请。符合条件的教师在学年末提出自愿申请并附500字左右的《班主任目标承诺书》（承诺目标高于现行绩效），交学校办公室；
2.部门推荐。由校长、书记、教导处、总务处、少先队和德育处在学年末推荐人选并提交300字左右的署名推荐材料（各部门最多推荐一人）。
3.学校委任。同一岗位预选人员应等于或大于一人聘选，如无人预选由学校直接委任。（三）人员确定
1.对于岗位拟聘人员由学校行政会议决定。
2. 在履行职责过程中被解除聘任后的班主任工作岗位由学校另行聘任。
三、聘任年限
一学年一聘，班主任工作年终考核为“优秀”的直接续聘。
四、待遇
任期内按照上级指导意见，结合学校实际，依相关制度执行（相关制度另行制定）
五、聘任解除
（一）因工作出现重大安全责任事故的。
（二）违法乱纪，如体罚学生，有偿家教，收取家长礼品、礼金等经查实并造成重大影响的。（三）因工作渎职经校行政会议决定需要解除的。
（四）因学校工作需要解除的。
坑东明德小学
班主任工作计划措施(新版)
班主任工作计划措施(新版) The work plan is the idea and arrangement of the work to be carried out, such as proposing tasks, indicators, completion time and steps and methods. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
班主任工作计划措施(新版) 说明：本文适用于工作计划，工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法，提前预防同类错误问题再次出现，工作计划对提升工作效率有很大提升。下载后可直接打印使用。 班主任工作计划措施【一】 新的学期开始了，为了引导学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下： 一、班级情况分析 从分班一个月以来各方面情况看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期主要培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。
二、本学期基本工作要点 1. 确立班级体的奋斗目标 班级体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会推动前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2. 在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格; 1) 通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。 2) 指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他
小学班主任管理制度汇编
马岗小学班主任管理规定 班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本规定。 一、班主任聘用采用双向选择 1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班子成员民主评议和考察及教师实际情况，讨论决定。 2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。 二、考核及奖励 1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每学期对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。
2、期末依据班主任考核、班级教育教学情况，评选校级出文明班级，优秀班主任，并对获得文明班级的班主任和优秀班主任给予一定的物质奖励。 3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。 三、培训学习 1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。采取不同形式对班主任进行培训。班主任有义务及时参加学校、镇县组织的培训。 2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，提高班务工作水平。 四、常规管理工作 1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。 2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。 3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；德育教育。 4. 重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报,两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。
班级管理与班主任工作》模拟考试
1、班主任工作必须坚持以学生的发展?为本。 2、班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。 3、学生是班级管理工作的最终对象。 4、正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、_激励_的作用。 5、根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、小组活动和__个人活动三类。 6、班主任帮助学生提高道德认识时应注意：深入浅出、反复强化；以人为本、注重理解，以理服人，决不强加。 7、班主任工作的教育学基础主要介绍终身教育思想和主体教育思想在班主任工作中的运用。 8、课外小组活动主要可分为__学科小组、技术小组、艺术小组和体育小组。 三、简答题（每小题8分，共48分） 1、班主任工作的研究内容的发展趋势表现在哪些方面 答案要点及评分标准： （1）班主任工作将构建以生为本的新模式； （2）班主任工作要关注现实生活，更新德育内容； （3）班主任工作应注重学生道德判断与选择能力的培养； （4）班主任工作要体现民主性； （5）班主任工作要注重整合教育力量，形成德育网络。 每少答或错答一条扣分 2、在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差答案要点及评分标准： （1）要防止首因效应；（2）要防止刻板印象；（3）要防止认知中晕轮效应； （4）要防止近因效应；（5）要防止价值效应 每少答或错答一条扣分 3、心理健康指导的根本原则是什么 答案要点及评分标准： （1）防与治相结合，以防为主；（2）家庭与学校相结合，形成合力； （3）引导与矫治相结合，以正面引导为主； （4）专门教育与环境影响相结合，强化心理环境建设。 每少答或错答一条扣2分 4、班主任作为班级群体组织的领导者，具体体现在哪些方面
名班主任工作室工作方案-共3页
名班主任工作室工作方案 一、工作思路 本工作室在校德育处的领导下开展工作。认真履行名班主任工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育管理方面的重点问题研究，加强全校班主任及鸿鹄班两个团队建设，解决教育管理中难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使名师工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。 二、工作目标 1、带队伍：一年内使鸿鹄班成员全体基本具备独立带班的能力，使广大现任班主任成为社会和广大任课教师认可的名师、优秀骨干教师。 2、抓项目：每学年确立一个市级以上关于教育管理方面的课题开展研究。 3、做展示：每学期至少开展3次培训活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座等。 4、出成果：工作室成员每学年至少完成一篇关于教育管理的论文，形成小册子做为今后班主任培训工作的资料。 经过一年努力，使本工作室在市、区内具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡发展和教育管理质量的提高起到积极作用。 三、工作构成 1、工作室成员人数与构成
工作室成员人数确定为6人，以年级为单位每个年级2名名班主任。 2、工作室成员招聘办法 工作室成员的招聘办法：采用所带班学生打票、所在年级任课教师打票、学校领导综合审定的方式确定工作室成员。 四、学年的工作任务： 1、建立名班主任工作室（实体工作室和网上工作室）。 实体工作室（挂牌）：室内有图书、杂志，提供论文信息，便于班主任查阅；同时以轮流值班的形式，每周有三天由名班主任在工作室内为广大班主任提供专门的咨询服务，特别是对年轻班主任及鸿鹄班学员中存在的疑难问题进行答疑解惑。 网上工作室：在网站上开辟五中名班主任专区，名班主任自己的或收集的各类带班心得、管理模式、特色班规、论文心得都发到网上供全校班主任们交流学习。 2、每学年定一个主攻方向，确立一个主研课题。本学年的主研方向是《初中生不良习惯有效纠正的方法与策略探究》。 3、名班主任工作室6人，以年级为单位分为三组。负责每月一期的鸿鹄班学员的教育管理培训，使年轻教师对不同年级的班级管理特色及侧重点都能有所接触和了解。 4、在中考冲刺阶段召开名班主任工作专题研讨会，为初三年级的班主任老师们提供可参考的班级管理经验。 五、名班主任工作室工作成果总结：
2020级班主任选聘工作方案
2018级班主任选聘工作方案 为提前做好迎接2018级新生的各项工作，进一步加强对班主任的管理和考核，充分调动班主任工作的积极性和主动性，使班主任尽职尽责做好各项工作，确保新生开学各项工作顺利开展，根据学校实际，特制定本方案。 一、成立班主任聘任工作小组： 工作小组由学保科、烹饪旅游学部、商务信息学部、汽车与电子学部、基础与幼儿教育学部组成。 学保科根据当年学校招生计划，制定编班表，确定选聘班主任名额；各学部根据专业需要，提出班主任人选建议；学保科与各学部对初定班主任人选进行审核，提出班主任人选建议上报学校。 二、聘任原则： 1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则； 2.坚持任人唯贤的原则； 3.坚持民主监督的原则； 4.坚持自己申请，聘任小组考核并聘任的程序； 5.坚持双向选择，统筹兼顾的原则。 三、聘任对象: 全校教职员工
四、聘任条件： （1）忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关心和热爱学生； （2）热爱学生管理工作，对工作具有强烈的责任感和事业心； （3）能服从学校安排，严格按职责范围要求进行工作； （4）具有优良的道德品质，品行端正，作风正派，为人师表； （5）身体健康，能适应工作需要，能坚持正常工作。 五、聘任办法： （1）班主任聘任工作，每一学年为一个班主任聘任周期，始聘时间为每年八月份。 （2）每学年末，由学保科公开选聘新任班主任，凡符合条件的教职工自愿申请。学保科、学部根据学校工作需要和个人意愿初步确定班主任名单，然后报学校办公会研究通过，最后由学校颁发聘书。 （3）正常情况下，每位老师担任一个班级班主任，最多不超过两个班级（两个不同年级在校班级或一个在校班级及一个实习班级），特殊情况下，如班主任聘任人选不足，可最多同时担任三个班级班主任（两个不同年级在校班级、一个实习班级）。对已担任班主任的老师再次申请担任新班班主任的，由学保科根据班主任工作能力、班级管理效果等方面进行考核，考核达标再进行聘任。
鲁城中心小学班主任遴选方案
鲁城中心小学班主任遴选方案班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，班主任作为一个班级的“统帅”，对班级的影响极大，他是学生成长道路上的指导者和保护人，尤其在新的历史时期，面对新的课程改革，对班主任的工作提出的更大的挑战。因此说班主任工作是一门艺术，更是一门科学。 为进一步加强班主任的工作，我校特制定班主任遴选制度。具体办法如下： 一、凡符合下列条件的我校在职教师均可自愿报名，竞争上岗。 （1）有一定的政治理论修养和政策水平。有正确的政治方向和辨别是非的能力，热爱班主任工作，有较强的责任心。 （2）能遵守《教师法》、《未成年人保护法》、《武汉市中小学班主任工作条例》和师德规范等方面的相关规定。 （3）认同我校“用真知和真爱为每一个学生搭建发展的阶梯”办学理念和“阳光教育”的育人模式。热爱全体学生，确信每个学生都有优点和才干，尊重与信任每个学生。 （4）具有一定的相关专业知识和现代教育理念，熟悉、掌握有关教育学、心理学、教学法，教育管理等方面的知识。
（5）为人师表，品行端正，衣着整洁，仪表端正，以身作则，言传身教，在思想、道德、文明等方面成为学生的表率，做学生的楷模。 二、班主任职责 1、在学校德育校长的领导下，负责本班学生思想政治工作、学习习惯、行为习惯的教育与管理； 2、全面了解和研究学生，制订并实施切合实际的班级工作计划，做好班级工作总结，建立健全必要的班级规章制度。 3、踏踏实实做好“四个一”班级常规管理工作。每天需提前1 0分钟到校，组织学生清扫室内、外环境卫生。课间操时间，班主任须亲自到场，指导学生认真做操，切实锻炼好身体。亲自组织学生集合站队，集合做到快、静、齐。 4、搞好班级工作，指导班干部开动脑筋，搞创新，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。 5、组织学生开展丰富多彩的校内外活动，积极参加创新素质实践行活动、科技活动、社会实践活动等，支持学生开展各种有意义的课外活动。 6、抓好学生文明行为养成教育，结合本班实际向学生进行思想品德教育，抓特色、创新风，使学生时时以行为规范检测自己，事事以良好风范纠正自己，从而形成良好班级风貌。在进行集体教育的同
班主任工作方案
班主任工作方案 作为班主任，需要做很多很多的工作。写好一份方案也是尤为重要的。班主任工作方案是怎么样的呢。欢迎阅读。 班主任工作方案一：(一.)班级日常管理工作： (1)领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的模范带头作用。 (2)做好班主任日常工作计划，如指导早读、早操、文体活动、批改周记、家访等。 (3)认真做好个别教育工作，在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解每一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，做好差生转化工作。 (二.)开展主题班会： 两周开展一次的主题班会，班会形式多样化，针对学生学习现状。 (其他：) 组织协调学生参加学校各项集体活动，如校运会、，背诵弟子规，春游，班级形象大使评选活动等。 (一)班级基本情况分析。 (二)确定班级目标，确定学生全面发展的培养目标，既要有德、智、体、美、全面提高的目标，更要有学生个性特长充分发展的目标，既要有优等生、中等生的发展目标，更
要有后进生的提高目标。 (三)具体工作安排。班会及活动：主题、时间、地点、方式。让学生参与机会制定和修改。 鉴于对班级基本情况的分析，我的班主任工作主要分三主要方面来进行，第一是德育工作，第二是学法指导，第三是班级整体建设。 德育工作 用爱的教育，鼓励的教育来对待我的学生，针对学生出现的各种思想状况进行德育干预，实现改良学生品性的目的。具体的做法有下面的几点： 1 做好自己，充分体现教师表率的作用。 (1)每天准时到达教室，监督早读晚读情况以及迟到情况。 (2)对工作应该保持积极热情，充满爱心。 (3)对学生的提问，解答做到有细心，耐心，恒心。 2 关注学生，帮助其树立正确的价值观，正确认识自我价值。 (1)善于发现问题，对于普遍现象，在班上指出改正，对于个别现象，需要及时进行个性的思想辅导。 (2)多与学生交流，了解其心理特点与状况，与其谈心，用爱去鼓励他们，让他们发现学习的意义，自我的价值。 (3)分析学生的阶段性成绩变化或者情绪变化，尽量帮
班主任聘任与管理规定
站集镇班主任聘任与管理规定 为了进一步强化学生管理工作，推进学校班主任队伍建设，充分调动和激励班主任工作的主动性与积极性，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本规定。 一、班主任聘任条件 1、应聘者必须具备坚定的政治立场、良好的职业道德、健康的心理素质、强烈的责任心，热爱学生、师生关系和谐、工作主动，有一定教学业务能力和指导学生学科学习的能力，为人师表，言传身教。 2、应聘者应熟悉并遵守教育教学的法律法规和本校的各项管理制度。有较强的组织能力、协调能力和语言表达能力和执行力。 3、应聘者应具有认真及时完成上级部门布置的各项工作任务的精神和能力。 4、应聘者必须取得教师资格，为我校在编在岗教职员工。 二、班主任聘任程序及相关规定 1、班主任聘任实施以学生处为主导、专业部为主体的原则。具体程序为：公示岗位——个人填写双向聘任表——专业部提出拟聘名单——学生处进行资格审查确定候选人——校长办公会议通过——宣布聘任名单——下发文件。 2、学校在编教师，三年内未担任班主任且未担任中层及以上干部的，原则上都必须承担班主任工作。班主任工作的聘期原则上是3年。 3、校领导及各科室主要负责人原则上不安排担任班主任。鼓励
一般中层管理人员担任班主任，积极参与学生管理工作。 4、有下列情形之一者，由个人提出书面申请，学生处汇总，校长办公会议研究后可在当年免于担任班主任工作。 （1）男满53周岁、女满48周岁。 （2）孩子处于哺乳期且家庭确有困难。 （3）有重大疾病者。 5、班主任聘任先于一般教职员工聘任。如不服从班主任聘任的，其他岗位暂不聘任。无正当理由拒不服从班主任工作安排，当年不得聘用教学岗位，由学校另外安排至非教学岗位。被中途解聘的班主任，五年内取消班主任任职资格，五年内不得评优晋级。 6、有下列情形之一者，由学生处根据部门意见，向校长室提出解聘意见，校长办公会议决定是否解聘。符合第（1）－（4）条中一种情形，学校将下发《关于对某同志撤销班主任的决定书》，并在全校通报（特殊情况下，学校需要工作调整或撤并班级的另行处理）。 （1）由于管理不善，造成班级学生流失严重的，学生年流失率超过10%。 （2）学生及家长反响强烈，影响较大，经调查属实。 （3）不服从部门对班级工作的要求或不配合学校工作，经教育不改。 （4）班级管理混乱，纪律、卫生、学风差在全校造成很坏的影响。 三、班主任工作职责
班主任选拔任用工作方案资料
英才学校关于班主任选拔任用工作方案 班主任是学校管理工作的重要岗位，班主任肩负着学生健康成长的重任。为进一步规范班主任选拔任用工作，建设一支素质过硬的班主任队伍，经研究，特制定《英才学校班主任选拔任用工作方案》。 一、班主任选拔任用的基本原则 （一）公开公正的原则。 （二）师德第一的原则。 （三）注重能力的原则。 总的来说，就是要将那些顾全大局，服从安排，能始终与学校保持高度一致，同时又具备一定的班级管理工作能力和教学业务能力的专任教师选拔到班主任岗位，以促使整个学校工作上档升位，提升办学水平。 二、班主任选拔任用的基本条件 （一）顾全大局，服从安排，能始终与学校保持高度一致。上一学年内未严重违反学校相关管理制度。 （二）身体健康且具备一定的班级管理工作能力。 （三）具备一定的教学业务能力，上一学年度连续两学期教学业绩考核未在同年级同学科最后一名。 （五）上一学年度未出现旷工现象的老师。
（六）班主任申请续聘的： 1.班主任出勤95 %以上且班级综合考核未在最后一名。 2.未违规组织学生校外活动及班队活动。 3.未因管理失职给学校造成严重后果。 4.学校组织的集体活动未擅自弃权。 5.班级学生人数学年末不低于35人。 6.未非法向学生集资或收取各类费用。 7.所带班级未因班主任管理失职出现重大安全事故。 8.未因管理不善造成班级学生流失严重。 9.班级学习成绩考核总评未连续两学期为同年级末位。 三、班主任选拔任用的基本程序 （一）符合班主任续聘条件的班主任直接取得原班班主任任职资格。（二）新班主任选拔任用程序 1.本人在规定的时间内向政教处提交书面申请，未在规定的时间 内提交的视为弃权。 2.政教处根据班主任选拔任用基本条件初审。 3.分管校长组织政教处及其他相关人员进行评议。 4.班主任选拔任用工作领导小组对初审合格人员进行评议，班主任 确定拟任名单。 5 .公示。
教师晋升制度
圣文德书院 教师晋升制度报告文本((校董会修订日期: 2007 年6月21日)) 成员：梁浩泉老师(主席)， 谢志强老师，潘美芬老师
目录 1.委员会的工作 (3) 2.进度报告 (3) 3.教师晋升制度建议 (4) 4.教师晋升安排流程表 (7) 5.附录 (8)
1.委员会的工作 1.1工作范围 检讨教师晋升制度，包括CM?AM; AM?SAM; GM?SGM; CM/AM/SAM?GM 及入职教师CM 或GM 的安排 1.2工作程序 向教师收集对现行晋升制度((附录一))的意见，分析数据，建议在旧有制度改善或重新订立制度，在教师进修日向各教师分享及讨论，经修改後向校长提交最後建议，再由校长提交校董会审批。 2.1进度报告： 1)2003年6月三位委员会成员接获工作安排 2)2003年7月至11月共收集了六间友校的晋升制度情况((附录二)) 3)2003年10月底向各教师发出问卷((附录三)) 4)2003年11月开会两次分析数据及由主席撰写新建议制度 5)2003 年11月23日教师进修日 i)向各老师报告研究进展及总结问卷((附录四)) ii)向各老师介绍新建议 iii)各老师分组讨论 iv)各组汇报及收集意见 6)2003 年11月23 日至2004 年2 月15日继续收集意见 7)2004 年 2 月13 日召开谘询会接见老师，解释建议方法及理念 8)2004 年 2 月16 日至2004 年 3 月15 日 撰写最後建议及将修改建议再作谘询 9)2004 年 4 月 2 日公布建议文件主要内容 10)2004年 4 月14 日召开谘询会接见老师，简介建议文件 11)2004 年 4 月15 日 向校长提交最後建议文件，再由校长提交校董会审批。 3教师晋升制度建议 3.1 晋升的意义： ?认同晋升教师过去在学校的努力和贡献。 ?配合学校的发展和需要，让晋升教师执行特别职责。 ?鼓励教师的专业发展。
班主任工作设计方案1
班主任工作设计方案 我是一名班主任教师，在教学工作中时刻注意对学生的培养。既做师长，也做朋友，用童心，细心，耐心，和责任心去引导学生，教育学生言传身教。 一、与学生在一起就要有一颗未泯的童心。 小学生是十岁左右的儿童，在他们的身上既有向往成熟的愿望，也有未泯的童心，作为教师就应该像他们一样有一颗永驻的童心。教师与学生之间的交流是心与心的交流，只有这种交流才能让学生与你接近，因此教师保持一颗童心，能入列学生中间，才能让他们信任你。 在工作中我始终保持着一颗童心，和学生一起谈笑、玩耍。课上我是他们的老师，传授知识，讲道理。课下我们在一起讨论着晚上看电视节目，说着听到的奇闻怪事。活动课时，我们在一起打篮球，丢沙包。将自己融入到学生的集体中。 二、工作要细心，善于观察每一个学生。 班主任工作来不得一点马虎。因为你面对的是一群孩子。孩子们的目光注视着你。工作中的每一次事物都会给学生带来影响。因此细心的观察，细心的工作十分重要。 工作中我不仅细心的处理每一件事，也细心观察每个学生的一举一动，从中发现问题。那时十一放假回来不久，我们班学生早读时，我一进班就发现付建航同学一改往常的神态，眉头紧锁一脸的痛苦，我悄悄地走到他面前。俯下身子轻声问到：“你怎么啦，那不舒服？”他抬起头来看看我，低声回答：“；老师我肚子疼，已经吐了一次了。”我问他吃了什么不该吃的东西没有，有何症状。然后及时回家取得联系，到医院对其进行了治疗。时其很快痊愈，及时到校上课。 三、对待后进生要有耐心。
后进生自身就有着严重的自卑感，总觉着自己不如别人。低人一等。正是由于这样，使他们常常寡言少语，不愿把自己的不足说出来。往往不会的也不敢说。因此对待他们就要有耐心。不要因为他们不会而大加责难，这样回家就他们性格上的孤僻。 我们班学生贾蕴涵同学，数学成绩差，有不会的问题又不敢问。加之其性格内向，使之更加自卑。于是我便在课堂上有意识的多提问她。大队了，我加以表扬。打错了，我会让他好好想，耐心指导她，然他感受到成功的感受。同时我针对她在学习中的不足之处耐心的加以指导。一次不行，两次。直到他明白为止，上课发言的次数也增加了。 三、用爱心感染学生。 作为班主任就要倾注爱心，使学生心中充满爱。要使学生心中有爱，首先教师就要成为模范，让学生从中感受。 我总是尽可能多地与学生在一起。时时刻刻关心他们的生活。学生没有本了，我给他一个。天气凉了，我及时通知学生多加衣服。那个学生感冒了，我会走到他身边要他注意身体，提醒他吃药。那个学生有了困难，我会尽我所能去帮助他。总而言之，我的行动潜移默化的影响着他们。 几天前，学校组织去北京参观活动。金铭同学因为晕车，本来不想去。到校后她发现只有自己一个人了，就改变了主意。但是他什么也没有带。同学们看到这种情况，大家就纷纷伸出援手。你送他一个面包，我送他一瓶水。这样很快在她面前堆满了很多东西。温玲同学还拿出了自己买的晕车药和水，让他吃下。看到这种情况，我脸上露出了微笑。在整个活动中大家互相帮助，彼此照顾，没有一个人掉队。活动后有同学写道：“金铭同学是我们班不可少的一员，我们决不能让她一个人在校，因为我们是一个集体。” 四、高度的责任心。
中学班主任选聘制度
羊祜学校班主任选聘制度 一、指导思想： 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是班级学生管理工作的主要负责人，是学校德育工作的骨干力量，班主任素质高低及其工作质量好坏直接关系到学校素质教育的成败，直接影响到学生思想道德建设的成效。学校坚持选拔思想道德素质好、业务水平高、乐于和善于做学生工作、身心健康的班级任课教师担任班主任。 二、岗位设置及选聘原则 1、按学校班级数设立班主任岗位数。 2、竞聘采取优胜制。当参加竞聘的教师数超过班主任设岗数时， 根据考评结果、平时工作表现、民意测验等，优者聘任，其余不聘。 3、班主任的竞聘应当遵循双方平等原则。班主任和学校双方处 在平等的主体地位，双方平等、自愿，班主任的竞聘实行“双向选择”。 4、坚持竞聘的条件,按照平等公开、竞争择优、合理流动的原则。 严格执行竞聘程序，做到择优用人。同时，要健全考评机制，使聘任与考评、报酬、奖励同步，不断提高班主任工作绩效。 三、班主任选聘程序： 1、全体教师中有意向担任班主任工作的提出书面申请。 2、政教处根据教师的工作情况及管理水平提出候聘人员名单。
3、征求各处室成员、年级组成员、教代会代表意见，确定全校 班主任名单。 4、报校长室审议批准。 四、选聘办法： （一）参加班主任竞聘的基本条件： 1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的 教育事业，有较强的奉献精神。 2、具有科学的发展观，正确的教育观、质量观、人才观和实施 素质教育的自觉性。 3、具有高尚的职业道德，身心健康，敬业爱生，为人师表。 4、具有较强的教育教学能力，掌握教育基本规律和相关法律法规。 5、具有团结协作精神和较强的人际沟通能力，能够协调各科任 课教师共同实施教育活动，积极争取社会各有关方面、学生家长或其他监护人的支持和配合。 6、热爱学生，尊重学生人格，维护学生合法权益，善于发现和 开发学生潜能，面向全体学生，促进每一位学生的全面发展。（二）优先聘任条件： 1、在上一学年班主任考核中获学校优秀班主任的。 2、在前五年中获市级优秀班主任的。 3、在每年的新教师中，由校长室根据新教师的实际情况，直接聘任若干名为班主任。
班主任聘任办法(试行)
xx学校班主任聘任管理办法 （试行） 为加强班主任的工作和管理，调动班主任工作的积极性和主动性，提高学生管理和德育工作水平，根据教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）和《中小学班主任工作规定》（教基[2009]12号）的有关规定，结合我校实际，现就我校班主任聘任管理办法具体如下： 一、应聘对象：全体在职教职人员。 二、班主任的任职条件： 选聘班主任应当在教职人员在职条件的基础上突出考查以下条件： 1、作风正派，心理健康，为人师表； 2、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通； 3、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 三、班主任的聘任要求： 1、班主任由学校在在职教职人员中选聘，聘任者须经学校安排的班主任工作培训后方可上岗；原则上助理班主任任期满一年考核合格后方可聘任。 2、在校教职人员要服从学校班主任工作安排，如有特殊情况不能担任班主任工作的（因身体原因者需附县级以上医院诊断证明），应在每年6月1日前由本人提交书面申请，提交校长办公会议研究决定。 3、无特殊原因一年或以上未承担班主任工作者，应积极承担班主任工作，鼓励班主任连任。
4、原则上怀孕24周或以上者、生育后一年内的教师可以不承担班主任工作。 四、班主任的聘任方法： 1、担任班主任工作是每位教师义不容辞的责任和义务，凡已被聘为班主任的教师，无正当理由者不得拒聘。 2、由校长负责班主任和助理班主任的聘任工作。班主任和助理班主任的聘期由学校根据专业学制等决定。 3、每个班级必须配备一名班主任，学校根据需要可以配备助理班主任。每一届为一个班主任聘任周期，原则上一名教职人员担任一个班的班主任。 4、班主任聘任一般按三种方式产生：（1）个人申请；（2）学生管理工作需要；（3）符合班主任选用条件（按排序顺选）。德育处提交班主任人选方案，经校长办公会研究通过，最后由校长签发聘书、校办备案。 5、班主任任职期间，因故确实无法承担班主任工作的，由个人提出申请并经校长办会议研究决定卸任。根据学校工作需要，可中途增聘班主任。 6、在班主任任职期间，因工作不负责任而导致学生管理工作出现严重后果者，经校长办公会研究决定给予中途解聘。 7、同等条件下优先安排需职称评审的教师担任班主任工作。 8、每年班主任人选安排在年龄、性别、职称、职务、教学工作等方面尽可能做到合理搭配。 五、班主任的管理办法 1、班主任享受班主任津贴和绩效加分，具体按学校现有办法实施。 2、建全班主任日常管理制度，建立班主任工作档案和考核机制，定期组
“班主任工作管理”方案
中心小学班主任工作管理方案 班主任是教师队伍的骨干力量，班主任在教育中具有重要的地位和作用。提高班主任的素质意义重大，班级是学校德育教学中最基本的组织单位。而班主任则是一个班学生的组织者与管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作。班主任工作是贯彻党的教育方针，加强德育、提高教学质量、培养无产阶级革命事业接班人、完成学校各项教学任务的重要力量，是联系任课教师和团队组织的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任是青少年学生人生路上的引路人。他联系着青少年一代的健康成长。从一定的意义上讲，班主任的作用是关系到一个民族、一个国家的后代素质的优劣、质量的高低的至关因素。开展班主任工作的评价，是提高班主任工作的重要措施，同时，还是学校培养、建设班主任的重要手段。为此，我校决定从班主任的基本素质和能力到班级工作情况，从班主任所确定的教育目标，实施各种教育活动的效果，完成教育任务的情况，以及学生德、智、体、美、劳诸方面的发展水平，对每个班主任工作进行月月评估、奖励，以工作管理的优劣予以奖罚，具体方案如下： 一、明确班主任的基本任务： 《小学班主任工作暂行规定》指出，班主任工作的基本任务是在学校领导下，按照德、智、体、美全面发展的要求及“创选评”目标责任书，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得以全面健康的发展，长大成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。为此，要求班主任做到以下几点，明研任务，履行职责。 1、要深刻理解班主任基本任务中关于全面发展教育的要求。 2、明确班主任的主要任务是全面关心、教育和管理学生。 3要把握班主任工作，培养“四有”人才的目标。 二、履行班主任职责： 1、按照《小学德育纲要》和《小学生守则》、《日常行为规范》联系本班实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文化行为习惯。 2、经常与科任教师取得联系，了解学生的情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学生学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学会功课，并掌握学生的课外负担量。 3、关心学生的身心健康，教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。 4、注重学生的安全教育，经常性地对学生进行安全教育，自护自救能力教育及“八防”教育。 5、指导班委会和少队工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做好学生的个别工作。 6、搞好班集体经常性管理工作，对学生进行常规训练，教育学生遵守作息时间、上操及大型集会纪律、课堂纪律、课间活动纪律。抓好本班区域卫生和教师卫生，作好学生的品德评定学籍管理工作。 7、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余活动，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。 8、积极配合少队部和学校的各项工作，并认真落实少队部和学校提出的行为规范训练要求，德育、安全教育等内容。
班主任选拔聘用与职责
桐城市三河中学班主任选拔聘用与职责班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，班主任作为一个班级的“统帅”，对班级的影响极大，他是学生成长道路上的指导者和保护人，尤其在新的历史时期，面对新的课程改革，对班主任的工作提出的更大的挑战。因此说班主任工作是一门艺术，更是一门科学。 为进一步加强班主任的工作，我校特制定班主任选拔与聘用制度。具体办法如下： 一、凡符合下列条件的我校在职教师均可自愿报名，竞争上岗。 （1）有一定的政治理论修养和政策水平。有正确的政治方向和辨别是非的能力，热爱班主任工作，有较强的责任心。 （2）能遵守《教师法》、《未成年人保护法》、《安庆市中小学班主任工作条例》和师德规范等方面的相关规定。 （3）认同我校“育人为本，和谐发展”办学理念和“为学生一生奠基”的校训。热爱全体学生，确信每个学生都有优点和才干，尊重与信任每个学生。 （4）具有一定的相关专业知识和现代教育理念，熟悉、掌握有关教育学、心理学、教学法，教育管理等方面的知识。 （5）为人师表，品行端正，衣着整洁，仪表端正，以身作则，言传身教，在思想、道德、文明等方面成为学生的表率，做学生的楷模。 （6）同等情况下，年富力强的老师优先。原则上年满50周岁的老师不再担任班主任。 二、班主任职责 1、在学校校长的领导下，负责本班学生思想政治工作、学习习惯、行为习惯的教育与管理； 2、全面了解和研究学生，制订并实施切合实际的班级工作计划，做好班级工作总结，建立健全必要的班级规章制度。 3、踏踏实实做好“四个一”班级常规管理工作。每天需在学生到校前10分钟到校开启本班教室门，组织学生打扫室内、外环境卫生。晨会、课间操、学校集会，班主任须亲自到场，指导学生认真做操，切实锻炼好身体。亲自组织学生整队入场、集合站队，集合做到快、静、齐，退场安静、整齐、有序。 4、搞好班级工作，指导班干部开动脑筋，搞创新，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。 5、组织学生开展丰富多彩的校内外活动，积极参加创新素质实践行活动、科技活动、社会实践活动等，支持学生开展各种有意义的课外活动。 6、抓好学生文明行为养成教育，结合本班实际向学生进行思想品德教育，抓特色、创新风，使学生时时以行为规范检测自己，事事以良好风范纠正自己，从而形成良好班级风貌。在进行集体教育的同时，做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，努力帮助每个学生进步。 7、班主任须经常与任课教师联系，了解学生的思想、学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学生学习兴趣，端正学生态度，掌握科学的学习方法，加强班级管理，保证课堂纪律，不断提高学习效果。 8、做好家长学校、家访等社会联系工作，配合学校开好家长会，取得家长的支持，共同教育好学生，争取家庭和社会对班级工作的支持。沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。 9、做好学生的综合素质评价和学籍管理。每学期写好学生评语，评定等级，组织学生评选校园之新、三好学生、优秀学生干部。
岳阳市洞纺学校班主任选聘方案
岳阳市洞纺学校班主任选聘方案 班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。班主任在辅助学校领导实施教育教学计划和其他各项管理、协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系中起着重要作用。为充分激发我校全体班主任的工作热情，营造能者上、庸者下的德育氛围，学校对各年级实行班主任竞（选）聘制，特制订本方案。 一、竞（选）聘工作领导小组： 组长：徐尊林 成员：李德意彭敏芳丁光曙王丽蓉刘继仁 刘军张政伟余章云杨幼云侯亚琼汤海滨二、选聘测评组成员： 校长室、党支部全体人员,全体中层及全体在编教职工三、选聘程序： 1．申请担任班主任工作的教师根据班主任岗位职责及个人意向； 2．学校班主任工作选聘领导小组对个人意向进行测评，确定续聘名单并公示； 3．召开学校班主任竞选聘工作领导小组会议，初步确定拟担任班主任人选并公示。 四、几项说明： 1．申报参加选聘的教师必须是严守纪律、师德高尚、作风正派、服从学校工作安排、模范遵守教师职业道德的本校教师。
2．有以下情况之一的，原则上不列为本次班主任选聘的对象。 （1）在教育教学过程中，有体罚、变相体罚学生现象者。 （2）在担任班主任工作期间，所带班级在常规检查中成绩经常性处于年级下游且没有改变者；不善于做好家校联系工作经提醒后不改者；所带班级屡有违纪现象；担任班主任工作期间，家长、任课教师意见较大者；因其他原因无法正常履行班主任岗位职责者。 （3）不能严格履行教师岗位职责，无故不参与学校安排的各项常规管理工作者。 五、本方案解释权属政教处。 岳阳市洞纺学校
班主任遴选制度方案
2019年仪阳街道京城希望小学班主任遴选管理实施方案为建设一支素质过硬、管理有方、作风优良的班主任队伍，提高班主任工作的积极性和主动性，进一步提高班级管理水平，促进学校工作顺利、高效开展，规范班主任任职程序和管理，经学校研究决定，对班主任岗位实行聘任制度。具体实施方案如下。 一、明确界定班主任职责 1、班主任对班级管理实行全面负责制。负责做好本班学生的思想政治教育工作，努力把班级建设成为一个遵纪守法、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。 2、每期制定班务工作计划，做好学期期末班务工作总结。准时参加班主任工作会议，准确、及时传达和贯彻会议精神。 3、搞好班级制度建设，制定班规班纪，教育并督促学生遵守《小学生守则》、《小学生生日常行为规范》。 4、严格控制学生流失，关心爱护学生，不歧视低差生。 5、建立健全班级各项组织，培养小助手，积极发挥班委会、团队等学生组织作用。 6、做好班级日常管理工作，并做好相关记录。坚持晨检制度，坚持升国旗仪式、学生集会、课间操随班制度。 7、做好家访工作。每期按照要求召开家长会，主动公布自己电话，加强与学生家庭联系，保证每学年学生家访率100%。积极做好家长的教育学生的指导工作。 8、做好学生期末品德操行评定、学期鉴定。做好班级学生的“评优”“评先”的评定工作。 9、负责本班任课教师动向及沟通工作。协助学校掌握任课教师情况。 10、做好后进生及问题学生的教育和帮助，出现学生事故纠纷时，积极主动进行处理，并协助学校共同做好善后工作。
11、负责本班日常常规的安全教育及管理，有责任报告本班各类安全隐患。 12、完成学校交办的其他学生管理工作。 二、班主任聘任及解聘条件 （一）班主任聘任条件 1、师德良好，为人师表，遵纪守法，能成为学生行为和礼仪的表率。 2、具有较高敬业和奉献精神，心理健康，热爱班主任工作。 3、身体健康，具有良好的管理组织能力和人际交往沟通能力。 4、教学思维和管理思维超前，能够适应新时期学生管理的新动向，创新完成班级管理工作。 5、有大局意识，能够坚定维护和执行学校各项管理理念和举措。 6、积极学习，取得班主任培训合格证者优先 7、在同等条件下，有班主任工作经历者优先，经历相同，则较为年轻且具有班主任方面论文发表者优先。 8、初次担任班主任，需要工作3年以上。 （二）解聘条件 1、私自乱收费，乱订资料，体罚学生造成较为重大影响的。 2、由于管理不善，造成班级学生流失严重的。 3、由于管理松散或其他原因，造成学生及家长反响强烈，大部分学生家长要求调整班主任，经查证属实的。 4、不服从学校对班级工作的要求或不配合学校工作的，并造成较为严重后果的。 5、班级管理混乱，纪律、卫生、学风差在全校造成影响的。 6、出现重大安全责任事故，已经被上级主管部门追究责任的。 7、特殊情况下，学校需要工作调整或撤并班级的。 8、因自身原因，需要解除聘任关系的。
班主任工作计划指导思想
班主任工作计划指导思想 本文是关于班主任工作计划指导思想，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 班主任工作计划篇一 白驹过隙。一学年又过去了，我们迎来了高三，本学期高三(30)班的工作重心：“沟通，交流，互助，学习”基本完成。在狠抓良好班风、学风的形成的基础上，通过正确引导和师生的共同努力初步形成一个优秀班级。光荣完成学校、德育处布置的各项工作及班级学期初制定的工作计划。 一、班集体建设 1. 本学期着重加强对学生的集体荣誉感的教育。学期初，在班级以板报的形式，再次明确了班级目标即“沟通，交流，互助，学习”。并且在班级日常晨会中，强化这一意识。强化学生的集体意识，对学生提出一定的要求，使之行为符合班级要求。 2.狠抓常规教育，促进习惯养成，以达到规范班级管理的目的。根据学校的安排，抓常规学常规，班级内部开展常规知识竞赛，利用班会学习《中学生日常行为规范》等，使学生在校的学习、生活及一言一行，都有章可循。 3.为了紧张的高三学习更加有序，还着重抓学习习惯、学习品质的养成，严谨认真的考风考纪的养成。 二、班干部培养 我班的班干部是本学期初学生自由选举产生，有一部分学生是新手没有什么工作经验。开学伊始开了几次的班委会，进行了工作培训，学生干部对各自的工作已经有了具体的认识，工作起来基本能上轨道。特别对班长、劳动委、宣传委的培养较多，因他们在班级常规中发挥的作用比较大。通过一学期的培养，班级的常规工作基本上能由学生干部负起责来。并由班长组织每周开好周例会，进行小结，及班委间的沟通。 三、班级常规 平时利用晨会、班会对学生进行日常行为规范教育，纪律方面，严格要求学
生每天自觉佩带校卡，做好两操,值日生做好两扫及抬水的义务等。 四、学习、集体观教育 建立学习互助小组，组长由学习成绩较好、管理能力较强的学生担任，目的是“沟通、交流、互助、学习”，活动时间各组自定，但必须每周都有一个固定时间，活动开展顺利。在活动中体会到团结协作的可贵，从而在无形中对学生进行了团结友爱、互帮互助的教育，同时也增进了学生间的情谊。下课时，我也尽量和学生待在一起，希望以最快的速度找到他们身上的闪光点，同时对班内发生的状况进行处理，有些情况还可以拿出来，让学生讨论讨论，一同寻求问题的解决方法，充分发挥学生自我教育的能力。注重抓好学生的学习品质、学习习惯考试纪律等教育。 五、搞好家校联系工作 定期与家长联系，或是通电话，或是家访，或是进行书面联系。并根据学校要求建立和完成家校联系册，沟通学校和家庭的关系，协调家校管理配合，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。一年来，绝大多数学生已完全适应高三学习生活，班中也日益呈现一种你追我赶的学习气氛，学习气氛浓，各项活动能积极参与，成绩进步较大。 班主任工作计划篇二 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期的班务工作计划。 一、本学期工作实施重点 1、思想道德建设 本着对幼儿热爱的态度，在工作中多爱心、多细心、多耐心;本着对幼儿负责任的态度，在工作中多思、多想、多悟;本着对自己要成长的态度，在工作中多读、多反思、多写作，朝研究型教师的方向努力。 2、工作方向 (1)将“教育公平，机会均等”进行到底，做到不偏爱、不歧视，注重每个幼