三年级语文上册第四单元10齐白石的画教案1鄂教版
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10 齐白石的画
【教学目标】
知识与技能
1.学会10个字,认识12个字。查字典,结合上下文理解重点词句的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法:
1、继续重视学习习惯的培养,促进学生良好习惯的养成。
2、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导,提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。
情感态度与价值观:
读懂课文内容,了解齐白石的画的特点,感受齐白石
画中美好的世界。
【教学重难点】
重点:了解齐白石的画的特点,理解一些重点词句的意思。
难点:感受齐白石的画反映出来的美丽世界,感受齐白石对生活的热爱。
【教学时数】1课时
【教具准备】课件
【教学过程】
一、回忆导入。
我们曾经读过许多关于名人的故事。还记得徐悲鸿吗?他最擅长画什么?(他画的马气势雄壮、四蹄生风。)梅兰芳呢?(他小时候刻苦学艺,终于成为
一代京剧大师。)
今天,我们又将走近一位名人,他与徐悲鸿、梅兰芳还是好朋友,梅兰芳还拜他为师学习画画,他就是——齐白石。(板书“齐白石”)听说过他的名字吗?对他有哪些了解?
学生谈对齐白石掌握的资料。
看来,同学们对这位大画家并不陌生。简介齐白石:湖南湘潭人,中国近代画坛影响最大的画家之一,诗、书、画、印无所不能。【此处为课件2】
今天,就让我们一起来了解他的画。(板书:齐白石的画)齐读课题。
二、初读课文,整体感知
师:请同学们轻轻地把书翻到第51页。自由读一读课文
1、要求:注意把字音读准,把句子读通顺。
2、检查生字词。同学们读书真用心,相信你们一定能把这些词读准。
(课件出示词语)【此处为课件3】
贫.困扫.把面貌.著.名饥荒
..源.泉描绘.丰富.蜡烛.老百姓.
蝌蚪
..向荣
..稻穗.高粱.仿佛.取之.不尽用之不竭.欣欣
(1)师:请大家自由的读一读。(学生自由读)
(2)师:请这一条的同学开火车,一人读一排。其他同学认真听他们的字音读准了没有,词语连读了没有?(指名读)——读一排正一排的音(正确的的表扬:字音读准了,教师、学生及时纠正不对读音。)
注意读准:平舌音“穗扫”,翘舌音“著之烛甚”,前鼻音“贫源欣”,后鼻音“荒姓粱”
(3)师:来,把这些词语齐读两遍。
3、师:词语会准了,相信大家一定会把课文读得更加流利,一边读一边思考:
你都知道了什么?
4、(指名3人说,如果前两名学生没有说到画的内容,教师就引导:你们真会学习,那他都画了些什么呢?)
指名说。(表扬语:A你可真会读书。B你读的很认真。C你太会学习了。)
5、师小结:听了刚才几个同学的介绍,我们明白了,这篇课文先向我们讲齐白石童年的生活经历,接着描述他的画的特点。最后介绍齐白石对中国画的贡献。
6、请同学们快速浏览课文,看看哪些段落重点写了齐白石的画?
指名说(第4、6自然段)
三、精读第4自然段
(课件出示:第4自然段内容)【此处为课件4】
1、师:请大家默读第4自然段,看看齐白石都画了哪些画?
指名回答:小鸡、蝌蚪、蝗虫、虾。(教师相机板书:小鸡、蝌蚪、蝗虫、虾)
2、师:你喜欢哪幅画?就把那个句子多读几遍,和同座交流一下为什么喜欢这幅画?
3、师:谁来跟我们说一说?(教师做举手姿势)
根据学生的交流出示相关的句子。
预设:
生1:我喜欢他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓,因为小鸡正在抢一条蚯蚓。
(课件出示句子)【此处为课件5】他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓.
(教师相机点红“争夺”,并板书:争夺)
1、师:他们在怎样争夺?你仿佛看到了什么?
生自由回答(想象一下小鸡的眼睛会怎样?如果你是那只小鸡心里会怎么想?)
2、师:把你的这种感受读出来吧!
3、你真是一只好斗的小鸡)——现在请男生读——女生读
4.你们还喜欢齐白石的哪幅画?为什么喜欢?我们接着交流。
(课件出示句子)【此处为课件6】他画一群一群的蝌蚪,在水中游动。(相机板书:游动)
师:小蝌蚪在这清清亮亮的池塘里游得可真快活!读出它们的快乐吧!
5、师:我们接着欣赏齐白石的画。
(课件出示句)【此处为课件7】他画停在稻穗上的蝗虫,有绿色的翅翼,浅色的肚腹。
师:(他可真悠闲)谁还能从别的方面说说喜欢这幅画的原因吗?
生:蝗虫有颜色像真的。
师:你可真会学习呀!齐白石画的蝗虫颜色真分明。
(教师相机点红“绿色”、“浅色”并板书)把你的感受读出来吧!
6、继续欣赏齐白石的画。
他画的虾,身体还是透明的,仿佛要跳跃起来! 因为虾的身体是透明的。【此处为课件8】
(课件点红“透明”,并板书透明)
师:同学们,你们知道吗?齐白石为了画好虾身体的透明度,齐白石经常去菜市场把虾买回家放在清水盆里长久地观察,仔细地揣摩,用墨色的深浅浓淡,终于达到了透明的效果,那真令人叫绝!你来读读这种感受。
生:我从“仿佛要跳跃起来”感受到齐白石画的虾就像活的,还跳动得很高哩。
(课件点红“跳跃”,并板书跳跃)
师:同学们,齐白石画的有一幅虾图在国际上拍卖到1665万元人民币,他真有本事。我们看到的哪里是画,简直就是一个个鲜活的小生命呀!
7、师:指板书回顾第4自然段:同学们,齐白石“两只小鸡正在争夺一条蚯蚓。他画一群一群的蝌蚪,在水中游动。他画停在稻穗上的蝗虫,有绿色的翅翼,浅色的肚腹。他画的虾,身体还是透明的,仿佛要跳跃起来!”平时生活中常见的事物,在齐白石的笔下都有充满生命的活力。我们欣赏了齐白石的画,给你们都留下什么印象呢?
生:生动亲切(教师相机板书:生动亲切)
8、想不想欣赏齐白石的画?看看和你们想象的是不是一样?
(课件出示4幅图)【此处为课件9】
9、齐白石的画画得好,作者也写得活,让我们感受到了齐白石的画生动亲切。
师:你能根据板书把这些句子补充完整吗?
(课件出示句子,学生说一句师点出相应的答案)【此处为课件10】
他画两只小鸡(正在争夺一条蚯蚓。)他画(一群一群的)蝌蚪,(在水中游动)。他画(停在稻穗上的)蝗虫,(有绿色的翅翼,浅色的肚腹)。他画的虾,(身体还是透明的,仿佛要跳跃起来!)
10、师:同学们,作者先介绍了这四幅画,最后来了一个总结,我们一起读最后一句话。这样先分说后总结,就是先分后总的构段方式。【此处为课件11】