中职学校班主任考核办法
班主任考核方案
xxxxxxxxxxx班主任考核方案为确保我校班主任队伍管理有章可循,有据可考,公平合理地量化班主任工作,使我校班主任工作走上制度化、科学化轨道,特制定本方案:一、考核内容1、班级工作计划依据学校工作计划和要求结合本班实际制定好班级学期工作计划。
做到有目标、有内容,有措施。
2、德育常规工作以学校《学生一日常规》检查细则为本项考核内容,以当月扣分总和为本项扣分。
3、学生文明习惯养成教育学生文明礼貌,从使用“您好、您早、谢谢、对不起”等等,尊敬老师和学校工作人员服从管理,团结同学。
4、家长工作通过多种形式,各种渠道与家长进行沟通、交流,广泛深入宣传学校,及时答复家长提出的问题并将家长意见和要求如实整理上报。
5、假日常规班主任必须在放假前督促并看检查学生个人卫生、整理好教室及卫生区卫生,关好门窗电源。
待把孩子交接到家长手中方可给予放假出门条。
6、安全保健工作重视学生安全工作,正常安全教育，无失窃现象发生，关心学生身心健康,学生有病要协助校医做好医治工作。
7、完成任务情况指学校各部门布置班主任完成的各项任务。
8、学习管理工作教育学生努力完成学习任务,会同各科教师抓差补漏帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握良好的学习方法,提高学生成绩,所做工作必须要有文字记载。
9、提高学生综合素质指导学生参加各种社团,鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
二、班主任津贴及发放办法1、班主任津贴每月平均770元。
2、以每月班主任综合考评为依据,评出一、二、三等。
三、其它1、打架斗殴每人次扣2分,失窃一起扣3分,未经许可强行出校扣5分。
2、如因教育管理松懈造成公物严重损害,斗殴致伤残等,每人次扣5分。
3、未经许可若有学生在外留宿,每人次扣5分。
四、本考核方案解释权属德育处xxxxxxxxxxx德育处二0二三年八月三十日。
中职学校对班主任管理制度
一、总则为加强中职学校班主任队伍建设，提高班主任工作水平，保障学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、班主任职责1. 全面负责班级学生的思想政治工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 制定班级管理计划，组织班级活动，营造良好的班级氛围。
3. 负责班级学生的日常行为规范教育，培养学生的集体主义精神和社会责任感。
4. 协助任课教师做好课堂教学工作，提高教学质量。
5. 关注学生身心健康，及时发现并解决学生心理问题。
6. 做好班级安全工作，确保学生人身和财产安全。
三、班主任选拔与培训1. 选拔班主任应具备良好的政治素质、道德品质、业务能力和身心素质。
2. 学校应定期对班主任进行培训，提高其教育教学水平和班级管理水平。
3. 班主任培训内容包括：教育政策法规、教育心理学、班级管理技巧、学生心理健康教育等。
四、班主任考核与奖惩1. 学校应建立班主任考核制度，对班主任的工作进行定期考核。
2. 考核内容包括：教育教学工作、班级管理、学生思想政治教育、班级安全工作等。
3. 对考核优秀的班主任给予表彰和奖励，对考核不合格的班主任进行谈话提醒或调整工作岗位。
五、班主任工作制度1. 班主任应按时参加学校组织的各项会议和活动。
2. 班主任应定期召开班会，传达学校工作精神，解决班级问题。
3. 班主任应加强与学生家长的沟通，了解学生家庭情况，共同做好学生教育工作。
4. 班主任应做好班级档案管理工作，包括学生学籍、成绩、奖惩等。
5. 班主任应关注学生身心健康，及时发现并解决学生心理问题，必要时寻求专业心理辅导。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校班主任工作办公室负责解释。
2. 本制度如与国家相关政策法规相抵触，以国家相关政策法规为准。
3. 学校应根据实际情况，对本制度进行修订和完善。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
中职班主任量化考核细则
班主任量化考核细则为进一步完善班主任工作评价考核制度，明确班主任老师的工作职责，进一步调动班主任老师工作积极性，提高班主任工作规范化管理的水平，创建良好的班集体，努力改变校风、校貌，现依据我校教师考核的有关规定，特制订本细则。
一、考核原则以定量考核为主，定性考核相结合的原则进行。
二、考核办法1、班主任考核分为班主任常规工作考核、班级管理考核、国学考核、加分项。
2、考核采用扣分制、加分制相结合的方法，每班每月满分100分，每分按十元计算。
3、班主任月量化考核由德育副校长、政教处、值班教师、学生会共同参与（详见下表安排），以日检查，月汇报公布的办法量化考核。
4、每个考核项目负责部门及负责人在次月的5日前将汇总情况表交到政教科吴秀萍主任处。
5、班主任常规工作考核采用查看班主任工作手册等相关资料、班主任会议、专项检查等形式进行。
6、月考评分学年累计总分可作为班主任评优评先的主要依据。
三、班主任费核算办法1、班主任月津贴=班主任固定费用—（每月考核扣分X10元/分），其中班主任固定费用由三部分组成：基本津贴300元、班级电话补贴（1.2元/学生）和班级总人数基础费（女生15元/人，男生20元/人）。
2、每月班主任绩效考核满分100分，扣分按每分10元扣除相应的班主任津贴。
3、总分超过100分的以满分100分核算。
三、考核内容（一）班主任常规工作考核1、班主任会议按时参加政教处或学校组织的班主任工作会议。
班主任例会迟到/早退五分钟之内扣1分，5-10分钟内扣2分，15分钟以上按缺席会议，无故缺席会议者一次5分，请假者（公假除外）一次1分，病假（需要带病历销假）不扣分。
2、早读、升旗仪式、课间操等集会每天早上按时到本班教室，指导学生上早读，并督促或检查本班卫生，缺席一次扣1分；带领本班学生参加升旗仪式、课间操以及其他集会，并进行班级纪律管理，缺席一次扣2分。
班主任要做学生表率。
3、班会课每周一次班会课，班主任须认真备好每节班会课（要求有教案，至少要有简案，凡学校因集体活动占用用班会课须注明）。
中职学校班主任考核办法
某地区中等职业技术学校班主任考核办法(征求意见稿)为了加强对班主任的管理，强化班主任的岗位意识和工作责任意识，不断促进和提高学生管理工作的质量和水平，充分调动班主任工作的积极性和主动性，根据学校班主任管理制度的有关规定，特制定本考核办法一、考核目的和意义1、通过班主任考核，落实检查班主任岗位职责的完成情况，进一步强化班主任的岗位意识和工作责任意识；2、通过班主任考核，总结经验，查找不足，进一步促进和提高学生管理工作的质量和水平；3、通过班主任考核，鼓励先进，鞭策落后，进一步调动班主任工作的积极性和主动性，不断增强班主任队伍的凝聚力和战斗力；4、为班主任聘任、晋级、评优及发放班主任奖励津贴等提供依据。
二、考核办法1、班主任考核基本分为100分，在此基础上采用加扣分制；2、班主任考核采用月考核和学期考核两种方式；（1）学校每月进行考核，考核成绩采取百分制，考核结果报学校备案；（2）学期考核是在每学期结束后对班主任进行一次综合考核，考核成绩采取百分制，由考核小组考核成绩的20% 、月考核平均成绩的80%组成。
考核结果将作为评优、评先的重要依据，与考核津贴挂钩，并作为班主任续聘的重要依据。
3、班主任考核在90分以上为优秀、89-70分为合格、69-60分为基本合格、60分以下为不合格；三、考核内容1、班主任考核内容（1）做到为人师表，保质保量完成班主任值班任务。
迟到、早退每次扣2分；无故不到或履行班主任值班职责较差的，每次扣5分；（2）按时参加班主任会议，非因公请假，每次扣2分；迟到、早退的，每次扣2分；未经请假不参加的，缺一次扣5分；（3）每周班会不少于一次，班会主题鲜明，内容形式新颖，有记录。
缺一次扣5分；（4）按时上交班主任工作计划、工作总结等，及时完成学校的指令性工作。
未按时上交或未及时完成的，每次扣2分；不完成的，每次扣5分；（5）积极组织、指导学生参加学校组织的第二课堂活动。
不组织、不参加，每次扣5分；（6）每天早上8点和下午2点30分检查学生出勤情况，无故缺席，缺一次扣1分；（7）经常与学生谈心，重视对后进生的教育转化工作，每周至少联系2-3名学生，作好谈话记录，缺一人扣2分；（8）主动与任课教师（包括实践指导教师）联系，了解班级学生的学习、纪律等情况，及时发现问题，采取措施。
中职学校班主任管理制度
一、总则为了加强中职学校班主任队伍建设，提高班主任管理水平，促进中职学校教育质量的提高，特制定本制度。
二、班主任的职责1. 全面负责班级学生的思想政治教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等工作。
2. 组织实施教学计划，协助任课教师开展教学工作，提高教学质量。
3. 关心学生生活，解决学生实际困难，营造良好的班级氛围。
4. 加强班级管理，维护班级纪律，确保校园安全。
5. 积极参与学校组织的各项活动，发挥班级的集体荣誉感。
6. 与家长保持密切联系，共同关注学生成长。
三、班主任的管理与考核1. 班主任的选拔与任用（1）班主任应具备良好的思想政治素质、职业道德和教育教学能力。
（2）班主任的选拔应公开、公平、公正，通过竞聘上岗。
（3）学校对班主任的任用实行试用期制度，试用期一般为一年。
2. 班主任的培训与进修（1）学校定期组织班主任参加各类培训，提高班主任的教育教学水平。
（2）班主任应积极参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升自身素质。
（3）鼓励班主任参加学历提升、职称评定等进修活动。
3. 班主任的考核与评价（1）班主任的考核应包括政治思想、教育教学、班级管理、学生评价等方面。
（2）学校设立班主任考核小组，负责对班主任进行定期考核。
（3）考核结果作为班主任评优、晋升的重要依据。
四、班主任的工作纪律1. 班主任应严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象。
2. 班主任应遵守职业道德，关爱学生，尊重学生，公正公平地对待每一位学生。
3. 班主任应保持良好的师德师风，自觉抵制有偿家教、收受学生家长财物等行为。
4. 班主任应按时到岗，认真履行职责，不得擅自离岗。
五、附则1. 本制度由学校德育处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
班主任常规工作考核细则
班主任常规工作考核细则班主任是学校管理的重要一员，负责管理和服务班级，促进学生的全面发展。
为了保证班主任的工作能够规范有序，对其进行考核是必不可少的。
下面是班主任常规工作考核的细则：一、教学管理方面的考核：1.教育教学工作的落实情况：考核班主任是否按照教学计划组织并参与教育教学活动，是否认真准备教案、备课资料，是否关注学生的学习进度和问题，并及时跟进解决。
2.学生成绩管理的情况：考核班主任是否对学生的学习成绩进行及时、准确的统计和评价，是否制定相应的改进措施帮助学生提高成绩，并参与和指导学生的学业规划。
3.违规问题的处理情况：考核班主任是否严格执行学校的纪律管理要求，对违规行为进行及时处理和教育，是否能够有效预防和化解学生的不良行为。
二、班级管理方面的考核：1.学生考勤管理的情况：考核班主任是否做好学生考勤管理工作，及时记录和处理学生的迟到、早退和旷课情况，是否与家长保持及时沟通。
2.班级卫生和秩序的情况：考核班主任是否协调学生和班级干部做好卫生和环境整治工作，是否能够规范学生的行为，维持优良的班级秩序。
3.班级风气和师生关系的情况：考核班主任是否注重培养班级良好的风气，引导学生树立正确的价值观和积极的心态，是否与学生保持良好的师生关系，给予学生必要的关心和指导。
三、家校合作方面的考核：2.家庭访问与问题解决的情况：考核班主任是否积极拜访学生家庭，了解学生的家庭环境和情况，及时发现和解决学生在家庭方面的问题，提供必要的帮助和支持。
3.家委会工作的情况：考核班主任是否积极参与和指导家委会的工作，组织家长参与班级活动和学校的各项活动，促进学校和家庭的紧密合作。
四、自身发展和专业素养方面的考核：1.专业素养和业务能力的提升情况：考核班主任是否积极参加学校和教育局组织的培训和研讨活动，不断提升自身的专业知识和教育教学能力。
2.个人工作总结和发展计划的撰写情况：考核班主任是否定期总结自己的工作情况，反思工作中存在的问题和不足，并制定个人的发展计划和提升目标。
班主任工作考核细则
班主任工作考核细则班主任是学校教育工作中的重要角色，承担着学生教育管理和家校沟通的重要职责。
为了保证班主任的工作质量和能力，对其进行科学、客观的考核是必要的。
下面，我将为大家详细介绍班主任工作考核的细则。
一、工作态度考核1.责任心评价：班主任应对学生的教育管理负起责任，并能够确保学生的身心健康发展。
考核时，应考察班主任是否能够认真履行职责，对学生进行全面关爱和指导。
2.敬业精神评价：班主任应该充满敬业精神，对教育工作投入充分的热情和精力。
考核时，应考察班主任是否积极主动，具备扎实的专业基础知识，并能够持续学习和更新教育理念。
二、学生管理考核1.班级纪律评价：班主任应是班级纪律管理的责任人，应确保学生的纪律水平符合学校规定。
考核时，应考察班主任是否能够认真监督学生的行为，规范学生的言行，并及时处理违纪事件。
2.学生学业评价：班主任应关注学生的学术表现，并与学生和家长进行有效的沟通和指导。
考核时，应考察班主任是否能够及时了解学生的学习情况，帮助学生设定合理的学习目标，并提供必要的学习指导和辅导。
3.学生发展评价：班主任应关注学生的全面发展，包括个性、兴趣、价值观等方面。
考核时，应考察班主任是否能够发现学生的优点和特长，并帮助学生展示和发展自己的潜力。
三、家校沟通考核1.家访工作评价：班主任应定期走访学生家庭，了解家庭情况，并与家长进行有效的沟通。
考核时，应考察班主任是否能够积极主动地开展家访工作，建立良好的家校关系。
2.家长会工作评价：班主任应组织召开家长会，及时将学生的学习情况和班级管理情况反馈给家长。
考核时，应考察班主任是否能够积极组织家长会，并有效地传达信息和解答家长的疑问。
四、班级建设考核1.班级活动评价：班主任应积极组织和参与各种班级活动，如班会、社团活动等，促进学生之间的交流与合作。
考核时，应考察班主任是否能够灵活创新，组织丰富多彩的班级活动。
2.班级文化评价：班主任应引导学生培养班级文化和班级凝聚力。
职业中专班主任工作考核方案
职业中专班主任工作考核方案职业中专班主任工作考核方案为加强同学思想政治和道德品质训练，全面推行素养训练，建立良好的班风、校风，强化班主任工作职责，充分调动班主任工作的主动性，使班主任工作管理逐步于制度化、系统化、科学化，现对班主任进行量化考核、奖勤罚懒、奖优罚劣，特制定本方案。
一、班主任任命方式每学期班主任岗位由学校统一支配，依据实际状况可实行一个班主任带多个班，无故不服从支配的，依据学校考核方案实行一票否决制。
二、班主任奖罚方法：（一）、津贴发放:津贴（月）=基础津贴+考核津贴基础津贴：120元考核津贴：180元（依据班主任工作考核结果进行发放）1、班主任工作分为两类进行考核：第一类：幼师班、高职班其次类：中职班每类分为ABCD四档，其中A档（优秀）15%，320元；B档（良好）35%，200元；C档（称职）40%-50%，120元；D档（不称职），0元。
注：1）每学期将依据实际班级数对每档百分比略作调整。
2）每学期将班主任津贴进行品对，余额依据班主任学期排名再安排。
3）带本班同学在企业参与实训的班主任，该期间不参加学工处班主任工作考核，享受平均考核津贴。
4）担当多个班级的班主任，分别按每个班级的档次领取津贴。
5）每月月底公布本月考核成绩及津贴数额，每学期结束发放本学期班主任考核津贴。
（二）、在学校考核方案中的班主任的考核、职称评聘及先进表彰1、班主任享受的年终考核分值，待商量学校的考核方案时一并商量。
2、老师聘任职称，原则上在当职期间须担当班主任并三年考核合格。
3、学校年度考核评先评优，其中"优秀班主任'不低于全校年终评先评优30%比例；假如班主任年终考核排名靠前，则优先考虑评选"职教先进个人'和"百佳老师'。
4、每学年将每月班主任总分统计，作为评先表模的重要依据。
根据学年总分排名前25%为优秀（并符合优秀班主任评选条件），来评选优秀班主任。
中等职业学校班主任工作绩效考核细则
中等职业学校班主任工作绩效考核细则一、考核目标二、考核内容1.班级管理（1）组建班级：完成新生入学工作，做好学生档案建设和信息录入，做好新生的分班工作，确保各班人数合理、均衡。
（2）班级风气：健康有序的班级风气是班主任工作的重要表现之一、班主任需加强班级管理，营造和谐的班级氛围，及时处理班级纠纷，组织开展班级文化建设。
（3）班级管理：班主任要加强学生的日常管理，做好作息管理、卫生管理等工作，确保学生的身心健康。
2.学生发展（2）学业指导：班主任要关注学生的学习情况，开展学习指导，进行学习计划、学习方法等方面的指导和辅导。
（3）生涯规划：班主任要帮助学生了解自己的兴趣、特长和适应能力，组织开展生涯规划活动，指导学生做好职业规划和职业准备。
3.家校合作（1）家访工作：班主任要积极与学生家长进行沟通和交流，及时了解家庭情况，解决学生在家庭生活方面的问题。
（2）家长会：班主任要组织召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况、思想动态等方面的信息，加强与家长的沟通和协作。
4.教育教学工作（1）课堂教学：班主任要参与学科教学，对学生进行教育指导，提供学习资源和学习支持。
（2）成绩管理：班主任要关注学生学习成绩，与学科教师、班级集体进行成绩分析，及时采取措施帮助学生提高成绩。
（3）文化活动：班主任要组织开展各种文化活动，提供学生的综合素质教育。
三、考核方法1.考核方式（1）班级评比：根据班级工作的实际效果，进行班级评比，评选出优秀班级和先进个人。
（2）学生评议：开展学生评议活动，了解学生对班主任工作的评价，作为考核的重要参考。
（3）观察评估：学校领导、教师、家长等对班主任的工作进行观察和评估，提供反馈和建议。
2.考核指标（1）班级管理得分：包括班级组建、班级风气、班级管理等方面的得分。
（2）学生发展得分：包括思想教育、学业指导、生涯规划等方面的得分。
（3）家校合作得分：包括家访工作、家长会、家庭作业等方面的得分。
中等职业学校班主任工作绩效考核细则
中等职业学校班主任工作绩效考核细则一、背景二、考核内容1.学生管理方面（1）课堂纪律：班主任应加强课堂纪律管理，保证教学秩序，不得出现学生迟到、早退、缺课等现象。
（2）班级管理：班主任应积极组织班级活动，营造良好的班级氛围，注重学生的思想政治教育和心理健康教育。
2.教学指导方面（1）教学质量：班主任应认真参与学科教学工作，对学科教师的教学质量进行评价，提出合理化建议。
（2）教育教学研究：班主任应积极参与学校教育教学研究活动，提高教育教学水平，并将研究成果应用到实际工作中。
（3）学业辅导：班主任应关注学生的学业情况，对学习成绩不佳的学生进行个别辅导和帮助，提高其学习效果。
3.助学辅导方面（1）生涯规划：班主任应对学生进行职业规划指导，帮助他们了解不同职业的发展前景，引导学生做出适合自己的职业选择。
（2）心理辅导：班主任应关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生在学习和生活中出现的心理问题。
（3）就业指导：班主任应协助学生进行就业准备，提供相关信息和就业指导，帮助学生顺利就业。
三、考核方法1.综合考评：综合考评是对班主任整体工作的评价，包括学生管理、教学指导、助学辅导等方面。
考评结果采用定量和定性相结合的方法，通过评分和评价意见两方面进行评定。
2.测评工具：针对不同考核内容，可以采用问卷调查、观察记录、学生评价等多种测评工具，确保评价结果客观、准确。
3.考核周期：考核周期一般为每学年结束后进行一次综合考核，对全年班主任的工作进行评价。
四、考核标准2.教学指导方面：积极参与学科教学工作，对学科教师提出合理化建议，能够有效提高学生的教学质量。
3.助学辅导方面：对学生进行生涯规划和心理辅导工作，积极帮助学生进行就业准备工作。
五、考核结果运用1.绩效奖励：根据班主任的考核结果，可以设置相应的绩效奖励，以激励其积极工作。
2.专业发展：根据考核结果提出相应的进修和培训建议，帮助班主任提高自身的专业素质和教育教学水平。
中专教师业务考核细则范本
中专教师业务考核细则范本一、考核目标及原则1. 考核目标- 提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升；- 激发教师的教育教学创新能力，促进教育教学改革；- 持续提升教师的专业素养和职业能力。
2. 考核原则- 以学生学习成果为核心，以教师教育教学知识和能力的提升为基础；- 以教师的教育教学效果为评价依据，注重教师的实际表现和实际贡献。
二、考核内容1. 教育教学能力- 执行国家、地方教育教学大纲和教学计划，完成教学任务；- 设计教学方案，制定学习目标和教学内容；- 组织并实施教学活动，创设良好的教学环境；- 运用多种教学方法和手段，调动学生的学习积极性；- 进行教学评价，提供个性化学习指导。
2. 教育教学素养- 具备扎实的学科知识和理论基础；- 具备教育科学和心理学等相关知识；- 关注教育教学研究和教育教学改革的最新动态；- 具备教育教学创新能力和实践教学经验。
3. 教育教学质量- 学科教学水平和学生学习成果；- 教育教学管理和评估；- 教育教学研究和实践经验。
三、考核方法1. 课堂教学观察- 对教师的教学内容、教学方法、教学效果进行观察评估；- 评估教师的课堂组织能力、教学策略和学生互动情况；- 针对教学反馈和教学观察，提供改进建议和指导。
2. 学生评价- 收集学生对教师的学习帮助、教学态度和教学效果的反馈；- 评估教师对学生学习的影响和指导作用；- 针对学生反馈，提供改进建议和指导。
3. 教学设计评估- 对教师的教学设计方案进行评估；- 评估教师的学习目标、教学内容和教学资源的合理性和有效性；- 针对教学设计，提供改进建议和指导。
四、考核结果及应对措施1. 考核结果评定- 根据考核内容和方法，综合评估教师在各方面的表现和贡献；- 制定考核结果评定标准，对教师进行绩效评定。
2. 改进措施和指导- 根据考核结果，针对教师的弱项和不足提出改进建议；- 提供相应的培训和指导措施，帮助教师提升教育教学能力和素养。
中等职业学校班主任工作绩效考核细则
中等职业学校班主任工作绩效考核细则中等职业学校班主任工作绩效考核细则（讨论稿）一、指导思想为了激发班主任工作热情、提高班级管理水平，根据“多劳多酬、优劳优酬、少劳少酬、不劳不酬”的分配原则，特制定本细则。
二、考核津贴说明1.每学年（10个月）班主任津贴按人均每月700元发放，绩效考核包括：班级常规管理考核、班主任个人工作考核、班级工作实绩考核。
2.考核津贴构成：200元（在校3.5天的大专班为160）+基础津贴+考核奖=平均700元。
3.本考核由学工处牵头负责，会同相关部门，依据下面的考核内容及细致，汇总考核，月末发放考核津贴。
三、考核内容及细则一）、班级基础津贴基础津贴=(A+B)*(1+C+D）+E+F其中：A：班级人数B：住宿生数C: 班级系数D: 星级班主任系数E: 班主任职级津贴F：西部学生津贴班级系数：根据学校划定的切分线及班级管理难度加系数。
例如，切分线、混合专业、中途接班各加0.1，中途换班主任加0.2，学生大面积调整当学期加0.2，班级学生数超过53人的加0.1，超过58人的加0.2，男生三分之一以上加0.1，三分之二以上加0.2.星级班主任系数：对1-5星级班主任分别增加0.2、0.5、0.8、1.2、1.6的系数，考核总分排名前一半的计算完整的星级系数，其余的星级系数减半计算。
班主任职级津贴：高级50元、一级30元、二级20元，得分排名在前一半的，津贴翻倍。
西部学生津贴按每人5元计算。
二）、班主任每月工作量化考核细则序号考核内容及加分说明1负责人包班级和包干区卫生工作符合学校要求，严格执行“一日三扫”、“一人一干责”工作并认真保洁的，打扫和保洁计40分，在突击检查和平时值班检查中发现问题的，根据情况扣分。
2系部随机检查，月度考核结果分成ABC三等，A等不超过30%（可以没有），C等在10-30%之间，其余为B等，A等得20分，B等得16分，C等得10分，学工处进行随机抽查，发现问题的降一等，C等之后就是分。
班主任工作考核实施细则
班主任工作考核实施细则引言概述：班主任是学校管理中非常重要的一环，负责学生的日常管理和教育工作。
为了提高班主任的工作质量和效率，学校需要制定一套科学合理的考核制度。
本文将详细介绍班主任工作考核实施细则，以期帮助学校更好地评估班主任的工作表现。
一、考核指标的确定1.1 班级管理能力：包括班级纪律管理、学生情绪调节、学生关系处理等方面的能力。
1.2 教育教学能力：包括课堂管理、学生学习情况跟踪、学生学业指导等方面的能力。
1.3 班主任工作态度：包括工作热情、责任心、沟通能力等方面的表现。
二、考核方式及频次2.1 定期考核：每学期末对班主任进行一次全面考核，评估其在这个学期内的工作表现。
2.2 不定期考核：在学校重要活动、突发事件发生时，对班主任的应对能力进行考核。
2.3 360度考核：班主任的同事、学生家长、学生等都可以参与对班主任的考核，以多角度评估其工作表现。
三、考核结果的运用3.1 奖惩并重：对考核结果优秀的班主任进行奖励，激励其继续发挥优秀表现；对考核结果不佳的班主任进行处罚或培训，帮助其改进工作。
3.2 考核结果作为评优评先的重要依据：班主任的考核结果将作为评选年度优秀教师、优秀班主任等荣誉的重要依据。
3.3 考核结果的公示：考核结果将在学校内部公示，以增加考核的透明度和公正性。
四、考核流程的规范4.1 考核标准的明确：制定明确的考核标准和评分细则，确保考核的公正性和客观性。
4.2 考核程序的规范：规范考核流程，确保每个环节都符合规定，避免主观因素的干扰。
4.3 考核结果的反馈：对班主任的考核结果进行及时反馈，帮助其了解自身不足并进行改进。
五、考核制度的持续改进5.1 定期评估考核制度的有效性：学校需要定期对班主任工作考核制度进行评估，发现问题及时改进。
5.2 吸纳各方意见：在制定、修改考核制度时，需要吸纳班主任、学生家长、学生等各方的意见和建议。
5.3 不断完善考核制度：随着学校管理工作的不断发展，考核制度也需要不断完善，以适应新的需求和挑战。
职业中专班主任工作考核方案
职业中专班主任工作考核方案一、考核目标1.评估班主任的工作表现，激励其积极进取、主动作为。
2.加强对班主任工作的管理。
3.提高班主任工作的规范性、科学性和系统性。
二、考核内容1.班级管理（1）班级纪律：评估班级纪律的执行情况，如学生早读、出勤情况、课间休息规范等。
（2）班级秩序：评估班级内的秩序情况，包括学生教室安排、座位规范、物品摆放等。
（3）班级文化建设：评估班级的文化氛围，包括班级口号、班级标语、班级活动等。
2.学生教育（1）学生成绩：评估班级学生的学习成绩，包括期中、期末考试成绩、以及平时作业完成情况。
（2）学生思想状况：评估学生的思想觉悟、道德水平和综合素质，包括日常表现、集体活动中的表现等。
（3）学生就业指导：评估班主任对学生就业指导工作的实施情况，包括学生就业情况、职业规划等。
（4）学生奖励与惩戒：评估班主任对学生奖励与惩戒措施的执行情况，包括班级表彰、警示教育等。
3.家校沟通（1）家长参与度：评估班级家长参与学校教育活动的积极性和主动性，包括参加家长会、接受家访等。
（2）家访工作：评估班主任对学生家庭进行家访的频率和质量，包括家访记录、问题反馈等。
三、考核方法1.定期考核：每学期定期对班主任进行工作考核，根据考核内容制定评分细则，评分细则包括明确的考核指标和评分标准。
2.日常观察：通过班主任的日常工作观察、综合评估、学生和家长的反馈等方式进行考核。
3.专业专家评审：邀请学校领导或相关专业专家对班主任进行考核评审。
四、考核结果运用1.激励机制：根据班主任考核结果给予相应的表彰和奖励，如评选优秀班主任、发放奖金等，以激励班主任的积极性和主动性。
2.帮扶机制：对考核结果较差的班主任，通过培训、经验交流等方式进行帮扶，提高其工作能力和水平。
3.改进机制：对考核结果反映出的问题和不足，及时对班主任工作进行改进，提高工作效率和质量。
五、监督与督导教务处、学校领导以及教师队伍内部对班主任工作进行日常监督和督导，确保考核方案的执行，保障教育教学工作的正常进行。
班主任工作考核实施细则
班主任工作考核实施细则引言概述：班主任是学校管理中的重要角色，负责学生的日常管理、学业指导和心理辅导等工作。
为了规范班主任的工作，提高教育质量，学校需要制定班主任工作考核实施细则。
本文将从五个方面详细阐述班主任工作考核实施细则。
一、教学管理1.1 班级管理能力：班主任应具备良好的班级管理能力，包括制定班级管理规章制度、组织班级会议、跟踪学生学习情况等。
1.2 学生学业指导：班主任应积极参预学生的学业指导工作，包括制定学习计划、组织学习辅导、跟进学生学习发展等。
1.3 教育教学创新：班主任应关注教育教学的前沿动态，积极引导学生参预各类学科竞赛、学术活动，促进学生综合素质的提升。
二、学生管理2.1 学生日常管理：班主任应关注学生的日常行为表现，及时发现并纠正学生的不良行为，培养学生良好的习惯和品德。
2.2 学生心理辅导：班主任应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，提供必要的心理辅导和支持。
2.3 家校沟通：班主任应与学生家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，共同关注学生的发展。
三、班级文化建设3.1 班级活动组织：班主任应积极组织班级活动，如班级会议、班级团建等，促进班级凝结力和团队合作精神的培养。
3.2 班级风气塑造：班主任应引导学生形成良好的班级风气，如尊重师长、团结友爱、互相匡助等，营造良好的学习和生活环境。
3.3 班级荣誉建设：班主任应鼓励学生参加各类学科竞赛、文体活动，争取班级在学校各项评比中取得优异成绩，树立班级的荣誉感。
四、家校合作4.1 家访工作：班主任应定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长交流学生的学习和生活情况，共同关注学生的发展。
4.2 家长会组织：班主任应定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况，听取家长的建议和意见，共同制定学生的教育计划。
4.3 家校合作项目：班主任应与家长共同参预学校组织的各类家校合作项目，如亲子活动、家长志愿者等，促进家校合作的深入发展。
中职学校班主任绩效考核方案
中职学校班主任绩效考核方案为了确保事情或者工作扎实开展，就需要我们事先制定方案，方案属于准备类文书的一种。
方案应当怎么制定才好呢？下面是我为大家采集的中职学校班主任绩效考核方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中职学校班主任绩效考核方案 1班主任绩效考核共计 100 分。
1、履行职责 20 分；工作量20 分；常规管理 30 分；学习效果 30 分；2、班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分× 40%+下期班主任绩效考核得分×60%+嘉奖得分；3、班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数；4、分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。
一、履行职责〔20 分〕1、按学校要求在早自习、课间操、午间、课外锻炼对学生进行指导、组织与管理，不迟到和无故缺席。
〔5 分〕2、按时参加班主任会。
〔1 分〕3、班会课用于对学生进行德育教育，不挪作它用。
〔2 分〕4、按学校要求准时进行阶段总结，召开家长会。
〔2 分〕5、按时上交资料、表格、准备和总结。
〔2 分〕6、组织学生参预文体活动。
〔3 分〕7、清扫清洁卫生，保持环境洁净。
〔4 分〕8、完成上级或者学校下达的暂时性任务。
〔1 分〕二、工作量〔20 分〕借读班人数 54 人、对口班人数 48 人视为满工作量，每增减一个人，增减 0.2 分。
三、常规管理〔30 分〕1、坚持德育首位、教学中心、全面发展的方针〔2 分〕2、做学生思想工作方法得当，有明显的效果〔2 分〕3、有完善的班级管理制度和班委会〔2 分〕4、教育思想端正，不歧视差生，控流工作做得好〔2 分〕5、对学生的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语〔1 分〕6、班风好。
能做到文明礼貌、团结互助〔3 分〕7、学风好。
能做到勤奋学习、考风端正〔3 分〕四、学习效果〔30 分〕1、借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计 5 分。
每多/少一个，增/减 0.25 分。
中职学校班主任工作考核标准
中职学校班主任工作考核标准一、班级管理（30分）1.班级规章制度（10分）（1）制定完善、合理且具有可操作性的班级规章制度，涵盖考勤、纪律、卫生等方面，得5分。
例如，明确规定迟到、早退的处理方式，以及教室和宿舍卫生的标准和检查机制。
（2）班级规章制度能得到有效执行，学生知晓并自觉遵守，得5分。
如班级内极少出现违反规章制度的现象。
2.班级组织建设（10分）（1）班委会、团支部等组织架构健全，成员分工明确、职责清晰，得5分。
比如班长负责整体协调，学习委员负责组织学习活动等。
（2）定期召开班委会和团支部会议，有详细的会议记录和问题解决方案，得5分。
例如每月至少召开两次会议。
3.班级文化建设（5分）（1）教室布置整洁、美观，具有独特的文化氛围，如设置图书角、荣誉墙等，得3分。
（2）开展丰富多彩且具有班级特色的活动，如主题班会、文体比赛等，得2分。
比如每月组织一次主题班会。
4.班级财产管理（3分）（1）爱护公共财物，班级内无故意损坏公共财物的现象发生，得2分。
（2）对班级财产进行有效管理，有清晰的财产清单和使用记录，得1分。
5.安全教育工作（2分）（1）定期开展安全教育活动，如防火、防盗、防溺水等专题教育，得1分。
（2）一学期内班级无安全事故发生，得1分。
二、学生工作（40分）1.学生思想教育（10分）（1）关注学生的思想动态，及时发现并解决学生的思想问题，得5分。
例如定期与学生进行谈心谈话。
（2）开展思想政治教育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，得5分。
比如组织学生参与志愿者活动。
2.学生行为规范（10分）（1）督促学生遵守学校的各项规章制度，规范学生的日常行为，得5分。
如对违反校规校纪的学生及时进行教育和处理。
（2）培养学生良好的行为习惯和道德品质，得5分。
比如鼓励学生文明用语、尊重他人。
3.学生学业指导（10分）（1）了解学生的学习情况，协助学生制定合理的学习计划，得5分。
例如针对学习困难的学生提供个别辅导。
中职学校班主任绩效考核方案
中职学校班主任绩效考核方案一、背景和目的随着教育体制的改革和学校管理的现代化，班主任在学校教育中的作用逐渐凸显出来。
中职学校班主任作为学生的第一任教师和学生家庭与学校之间的桥梁，承担着重要的学生教育和成长指导的责任。
为了更好地激发班主任的工作积极性，提高班主任的工作效率和素质，设计一套科学合理的班主任绩效考核方案至关重要。
本文将介绍中职学校班主任绩效考核方案的设计和运行，旨在帮助学校建立完善的班主任绩效评价体系，促进班主任队伍的专业化发展和学校整体管理水平的提升。
二、考核指标及权重分配1.学生学业成绩（权重：30%）考核班主任对学生学业的指导和关注程度，包括班级整体学业成绩、学科竞赛成绩、学科平均分等。
2.学生思想品德教育（权重：25%）考核班主任对学生思想品德的教育和引导工作，包括学生的思想品德表现、班级文化建设、学生道德教育等。
3.学生发展辅导（权重：15%）考核班主任对学生个体发展的辅导和关爱工作，包括关注学生特长培养、个性发展规划、学生综合素质评价等。
4.班级管理工作（权重：15%）考核班主任对班级管理工作的组织能力和执行力，包括班级纪律管理、安全教育、班级活动策划等。
5.家校沟通合作（权重：15%）考核班主任与学生家庭之间的有效沟通和合作，包括家访工作、家长会议、家长信箱处理等。
6.个人发展自我提升（权重：10%）考核班主任的个人学习和专业发展情况，包括参加培训学习、参加学科研讨会、教育教学研究成果等。
三、考核方法和流程1.绩效考核方法通过定性和定量相结合的方式进行班主任绩效考核。
定性考核主要依据观察记录、评价报告等材料，定量考核主要依据学生学业成绩、学科竞赛成绩等数据。
2.考核流程（1）确定考核周期：一学年为一个考核周期。
（2）收集相关材料：班主任绩效考核表、学生主要考试成绩、评价报告等。
（3）考核评定：由学校或学院相关领导组成的考核小组对班主任进行评定。
（4）反馈结果：将班主任绩效考核结果通过个别谈话或会议形式反馈给班主任，并记录在档案中。
中专班主任工作考核方案
中专班主任工作考核方案如下：1.目的与意义本考核方案主要旨在全面评估中专班主任的工作表现，为提升教育质量和改善教学管理提供参考依据和有效措施。
2.考核内容（1）工作态度：包括工作热情、责任心、沟通能力等。
（2）班级管理：包括学生行为管理、学习指导、师生关系处理等。
（3）教学支持：包括备课质量、教学方法、学生学习情况跟进等。
（4）学生考试成绩：考核班主任对学生成绩的帮助和指导情况。
3.考核方式（1）定期考核：每学期进行一次考核，由教务处负责组织实施。
（2）定性评价：教学领导、同事和学生对班主任的定性评价。
（3）定量评价：学生考试成绩和班级管理情况进行定量评价。
4.考核标准（1）工作态度：得分范围0-30分，根据班主任的工作表现给予评分。
（2）班级管理：得分范围0-30分，根据学生纪律、师生关系等方面评分。
（3）教学支持：得分范围0-20分，根据备课质量、教学方法等方面评分。
（4）学生成绩：得分范围0-20分，根据学生成绩提升情况评分。
5.考核结果处理（1）优秀类：得分85-100分，奖励合格标准外的福利待遇。
（2）合格类：得分60-84分，保持正常待遇。
（3）不合格类：得分0-59分，进行专业培训和辅导，必须在下次考核中合格方可留任。
6.考核效果监测（1）定期总结：每学期考核结束后，由教务处组织评估本次考核效果，总结经验。
（2）跟踪调查：不定期开展班主任工作效果调查，收集反馈信息进行改进。
7.考核方案修订（1）根据实际情况随时对考核方案进行修订和完善，确保考核制度的科学性和实效性。
（2）前期试行后，根据效果对方案进行适当修改和调整，进一步优化工作考核制度。
以上为中专班主任工作考核方案，旨在为中专教育管理提供有效的指导和规范，以落实教育教学质量的提升和教学管理工作的改进。
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某地区中等职业技术学校班主任考核办法(征求意见稿)
为了加强对班主任的管理，强化班主任的岗位意识和工作责任意识，不断促进和提高学生管理工作的质量和水平，充分调动班主任工作的积极性和主动性，根据学校班主任管理制度的有关规定，特制定本考核办法
一、考核目的和意义
1、通过班主任考核，落实检查班主任岗位职责的完成情况，进一步强化班主任的岗位意识和工作责任意识；
2、通过班主任考核，总结经验，查找不足，进一步促进和提高学生管理工作的质量和水平；
3、通过班主任考核，鼓励先进，鞭策落后，进一步调动班主任工作的积极性和主动性，不断增强班主任队伍的凝聚力和战斗力；
4、为班主任聘任、晋级、评优及发放班主任奖励津贴等提供依据。
二、考核办法
1、班主任考核基本分为100分，在此基础上采用加扣分制；
2、班主任考核采用月考核和学期考核两种方式；
（1）学校每月进行考核，考核成绩采取百分制，考核结果报学校备案；
（2）学期考核是在每学期结束后对班主任进行一次综合考核，考核成绩采取百分制，由考核小组考核成绩的20% 、月考核平均成绩的80%组成。
考核结果将作为评优、评先的重要依据，与考核津贴挂钩，并作为班主任续聘的重要依据。
3、班主任考核在90分以上为优秀、89-70分为合格、69-60分为基本合格、
60分以下为不合格；
三、考核内容
1、班主任考核内容
（1）做到为人师表，保质保量完成班主任值班任务。
迟到、早退每次扣2分；无故不到或履行班主任值班职责较差的，每次扣5分；
（2）按时参加班主任会议，非因公请假，每次扣2分；迟到、早退的，每次扣2分；未经请假不参加的，缺一次扣5分；
（3）每周班会不少于一次，班会主题鲜明，内容形式新颖，有记录。
缺一次扣5分；
（4）按时上交班主任工作计划、工作总结等，及时完成学校的指令性工作。
未按时上交或未及时完成的，每次扣2分；不完成的，每次扣5分；
（5）积极组织、指导学生参加学校组织的第二课堂活动。
不组织、不参加，每次扣5分；
（6）每天早上8点和下午2点30分检查学生出勤情况，无故缺席，缺一次扣1分；
（7）经常与学生谈心，重视对后进生的教育转化工作，每周至少联系2-3名学生，作好谈话记录，缺一人扣2分；
（8）主动与任课教师（包括实践指导教师）联系，了解班级学生的学习、纪律等情况，及时发现问题，采取措施。
每周与任课教师联系不少于一次，有记录（任课老师签字）。
缺一次扣3分；
（9）主动进入学生宿舍、教室了解学生的学习、生活情况，教育学生养成良好的生活、行为习惯。
每周不少于2次，有记录（学生宿舍记录表签字为准），
缺一次扣5分；
（10）班级下厂实习后，班主任应经常与学生取得联系，关心学生学习和思想的进步。
与学生失去联系一天内应及时上报相关部门进行协同处理。
不上报或没有及时与学生联系的，扣10分。
每月向学校书面汇报学生实习情况，不汇报扣10分。
毕业学生在回校当天领取毕业证书率高于90%的，进行奖励；低于60%的，扣除当月班主任津贴。
2、班级考核内容
（1）班级学生中有给予开除学籍、勒令退学、留校察看、记过、严重警告、警告等违纪处分的每人每次分别扣9、7、5、3、2、1 分；
（2）在学校组织的各类检查评比中排在最后一名的，每项扣3分；
（3）在教室、宿舍和清洁区卫生评比检查中，卫生情况较差的教室、宿舍、清洁区每次扣2分；
（4）每月一次黑板报，按时完成质量好的不扣分；按时完成评分低于80分的扣2分；没有按时完成扣5分；
（5）学生在校园内没有按规定佩戴学生卡，穿拖鞋、背心进入教学、办公楼等公共场所，穿奇装异服，佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物；男生留长发（前不挡眉、旁不遮耳、后不擦领），剃光头，染发、烫发，；女生涂脂抹粉，画眉毛，画眼圈，抹口红，涂指甲油。
每项每人扣1分；
（6）学生迟到、早退一人扣0.5分，旷课一人一节扣1分，学生晚自习、集会或集体活动时，无故缺一人扣1分，纪律差扣5分；
（7）故意损坏公物者，除经济赔偿外，按价值多少扣5-10分；
（8）奖学金审查不严格，出现问题退回扣5分，再次审核错一处扣10分；
（9）班级补考、重修学生无故缺考，每人次扣2分；
（10）周五组织学生登记有序离校，班主任不组织、不登记扣5分；
（11）不能及时反映学生中存在的问题及学生意见和建议，未能做好学生思想工作，隐瞒事实，不如实上报，造成不良后果的，视情节每次扣5－10 分。
3、考核加分内容
（1）学生个人在学院文艺汇演、书法、美术、演讲、征文、绘画中获一、二、三等奖加5、4、3分；在学校各项活动中获一、二、三等奖，分别加3、2、1分；
（2）班级在校各类评比比赛中获奖，获得一、二、三名的，分别加3、2、1分；
（3）班级学生被评为市级以上的“三好学生”、“优秀学生干部”每人次加5分；
（4）班级在校内外做好人好事加5分。
学生做好人好事每次每人加2分；
（5）所带班级在学校考核中，名次在全校班级前3名的每班加5 分；
（6）班主任能积极探索学生工作的新思路、新方法，发表研究论文获奖者每篇加5分；班级学生在各类报刊、杂志发表文章每人次加2分；
（7）发现校外人员侵害学校和师生生命财产安全的现象和行为，及时报警或向值班教师、学校领导及时告知，减少或避免损失加10分；
（8）班主任在转化后进生方面成绩突出，受到学校表扬的加5分；
（9）班级发生重大事件，班主任能及时赶到处理者，加5分；
（10）班主任利用业余时间、双休日、节假日组织、指导学生开展活动每次加3分；
（11）能积极查处学生中的违纪行为，及时处理，如实上报的每起加2 分；
（12）班主任责任心强，早来晚走巡视教室、宿舍，并能认真履行班主任值班，成绩突出者加5分。
四、班主任津贴发放：
学校按班主任考核内容加强班主任工作的绩效考核，依据绩效按月发放考核津贴。
1、在校班级班主任津贴标准及发放办法
学校按每月300元/班考核津贴标准发放，由学校根据班主任考核办法，按考核结果造表于次月5日前汇总审核，由上级领导审核予以发放。
2、特殊情况
外出实训班级班主任按每月150元/班考核津贴标准发放。
3、班主任考核为优秀等次的360元/月/班、考核为合格等次的300元/月/班、考核为基本合格等次的240元/月/班、考核为不合格等次的不发放班主任津贴；
五、附则：
本办法自发布之日起试行。
某地区中职学校负责解释和修订。
某地区中等职业技术学校。