7、操场上
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《7、操场上》教学设计
教师：李培富年级：一年级科目：语文时间：2018 年5月日
4．同桌对比，看谁写得漂亮。
5．全班展示交流。
合作释疑，互助研讨
学生：我发现都有“扌”，因为拔河、拍皮球都用手。
学生：这两个字都有“足字旁”，踢球、跑步都用脚。
学生：铃声、电铃、响铃。
三、指导记字
老师：出示“操”“拔”“拍”。请同学们仔细观察，你发现了什么？为什么？
学生：我发现都有“扌”，因为拔河、拍皮球都用手。
老师：出示“踢”“跑”。你发现了什么？为什么？
学生：这两个字都有“足字旁”，踢球、跑步都用脚。
老师：下面我们做“一字开花”的游戏：铃。
学生：铃声、电铃、响铃。
精心点拨，启发引导
学生：自读课文。
学生：自己练读。
学生：指名读、男女生赛读。
四、读儿歌识字
老师：刚才我们认识了一些字，想不想认识更多的字？自己读读课文，把生字画出来，多读几遍。
学生：自读课文。
老师：生字你们都认识了吗？请你试试能不能把儿歌读下来。
学生：自己练读。
老师：看图再读读儿歌。
学生：指名读、男女生赛读。
四、课堂小结
读生字、新词，并听写。
课堂达标测评练习：
一、词语接龙，让火车开起来。
板书设计：
操场上
打球拔河拍皮球