培养学生良好的阅读习惯的实施方案
培养孩子的阅读习惯班级工作计划
培养孩子的阅读习惯班级工作计划一、引言在当今社会，阅读对于孩子的成长十分重要。
阅读不仅能开拓视野，提高语言表达能力，还有助于提高思维能力和培养良好的价值观。
因此，我们班级计划组织一项培养孩子阅读习惯的活动，帮助孩子们爱上阅读，从而全面发展他们的能力。
二、活动目标1. 培养孩子的阅读兴趣和习惯。
2. 提高孩子们的阅读能力和理解能力。
3. 丰富孩子们的知识面，开拓视野。
4. 培养孩子们的独立思考和判断能力。
5. 培养孩子们的社交能力和团队合作精神。
三、活动内容与安排1. 选取适合孩子们年龄的优秀图书和读物，并提供给孩子们借阅。
包括童话故事、科普读物、经典名著等。
每隔一段时间更换阅读材料。
时间安排：每周提供一次阅读材料借阅，借阅期限为一周。
2. 组织读书分享会，鼓励孩子们分享自己喜欢的书籍内容和阅读心得。
鼓励孩子们展示他们的创意，可以通过口头汇报、绘画、手工制作等形式进行。
时间安排：每月举办一次读书分享会，每次活动选择3-4位孩子进行分享。
3. 设立“阅读之星”评选活动，鼓励孩子们多读书，并奖励读书较多的孩子。
可以根据借阅量、分享内容等进行评选。
时间安排：每学期进行一次“阅读之星”评选。
4. 创办班级图书角，集中整理存放图书，并安排专人负责管理。
保持书籍的完好和更新。
时间安排：每周一次的班会时间进行图书角整理和更新。
5. 鼓励孩子们主动找到自己感兴趣的书籍，在课余时间自由阅读。
老师定期提供书单和推荐读物，给予指导和建议。
时间安排：每月发布一次书单和推荐阅读材料。
6. 定期举办讲座和读书活动，邀请专业人士或家长进行分享和讲解。
激发孩子们的学习兴趣和阅读热情。
时间安排：每学期组织一次讲座或读书活动。
四、活动评估及奖励机制1. 对孩子们的阅读情况进行定期统计和评估，记录孩子们的借阅量、阅读内容、分享内容等，并和家长进行沟通和反馈。
时间安排：每月统计孩子们的阅读情况。
2. 根据阅读情况评选并表彰“阅读之星”，鼓励阅读进步和表现突出的孩子，并给予奖励和荣誉称号。
小班阅读习惯培养实施方案
小班阅读习惯培养实施方案一、背景分析。
小班阅读习惯的培养对于孩子的成长和学习至关重要。
阅读不仅可以开拓孩子的视野，提高他们的语言表达能力，还可以培养他们的情感和思维能力。
因此，制定一套科学、有效的小班阅读习惯培养实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 帮助学生树立正确的阅读观念，培养持续的阅读兴趣；2. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的独立阅读能力；3. 培养学生良好的阅读习惯，包括读书笔记、阅读计划等；4. 培养学生的阅读自信心，激发他们对阅读的热爱。
三、实施方案。
1. 营造良好的阅读氛围。
为了培养学生的阅读兴趣，学校可以在教室、图书馆等地方布置丰富多彩的阅读角，定期组织阅读活动，邀请作家、读书人等进行阅读分享，激发学生的阅读热情。
2. 配备丰富的阅读资源。
学校应当配备丰富多样的图书、期刊、报纸等阅读资源，满足学生的不同阅读需求。
同时，鼓励学生自主选择阅读材料，培养其独立阅读的能力。
3. 制定阅读计划。
学校可以制定每周的阅读计划，要求学生按时阅读并记录阅读心得。
老师可以根据学生的阅读情况，给予适当的指导和鼓励，帮助他们养成持续阅读的习惯。
4. 指导学生进行读书笔记。
学校可以指导学生进行读书笔记的整理和归纳，帮助他们提炼书中的精华内容，培养学生的阅读理解能力和文字表达能力。
5. 建立阅读评价机制。
学校可以建立阅读评价机制，对学生的阅读情况进行定期评估，给予积极的反馈和奖励，激励学生保持良好的阅读习惯。
四、实施效果评估。
1. 定期进行学生阅读能力测试，评估学生的阅读水平和阅读兴趣的变化；2. 跟踪学生的阅读情况，收集学生的阅读反馈和心得体会，了解实施方案的效果；3. 调查学生和家长的满意度，了解他们对于实施方案的认可和支持程度。
五、总结。
通过实施科学、有效的小班阅读习惯培养实施方案，可以帮助学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，激发阅读兴趣，为他们的全面发展奠定良好的基础。
学校和家长应共同努力，为学生的阅读习惯培养提供更多的支持和关爱。
小学生阅读习惯培养方案
小学生阅读习惯培养方案阅读是培养孩子综合能力的重要途径之一，而养成良好的阅读习惯对小学生来说尤为重要。
下面我将分享一些小学生阅读习惯培养方案。
第一，家庭共读。
家长是孩子的第一任教师，家庭共读是培养孩子阅读习惯的重要环节。
家长可以选择适合孩子年龄和兴趣的图书，每天安排一定的时间与孩子共同阅读。
在读书过程中，可以互相讨论、分享读后感，这不仅能增进家庭亲子关系，还能激发孩子的思考和阅读兴趣。
第二，创建阅读环境。
孩子在成长过程中，需要一个安静舒适的环境来阅读。
家长可以为孩子配置一个专门的阅读角落，摆放书架和书桌。
同时，家长也要示范一些良好的阅读习惯，比如孩子看到家长经常阅读，他们也会受到影响而养成读书的习惯。
第三，带孩子参加阅读活动。
学校和社区经常会组织各类阅读活动，家长可以带着孩子参加这些活动。
比如图书馆的读书分享会、书展和讲座等。
通过这些活动，孩子能够接触到更多的图书和阅读资源，同时也能找到志同道合的伙伴，培养孩子的阅读兴趣。
第四，多元化的阅读材料。
小学生的阅读材料应该丰富多样，包括儿童文学、科普读物、童话故事等。
家长可以帮助孩子选择适合的阅读材料，不断丰富孩子的阅读内容。
此外，家长还可以通过报纸、杂志、电子书等方式，引导孩子接触不同类型的阅读材料，开拓孩子的阅读广度和深度。
第五，制定阅读计划。
在培养孩子阅读习惯的过程中，制定一个阅读计划是很有必要的。
家长和孩子可以一起制定每天的阅读时间和阅读内容，并记录下来。
通过制定计划和落实执行，可以让孩子逐渐养成固定的阅读时间和持久的阅读习惯。
第六，培养孩子的速读能力。
速读是提高阅读效率的重要手段之一，也是培养孩子阅读习惯的重要内容。
可以通过一些速读训练的方法，帮助孩子提高阅读速度和理解能力。
比如让孩子用手指迅速划过文字，或者用计时器检测孩子的阅读速度等。
这样能够培养孩子快速获取信息的能力，提高阅读效率。
第七，引导孩子思考和写作。
阅读不仅能够帮助孩子获取知识，还能培养他们的思考和写作能力。
良好阅读习惯的培养的实施方案
良好阅读习惯的培养的实施方案清晨的第一缕阳光透过窗帘，洒在键盘上，我的思绪如同一股清泉，开始流淌。
关于良好阅读习惯的培养，我已经构思了无数遍，今天，就让我以最自然的方式，将这些想法串联起来。
一、目标设定1.增强阅读兴趣：让阅读成为一种享受，而不是负担。
2.提升阅读能力：不仅仅是速度，更重要的是理解和分析。
3.培养阅读习惯：每天至少阅读30分钟，长期坚持。
二、实施策略就是具体的实施策略。
这些策略需要具备创新性，同时也要贴近生活，让孩子们能够自然而然地接受。
1.创造阅读环境：在家里设立一个专门的阅读角，布置得温馨舒适，放上各种类型的书籍，让孩子们随时可以翻阅。
3.开展阅读活动：定期举办家庭读书会，让孩子们分享自己的阅读心得，也可以邀请朋友一起参加，增加互动性。
三、具体措施有了策略，就需要具体的措施来落实。
1.选择合适的书籍：根据孩子的年龄和兴趣，选择适合他们的书籍。
可以从简单的绘本开始，逐步过渡到文学作品。
2.引导阅读方法：教授孩子们如何快速找到书籍中的关键信息，如何理解作者的意图，如何分析人物性格等。
3.鼓励深度阅读：鼓励孩子们不仅仅停留在文字表面，而是要深入思考，形成自己的见解。
四、家长角色家长在这个过程中，扮演着至关重要的角色。
2.陪伴阅读：在孩子阅读时，家长可以陪伴在旁边，一起分享阅读的乐趣，也可以适时给予指导。
3.关注反馈：家长需要关注孩子的阅读进度和反馈，及时发现并解决他们在阅读中遇到的问题。
五、评估与调整我们需要对实施效果进行评估，并根据反馈进行及时调整。
1.定期检查：每隔一段时间，检查孩子的阅读进度，了解他们的阅读感受，收集反馈意见。
2.分析问题：针对孩子遇到的问题，分析原因，找出解决方案。
3.动态调整：根据孩子的成长和阅读需求，不断调整阅读计划，确保方案的有效性。
良好阅读习惯的培养，不是一朝一夕的事情，它需要我们持之以恒的努力。
让我们从现在开始，为孩子们打造一个充满书香的世界，让他们在阅读中成长，在思考中升华。
小学阅读习惯培养方案
小学阅读习惯培养方案一、引言阅读是培养孩子综合素质和发展全面能力的重要途径之一。
然而，在现代社会中，小学生们普遍缺乏良好的阅读习惯。
为了促进小学生阅读习惯的培养，特制定了以下方案。
二、目标本方案的目标是通过有效的方法，培养小学生的良好阅读习惯，提高他们的阅读能力和理解力，增进对阅读的兴趣和热爱。
三、方案内容3.1 阅读环境的建设学校应提供舒适的阅读环境，包括安静的阅读角落、舒适的座椅和适合阅读的灯光等。
同时，学校还应持续投入更新优质的图书资源，满足学生的不同阅读需求。
3.2 阅读时间的安排在课程表中设置专门的阅读时间，让学生每天都有一定时间专注于阅读。
此外，每周组织集体阅读活动，引导学生一起分享自己喜欢的书籍，并交流阅读心得。
3.3 阅读指导与培训学校应定期组织阅读指导与培训活动，帮助学生掌握阅读技巧和方法。
学生能够学习快速阅读、注重理解、提取关键信息等技能，提高阅读效率和质量。
3.4 阅读活动的开展定期组织各类阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，鼓励学生积极参与。
同时，学校可以邀请作家、知名读者等举办讲座和互动交流，激发学生的阅读兴趣。
3.5 家校合作学校与家长要加强沟通与合作，互相配合，共同培养孩子的阅读习惯。
学校可以定期向家长推荐优秀书籍，鼓励家长陪伴孩子一同阅读，并及时交流孩子的阅读情况。
四、实施计划4.1 前期准备为了顺利实施该方案，我们需要明确目标、确定时间表，并制定详细的计划和责任分工。
4.2 阶段性落实根据实施计划，逐步推进阅读习惯培养方案的各项内容。
每个阶段的落实情况要进行及时总结和评估，进行必要的调整和改进。
4.3 持续跟踪通过定期考核和评估，了解学生们的阅读情况和进步。
与此同时，要配合家长对孩子的监督和引导，确保学生持续培养良好的阅读习惯。
五、总结通过本方案的实施，相信可以有效地培养小学生的阅读习惯，提高他们的阅读能力和理解力。
这将为孩子们的学习和未来的发展打下良好的基础。
学生阅读习惯培养方案
学生阅读习惯培养方案学生的阅读习惯对于学习和成长至关重要。
良好的阅读习惯不仅能提高学生的阅读能力，还能培养他们的思维能力、思想品质以及人文素养。
为了培养学生良好的阅读习惯，以下是一个针对中小学生的培养方案。
一、建立阅读环境1.学校：学校图书馆要提供丰富的图书资源，经常举办阅读活动，定期进行图书推荐和展示。
2.家庭：家长要给孩子提供良好的阅读环境，准备适合孩子年龄段的书籍，鼓励孩子多读书。
3.社区：社区图书馆可以定期组织阅读活动，吸引学生参与。
二、制定个人阅读计划1.设立目标：学生根据时间和能力制定阅读目标，比如每天读一篇英语文章，每周读一本中文书籍等。
2.明确时间：学生要每天给予一定的阅读时间，可以是早上起床后、放学后或睡前等固定的时间段。
3.多样化阅读内容：学生既要有课外书籍的选择，也要有针对学科的阅读材料，以培养他们的兴趣和广度。
三、定期阅读指导1.学校指导：学校要安排阅读指导课程，教导学生阅读的方法、技巧和策略，以提高他们的阅读水平。
2.家长指导：家长要注意关注孩子的阅读进展，有针对性地给予指导和反馈，帮助孩子解决阅读中遇到的问题。
四、开展阅读活动1.朗读比赛：学校可以定期举办朗读比赛，增加学生对阅读的兴趣，提高他们的朗读技巧。
2.读书分享会：学校可以邀请有阅读经验和见解的人士来校分享读书心得，激发学生的阅读兴趣。
五、建立评价体系1.学校评价：学校可以设立阅读奖励制度，鼓励学生积极参与阅读活动，并根据阅读成绩进行评比。
2.家长评价：家长要及时了解孩子的阅读情况，给予鼓励和正面肯定，为孩子树立正确的价值观。
六、培养阅读兴趣1.推荐好书：学校和家长可以推荐适合学生年龄段的优秀书籍，以激发他们的阅读兴趣。
2.阅读分享：学生可以互相分享读过的好书，交流阅读心得，扩大阅读圈子，增进交流。
总之，培养学生的阅读习惯需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校要提供良好的阅读环境和指导，家长要丰富孩子的阅读资源，在家庭中鼓励和监督孩子的阅读习惯，社区要提供丰富的阅读活动和资源。
小学生阅读习惯养成方案
小学生阅读习惯养成方案一、引言在当今数字化时代，小学生的阅读习惯愈发需要重视。
阅读对他们的成长具有重要的影响。
本文将提出一套可行的小学生阅读习惯养成方案，以培养他们良好的阅读习惯。
二、阅读环境的创设为了培养小学生的阅读习惯，我们首先要创设良好的阅读环境。
学校和家庭应共同努力，提供安静、干净、明亮的阅读场所。
图书馆、阅览室成为了孩子们的阅读乐园。
同时要将适合小学生阅读的书籍、杂志和报纸摆放整齐，供他们自由选择。
三、家长的示范作用家长是小学生阅读习惯养成的重要人物。
为了引导孩子们养成良好的阅读习惯，家长首先应该树立榜样。
他们可以亲自阅读，向孩子展示阅读对个人发展的重要性。
在家中创造与阅读相关的话题，鼓励和孩子一起进行亲子阅读活动。
一起读书、讨论书中的内容，既能增进亲子关系，又能培养孩子的阅读兴趣。
四、多样化的阅读材料小学生在开始阅读的过程中，需要接触到多样化的阅读材料。
这些材料包括但不限于故事书、科普读物、绘本、漫画以及小学生读物等。
多样化的阅读材料能够满足小学生不同的阅读兴趣和水平，让他们在阅读中找到乐趣。
五、定期的阅读活动为了养成小学生的阅读习惯，我们需要进行定期的阅读活动。
学校应该组织阅读分享会、读书角、读书比赛等，激发孩子的阅读热情。
同时，在家庭中也可以定期举办家庭读书会或者组织亲友间的阅读互动活动。
这样的活动能够增加小学生对阅读的兴趣，促进他们的阅读习惯的养成。
六、建立读后感的习惯阅读后，小学生应该建立起写读后感的习惯。
这有助于他们回顾和总结阅读的内容，培养批判性思维。
学校可以安排读后感分享的环节，让小学生相互交流。
此外，家长也可以鼓励孩子将读后感写成日记，既巩固了对书中知识的理解，又提高了写作能力。
七、多元化的阅读形式除了纸质书籍，小学生的阅读形式也应该多元化。
在数字化时代，电子书、有声书等都成为了小学生获取信息和阅读的新途径。
我们应该鼓励孩子尝试不同的阅读方式，培养他们的阅读技能和兴趣。
学生阅读习惯培养实施方案
学生阅读习惯培养实施方案一、背景分析学生的阅读习惯对其学习和成长起着至关重要的作用。
然而，随着社会信息的爆炸性增长和新媒体的兴起，学生的阅读习惯逐渐受到了冲击，阅读时间减少，阅读深度不足等问题日益突出。
因此，有必要制定一套科学的实施方案，帮助学生培养良好的阅读习惯。
二、目标设定1. 培养学生对阅读的兴趣，提高阅读的积极性；2. 提高学生的阅读深度和广度，拓展阅读视野；3. 培养学生良好的阅读习惯，养成持续阅读的习惯；4. 提高学生的阅读理解能力和文字表达能力。
三、实施方案1. 创设良好的阅读环境学校和家庭应共同努力，为学生营造良好的阅读环境。
学校可设立阅读角，购置丰富的图书资源，定期组织阅读活动；家庭可鼓励孩子多读书，为孩子提供安静的阅读空间。
2. 培养阅读兴趣针对学生的兴趣爱好，引导学生选择适合自己的阅读材料，激发其阅读兴趣。
老师和家长可根据学生的兴趣，推荐相关的书籍，帮助学生找到适合自己的阅读内容。
3. 拓展阅读广度和深度引导学生多读名著、经典，拓展阅读广度；同时，指导学生深度阅读，培养学生的阅读思考能力，提高阅读的深度。
4. 培养良好的阅读习惯坚持每天的阅读时间，养成每天阅读的习惯；鼓励学生做阅读笔记，总结阅读内容，培养学生的阅读自觉性和归纳能力。
5. 提高阅读理解和表达能力在阅读过程中，老师和家长可引导学生进行阅读理解训练，帮助学生提高阅读理解能力；同时，鼓励学生进行书评、读后感等书面表达，提高学生的文字表达能力。
四、实施效果评估1. 定期开展阅读习惯调查，了解学生的阅读情况和变化；2. 观察学生的阅读状态和阅读行为，及时发现问题并进行调整；3. 收集学生的阅读成果和阅读感悟，鼓励学生分享阅读心得。
五、总结通过实施以上方案，可以有效培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，为学生的学习和成长打下良好的基础。
同时，学校和家庭应共同努力，形成合力，促进学生阅读习惯的良好养成。
学生阅读习惯培养方案
学生阅读习惯培养方案引言：学生阅读是一项重要的学习活动，对于学生的成长和发展具有重要影响。
然而，当今社会，学生普遍存在阅读习惯不佳的问题。
因此，培养学生良好的阅读习惯是教育工作者和家长的共同责任。
本文将提出一些可行的学生阅读习惯培养方案。
一、提供丰富的阅读材料为了培养学生的阅读兴趣和习惯，我们首先要为其提供丰富多样的阅读材料。
学校图书馆应该购买优质的图书和期刊，覆盖各个年龄段的学生。
此外，学校应鼓励学生自由选择阅读材料，培养他们的自主阅读能力。
二、建立良好的阅读环境一个良好的阅读环境对培养学生阅读习惯非常重要。
学校应创建舒适的阅读角落，配备适宜的家具和良好的照明。
教师和家长也应该为学生提供安静的学习环境，避免在学习时间播放电视或大声对话。
三、定期组织阅读活动学校应该定期组织各类阅读活动，如朗读比赛、文学讲座和书展。
这些活动不仅可以增加学生对阅读的兴趣，还可以拓宽他们的视野。
同时，学校应该给予积极参与活动的学生相应的奖励和认可，激励他们更多地参与阅读。
四、倡导多元化的阅读形式阅读不仅仅指读书，还包括报纸、杂志、网络文章和读者信函等。
学校应鼓励学生通过多种形式进行阅读，如将新闻报道和时事评论纳入课堂教学，促进学生从多个角度思考问题。
五、引导学生积极思考阅读不只是获取信息，更重要的是学习思辨和理解的能力。
教师和家长应该引导学生在阅读过程中积极思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。
六、开展家校合作家庭是培养学生阅读习惯的重要场所，学校和家长应该加强合作，共同营造良好的阅读氛围。
学校可以定期向家长发送阅读教育的资料和建议，家长也要指导孩子合理安排阅读时间，给予他们阅读的支持和鼓励。
七、充分利用数字化学习资源当今社会，数字化学习资源丰富多样，学校应充分利用这些资源培养学生的阅读习惯。
例如，学校可以引入电子书，让学生通过电子设备进行阅读。
此外，也可以通过网络平台开设在线阅读讨论班，帮助学生分享阅读体验和互相启发。
培养小学生阅读习惯的实施方案
培养小学生阅读习惯的实施方案一、背景分析二、目标定位1.提高小学生的阅读兴趣，使学生愿意阅读、主动阅读。
2.培养小学生的阅读方法，提高阅读效果。
3.提升小学生的阅读素养，丰富学生的知识储备和心灵世界。
三、实施策略1.激发阅读兴趣（1）选择适合小学生阅读的书籍，注重趣味性、知识性、教育性相结合。
（2）定期举办阅读活动，如故事会、读书分享会等，让学生体验阅读的乐趣。
（3）邀请作家、专家进行讲座，让学生感受到阅读的魅力。
2.培养阅读方法（1）教授阅读技巧，如快速阅读、精细阅读、批判性阅读等。
（3）开展阅读指导课，让学生掌握适合自己的阅读方法。
3.提升阅读素养（1）开展主题阅读，引导学生深入探讨某一领域的知识。
（2）鼓励学生进行拓展阅读，提高学生的知识迁移能力。
（3）倡导深度阅读，培养学生的思考能力和创新意识。
4.营造阅读氛围（1）打造班级阅读角，让学生随时随地都能阅读。
（2）开展家庭阅读活动，让阅读成为家庭成员的共同乐趣。
（3）利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传阅读的重要性。
四、具体措施1.设立阅读课程，确保学生有充足的阅读时间。
2.加强师资培训，提高教师阅读指导能力。
3.建立阅读评价体系，激励学生积极参与阅读。
4.家校联手，共同推动学生阅读习惯的培养。
五、预期效果1.小学生的阅读兴趣得到明显提升，阅读积极性增强。
2.小学生的阅读方法得到有效指导，阅读能力提高。
3.小学生的阅读素养得到全面提升，知识储备和思维能力增强。
4.校园内形成浓厚的阅读氛围，读书成为一种时尚。
培养小学生阅读习惯是一项系统工程，需要学校、家庭、社会共同努力。
让我们携手共进，为培养具有良好阅读习惯、丰富阅读素养的新一代贡献力量。
1.选择适合小学生阅读的书籍：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择富有童趣、富有教育意义、富有创新思维的书籍，让学生在阅读过程中感受到快乐，从而提高他们的阅读兴趣。
2.注重个体差异：每个学生的阅读能力和阅读习惯都有所不同，因此在实施阅读方案时，要充分考虑学生的个体差异，制定个性化的阅读计划，让每个学生都能在阅读中找到适合自己的节奏。
学校阅读习惯培养方案
学校阅读习惯培养方案1. 背景随着信息技术的迅猛发展，学生们在课余时间普遍沉迷于电子娱乐产品和社交网络，阅读惯逐渐减弱。
为了培养学生的阅读兴趣和良好的阅读惯，提高他们的学业成绩和综合素质，学校制定了以下阅读惯培养方案。
2. 目标- 培养学生的阅读兴趣和阅读欲望；- 培养学生主动阅读的能力；- 提高学生的阅读理解和分析能力；- 培养学生的阅读速度和阅读技巧；- 培养学生善于利用图书馆资源和互联网资源进行阅读。
3. 方案为了达到上述目标，学校采取以下措施：3.1 关于课内阅读- 设计开展魅力课堂。
- 安排每周定量课外阅读时间。
- 鼓励学生读好书、精读好书。
- 导入课本外的原版英语读物，提高学生的英语阅读能力。
- 配置足够的课外阅读教材，满足学生的多样化阅读需求。
3.2 关于阅读活动和竞赛- 设立校级和班级阅读活动，并开展阶段性评比。
- 组织阅读推广活动，如读书分享会、读书社团等。
- 配置奖励机制，激发学生参与阅读活动和竞赛的兴趣。
3.3 关于阅读指导- 由任课老师进行阅读指导和阅读技巧培训。
- 开展阅读课程，提高学生的阅读理解和分析能力。
- 将阅读纳入综合素质评价体系，设立阅读指标。
3.4 关于图书馆资源利用- 配置丰富多样的图书，不仅包括教材和辅导书籍，还包括绘本、文学名著、科普图书等。
- 每周安排固定时间到图书馆借阅图书。
- 增加读者问卷调查，根据学生需求配置图书馆资源。
3.5 关于互联网资源利用- 在校园网内建设阅读资源平台，提供电子版图书和期刊等资源。
- 配置电子阅读设备，鼓励学生利用电子书籍进行阅读。
- 教育学生正确使用互联网阅读资源，避免违规行为。
4. 评价与监督- 设立阅读惯评价指标，每学期进行评估。
- 监督学生的课堂阅读和课外阅读参与情况。
- 教师、家长和学生三方共同参与评价与监督。
5. 总结学校阅读惯培养方案旨在提高学生的阅读兴趣和阅读水平。
通过相关的措施和活动的开展，学生将逐渐养成良好的阅读惯，提高学业成绩和综合素质。
培养学生良好的阅读习惯的实施方案
1.创设有趣的阅读环境。
在教室里设置一个小型的阅读角，摆放一些适合学生年龄的图书和杂志。
让学生在课余时间可以随时翻阅，享受阅读的乐趣。
2.开展丰富多彩的阅读活动。
比如，组织阅读比赛，让学生在比赛中体验到阅读的成就感；举办读书会，让学生分享自己的阅读心得，互相启发和鼓励。
3.鼓励学生进行主题阅读。
可以设定一些主题，如科幻、历史、文学等，让学生在特定主题下进行阅读，提高他们的阅读兴趣。
1.规定每天的阅读时间。
让学生在规定的时间内进行阅读，形成每天阅读的习惯。
一开始可以设置较短的时间，如15分钟，然后逐渐增加。
2.引导学生进行深度阅读。
在阅读过程中，要引导学生思考，提出问题，让学生在阅读中学会发现问题、分析问题和解决问题。
3.培养学生做笔记的习惯。
让学生在阅读过程中，将重要的信息、感悟和疑问记录下来，以便于复习和回顾。
1.定期检查学生的阅读进度。
了解学生阅读的书籍、时间和效果，对他们的阅读情况进行评估。
2.鼓励学生进行阅读分享。
让学生在班级内进行阅读分享，讲述自己的阅读经历和感悟，提高他们的表达能力。
3.组织阅读测试。
通过测试来检验学生的阅读效果，了解他们在阅读过程中遇到的问题，并给予针对性的指导。
要加强家校合作。
家长是孩子阅读的第一任老师，我们要充分发挥家长的作用，共同培养学生的阅读习惯。
1.与家长沟通交流。
让家长了解学校培养学生的阅读习惯的重要性，争取家长的支持和配合。
2.推荐适合学生阅读的书籍。
向家长推荐一些适合学生阅读的书籍，引导家长为孩子购买有益的图书。
3.鼓励家长陪伴孩子阅读。
家长可以陪伴孩子一起阅读，分享阅读的乐趣，增进亲子关系。
要注意的地方还真不少，每一步都得小心翼翼，生怕哪个环节出了岔子。
是激发阅读兴趣这一块。
1.阅读角的环境布置要注意安全与舒适。
书架要稳固，书籍要分类清晰，避免学生翻阅时造成混乱。
解决办法就是定期检查，及时调整，确保环境既吸引人又安全。
2.阅读活动不能太频繁，否则学生会感到疲劳。
根据语文教案,写出学生的阅读习惯培养方案。
根据语文教案，写出学生的阅读习惯培养方案。
根据语文教案，写出学生的阅读惯培养方案引言阅读惯对学生的研究和发展至关重要。
良好的阅读惯不仅可以提高学生的阅读理解能力，还可以培养他们的批判思维和创造力。
本文将根据语文教案的要求，提出一份学生阅读惯培养方案。
目标该方案的目标是帮助学生养成良好的阅读惯，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
方案1. 阅读环境的营造为了培养学生的阅读惯，我们应该积极营造一个良好的阅读环境。
具体措施包括：- 建立一个安静、舒适的阅读角落，提供适合阅读的座位和光线；- 提供丰富多样的书籍，包括小说、故事书、科普读物等，满足学生不同的阅读需求；- 鼓励学生自由选择阅读材料，培养他们的阅读兴趣。
2. 阅读计划的制定制定一个合理的阅读计划，帮助学生养成每天定时阅读的惯。
具体措施包括：- 设定每天的阅读时间，鼓励学生坚持每天读书；- 根据学生的阅读水平和兴趣，安排适合他们的阅读任务；- 鼓励学生记录阅读心得和感想，提高他们的思辨和表达能力。
3. 阅读活动的开展通过开展丰富多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣和参与度。
具体措施包括：- 组织读书分享会，让学生分享自己读过的好书，互相推荐；- 邀请作家或阅读专家来学校进行讲座或工作坊，拓宽学生的阅读视野；- 组织阅读比赛或阅读展览，鼓励学生积极参与并展示阅读成果。
4. 家校合作的加强家庭和学校的合作对于培养学生的阅读惯至关重要。
具体措施包括：- 建立家校沟通渠道，定期与家长交流学生的阅读情况；- 鼓励家长和学生一起阅读，营造良好的家庭阅读氛围；- 向家长提供阅读指导，帮助他们引导学生选择适合的阅读材料。
结论通过上述方案的实施，相信可以有效培养学生的阅读习惯，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
同时，我们也需要持续关注和评估方案的效果，不断改进和优化，以更好地帮助学生发展良好的阅读习惯。
学生阅读习惯培养方案
学生阅读习惯培养方案近年来，随着互联网的普及以及社交媒体的兴起，学生们的阅读习惯逐渐下降，越来越多的时间和精力被其他娱乐活动所占据。
然而，良好的阅读习惯对学生的学习和成长有着重要的影响。
因此，有必要制定有效的学生阅读习惯培养方案。
一、建立专属图书馆学校可以设立专属的图书馆，为学生提供丰富多样的阅读资源，包括各类书籍、杂志、报纸、电子书等，以满足学生不同的阅读需求。
此外，图书馆还应该提供舒适的阅读环境，包括宽敞明亮的阅览区、静音室等，使学生能够安静地思考和阅读。
二、定期组织阅读活动学校可以定期组织各类阅读活动，如读书分享会、读者座谈会等，为学生提供一个交流、分享自己阅读感受和心得的平台。
这样的活动不仅可以增强学生的阅读兴趣，还能促进他们与同学、老师之间的交流和合作。
三、鼓励多元化阅读学生在阅读的选择上应该多元化，不仅要读课本，还可以读一些名著、散文、杂志等。
学校可以推荐一些适合不同年龄段学生阅读的书籍，鼓励学生利用课余时间阅读，培养广泛的阅读兴趣。
四、挂图引导在学校的教室、图书馆、走廊等地方张贴挂图，以激发学生的阅读兴趣。
这些挂图可以包括名人名言、经典诗词、阅读推荐书目等，能够吸引学生的注意力，引导他们主动参与到阅读当中。
五、家校合作学校和家庭应该共同努力，培养学生的阅读习惯。
学校可以向家长介绍一些有效的家庭阅读方法，并鼓励家长亲自参与学生的阅读活动，提供各类阅读资源。
同时，学校也可以举办一些家校共读活动，使家长更加了解学校的阅读教育理念，并能与学校达成共识。
六、丰富的课外阅读学校在教学中应该充分重视课外阅读。
老师可以布置一些与课程内容相关的阅读任务，引导学生深入拓展知识，并鼓励学生根据自己的兴趣选择适合自己的阅读书籍。
另外，学校也可以邀请一些作家和专家来校进行讲座，拓宽学生的学术视野。
七、建立阅读日记学生可以建立自己的阅读日记，记录每天阅读的书籍、心得和收获。
这不仅可以让学生更加有计划地安排自己的阅读时间，还可以促进学生对所读内容的理解和思考。
初中学生阅读习惯培养方案
初中学生阅读习惯培养方案随着互联网的发展和多媒体娱乐的兴起，初中生的阅读习惯逐渐丧失。
然而，阅读是拓展知识、提高思维能力和培养情商的重要途径。
为了培养初中学生的阅读习惯，我们可以从以下几个方面入手。
一、创设良好的阅读环境为了激发初中生的阅读兴趣，我们可以优化校园图书馆的设施和服务。
首先，购买适合初中生阅读的各类图书，并定期更新。
其次，提供舒适的阅读环境，如安静的阅读角落和舒适的座椅。
此外，还可以举办各类阅读活动，如读书分享会和作文比赛，以鼓励学生参与阅读。
二、设置有效的阅读任务为了增加阅读的目的性和效果，我们可以为初中生设置有针对性的阅读任务。
首先，设立每周推荐一本书的任务。
教师可以根据学生的兴趣和阅读水平进行个性化推荐，引导学生选择适合自己的阅读材料。
其次，组织学生进行阅读分享，让他们向同学介绍自己喜欢的书籍，分享阅读心得和感悟。
三、培养良好的阅读习惯除了设置任务，我们还需要通过培养良好的阅读习惯来提高初中生的阅读能力。
首先，设立每日阅读时间，并确保学生有足够的时间进行阅读。
其次，鼓励学生坚持阅读，每天记录阅读时间和书籍名称，以形成持续的阅读习惯。
此外，以身作则也是重要的，教师和家长要养成阅读的好习惯，成为学生的榜样。
四、引导多样化的阅读选择为了培养兴趣，我们需要引导初中生进行多样化的阅读选择。
通过推荐各类图书和杂志，如文学经典、科普读物、心理学、历史传记等，激发学生对不同领域的兴趣。
此外，我们还可以引导学生尝试电子书和有声书，以适应时代的发展趋势。
五、注重阅读技巧的培养除了阅读兴趣和习惯的培养，我们还需要注重初中生阅读技巧的提升。
首先，教师可以引导学生学习阅读方法，如速读、扫读和精读等。
其次，可以教授学生如何使用标注和摘抄的技巧，以帮助他们提高阅读理解和记忆能力。
另外，还可以鼓励学生进行阅读交流，分享阅读心得，相互提高。
六、鼓励写作与阅读结合阅读和写作互为促进，通过写作可以加深对书籍内容的理解和记忆。
小学阅读习惯方案
小学阅读习惯方案阅读是培养儿童综合素质的重要途径，也是开启智慧之门的关键能力。
为了帮助小学生养成良好的阅读习惯，促进其读书兴趣和阅读能力的提升，我们特制定了以下小学阅读习惯方案。
一、读书活动组织1. 定期图书馆活动每周定期组织小学生到学校图书馆参观、借阅图书。
同时，鼓励学生遵守规则，不随意乱放书籍，认真爱护图书馆的环境。
2. 读书分享会每月举办一次读书分享会，鼓励学生分享自己喜欢的书籍，激发其他同学的阅读兴趣。
在分享中，学生可以自由表达对书籍的理解和感受，提高阅读对话和表达的能力。
3. 读书角设置学校图书馆、教室和走廊等场所设置读书角，供学生随时阅读。
同时，在课堂上鼓励教师给予适当的阅读时间，让学生主动沉浸在书海中。
二、阅读材料广泛性1. 多样书籍引导提供丰富的纸质图书、好故事APP以及电子阅读器等多样的阅读选择，满足学生不同层次和兴趣的阅读需求。
教师和家长要协商合理的阅读目标，引导学生选择适合自己的阅读材料。
2. 跨学科阅读将阅读与其他学科结合起来，选取与学科内容相关的优秀文献或案例供学生阅读。
通过这样的方式，引导学生培养综合思考和跨学科研究能力。
三、互动交流激发兴趣1. 读书驿站学校设立读书驿站，鼓励学生借阅书籍，并要求学生在借阅后写读书感想或交流心得。
学校创建网络平台，供学生发布和分享读书心得，形成良好的互动交流氛围。
2. 阅读推荐学生可以根据自己的阅读体验向同学推荐自己喜欢的书籍，并简要说明推荐理由。
同时，教师也要定期推荐一些经典、优秀的读物，为学生提供更广阔的阅读世界。
四、家校合作1. 家庭阅读时间学校与家庭合作，共同培养学生的阅读兴趣。
学校每周会发布一份家庭阅读指南，家长根据指南指导孩子选择一本书，并和孩子一起安排固定的阅读时间。
2. 家长讲座定期邀请专家来学校举办家长讲座，培养家长正确引导孩子阅读的方法和技巧。
同时，学校还建议家长和孩子一起阅读，并与孩子分享读书心得。
通过上述小学阅读习惯方案，我们相信小学生的阅读习惯将逐渐养成并提高。
培养小学生阅读习惯的教学计划建议
培养小学生阅读习惯的教学计划建议阅读是一项重要的技能，对于小学生的学习和成长至关重要。
然而，在当今数字化时代，小学生越来越少投入时间和精力去阅读。
为了帮助培养小学生的阅读习惯，我们需要制定切实可行的教学计划。
本文将向您介绍一些培养小学生阅读习惯的教学计划建议。
一、创造一个具有魅力的阅读环境为了激发小学生的阅读兴趣，我们需要营造一个具有魅力的阅读环境。
教室中应设立一个温馨的阅读角落，有各种各样的书籍和杂志供学生选择。
此外，学校图书馆的资源应该丰富多样，老师应当鼓励学生利用图书馆进行自主阅读。
二、设计多元化的阅读活动为了提高小学生的阅读兴趣，我们需要设计多元化的阅读活动。
一种方式是邀请专业的讲者来学校进行讲座，分享他们的阅读经验和心得。
另外，可以组织每周的阅读分享会，让学生展示他们喜欢的书籍，并与同学分享阅读体验。
此外，可以组织阅读比赛，鼓励学生阅读更多的书籍。
在比赛中设置奖励机制，激励学生更加努力地阅读。
此外，为了激发学生的写作兴趣，可以组织阅读之后的作文比赛，让学生通过写作来表达对书籍的理解和感悟。
三、培养阅读习惯的课堂教学除了丰富的阅读活动外，课堂教学也是培养小学生阅读习惯的重要途径。
教师可以通过下面的方式来实施：1. 打造有趣的课堂：应该设计富有趣味性的课堂活动，例如阅读剧本、角色扮演等，让学生更加投入阅读过程。
2. 阅读指导：在课堂上，教师应该教授学生一些阅读技巧和策略，例如理解主题、提取关键信息等。
这样可以帮助学生更好地理解和分析文章。
3. 分层阅读：根据学生的阅读水平，可以将学生分成小组，每个小组阅读不同难度的材料。
这样可以帮助每个学生都有一个适合自己能力水平的阅读材料，提高阅读的成功率。
4. 通过音乐和艺术活动促进阅读：教师可以通过音乐、绘画等艺术活动来与阅读相结合，提高学生对阅读的兴趣和理解。
四、家庭阅读计划家庭是培养小学生阅读习惯的另一个重要环节。
学校可以通过向家长传达重要信息的方式来鼓励家庭阅读计划，例如每月发放家庭阅读指南，推荐家长为孩子选择适合的书籍。
小学学生阅读习惯培养方案
小学学生阅读习惯培养方案近年来，随着新媒体的发展与普及，小学生的阅读习惯逐渐减弱，越来越多的孩子迷恋于电视、游戏和手机等电子设备，对纸质书籍的兴趣逐渐减少。
然而，阅读对孩子的综合能力和人格发展有着重要的影响。
为了培养小学生良好的阅读习惯，我们需要制定一套科学有效的培养方案。
一、培养家长的阅读意识家长是孩子阅读习惯的第一批引领者，他们应该给孩子创造良好的阅读环境。
家长可以每天抽出一段时间与孩子共同阅读，激发孩子的阅读兴趣。
此外，家长还应该成为孩子的榜样，多读书、讨论书籍的内容，形成家庭读书氛围。
二、打造阅读友好校园学校是小学生的第二个家，创造一个阅读友好的校园环境对培养孩子的阅读习惯至关重要。
学校应该设立愉快的图书馆，购买丰富的书籍，定期组织阅读活动，如读书分享会、作文比赛等，激发孩子阅读的兴趣。
三、推广多样化的阅读材料小学生的阅读材料不仅局限于教科书，还应该推广其他多样化的阅读材料，如绘本、文学作品、科学书籍等。
这些材料既能满足孩子的阅读需求，又能丰富他们的知识和想象力。
四、组织阅读活动定期组织各类阅读活动，如阅读展览、读书分享会、诗歌朗诵等，让孩子能有机会和其他同学、老师一起分享阅读的乐趣，相互鼓励。
这样的活动不仅可以培养孩子的阅读兴趣，还可以提高他们的口语表达能力。
五、设置奖励机制设立阅读奖励机制，为积极参与阅读活动的学生给予奖励和肯定。
这将激励孩子阅读更多的书籍，并逐渐养成良好的阅读习惯。
六、教师引导和辅导教师在教学中应该加强对学生阅读习惯的引导和辅导。
教师可以提供适当的阅读指导，教授一些阅读技巧和方法，帮助学生更好地理解和分析书籍内容。
七、学生互相推荐阅读鼓励学生之间互相推荐优秀的书籍，分享自己的阅读体验。
学生们可以形成互帮互助的阅读群体，共同养成良好的阅读习惯。
八、开展亲子阅读活动学校可以开展亲子阅读活动，邀请家长与孩子一起参与阅读。
通过与父母共同阅读，孩子不仅能够增进亲子关系，还能够培养阅读习惯。
学生阅读习惯培育方案
学生阅读习惯培育方案阅读是一种重要的学习方式，对于学生的成长和发展具有至关重要的作用。
然而，随着社会信息量的不断增加和新媒体的普及，许多学生逐渐失去了对阅读的兴趣，阅读习惯也逐渐淡化。
为了培养学生的良好阅读习惯，全面提升他们的阅读能力和素养，制定一套科学有效的学生阅读习惯培育方案显得尤为重要。
**一、建立阅读兴趣**首先，学校和家庭应共同努力，为学生创造良好的阅读氛围。
学校可组织丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、读书节、读书比赛等，激发学生的阅读兴趣。
家庭则可以定期购买适合学生阅读的书籍，鼓励他们多读书、多思考、多交流，让阅读成为孩子们生活中的一部分。
**二、制定个性化阅读计划**其次，针对每个学生的实际情况，制定个性化的阅读计划。
根据学生的年龄、兴趣爱好、阅读能力等因素，合理安排每天的阅读时间和内容。
可以引导学生选择适合自己的书籍，激发他们的求知欲和阅读兴趣，培养持续阅读的习惯。
**三、注重阅读理解和思辨能力**除了培养学生的阅读兴趣和习惯，还应注重培养他们的阅读理解和思辨能力。
在阅读过程中，学生可以通过提问、讨论、总结等方式，加深对书籍内容的理解，培养批判性思维和创造性思维，提升阅读素养和思维能力。
**四、多样化阅读方式**此外，学生阅读习惯培育方案还应包含多样化的阅读方式。
除了纸质书籍之外，还可以引导学生接触电子书、有声读物、网络资讯等多种形式的阅读材料，拓展学生的阅读视野，培养他们适应未来信息化社会的阅读能力。
**五、定期跟踪评估和监督引导**最后，为了确保学生阅读习惯培育方案的有效实施，学校和家庭应定期跟踪评估学生的阅读情况，及时发现问题并采取相应措施。
同时，还需加强对学生的监督引导，引导他们树立正确的阅读观念，坚持不懈地培养良好的阅读习惯。
通过以上学生阅读习惯培育方案的实施，相信学生们将逐渐建立起良好的阅读习惯，提升阅读能力和素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
让我们共同努力，为学生的阅读之路添上灿烂的色彩，让阅读成为他们成长道路上最好的伴侣。
阅读习惯培养方案
阅读习惯培养方案
一、阅读培养目标
1.培养阅读兴趣
2.养成良好的阅读习惯
3.让学生读有所获
二、规划阅读时间
1.阅读课（老师导读精读）
2.读报写字课（指定的阅读内容、报纸、杂志之类的）
3.课外时间（感兴趣的必读书目及推荐书目）
三、初定措施
1.营造阅读氛围（安静，专注，全员参与），在教室、学校、寝室张贴关于读书的名言警句，创设“好书”推荐，创建班级图书室
2.通过教师的共读和导读引起学生对指定书目的兴趣
3.开展每日新闻小播报员的活动（中英文朗读）
4.养成读书看报的习惯，能与同学交流图书资料
5.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字
6.能用适合自己的方式做读书笔记
7.勤于使用各类工具书、根据需要搜集有关资料的习惯
8.学习有效的读书方法
9.开展班级读书会
10.形成家校配合，共同培养孩子读书习惯的良好氛围。
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鸡公岭中学学生良好阅读习惯培养
实施方案
一、指导思想
读书是人们重要的学习方式。
书籍是走向未来的基石,是学生获得知识、发展能力的重要源泉。
《语文课程标准》明确地指出:“语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言的积累,培育热爱祖国的语言文字和中华优秀文化的思想感情,使他们具有初步的听说读写能力。
养成良好的语文学习习惯。
”为了适应时代的发展,培养高素质的人,形成全民读书、全民学习的风尚。
特制订以下方案:
二、预期目的
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界,引导学生书香相伴成长。
2、开辟语文学习的更广阔的天地,提高语文能力和人文素养,构建有特色的书香校园文化,构建最理想的成长文化生态。
三、具体措施
㈠、教师科学有效地指导,实现课内外的有效结合
教师在日常课堂教学上,要努力指导学生默读、粗读、略读、精读和浏览的方法,利用专门的时间进行阅读的指导和交流。
在兴趣的基础上引导,还学生课外阅读的时间。
在课堂上,教师要结合语文学科教学,积极向学生推荐具体书目并提出相应的阅读要求。
像推荐寓言故事、名人传记等。
推荐学生读,谈一谈自己的感受。
要以
在课内引导学生课外的阅读,课外的阅读,反过来又促进了学生在课内对课文理解感悟、质疑问难的能力,有效地实现了课内外的结合。
教师要利用专门的时间,指导学生制定课外阅读计划,指导学生建立阅读档案,填写阅读记录卡。
㈡、积极与学生家长联系,形成家校共促提高
学生的课外阅读,离不开家长的支持。
教师要主动与学生家长联系,说明课外
阅读的目的和意义,寻求学生家长的理解支持。
努力争取家长的支持,不仅向学生家长宣讲教辅类书籍、作文选等读物的利与弊,同时也向家长推荐选择阅读的篇目,提倡为学生建立家庭书橱,宣讲课内外阅读对提升学生素质品位的重要意义,努力促进学生家长为学生的课外阅读提供良好的家庭环境和物质保障。
㈢、开展丰富多彩的活动,激发学生的阅读兴趣
1、成立读书俱乐部,激发读书热情
学校成立读书俱乐部。
各班通过教师推荐优秀学生参加学校俱乐部。
要求每
个俱乐部成员每学期要读10本书以上,并精读其中5本。
开展“读书博览会”,俱乐部成员以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等方式,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
组织俱乐部成员开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、书签制作、读书征文比赛等。
2、开展共读一本书活动,调动读书积极性。
伴读是阅读领域中的一种特殊形式,是合作学习在阅读领域的应用。
简单地说,就是两人共同读的一种学习方式。
可以采用同伴互读、亲子共读和师生伴读
1
这三种形式,开展共读一本书活动。
通过三种形式的伴读,学生在学校、家庭,在不同的环境中,和同学、老师、家长共同读书,进一步激发他们的读书兴趣。
3、举办读书节,组织读书竞赛,激发读书热情
学校每学期开展一次读书节活动,在班级设置图书角,根据学生特点开展多种形式的竞赛评比活动,展示读书成果,激发学生读书热情。
㈣、发挥评价激励、努力培养学生自觉的阅读习惯
及时对学生的课外阅读进行评价。
评价力争做到师评、学生互评、家长评价相结合,形成性评价与终结性评价相结合。
通过日常评价和“优秀读书少年”、“读书模范”、“爱读书的好孩子”的评选,激发兴趣,培养学生的读书习惯,让健康有益的书籍,走进学生的生活。
附:推荐书目
本书目说明:①1-40为文学作品,41-70为人生修养,71-85为名人传记,86-100为科技读物。
1 《论语译注》金良年编
2 《三国演义》罗贯中
3 《西游记》吴承恩
4 《水浒传》施耐庵
5 《红楼梦》曹雪芹
6 《鲁迅作品精选》鲁迅
7 《子夜》茅盾
8 《家》巴金
9 《骆驼祥子》老舍
10 《围城》钱钟书
11 《男生贾里全传》秦文君
12 《花季·雨季》郁秀
13 《射雕英雄传》金庸
14 《汪洋中的一条船》郑丰喜
15 《挪威的森林》(日)村上春树
16 《钢铁是怎样炼成的》(前苏)奥斯特洛夫斯基
17 《哈利·波特与魔法石》(英)J?K?罗琳
18 《唐吉诃德》(西班牙)塞万提斯刘京胜
19 《简爱》(英)夏绿蒂?勃朗特
20 《巴黎圣母院》(法)雨果
21 《红与黑》(法)司汤达
22 《复活》(俄)托尔斯泰
23 《欧也妮·葛朗台》(法)巴尔扎克
24 《匹克威克外传》(英)狄更斯
25 《老人与海》(美)海明威吴劳译
26 《麦田里的守望者》(美)塞林格
27 《莫泊桑短篇小说选》
28 《契诃夫短篇小说选》
29 《马克吐温中短篇小说选》
30 《欧·亨利短篇小说选》
31 《唐诗选》
32 《宋词选》
33 《元曲三百首译析》
34 《泰戈尔诗选》冰心等译
35 《普希金诗选》
36 《繁星·春水》冰心
37 《莎士比亚悲剧四种》
38 《中国古代四大名剧》
39 《中华散文百年精华》丛培香等编人民文学出版社1999年版
40 《外国名家散文经典》于文心编长江文艺出版社2003年版
41 《美学散步》宗白华
42 《美德读本》(美)威廉?H?麦加菲编
43 《中外影视经典》
44 《中外美术经典》
45 《世界三大宗教》
46 《希腊的神话和传说》(德)斯威布著
47 《音乐的故事》(德)保罗?贝克
48 《人类征服的故事》(美)房龙
49 《东方哲学的故事》(锡兰)L?A?贝克
50 《文明的溪流》(美)H?G?威尔士
51 《产生奇迹的行动哲学》(日本)德田虎雄
52 《孙子兵法》余日昌
53 《史记选》司马迁著
54 《中国大历史》黄仁宇
55 《新编世界五千年》夏国梁、夏冰
56 《傅雷家书》傅雷
57 《知识改变命运》刘县书、潘燕
58 《本领恐慌》王小平
59 《妈妈的心有多高》赵定军
60 《杰出青少年的七个习惯:美国杰出少年训练计划》(美)肖恩?柯维陈允明等译中
61 《培根人生论》(英)培根
62 《致加西亚的信》(美)阿尔伯特?哈伯德
63 《法律的故事》(美)约翰?麦?赞恩刘昕、胡凝
64 《人文知识读本》陈思和
65 《英文名篇诵读本》
66 《苏菲的世界》(挪威)乔德坦?贾德
67 《成功之路》(美)拿破仑?希尔
68 《学习的革命:通向21世纪的个人护照》(美)珍妮特?沃斯、(新)戈登?德莱顿著
69 《地球上最美丽的花朵——心理学及其应用》
70 《伟大的励志书》(美)奥里森?马登著
71 《居里夫人传》(法)艾夫?居里
72 《拿破仑传》(德)艾密尔?鲁特维克
73 《我的父亲邓小平》毛毛著
74 《五体不满足》[日]乙武洋匡著
75 《林肯传》(美)戴尔?卡耐基
76 《梵高传》(美)欧文?斯通
77 《毛泽东传》
78 《名人传》(法)罗曼?罗兰
79 《杨振宁传》徐胜蓝、孟东明
80 《微软的崛起》(美)丹尼尔?伊克比亚、纳珀著,
81 《经营之神王永庆》赵贤明中
82 《邓肯自传》(美国)伊沙朵拉?邓肯著
83 《激情岁月:郎平自传》郎平、陆星儿著
84 《永远的乔丹》章宜
85 《中外名人的青少年时代》林乾主编
86 《中国科普佳作百年选》绕忠华主编
87 《科学发现纵横谈》王梓坤
88 《魔鬼出没的世界:科学,照亮黑暗的蜡烛》(美)卡尔?萨根著
89 《时间简史(插图本)》(英)史蒂芬?霍金许明贤、吴忠超
90 《中国:发明与发现的国度》(美)罗伯特??K?G坦普尔
91 《过去2000年最伟大的发明》(美)约翰?布罗克曼
92 《人之初——人类基因计划透视》沃尔特?博德默尔等著
93 《数理化通俗演义》梁衡
94 《六大洲动物考察记》(德)维托斯?德吕舍尔著吴永初
95 《暗淡蓝点:展望人类的太空家园》(美)卡尔?萨根叶式辉、
96 《中国古建筑二十讲》楼庆西著
97 《寂静的春天》(美)蕾切尔?卡逊
98 《发明启示录》龚镇雄、宋丹
99 《你知道吗?——现代科学中的100个问题》(美)艾萨克?阿西莫夫100 《科技英语阅读》金焕荣主编。