小学生如何做阅读批注(课堂PPT)
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小 学 生 如 何 做
1
在阅读过程 中，圈圈点 点，心有所 感，笔墨追 录，三言两 语，生动传 神。
2
古人云： “不动笔墨不读书。”
宋朝著名学者朱熹读书时就十分 喜欢在书上作各种记号，他认为 这样能“渐渐向里寻到那精英 处”。
3
毛泽东：“我也赞成这种读书法。” 毛泽东每读一本书，都要在 重要的地方画上圈、杠、点 等各种符号。
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二、重点句段。 1.划下精彩语句。 2.从内容、写法、结构、语言等 方面写下自己的读书感受。
13
可以用“～～～”波浪线划下精彩 的语句，用“——”直线，标出需 要加深记忆、理解的语句下面。
14
三、课文链接。 1.积累与课文有关的词语、名言、 诗句。 2.课文故事续写、改写。
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文字较多，书上写不下 时可附其他纸张呦！
同学们再跟我来看看吧！
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25
26
相信同学们能够从阅读 和批注中享受快乐。
27
ຫໍສະໝຸດ Baidu
4
同学们，你在阅读中是如何 做批注的呢?
先来看看他们的做法吧！
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8
孩子们，你能看懂你写的内容吗？
9
如何正确做批注呢？ 请跟我一起看看吧。
10
一、生字新词。 1.不认识的字要及时查字典， 注上拼音。 2.不理解的词语，要弄清词义， 指明出处，写在空白处。
11
你可以用“○”圈或 “··”标在关键字 词下面。
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1.“眉批”、“首批”批在书头上。 2.“旁批”、“侧批”写在字、 词、句的旁边，书页右册。 3.“尾批”（批在一段或全文之后）
17
友情提示：
★批注符号最好统一，不随意更 改。 ★书写工整，语言简洁、精练。 再读批注可以用不同的颜色加以区分。
★另外附纸的内容一点要归 类保管好，以防丢失。
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在阅读过程 中，圈圈点 点，心有所 感，笔墨追 录，三言两 语，生动传 神。
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古人云： “不动笔墨不读书。”
宋朝著名学者朱熹读书时就十分 喜欢在书上作各种记号，他认为 这样能“渐渐向里寻到那精英 处”。
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毛泽东：“我也赞成这种读书法。” 毛泽东每读一本书，都要在 重要的地方画上圈、杠、点 等各种符号。
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二、重点句段。 1.划下精彩语句。 2.从内容、写法、结构、语言等 方面写下自己的读书感受。
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可以用“～～～”波浪线划下精彩 的语句，用“——”直线，标出需 要加深记忆、理解的语句下面。
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三、课文链接。 1.积累与课文有关的词语、名言、 诗句。 2.课文故事续写、改写。
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文字较多，书上写不下 时可附其他纸张呦！
同学们再跟我来看看吧！
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相信同学们能够从阅读 和批注中享受快乐。
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同学们，你在阅读中是如何 做批注的呢?
先来看看他们的做法吧！
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孩子们，你能看懂你写的内容吗？
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如何正确做批注呢？ 请跟我一起看看吧。
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一、生字新词。 1.不认识的字要及时查字典， 注上拼音。 2.不理解的词语，要弄清词义， 指明出处，写在空白处。
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你可以用“○”圈或 “··”标在关键字 词下面。
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1.“眉批”、“首批”批在书头上。 2.“旁批”、“侧批”写在字、 词、句的旁边，书页右册。 3.“尾批”（批在一段或全文之后）
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友情提示：
★批注符号最好统一，不随意更 改。 ★书写工整，语言简洁、精练。 再读批注可以用不同的颜色加以区分。
★另外附纸的内容一点要归 类保管好，以防丢失。
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